世界大學排名「台大名次曝光」下滑20名 冠軍蟬聯9年 2024/10/09 中時

英國「泰晤士高等教育」特刊（THE）今天公布2025年世界大學排名，台灣大學排名第172，退步了20名。此外，中國醫藥大學，排名位於第301至第350名區間。亞洲大學、台灣科技大學、清華大學、陽明交通大學和台北醫學大學等，落在第401至500名區間。
前10是英國牛津大學、美國麻省理工學院、哈佛大學、普林斯頓大學、英國劍橋大學、美國史丹佛大學、加州理工學院、加州大學柏克萊分校、英國倫敦帝國學院和美國耶魯大學。
中國大陸清華大學（第12名）、北京大學（第13名）、復旦大學（第36名）。
　　回應
這個排名有客觀嗎?英美全包了!
所以亞洲應該有自己的排名，不能讓優秀亞洲學生外移到英美，損失自己人才。
從學生會到校長都綠油油，整天忙著去迎合綠蛆的指令，豈有閒暇工夫去治校？

日媒曝「亞洲十大美味泡麵」！台灣上榜3款 它勇奪亞軍2024/11/09 中時

《日本經濟新聞》發起亞洲泡麵評選，評審包括文化推廣大使、泡麵專家、烹飪研究員，記者、飲食文化研究員、泡麵愛好者等7人。他們選出的第一名是新加坡叻沙泡麵Prima Taste，湯頭呈橘紅色，由椰子粉熬成的，再搭配蝦肉。第二名是台灣熱「滿漢大餐：蔥燒牛肉麵」。第四名是泰國的Yum Yum奶油冬蔭功麵。6到10名分別為韓國八道的炸醬麵、農心的浣熊麵、台灣的曾拌麵「香蔥椒麻口味」、泰國iMee綠咖哩雞肉麵以及台灣KiKi推出的蔥油拌麵。
　　回應
要以銷售量排名
不能以銷售量排名,不然中國多第一

世界大學排名「台大名次曝光」下滑20名 冠軍蟬聯9年 2024/10/09 中時

英國「泰晤士高等教育」特刊（THE）今天公布2025年世界大學排名，台灣大學排名第172，退步了20名。此外，中國醫藥大學，排名位於第301至第350名區間。亞洲大學、台灣科技大學、清華大學、陽明交通大學和台北醫學大學等，落在第401至500名區間。
前10是英國牛津大學、美國麻省理工學院、哈佛大學、普林斯頓大學、英國劍橋大學、美國史丹佛大學、加州理工學院、加州大學柏克萊分校、英國倫敦帝國學院和美國耶魯大學。
中國大陸清華大學（第12名）、北京大學（第13名）、復旦大學（第36名）。
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這個排名有客觀嗎?英美全包了!
所以亞洲應該有自己的排名，不能讓優秀亞洲學生外移到英美，損失自己人才。
從學生會到校長都綠油油，整天忙著去迎合綠蛆的指令，豈有閒暇工夫去治校？

日媒曝「亞洲十大美味泡麵」！台灣上榜3款 它勇奪亞軍2024/11/09 中時

《日本經濟新聞》發起亞洲泡麵評選，評審包括文化推廣大使、泡麵專家、烹飪研究員，記者、飲食文化研究員、泡麵愛好者等7人。他們選出的第一名是新加坡叻沙泡麵Prima Taste，湯頭呈橘紅色，由椰子粉熬成的，再搭配蝦肉。第二名是台灣熱「滿漢大餐：蔥燒牛肉麵」。第四名是泰國的Yum Yum奶油冬蔭功麵。6到10名分別為韓國八道的炸醬麵、農心的浣熊麵、台灣的曾拌麵「香蔥椒麻口味」、泰國iMee綠咖哩雞肉麵以及台灣KiKi推出的蔥油拌麵。
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要以銷售量排名
不能以銷售量排名,不然中國多第一

安排10兆為地方政府減負，對中國經濟又意味著什麼？

2024-11-08全國人大常委會通過近年來力度最大的化債措施：增加地方政府債務限額6兆元，用於置換存量隱性債務，增加地方化債資源10兆元，為地方政府騰出空間更好發展經濟、保障民生。2028年以前，地方需要消化的隱性債務總額從14.3兆元大幅下降至2.3兆元，化債壓力大減。
此次化債對地方政府有四重意義：
其一，債務置換實現了部分隱性債務顯性化，債務更加公開透明。
其二，以利率更低、週期更長的政府債券置換舉債成本高、週期短的隱性債務，以時間換空間，因此債務置換的過程也是降低風險的過程，體現了化債的本質是化解風險。
其三，債務置換減輕了地方政府化債的壓力，地方政府能騰出更多的財力和精力用於發展經濟和提供公共服務。
其四，債務置換有利於地方政府更好落實減稅降費，部分地區「亂罰款亂收費」等現象將明顯緩解乃至杜絕，有利於改善營商環境。
對於城投公司而言，債務置換有助於城投公司剝離歷史債務包袱，輕裝上陣，為城投公司的轉型發展提供堅實基礎。長期以來，城投公司作為地方政府投融資的重要助手，在推動基礎建設、促進城鎮化過程中扮演了不可取代的角色。
從國際比較來看，我國政府負債比率顯著低於主要經濟體和新興市場國家。2023年，國債30兆元，地方政府法定債務40.7兆元，隱性債務14.3兆元，政府負債比率為67.5%。
中央財政還有較大的舉債空間和赤字提升空間，中央財政在未來還有很多可以實施的方向，要將其同改革緊密結合起來，透過財政資源的投入推動改革（例如農村的土地制度、戶籍制度、醫療保障等），最終達到提升消費、促進投資的目的。
近兩年來，國家已經連續推出多項支持房地產的相關政策，包括降低首付比例、降低貸款利率等等，針對供給端的政策包括房企的「白名單」制度、用專款債券支持回收閒置存量土地、新增土地儲備，以及收購存量商品房用作保障性住房等。今年10月，少數一線城市和個別二線城市的房地產銷售市場已經有些起色。
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盡快化債，才能讓地方輕裝上陣，也能讓地方經濟再現活力，這是對全國人民都有好處的事。這個與發錢不同，是透過化債推進發展，再用發展的紅利來補償債務。而且從目前中的態勢來看，中國的科技離全面爆發最多五年時間，等到科技一爆發產業紅利會大增，到時候這點債不是多大的問題。

新課綱實施5年 文理補習班增966家 2024-10-11

108課綱實施後補習班家數不減反增！教育部統計，108課綱實施5年多，「文理補習班」增加966家，招收國小生的補習班更占所有補習班的61.88％。學者對此表示訝異，因為補習班數量增加，與教育政策應緩解學生學習壓力的方向背道而馳，而若小學生補習是為了進入私立中學，問題更嚴重。
教育部統計，相較於2019年，現在全國文理補習班1萬2395家，增加966家；外語類補習班3035家，減少490家；技藝類補習班2134家，減少167家。輔導學生功課及升學的文理補習班，這5年多來增加近千家。
以招生對象來看，現在收國小生的補習班有1萬0869家、占所有補習班的61.88％；其次是招國中生的補習班有2400家、占13.66％。國內補習班逾6成是招小學生，這種現象值得關注。
教育部表示，因為少子化，家長更願意投注資源讓小孩進行能力的補強及提升，而補習班業者以客製化或小班教學回應需求，致現在文理補習班數量較2019年增加約8％。此外，國小生除課業學習，有更多餘裕學習外語、音樂、繪畫等才藝，所以補習班招收對象以國小生為大宗。
新竹市教育處長林立生說，108課綱實施後，各版本教科書多元，考試沒有固定內容，希望學生學習增加廣度與深度，但也造成家長對學習內容不確定的恐慌，因為市場有需求，文理補習班數量就增加。
教育部國教署前署長、台北市立大學名譽教授吳清山表示，他看到這樣的數據感到訝異、覺得反常，因為補習班數量的增加，跟教育政策應緩解學生學習壓力的方向，是背道而馳。
吳清山說，現在許多私立中學以學科成績來篩選學生，每年3、4月都可看到招生盛況，而如果很多國小生補習是
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中國為啥中小學教育減負，越減負擔越重？
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因為人類社會是金字塔結構，越往上，位子就越少。
多元學習 就是更多補習
越改越爛，學生的負擔越來越重。

清華北大聲譽排名再上升 專家指美英正在失去優勢2024/02/14 旺報

根據泰晤士高等教育網站公布的2023年度泰晤士高等教育世界大學聲譽排名結果顯示，哈佛大學連續第13年蟬聯該排名榜首。同時中國大學排名也持續上升，共有15所上榜。泰晤士高等教育首席全球事務官菲爾·巴蒂表示，全球精英高等教育的影響力平衡明顯正發生變化，中國兩所領先的清華與北京大學越來越接近世界大學聲譽排名的榜首，「總體而言，美國和英國正在失去優勢」。
據介紹，泰晤士高等教育世界大學聲譽排名結果，是通過全球最大規模之一的邀請制學術問卷調查評選而出，根據發表過論文的資深學者意見，提供了全球最強大的200所大學品牌的最終名單。
據中新網引述2023年度泰晤士高等教育世界大學聲譽排名，哈佛大學連續第13年蟬聯榜首，麻省理工學院連續第八年穩居第二位，史丹佛大學連續第二年排名第三。整體看到美國有52所大學進入榜單，較2022年減少了4所。英國數量居次共20所大學入選，也同樣較2022年減少了4所。

同時中國大學聲譽持續上升，共有15所上榜，其中8所進入世界前100名，清華大學最新上升至一位到世界第8名。北京大學也上升兩位到第11名。
菲爾·巴蒂表示，全球精英高等教育的影響力平衡明顯正在發生變化。雖然美國和英國可能仍然擁有世界上最負盛名的大學，但中國兩所領先的大學越來越接近世界大學聲譽排名的榜首，總體而言，美國和英國正在失去優勢。這對全球人才流動以及知識創造和創新的地緣政治具有真正的影響。

德國從小學四年級就開始分流了，中國中考分流是太早還是太遲？

目前全世界的學制分為這幾種：1.單軌（如美國，高中之後再分，表面看似公平，但地區間的教學品質差異很大，而且越向上越貴，貧富差距帶來的教育差距過大）。2.雙軌（如德國，學術與職業分開，學術線歸經濟、金融等高端行業走，主要是給權貴的，職業線歸藍領等中低端行業走，主要是給平民的。但是，德國的藍領工資並不低，所以大家能接受）。3.分支型（如中國，基礎教育單軌，高等教育雙軌）。
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德國製造業培養人才的方式非常好。中國企業招人太重文憑等外在的條件。
少些德吹吧，德國經濟負增長。

歐盟宣佈將對中國出口電動汽車發起反補貼調查，中國商務部高度關切和強烈不滿。
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外媒評歐盟玩火自焚
中國車企撐起慕尼黑車展!比亞迪打響價格戰首槍｜中國成世界最大電動車市場 去年銷量590萬 占全球58%
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其實不但電動車便宜，基本上凡是中國制的都比外國便宜。根本原因在於，中國想賺的是薄利，即便外貿品已經比內銷的貴了幾個價位。
物美價廉供大家使用也不行. 這些所謂資本家也太離譜了.
資本主義就是掠奪世界資源保障資本家的利潤不管人民生活問題。
中國電動車之所以價格低是因為完整的供應鏈和先進的技術 不願意承認自己已經落後了 不虛心學習而動用政治力量打壓 最後只能是越來越落後
美歐也對企業補貼 馮德萊恩怎麼不查呢
你看下歐盟區評價，全部在罵歐盟，自己的補貼比中國還多，競爭不過就加關稅，坑的還是歐盟區人民

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  八股文（英譯：Stereotyped Writing；Eight-Legged Essay），是明清科舉考試的一種文體，指文體有八個格式：由破題、承題、起講、入題、起股、中股、後股、束股八部分組成，題目一律出自四書五經中的原文。進入21世紀，八股文現象仍然存在。比如很多英語作文，採用固定的範本來寫。甚至一些考試中，如果不採用推薦的格式和範本，閱卷老師就會對此作文打低分。還有學生畢業論文，很多都是固定的。如有些學校就要求學生寫畢業論文“第一章緒論，第二章背景知識，第三章理論基礎，第四章實驗設計，第五章實驗結果，第六章結尾”。這也是八股文現象。
  王士禎《池北偶談》：余友一布衣，甚有詩名，其詩終格格不通，以問汪鈍翁。曰：此君正坐未解為時文故耳。時文雖然無關詩與古文，然不通八股，理路終不分明。
  寫八股文、試帖詩，其思維鍛鍊，運用語言文字的能力能達到如此縝密的程度，以此思維、以此文字，加以真情激動之時，去寫詩寫詞，自然如《儒林外史》中馬二先生所說，要詩是詩，要詞是詞了。這就叫過得硬的功夫。
  《儒林外史》中對儒林的諷刺對象，也還是考不中的假名士為多，但對八股文本身，卻未有半點否定之意，反而在第十一回中，寫了魯編修沒有兒子，如何教女兒讀《四書》、五經，講書開筆作八股文： 八股文章若做的好，隨你做甚麼東西，要詩就詩，要賦就賦，都是一鞭一條痕、一摑一掌血；若是八股文章欠講究，任你做出甚麼來，都是野狐禪！

(洪秀全的《述志》和黃巢的《賦菊》雖同是落第造反詩，但黃詩更佳，將菊花的陰柔秀美與黃金甲的鋼強壯美之意象對比的殺氣騰騰。)

《不第後賦菊詩》黃巢

待到秋來九月八，我花開後百花殺；

沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。


《述志》洪秀全

手握乾坤殺伐權， 斬邪留正解民懸。

眼通西北江山外， 聲振東南日月邊。

展爪似嫌雲路小， 騰身何怕漢程偏。

風雷鼓舞三千浪， 易象飛龍定在天。

今人深信不疑的“科舉最公平”, 隱含一個關於分配的嚴重曲解 2023-08-19 田方萌

【導讀】近期，無論西安中考“回流生”，再到美國社會爭議不斷的“平權法案”，都指向教育資源配置這一根本性問題。以配額制干預教育中的選拔過程由來已久，鑒於其應用廣泛，爭論也相伴而生。作者對歷朝選官制度的考察表明，配額制的出現早於科舉制，漢代的察舉制就已採用；元清推行干預力度更大的配額制，宋明則偏於憑才取士。本文指出，關於統治集團為何照顧落後省份，“保護弱勢群體”這一當代認知解釋力有限。就科舉制而言，為了拉攏邊遠地區的士人，也為了防止東南省份的政治勢力坐大，明清兩朝採取“地區平衡”的區域配額制。科舉制中配額制的實施大都是政治性的，以按照統治者更為合意的方式分配資源。相比之下，現代國家更多出於意識形態而採取配額制，並為其提供正當化的理由。
  配額制的功能
一種觀點認為科舉制具有代議制的功能。19世紀末的美國觀察家丁韙良即認為科舉是“人民的投票箱和權利的特許權”，民國政治學者何永佶也將它看作“中國式的代議制度”。然而，歷史學家吳晗早就批駁了這種觀點：進士們滿足于做官，既不“代”，也不“議”。他們效忠于皇帝，而不是家鄉百姓。余英時也承認：“這(區域配額制)當然談不上是代議制，但不能否認科舉制有時也發揮了一點間接的代議功能。”
另一認為照顧邊疆地區的配額制有利於加強帝國的統治，將進入精英階層的通道保留給地方士人。不過，皇權時代的政治威脅來自邊疆地區的分裂，也來自內地省份的叛亂。從黃巢到洪秀全，歷代都有因科舉落第而揭竿而起的人物。
在現代政治中，意識形態更多地促使政府採用配額制，隨著反種族主義和女權主義興起，多個國家的平權運動推動 “教育公平”的配額制。
  配額制的代價
破壞了普遍主義的選擇標準。
不重視成本和效率損失的代價。
假冒身份的問題。
減方不滿甚至憎恨增方。
受惠於配額制的增方考生都進入了超過他們實際報考能力的大學，使增方受害的錯配效應，實證研究，學生在學業和職業發展方面都受到了很大傷害。
　　回應
八股已經把科舉的公平性拉到了極致，公平對生產力發展有利只存在於理論上。
沒有絕對完美的制度，科舉相對是最公平、最接近完美的取士制度

美國卡中國14項技術與中國領先美國的29項科技 2022-04-27

美國； 一、高端光刻機——中國自主生產中端光刻機。 二、晶片製造——已達3納米，中國中芯7納米。 三、電腦和手機作業系統——穀歌（Google）、蘋果（Apple Inc.）、微軟（Microsoft）等。四、核心軟體幾乎被歐美企業壟斷。五、觸覺感測器——工業機器人製造的核心部件。六.高壓柱塞泵——中國2017年成世界第二，35兆帕以上90%依賴進口。 七.透射式電鏡和掃描電鏡——中國國產只占市場10%。 八、高端電容電阻，日本MLCC可以做到1000層，中國300層。九、ITO靶材，高端被美日壟斷。十、高端銑刀、高端軸承鋼。 十一、微球——面板中的關鍵材料，只有日本可以提供。 十二、高端焊接電源仍被國外壟斷。 十三、超精密拋光工藝被美日企業壟斷。十四、iCLIP單核苷酸分辨實驗技術。
中方的超級電腦、太空站，飛船，反導反衛星導彈，高超聲速導彈，五代戰鬥機、航母軍艦、核武器、神盾艦等軍備技術都是在以美國為首的西方國家的制裁中發展起來的。 在29項高科技領域甚至已超越美日。一，中國華為的通訊設備領先。二，合成航空煤油。三，量子技術。四，光伏太陽能發電技術占世界70%市場。 五，無人機。 六，火箭振動臺，美國才20噸，不得不向中國購買50噸級別。七，高超聲速導彈及反艦導彈。 八，中國壟斷無水氟化氫提取技術。九，世界第一的超50%熱效率柴油機。十，中國稀土加工技術第一。十一，光纖技術領先。 十二，艦艇全電推進系統。 十三，雷射技術領先。 十四，高鐵技術。 十五，核處理科技。 十六，超級風洞技術。 十七，煤制油技術。 十八，特高壓電網。 十九，世界最大射電望遠鏡FAST。 二十，非線性光學晶體。 二十一，煤炭轉化技術。 二十二，三D鐳射成型技術。二十三，造島神器“天鯤號”。 二十四，微電子電晶體 二十五，單原子銥催化劑，可用于衛星推進劑。 二十六，盾構機。 二十七，自動化碼頭裝卸設備製造、海工機械特種船舶、集裝箱成套設備製造技術領先世界。 二十八， 6S50ME-B電控船用柴油機！ 二十九，世界首創的潮流能CHD海洋發電站在浙江舟山建成 三十，稀土。 三十一，美軍七成武器零配件依靠中國。三十二，美大公司對中國的依賴。 三十三，美國螺母等緊固件零件靠中國進口。三十四，美國八成藥品依賴中國。

英媒：亞洲虎風光不再——日本科學家準備離開

英國TechHQ網站2023-02-23文章，日本科學家正在離開該國，前往中國的大學尋求更好的機會。中國在研發投資方面為其他國家樹立了榜樣，科學家們紛紛離開日本以逃避限制性的工作環境和缺乏資金的狀況。日本要提高其國際研究地位，就必須營造能讓科學家自由投入工作的工作環境。
過去20年，日本科學家持著“宿命論”的態度，對工作失去熱情，抱怨預算太少或沒有時間進行研究。相比之下，一名日本科學家記得2019年在美國參加會議時，看到一名中國教授吸引了一群中國學生，教授說服學生去他的研究中心。這名日本科學家找工作好幾年了，希望能去日本的大學當副教授，但一直沒有空缺職位。後來他得到了一份教職，並在2022年搬到中國。他說，中國的科學家們積極性很高，很少錯過發表研究文章的機會。
與日本相比，中國社會更加尊崇科學和學術。另一位科學家說，日本和中國實驗室的顯著區別在於交流。他也經歷了艱苦的求職，不得已移居中國，最終得到了比5年前高5倍的薪水。
在中國，研究人員似乎與實驗室的同伴和主管都有交流，而日本僵化的等級制度使社交變得困難。也許正是中國實驗室的互相交流而不是資金增加了他們的產出。這是笹川和平財團理事長、研究中國科學方法的專家角南篤的看法。他說，制度安排是關鍵所在。中國的大學改革給了大學管理層相當大的自主權。這使得年輕的科學家也可以自由研究，有機會贏得資助和晉升。
過去20年，中國和日本在科學影響力方面互換了位置。中國還超過美國，成為全球研究論文發表最多的國家，而日本已降至第12位。據稱，日本排名下降是“選擇與集中”政策的結果，由於資金有限，日本只對少數研究領域進行投資。這意味著預算集中在某些大學。要獲得長期職位非常困難，政府的補貼要麼被削減，要麼數額太小。
日本每年獲得博士學位的人數在2006財政年度達到了17860人的高峰，近年來一直在15000人左右徘徊。而在中國，獲得博士學位的人數從2005財年的26506人猛增到2020財年的65585人。
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日本經濟新聞2023-02-20稱：日本高端外國人才66%來自中國，遠遠領先於印度韓國

日本高科技有多強？全球十大核心技術，日本都能主導！ 2023-02-20 網易

半導體，光刻機，光學設備，精密儀器，數控機床，工業機器人，石化設備，發電用燃氣輪機，工程機械，關鍵材料。
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這麼牛逼為毛連個火箭都射一個炸一個

而且他們也很努力，有的人在國內已經成名，每天只睡4-5小時，一邊打工一邊讀書，還比我還讀得好。這讓我才有了危機感，覺得自己以前不過是小聰明而已。為了不落後，我就得更加努力，於是讀書就讀得很辛苦，覺得一輩子讀書最努力最苦的就是在博士期間。
所以總結，這個世界的聰明人是一座金字塔，金字塔有很多層次，你覺得自己聰明，是因為你還沒有達到你的極限，沒有見到更聰明的人。如果你努力，就可以在聰明的基礎上更進一層，更上一個檔次，你努力的結果就是和更聰明的人為伍。如果你自滿了，放任了，你就只能停留在較低的檔次，沒有將自己的聰明才智用到極致。什麼時候你覺得自己再怎麼努力都做不到的時候，那就是你才智的頂端位置，再也上不了更高的層次了。即使如此，在你的上面仍然是有更聰明的人在努力向上攀登。
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我在荷蘭讀書，一個數學方面的論壇，來了一個德國博士，一個英國博士，說是歐洲的青年新銳，他解決問題的數學工具那個水準遠超我的理解程度，隨便什麼問題很快就能找到對應的數學模型，交流起來處處碾壓。去公司實習來了一個愛爾蘭據說是數學第一的人，工作起來水準完爆我們什麼模型演算法都是信手拈來。
中國可能整體來說數量是很厲害的，整體都到了一個水準，但是頂尖的人跟西方都有差距，科學很多時候都是靠天才的火花一閃，我們這方面不擅長，我們擅長是靠大規模的人才作戰規模優勢。
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美國《對話》網站2023-01-10文章：中國目前在高品質科學研究方面世界領先。2000年，美國還是中國的數倍。筆者驚訝地發現，2019年中國作者發表的最有影響力論文占比最大，達到8422篇文章，而美國有7959篇，歐盟有6074篇。2022年中國人工智慧論文數量是美國的3倍，在被引用最多的前1%，中美比例為2比1。還發現，中國的研究具有驚人的創新性和創造性，並非簡單地模仿西方。
日本文部科學省研究所報告：中國科學論文數量占全球23.4%，躍居世界第一2022-08-11
南京理工和哈佛大學研究：中國科研文獻產出超過美國 品質也在不斷提升 2018-09-14

