2007-07-01 10:17:46湘穎
小六的文章
這是早上帶女兒去讀經班時，讀經老師給我們看的文章──一個小六學生去年寫的：
媽媽的白頭髮
自生我至今，我母洗華鉛，本來如花貌，今日蒼老顏。
自幼我多病，憂思玉容添，早起觀兒息，夜半陪身邊。
我病日愈重，母心苦熬煎，烏雲花飾頂，白髮霜霜現。
生病母憂慮，愁我之起居，傷我之疾苦，我亦自嘆息。
何我身不適，何我難自理，不得耀母名，不得安身立。
母為生育我，心中愁萬般，衣食為我全，行住保我安。
究竟何疾病，母親常失眠，身虛形憔悴，悲淚濕衣衫。
幸而今稍癒，慈母心且歡，驀見白髮現，令我驚覺然。
如今才體會，母恩深似海，我昔曾不孝，不知母心田。
我昔所作為，使母痛心肝，如今才覺語，哀哀自愧慚。
鳴呼為人子，親恩實無邊，母子心連心，生命一體觀。
前言所述母子之情，常人若見諸多不信。
吾今略說孝親之道，雖非精奧，亦可以作警言云。
哀哀父母，育養我身，劬勞憔悴，辛苦倍增。
惟我人子，不知懷恩，親誨不聽，母言不遵。
外人閒語，唯唯諄諄，父母懇言，棄之不聞。
叛道乖張，迷味昏昏，上下踰位，不成人倫。
若彼人子，如是不孝，父母哀泣，更添煎熬。
親朋不齒，鄰里譏孝，天地鬼神，亦所不饒。
若彼人子，不孝如是，惡趣有份，身心恐懼。
其苦難擔，不勝枚舉，百千萬劫，不得再起。
感母辛勞，見母身虛，白髮如霜，使我憂戚！
母恩浩蕩，至高至極，難以報答，理當謹記。
還有一篇畢業感言：
悠悠我在校時久
思思汝對我惠酬
深深不明何時報
懼懼來日久忘休
炎炎花開我果熟
朝朝時至還倒舟
滄滄海水深深岸
維維綱紀我一游
生生如矢時早過
源源道心身瓶中
默默耕心來時語
離離有定莫卦愁
聽說學生的老師在批閱時還很傷腦筋！
這二篇文章我是逐字敲打，有些文字還是可以再修改，但是我保留原貌，並沒有更動！以21世紀的一個小六的學生可以寫這樣近似文言的文章，是很有深度，非常了不起的！聽說這位學生從小四才開始讀經，二年內讀完四書五經、老子、莊子，當然啟蒙書三字經、弟子規之類的也包括在內！
在我教書十一年來，以文言文寫作的學生，只有二位，都是男生！
一位是教書第二年時的一個男學生，已經忘了他的名字，只記得他是個留級生，因數理不好而留級，老實說他的國文也考得不理想，字跡也很醜，（此時的我，腦海裡正浮現他的字跡）但是他的每一篇文章全都以文言文寫作，引經據典，成熟度遠遠超過一般同齡的孩子，還記得當時對他的評語也以近似文言文書寫！
另一位男學生是三年前教的學生，好像與電腦有關的科系，修我的通識課，寫mail尋問有關作業問題，也是以文言文書寫，語文程度非常高！如果沒有記錯，他是在他校二一退學後，再轉學進入本校就讀的！但是好像也快掛了！不知道今年有沒有順利畢業？
語文程度這麼高，但是功課並不好，不知道問題出在哪裡？
念錯科系？還是誤闖時空？
前者是很值得深思的問題。
＊ ＊ ＊
我讓孩子去讀經，當然不是希望他們日後下筆全是文言文。實在是對台灣的教育充滿無力感！九年一貫，研究了很久，不知道在貫什麼？
台灣整個大環境不重視德育，媒體上出現的名人，不是道德淪喪，就是是非不明，黑白顛倒，只有近利，沒有遠見，連百年教育都出了大問題！
我不是教育專家都可以看出問題的盲點，真不知那些教育專家為何看不見，到底是什麼模糊了他們的眼？蒙蔽他們的心？竟然拿下一代的教育開玩笑！
身為死老百姓的我們，金錢有限，無法移民，雙新家庭，也無法讓孩子在家自學，只能自行補救！
每年繳那麼多的稅，到底意義何在？
媽媽的白頭髮
自生我至今，我母洗華鉛，本來如花貌，今日蒼老顏。
自幼我多病，憂思玉容添，早起觀兒息，夜半陪身邊。
我病日愈重，母心苦熬煎，烏雲花飾頂，白髮霜霜現。
生病母憂慮，愁我之起居，傷我之疾苦，我亦自嘆息。
何我身不適，何我難自理，不得耀母名，不得安身立。
母為生育我，心中愁萬般，衣食為我全，行住保我安。
究竟何疾病，母親常失眠，身虛形憔悴，悲淚濕衣衫。
幸而今稍癒，慈母心且歡，驀見白髮現，令我驚覺然。
如今才體會，母恩深似海，我昔曾不孝，不知母心田。
我昔所作為，使母痛心肝，如今才覺語，哀哀自愧慚。
鳴呼為人子，親恩實無邊，母子心連心，生命一體觀。
前言所述母子之情，常人若見諸多不信。
吾今略說孝親之道，雖非精奧，亦可以作警言云。
哀哀父母，育養我身，劬勞憔悴，辛苦倍增。
