2018-05-11 15:23:16川川
慢飛天使
一年級還小，動作比較慢。到了下學期，大部分人都跟上了，只有小樂，還是慢。我開始覺得不對勁，注意力不足？發展遲緩？感覺統合待加強？除了和媽媽聯繫，又去找資源班老師，尋求協助。
學校潛能班有相關的專業人員會來提供諮詢及協助，經職能治療師和語言治療師的觀察，說肌力不足，所以寫字慢，但最主要的，是他的眼睛，有一點斜視。我怎麼這麼遲鈍，只覺得怪，卻說不上哪裡。問小樂，看字是兩眼同時看一個字，還是一眼看一個，他回答是後者。頓時覺得好心疼，所有的問題得到解答了，他看到的，和大家不太一樣，當然慢。
媽媽說，早就知道有輕微的斜視，但不知會對他有這麼大的影響。我說，幼稚園時，不寫字，少看書，不會造成困擾，升上小學後，每天都要寫字和閱讀，就會發生問題。斜視要開刀才會好，但年紀這麼小，擔心全身麻醉的風險，要再評估。目前，就是多提醒，給他空間，等他跟上來。
看著他，個子比一般孩子小，動作不靈活，又慢，真的很不捨。但我相信，等他大一點，狀況改善，一定會更好。小樂，老師等你長大喔！
老師 心細， 觀察入微， 才能提前發掘問題。 不然可能就是一路落後， 也無人聞問。 普通班有時也還是會遇到 特殊孩子。 視力 聽力 或閱讀障礙 或輕微自閉...真的希望能經過診斷 矯治，慢慢趕上同儕...孩子辛苦了， 老師的包容 引領 也是不容忽視啊。
在第一線,只能盡力協助,希望孩子們能更好 2018-05-14 11:53:13