央視網評年輕人越來越反感“專家”，問題出在哪兒？ 2023-02-09

近一段時間，一些專家頗有“語不驚人死不休”的意味，比如“年輕人沒工作可以先結婚生子”“專家建議年輕人不要為了錢而工作”“拿出三分之一存款買房子”“懲罰不生孩子的年輕人”“給00後增加工作強度”等。這些觀點，看似為年輕人好，實則惹年輕人厭。
“專家”作為一種身份，帶有“知識權威”屬性。專家之所以能讓年輕人信服，除了深厚的理論知識，還有共情心理和堅定的職業操守，他們的建議在客觀上起到了普及知識、彌合矛盾、引領輿論的作用。
但有的“專家”很不瞭解年輕人的生活狀態，從未考慮過年輕人的經濟壓力、健康壓力、就業焦慮和婚戀焦慮，每每以一種“不食人間煙火”“紙上談兵”“站著說話不腰疼”“何不食肉糜”的姿態指點江山。
專家群體本身構成複雜，一些草根“偽專家”、“三無”研究機構的“專家”通過包裝，戴著五花八門的頭銜，湧向互聯網平臺，冒充權威之聲，甚至“跨界”對自己專業領域外的現象大肆評議，目的是為博知名度、最終實現“影響力變現”。還有個別專家，過度為商業利益代言。
“建議專家不要建議”，不是讓專家閉口不言，而是希望專家“從年輕人的利益出發”，少一些嘩眾取寵，多一些人文關懷，在理性溝通的基礎上，建立相互尊重的“公眾—專家”關係，為解決實際問題提供真知灼見。
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媒體和資訊的亂象，很大程度是媒體和自媒體過度追逐流量、製造焦慮，製造對立，以謀求生存。
媒體和自媒體是沒有匹配的能力從專業上進行吹毛求疵的，只能通過斷章取義甚至是歪曲和誤導才能引起爭議。其他包裝出來的“專家”，說話好聽，通俗易懂，或者語出驚人，能夠激發受眾的各種共鳴和情緒，這恰恰是媒體和大V的最愛。於是，所謂的“專家建議”，很多要麼是媒體加工出來吸引眼球的，要麼是包裝出來的“專家”。久而久之，專家已經被汙名化。

美媒：中國的這個“世界第一”，美國該擔心嗎？

美國《對話》網站2023-01-10文章：中國目前在高品質科學研究方面世界領先。2000年，美國還是中國的數倍。然而，20多年，中國發展國內科研能力，派遣學生和研究人員到國外學習，並鼓勵中國企業轉向製造高科技產品。2017年首次超美。西方研究人員一直指責中國的研究品質低下。筆者驚訝地發現，2019年中國作者發表的最有影響力論文占比最大，達到8422篇文章，而美國有7959篇，歐盟有6074篇。2022年中國人工智慧論文數量是美國的3倍，在被引用最多的前1%，中美比例為2比1。還發現，中國的研究具有驚人的創新性和創造性，並非簡單地模仿西方。（作者卡洛琳•瓦格納）
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中國的學校在基礎教育階段，過於重視知識的記憶和訓練，非常輕視情商的培養 2023-01-06

【本文來自《我堅決反對基礎教育階段把數學搞的過難，而是建議全方位的培養，尤其是情商的培養》評論區】
事實證明，一個人的成就，很大程度取決於情商，而不是智商。至於智商的培養，可以在孩子們15歲以後，對自身特長和人生規劃有了一定的認識後，再根據他們的專業理想，安排適當難度的數學教育，其實一點也不晚！
　　回應
　高中就常在《知音》雜誌中，看到情商比智商更重要，但是我不明白情商是什麼。34歲前，領導都會通過各種方式提醒我，要注意委婉一些，也就是通俗的說：情商低”。34歲後，隨著人生閱歷的增加，我要對“情商更重要”的人說，去NTMD。以後我會對我閨女說，學好數理化，培養好智商，情商是你成為獨特的你的一部分，不需要改變什麼或者培養什麼。中國文化的影響，到了一定年齡的中國人，不缺情商，缺的真TMD是智商。
　美國教育培養孩子們的情商，是通過寫作，演講，辯論，社會實踐，才藝展示，組織各類文娛和體育比賽，才讓孩子們潛移默化地培養出情商。書本的東西，都叫“知識”。行為，實踐，動手，才是情商的源泉。
　這個還是別學了...這種培養訴棍、政客、寄生蟲的教育模式已經成災了
　美國人情商這麼高，也沒見他們國家幹件人事啊？光看老美教育出來的，算個乘法連腳趾頭都用上了。沒事都在天天撒謊吸毒，拿槍突突突，0元購什麼的實踐，這我們是沒法比。
　曾仕強說過，美國人一生只幹兩件事：talk and show
　然則歐美貴族學校玩的就是填鴨式教育，給平民才是快樂套餐。結果就是大英500年以來，能從底層爬到上層只有0.04%。
　好笑的是，美國人這會兒正在痛駡自己的教育系統呢…… 建議作者有時間泡泡美國的論壇開下眼界

王文：中國智庫需要什麼樣的鬥爭性？ 2022-12-17 人大重陽金融研究院執行院長

【導讀】王文在《智庫理論與實踐》2022年第1期發表《論中國智庫鬥爭性：以十問美國民主研究報告為例的實踐研究》一文，羅列美國智庫對“鬥爭性”的看法及中國智庫“鬥爭性”的建議。
第一，中國學者需要認識到20世紀中葉以來美國智庫“鬥爭性”與其霸權護持密切相關的客觀事實。
第二，中國學者需要吸取美國智庫為過度追求“鬥爭性”而導致美譽度與國際口碑急劇下降的慘痛教訓。
………
　　回應
我從來不相信，那些在美國哈弗，耶魯大學喝了點社科洋墨水的人，回到中國就能解決中國本土問題。
中國智庫最好的鬥爭性就是自己敢於鬥爭，別一邊怕的要死，有什麼鬥爭性？只有投機性。
中國有智庫嗎？熱衷解讀、喊話、表決心的不是智庫...

蔡適應博士學位遭撤銷 民進黨論文門連環爆 鄉民：一屍Ｘ命持續發生中？ 2022/12/03

今年九合一大選前，民進黨立委高嘉瑜就指出，林智堅論文抄襲案恐導致「一屍五命」的神預言令外界驚嘆，沒想到選後論文抄襲風暴仍舊持續重擊民進黨內，桃園市長鄭文燦、立委蔡適應都被學校撤銷學位，且蔡適應被撤銷的是博士學位。
蔡適應正式聲明致歉後，論壇PTT鄉民炸鍋，「一屍幾命了？」、「幾屍？」、「一屍Ｘ命持續發生」、「李眉蓁：好多民進黨陪我，真是溫暖呢！」、「民進黨可以改名抄襲黨了吧？」、「難怪一直挺小智，原來啊」、「又一個，也是明通師？」、「只有小智還在嘴硬，始終完全不承認抄襲」、「哈哈哈，又一隻，中自家側翼迴力鏢」。
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英國行政法庭LSE列案將處理蔡英文博士學位 2022-10-10
倫敦大學改蔡英文學位頒發日期 旅美學者林環牆11-09批淪論文門共犯
英國資訊特任官辦公室（ICO）11-26判決LSE未持有蔡英文口試資料論

蔡英文學位門- 維琪百科

質疑蔡英文倫敦政治經濟學院（LSE）之博士學位真實性的人認為，由於蔡英文拿不出原本的學位證書（只有補發的）、倫敦政經學院圖書館找不到其博士論文（只有後來補送的）亦無博士學位口試資料、也未曾出示穿博士袍的畢業照。

記者臥底網課入侵群：“網課爆破”污穢不堪，涉嫌違法犯罪 2022-11-05

近日，河南省新鄭市第三中學一名劉姓歷史老師上網課後在家中不幸去世。據劉老師家屬提供的視頻和圖片顯示，上網課時，直播間被人故意播放刺耳音樂，有搗亂者惡意威脅，種種話語不堪入耳。目前，新鄭市公安局、教育局、網信辦等部門已成立聯合調查組。
網課參與者洩露網課會議號和密碼，隨後搗亂者有組織地“入侵”線上課堂，通過強行霸屏、騷擾資訊刷屏，乃至辱駡師生、播放不雅視頻等極端方式，惡意擾亂教學秩序。“入侵者”被稱為“爆破手”。
專家表示，“網課爆破”不僅擾亂了網路平臺的公共秩序，也給很多人帶來了實際傷害，當下，對“網課爆破”亂象亟待整治、精准打擊。
成員未成年人居多
　　回應
抓幾個，非義務教育階段的就直接開除，成年的就進去。亂世用重典
事實一再證明，老師同普通人一樣，也是弱勢群體。
開除內鬼，不想上學就別上了，搬磚去吧
抓到的直接送去上山下鄉接受勞動改造！反正他們不願意過好日子
說了大半天，根源在於網課這種模式，面對面的課堂交流和授課才是真正應該儘快恢復的。
你以為會爆破網課的人現實裡會喜歡上課嗎？
法律要與時俱進了，這種不算犯罪，那王法何在？

人才回歸！著名科學家顏寧宣佈 自美回陸任職

2022-11-01，在2022深圳全球創新人才論壇上，知名結構生物學家顏寧宣佈，即將辭去美國普林斯頓大學教職，全職出任深圳醫學科學院創始院長。學院由市政府設立，實行黨委領導下的院長負責制；不定編制，不定級別，實行社會化用人制度，面向全球招聘人才。

拜登報應來了？美國驚爆人才危機：大陸科學家掀回流潮 2022-10-21

中美關係漸趨對立，根據美國幾個著名大學調查，2021年至少1400名駐美華人科學家離開所任職的美國大學，轉投中國大學效力。表明美國政府的「中國行動計劃」政策阻礙了華裔科學家的研究和學術活動，引發了「寒蟬效應」。另一方面，中國赴美留學的人數也持續下滑，赴美中國留學生人數，2015年占比超過4成，去年僅剩2成5，美中對抗勢必延續，加速兩國的學術脫鉤。
　　回應
美國沒讀過李斯的諫逐客書！自己斷送來自華人的人才
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寒冬來了...亞馬遜等19家美國科技巨頭裁員4.4萬名「科技人」失業 2022-11-04

清大輸亞大？全球大學排名的局限 2022/10/19 中國時報 廖元豪

最近，「泰晤士高等教育」公佈2023年世界大學排名，結果讓許多台灣人既傷心又驚訝：台灣排名最前面的「自然」是眾望所歸的台大。但台大的世界排名一下子從113名滑落至187，這是因為台大的學術、教育水準真的一年內掉了這麼多嗎？與國人所知的「排序」有很大差異。尤其一向被認為是「頂尖大學」的清華大學、陽明交通大學、成功大學等校，都被私立亞洲大學超越。台灣前4名分別為台灣大學、中國醫藥大學、臺北醫學大學、亞洲大學；輔仁大學排名全台第12，遠遠超出眾多國立大學。這些結果是不是很奇特？
其實「排名」是一種參考，也是某種遊戲，而不是「普世價值」。什麼叫做「好」大學？「優良」大學？全球這麼多國家，這麼多大學，種類特色以及目標如此多樣，能夠用一把尺普遍衡量嗎？「排名」之目的是什麼？是要幫助各國擬訂適當且符合國家需要的教育政策？還是要讓已經具有聲望的大學更容易募款？或是要提供學生選擇學校有清楚的指標？甚至是創造一個「評比排名產業」來獲利？不同的評比排名，會採取不同的標準，而得出差異很大的結論。我們該做的，是瞭解自己的目標，然後看看那個「排行」與我們的目標相關之處，藉此檢討、學習。而不是看「世界排名」、「全球評比」這類字樣就興奮得要去蹭。
這類全球排名，本質上就有一些學術圈都知道的局限，甚至可說是偏見。凡是以人文社會學科為主的大學，通常在這種排名遊戲中比較吃虧。更根本的問題，是「學術聲望」或「學術影響」其實不只是來自學術本身，更源自學術機構所屬的國家之國力。
留日留德的新進教授可能被迫要開設「全英語教學」的課程，社會科學的學者只想撰寫英文論文去投稿。學術的在地性、批判性，大幅被「蹭國際」取代。偏偏教育部與學界本該最有冷靜思考與看穿排名假像的能力，卻還一直以大學「排名前進」為目標，用各種補助指標去促使大學教授們做虛工。（作者為國立政治大學法律學系副教授）
　　回應
妳/你還在看那個英國鬼扯唬爛瞎掰放屁的大學排名喔？「英國研究」，笑笑即可。
活在這個群體世界. 自古以來不管妳樂不樂意. 自然總有比較存在. 好壞. 強弱. 美醜. 大小. 窮富...相互競比. 比東比西. 甚至死後還逃不過比較的標籤. 貼來貼去!

美國高考成績跌至30年來最低，42%的考生掛了全科 2022-10-14 觀察者網

今年美國高中畢業生在ACT大學入學考試（與SAT同為美國高考）中創下30多年來最低成績，其中有42%的考生在所有考試科目中都沒有及格。
　　回應
美國90%都是缺知識少文化的人！快樂教育的後果！
他們成績變差了，但是他們擁有了自由！
美國的快樂教育，是從體制上毀人。
考得好有什麼用，你黑嗎，你gay嗎，你跨嗎，你lgbt嗎？有這些才管用！
日韓這種都是典型的勤學苦練亞洲發達國家，然而那麼努力人均還差歐美一大截，日本工人世界出名的認真努力的工匠精神，結果呢，收入倒回30年去了，人家都不想努力了 只想在家裡躺著。

你說日本製造可以吧，是可以，但是可惜精力沒用對地方

【本文來自《老朽去過日本，人家一線工人的認真工作的確是我們學習的榜樣》評論區】
以前的日系製造還是可以的，但是工匠精神在很多領域就是令人不齒的一種自大傲慢。索尼的pspgo，製造精良，卻大大落後於同時代的ipad2，可以說做出來精緻的廢品
　　回應
有一說一，這個跟工匠沒啥關係，應該是跟公司的決策有關係
你怕是對工匠精神理解有點狹隘了。沒有決策上的支持，工匠從而養成？

學習是消化前人的最強智慧和成果。快樂教育只適合啟蒙階段。

【本文來自《真正的快樂教育，不是玩，而是在玩中學，學中玩！》評論區】
學習從來不是個輕鬆愉快的事，極少有人能在學習中得到快樂，或者說，在高密度學習中不可能有快樂可言。
　　回應
你理解“大多數人”是什麼意思就行了。

漢語英語哪個使用更方便？2020-10-13

　　首先，漢字和英文從字形結構上講，漢字屬於二維碼，英文屬於條碼。二維碼天生就比條碼蘊含更多的資訊，例子很簡單，聯合國同一決議五大語種中漢語版決議列印頁數最少。
　　第二，英語有複雜的語法，時態，詞性轉換，單複數，而漢語通通沒有，言為心聲怎麼想怎麼說。這種學習難度的增加是否帶來英語對於漢語特別的好處和優勢？很遺憾，答案是否定的。這是因為成熟而完善的語言，都能夠準確清晰的表達其要表達的含義，不存在某種語言在交流傳播中明顯更精確更精准現象。至於網上很多文章指出歧義和準確性的問題，主要是使用者自身語言文字能力不足造成的，而不是語言本身的問題。例子還是聯合國決議，聯合國同一個決議不會出現不同文字版的決議內容不同的情況，各種語言都能精確精准表達同一個決議內容，不會存在差別和歧義。
　　第三，漢字數量統計總共約9萬多，而英文單詞數量超過100萬。因為漢字發音為單音，而英語單詞發音絕大多數是多音，結果就是新詞彙漢語以組詞為主，英語以創造新單詞為主。
　　舉一個簡單例子:豬pig，肉meat，漢語很簡單豬+肉組詞為豬肉；英語沒有選擇簡單組詞pig+meat為pig meat而是創造了一個新詞pork。因為豬肉是日常使用的常用詞，而pig meat要發四個音，非常不便於日常的語言交流，太囉嗦了，為了提高語言的交流效率，英國人不得不創造一個隻發兩個音的pork來代替pig meat。
　　pig cattle sheep pork beef mutton 豬，牛，羊，豬肉，牛肉，羊肉，這就增加了英語學習記憶的難度，實際日常生活中文常用漢字3000個就可以覆蓋日常使用漢字的99%，而英語要做到這樣程度據說要2萬到3萬詞彙量。中國學生在小學就基本學完常用漢字，而英國學生甚至到大學還在學習單詞。
　　第四，英語屬性拼音文字，在掌握拼讀規律後，一個陌生的單詞不知其含義也可以進行拼讀，而很多漢字看字面是看不出讀音的。
　　另外個人認為在書寫方面，英文可以進行拼寫以及條碼的原因，應該比漢字更方便更簡單。在這兩點英語比漢語有優勢。
　　綜上所述，漢語英語在使用中各有優勢，但漢語優勢更多，使用更方便。
　　回應
雖然漢字不是表音文字，但漢字通過形聲字（占了多數）讓你也可以直接拼讀。
現在是電腦時代，書寫變成打字了。漢語與英語誰打字更快。

科舉在唐宋確實是一個好制度，但到了明清明顯已經不夠用了

【本文來自《中國人要是老早就反封建，至於封建社會長達1300多年？》評論區】
中國的科舉固然害人不少，卻是世界至今最“民主”的選賢制度！拿封建、獨裁、民主幾個由後來人發明的詞來定義豐富多彩的人類社會，無異於盲人摸象！
科舉在唐宋確實是一個好制度，但到了明清明顯已經不夠用了，當然放在歐洲依然是好制度，現代公務員選拔制度，都是脫胎於科舉制度。
南宋或晚明的資本主義萌芽，但是都被戰爭打斷了，晚晴資本主義又要發展了，結果還沒起來，帝國主義就進來了。
　　回應
唐代科舉制度缺陷不少，文壇裡基本上誰出名誰就會中式，直到宋代中期把學子的名字遮蓋了，主考官不預知試題，批改試卷的官員和考官都是集中封閉的，這些措施才完善了科舉制度
我不這麼認為，明清不行了，不是因為考試內容有問題，而是皇權太過強大，文官集團毫無牽制力。
科舉一直是個好制度，問題出在考試內容上。

李遠哲22年的悔悟 沉重代價全民扛 2022/10/13 中國時報

李遠哲在1986年獲諾貝爾化學獎後，就被高高供奉在神壇上，政府想藉由他的聲望，凝聚共識，為政策背書，民眾仰望他的光環，希望他能指一條光明大道，2000年總統大選，李遠哲看好陳水扁是「向上提升的力量」，但未料扁在第一任就有陳由豪政治獻金疑案，即使如此，2004年大選，他依舊是挺扁；李登輝借助黑道做選舉樁腳的現象，李遠哲說看不下去，因此與李漸行漸遠，但民進黨至蔡英文執政，黑道勢力依舊存在，而且李遠哲的話，民進黨也不愛聽了。
李遠哲對蔡英文失望後，現在又把期待放在賴清德身上，認為賴清德是比較好的人選。但是李遠哲的「識人」眼光如何？李登輝、陳水扁、蔡英文都是他一度支持的人，現在李遠哲又如何評價他們呢？
與其點評江山，李遠哲不如回歸科學家身份，科學家報國，這是最具體的作為。
　　相關新聞
李遠哲：民進黨執政後 腐化得比過去更快

被罵教改搞爛台灣高教 李遠哲嘆氣吐原因：當年李登輝和我鬧翻 2022/10/13 中時

李遠哲表示，廣設高中、大學並非由教育改革委員會提起，而是民間教改團體的意見，當時教改委員會走訪全台，徵求老師們意見，考量到政府沒有用經費辦好的學校，當初的廣設高中、大學，初衷是設立好學校，而非「浮濫設立」。
自此開始，教改委員會送報告書給李登輝時，李登輝下屬就會不斷說教改委員會壞話，更稱李遠哲要把台灣教育從根拔起，李遠哲感嘆，教改委員會花了2年時間所寫的報告，就這樣被李登輝冷處理，根本原因就是他沒答應當行政院長。
對於觀眾提出的技職教育「已經死了」，是教改當初規劃不當，還是後繼者執行不當，當時教育部長吳京提出技職體系可以升學概念，他不同意，認為學生應該先學基礎的語文、科學、數學等課程，最後3年才該學習技職教育。
　　回應
那既然教改有問題當年怎麼你連個屁也沒放呢？
千錯萬錯都別人的錯，可惜死人不會說話，否則真想看看狗咬狗！

雙十國慶青春無敵的橘高校，反思台灣功利主義至上的教育 2022-10-11 聯合報 林宜蘭

今年雙十國慶邀請到有著「橘色惡魔」之稱的日本京都橘高校吹奏部來台演出，以他們活力四射的演出形式，驚豔台灣，但也使得網路上許多網友開始比較一同演出的北一女中與台中曉明女中。
撇開團隊形式不同無法比較之外，即使在所有條件都一樣的狀態下，編制、人數、表演形式等，日本中學生也可以完勝北一女。如此說或許可能誇大點，但我認為這應該是事實。日本管樂實力非常強，第一是發展歷史悠久，從明治維新開始就帶入的西方管樂合奏，以振奮軍隊為目的，多少人才汲取西方精華歸國，累積、貫徹後逐漸推廣至民間，唯有時間別無他法。加上日本獨特民族性，職人精神的展現，造就了日本管樂對基礎功的重視。在每個拍點、動作與音色都會控制到整齊劃一，訓練扎實，精確又科學。硬要說這有什麼缺點，整體而言就是少了一點靈魂（至於台灣的風格不是有靈魂，應稱隨性。）
　　回應
　笑死，講的好像全日本都是橘高校，完全忘了日本更多被雙親逼到精神異常，最後殺弒父母的案例…
　日本就沒功利升學主義嗎？更嚴重好不好!京都橘高校有大學部, 在日本排200名左右的大學,就不是個走文理升學為主的學校。
　因為一場國慶表演，把日本教育上台到神殿之上，真的是日本人!完全日本DNA!
　作者應該沒在教育現場當過老師，1.我的職場中，早已沒見過和音樂、美術、家政借課的事。2.台灣的高中社團青春無敵，各校都精彩萬分。3.所謂不鼓勵社團，大多指的是投入社團後荒廢學業，身為教師，當你看見學生因為社團練習疲累，整堂課幾乎都趴著睡，就會感到心疼。4.許多國家的學校社團與球隊仍會要求成績，因為學習是一種生活態度。5.認真讀書不等於就是升學主義。6.我個人以為，校園中，興趣、娛樂與學習三者不要偏廢。這次橘高校的同學們在演出完立刻返回日本考期中考，媒體也捕捉到他們在台灣也是拿著書本埋頭苦念的畫面，這也是他們精采表演以外，另一個感動人心的時刻。

我的體驗是，鼓勵式教育，失敗的概率超過80% 2022-10-10

我有孩子。我的體驗是，鼓勵式教育，失敗的概率超過80%。為啥？因為鼓勵式教育，需要口才和情商，缺一不可。你得學會把握時機，選用恰當的語氣，合適的措辭，得體的口吻，還要一言誅心，正好說在點子上，基本上，至少是處級領導的口才，才會有用。你有這種才能嗎？我的感覺，越鼓勵，孩子越自滿，越沒有危機感，能學好才怪。所以，鼓勵式教育，是一句“真實的謊言”。總的來說，鞭策和激勵，結合著懲罰，立竿見影，效果明顯。不愛念書的孩子，除了此法，其他方式毫無用處。
　　回應
鼓勵還是批評得看孩子的情況的。還行的水準獎懲分明才有效。一塌糊塗同時士氣崩潰，那只能鼓勵了，說壞話只會更差。如果表現很好那最好閉嘴，不做干涉。

小孩為什麼不想學習只想打遊戲？因為現實裡都是挫折 2022-10-10

孩子不想學習，只想打遊戲，怎麼辦？不打、不罵、講道理？他也不聽，就覺得天天打遊戲翹課挺舒服。
小孩為什麼不想學習只想打遊戲？因為小孩想逃避現實，現實的世界裡學習考試沒有成就感，都是挫折，只能在遊戲裡面找了。如果孩子實在不是讀書考試的料，可以培養其他興趣，體育，音樂等等，多耐心尋找，家長還是要付出巨大的耐心和關愛的。
還有一種是孩子學習不錯也聰明但他發現遊戲裡面的樂趣遠大於學習的成就感，這屬於自律性差的，可以和孩子協商控制好遊戲時間，還是要家長花足夠的時間精力來管理孩子。
　　回應
我打遊戲充滿了挫折，老是死，幾乎沒有樂趣。
其實打遊戲最不“挫折”的地方是可以無限重啟，而每次重啟又給人帶來“希望”，然後就沉淪於這種“希望”之中——本質跟吸毒沒有區別。
遊戲確實比現實更容易有滿足感，也有成癮性，完全指望說服教育讓孩子不打遊戲是很難的。

