過早社會化的一代
文▓李坤隆
如果有人這麼問我，我的答案一定是：「沒有。」
原本，教育這條路並不在我的生涯規劃之列，只是在一個很巧合的機會裡踏入這一個領域，到現在幾年過去了，還沒有後悔的感覺。
或許是因為在社會上許多行業都有所接觸，所以一進入教育的領域，總會覺得這畢竟還是一個比較單純的地方（當然人性的醜陋面仍然無法完全根絕），因此讓我在心態上不會顯得過於苛求，更不會是一個以矯正學生為己念的衛道者。
就因為抱持這種心態，所以我和學生的關係一直相當不錯，於是對他們內心的想法也有了更多的認識。
在我的感覺裡，現在的學生絕對比我們以前當學生的時候還要聰明，例如之前所做企業主對年輕人的看法，他們是善溝通、具創意、能力強的一群人；不過，我們也可以從許多面向看到他們不切實際的部分，尤其在學術上的成就大不如前，這或許正是許多老師覺得學生變笨的原因吧！
個人認為，現在的學生是比較懶散，對於自己沒有興趣的事務（當然包括課業），總是不夠積極，因此在成績的表現上也就無法盡如人意了；其次，現在有太多外在事務的誘惑，讓學生們的精神自然會分散，所以表現出來的結果也就讓人不敢恭維。
還有，現在學生的自我意識太強，如果老師在教育方法上無法循序漸進，到最後一定會適得其反，而表現自然無法達到要求了。而這和單純從成績表現上認為學生變笨，似乎不可一概而論。
不過，我還是認為，現在的學生很容易出現聰明反被聰明誤的情形。例如，在面臨考試的時候總是臨時抱佛腳，雖然成績差強人意，但是就知識或能力的累積上就相形見絀了，這對於自己能力的提升將是一大障礙；另外，對於事情的處理總是顯得過於短視近利，這在成績的追求上最為明顯，甚至由此衍生而來的師生關係也有這樣的意味。
就個人的經驗中，印象最深刻的是，有一個學生，從開學之後就一直沒有來上過課，直到學期末才突然送一份禮物到我家（他真是神通廣大），然後若無其事的和我聊了許久，最後才說出自己是因為準備考研究所不得不蹺課，但是我不接受這樣的說法，他一看苗頭不對，馬上改口說自己有很多科不及格，快要被開除了，所以要我千萬要救救他，我只是冷冷的說了一句：「你不覺得現在說這些都太晚了嗎？」他才悻悻然地離開。
以上的情況正是我們社會發展過程中的縮影，這種內心深層價值觀的扭曲，絕對不是單純的學校教育所能夠轉變，卻是我們一個教育工作者最為憂心的部分，畢竟學校所能改變的部分相當有限，如果缺乏其他環節的配合，絕對無法有立竿見影的效果。
其實，現在校園裡過快的社會化腳步一直是我擔心的地方，尤其在和學生接觸的過程中，他們似乎已經不再有我們以前的純真，取而代之的是故意早熟的言行與思考，而這對於必須花費更多基礎工夫的學術領域，將是最大的衝擊，尤其當他們從過度功利的角度去思考問題時，往往會忽略學問最基本的紮根工作，而因此也使得文憑的價值大打折扣。
現在，如果還要我評鑑學生是否變笨，我還是要說：「沒有。」不過，我會認為他們都將聰明才智用到不該用的地方，而這究竟是不是變笨，對不起，我真的不知道！（作者為大學講師）