作文班課表內容(高年級)2/21-5/9
親愛的家長您好：
又是新學期的開始，在這一期的作文課程裡，我們將帶給孩子更多的成長。學習內容除了修辭技巧的認識與練習，成語諺語的背誦，記敘文、論說文、應用文、抒情文和引導式作文等基測題型的認識與書寫；更加強了形音義的辨別，減少孩子的錯別字；優美文章的欣賞，增加孩子的鑑賞能力；以及國一課程的銜接，古文及國學常識的補充，讓孩子能輕鬆的接續國中的課程，在語文寫作上，奠定良好的基礎。
此外，在12堂的作文課程中，將有2堂(5/9前有2堂，5/9後有2堂)的朗說訓練課程，來訓練孩子上台及口語表達的能力，同時，也將帶孩子參加在6月份舉辦的大台北地區動態朗說競賽，希望家長能鼓勵孩子勇於參加！
在10堂的寫作課程中，有不同的的學習主題及各種練習，列表如下，來提供家長了解：
教學目標 | 希望孩子透由主題的討論、範文的欣賞，學習從自身的生活經驗中來練習分享與表達，找到適合的寫作材料，將孩子心中的想法與想像力，透由文字的方式完整的表達出來。 | |
課程大綱 | 主題 | 文體、修辭與練習 |
第一堂 | 綽號(記敘文—記人) | 文章架構—先分後總 |
第二堂 | 我最快樂的一件事(記敘文--記事) | 順敘法及倒敘法 |
第三堂 | 如果我……(引導作文--散列式作文) | 想像引導寫作 |
第四堂 | 流浪狗之我見(議論文) | 引用名言加強說服力 |
第五堂 | 故事續集 | 童話故事接寫 |
第六堂 | 做個有禮貌的學生(說明文) | 文章架構—正反論述 |
第七堂 | 寫給二十年後的自己(應用文) | 譬喻法及設問法 |
第八堂 | 遊子吟 (引導作文--改寫作文) | 詩文情境轉化成散文寫作 |
第九堂 | 媽媽的手(抒情文) | 認識抒情文(譬喻及聯想) |
第十堂 | 閱讀《世說新語》 | 認識文言文 |
期許孩子在這學期的課程中，不僅喜歡寫作，更藉由鼓勵孩子參與各項徵文、比賽的練習及部落格文章的分享，讓孩子有自己表現的舞台，在語文的領域中有更多元的呈現。
基於希望孩子的學習有更好的成長，所以親師間的互動更是重要的橋樑，除了有聯絡簿以便了解孩子的上課狀況之外，需要時我將與您聯繫，做進一步的溝通與了解。
孩子的講義及聯絡簿，需要家長的叮嚀與配合：
1.孩子的聯絡簿、作文講義及作文需要家長的簽名。
2.發下的講義要仔細閱讀與訂正，讓上課用心學習，課後認真複習，能達到事半功倍的效果。
最後，感謝您耐心讀完，也
敬祝您 平安順心 金老師敬上980214