退不了、進不來 中小學「老」老師惡化 2022-09-27 聯合報

中小學教師年齡結構持續「老化」，四十歲以下教師占比已剩不到三成，「新陳代謝」緩慢。教團分析，少子化讓專任職缺大幅減少，年金改革則進一步讓教師退休意願降低，甚至被迫延退，導致年輕老師更進不來，教育部應正視並提出解方，否則將成台灣國教重大危機。
根據教育部統計，近十年中小學教師年齡結構出現劇烈翻轉，一百學年時（含長期代理教師）有約一半老師年齡在四十歲以下，但最新一一一學年，四十歲以下教師比率已剩不到三成；五十歲以上教師十年來占比則從一成上升到近三成，全國六十歲以上的國小教師超過千人。
以往教師年滿五十歲、年資達廿五年即可退休，但年改後，教師必須「年資+年齡」達一定基數才能退休，以今年來說，加總要八十才能退，明年還會增加到八十一，一直要到一一六年變成八十五為止，也就是所謂「八五制」；有些教師即使目前達到退休基數，但因退休金變少，退休意願也降低。

國教危機 解方在哪 2022-09-27 聯合報

師資培育開放後，非師範學院出身的大學生也能擁有成為教師的入場券，但師培制度實施廿多年，教育現場受少子化影響，已不再需要這麼多教師，正式教師缺愈來愈少，不僅流浪老師多，連既有教師也要擔心自己成了「超額教師」被頻繁調動。
儘管教團長年疾呼降低師生比，既保障教師工作權，學生也能擁有更精緻的教學品質。無奈政府調降師生比的魄力，遠不及生源雪崩式減少的速度。
年改更讓中小學教師新陳代謝更加「怠速」。過去大部分中小學教師，多在五十五歲前就辦理退休，但年改後，大部分老師的教學年資與退休年齡加總還不到基準，想退休也退不了。而年輕教師只能蟄伏於一年一聘的代理教師與教師甄試中不斷輪迴。
多個教團早在年改期間就預言，年改將造成教師延退、人力老化，影響教學品質，教育部當時雖曾喊話支持年改，但也承諾會研議校園師資結構改變後的職務運用，讓每位教師不論年齡都能為教育做更好的貢獻。但年改四年過去，仍不見政府對教師年齡結構問題提出具體因應作為。
無奈早就可預見的教學人力結構性問題，多年來卻未見教育部有實質解決，甚至昨天連回應相關議題都省了，教育部消極以對的態度恐更是國教危機。

華爾街日報：越來越多華人學者放棄美國終身教職，回到中國 2022-09-24

9月23日發佈的報告《捲入交鋒：華裔科學家的恐懼》，通過對比學術期刊上作者通訊位址的變化，2021年有超過1400名在美國接受培訓的華人科學家放棄了在美國學術單位或企業的工作，轉而回到中國，比前一年增加22%。
特朗普時期啟動的“中國行動計畫”已經公開調查了大約150名學界科學家，並對其中逾20人提出了刑事指控。
與此同時，中國對於留學人員的吸引力越來越大，從2012至2022年已超80%破百萬，提高12%。
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美國司法部取消中國計畫 華人教授仍被調查 2022-09-12
“海歸”光環褪色 中國留學生人數增長明顯放緩:自2018年中美關係惡化，以及2019年冠病疫情暴發以來，海歸光環褪色，中國留學生人數近年增長明顯放緩，從2019／2020學年的47萬人降至2020／2021年的37萬人，2021新學年同比減少18%。

政府不給力，名師兼職補習班成公開祕密，為何很少抓到？

違法開班兼課／打著名校光環 教師補習兩頭賺 2022-09-04 聯合報

台中一中教師違法在外補習，其中化名「劉○」的劉姓化學教師，也曾是台中一中科學班老師。本報掌握，劉師除自己開家教班，也在合法補習班授課，該補習班今年貼出榜單，有廿一人錄取台中一中科學班，占總錄取學生數七成，引發家長質疑。
台中一中澄清，劉師近三年來都非科學班任教教師，也未涉及科學班入學命題。台中市教育局表示，已請台中一中研議科學班命題方式，以國中教材為範圍，邀集其他設有科學班學校教師聯合命題，以求公平多元。
「補劉○老師的課，考上科學班就沒問題。」有家長透露，劉姓教師在南屯區大墩路一家補習班開課，業者會向上門洽詢的家長、學生推銷這名「王牌教師」。因科學班高三會到大學先修，加上新課綱重視在校學習歷程，聽到該師扛著一中招牌，對於想讀科學班的學生或家長，有很大誘因。
有高中校長表示，補教業會針對升學需求開班，想考科學班的人屬於少數菁英，專攻這方向的補習班也少，考取率自然也高。且補教業要開專攻科學班的課，一定得找到相關師資，才能說服家長、學生。不過，該校長坦言，教師頂著一中招牌去補習班開課，如果太光明正大，難免會被人眼紅檢舉，有時家長不滿意成績也會投訴，「已經違法在先，自然引來爭議」。
教育界表示，教師去補習班開課違法，多轉為私下開家教班，很難證明是兼職，成為灰色空間；通常老師私下指導幾名學生，業界多半能接受，若涉及公開招生，或家教班學生數過多，就會踩到紅線。
台中市家長會長協會理事長余海倫說，教師在外兼職補習，校長、主任或同事常心照不宣，但教師應負起身教、言教，不該睜一眼、閉一眼。

豈止一屍五命 蔡其昌恐也被波及 2022/07/29 葉書宏

民進黨桃園市長參選人林智堅深陷論文門、棒球門風暴，「換堅」說法不逕而走，雖然目前民進黨中央、立院黨團持續挺堅，昨天行政部門也出聲護航、蔡總統則召林進官邸會商營救，但距選舉只剩四個月，林智堅若無法從這雙重風暴中脫身，民進黨要想全黨救一人，不僅衝擊北北基桃竹，更可能波及台中市，釀成「一屍六命」
對於立委高嘉瑜拋出「一屍五命」，黨中央斥為空穴來風，但從立委林俊憲曾示警論文門衝擊、前立委鄭寶清都直言基層憂慮擴大，再加上近日包括鄭文燦、林智堅的行程，已不再如剛徵召時屢屢合體，更遑論小雞們熱情不如以往。在黨內漸有「切割」跡象，若林智堅無法從風暴脫身，令不少民進黨人士憂心不已。
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蔡英文官邸召見 要求林拿證據續說明
2020《遠見》5星縣市長：新竹市長林智堅
陳朝平快評》五星級市長大崩盤
余正煌7月27日出席台大論文審定會(林拒出席)，駁斥自己有抄襲一事，也透過委任律師搬出鐵證證明論文原創是他自己。
陳明通繼7月23日的4000字辯護林是原創，31日再發2000字:雙方都無抄襲意圖，是他先修正林論文，再供余參考。 陳出品:香港議題碩論赫見5胞胎。
嚴重重疊抄襲!台大8月9日:撤銷林碩士學位/調查陳學術倫理，林：有沒學位不影響選舉，余將告林誹謗！蔡總統:相信智堅沒抄襲 下令全黨救林，學界連署：政治人物學位應有監督機制，涉違反學術倫理。綠政治操作潑髒水:台大轉移中國軍演焦點是藍營打手/中共同路人…，中共軍演神救援小智？「抗中保台」恐重傷民進黨大選。裴訪台/中軍演逼台積電出走，拖累晶片股。林8月12日宣布退選鄭運鵬接棒。林遭爆助理代筆，論文沒抄襲因為根本不是自己寫。台大08-16不續聘陳明通。中華大學08/24認定林抄襲，指導教授賀力行與口試委員李友錚也將被送至教評會審查。鄭寶清08/27宣佈參選，Yahoo網路民調:國民黨張善政42.7%，民進黨鄭寶清與鄭運鵬僅差0.7%。林智堅學位被雙殺、新竹市棒球場案、柬埔寨詐騙案、網路仲介法限制言論自由、疫苗採購保密30年，以及明德外役監獄管理疏漏導致殺警案等六大爭議延燒 蔡蘇信任度滿意度重挫4-5%。
　　回應
明通複製工廠
遠見雜誌可以不用買了，裡面的縣市長評比，都是用媒體購買行為得來的。
蔡假博士指導假碩士如何封存30年？自己的“論文”都說不清了，真是今年度最大笑話，不，塔綠班本來就是笑話，士大夫無恥是謂國恥，全國最無恥的都聚集在這個黑幫了。

拜登要豪擲3000億減免學生貸款，華盛頓吵翻！美媒：距中期選舉僅76天

隨著美國中期選舉日益臨近，美國總統拜登2022-08-24放出大招，免除最高2萬美元的學生貸款，這將需3000億。這一選戰意味濃重的計畫立即遭到共和黨人“歇斯底里”的攻擊，他們抓住“這對已經償還貸款或沒有上大學的人不公平”“這是讓藍領為白領還債”猛批，很可能在這些人群中引起共鳴。與之相反的是，也有團體質疑，為什麼不能將貸款全部免除？在一個嚴重分裂的美國，拜登的這個大招最終帶來的效果是正是反還很難說。
　　回應
感覺美國有永遠用不完的錢
阿富汗的七十多億還在美國手裡，拜登不還。
美國人免除自己國家學生的貸款，而中國卻在免除非洲的貸款...........
中國大學學費不貴，有學費減免/勤工儉學，助學貸款壓力不算大。美元都是印的，吸的全球血！我們免除的債務是美元債務，美元在國內沒法流通，只能花在國外，今日免債是為了他日的利益。“一帶一路”和“人類命運共同體”是有含義的，不僅僅是一句口號而已！
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斯里蘭卡破產，總統首相落跑！ 2022-07-16
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中國航太測量船「遠望5號」2022-08-16靠港斯里蘭卡，美印抗中角力受挫(回應：事實上斯7月12日就已同意靠港，但收到印關切之後，要求遠望5號無限期延後，中國外交部回應「以所謂安全關切為由施壓斯方，這毫無道理。」斯考量各種因素之後，准許靠港。)
肯亞總統候選人：當選就驅逐所有中國小販2022-06-22新頭殼。落敗反對派領袖08-17提選舉無效之訴 (回應：肯亞人這麼廢的嗎？連個烤玉米也烤輸大陸仔。 爛頭殼專門說謊，中共借錢叫「債務陷阱」，美國控制的世界銀行借錢叫做「皿煮借錢」，西媒台媒的雙標也太智障了吧！ 這裡我支持中國人，非洲人短視近利，懶惰無能，窮還生一堆小孩又不教育，只會增加地球負擔。 台灣也一堆外勞開的越南、印尼、泰國零售小販，所以，當選總統，把外勞趕出去台灣。排華事件也有台灣華僑受難，都不知道小綠在高潮什麼鬼？人一綠…靠演講取得的政權，很快就會帶領國家走向滅亡。)

一邊不想發一邊不想去 美核發陸生留學簽證數量較疫情前腰斬 2022/08/12 中時

張留學生簽證，相較於新冠疫情前的6.4萬張減少了一半以上。據美媒指出，2020-2021學年，在美國的中國留學生總數出現了20年來首次下滑的現象，這也是觀察中美關係變化的重要指標。
香港《經濟日報》引述美國國務院公佈的數據顯示，2022年上半年，美國一共向中國留學生簽發了3.1萬張F-1學生簽證。這一數字較2019年同期的6.4萬張減少了一半以上。這意味著，在美國新入學的中國留學生或減少半數以上；2020-21學年，在美的中國留學生總數出現了過去20年來的首次下滑。
美媒《華爾街日報》對此報導稱，實際上在疫情之前，中國學生就開始在考慮把其他國家當作留學的優先選項，因為他們擔心在美國不受歡迎，或其他國家可能提供更好的條件；而疫情發生之後的旅行禁令、美國報告的新冠高死亡率等因素進一步加速了這一趨勢。
報導還提到2020年川普政府時期的一項命令，即禁止有軍方背景的學生入境美國，這項命令甚至導致一些沒有軍方背景的學生申請美國高校遭到拒絕，但是到拜登擔任總統後並沒有取消這一命令。有中國學生擔心，他們如果到了美國，可能成為美國政府針對的目標。
報導分析說，疫情發生之前，中國留學生是美國高校重要的資金來源，現在中國留學生的數量大幅下降，很多美國高校可能面臨經濟上的窘境。
獲發美國F-1簽證的學生一般是新入學的赴美留學生，F-1簽證的簽發對象為參加美國學術項目（Academic Program）的外國學生，包括小學生、中學生和高校生。
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美硬實力危機 最新研究：2025陸理工科博士將為美2倍
大學分發缺額暴增 只是雪崩開始:受到考招制度改變和少子化衝擊影響，台灣2022年大學分發，有51所學校，出現1.4萬多個招生缺額，比去年大增5倍，也創下新高！公立大學部分，缺額最多的前三名學校，分別是嘉義大學、東華大學和屏東大學。另外，清華大學也有兩個幼教系缺額。私立大學部分，文化大學缺額2378個，也是全台缺額人數最高的學校，校方表示，未來招生人數 會做瘦身，也會以國際生來填補缺額!

“馬菲博士”就是“水博”？走出學歷鄙視怪圈 2022-07-27中國青年報

近日，湖南邵陽學院斥資1900多萬元引進23名菲律賓博士一事引發熱議。國內的高校教師去馬來西亞、菲律賓等東南亞地區的“注水大學”轉一圈，再以“海歸人才”的名義被原校引進，類似操作並非個例。但是，去東南亞讀博就一定是“水博”嗎？
比起去歐美國家留學，不管是從資金、語言要求還是地理位置上來說，去東南亞讀博的成本都相對更低，被視作是提升學歷的“權宜之計”。因此，有學歷要求的高校教師、學歷一般的高校畢業生、想提升簡歷的職場人，是前往東南亞地區讀博的主力。一條產業鏈也應運而生，從留學諮詢仲介、語言考試甚至到論文發表都有了比較成熟的運作模式。
但是，我們也不能一概而論。有人想提升學歷，但也有人想潛心鑽研學術，受家庭、資金和語言能力等限制而選擇東南亞地區的學校。更何況，“馬菲博士”專案也絕不是“水博”的代名詞。來西亞排名前五位的公立大學，博士並不是那麼容易畢業，需要在全英文的環境下學習，也需要發表一篇SSCI(社會科學引文索引)收錄文章或者是兩篇Scopus(全世界最大摘要和引文資料庫)收錄文章。
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SSCI根本不能作為博士水準的評判標準。內行人都知道，多花點錢發篇SSCI一點都不難。
“馬菲博士”不一定是“水博”，不過湖南邵陽學院的一定是水博，這是學校有組織的出錢去訂購的啊。

鉅資“批發”東南亞博士，四線城市高校走不出的怪圈？ 2022-07-25 教育觀察員常松

7月24日晚，湖南省教育廳，認為邵陽學院沒有結合學院發展實際科學制訂師資隊伍建設規劃，在博士人才引進等方面存在不當做法。省教育廳已責成邵陽學院糾正不當做法。邵陽學院黨委書記彭希林被免職。
邵陽學院作為一個四線城市二本高校的縮影，肩負著當地高等教育發展大業，但其人才吸引力有限，在國內博士越來越嚴格的情況下，“投資小、見效快”的亞當森大學們，就必然成為“理想之選”。
此事給正在飛速發展的中國高校敲響了三聲警鐘：警惕教師為了“帽子”搞學歷注水；警惕學校搞突擊式沖業績；警惕學歷提升背後的利益輸送。
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指責和批評是最簡單的，不需要思考，不要費力氣。但是你要提出一個解決方案
方法就是，定位清楚，你是什麼水準的學校就做什麼事情，不要，中專變大專，大專升本，本科變大學，大學申碩，申博，所有人都往一條路上沖，所有大學都千篇一律，毫無特色。

中國參與國際奧數史上最佳成績 6名選手全部滿分強勢奪冠 2022/07/17 中時

參加63屆國際國際數學奧林匹克競賽的6名大陸選手以全部滿分的6金成績奪下團體冠軍，這是中國代表隊第23次取得團體冠軍，同時也創下中國參賽史上最佳成績。這項榮譽在16日晚間的微博很快地就衝上熱搜排行第一。
數奧始於1959年，旨在激發青少年學習數學的興趣和積極性，提供相互交流和學習的機會。從1985年起，中國科協每年組織中國優秀中學生參賽，共累計選派218人參加競賽，獲得金牌174枚、銀牌36枚和銅牌6枚，23次取得團體總分第一名的優異成績。

奧數熱--維基百科

奧數熱，是對21世紀初中國大陸學生、家長和教師大規模參與國際奧林匹克數學競賽及其他類似競賽有關培訓這一群體性事件的代稱。這一事件前後持續長達二十餘年，而其是否完結、何時開始及有無必要至今尚有較大爭議。

2019羅馬尼亞數學大師賽，中國代表隊無一人獲得金牌，「舉國奧數體制」失效了嗎？

今年的比賽結果公布後在網上引起爭議，不少網友把中國隊在RMM上的失利，和之前教育部取消奧賽和升學掛鈎聯繫到一起。2001年，教育部發布奧數禁令，規定「奧賽」成績不得與招生掛鈎；2010年，北京、廣東、河北、浙江、江蘇等地也陸續禁止舉辦奧數班、叫停「奧賽」。 2015年起，各地逐步取消奧數高考加分；2016年初，北京市教委要求公辦學校「不得將各種競賽成績、奧數考試成績、獎勵、證書等作為學生入學的依據」。2018年，中共教育部、民政部等四部門，通知嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試及競賽，並嚴禁超綱教超前學等「應試」培訓行為。
一些和培訓多有掛鈎的競賽已被叫停：32年來共4000多萬學生參賽的「華杯賽」決賽被暫停、華羅庚金盃少年數學邀請賽被暫緩、「學而思杯」不再舉辦，甚至連長期參與培訓的家長微信群，為了防止被查，都連夜改了微信群名，刪掉「數學」、「牛娃」等敏感詞彙。
然而，五大學科奧賽獎項和科技創新競賽獎項依舊是高校自主招生最關鍵的指標，北大、清華還幾乎同時發出了「奧賽生召集令」。家長們對於官方「一刀切」的「減負」行動也並不領情。

未成年人保護法施行一年了，校園霸淩者們還囂張嗎？ 2022-07-05

前幾天，連續兩起校園暴力事件登上熱搜。6月25日，網上流傳一段“漢濱區大河中學學生被扇耳光”視頻。同一天，上海市閔行區教育局在官方微博回應“童星邵一卜疑遭校園欺淩跳樓”一事。
提到校園暴力，大家都不陌生，80後、90後的童年更是我國校園暴力最猖獗的時代，近年來，多起校園暴力事件憑藉其手段之殘忍，後果之嚴重引起廣泛關注，在互聯網上大範圍傳播，刷新了很多人對校園暴力的認識。
校園暴力古今中外都是頑疾，至今都沒可以值得借鑒的治理經驗，比如日本成立了很多幫助受欺負孩子的民間機構團體；政府專門成立了檢查小組，監督教育那些無視甚至縱容校園欺淩的教師，文部科學省還制定了防止校園暴力問題的指導方針；還開通了24小時對話熱線。效果怎麼樣呢？僅在2017年日本全國發生的校園欺淩事件超過54萬件，比我國要嚴重得多。
德國採取預防性的措施，學校霸淩也是一個嚴峻問題，特別是在5-8年級，20%-25%的學生遭到過霸淩。
美國有各類預防欺淩、研究欺淩的機構和計畫，早在2000到2002年，加州等15州就通過了禁止校園欺淩的法案。至於效果嘛，只看美國的校園暴力有多嚴重，還時不時有青少年槍支暴力犯罪，其規模和烈度，堪稱獨步天下。
這麼，中國，能成功嗎？
　　回應
現在的14歲比40歲的人還懂鑽法律漏洞。訓誡有毛用。

2018年，女兒深圳公立小學，搞了快樂教育，成績讓學校心都涼了 2022-07-05

我們前幾年某些人大聲嚷嚷的快樂教育，減負，就是走的美國公立教育方向，只是程度還沒到那樣而已。最近揭露出來的毒教材問題，本質就是全面向美國學習。希望能早點撥亂反正！
18年，我女兒在深圳一所新開的公立學校讀3年級，學校試著搞了一下快樂教育，語文學到13課了生字只寫到第9課，期末全班語文成績平均60多分，學校慌了，解聘了那批老師，換了一批嚴格的，也開始搞留堂，新的老師批改作業非常認真，標點符號，拼音注音，一些字的細小錯誤都被發現，4年級就好了。
　　回應
只有好的結果才能讓人快樂，過程永遠是痛苦的，只能苦中作樂。所謂快樂學習就是不學習，快樂教育就是不教育。
西方快樂教育都破產了。快樂教育帶來的分數和學習水準的貧富差距。美國精英都花大價錢送孩子去私立學校，學習壓力不比國內的高中生小。

美國記者對比中美學校的午餐，線民：學生的午餐錢都拿來打仗了 2022-06-27 觀察者網訊

對學生和家長集體抱怨學校午餐太差、吃不飽一事，上周，紐約市長埃裡克•亞當斯一句“（你們）只是沒習慣健康食物”引發群嘲。
近日，美國獨立記者丹尼•海豐直接甩出一張紐約學生和上海學生的午餐對比圖，美國線民破防了……15日，學生在市議會向教育委員會抱怨學校的食物太差，華夫餅不新鮮，雞塊和薯條甚至都沒熟，花菜像草做的汁，感覺我如果把乳酪放到襪子裡，再加熱一下，能做出一模一樣的味道，因此，不少學生將午餐直接扔掉了。
上海學生的午餐是一份魚香肉絲、一份番茄炒蛋、一份青菜炒豆皮，一份米飯，無論是菜還是米飯，量都非常足；紐約學生的午餐是一個小橘子、一小堆花菜以及一個切開的麵包，中間夾著一塊肉，以麵包的大小對比來看，這個餐盤並不大，但一份午餐連餐盤也沒鋪滿，看起來空蕩蕩，像是吃剩的食物。而他選擇的這張圖片已經是前述發帖線民發佈的組圖中相對豐富的一餐了。
看完丹尼發佈的紐約午餐圖，不少美國線民並不意外，“芝加哥也是這樣”“我孩子在洛杉磯讀書，上周有一天他們的午餐是一個蘋果和一包生菜”“這個水準是比較普遍的了，美國的食物真的是跟哪裡比都能輸” 。
　　回應
這上海的配圖比較普通的。我兒子小學是寶山區最普通的公辦學校，一般餐費每天10元，當地農村戶口免餐費。
我以前高中就是7.5套餐，當然是有政府補貼，外面這麼吃的話起碼二十起步。
深圳我兩個小孩一個幼稚園一個小學，午餐除了飯菜，還有水果。而且接受家長監督，如有不滿，投訴多了，立馬換新承包商。
我們老家鎮上中學都是免費營養午餐。還可以，一般是一葷一素一湯。
公司5元自助餐，每週一五中午，紅燒肉，現在魚貴了，改雞肉雞蛋豬肉。
我在美國的大學食堂，每天只有四個熱菜，怎麼和中國比啊！

唐獎得主蕯克斯談烏克蘭與台灣

2022年唐獎之永續發展獎頒發給哥倫比亞大學薩克斯教授。薩克斯是是聯合國永續發展解決方案主席，並擔任3屆聯合國祕書長的特別顧問，他在國際政治經濟領域也極有影響力。在蘇聯解體後，曾擔任俄羅斯政府經濟顧問，擘畫俄如何有序由計劃經濟轉型為市場經濟。薩感嘆美國政府內的右翼份子仍由地緣政治視俄羅斯為敵手，在俄經濟陷入困境時，拒絕伸出援手，任由崩潰。
蕯認識此次俄烏之戰乃因西方「挑釁」所引發，與教宗看法不謀而合。上週教宗針指出：1.俄是被Provoke （挑釁）；2.北約在俄大門口狂吠；3. 不要相信俄烏之戰是正邪之戰的神話。
蕯認為美國政府有時並不冷靜，並不真正了解他國(烏台阿富汗…)的情況，也常誤判情勢。台灣人民應嚴肅思考蕯忠言。
　　回應
此人早已聲名狼藉，拿中共錢的舔共咖。
好好說話不好嗎? 教宗舔共?

