文/陳琪芬、陳可卉
～杜絕孩子無理取鬧~

◎生活實錄
小虎是一個任性的孩子，每當他的要求不被滿足時，就會開始大哭大鬧，甚至是用搶的，這都是源自於爺爺、奶奶過度疼愛，任他予取予求造成的。這天，媽媽因為他的書包破了，便帶他一同去商場購買。
「媽媽，我要買蠟筆小新的筆記本。」小虎要求。
「你已經有很多了，不需要買新的。」媽媽回應。
「我不管，我一定要。」小虎賴著不走，並且音量越來越大，準備開始吵鬧。
「合理的需求，我才能同意！」媽媽絲毫不動心地說。
「我不要回家，我一定要買……」說完，小虎開始大聲哭鬧，經過的人們紛紛轉頭。
「你可以選擇繼續哭，但是回家後我會針對你無理取鬧的行為做出處罰，並且現在結束逛街，立刻回家！但如果你不再吵鬧，我們就繼續把需要的東西買齊全。」

媽媽理智地說，但小虎根本不理會媽媽。

未料，媽媽竟然真的將手中挑好的物品一一歸位，然後牽著小虎離開。一開始，小虎還不願意走，但是看見媽媽堅定的眼神後，心知如何吵鬧都無法改變媽媽的決定，只好嘟起嘴巴跟媽媽回家。到家後，媽媽立刻要他罰站二十分鐘。

當時間到後，媽媽把小虎叫到身邊：「無 論什麼事，只要是合理的，媽媽才會同意，如果你為了達到目的而任性吵鬧，你不但不能擁有想要的東西，還必須失去一部分的權利！今天，媽媽是認為你的書包有些破舊，才會帶你去買新的；現在，你必須繼續使用這個書包兩個月，但如果你在這段期間沒有提出任何無理的要求，我才會幫你買新看到媽媽如此堅持，小虎也漸 漸改變，雖然無理取鬧的情況偶有發生，但因為媽媽的一貫態度，讓小虎明白了利用吵鬧來獲得物品的行為是錯誤的。

◎教養金鑰
美國《父母雜誌》（Parents） 的教育專家們，曾發表一篇＜為人父母五十金律＞的內容，其中第一條就是「小小挫折能提高抵抗力」，如果父母讓孩子生活在沒有失望、挫折、壓力、眼淚等過度 保護的環境裡，就如同把恐懼、痛苦、失落等「慢性毒藥」包裹上厚厚的「糖衣」，送進孩子口中。因此，適時的挫折是避免孩子任性胡鬧的良劑。

教育專家表示，孩子若從來沒有經歷過挫 折，將會對自己的任何行為視為理所當然。故事中的小虎，其實是現今社會的典型例子，很多父母因為忙碌，利用物質彌補孩子精神上的空虛，所以會不斷答應孩子 們的要求，這些都是讓他們越陷越深的可怕行為。數年前，台灣某位大學生因無法接受自己的前女友另結新歡而開車輾斃她，並且還倒車壓過第二次，其慘忍的手法令人髮指。在記者追查此案後發現，其母親從他還小時，即以物質滿足孩子所有需求，由於這位母親經濟闊綽，因此孩子每次遭逢挫折時，她就會給他零用錢以發洩 情緒，使他認為自己有權利擁有世間一切，甚至是情感。或許這種教育只是教出一個沒有耐挫力的消極孩子，但嚴重者則可能會做出傷人、傷己，甚至是傷害社會與 國家的事，足見父母不理性教育的嚴重後果。

當「挫折、痛苦」來臨時，父母不應只是 用消極轉移的方式教孩子度過，這就如同孩子生病時，不對症下藥，卻拼命餵孩子吃﹁止痛藥﹂一般，最後可能連孩子的性命都不保了。其實，當遇到挫折時，他們 只需要自己忍痛、療傷，父母則是陪伴他們走過這段成長過程，同時幫助他處理害怕、生氣、失望、尷尬、傷心等情緒問題。父母應多傾聽孩子，猜想他的感受，然 後再給予輔導，如此孩子將能從困境中習得經驗，建立成熟的品格。
 
◎活用小題庫
 
小春想要買 MP5，但媽媽不准她買，孩子卻說：「我用自己的零用錢買總行了吧！」此時，媽媽該如何回應呢？
 
 
錯誤回應
 
 
*「如果妳嫌零用錢太多，以後我就少給一點。」
 
*「我辛苦賺錢，不是給妳亂花的，妳以為錢是從天上掉下來的啊！」
 
* 「妳已經有MP4啦！為什麼還不滿足呢？我看妳太好命了。」
 
 
正確回應
 
* 「我當然了解新的東西很吸引人，但是妳要衡量自己的能力與需求，另外，媽媽希望妳也能考慮我的心情，其實需要和想要是有些差別的， MP5只是多了照相功能，我們已經有數位照相機了，和 MP5比起來更好用，我希望妳好好考慮。」或者，可先認真聆聽孩子的理由，再說明自己的看法。
 
 
家教便利貼
 
‧父母的過度保護或期望太高，容易使子女的自我概念不良並降低自我肯定，進而影響孩子面對生活困境的壓力，容易出現適應不良的行為。
 
‧在孩子發脾氣時，父母除了對孩子進行冷處理外，另一方面也要想辦法轉移孩子注意力，進而弱化或改變孩子的任性行為。
 
‧父母應鼓勵孩子多參加群體性活動，並請老師給予孩子安排須負責任的工作，讓孩子在與他人的溝通中去體會任性的負面作用。
 
本文摘錄自《父母一定要說的五十句話》/活泉書坊