以下針對臨床上及服務學校時,家長及老師常問的問題,提出個人的想法,參考看看:

Q5:孩子應要進普通班?資源班?還是特殊班?

A:信任及雙向的良性溝通是維持親師合作及增進孩子是否能在就學階段，得到最合適的服務及獲得最佳的學習效果；所以這個部分，請家長一定要放手信任孩子學校的導師，如果您的孩子有需要加強的服務及需求，請按照鑑輔會的安排，他們會請經過訓練的心理評鑑(心評)老師，使用標準化的評估工具及參酌相關專業人員各方面的評估孩子的表現，並在家長的同意下，慎重的邀請學有所長的專家學者，甚至是醫療人員，共同為這孩子召開會議，讓孩子在日後接受相關專業服務時，能有個”名正言順”的教育階段適用的”教育診斷”的身分，所以，家長應可放心將你的孩子交給適合的團隊,讓孩子在未來就學的道路能走得更順遂，放眼孩子長大後，就業的管道及工作選擇才不會因執著於診斷的標籤迷思，而耽擱了孩子的生涯進展。

參考本網站 特殊教育:

改名稱囉!:身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法(整理:身心障礙 部分共14類 )