「唐獎非唐」的文化困境（文大教授周陽山）

兩年一度的唐獎，由於它的獎金特別高（新台幣5000萬元），自然而然引起媒體關注。但「唐獎非唐」的文化困境，卻令人擲筆三嘆！
在歷屆30多位唐獎得主當中（包括雙重國籍在內），英語世界的美、加、英、澳籍共25人，若再加上印度、南非、孟加拉等前殖民地，則逾三分之二。但日耳曼、斯拉夫、拉丁、伊朗、突厥等非英語系的重要文明圈，卻幾近闕如！至於大唐盛世接觸最多的中亞、中東、北亞等地區，也不見蹤影。海外華人得主，總共兩位。兩岸完全缺席。這反映「文化單一化」、「西方崇拜論」的執拗偏見，所謂的「中華文化偉大復興」，絕不現實。因之，唐獎既非「大唐盛世」的文化表彰，也不是「中國價值」的如實呈現。它要告訴華人世界，儘管我們豐衣足食、教育文化也日漸發達，但離先進、優越、自豪的西方文明卻還有很遠的距離。甚至連我們對自身文明傳統的研究，都遠不如西方人和英語民族。（作者為中國文大教授）
　　回應
唐獎是否以為大唐之名推廣中華文化，不得而知；不過用糖獎勵以昂撒為主的一小撮人，卻是顯而易見的。
搞個聲名狼藉的深綠李遠哲, 他認同唐/中華文化/中國價值嗎?

金馬57得獎完整名單出爐／《消失的情人節》奪5獎最大贏家
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關起門來自嗨，把金馬獎越做越小，從一堆沒演技的爛蘋果裡挑...可憐

第33屆金雞獎20/11/28晚在廈門舉行，紅毯眾星雲集，台灣藝人歐陽娜娜、王大陸、陳立農也有出席，最終影帝后由《烈火英雄》黃曉明、《少年的你》周冬雨奪得，《奪冠》拿下最佳故事片獎。

雙減新政策，騰訊禁止12 歲以下兒童玩遊戲！
農村老師工資並不低，但很多因素影響農村老師留任
兒子的同學去雲南偏遠貧困地區支教一年：結束後他非常失望，覺得自己做了無用功
職業教育搞了幾十年了，水準還是這麼差，為什麼？
多地政策頻出，學區房降溫了嗎？ 2021-07-08 新華社
杭州2021-08-10禁止仲介炒作學區房、惡意哄抬房價(回應：學區房是客觀事實，和仲介宣傳沒太大關係，不讓宣傳學區房，可以換個名稱照樣價格飆升！)
台灣育才警訊 5成5大學生自認選錯系 2021-08-19(回應：教改/快樂學習/減負/學測/基測/會考指考/繁星錯在哪裡?)
　　回應
中國當今社會三大矛盾：家校/醫患/房產矛盾，都是極其複雜，醫改/教革/房革，一定要徵求各方意見，才能達成。
上有政策下有對策
　　另參【圖博館】 習中國夢
　　相對於江澤民的「右」（海派文化）「南」（出生和文化性格皆屬江南），習的文化屬性「左」（習乃清大馬克思主義法學博士＋中共的反資本反封建之本質）「北」（習和國母彭麗媛都出生北方）。江的海派文化雖開放包容，但也奢華、易生貪腐，民氣「仇官仇富仇名」。習上台後，民氣可用，先反貪肅腐、樹立官威，再私心自用「殺猴警雞」打壓各行各業。各行各業的猴王猴后再怎麼「狡兔三窟」---「虛薪」「虛職」「虛籍」，也無所逃於（習的）天地之間，若習有美帝惡霸長臂執法的硬實力、則全球難逃。故馬雲「以范(冰冰)為鑑」，不領薪、卸下阿里所有職位、在美上市，並在電商扶貧等政策配合習，但當螞蟻金服的數位私銀傷及習的傳統公銀利益時，仍慘遭「殺猴警雞」。
https://mypaper.pchome.com.tw/souj1/post/1380555972

台灣育才警訊 5成5大學生自認選錯系 2021-08-19

三三會昨邀請台大校長管中閔演講「未來大學與未來人才培養」，管中閔語出驚人指出，根據最新統計，有5成5以上的大學生認為唸錯科系，導致1/7大學生離開，這對大學來說無疑是一大警訊。
遠東集團董事長徐旭東更感嘆，在公司選任下一代（幹部），以前只要學校畢業、頂多EMBA就很夠用，但是現在單單學校畢業根本touch不到企業想要的。凸顯「產學落差」亟待解決。
台大新鮮人休學率近15％
管表示，2019年大學休退學人數超過18萬人，占比15％，有1/7的大學生進入大學後離開。統計也顯示，有5成5的大學生自認為選錯科系。另根據台大統計，大一休學的比率達到14.98％、退學比率9.26％，大一升大二申請轉系超過10％，轉系核准比率也達到6％。
104獵才資深副總晉麗明表示，台灣IC設計、半導體瞄準國際市場，技術具世界領先地位，但薪資卻無國際競爭力，外人早已虎視眈眈，要不是海外疫情起起伏伏、阻擋部分人才外流，否則，台灣科技人才的缺口恐怕更為嚴峻。
104人力銀行2021年半導體人才白皮書資料顯示，半導體平均每月人才缺口近2.8萬人，創6年半新高；五年前理工科系畢業生7.7萬人，現在恐只7.1萬人，下滑速度比少子化還快。
　　回應
教改/快樂學習/減負/學測/基測/會考指考/繁星錯在哪裡?

習近平2021-08-17在第9次中央財經會議定調財富「三次分配」重提毛澤東「共同富裕」

會議稱，要加強對高收入的規範和調節，合理調節過高收入，鼓勵高收入人群和企業更多回報社會。要清理規範不合理收入，整頓收入分配秩序；要確保經濟金融大局穩定等。要在高質量發展中促進共同富裕，正確處理效率和公平的關係，構建初次分配、再分配、三次分配協調配套的基礎性制度安排。
有評論質疑無異是新「打土豪 分田地」時代回歸。
早前，阿里巴巴、騰訊、地產公司SOHO中國等中國巨企，接連成為監管部門的整頓目標，施以巨額罰款之餘，再加以嚴厲規管。近日，高收入的娛樂圈人士亦受到針對。
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名為回報社會,實則搶劫捐錢,富人未來要嘛設法脫身閃人或出國,要嘛則是失去再創業動力.
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馬雲演講：窮人鬥地主把地主鬥死農民不一定富來 2018-07-14
留學生上海機場排長隊赴美 票價10萬人民幣
北京華爾街英語破產居欠12億家長退費難
雙減(減輕學生作業和校外培訓負擔)政策出臺後，全國20多萬家教培機構(北京9萬教培人全國千萬教師恐失業)2億多學生深受影響，老師更不敢負責了，各種盜版網課成了搶手資源。

領360萬元獎學金 5名學生棄台大讀亞大 2021-08-15 聯合報

台中市亞洲大學主任秘書施能義表示，指考採計科目在全國前3％，且數學、英文成績原始分數均達頂標以上，且第一志願選讀亞大的學生，最高可領取360萬元入學獎學金，外加海外雙聯碩、博士助學金最高120萬元，合計可領480萬元獎學金。至今已有5名學生領取360萬元、3人領取160萬元；領8萬到120萬元獎學金的學生超過百人。選讀亞大的台北市高姓學生分享，去年指考時，他可進台清交等第一志願，卻選擇亞大生物資訊與醫學工程學系，領取360萬元獎學金。他很高興能到有潛力的國際化綜合大學就讀。在亞大唸了一年，覺得校園很美麗，將會利用這筆獎學金追逐自己的夢想。
新北市華梵大學今年3月宣布，110學年將續推大一新生免學費政策，只要參與每周5小時的校園共同維運實習，到課率達8成、學期平均成績達75分，並且遵守校園不吸菸的規定，即可獲得與學雜費同額的品德全額獎學金5萬4000元，相當於抵免學雜費。
華梵大學統計，品德全額獎學金措施推出後，109學年度上學期全校新生願意參加此方案且最後完成共同維運拿到全額獎學金的比率為76％，其中74％學生在到課率及學業成績部分皆符合續領資格，因此下學期可繼續領取全額獎學金。
華梵大學說，另針對大二到大四學生推出沒有名額限制的創新共學獎學金，只要組隊目標為共同學習，並互相砥礪提出創新共學計畫，通過審查者每人最高可獲得一學期5萬4000元獎學金。
新北市淡江大學近日也發布新聞稿指出，今年起每年頒發逾3500萬元招生獎學金，創校史新高。當中包括管科所校友徐航健設置的有蓮獎學金，每年頒發2000萬元，近百名獲獎學生每人可獲20萬元。數學系校友王紹新每年捐1500萬元，給予成績優異學生、實習或參賽學生以及經濟不利學生獎補助。
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笑死是在幫這些學店（淡江不是）打廣告?為了360萬放棄台灣第一學府有夠短視
有奶便是娘嘛~畢了業連學貸都還清了,少背債好幾年,“名校”能值多少錢？
我自己台大畢業，後來到德國拿博士，現在大學任教，我不認為這些學生笨。台大學歷沒那麼值錢，我看過很多魯蛇，台大學歷只讓他們更加難適應社會而已。

農村老師工資並不低，但很多因素影響農村老師留任 2021/08/05

一，師資不足。
二，學生流失嚴重。
三，老師隊伍不穩定。
四、農村學生缺乏學習氛圍。
五，教育不均衡是客觀存在的，農村中拔尖去到縣城也就中下游水平。

兒子的同學去雲南偏遠貧困地區支教一年：結束後他非常失望，很少有孩子有強烈的學習欲望，基本上都是玩、混，盼著初中畢業後打工掙錢。
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放假不准補習！陸祭雙減政策 補教業不死股價也半殘 2021-07-26 聯合報
北京學區房價格驟降 學區房時代是否終結？ 2021-07-07 中國網
央媒批網路遊戲為“精神鴉片”，遊戲股全線重挫
雙減新政策，騰訊禁止12 歲以下兒童玩遊戲！
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上有政策下有對策
　　另參【圖博館】 習中國夢
　　育：習的教改建立了全球最大量的義務、技職、高等教育體系，但高級技師、高等研究之質不足，更有「重理、輕文、貶藝」之傾向，其雖有「士農工商」排序和鄙視戲子之傳統，但更有文科畢業生掌握話語權、藝科則名利雙收之「仇富仇名」民氣可用，故可見習不時打壓掌握話語權的公知、對藝人更是「殺猴警雞」。
https://mypaper.pchome.com.tw/souj1/post/1380555972
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德國電視：警方拘留吳亦凡，為中國政府對加拿大外交反制措施的組成部分。
吳亦凡粉絲揚言要劫獄！

為什麼金庸古龍的武俠被奉為經典，現在網路中的玄幻小說卻不被廣泛承認？缺少文化內涵!
　　回應
70/80後成為社會中堅之後金庸才平的反，之前屬於精神鴉片。玄幻還要再等10年
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為什麼奧運健兒們接不到代言，他們真的比流量明星差嗎？
　　回應
體育界一直有代言，且一度嚴重商業化，但成績一落千丈. 其實體育明星也是明星，飯圈邏輯兩者是一模一樣的，自然就是比誰的粉絲多，誰的商業價值就更高.)

農村老師工資並不低，但很多因素影響農村老師留任 2021/08/05

一，師資不足，我女兒從四年級轉到城裡讀，領的課本還是在原校領，只有語、數、英三本，其它的因為沒那麼多老師教，砍掉了，弄得我還要在網上買課本。
二，學生流失嚴重，往往幼稚園時還有三十多個同學，到了上小學一年級，往往只剩下十幾個，最低時只有個位數學生。
三，老師隊伍不穩定，學生流失嚴重，對很多老師來說教學毫無激情、農村工資低，學生很多無心向學，難教，學校隨時有撤並的危機，很多老師都在縣城買了房，孩子在縣城讀書，多數都想調到縣城。珠三角發達城市也經常來挖走山區縣的老師。
四、農村學生缺乏學習氛圍，比較注重學習的父母都送孩子進縣城讀書，留在農村的多數是家庭經濟比較拮据的或者對小孩學習持放之任之態度。
五，教育不均衡是客觀存在的，農村中拔尖去到縣城也就中下游水平，同樣縣城區域整體與地市省城相比也是一樣。我女兒在農村20多名學生中考第一，三科294分，去到縣城全班60多人中只排到第四十之外。

兒子的同學去雲南偏遠貧困地區支教一年：結束後他非常失望，覺得自己做了無用功

很少有孩子有強烈的學習欲望，基本上都是玩、混，盼著初中畢業後打工掙錢。

職業教育搞了幾十年了，水準還是這麼差，為什麼？未來的出路又在哪裡？

需要投入大量資金，還要培訓大量教師，給學校投資買大量新設備，至少需要二十年的持續大量資金投入才有可能達到這個水準。
　　回應
職教是實踐技能。讓一群有學歷，缺乏實踐的人去教，能有什麼好結果？
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孩子沒有電子遊戲就專心學習啦？這是極其荒唐的想法
雙減新政策，騰訊禁止12 歲以下兒童玩遊戲！
　　回應
上有政策下有對策
　　另參【圖博館】 習中國夢
　　育：習的教改建立了全球最大量的義務、技職、高等教育體系，但高級技師、高等研究之質不足，更有「重理、輕文、貶藝」之傾向，其雖有「士農工商」排序和鄙視戲子之傳統，但更有文科畢業生掌握話語權、藝科則名利雙收之「仇富仇名」民氣可用，故可見習不時打壓掌握話語權的公知、對藝人更是「殺猴警雞」。
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放假不准補習！陸祭雙減政策 補教業不死股價也半殘 2021-07-26 聯合報

2021-07-23，新東方等在美上市的教育企業股價罕見的斷崖式下跌，源於傳出大陸官方將要實施更為嚴格的教育領域監管政策。

濟學家羅奇表示：談到中國大陸，我原本是個樂觀主義者。但發現北京打擊在美中概股時(滴滴/新東方…等)是美中冷戰的初期階段 2021-07-26 經濟日報

多家教育機構回應“雙減”政策：堅決擁護，深刻領會

　　近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。提出，學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作；上市公司不得通過股票市場融資投資學科類培訓機構，不得通過發行股份或支付現金等方式購買學科類培訓機構資產。教育部表示，校外培訓機構培訓行為全面規範。
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如何確保“雙減”工作落到實處？家長如何應對？
　　回應
沒聽一線老師和家長的意見。
從舒適的空調房裡發出的政策治不好中國教育。
禁止校外培訓，被證明是無效的
上有政策下有對策

多地政策頻出，“學區房”降溫了嗎？ 2021-07-08 新華社

新學年臨近，隨著北京、上海、深圳、成都等加快學區改革，施行多校劃片、分配名額、教師輪崗等措施，記者發現，一些地區學區房已出現降溫跡象。業內認為，仍需多措並舉，持續擴大優質教育資源覆蓋面。

北京學區房價格驟降 學區房時代是否終結？ 2021-07-07 中國網

過去北京市西城區採取單校劃片政策，一套住房對應一所學校。2020年7月31日後，西城區購房並取得房屋產權證書的家庭適齡子女申請入小學時，不再對應登記入學劃片學校，全部以多校劃片方式在學區或相鄰學區內入學。隨著新政進一步落實，北京市西城區的部分房價應聲下落，但這並不能表明學區房時代結束了。

短時間內學區房降溫，恐難！ 2018-06-01 不動產

從最近北京二手房交易市場情況看，北京的學區房交易似乎再度進入活躍期。
北京市多校劃片政策將於明年執行，有助於學區房概念的降溫，但學區房的成交或將繼續上升。原因有二：一部分已購買學區房的家長恐價格下跌，會選擇拋售；而另一部分家長則可能趕在新政前「搭乘最後一班車」。

台灣國中生6/10，高中生1/3瘋補習！每年人均5萬新台幣 2021-05-02 聯合報

12年國教　補習班更擠了 2015-12-25 聯合報

12年國教上路兩年，家長一窩蜂把孩子擠進補習班、考私校國中部，甚至小三就惡補，壓力向下延伸到小學像倒退50年，回到仍要拚命考初中的6年國教時代。全國教師工會總聯合會理事長張旭政問總統候選人，如何加強監督私校，讓國高中真正免試入學，挽救崩潰的國教理念？
全國家長團體聯盟理事長吳福濱也問候選人，如何推動高中職入學真正全面免試？如何看待明星高中存廢？少子化帶來的國中小廢校、私校退場等問題，如何解決？他希望新總統修法推動教師評鑑、積極淘汰不適任教師，維護學生公平受教權。

為上私校 不計成本 台灣學生補習成瘋 2017-06-16 人民日報海外版

　　位於台北車站附近的南陽街俗稱補習一條街
　　招牌林立的補習一條街，五花八門的補習班，講課眉飛色舞的補習名師……在台灣人的記憶中，補習班是從童年時代開始陪伴他們一路走來的伙伴。從小忙補習是台灣教育的一大特色。
　　2015年小學生7/10校外補習，支出總額601.1億新台幣，人均6萬元。
　　由於12年國教制度紊亂，導致很多家長一窩蜂想考私立高中附屬國中（初中）部，這樣可以不用通過中考，一路往上讀到高中畢業。
　　台灣從1954年到2001年，一直實行大學聯考制度，錄取率很低，一些專門針對升學惡補的補習班應運而生，補習風氣也愈演愈濃。
　　到2002年，台灣開始實行多元入學制度，即不光是文化課，特長生和藝術類學生照樣可以考大學。
　　之所以補習班能有那麼多學生追捧，原因在於這些名師不管學術功底如何，但至少都能說會道。因為可能學生課堂上聽不懂的問題，在名師們手上就會化繁為簡，清晰易懂。如教數學的名師一般都會掌握口訣、速算方法等等。同時，他們也在講課的同時也會講笑話、說段子，讓課堂更有趣味性和生動性。

文科生太多會掉進中等收入陷阱？歷史的無知！ 2021-04-16 任大剛

最近，四名文科博士發表《關於我國人口轉型的認識和應對之策》論文，得出：應全面放開和鼓勵生育，切實解決婦女在懷孕、生產、入託、入學中的困難。
論文中提到，文科生收入低，甚至找不到工作，。東南亞國家之所以掉入中等收入陷阱，原因之一是文科生太多。中國不重視理工科教育。
四位不知，中國高等教育脫胎于蘇聯模式。上世紀50年代，中國成了全世界文科生比重最小的國家：1949年33.1%，1953年14.9%，1957年剩8%。
其實，粗通地理的都知道，東南亞地處熱帶，穿衣吃飯和居住也要比溫帶和寒帶易解，熱帶基本都不是工業發達的地帶，更應發展旅遊度假等第三產業，需要更多的文科生，而不是理工科生。
　　回應
要辯駁四博士說法，需要看採用的資料和推論的邏輯是否合理。最後也是最重要的，中國是否適用。
四博士說的是文、理科比例不太合適，文科比例偏大莫非文科能直接種出糧食、造出機器、建設成世界工廠？
中國古代科舉，100%文科生，還不是搞舊中國搞得GDP全球第一。

中國教育改革必須建立跨學科，才能克服文理分科的工匠體制 2021-04-17 陳平
　　回應
沒有一個擅長的學科，跨十個都沒用。

優生優育，最終結果是不生不育 2021-03-30 風聞

無論任何政策，都無力扭轉中國生育率日益下滑的現實，很多東西不是單純靠政策激勵所能實現的，太多的人把生育率低歸結於種種物質性因素，比如說：房價高，育兒負擔重，收入低，過度競爭等問題，實際上這些東西很難成為生育率中決定性的因素。以房價高為例，即便是全世界房價最為低廉的新加坡，生育率全世界倒數第一。
　　回應
生育降低的主要原因：
（一）社會要求更高，延長了受到教育年限，推遲了婚育年齡，造成生育能耐困難。
（二）社會福利保險制度建立，養兒防老的傳統需求消失。
（三）思想解放，個人的發展擺在第一位，主觀生育意願大幅下降。
（四）高度的專業化、分工、客觀減少了婚育年齡男女一起的時間。（長期加班、出差，兩地分居。）
結論：除非劇變，人口就這樣，慢慢的下滑。

給家長“減負”為何成社會話題？ 2021-03-01 環球時報

近日，教育部表示，學校不得以各種形式給家長佈置作業，不得要求家長給學生檢查、批改作業。實際上，即便崇尚“寬鬆教育”“不留作業”的一些國家，也常有類似的爭議。
韓國奉行“寬鬆教育”，結果反而帶來家長負擔增重和課外教育盛行。在日益激烈的升學競爭中，寬鬆教育遠遠滿足不了家長和學生的需求。2019課外教育月均32.1萬韓元，創史最高，市場達21萬億韓元，大有超越公立教育的趨勢。
在國內很多人都會聽過傳言，“外國（歐美）學生，尤其是小學生放學後沒作業”。然而並不屬實。英國1998年曾出臺過一個參考指南，規定小學生每天作業量上限，結果卻遭到家長抱怨。最終，英國政府2012年取消了這項規定。
然而，這並不代表英國家長就能在家裡參與輔導孩子的學習，英國家長平均每週僅花費3.6小時。除了工作和家務外，超過一半的家長沒有信心幫助孩子完成作業。文科出身的家長抱怨說，自己連化學元素都認不全，更沒有醫學經驗，想陪孩子在一個晚上完成作業，實在是不容易。
歐洲不少學校會留給學生在校寫作業的時間——德國中小學通常在下午一兩點放學；法國、義大利等國家也在下午三四點放學。學生可以在學校完成家庭作業再回家，有困難的話還有老師輔導答疑。

中國科技超過日本例證 2021-03-01

1，2019聯合國創新排名：中第14位。日15。
2，專利；2017年中 48,875第二。日48,206第三。
3，自然指數；美第一，18643。中二，5206。德三，4077。四到十是日英法加西瑞韓。
4，中2016年研發費用1.54萬億元，占世界超20%，僅次於美，超過歐盟28國總和；日排在美中歐之後第四。2006-2016全世界被引用次數排在世界前1%的頂尖論文，中國占12.8%，美第一，中二，英三，德四，日五。
5，2019世界五百強；中119家。日：52家。
6，中是第一工業國，產值5.59萬億美元，日只有8200億美元。
7， 2017年的最具價值品牌100強。中13家。日5家。
8，獨角獸企業國217家，日2家。
9，千億美元營收公司；中13家，日5家。
10，中國外貿第一，日本只排第三。
11，中國高端科技產品出口額從2000年9.4%升至2014年43.7%，位居亞洲第一。日本從25.5%降至7.7%。
12，從2010年始，國際數學奧林匹克競賽（IMO），中國隊獲6次團體冠軍，日本只第八名。
13，泰晤士高等教育2019世界大學排名發佈:中國72所大學上榜，清大第22，亞洲第一；北大第31。日本只有兩所入200強：東京第46，京都第74。
14， 2018年度八家中國軍企進入世界軍企前22強；日本8家。中國武器出口567億美元，世界第二，日本出口零。
15，中國是第二軍費國，日本排不上號。
16，中國是擁核武器，聯合國有否決權的五強之一，發展航母導彈不受限的強國。日本被佔領，無自主權，給美治外法權的半殖民地。
　　回應
　日本的技術，九成引進西方的專利，再自已延伸改進，一包裝就成了日本原創，新幹線就是例子。
　只要商業能成功，能夠引進吸收再創新就行了……技術的發展本來就是這樣的！
　日本科技方面吃老本還行，但是創新是真的落後了，我在日本做科研的朋友，說日本大學的科研經費是砍了又砍，教授老闆手裡項目少，基本只能維持實驗室運轉很難出什麼新成果了。

