8/4 試教觀摩

一早班長來宣布舉辦試教，由於這次代課教師甄選並沒有國文科的，但有相關語文科系的英文科，所以想一探未來教師甄選的實際現場狀況。帶著忐忑的心和Jenet同事前往觀摩會場。

想起黃老師平時給我們的訓練，我拿下紙筆紀錄試教老師的優缺點，以便於自己在教學的方針上能更聚焦。

當天甄選的有兩位教師，一位年紀稍長，看起來卻焦慮不安，但他對於台下的我們不斷的進行正增強，不斷的口頭讚美，以建立學生的信心。動詞規則的論述歸納算完整的，且粉筆顏色多樣，以示分類，也讓學生更能瞭解何為重點。同時也不斷的注意台下學生的反應（不過這次的評審老師似乎算是很投入試教的白臉大好人，並熱切的回應）。

第一位老師的教學過程，美中不足的地方，試教的實際內容似乎與主題有些出入，且要陳述的文法重點過多，無法深入探究，流於片面式的記憶。再者，肢體律動的幅度過大，甚至不斷的繞圈，易讓人有頭暈目眩之感。最後，教具的使用順序似乎不夠流暢，圖片太小，後面的學生會容易不清楚，並且無法融入互動中。

   第二位老師，一上台令人有耳目一新之感，且整體活力十足，聲音抑揚頓挫，容易引起學生學習動機。且書寫版書快速，有氣勢，容易吸引學生注意。適當使用字條教具，一一帶入主題，更能明白告知學生學習重點。總結：試教時，要「自導自演自high」。

  由於時間較緊迫，所以我們又前往體育甄試現場，想當然而一定在運動場上展現教學技巧。不同於教室內的教學，是強調球類專業技能之事的講授，並且不斷的身體力行演練再三，同時提醒學生操作時的安全性，以確保學生能順利完成演練。看著一旁體育系的同事認真的抄寫筆記，心裡想，大家都想一圓老師的夢，是如此的認真且執著，未來的路漫長，還是走下去吧。

  很感念黃老師當時教學實習一學科時，不斷的訓練我們對於試教者的優缺點的掌握，及養成透視教學步驟的敏感度，並進行檢討反思，如此才能精進自己的教學方式。