只能錯中學？

在一場性別教育的演講中，一個國中生

舉手贊成「國中生可以談戀愛」，

政大心理系教授陳皎眉問：

「你可以負責任嗎？」國中生對

「負責任」的說法是：「如果和
 她有小孩，我會承認是孩子的爸爸。」

陳皎眉再問：「你養得起孩子嗎？」

國中生頓時語塞。

一百七十六刀嗎？」一封網路流傳的

控訴信，是多年前一起情殺案

的被害家屬心情。只因拒絕追求女孩被小開開賓士車撞倒，再亂刀狂砍斃命。

發狂的情節和今年的割喉毀容情殺案件，

一樣令人驚心。

除了「分手」可能成了致命危機之外，

不時出現的「少女廁所產子」新聞，

讓大人驚覺：對於愛情、對於性，

即使大人不准許、不討 論，年輕孩子

早就在「做中學」。

青春交友、戀愛是青少年重大的

情緒波動來源，從猜測「她喜歡我嗎？

」「如何告白」到交往、相處與分手，

課本上沒有步驟說明，學校頂多

把兩性關係當營養學分，很多家長

更不知從何教起。

很少人上過交友婚姻戀愛課程，

這很可怕，「在人生重要的大事上，

我們竟然都是在錯誤中學習。」

都是從瓊瑤、羅曼史小說、偶像劇裡

學來的，一點都不真實。」

瑞典政府認為，教導孩子性與親密

關係是老師的責任，早在半世紀前，

瑞典中小學全面實施性教育，

教導孩子性與親密關係，並
 陸續出版《性教育教師手冊》給學校

教師參考使用，台灣已有中譯本。

的親友常問她：「我兒子才念國中，

最近交了女 朋友，怎麼辦？」

卻一無所獲，女學生懷孕

也不敢告訴大人，為什麼孩
 子不讓父母成為情愛問題的避風港？

威權，改扮輔導員，提供資訊

讓她或他知道戀愛、懷 孕後要

面對的問題和責任，最後由孩子

自行決定，就不致讓孩子孤立無援。

但可以教他們該珍惜什麼。

交往對象，說是為孩子好，

但什麼才是好？「只要孩子
 認為彼此真心相待，可共創

幸福家庭，父母觀察對方也善良、

有上進心，就要信任
 孩子的判斷力。」她說。

父母親可以和孩子分享自己的交友

經驗，即使是失戀、離婚都是好故事，

「孩子會知道，交友、經營婚姻

沒有成功和失敗這回事，而
 是兩人的磨合程度。」

鼓勵大學生談戀愛，因為談了戀愛，

「你懂得分享、關懷和負責。」

走過愛情之後，會重新探索和

認識自己，而且看清楚：不必把
 自己寄託在另一個人身上。

問我在哪裡、在做什麼。我快窒息了！」

吳健豪發現，太黏情人的人

常有心理壓力，導致異常行為模式，

且壓力往往來自原生家庭，
 像在手足間被冷落，或失去至親，

因此沒安全感。「談戀愛正好

找出壓力點。」



 怎麼告白？怎麼交往？怎麼分手？

課本上沒有步驟說明，家長更

不知從何教起。

 

 他提分手 我學危機處理

 情侶分手常教人痛徹心扉，

但精神科醫師王浩威鼓勵年輕人

應該多談戀愛、多練習分手，

「這過程讓你學到如何跟別人

相處，知道哪種人適合自己。」

「你有追求幸福的權利，別人

也有拒絕的權利。」

情侶相戀同居三年，一提分手，

男友竟成「愛情恐怖分子」。

中央警大教務長黃富源說，談分手

是「人際危機處理課程」，

「修得好一起成長，修不好

可能一起毀滅。」所以，感情

這門課能不好好修嗎？

甚至性自主權的不尊重，

都要提高警覺。

青春痘可以看成酒窩。

當愛人開始對芝麻小事找麻煩
 時，就要小心。

例如只是牙膏多擠了點，

卻被斥責浪費、揮霍等。

對方和自己的過程，不以成敗論英雄。

相處之道，讓孩子有學習對象。

不如開誠布公談論親密與性。

失利，也有家人支持，不致對

人生絕望。

戀愛、婚姻課程，討論人際互動

與兩性交往議題。