如何破解社科研究的學八股問題？目前有兩個主要思路。首先，革新科研邏輯，探索多元評價，回歸學生中心。不再堅持讓論文成為教師發展的唯一評價標準，讓大學教師回歸科研和教學的雙輪驅動機制。比如美國開展了30多年通過政策、基金支持的以學生為中心的大學改革和大學教師發展專案的高等教育改革探索。其次，改造科研機構，宣導交叉科學，橋接真實問題。不再堅持讓各個學科涇渭分明，讓各學科的想法、方法以及資料充分流動起來。比如探索建立交叉科學研究機構，如麻省理工學院1985年創建媒體實驗室、東京大學2000年創建情報學環，多個學科的研究者可針對跨領域難題組建團隊，進行攻關研究；再如探索建立交叉科學研究課程，如大阪大學2013年開展的跨專業複合型人才指向的研究生教育綜合改革專案超域創新博士課程。（作者是東北師範大學傳媒科學學院副院長、教授，日本大阪大學客座教授）

張海：如何破解社科研究學八股現象 2021-02-02 環球時報

社會科學研究承載著基於社會實踐經驗進行總結，形成理論體系，並進一步指導實踐的重要任務。但一些社科研究停滯化、同質化、返祖化、官僚化，問題缺失、關注失焦、對策模糊、結論空洞，已經產生嚴重的“學八股”現象。社科研究中的學八股現象因何產生，又應如何破解？
　　首先，從組織機制角度看，協力廠商評價機制和科研內卷導致大量低質社科研究的湧現。哈佛大學出版社主編在《不發表則滅亡如何導致學術的衰落》中，對學術界可信性危機的產生機理進行了深入分析。他發現這起因於二戰時期各國大學預算迅猛膨脹，市場機制和市場經濟運作的要素引入大學，績效與問責、競爭與壓力等產業邏輯逐步滲透到大學教師的工作評價、職務聘任和學術晉升中。教師的研究評價外包給協力廠商評價機構進行量化評估，研究者科研至上的行為邏輯成為行業共識，由此帶來研究的文化通脹和價值衰落。
　　另一方面，激增的快速發表需求、有限的學術發表平臺，導致學術語言越來越精緻、越來越複雜，但在同一水準重複、缺乏創新，呈現科研內卷化態勢。我國是世界上最大的博士學位授予國，累計招收博士生約115萬人，而國內高水準論文發表平臺相對不足。當前全球有超過4萬種學術期刊，中國只有179種被SCI收錄，僅34種在同類期刊中影響因數排名前25%。按照這些期刊的學術口味快速製造論文，缺乏時間通過真實問題驅動開展研究，通過流水線方式製造論文，成為力圖上進的科研人員的最優化選擇。
　　其次，從學科發展角度看，學科過度細分化構築了堅實的學科壁壘和組織壁壘，產生真問題缺失和充斥空洞學術語言的學術空心化現象。英國科學協會在1873年只有化學、動物學、生理學和地理學幾個部分。社會科學的細分化尤其快速，1892年美國心理協會成立時只有1個分部，2007年已經擴大到54個分部。學科壁壘，通過專業語言把學科領域的內部人和外部人分割開來，把學術研究變成小圈子的自娛自樂。同時，這種學科的過度專業化導致了研究的碎片化、不連貫和空心化。
　　科學哲學家庫恩則稱之為學術團體共有的範式，意思是學科是範式，規定我們和誰來往；學科也是容器，規定我們能知道什麼，能想什麼。

河南大學將與少林寺合作培養武術國際生：從普通進修生至博士

河南大學與少林寺2020-12-28合作培養武術國際生簽約儀式：百年老校千年古寺強強聯合，在全球範圍內招收漢語授課武術專業國際生，包括普通進修生、本科生、碩士研究生和博士研究生。
河南大學與少林寺的合作由來已久：
2009年6月，少林寺方丈釋永信成為河南大學體育學院名譽教授。
2012年5月，河南大學/少林寺與美國體育學院在本科、碩士、博士開展廣泛的國際合作辦學，聯手打造國際知名教育品牌。
2018年，河南大學武術學院受少林寺委託開始進行《少林功夫段品制》的研究。2019年11月，《少林功夫段品制系列教程》于河南大學舉行首發儀式。
2019年12月27日至30日，來自海內外174名少林弟子完成少林功夫初段位學習，158名學員通過。迄今，舉行了四期初段位培訓班、二期中段位培訓班，共有近1000人次參加了少林功夫段品制的培訓班。

很多清北博士不也就考公務員當老師，如果別人本科就考上，難道多讀幾年書就更優秀？2020-12-28
　　回應
清北博士當公務員，入職一般就是正科副處，或者中央機關，升職是快車道，三年一提，十年就正處了，外放就是縣長書記。一般本科考公，進去科員，十年才到副科，二十年才到正科。退休也到不了正處。一輩子就是聽命行事，壓根就談不上抱負。這就是區別。
真酸。互聯網上很多的噴子的特點就是這樣。

為什麼大多數孩子從小學了很多東西，但長大就平淡無奇？ 2020-12-26 西方朔

大多數孩子從小學了很多東西，但長大就平淡無奇，很大一部分原因在於，大家特別喜歡給孩子報“短期收益大”的東西。比如跳舞、滑冰、游泳、下棋、模特、沙畫、XX突擊班。
　　回應
　不是“跳舞、滑冰、游泳、下棋、模特、沙畫”沒有用，而是絕大部分小孩學了個兩三年就不學了，這才導致了作者認為的“平凡”.任何一個技能，沒有個十年八年的訓練根本看不出價值，就是自娛自樂。
　大多數就是平淡無奇啊.如果大家都不怎麼讀書，那麼你九年義務教育就已經人中龍鳳了.如果大家都博士畢業，那博士畢業就平淡無奇啊.這玩意兒是比較出來的，所以你學了很多東西，別人也學了很多東西，那可不就一起平淡無奇嘛. 統計出來也是這樣，因為各行各業能夠出類拔萃的畢竟是少之又少，絕大多數人都是平淡的一生！

全球學校上課時間比一比 網一看大嘆：台灣根本血汗學生 2020/12/27 中時

近日有網友在「公共政策網路參與平台」提議國、高中生到校時間從7點半改為9點半，引發網路激烈論戰，對此也有網友翻出世界各地學生的上課時間，直呼台灣真的是「血汗學生」。
其中德國與墨西哥上課時間為早上8點至下午2點；日本與加拿大9至3點；美8點半英澳9點；南韓8點半到4點半；大陸8點到5點。
但也有人反駁：「這篇文章有點刻意誤導，重點應該是在讀書時間，其他國家學校上課時間短，但花在圖書館的時間比台灣學生長很多」、「美國給學生自主空間，但也造就學生能力落差極大，不是好學生就是廢X」。
　　回應
何不改中午12點到校,下午3點下課?
已經很爽了還要更廢當廢柴！
晚上不睡覺，早上日曬屁股才起，難怪台灣年輕人庸庸碌碌壽命短，稍加壓便猝死。

70個國家將中文納入國民教育體系 2020-12-22 中國新聞網

目前，全球有70個國家將中文納入國民教育體系，中國以外正在學習中文的人數約2500萬。
教育部2020-12-22發佈，“十三五”期間教育對外開放工作情況。全球參加HSK(中文水準考試)、YCT(中小學中文考試)的人數達4000萬人次。中國新簽11份高等教育學歷學位互認協議，累計覆蓋54個國家和地區。
截至年底，中國共有中外合作辦學機構和項目2332個，其中本科以上1230個。目前，中國國內本科以上中外合作辦學在讀學生超過30萬人。
2019年在中國學習的“一帶一路”沿線國家留學生占比達54.1%。同年，來華留學學歷生比例達54.6%，比2016年提高7個百分點。
2016至2019年，中國出國留學人數251.8萬人，回國201.3萬人，學成回國占比約八成。
十三五期間教育部持續拓寬港澳臺學生來內地(大陸)就學管道，具備港澳臺學生招生資格的院校超過400所，其中具備研究生招生資格的院校225所，高校共培養港澳臺學生約4.5萬人。

教育部：我國現有職業學校1.15萬所，已建成世界規模最大職教體系

2020-12-08，教育部召開新聞發布會，全國共有職業學校1.15萬所，在校生2857.18萬人；中職招生600.37萬，占高中階段教育的41.70%；高職（專科）招生483.61萬，占普通本專科的52.90%。累計培養高等學歷繼續教育本專科畢業生5452萬人，開展社區教育培訓約3.2億人次，已建成世界規模最大的職業教育體系。
與此同時，我國創新開展起現代學徒制試點，先後布局了558個現代學徒制試點單位，覆蓋1000多個專業點，惠及10萬餘學生（學徒）。
全國職業學校開設1200餘個專業和10餘萬個專業點，基本覆蓋了國民經濟各領域，每年培養1000萬左右的高素質技術技能人才。
另在現代製造業、戰略性新興產業和現代服務業等領域，一線新增從業人員70%以上來自職業院校畢業生。
在服務區域發展上，推進「東西職業院校協作全覆蓋、東西中職招生協作兜底、職業院校全面參與東西勞務協作」三大行動，累計投入幫扶資金設備超過18億元，共建專業點683個、實訓基地338個、分校（教學點）63個，共同組建職教集團（聯盟）99個，就業技能培訓14萬餘人，崗位技能提升培訓16萬餘人，創業培訓2.3萬餘人。
在促進教育公平上，我國中職免學費、助學金分別覆蓋超過90%和40%的學生，高職獎學金、助學金分別覆蓋近30%和25%以上學生。用三年時間擴招300萬人，服務「六穩」「六保」，踢出了中國高等教育普及化的「臨門一腳」。

日媒：咋回事?日本科研人才紛紛"投奔中國"

《日本經濟新聞》2020-11-23日文章，原題：日本研究人員持續流向中國 日本研究人員尋求在中國開展研究活動的動向引人注目。一方面，中國政府在全世界招攬優秀人才；另一方面，日本研究人員難以在國內大學等機構找到工作崗位。
　　在中國浙江大學任教的高畑亨從事靈長類腦基因研究。他說：“我也曾打算在日本工作，但沒找到職位。”2005年高畑在日本綜合研究大學院大學獲得博士學位後，自2008年起在美國作為博士後繼續從事研究工作。他2013年開始為回日本就業做準備，但沒有找到工作。
　　高畑之後開始在其他國家找工作，並於2014年被浙江大學錄用。他在浙江大學的研究環境非常好。在新設的研究所有自己的研究室。雖然浙江大學在研究成果方面提出的要求很嚴格，但高畑表示，在中國取得成果的研究人員所獲得的報酬遠高於日本。
　　不僅年輕研究人員投奔中國。日本國立天文臺教授梶野敏貴（64歲）是北京航空航太大學大爆炸宇宙學與元素起源國際交叉科學研究中心的主任。他作為理論物理學權威接到來自中方的熱情邀請，中方還為其提供豐厚年薪。梶野一半研究工作是在中國進行的。他說：“中國學生幹勁十足，讓我覺得指導工作很有價值。”
　　在中國從事研究工作的日本人不斷增加。據日本外務省統計，截至2017年10月旅居中國開展研究工作的日本人約為8000人。據日本文部科學省統計，在中國停留時間在一個月以內的日本研究人員2018年度約為18460人，比2014年度增加約25％，連續四年增加。
　　熟悉中國招聘人才情況的日本科學政策與社會研究室代表理事榎木英介表示：“研究能力很強的人卻總申請不到研究經費，崗位數量少導致研究者難以找到工作，而此時中國向這些人拋出了橄欖枝。”
　　2018年日本的科學技術預算大約是中國的七分之一。2016年日本大學教員中40歲以下的人所占比例為23．4％，是歷史最低水準，年輕人難以獲得職位。

工人日報：冠脈支架集采平均降價93%說明了什麼 2020-11-07

支架價格被國家醫保局壓低後，有媒體提問：“這麼便宜的支架(山東吉威原價1.3萬多開出了最低價469元)，品質有保證嗎？”類似問題其實在前幾輪藥品國家帶量採購中就出現過。事實上，這些疑問在已經開始執行的帶量採購中都被一一解答。
　　支架生產成本其實很低不到600元，多數企業報出了700多元的價格，實際上已經充分考慮了企業的成本和利潤水準。很多企業採取的是代理銷售制度，出廠價格遠低於終端售價，這中間的差價就是各路經銷商“從中活動”的空間。如今，這部分空間被完全擠壓，就連企業的出廠價也要大幅壓減，無法保證擁有80%的淨利潤。企業讓利，患者受益，這本身就是國家帶量採購的初衷。
　　回應
一個出廠價3000元的心臟支架，賣到醫院的價格為1.15萬元，醫院售給患者翻倍至2.7萬元；而同類的進口支架，到岸價6000元，到醫院就成了2.3萬元，醫院售出則在3.8萬元上下。毒品都沒這利潤大啊！
就一點金屬，技術已經成熟，成本本來就低得很。倒是醫生的合理技術費該體現出來
丁是丁，卯是卯，不能用藥物、器械的超高價來彌補乃至掩蓋醫生的技術價值！
中國市場長期以來形成的慣性就是東西值錢，人工不值錢，只認產品不認服務。

可能很多人都不知道，家長代批次工作，最開始是家長要求的 2020-11-06

2018年出臺了《進一步推進中小學生減負工作實施方案》簡稱減負30條！要求：小學一、二年級不得佈置書面家庭作業，三至六年級每天家庭作業總量控制在60分鐘以內，初中每天家庭作業總量控制在90分鐘以內，還有就是第18條家庭履行教育監護責任。
　　方案實施後，學生成績大幅度下滑，最開始從上海開始的，學校和家長達成一個共識，就是老師還是以過去的作業量佈置，但家長要配合監督和落實！之後這一模式迅速在全國蔓延開來！
　　到了2020年，因為疫情，要居家隔離上網課！人也比較情緒化等等因數，矛盾開始激化，最後延變成現在這樣！
　　本來這一模式就是典型的上有政策下有對策的事！見光死的！當地市局確定了重新回歸到減負30條！
　　改回原來的，又對誰有利！
本來老師就不需要佈置怎麼多作業量，家長支持還是反對有很大差別的，比如收入，城鄉，閒置時間，工作壓力等都不一樣！事實上對校外培訓機構最有利…
　　換句話說，家長還是要面對這個問題
①花錢上輔導班②走回減負模式！③自己花精力去輔導孩子！④擺爛，讓孩子真的快樂！
　　回應
我倒希望老師壓根就別佈置家庭作業，讓大多數孩子快快樂樂的成長比什麼都重要，真要那樣，我的孩子以後競爭就少了！
對，這才是那些喊減負的精英家長主力的想法.家長們一邊喊著減負，一邊給孩子報滿了各種培訓.老師們一邊支持減負，一邊課後掙外快.最後的結果就是國家整體完蛋，你的後代也好不起來。

一些老師老抱怨工資低，但從不考慮當地的工資水準，直接要跟一線城市比 2020-11-05

經常說工資三四千，麻煩你看看自己當地工資才多少，不要在內地十八線城市要跟沿海比，內地公務員跟老師也一樣的工資，怎麼沒看別人來抱怨，而且基層公務員加班不少。
　　回應
以你的理論，教師醫生這類高知的收入都低的合理了。
我什麼時候說工資低是合理了，我都說了兩個地方工資不同關鍵是財政收入.
中國醫生非要跟美國醫生比收入怎麼說?
他們可以去美國，沒人攔著他們。
我倒是十分期待你希望的醫療制度完全西方化，實話實說，市場經濟下，某些階級的人本來就看不上病早該病死了，不過是社會主義國家性質下強制的醫療制度壓低了醫療成本而已，難道你真覺得治病這件事，是理所應當天經地義的？

我在日本某末流“帝國大學”讀博士，日本科研下降，根本還是在於沒錢 2020-10-11

我現在在日本某末流“帝國大學”讀博士，類比一下大致相當於國內的top10末端學校吧。總體來說，日本根本還是在於沒錢。在國內讀研究生，甭管多少，國家有一筆補助、老闆多少要發一點，雖然依然不夠生活，但是至少能解決一部分問題，加上宿舍、食堂比社會化的生活成本低很多，學生生活相對單純的多。在這邊，學校老闆一分錢不發，甚至要自己貼錢；住宿所有人都是租房；食堂並不是一天三餐一周七天的供應。我在國內上過幾年班的，感覺在這邊照料生活上花的精力，一點不比上班少，投入科研的時間，也就是上班族的每天10小時。從科研硬體來說，國內至少有經費更新設備、雇傭技師；而我們實驗室的設備是30年前的了，沒錢換，所有工作也是學生老師來做，雇不起人。在這邊，高學歷出去以後的收入，相對於本科畢業，並沒有特別顯著的差別，上學還要花一大筆錢，這導致不少日本學生一旦有機會工作，就不會繼續讀書了。我們專業博士生絕大部分是外國人，我們課題組未來兩三年不會有日本博士。這些外國博士大部分是要離開日本的，這樣下來，科研能力的衰弱是必然的。應該說，科研上，錢不是萬能的，但是沒錢是萬萬不能的。我國科研的發展、日本科研的下降，其實是和國力的變化息息相關的。
　　回應
諾貝爾獎趕上日本了？
日本現在的諾貝爾獎,研發年代都是二十年前開始的了
十個諾貝爾獎能換來一個於敏一個錢學森？印度那麼多諾貝爾經濟學獎又怎麼樣了？
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王元豐：諾貝爾獎越來越“過時”了？ 2020-10-09 環球時報
人大教授翟東升：孩子在碩博階段才出國為宜，不然可能“白養”

中國大幅增加專業博士招生數量

國務院學位委員會、教育部2020-09-30印發《專業學位研究生教育發展方案（2020-2025）》稱，到2025年，以國家重大戰略、關鍵領域和社會重大需求為重點，增設一批碩士、博士專業學位類別，將碩士專業學位研究生招生規模擴大到碩士研究生招生總規模的2/3。
針對行業產業需求設置了47個專業學位類別，共有碩士專業學位授權點5996個，博士專業學位授權點278個，截至2019年，碩士累計321.8萬人、博士4.8萬人。
《方案》提到目前專業學位研究生教育還存在一些問題，碩士類別設置仍不夠豐富，設置機制不夠靈活，個別類別發展緩慢，培養規模仍需擴大，培養模式仍需創新，培養品質亟待提高。博士專業學位發展滯後，類別設置單一，授權點數量過少，培養規模偏小，不能適應行業產業對博士層次應用型專門人才的需求。
《方案》明確博士生教育主要根據國家重大發展戰略需求，培養某一專門領域的高層次應用型未來領軍人才。
《方案》提出，強化專業學位論文應用導向，碩士專業學位論文可以調研報告、規劃設計、產品開發等為主要內容，以論文形式呈現。博士論文應表明研究生獨立擔負專門技術工作的能力，並在專門技術上做出應用創新性的成果。
《方案》還提出，要破除僅以論文發表評價教師的簡單做法，將教學案例編寫、行業產業服務等教學、實踐、服務成果納入教師考核、評聘體系。
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國務院08-04印發《新時期促進積體電路產業和軟體產業高品質發展的若干政策》：出臺財稅、投融資、研究開發、進出口、人才、智慧財產權、市場應用、國際合作等八個政策，大力培育積體電路和軟體企業. 中國十四.五計劃大力發展半導體產業晶片自給率從2020年30％提高到2025年70％.
華為08-04啟動「南泥灣」「鴻蒙」推出不含美軟硬件(體)技術的產品(手機、筆電、家電…) 美08-17加強華為禁令, 打擊亞洲半導體,三星Sony聯發電子股大跌. 中國加速去美國化，華為與中興通知供應鏈放慢出貨重新設計. 美對華為開小門，是想阻止中國製造業2025半導體本土化，而中國正積極發展半導體產業與研究生教育。 美國10-04制裁中芯,中芯建100%自主產線,加速去美化！

本人學校食品安全管理人員，看到小學生倒營養餐，來說說學生餐為啥不好吃 2020-09-26

本人學校食品安全管理人員，兼任校園營養師。學生營養餐“難吃”的原因。1、營養要求。2、製作條件。3、運輸條件。4、套餐形式。5、員工技術和心態問題。6、套餐價格與成本。
1、營養要求：減油減鹽減糖。10g油2g鹽能出什麼味道大家?
2、製作條件：安全才是第一的。口味只能排其次。中餐講究火候。這個能做出什麼口味。
3、運輸條件：一家集中配送公司，一天能有5000多份飯，北京可能有萬份。這些飯菜，製作出來，再裝盒，裝車，運輸。趕到11點半附近陸續到學校。吃到學生嘴裡，都是3個小時以上的飯菜了。怎麼好吃呢。麵條都是坨的。最後只有大鍋飯，大炒菜。難吃哦。
　　回應
主要問題是大部分孩子真的不愁吃，家裡吃太好太舒服，有的還帶零食，運動量又不大，中午不吃也不很餓，所以特別挑，一不對胃口就倒。其次是小孩天然喜歡高熱量食物，重口味食物，這是人的本能。其實藥解決也簡單的，每天上午安排體育課，大活動量，比如跑個三千米，或是各種對抗性球類運動，中午就不太會浪費食物了。
學習是非常非常消耗能量的，更何況還有長身體，我當年吃的東西是表格裡的幾倍，也沒見長胖。
我認為是不能，食堂也可以做出好吃的，小炒！
不可能，學校食堂要求11:30所有菜做完，菜盛在不銹鋼容器裡，再放進卡槽裡，卡槽下面加熱以保溫，這樣一加熱，裡面的汁水就會滲出來，這樣所有的熱菜都水汪汪的。

餐標18元一人？現在幼稚園的餐標都沒這麼低了，一個幫廚小工如都4000收入，一個孩子一個月伙食費360？這比例正常麼？
　上海的公立初中一頓才12元，基本很難吃。18已經很高了好吧。以前更低，才8塊，增加了沒幾年。
　從我這麼年的經驗來看，食堂不好，只能是競爭不夠充分，但凡食堂數量超過四個的企事業單位（包括學校），食堂的服務品質和外面的店家沒啥差距。
　學校食堂顯得緊張的問題是學生用餐時間相對集中而且做好的飯菜保溫和保持口感的難度大。做過餐飲的都知道，出現在新聞裡的，經常是些地方上的學校，關係戶承包的食堂，價格比外面貴，食材還特別差。


營養午餐國產肉 農委會：擬免產銷履歷 2020-09-25 聯合報

萊豬將開放進口，為了避免流入學校午餐，中央下令學校營養午餐未來都必須吃國產肉，要從食材登錄就開始追溯，但除了產業界認為要全面做到吃國產肉並不容易而不看好，團膳業者也認為成本提高，紛紛喊漲或增加補貼。
教育部國教署從一○七學年起，每年編列十二億元補助國中小每人每餐食材費三點五元。不過團膳業者反映，政府要求學校午餐要非基改，現在又要求全數採用國產肉，餐費不漲價恐難以承受，盼提高每餐獎勵補助。
　　廠商說了算 學校：肉品登錄 表面工夫
中央下令學校營養午餐必須吃國產肉，要從食材登錄就開始追溯，午餐肉品登錄「產地」已讓不少基層學校午餐秘書、營養師哀號；他們認為縣市政府要求學校營養師要確認，無限輪迴登錄卻不要求源頭頭管理，只要求末端去稽核，做這些文書工作表面工夫對食安毫無幫助。
此外，也有營養師抱怨，如果以為是國產，最後卻發現是進口的，「要把我們抓去關嗎」、「這些循環很瘋狂」，擔憂最後就跟蔬菜一樣，只能淪為「廠商自己貼」。

又一個！山東一學校將學生外賣扔垃圾桶，校方回應：接受批評

2020-09-20，安徽亳州宏志中學保安將學生外賣丟進垃圾桶的行為，讓網友們怒了。
同日，山東省萊陽衛生學校也通過學生會沒收學生所點外賣，再全部丟進垃圾桶。該校學生表示，學校不允許訂外賣，但食堂又貴人又多，很麻煩。9月22日，校方承認該工作方法簡單粗暴，並承諾會完善相應管理辦法。
　　回應
食堂是學校的財源，學生敢動學校的錢袋子，小小年紀不知道斷人財路更甚殺人父母嗎！
高鐵都可以訂外賣，難道鐵路不怕吃壞肚子？
後果不一樣，高鐵上定外賣吃壞肚子自己負責，學校定外賣吃壞肚子家長會找學校滴。

