何志平校長是何厝的前校長，他是我最喜歡的校長之一，他的領導風格在我心中一直是個典範，高關懷、高支持是他的風格，在他下面做事，非常愉快。所以在選實習學校時，除了東光何志平校長是我的前老闆之外，對於東光傑出的校務評鑑表現，是我想要一探究境親自體驗的最主要原因。

「青春無敵．年輕真好」是東光國小給人的第一印象，這所成立不到十年的學校，全體教職員的平均年齡也只有三十幾歲，是一間充滿活力的小學，各處室主任的熱情接待與不藏私的傾囊相授，讓我如打通任督二脈，增加一甲子的功力。

國父說：「人生以服務為目的」，且「行政要服務教學」是我們當行政人員不僅常在嘴邊的一句話更是要在心中一直提醒自己要這樣做，但是學校是一個團隊，如果級 任 老師沒有給行政人員良好的回饋，久而久之，會造成學校行政人員沒人要接，且行政與級任之間互動不良也會變成對立的情況，若非有高度熱忱的老師，行政人員的陣亡率會很高。

而在東光國小卻看不到這樣的情況，除了老師有活力、熱忱之外，在東光國小內「校務工作分配辦法」在 全體 老師的高度共識之下，搭配「教師職務編配辦法」的實施，行政人員推廣任何活動，級 任 老師總是全力也樂意配合，這種雙贏的策略，實在是另人羨慕且讚賞。

「教師專業發展評鑑」是東光國小聞名全台的另一個特色， 全校 老師超過九成參與，且發展出自己一套的評鑑規準，是令人覺得神奇的地方。教師專業發展評鑑雖以評鑑為名，但是卻不是其主要目的，而是要透過此過 程讓 老師對自己的教學有所省思進而自我成長，且透過專業社群的推動，老師主動選擇自己有興趣的主題進行研習，讓週三下午的進修研習台上講師講到「嘴角全波」而台下老師拼命改作業或見周公去了的情況大為改善。教師專業發展評鑑在台灣目前參與學校並不高，我所任教的學校也參與，經過實地的瞭解與聽教務主任講解之後，這從第一線現場體驗的跟那些「專家學者」的打高空論述，感覺完全不同。

既然是到何校長的學校去實習，不坳他怎麼可以，所以仁哥就打電話給何校長說叫他請吃飯啦！呵….何校長還真的一口答應，請我們（之前何厝的一些好同事）到仙塘跡去用餐，何校長也順便宴請東光國小的全體行政人員。

仙塘跡之前也讓何校長請過了，但這次他叫的菜更豐盛喔！關於仙塘跡這家餐廳，可以參閱我之前所寫過的網誌：

http://tw.myblog.yahoo.com/201-kd/article?mid=1031

吃完午餐，我們就到何校長山上的家坐坐，聊天喝下午茶，不亦快哉

這個星期的行政實習，到二間優質的學校，真是收穫滿滿