惟我人子，不知懷恩，親誨不聽，母言不遵。
外人閒語，唯唯諄諄，父母懇言，棄之不聞。
叛道乖張，迷味昏昏，上下踰位，不成人倫。
若彼人子，如是不孝，父母哀泣，更添煎熬。
親朋不齒，鄰里譏孝，天地鬼神，亦所不饒。
若彼人子，不孝如是，惡趣有份，身心恐懼。
其苦難擔，不勝枚舉，百千萬劫，不得再起。
感母辛勞，見母身虛，白髮如霜，使我憂戚！
母恩浩蕩，至高至極，難以報答，理當謹記。
還有一篇畢業感言：
悠悠我在校時久
思思汝對我惠酬
深深不明何時報
懼懼來日久忘休
炎炎花開我果熟
朝朝時至還倒舟
滄滄海水深深岸
維維綱紀我一游
生生如矢時早過
源源道心身瓶中
默默耕心來時語
離離有定莫卦愁
聽說學生的老師在批閱時還很傷腦筋！
這二篇文章我是逐字敲打，有些文字還是可以再修改，但是我保留原貌，並沒有更動！以21世紀的一個小六的學生可以寫這樣近似文言的文章，是很有深度，非常了不起的！聽說這位學生從小四才開始讀經，二年內讀完四書五經、老子、莊子，當然啟蒙書三字經、弟子規之類的也包括在內！
在我教書十一年來，以文言文寫作的學生，只有二位，都是男生！
一位是教書第二年時的一個男學生，已經忘了他的名字，只記得他是個留級生，因數理不好而留級，老實說他的國文也考得不理想，字跡也很醜，（此時的我，腦海裡正浮現他的字跡）但是他的每一篇文章全都以文言文寫作，引經據典，成熟度遠遠超過一般同齡的孩子，還記得當時對他的評語也以近似文言文書寫！
另一位男學生是三年前教的學生，好像與電腦有關的科系，修我的通識課，寫mail尋問有關作業問題，也是以文言文書寫，語文程度非常高！如果沒有記錯，他是在他校二一退學後，再轉學進入本校就讀的！但是好像也快掛了！不知道今年有沒有順利畢業？
語文程度這麼高，但是功課並不好，不知道問題出在哪裡？
念錯科系？還是誤闖時空？
前者是很值得深思的問題。
＊ ＊ ＊
我讓孩子去讀經，當然不是希望他們日後下筆全是文言文。實在是對台灣的教育充滿無力感！九年一貫，研究了很久，不知道在貫什麼？
台灣整個大環境不重視德育，媒體上出現的名人，不是道德淪喪，就是是非不明，黑白顛倒，只有近利，沒有遠見，連百年教育都出了大問題！
我不是教育專家都可以看出問題的盲點，真不知那些教育專家為何看不見，到底是什麼模糊了他們的眼？蒙蔽他們的心？竟然拿下一代的教育開玩笑！
身為死老百姓的我們，金錢有限，無法移民，雙新家庭，也無法讓孩子在家自學，只能自行補救！
每年繳那麼多的稅，到底意義何在？
良師益友。我看過的師輩，妳是我感覺中最有心，最有理念，最有育良才之格的，但可惜的是，如妳這般的不多。教育是人、品性 道德的養成、比學問更為重要。我曾受託於人寫過一對聯，贈某大學的退修校長。一聯十四個字，我對的對聯此對算最長句了，贈你一樣有其意義：我用其名字作頭一字引句。
榮 金
耀 聲
身 玉
名 振
不 育
懈 良
怠 才
盡 文
心 經
始 武
終 略
道 處
道 處
版主回應
謝謝鴻魚才子的稱讚！教學可以獲得肯定，是最大的欣慰！
其實不管從事什麼行業，只要把它當成「事業」在經營就可以了！
如果只是當成糊口的「工作」，無論是什麼行業，都會很痛苦！
我喜歡教書，因為不同的學生會有不同的心靈感觸，這是千錢買不到的幸福！
所以我很珍惜和學生的相處！ 2007-07-18 17:08:51
我也有這種疑惑，孩子有某方面的天份，可在成績上總是不如人，難道他就是壞孩子又沒前途嗎？
周星馳的（食神）裡，也有說到的（七種武器之首－－折凳），既可以坐又不突兀，隨時可以開打，嘿嘿嘿...可以去添一些準備（登）某人喔！
版主回應
台灣的學生是很可憐的，不管有沒有某方面的天份，如果學生時代成績不好，老師通常不會關注，家長又不肯定其天份，是很容易產生自卑的，沒有自信的！其實畢了業，誰看你的成績，主管要看你的表現，你的能力，誰說成績好，表現就好，只不過是會念書的機器而已！
但是只要是學生，大家還是會看你的成績，不然怎麼有這麼多人關注明星學校！
成績單發下來，為什麼家長常常會發飆！（我好像在責罵自己，對於女兒的期末表現！）
品德教育、人際關係才是長遠的！但是很多人只有「近利」！這是很悲哀的教育觀念。 2007-07-02 23:05:35
感謝上蒼讓我們遇到老師.....惜緣惜福!!
嘿嘿！謝謝妳的不嫌棄！ 2007-08-21 15:36:32