作為食堂管理人員談學生餐：沒有盈利餐標得壓低，有投訴就給老師做好點 2020-09-24

我是北京的學校食堂管理人員，和大家說一下集體食堂的困境。
盈利問題：社會說學生餐不能盈利，所以餐標必須壓低，壓低後利潤更少，就減少菜的品質。學生投訴，承包方就要想辦法活下來。那就給教師做好些，教師吃的好，回去做工作，就解決了。
物質條件：食堂是公立學校投資建設用的是財政的錢，一間大食堂，設備齊全還附帶冷庫庫房等，投資不小，我所在的城市學餐沒補貼。
以我為例，23名員工(小工4000 廚師6000 領班7000)支出就10萬，燃氣水電20萬。餐標18元一人，一月20天計算360一個月伙食費，2000人，收72萬。菜金62萬，一人一餐10.5元，8塊錢，能吃到什麼？
出現食品安全事故，校長和其他相關領導都要撤職了。但是光撤職，光輿論罵。是解決不了的。
我能想到的就是，真的推動學餐市場化，讓大企業進來，用大食品工廠生產標準化的半成品，或者淨菜，淨肉。讓有能力的大企業壟斷，以擴大規模，壓低成本，給他們利潤空間。
　　回應
　好多地方的學校已由大規模後勤公司統一配送的食堂了，實際上還是一塌糊塗。總有人說市場問題市場解決，但這種東西不搞集體化或國有化解決，都要完蛋。
　這是一篇標準的知乎式標榜自己是個業內人士。一個月的水電費你以為做兩個好菜就能免？減免是要白紙黑字寫在承包合同上的，而且要上報審批的。

農村教師的待遇要比城市的高，那為啥還是缺老師呢？ 2020-09-24

農村教師的待遇現在比城市的要高：一、城鄉教師工資同步，包括績效工資和績效增量部分。二、農村教師每月有兩項農村教師專有的補貼，各地發展水準不同，同一薪級、同一崗位的教師要比市區的教師高600左右。
那麼為啥農村教育還那麼欠缺教師？我個人覺得有以下一些因素影響：
1.交通不便利。
2.農村學校學生少，編制的教職工較少，只有10-15名教師，每週大約要承擔17節課時，而市區則12-16課時。
3.農村學校也要像市區學校一樣建立義務教育均衡發展的82盒台賬制度，無形中，又增加了農村教師的工作量。
4.農村學校的生源品質相對城市來說偏弱，所以有些志願教師職業的寧願報名市區學校也不願意去農村（畢竟投入的精力精神要比市區高等於變相提高了工作量）。
5.農村學校的家長比較難溝通。很多農村學校的本地家長都覺得，讀書學到什麼不重要，重要的是能捱到義務教育結束就成年了，可以工作了。
6.教師榮譽獲得感太少。很多學生競賽活動的指導獎，這是教師評聘職稱的重要依據。市區學校，小型學校競爭不過大型學校，而農村學校則根本不參與。為啥？缺錢！像我們這裡現在每個學生每個學期政府撥款600元的教育經費。市區大的學校一間將近1500人，也就是90萬元左右的財政撥款。而農村學校，一間一兩百人，財政撥款也就幾萬乃至十萬元。
所以，解決農村教育問題，根子是在教師待遇上嗎？我覺得並不是！
“義務教育，均衡發展”的這個議題，重點是均衡！怎麼才是均衡？教育資源的配置均衡、師資力量的配置均衡、教師工作量額定均衡、向弱勢地區傾斜！這些才是均衡。
【本評論由風聞社區撈取，來自《教育部：全國義務教育輟學人數由去年大60萬人降至2419人教育部針對60萬輟學學生建立台賬，每一個孩子都有一條記錄，實行銷號制度，勸回來就銷號。20萬建檔立卡貧困戶學生基本完成勸返。2019年全國小學淨入學率99.94%，初中毛入學率102.6%。》一文
　　回應
太艱苦，而且賺不了補習外快，也沒有家長送禮，反正再高我也不去。
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八部門2020-09-24不得以中高考成績或升學率片面評價學校和教師
　　回應
扯淡，不用成績怎麼平均，家長學生會用腳投票
生源分配不均衡，好學生都擠到一個學校去了，這個學校能不好嗎？好的更好，差的更差，兩級分化，無解

港媒:創紀錄“海歸”回國就業

香港南華早報2020-09-21，80多萬近來從海外大學畢業的中國學生已回國，比以往任何時候都多，加入原本就已擁擠的國內就業市場。在新冠疫情和海外收緊移民及就業規定的雙重影響下，今年從海外回國的中國學生人數同比增加70%，還須與國內的874萬應屆大學畢業生進行競爭。
海歸中，約28.6%曾留學美國，英澳留學占26.3%和13.2%，碩士學位60%。 40%在金融或科技行業找到工作，僅有3%從事製造業，5.7%就職於學術界或政府機構。約5%獲得了30萬元或以上年薪，近40%年薪不到10萬元。2020年中國國內大學畢業生的月薪7839元，年薪9.36萬元。報告顯示
近年來，選擇畢業後回國的中國留學生已大幅增加，從2011年的18.62萬驟增至2015年的40.91萬，又上升到2018年的51.94萬。

德媒：中國學生的“美國夢”正在消退

德國《法蘭克福彙報》2020-09-21，中國學生到美國大學“朝聖”已有40年的歷史。如今，許多人更喜歡留在自己的國家。
自1978年以來，已有近600萬中國人到美國學習。去年，在美國留學的中國學生達到了創紀錄的36萬人。
但自從美國的大學陷入美中兩國的地緣戰略衝突以來，“美國夢”已經破滅。
一家留學諮詢公司的調查顯示，40％的受訪學生有這種打算。

華坪女高校長張桂梅2020-09-10回應填鴨式教育的質疑：沒有辦法的辦法

2020年高考，全國第一家公辦女子高中華坪共159人參加，其中150人考上本科，9人專科，70個一本，17個六百分以上。但是對於這樣的好成績，張桂梅卻並不滿意。“我的目標是人人都上一本，有個10%左右去上全國重點，有那麼一兩個能夠鑽進清華北大。”

是不是填鴨式，我們需要先界定概念2020-09-11

填鴨式：不管學生懂不懂——實際上大多情況下是不懂，只管硬著頭皮往下講，甚至讓學生死記硬背，尤其是理科的東西，又尤其是數學。文科，坦率的說，是需要一定的“死記硬背”的；當然學生年齡越大，越應該強調理解，這個另論。
很難想像華坪女高老師的好成績是在沒給學生講明白，繼續日常的課堂教學。我個人判斷，這真不是填鴨式，是講的清晰透徹，孩子都消化吸收了，效率很高。
　　回應
填鴨式可以培養一群80分的人才，啟發式可以培養1個120分的天才和一堆20分的傻瓜。
你想多了，120分的天才，不管填鴨還是啟發，都是120分
其實很簡單，鋼琴是不是素質教育，是，學鋼琴是不是填鴨式教育，是，那好了，大家別去學鋼琴。其實，人在世界上真的想學一樣東西，你都可以是“填鴨”。看看那些提倡“素質教育”的東西，馬術，高爾夫，西洋樂器，哪個不是“填鴨”？但是，你幾乎看不到誰去批判這些東西是“填鴨教育”。

法國理工教育就是“填鴨式”，意不意外？2020-09-11

我是從法國的大學校畢業的，法國19世紀至今大部分數學和理工科精英人才，都是通過這種高效“填鴨式”教學開始培養的。這個體制從拿破崙創設開始，直到今天都沒有變過。
高中畢業，成績前3%的學生，可以得到推薦，進入預科學校，每週32-35小時，每週六考試，累計成績，每年20%末位淘汰。兩年之後，全國競考，最好的大學校淘汰率90%.這兩年被法國人形容為“暗無天日”，比國內高三還可怕。進入大學校之後，前二年仍然要全校考試，排名決定你可以申請的M2和博士專案，乃至是否能進入工程師團。可以說過五關斬六將之後，你才有機會接受“啟發式”的教育，更多的把重心放在科研上面。
現代教育體系下，沒有填鴨式的奠基，人才就不可能在腦力最旺盛的年齡得到最好的教育機會。一個天才，如果不知道複分析，不知道群表示論，不知道流體力學，哪怕再啟發式的教育，也只是浪費聰明才智。

抖音創辦人是福建人TikTok是「七逃」「𨑨迌」的閩南音好玩的意思。
　　回應
沒用的, 台蛙根本不知道有福建同鄉人這事, 他們只認台蛙始祖倭奴。
川普08/07禁微信(wechat) 陸iphone銷量或慘崩9成(回應：美國還是民主自由的國家嗎? 美國就是流氓國家!)

大陸自然科學領域論文數量首次超越美國 躍居全球第一

中國在經濟、科技各方面追趕美國，引來美國近年來對華掀起圍堵、封殺等行動。不過，據日本官方科學技術學術政策研究所2020/08/07調查，40年以來，中國自然科學論文數首次超越美國，躍居全球第一，第三四是德日。20年前，中國僅列第九。2000年以來，中國大學經費增長了10.2倍，美國1.8倍。此外，大量留學生回中國後產出了大量論文。
　　回應
怎可以說大陸好。不符合台灣價值，會被綠油油圍剿。
中國產品大都是仿冒三無產品，舉國以欺騙為統治手段，世人竟然相信其論文世界第一，真是為虎作倀。
聯合國世界智產權組織(WIPO)去年報告專利申請:中國1,542,002件/美國597,141件.

人大教授金燦榮：TikTok離開美國，誰是最大受益者？ 2020-08-05

金：我是84年研究美國，那個時候美國不僅技術領先，而且商業模式領先。但現在還真是發生了很根本的變化。美國現在整體上講想打壓中國的科技進步，打壓華為其實是打壓中國的5G進步。打壓TikTok是打壓中國商業模式的拓展。
金：其實美國是一個政治化很強的國家，誤解他是自由市場的天堂。一旦美國人對你有政治上的懷疑，他是無所不用其極的，而且一定用政治手段幹預經濟。
我們看到了美國政府不守商業信用、不尊重市場規則、人為幹預、扭曲市場。Facebook能不能真從中獲利，現在沒有結論。
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川普選情告急06-18路透：拜登領先13%,為扭轉情勢不顧衛生單位警告06-20晚在奧克拉荷馬州杜爾沙舉行造勢大會號稱百萬人參與實際入場不到6200人(抖音青少年惡作劇？)
川普稱禁TikTok恐失青年票,改口：9月15日前沒人買TikTok就封禁(回應：抖音遭禁與國安無關，而是青年用戶故意放鳥川普！ 流氓國家赤裸裸的搶劫抖音的幕後黑手微軟/臉書現形了. 美政商強買TikTok像極了紐約芝加哥黑手黨的行事作風. )

三、誰在美化民國教育
大多數是作家、業餘的歷史愛好者等。他們對於民國教育充滿著想像、浪漫描述，但那些是否就是民國教育的真相呢？
　　舒新城1924年曾就內地湖南所見聞的教育行政的混亂情形做過批判：內亂對於教育顯明的影響列下：（一）省教育經費積欠至十個月；（二）指定為省教育經費的鹽稅附加稅為軍人提去四十余萬；（三）地方教育經費隨時被軍人提取，致各地欠費自數月至十餘月不等；（四）地方教育機關，隨時被軍人佔據，學校常不能如期開學；（五）內地交通權完全為軍人佔據，學生不能按期到校，甚至於被危險；（六）教會學校特別發達。
　　進入國民政府時期，教育的情形並未得到根本改變。教育社會學家盧紹稷在1931年出版的《教育社會學》一書中曾說：我國教育，因承數千餘年“偏重個人”積習之故，所以近年以來，雖嘗聞有“適應社會”之呼聲，而學校畢業生尚未能皆為社會上實際有用之人物。試觀我國現今學子，除少數外國留學生與國內中等以上學校畢業生講求實學外，大都徒冒虛名，以“文憑”為目的，學非所用，用非所學，無所裨益於社會。小學畢業生，知識幼稚，姑置勿論。中學畢業生，往往學農不農，學工不工，學商不商，甚至有在家賦閑，成為社會上之寄生蟲。至大學與專科學校畢業生，對於學問雖算有一點門徑，但嘗見有畢業於紡織專科，而為普通中學圖畫教員者；有以畢業於農業專科，而為普通行政機關助理員者，甚至有以留學歐美各國大學與專門學校畢業，歸而應考試於書業機關，充普通編譯員者。所用非所學，滔滔皆是。
　　1931年國民黨中央機關報《中央日報》的主筆陶希聖感歎說：“從小學到大學的幾層等級，逐漸把貧苦子弟剔除下來，最貧苦的農工子弟們沒有受初等教育的機會，其中升入中學的少數青年，大抵出於中資或富裕的工商業、地主、官僚家族，大學則是所謂的上層社會，即大地主、金融資本家、工業資本階級的領域，他們的子弟是最能住進大學的。”
　　回應
民國吹的主要是灣灣和其出資支持的要麼裝傻要麼壞的阿貓阿狗。
https://user.guancha.cn/main/content?id=345497

華東師範大學歷史系教授王家範：晚明江南士大夫的歷史命運 2020-07-12

晚明江南的社會經濟已躍居全國首位，經濟的發達，城鎮的繁榮，都為該地區文化的發展提供了得天獨厚的優越環境。不用說富有資產的官僚、地主，即使僅有瘠田十畝的一般農家，也總勉力讓子孫入泮，冀望其跳躍龍門。明代各地有府學、州學、縣學以至社學、私塾，江南又盛行書院，實則都是科舉預備學校。書院轉向科舉，學校與科舉並為一途，使明代學校教育更是走進死胡同。
江南生員舉子眾多，在顧炎武看來，何以不是文化繁榮、歷史進步的標誌，反成了社會公害呢？
中國生員的唯一出路是科舉——仕途，產生“人才過剩”現象，大量生員被擯斥於仕途之外，又皓首白髮以待“金榜題名”，別無所事。它既是文化教育方面的一種病態，又成為加深政治惡化的病灶，惡性循環，幾成不治之症，到晚明竟成了深伏著亡國滅族的一個禍患。
晚明科場的競爭，已經不純是個人間的命運之戰，而是擴大波及為集團間的廝殺肉搏。為此，晚明江南士大夫的結社之風極盛，這種以文會友的結社或明或暗正與科舉——官場的角逐緊相攀染。
…..
　　回應
宋朝通過完善政治制度，早就完全解決的問題！
正是宋朝“完善政治制度”導致政府被士大夫階層利益裹挾，土地兼併嚴重，社會階層貧富差距嚴重。而王安石變法所採取的極端做法又招致士大夫階層的報復，終兩宋均是在這種溫水煮青蛙的態勢裡緩慢自殺。

1946年三名女孩考清華落榜，真相竟然是？

2020-07-08，有“大V”發佈微博稱“這三位大學者大專家的女孩因為差幾分沒有考上”，並配上一張四名女性圖片標注為“【教育的公平】1946年有三個女孩考清華落榜，這讓人看到了那個年代中國教育的公平和良心。”有“大V”附和“看這些也感動不了那些今天的高考腐敗者”。
　　民國時期的教育真的是這樣嗎？
　　一、照片中的女性並非梁再冰、馮鐘璞、梅祖芬，而是林徽因（右一）和她的表姐王孟瑜、王次亮和曾語兒。
　　二、三名女性落榜清華的真實情況是抗戰勝利後大學第一次招生，考生眾多，競爭激烈。大後方和收復區的應屆高中生，加上多年抗戰積壓下來的往屆沒有考學的高中生，還有大量的復員軍人，使得考生一下子變得特別多。清華不得不擴招新生八百七十人，錄取率也不足5%。

這一年，還有1500餘人次在藝術、體育、科技、社團等各級大賽中勇奪828項省級以上榮譽獎勵，突破60余項賽事紀錄。
　　學校開設禮儀學堂等100多門選修課程，不少課程均有100余名學生選修，拓展視野，張揚個性。衡中還有50多個社團，涉及藝術體育、科技創新、模聯商賽、作文大賽、命題演講、學科能力等。
　　普遍後勁不足？
　　目前粗略瞭解到，有一批衡中畢業生已經嶄露頭角，如2015屆畢業生王泰，喜獲浙江大學竺可楨獎學金、十佳大學生兩大獎項；2010屆畢業生竇琪獲香港科學會青年科學家稱號，全港當年所有博士畢業生僅評選一人；2003屆畢業生姜長青，所參與項目獲國家科學技術進步獎一等獎……
　　衡中前些年的畢業生，已成為各行業的中堅力量，相信再有10年、15年，衡中畢業生在全球各地、各個領域一定會有領軍人才。
　　回應
神奇的高考工廠。還有毛坦廠中學。都神啦。高分實低能，低分反高能，北清有啥好？
葡萄太酸了！
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　　回應
美英加澳留學含金量太低了，研究生讀一年就可以畢業，和批發有啥區別？

還原真實的衡水中學：不“神奇”也不“暗黑” 2020-07-06 新華網

　　高考工廠、題海戰術、高分低能、後勁不足……每年高考前後，衡水中學總被熱議
　　近日，記者帶著備受社會關注的問題走進衡中蹲點調研，希望還原一個真實的衡中。
　　外界一些人說，衡中半軍事化管理，學生太苦、太累、壓力太大；也曾有媒體報導，衡中學生吃飯時間只有2分鐘，學校規定學生上廁所不能過3分鐘……其實，這都是對衡中的誤解。
　　衡中學生全部實行寄宿制，每天淩晨5：40起床跑操，校領導只要在校也按時陪伴，6：10晨讀，上午4節課、1節自習，12：00午飯，午休1小時，下午2節課、3節自習，下午6：15晚飯，6：40至7：10觀看新聞集錦，7：15上3節晚自習，晚上9：50回宿舍洗漱，10：10熄燈睡覺。
　　每天確保有8個半小時睡眠、1個小時體育鍛煉、半小時觀看新聞節目。高一二年級每天都有2次跑操，每週都有3節體育課，2節體活課，每兩周放假回家一次。
　　別人在打遊戲的時候，衡中學生在午睡；別人逛街追逐潮流時，衡中學生在看新聞聯播；別人點燈熬夜時，衡中學生睡得正香；別人課堂上睡覺的時候，衡中學生正在專注地聽課。“從外界看衡中很辛苦，可學生感覺不到辛苦，反而很充實。”
　　衡中每課時從50分鐘壓縮到45分鐘，再到40分鐘，這樣更符合學生成長規律，使學生上課更專注，而且還增加了課時數，保證每天至少有一半課時是自習，讓學生進行充分地自主學習。
　　同時，深入推進教學改革，鼓勵個性化教學，課堂上宣導教師連續授課不能超過五分鐘，每節課至少向學生提出五個有效問題，允許學生出錯、質疑、爭辯。
　　近年來，老師們先後有100余項教育教學科研成果獲國家、省級獎勵，200余位教師在省級以上教學大賽中獲特等獎或一等獎，1000余位教師赴全國各地講學或做公開課，許多教師已成為“科研型”“專家型”教師。
　　批量“高分低能生”？
　　衡中從2004年組建奧賽培訓興趣小組，2008年成立奧賽班，僅最近一年就斬獲全國金牌29枚、銀牌31枚，19人進入國家集訓隊並直保清華、北大。特別是鄧子傑同學，以總分世界第二、理論成績第一勇奪國際化學奧賽金牌。

深高南學位之爭：臨入學卻因房屋屬性被“踢出”學區房陣營 2020-06-13 華夏時報

　　記者瞭解到，義務教育階段積分入學的第一類才可獲得80分，其要求住宅用途商品房。而王先生所在的浩銘財富廣場，今年被劃分為第三類特殊房產，只能獲得70分，王家總分減少了10分，再加上家裡獨生子女1分（去年是5分）、住房4年5分、社保繳納超過二十年的10分，總分才86分。而若按照一類積分80分來算，今年他家現在已經有96分了，是有一定把握上學區內學校的。深高南入學積分近年來不斷上升，去年入學分數已經達到98.7分。按照目前這個情況，王先生的小孩今年無望就讀深高南。
　　官方通報回應業主並不認同
　　6月1日兒童節當天，涉事的8個社區數百名業主為孩子上學問題集體來到福田區教育局門口，希望能得到明確回應。其中多位業主，跪在福田區教育局門口，希望能夠獲得轉機。
　　6月12日上午，通報表示，在6月1日所謂“跪求學位”的7人中，也沒有一人今年有孩子需申請學位。
　　業主表示，此次變動，不光影響今年申請學位的家長，對明年、後年申請學位家長影響更大，他們面臨更多變數。買學區房申請深高南學位，家庭至少要提早4、5年，都是為了積學分。
　　與此同時，通報還表示，部分房產在甄別核實後確定的性質和類別與往年出現變化，但這只是回歸該物業本身應有的積分待遇，而不存在所謂因今年“政策變化”而“降低待遇”或者“損害權益”的問題。由此要求所謂“討還學位”或“恢復權益”的依據不足。
　　對於通報中提及“甄別核實”的依據，以及為何不提前發佈“變化通知”等情況，《華夏時報》記者多次致電深圳市福田區教育局官方電話，但都以“正在通話中”、或者“無人接聽”而告終。
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中國教育部回應學區房價格大漲：正在推義務教育優質均衡
新竹「八大學區」從小學念到大學家長400萬就能入籍卡位

學區-維基百科

學區制（district system），狹義上來說是盛行於英美的教育制度。廣義上來說指國民教育或義務教育階段招收學齡兒童的居住範圍，即所謂的入學學區。房地產業因此產生學區房的概念。
美國的學區，是美國公立初等教育與中等教育體系里地方政府對市、鎮居民區的一種劃分，以利於對各學校的管轄、撥款，並對哪些地區居民子女可以進入附近的公立學校作出規定。

最高800萬元！30多地買房給補貼，你心動了嗎？ 2020-06-14 中國新聞網

　　這個消息不知打動了多少購房者的心。今年以來，各大城市的“搶人大戰”不僅在落戶政策上發力，在購房補貼政策上更是不遺餘力。初步統計，年內至少已有30多地發佈或調整購房補貼政策。
　　其中，杭州榮登“大手筆”“砸錢”地區的榜首。今年2月，杭州推出“戰疫引才、杭向未來”八大舉措，提高高層次人才購房補貼，A類頂尖人才最高800萬，B、C、D類人才分別給予200萬元、150萬元、100萬元購房補貼。
…….
　　回應
貧富差距就是這麼產生的
人類也屬於生物圈，有生命必有階級。
人才是可貴，但是納稅人的錢這麼用，呵呵了！

一路之隔房價落差10萬 由學區撐起的房價“等高線”處處可見 2020-06-13 華夏時報

　　素有“深圳版海澱黃莊”之稱的深圳百花片區名校雲集，目前百花片區二手房均價超過14萬/平方米。很多家為自己的下一代購買學區房，也讓北京、上海、深圳的一些老舊社區房子，因為優質學位而成為“千萬豪宅”。
　　記者注意到，與百花片區僅一路之隔的園嶺片區二手房均價為9.9萬元/平方米，二者均價相差4萬多/平方米。
　　中國城市經濟學專家委員會副主任宋丁對記者表示：深圳人口增長特別快，特別是中小學生在全國已經超過北上廣，它的總量是最高的城市，人口密度大，但是學位供應又遠遠不足，尤其是名校資源被瘋搶，所以我覺得這個問題從根本上來講，還是現有的教學制度，以及學位資源的嚴重缺失所導致的。”
　　深圳市教育局資料顯示，2020年將確保完成新增3萬個學前教育學位，公辦幼稚園在園兒童占比達到50%的任務。同時，新改擴建公辦義務教育學校30 所，新增公辦義務教育學位4萬個以上。新改擴建普通公辦高中學校2所，新增普通公辦高中學位6150個。

