11月教學、導師心得
1.情意引發人心
「憨孫！好去睡耶！」一課，輔導老師以自身與爺爺相處時日不多，而心生惋惜之感，以情意的引導，讓孩子反思對自己（外）祖父母的特殊情感。雖是簡單的陳述，情境的營造之下，讓幾個孩子不禁動容，紛紛拭淚，憶念起自己與（外）祖父母的相處情景。
→ 情意的引導，可喚起孩子對於身邊周遭人事物的感覺及反思，如此能讓孩子與生命經驗連結，寫下自己特殊的記憶。
2.掌握上台機會
試教「論語選」一課其中一則，體驗一下正式考試的現場。第二個班級較第一個班級流暢，希望能把握每次上台的經驗。課程告一段落，輔導老師一下午給予各層面的鼓勵，並且分享考試的經驗，勉勵我能把握優勢，讓我更有信心的掌握方向，搜羅資料，利用空餘時間念書。
→ 這次的上台練習，並沒有掌握好流程，展現自己的專業的部分，期許自己能更加精進，從每次上台的缺失下手修正，能更漸入佳境。考試將即，對於龐大的教育科目，總有些力不從心，但是老師的鼓勵，讓我能堅定信心更向前行。
3.協助實習同事錄影
協助國文科實習同事課堂「愛蓮說」教學錄影，並相互研討教學
的建議，以精進教學的技巧。
→ 找出自己的教學優勢，善用自己的天賦，展現專業的一面，才能落實一堂互動良好的教學現場。
4. .觀摩電腦科實習同事教學
觀摩電腦科實習同事的教學現場，因為所屬不同領域，因而希望藉此
能相互切磋，以語文領域的專業進行質化的分析，以期教學之多元化延展。
→ 電腦科課堂普遍較為輕鬆，利用多媒體的教學，讓孩子能更了解e化世
團體意識的培養
由於運動會在即，啦啦隊口號練習，讓領導學生自行主持，引發學生們自主練習，導師不過份干涉，等到孩子安排上有困難時，才適當給予鼓勵及壓力，引導他們更為順利地練習。