QS世界大學排名公佈：清華首進前15，中國內地6所高校進前100

2020-06-10，英國QS發佈了2021年QS世界大學排名。麻省理工學院連續第9年第一，斯坦福和哈佛第二、三名。
清華從世界第16名上升到15名，在亞洲排名第三。北大23名，較去年降1名。復旦（34名）和上海交通（47名）也創下了各自的歷史最好成績，其中，交大首次進入全球前50名。浙江大學（53名）、中國科學技術大學（93名）
今年亞洲大學表現強勁，但英美大學似乎展露出疲態，不少學校的排名都出現了下滑。
美國高校依舊佔據了排名前三的位置，在排名前30名的大學中也獲得了14席，位居全球之首。不過，美國153所參與本次排名的大學中有112所排名下降，而入圍前100名大學的數量也從三年前的32所降至27所。
英國，牛津（4名）、劍橋（7名）、帝國理工學院（8名）、倫敦大學（10名）躋身全球前10名。84所排名最高的英國院校中，有62所的排名出現了逐年下降的情況。不過，英國在前100名中依舊占了18席，這一數字近五年來始終保持不變。
今年，有26所亞洲大學進入世界前100名，是有史以來最多的一年。前兩名分別為新加坡大學（11名）和南洋理工大學（第13名）。
此外，本次共有83所中國高校入圍QS榜單，包括內地高校51所，香港高校7所（港大22名），澳門高校2所（澳門大學367名），臺灣高校23所（臺大66名）。
　　和往年一樣，2021年的QS世界大學排名指標共有6項：
（1）學術聲譽40%：基於超過94000名學者的調查問卷回饋；
（2）雇主聲譽10%：根據超過44000名雇主；
（3）單位教員論文引文數20%：衡量學術研究的影響力，通過五年內大學研究論文的引用總數除以大學的教師數量得出；
（4）師生比例20%：代表教學規模，將學生人數除以教職員工人數得出；
（5）國際教師比例5%；
（6）國際學生比例5%：表明大學吸引世界各地人才的能力。
　　2021年QS世界大學排名前100名榜單如下：
…….
　　回應
前49名，德國一所大學都沒有，香港有3所大學，哈哈哈，這榜扯的
這個排名也就看個熱鬧。學術聲譽和雇主聲譽都是主觀評價，更傾向於歷史印象，很難反映大學最新的發展。國際教師和國際學生的指標，基本是給英語系國家送分的，也難怪英美新港的排名普遍較高。

為什麼以東京大學為首的日本大學國際排名在下降？ 2020-05-24

至於下滑的原因，很多人為東大抱不平，說那些排名老注重什麼國際生比例呀，英語環境什麼的，排名本身就有bug，還有人直接說原因就是排名垃圾，配不上東大。
說白了，不在他們自己。老牌資本主義強國的科研基礎都在，淳樸務實的學風還在，嚴謹踏實的態度也還在，基本把研究室當成家的日本學者們也都在。
問題在哪呢，在經費，在錢，在money。
搞研究，特別是理工科的研究，特別是基礎科學，沒有錢，沒有資金，其他，基本都是空談。
這個問題，日本的學者們都明白，日本的各種大咖學者，都在不斷警告日本政府，再這樣下去，不僅日本大學排名和實力會繼續下降，諾貝爾獲獎者可能也會急劇減少。
咱來看幾組資料就知道了。
假如把2000年每個國家的研究經費預算標記為100，日本18年間，只增長了14.9%，但中國16年間，便增長了接近14倍。再看研究經費的絕對值上，日本也已經被美國和中國遠遠甩下。
從論文數量來看，2004-2006年，日本為第二位元，中國是第三位；但到了2014-2016年，中國成為第二，日本掉到了第4位；我知道很多人又得說，中國垃圾論文數量多，那我們只看top10%的資料。2004-2006，日本第4，中國第5；到了2014-2016，中國第2，占比從5%升到了17%；而日本從第4降到第9，占比從5.1%到2.9%。
　　回應
我早就說過，有錢就有高科技，高科技是靠錢堆出來的。尤其那些說中國教育有問題、沒有創新精神的言論，我一直認為是扯淡。

中原大學副教授招名威與民進黨立委何志偉05/11召開記者會，痛批中原大學只要陸生不要尊嚴踐踏國格，原因在於招在課堂上點名陸生「武漢肺炎」(回應:大學是講求學術自由的地方，就算不接受對方的談意識形態，也要有民主修養一笑置之，畢竟台灣是民主自由的社會，不是大陸一言堂的專制社會。 在綠獨下媒體、校園更是變相的獨言堂！有怎樣的817+1450學生，就有怎樣的老師.)

　　　　瘟疫哲學

釋曰佛無分別心，眾生皆有佛性。老曰天地不仁，以萬物為芻狗。病毒自然對人類也一視同仁，不分國族、政體，都會演化出肆孽之道。但天作孽猶可違，自作孽不可活。以2020肆孽全球的新冠病毒肺炎COVID-19為例，由下列相關新聞資料可知，愈有正知(病毒的肆孽之道)正信(知恥近乎勇)正行(勇於普查與隔離)者如中韓星，愈能違抗天孽，此乃真佛系防疫也。反之，愈是無知無恥(造謠信謠國族歧視政體鬥爭)無能(普查隔離很能歧視鬥爭)者如義英美日印(台港獨)，不查當沒事、一查嚇死人，此乃假佛系真自孽也。

　　新冠病毒肺炎COVID-19相關新聞資料
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底層網文作者：過半月入2000元，“賣身契”已簽到去世後50年 IT時報

中小網文作者舉起“苦霸權合同久矣”的旗幟，中小作家們維護眼前可見的付費閱讀的分成，但平臺開始向免費閱讀、IP多元化運營轉移。
2020-04-27，閱文集團宣佈管理團隊調整…
5月5日，閱文作家集體斷更，在微博、知乎等社交平臺自發舉行“五五斷更節”，抗議閱文免費政策。
隨後，閱文集團發佈公告稱，文章對網上流傳的“作者被收走著作權”、“作者所有社交帳號全部歸閱文”等說法不屬實，並且再次明確“全面免費不可能”。
5月6日，閱文集團如期舉辦了作家懇談會，懇談會上閱文新管理層改革舊合同，明確著作人身權歸屬作者，而著作財產權的收益規則在經雙方協商後，在自願的情況下授予，並且免、付費模式由作者選擇。
中小網文作者的自由：“我們只有簽與不簽的自由，只有大神才有議價權。”他們擔心，免費閱讀會動搖他們的收入。
免費閱讀洩洪之勢
據2018年網路文學作家收入排行顯示，創作者已達1755萬人，日均更新8000字。“唐家三少”以1.3億元斬獲第一。但新入局的以兼職居多，月收入高於5000元者僅占15.4%，過半低於2000元。
讀者看一章2000字，要花1毛錢，作者賺5分，網站賺5分，看完一部動輒800萬字的網文作品，至少要花400元。高企的閱讀費用，給盜版滋生了空間，2019年網路文學盜版損失39.3億元，比2018年上升10.4%。
閱文每年處理侵權案件近2000起，僅2019年就發起民事訴訟1500餘起，下架侵權盜版連結近2000萬條。
從2018年8月開始，連尚讀書、米讀小說、七貓、番茄等主打免費閱讀的App相繼殺入，閱文旗下QQ閱讀等付費閱讀App首當其衝，平均月付費用戶由2017年的1100萬減至2018年的1080萬，付費比例也由5.8%下降至5.1%。
　　回應
　一個人只要還有點本事可以賺到錢，有誰會去靠敲鍵盤寫小說？
　李杜，柳永，徐渭，羅貫中，施耐庵，吳承恩，曹雪芹，蒲松齡等人表示羞愧難當。
　那些人寫的小說真的沒賺錢。大把公務員在起點寫小說，只要爬到中上層，一個月（每日6000字）賺到的錢，做公務員一年也比不上。免費大旗一開，再也沒機會了，所以寫手們暴動了。

研究生疑因被導師刁難墜亡，中傳回應 2020-05-10 觀察者網

2020-05-09晚，自稱中國傳媒大學動畫與數字藝術學院碩士黃靜怡家屬的網友發帖稱，因薛姓導師不同意送審畢業論文，致黃靜怡精神崩潰自殺。
@中國傳媒大學10日發佈相關說明，內容如下：
我們對靜怡同學的離世表示最深切的悼念，對她的家人表示誠摯的慰問！
學院懷著悲痛的心情立刻成立了善後小組，與靜怡同學的家人保持聯繫並關心慰問，希望能夠與家人一起度過最痛心的時刻。
按照學校的要求，學院於事發的第二天就配合學校相關部門，啟動了對此事的核查工作。我們會針對家屬提出的一些情況，認真、負責地瞭解、核實，並將實事求是地回應各方關切。
一直以來，學院始終關注全院學生的學業與身心狀況，關愛每一個生命的健康與成長。
再次對靜怡同學的離世表示最深切的悼念，也感謝社會各界對我們的關心。
　　回應
　必須嚴查！這樣的事不是一次兩次了，當學生的命運被一些人所掌握，那這些人必須要是負責且端正的人，對其中的一些渣子絕不能放過！
　導師不同意送審就是刁難?這標題是不是帶節奏啊?現在碩士畢業生的畢業論文品質一塌糊塗達不到送評閱和答辯標準的難道少嗎?導師要把握學生畢業論文品質，合格的才能送外審，這是教育部對導師的要求，不履行教育部要事後追責的。這節奏帶的，未經調查就判斷是導師刁難?
　導師有卡住學生論文的權利，而學生卻無處申訴，這令人遺憾。
　垃圾論文也不是一次兩次了，你以為翟天臨博士只是個例嗎？心理承受能力這麼差，做啥研究工作，新聞換個標題:導師答應送審論文，學生收回跳樓決定。
　一個碩士論文導師不給送審便去跳樓，這件事情本來就很扯。二者的嚴重性壓根兒不對等。心理問題是主要誘因，可能是心理疾病，可能是各種壓力匯總的合理，也可能只是幼稚。哪怕因為非主觀原因，人力不可控的天災原因而導致整個碩士階段白讀，跳樓在這時也遠擺不上檯面。他論文不送審就自殺，那們這些讀博的一天到晚揪著腦袋上所剩無幾的頭髮，一個課題或一個方向可能弄半年發現是死胡同，是不是就得天天抹脖子了。

“SCI”神話早該破了！2020/02/26 瞭望智庫

近日，教育部、科技部印發《關於規範高等學校SCI論文相關指標使用 樹立正確評價導向的若干意見》強調，要準確理解SCI論文及相關指標，深刻認識SCI至上帶來的負面影響。同時，積極探索建立科學的評價體系，推動高等學校回歸學術初心，淨化學術風氣，優化學術生態。
SCI是目前國際上流行的科技文獻檢索工具，通過統計大量引文得出期刊的影響因數等量化指標來對期刊進行排名。按目前的國際慣例，一般用學術期刊的影響因數值來測度期刊的學術水準和論文品質。庫叔觀察到，學術界普遍存在對影響因數的崇拜現象。
…..
　　回應
那我問你，不靠SCI靠什麼評價科研水準？反對一件事卻提不出相應的解決方案，就是為了反對而反對，最後把事情搞砸搞亂。
靠中國國內期刊？國內能好到哪裡去？
靠科研經濟轉化？那大家都去做賺錢的課題，請問那些不賺錢的基礎科研，你讓誰去做？
靠同行內部評價？都是圈內人，沆瀣一氣？甚至一個方向上只有一個團隊做，你讓誰去評價？
靠給學生上課？那教學成果怎麼評？你上的課簡單，學生基本上都考90分，他上的課難，學生就算認真學都很難學好，最後成績60多，所以你教得就比他好？
最後一年教授名額就這麼多，一堆人爭，你說給誰？

論文門又有新爆料！？網看傻：出大事了！ 2020/02/26

總統蔡英文的論文議題從選前燒到選後，資深媒體人彭文正的網路節目「政經關不了」中，不停揭露蔡英文論文祕密的神秘面紗，讓網友佩服不已，而這次又出現新的證據，讓人看傻了眼。

為什麼香港建科技城失敗，合肥卻成功了？ 科技袁人Lite第96期
https://www.youtube.com/watch?v=UnhSg5nocJk
　　導讀
　　一提起合肥，大家對它的第一印像是什麼?提起合肥，小猿最先想到的是袁老師所在的學校，中國科學技術大學。
　　合肥現在折騰的研究技術含量有多高？ 聽聽這三個項目：量子通信、人工智能和可控核聚變。實際上，合肥將自己定位為“綜合國家科學中心”還是近幾年的事情，相比合肥的快速反應，我們不得不想起最近很引人注意的香港，曾經香港也一度有計劃發展成“數碼城”，可是各方掣肘，最終不了了之。 香港在人才、科研基礎等等方面都非常有優勢，最終卻變成一個經濟中99%都依靠服務業的城市，這也反過來說明了要下定決心做出正確選擇是多麼重要！
.......
這完全符合我和外國學術界人士交往的經驗。 對他們來說，USTC（中國科學技術大學）是一個耳熟能詳的名字，經常在身邊遇到科大的留學生和科大出身的科學家，經常看到科大和科大人的研究成果，許多人跟科大有合作研究。
最近，科大又出了一個喜報：在新當選的64位科學院院士中，科大校友有14人。我的朋友、風雲學會會員陳經本科在中國科學技術大學，碩士在香港科技大學， 他告訴我，相比之下，香港就成了一個反面典型。
同樣在2019年11月，香港的8所大學，不僅沒有為城市增光，反而因為本地學生鬧事，搞到全部要停課。 雙11的時候，大陸人民忙著購物，香港卻交通癱瘓。 香港大學、香港科技大學等大學紛紛取消學期的剩餘課程，改為網絡函授；香港中文大學、香港理工大學更是被暴徒佔據大肆破壞。這些大學能否復課先不說，本地學生不愛學習只愛搗亂已經出名了，許多大公司拒絕招收香港大學生。
合肥的大學能為城市增光，香港的大學卻成為城市黑點，根本區別就在於學生的學風。
　　香港的大學教職員工待遇極好，教授是全球招聘的，水平很高，可以說教師水平不比中科大差。 區別在於，中科大是全國所有大學中學風最好的，號稱“不要命的上科大”。 而香港的本地學生，可以說是風氣全國最壞，不僅自己不學習，還把內地來的好學生也弄得沒法學習了。
下面，讓我們回顧一下合肥的歷史。
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https://xueqiu.com/4826147079/136763111

事實上，艾華特並不是被強硬退休、因而狀告牛津的第一人。牛津大學聖約翰學院（St John’s College）的莎士比亞權威學者皮契爾教授（Prof John Pitcher），也曾因為類似緣由在67歲時被牛津大學逼退，並且控告牛津大學違反英國《平等法》（Equality Act 2010），涉嫌年齡歧視與不當解雇。只是皮契爾的指控與賠償要求，卻都在2019年5月的一審判決中遭到駁回。
　　當時法官援引資料指出，英國高教確實存在男性、年長者、白人等優勢群體把持高等學術研究職務的現象存在，作為國際領航學術機構的牛津大學，透過EJRA以實現「建構大學職場的多元環境」，屬合法合理的措施。
　　但又是為什麼，這次艾華特卻能夠打贏這場可能動搖EJRA存廢的關鍵訴訟呢？其中重要原因便是，艾華特向法院提交了一份數據報告，「打臉」了牛津宣稱「EJRA能讓大學學者組成更世代公平、更多元」的說法。
　　「如果一項嚴重的歧視措施，只是為了創造出2-4%的新職缺，這完全不成比例。」法院在此次判決中表示。
　　在艾華特案極具指標判性的判決出爐後，目前上訴中的皮契爾，更有望援引艾華特案例與HESA的報告，做出更加有利的司法反擊。此外，不少同樣遭遇「被退休」危機的資深教授們，也受到艾華特案的激勵，決定拒絕配合EJRA，受限年齡而被強制退休。
　　不過，輸掉這場關鍵司防戰的牛津大學也透過發言人語帶保留地表示：「校方不排除持續上訴。」

英國大學的「老人歧視」？牛津教授「強制退休」的關鍵判決 2020/01/04 轉角24小時

「只因為年紀就逼學者退休，太蠻橫啦！」英國牛津大學的資深教授艾華特（Paul Ewart），因為在2017年時，遭牛津以極為爭議的「強制退休政策」解雇，不滿之下一狀告上法院；在漫長的司法攻防戰後，本周英國法院判決：牛津大學因為年紀「不當解雇」艾華特，明顯構成「年齡歧視」。牛津大學的強制退休政策，遭法院認證為「職場歧視老人」，艾華特案的關鍵勝訴，更再次點燃了英國高教界的「強制退休年齡」之爭，以及學術圈的世代資源分配問題。
　　現年73歲的艾華特教授，過去長達38年，都在牛津大學知名的克拉倫登實驗室（Clarendon Laboratory）從事科學研究工作，是原子與雷射物理學界的權威學者。但儘管在牛津任職的最後2年，研究生產頗豐的他，發表了15篇期刊報告，主導研究也取得重大進展，但仍在2017年因為年齡限制遭牛津大學「強行退休」。
　　牛津大學的「強制退休政策」，指的是校方於2011年擬定生效的《僱主判斷合理退休年齡》（EJRA）機制。根據校方政策：學術以及有關職員若年滿67歲，則必須從牛津退休。
　　牛津這項政策的推出，主要是為了因應同年，英國政府因高齡化與退休金儲備不足等問題，宣佈將逐步撤銷《常規退休年齡》（Default Retirement Age），使得雇主原則上將無法再援引DRA，強制員工於65歲退休。
　　然而階段性撤除的同時，英國政府也彈性放寬，「若雇主確有需求、且在客觀合理證明的情況下，個別單位依然可以擬訂強制退休的年限」。在此情況下，牛津大學的EJRA規範，也就在校方與學界激辯下爭議上路，並於2017年將退休年限往後延一年，調整為68歲。而艾華特教授就是在69歲時，被牛津依EJRA強制退休。
　　當前在英國對學者採取強制年齡退休的大學，一共有3間。除了牛津大學以外，另外2間分別為劍橋大學及聖安德魯大學（St Andrew’s，蘇格蘭最古老大學），都是英國拔尖的名流大學。
　　以牛津大學為例，校方聲稱之所以透過EJRA制定強制退休年齡，主要是為了平衡校內學術人員的組成結構，希望年長學者「適時騰出機會」，讓不同種族、族群的後進年輕學者，能獲得更多職涯發展與學術機會。然而這項政策是否真能達成「世代正義」與「族群資源」的平衡？還是淪為學術職場的年齡歧視？引發各界爭論。
…..

實驗成果無法重現！諾貝爾化學獎得主撤回論文道歉 2020-01-04 聯合報

阿諾德與美國科學家史密斯（George P. Smith）、英國科學家溫特（Sir Gregory P. Winter）因酵素方面的研究共同獲得2018年諾貝爾化學獎。2019年5月她與Inha Cho和Zhi-Jun Jia，在《科學》期刊共同登出β-內醯胺類酵素合成研究（enzymatic synthesis of beta-lactams）。
但是這篇論文被指，經驗證無法得出相同實驗結果。《科學》指出，「仔細檢查第一作者的實驗筆記發現，缺少關鍵實驗所需的同期條目與原始資料」。複製成果是驗證科學實驗的重要部分。如果一項實驗成功，每次實驗理應會獲得相同的結果。
阿諾德2日推文承認錯誤並撤回論文，她表示：「雖然痛苦，但這麼做很重要，我要向大家致歉。我在倉促下交出這篇論文，沒有盡好我的職責。」
BBC指出，阿諾德的聲明反映了科學研究的「可複製性危機」。2018年10月《自然》期刊提出警告，有越來越多研究無法透過複製得出相同的實驗結果；一項早期問卷顯示，高達三分之二的研究人員試圖重現不同科學家的實驗，皆以失敗告終。
然而，學界對於阿諾德坦承論文出錯多半抱持正面回應。英國倫敦國王學院研究人員胡格蘭（Dominique Hoogland）表示，「任何人都會犯無心之過，努力修正錯誤是最好的回應」。
　　回應
有錯就改不像有些人(韓春雨)嘴像鴨子嘴一樣硬
美國人造假又不是頭一次，美國人咋弄都有理。
後面出一個亞裔實驗員是什麼意思?
跟漢族研究者就會出事, Volkswagen排廢氣造假的軟體工程師就是漢人!
是Volkswagen白人經管高層的指示。論文造假的事件在每一個國家民族持續地發生著,不只漢族。

大學何必追求虛假排名 2019/12/24 黃丙喜

全世界學術界日前熱門討論的話題之一是，一篇由AI人工智慧寫的學術論文居然通過了SCl的審查。這意外引起了另一個高等教育的嚴肅議題一由論文、資料和真真假假的數字堆疊起來的大學排名真的那麼重要嗎？兩岸的大學教育真的要有新的思維和作為。
　　兩岸大學追逐世界排名由來已久，近年並且愈來愈走火入魔。台灣有些大學，例如，台灣科大、雲林科大和屏東科大的合併，本來是好事，卻因合併後一時之間的排名勢必退後而深受框框的阻礙。而在大陸，不少大學居然鼓勵有些新進博士做論文製造機，只要寫論文不用教書，薪資和升遷也以論文的多寡為唯一考核指標，不但誤解了大學教育的真意，對於學生的受教權和教師的職業倫理更是不公平的對待。
　　以商業利益搞排名
世界風行的大學排名種類繁多，很多是大外行的新聞媒體所為，奈何大部分大學卻隨之起舞，進而深深左右著治校的政策和治學、教學的精神。大學排名評比的可議之處在於，影響它的三個關鍵要素，一是量，師生的數量和師生比；二是質，論文的數量和被引用的次數；三是聲望，學校的社會聲望和校友的企業聲望。評比項目看似公平而且周道，其實，裡面卻充滿著各種商業利益的算計。
　　商業算計之一是，雖然世界大學排名的機構都公佈所採用的各項指標與比重，卻從不公開如何計算出數字，這於是成為這些排名機構的重要獲利來源。其二是，排名機構經常舉辦各種不同的研討會，參加的費用都不便宜，動輒萬元美金，他們三不五時就會送出一些推銷訊息，教你怎樣瞭解排名和提升排名。每年除了研討會，販售書面參考資料、專人諮詢與軟體等都是他們提供的商業服務。一年軟體的費用近乎上百萬台幣。
　　還有各式各樣的活動，例如，全球MBA機構參訪，QS Stars評級系統，都是廣為人知的商業手法。至於聲望調查，有付費的學校可能就會出現在下拉式選單，沒付費的就沒有，或排得較後面。（作者為芬蘭Aalto大學客座教授）
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國立大學也爆論文亂象？ 航管寫美甲 會計寫風水 2019-12-22 聯合報 記

不符專業的碩士論文連環爆，除私立大學違規外，連國立大學也出現類似情況，例如有航運管理所論文寫美甲顧客忠誠度、會計所論文寫地理風水。但校方表示，這些是企管組或EMBA的論文。現在招生不易，為了搶學生，當然要設比較好招生的「企管」領域，且在研究所下設「分組」較容易。
本報日前獨家報導，中州科大的機械所碩士論文被爆寫命理和夜市等，建國科大電子工程所碩士論文也再被爆寫符咒和噴泉紓壓。現在教團和本報讀者相繼揭露，國立台灣海洋大學航運管理學系的碩士論文題目「美甲消費者顧客忠誠度」，質疑「難道國立大學航運所學生，未來要在船上做美甲？」
上國家圖書館網站查看，發現海大航運管理學系的碩士論文，還有部分疑似與「航運管理」並不直接相關的題目，例如：新北市老街的懷舊行銷；法人說明會資訊揭露對股票影響；北北基地區農會經營績效；複合式電腦門市顧客關係管理探討；壽險業客戶管理影響要素研究等。
海大副校長莊季高表示，這些都是碩專班企業管理組或是碩士班商業管理組的論文，企管的題目本來就包山包海，包括商業行為、消費行為、公司管理分析等等。
莊季高說，少子化下，大學當然要搶「好招生」的企業管理的學生。但因為教育部對新增系所有管控，現在大學要設立新的系所很不容易，在現有系所下設分組較容易。海大有些系組是招生教學分組，不需報教育部，學校可因應社會所需做彈性調整。航管系下設企管組，招生面更廣，可招到更好的學生，但在職專班企管組是學籍分組，是報教育部核准的。航管系一般碩士班的商管組，則是招生教學分組。美甲的題目與系所名稱有落差，易被誤會，上周行政會議後，學校已通知所有老師，論文題目應與系所名稱相符，學校亦請各系注意學生送出的題目。
另外，全國私校工會也揭露，國立彰化師範大學會計系的碩士論文題目出現「地理風水運用科學堪輿探討居住環境」，也疑似不符系所專業。
彰師大公共事務中心執行長江啓聰表示，會計系EMBA開設的「企業經營理論與實務」課程，其授課重點之一包括探討孫子兵法與易經的管理哲學在企業管理的應用，他校管理學院與EMBA也多有開設相關課程與研究議題，為國內大多EMBA普遍受歡迎的課程之一。
　　回應
教授也需要糊口，若學校收不到學生怎辦？反正現今台灣社會只看外表不管內容。

日女為何不敢讀東大？ 2019-12-12 聯合報

東京大學是眾多日本學子夢寐以求的第一志願，但要不要進東大卻讓一些日本女生遲疑，原因之一是日本社會長期歧視女性，認為女性最好當個賢妻良母，不用在教育和事業上追求太高成就。
●女生能力太強 日男會怕怕
許多日本男性也不喜歡比自己能力強的女生，連一些東大男生都排斥同校女生，偏好和其他學校女生交往。過去20年東大女生比率一直不到兩成，原因之一可能是這類不利女性的壓力和社會潛規則。
相較其他亞洲國家頂尖大學，日本名校的女生比率明顯偏低。大陸北京大學女生比率將近一半，南韓首爾國立大學為40％，新加坡國立大學則是51％。
在重視社會地位的日本，東大文憑很吃香，是通往政壇、企業、法律與科學界的門票。東大校友出任日本首相的人數最多，最高法院法官一半以上是東大畢業，東大出身的國會議員或諾貝爾獎得主人數也最多。
●說出性別歧視真相 男性會反彈
●奇怪的觀念：女孩不該功成名就
●「女生要當賢妻良母」 多數父母的願望
日本女生對追求高學歷也感到矛盾。
●「東大女生有點可怕」 同校男生不愛

男性起薪為何高於女性 紐約女性領袖發現是這個原因 2019-12-13 聯合報

一份針對工商管理碩士畢業生的研究顯示，男性的起始薪資平均高於女性7.6％。然而這並非男性能力高於女性，而是議價與否。這份調查顯示，半數男性畢業生在獲聘第一份工作時會商議自己的薪資，但女性畢業生卻只有八分之一會這麼做，近九成的女性根本放棄談判。
為什麼女性這麼少議價呢？她認為，這一切仍與討好他人的心態有關，女性為此對於開口議價倍感壓力，許多女性擔心會被視為盛氣凌人、霸道或甚至貪婪。
這便是男女不平等的地方—女性如果議價的話可能會為此受罰，但男性不會。法蘭認為，這正是為什麼那麼多女性不替自己議價的原因─女性清楚知道自己面臨著不公平的評斷，因而決定不要與之背道而行。

美國精英大學的青年，怎麼成了容易受傷的“巨嬰”？
華東師範大學法學院教授田雷
《文化縱橫》2019年12月刊
　　導讀
近年來，越來越多的美國人開始關注精英教育中出現的問題：為何擁有最好教育資源的常春藤大學，會培養出許多內心脆弱、容易被冒犯、拒絕不同觀點的年輕人，以至於連刑法教授在課堂上講解關於強姦的法律，都遭到學生以情感安全為由的抗議和投訴？為何享樂學習成為時代潮流，大學生的抑鬱症現象卻反而氾濫了？
通過譯介《嬌慣的美國心靈》一書，分析了美國新中產教育的“過度保護”和社交媒體時代“資訊繭房”對青年心理健康的負面影響。
……
　　從前，孩子們的經典讀物是各種“歷險記”：擺脫大人看管，獨自一人在流浪途中結識朋友，解決問題，現在則是安全主義當道。
　　大學也慫了。漢娜•霍爾本•格雷，從1978年至1993年擔任芝加哥大學校長，是美國歷史上男女兼收大學的第一位女校長。她有一句名言：
　　“教育，就其本意而言，不是要讓學生感到舒適；它意在教會學生如何思考。”
學習從來不是雲淡風輕的事，快樂教育的表述本身即包含不可調和的矛盾，難以成立。但現在是公司化辦大學，資本主義模式管科研，行政管理的邏輯首先要免責，而學生作為高等教育的消費者，永遠是對的，享樂學習已經成為時代潮流。
　　書中指出，美國大學近年在生活設施方面的開支大增，遠遠超出對科研和教學的投入增長，成為豪華的“鄉村俱樂部”。安全主義當道，有教授甚至發明並不斷推廣“微侵犯”的概念，把日常生活中不可避免的摩擦或碰撞解釋為他人的侵犯，放縱年輕學生以最大的惡意去揣測身邊的人和事，但問題在於，當你戴上了“微侵犯”的眼鏡後，你就會發現這種侵犯如影隨形，安全主義在此意義上是一種自我實現的預言。
　　正是感覺著校園危機四伏，校方才開始大張旗鼓地建設“安全屋”，專門辟出一塊空間，配置專業人員，把牆壁塗成粉色，裡面放上甜點和玩具，播放著舒緩的音樂……在作者看來，這些近來搞出的新花樣，壓根就不是教育的進步，而是大學的墮落。
　　回應
所以說快樂教育是看不清教育的主要目標了，學習的本質決定學習不會是一件快樂的事。

中國四省市2018PISA測試三項第一，專家：值得慶賀但要保持清醒

巴黎時間2019-12-03，世界經合組織（OECD）發表了第七輪國際學生評估結果（PISA 2018）：北京、上海、江蘇省和浙江省組成的中國部分地區聯合體分別在閱讀、數學和科學素養三項測試均位居第一。在共有來自79個國家和地區約60萬學生參與的測試中，中國在閱讀（555）、數學（591）和科學（590）三項測試中遙遙領先，新加坡緊隨其後。OECD國家在上述三項上的平均成績分別為487分、489分和489分。
從2009年、2012年連續兩年排名第一，到2015年的排名第十，再到如今的回歸第一，閱讀、數學、科學三大基礎學科都取得了第一。即使是代表中國大陸參與測試的這四個省市中最弱勢的學生，其閱讀能力都超過了OECD國家/地區的平均學生水準，這與中國近幾年持續推進的義務教育發展基本均衡和優質均衡發展不無關係。但不是中國教育的全部，我們的基礎教育還面臨著地域發展不均衡的問題。”
2021年的PISA測試會增加創新能力測試，中國學生能否繼續拔得頭籌，值得期待。

閱讀進步、數理退步…台灣PISA成績背後的喜與憂 2019-12-05 聯合報

正面成效有三項：
一、素養教學：閱讀成績2015年497分，排名23，2018成長到503分，進步6名。
二、性別平等：在閱讀方面，女生雖優於男生22分，卻低於各國的平均值（30分），相對於2009年女生高於男生37分；此外，在數學和科學方面的成績，也無顯著的性別差異。
三、城鄉均衡：和2009年對照，都會工商區的學生表現進步7分、新興與傳統產業區進步4分，但低度發展與偏遠地區則大幅提高20。另外，有12%的弱勢學生在閱讀表現上，達到前1/4的成績，也略高於ＯＥＣＤ的平均值（11%）。
仍然存在兩項隱憂，值得警惕：
一、名次停滯：數學始終維持在前5名（2006年第一名最佳），閱讀除2012年的第8名，都在20名上下徘徊，科學兩次第4名，其餘三次都在十名以後。同一時期，大陸、新加坡、澳門和香港盤踞各領域的前四名。
二、數理落後：數學排名不錯，卻以每年下降兩分左右。同時，今年七月揭曉的2019年國際數學奧林匹亞競賽，我國排名第21，歷年最差。

國台辦：目前台灣72專家 加入千人計畫 2019-11-28 聯合報

大陸國台辦新任發言人朱鳳蓮昨表示，台灣目前已有七十二名專家學者加入「千人計畫」，在大陸大專院校任教的台籍教師有一千六百多人。另外，大陸國家體育總局已修訂相關辦法，預計明年初符合資格的台灣運動員、教練與裁判等體育從業人員將可在大陸「持證上崗」。
朱鳳蓮昨介紹大陸近兩年對台措施落實情況表示，去年大陸開放一百卅四項職業資格考試，約有八百餘名台灣人考取相關職業資格。其中，五百七十三名台灣人去年九月報考大陸國家統一法律職業資格考試，八十一人通過考試取得資格證書；去年有一百卅三名台灣人報考導遊職業資格考試，其中四十八人拿到導遊證。
至於對台廿六條措施中涉及台灣運動員赴陸發展，朱鳳蓮表示，大陸國家體育總局正修訂「運動員技術等級管理辦法」，台灣運動員參加大陸體育賽事、達到相關技術等級且提出申請，大陸單項運動協會就會頒發運動員技術等級證書。
朱鳳蓮表示，台灣運動員也可參加大陸相關部門和協會的培訓考試並獲得相應證書。台灣運動員、教練員、裁判員等在內的廣大體育從業群體以後都可以在大陸「持證上崗」，尋求更好的發展。
較受注目的是，七十二名台灣學者專家參加「千人計畫」，「千人計畫」是大陸吸引海外頂尖人才的重大計畫，曾遭美方質疑，並將參加「千人計畫」的專家學者列入重點調查對象。
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學校赴陸交流須報備！綠色恐怖 政治之手返校

禁補習、小考、能力分班！教改逼瘋家長 台灣拜託別去這考察 2019-11-02 聯合報

　　事件的起因是，南京市教育局正在推動的教改，希望讓中小學生能全面發展，降低學生不合理的課業負擔，讓孩子能快樂、健康學習。為此，南京要求學校不許補課，不許考試，不許公佈分數，不許按成績分班。
　　但卻讓南京的家長們陷入一片恐慌，過去幾天「刷屏」的網文章：「南京家長已瘋」，反諷說，「來啊，一起做學渣啊！」
　　南京市教育局趕忙滅火表示，「存在對督查工作理解不準確、執行規定簡單化的現象，引起了社會和部分家長的誤解。」當地教育局承諾，將會防止和糾正執行簡單化、形式化、機械化現象，持續推進規範化辦學。
　回應
台灣自己的教育制度就搞出一堆屁孩、學渣了!

王曉燕：日本“寬鬆教育”失敗的啟示 2019-11-02 環球時報

日本實施寬鬆教育政策時的教育發展階段與我國當前實施的減負政策非常相似，如果只是一刀切式的政策減負，但是課堂形式、教學方式、考試制度、招生錄取方式和對學生的評價方式不改變的話，家長和學生會依然在追求分數的跑道上奔跑，就會造成“校內減負、校外增負”的嚴重現象。家長和社會培訓機構對政策的不理解、不配合是日本寬鬆教育失敗的最主要原因之(作者是國家教育發展研究中心研究員、首席專家)

希望工程30年，受助者成為資助者 2019-10-31 中國青年報

截至2018年年底，全國希望工程累計接受捐款150.23億元，資助困難學生594.9萬名，援建希望小學20110所，援建希望工程圖書室31109個，培訓鄉村教師114306名，促進了貧困地區基礎教育工作的全面發展。

教育部質疑學貸免息套利 韓國瑜：把孩子當賊嗎？ 2019-11-03 聯合報

國民黨總統參選人韓國瑜深夜臉書分享他近來所提出青年政策，包括「政府讓您出國交換一年」、「就學貸款免利息」。面對教育部質疑恐有學生套利，韓批評這完全是不食人間煙火的想法，「是把我們台灣孩子都當成賊嗎？」

2018年國立臺灣大學校長遴選事件-- 維基百科

2018年國立臺灣大學校長遴選事件（臺灣媒體稱為拔管案、卡管案等）是指2018年國立臺灣大學（臺大）遴選校長期間所發生的事件，主要是以臺大2018年1月5日選出管中閔為臺大第12屆新任校長後 [1]，蔡英文政府的教育部指出此案有嚴重瑕疵，拒絕發給聘書，但教育部的作為亦遭到各界大力質疑，衍生出一連串關於校長遴選制度以及學術自主的爭議。因此爭議延燒，一年內先後有潘文忠、吳茂昆和葉俊榮三任教育部長為此下臺，潘文忠部長事後回任。
2018年12月24日，教育部長葉俊榮宣布對臺大校長遴選委員會的決議「勉予同意」，但要請臺大提檢討報告，2019年1月8日管中閔正式上任，結束臺大 354 天 (2018年1月5日 - 2018年12月24日) 校長遴選爭議及 565 天 (2017年6月22日 - 2019年1月7日) 無正式校長的情況[2][3][4]。2018年12月25日，由於府院認為未和總統蔡英文、閣揆賴清德事先溝通，為此賴清德約談葉俊榮；葉俊榮表示會負起政務官責任並提出辭呈，賴清德亦批示「勉予同意」簽准葉俊榮請辭[5]。

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沒完沒了的卡管案 公懲會2019-09-02判申誡 管委任律師：無法接受 管中閔：羅織入罪
公懲會委員長石木欽2019/09/12請辭，石於最高法院法官、庭長、高院院長任內，涉及不當行為嚴重違反法官倫理。

這些985、211高校，正在被城市“拖後腿” 2019-08-30 城市進化論

開學季來臨，又有800多萬新生即將開啟自己的大學生活。迎接你的，將是哪座城市？
自1977年恢復高考以來，40多年間，已有超過1億人實現大學夢。而專業、學校以及城市的選擇，很大程度上決定了一個人之後的人生軌跡。
與近年愈演愈烈的“搶人大戰”類似，觀察考生流向，就像觀察人才流向一樣，也是洞悉一座城市吸引力的途徑。
可以看到，一個趨勢正變得越來越明顯——即在考生填報志願時，“城市”成為越來越重要的砝碼。以至於，“城市第一，學校第二，專業第三”的說法，已然成為不少人的共識。
在這樣的背景下，寧要北上廣“二流”高校，不要二三線城市985、211，成為眾多考生的共同選擇。那些正在“失血”的二三線城市一流高校，還有希望嗎？
復旦大學高達73.86%選擇在上海就業，而吉林大學和西安交通大學本省就業率不足20%。
中國城市的競爭，說到底是人才的競爭。而能不能吸引人、留住人，關鍵要看是否能提供合適的工作崗位、提供有競爭力的薪酬。
應該看到，目前，互聯網、金融等高新技術產業和現代服務業，幾乎都集中在以北上廣深為代表的少數核心城市。這也是為什麼，雖然深圳一直被稱為高校“窪地”，卻源源不斷地收割著來自全國各地的高校畢業生。
另一方面，高校畢業生薪酬也反映出日益嚴重的地區差異，均薪排名前40位的高校中，超過一半不是985高校。而這些“逆襲”高校，無一例外都位於北上廣等一線城市。
　　回應
就業機會是個很現實的問題，我與這個城市的感情再深，找不到好工作怎麼辦？有些城市能提供的機會與一線城市真的不能比
985大學是教育部出錢，培養的是為國家服務的人才，自然哪裡機會多就會去哪裡。如果把考察的角度放到檔次低一些的學校，這些學校大多是省財政，市財政支持，培養出來的人才基本都是留在了省內，比如每個省會都有的衛生學校，員警學校，師範學校。基本上每個學校都會有自己的定位，如果空泛的討論畢業生去了哪，人才流失，沒有意義。
之前不是還推崇美國不少的好學校在小鎮嗎？
美國大學在小鎮的原因是多方面的，最主要的原因是小鎮的地皮便宜。大學給的工資很低，如果在大城市，教授員工和學生都活不下去了。美國大城市都特別特別不安全，即便是小鎮，很多也都不安全。。美國已經沒有實業了，所以城鄉差異比較小了。在中國實業還在還能從工資上體現出差異，所以有產業的地方吸引力就大。

國際數學奧賽中國隊4年後重登第一，6名隊員均獲金牌 2019-07-20 觀察者網

2019-07-20，IMO官網公佈了各國數學大神的2019年第60屆IMO競賽成績，中國隊在4年後重登冠軍寶座，以227分的總成績與美並列世界第一，中國誕生了2名滿分選手，且6名隊員均摘得金牌，這也是8年來中國隊員再次全部摘金。
2019年2月，數學大賽中國隊全軍覆沒，不少網友對此結果表示不滿，甚至把失利的原因，和之前教育部取消奧賽和升學掛鉤聯繫到一起。
針對我國此前連續四年沒有拿到IMO第一，美國麻省理工學院數學系教授、在中學時期滿分獲得第41屆IMO金牌的惲之瑋向觀察者網表示，短期內成績有起伏也是正常現象。美國近幾年在奧賽上著力較多，訓練系統性更強。很多美國華裔的孩子投身于數學競賽的訓練之中。
　　回應
前5名分別是中國一隊、中國二隊、南朝鮮、北朝鮮、泰國，西方是真的墮落了。
這麻煩了，中美並列第一。那到底是該“奧數無用論”上場還是“中國崩潰論”呢
想洗地還不簡單，中國是集中營訓練，是體制對童工的酷刑，掐滅了孩子創造力的火花。美國是系統性訓練，是教育對天才的培養，點燃了孩子邏輯力的火花。
2015-2018中國隊拿不到第一是受到“快樂教育”的負面影響，希望能儘快糾正過來。

施廷懋三米板三連冠 中國隊實現十連冠偉業

2019-07-19，韓國光州2019年國際泳聯世錦賽結束了跳水女子三米板決賽爭奪，11個跳水專案裡，中國隊全包攬11金，達成中國跳水隊在單屆世錦賽上最高奪金數。
　　回應
跳水隊，太不像話了，誰都贏不了…要是奧會像限制乒乓球一樣打擊我夢之隊怎辦？比如限制體重必須超過多少公斤，或年齡不小於25歲～
不一定非得包攬，弄得跟乒乓球一樣，到處受人堵截。
這樣說吧：只要組委會敢設（金牌），我就能拿走。

中國CSSCI 刻意收錄台灣學術期刊 2019-07-16 中央社

南京大學中國社會科學研究評價中心11日在官網宣布，由其主辦的中國權威學術期刊目錄「中文社會科學引文索引」（CSSCI），確定納入15個學科、30種台灣人文社科類學術期刊。
根據公告，本次納入的期刊中，由國立台灣大學發行的學術期刊有7種、中央研究院5種、政治大學4種、台灣師範大學3種。
對學界而言，在權威資料庫所收錄的期刊發表文章，是學術人員升等、學校國際排名的重要指標。但CSSCI突然逕自宣佈收錄台灣期刊，自然備受關注。
有長期往返台灣與中國大陸講學的學界人士便認為，這是陸方透過學術領域，遂行「兩岸融合發展」手段的行徑。
事實上，台灣也有由官方開發的引文索引資料庫，分別為台灣社會科學核心期刊（TSSCI），以及台灣人文學核心期刊（THCI）等。
相較於英語學界最為著名的社會科學引文索引資料庫SSCI（Social Science Citation Index），中國大陸自1998年開始，由南京大學和香港科技大學等學術機構合作，共同研製開發CSSCI資料庫。
根據CSSCI截至今年3月公布的最新資料，CSSCI「正式版」共收錄568種期刊，「擴展版」則收錄了214種期刊。除此之外，中國大陸還有「北大核心期刊」與中國社會科學院「人文核心期刊目錄」等體系。
陸方近期透過學術領域操作「一中」的小動作頻傳。例如其醫學期刊「刺胳針」（The Lancet）6月24日在線上刊登一篇中國研究，由中國疾病預防控制中心、中國人口與發展研究中心等機構發表，其中便將台灣納為「中國一省」加以比較。
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副總統陳建仁不隨蔡英文競選2020連任，李遠哲力拱陳問鼎中研院
李無所不在 昔拱陳選台大校長
　　回應
一看標題就知道是中央社。每天抄一篇反華的文章
不要臉的東西，中研院變成民進黨的養老院啦？韓總統上任後應將這些人全數剷除，並修法刪除李遠折退休金
李遠折不死，台灣教育難活！

創新高！台90%大學生暑假選擇打工 2019-07-09 環球時報

　　暑假來臨，也是島內學生打工最旺的季節。有統計顯示，今年高達90%的大學生暑假都有打工計畫，創歷史新高。但也有專業人士擔憂，很多學生並非是為了增加工作能力、累積職場經驗，而只是單純為了賺錢。
　　受到物價上漲、父母薪資增長不易等因素影響，臺灣大學生的生活壓力越來越大。《中國時報》8日援引“yes123求職網”的調查稱，高達90%的大學生今年暑期有打工計畫，比例創調查以來新高。他們打工多半沖著“錢”去，平均每週工時達33個小時，希望在短短兩個月能拼到5.5萬元(新臺幣，下同)收入。有學生直言，暑假打工就是為了賺取生活費、學費、零用錢或降低學貸壓力，辛苦工作兩個月要吃半年。
　　該求職網發言人楊宗斌觀察發現，大學生暑假找工作，真正為了累積職場經驗、替未來履歷加分的比例少之又少。他建議大學生工讀若能與未來職業生涯規劃有關係，有錢賺又積累工作經驗，才是創造雙贏的機會。不過，臺灣政大勞工所教授成之約認為，學生打工值得鼓勵，尤其男性服役期縮短，而企業最在乎的條件之一就是求職者的工作態度，即使只在超市、速食店打工，對客戶應對、人際溝通以及配合度上，履歷表都有加分效果。
　　《環球時報》瞭解到，一些技術門檻低的工作，如賣場、加油站打工等，幾乎只能領到基本時薪。在臺灣的加油站和超市，經常能遇見一些大學工讀生，他們每小時大概只能賺150元(新臺幣，下同)。為了賺取高時薪，一些新興打工職業也陸續出現，如才藝家教、陪讀、展場模特或直播銷售員成為熱門行業，像才藝家教的時薪一般在500-1000元，學科家教250-550元，直播銷售員250-1000元，另外還有提成。本月初，跨國軟體公司趨勢科技更宣佈推出“2019暑假最強打工計畫”，年滿16歲的高中職或大專院校在校生都歡迎報名。他們將進行為期一個月的防護軟體及遊戲測試工作，表現優異者，薪資加獎金最高上看10萬元。
　　楊宗斌提醒，打工賺學費之餘也要小心陷阱，當雇主要求預繳保證金、訓練費、材料費等，統統不合法，更不要輕易簽署奇奇怪怪的合約或留下個人證件等，以免得不償失。(張雲峰)

朱熹不是狀元 2015-08-12 文匯報

關於高考狀元的話題，可謂延綿不絕，高考則在廢除了科舉之後方才出現，此兩者原本風馬牛不相及，人們還是樂此不疲，硬要將它們拉在一起，而且每個地方，都有自己的高考狀元，每個省有，每個市有，每個縣有，文科有文科的狀元，理科有理科的狀元。
自有科舉以來，金榜題名的狀元出過不少，狀元們之文治武功實有建樹或文章詩賦流芳千古的，實在不多。朱熹不是狀元，就像魏徵不是狀元，馬周不是狀元，李白不是狀元，陸游不是狀元一樣。
朱熹不是狀元，就連榜眼、探花都遠遠不是，這原因肯定很複雜，我們只能分析，只能推測：或許因為他沒有以科舉考試為目標去做學問，沒有去研究去琢磨科舉考試的路數，並千方百計去強求自己適應；或許因為他沒有太把諸如狀元、榜眼、探花之類的名次當一回事，沒有去猜測去揣摩可能出現的考題，去打聽試官的人選以便迎合試官的口味，只求如實訴說自己對於經史的見識以及對於現實的思考；或許因為試官只按常規閱卷，看不出朱熹的策論高在哪裡妙在何處，當然，也可能朱熹考前根本沒有充裕的時間複習，或者臨場失手作文偏題——我已經說了，這都只是分析與推測。只有一點是肯定的，“狀元”不能說明一切，不能預定一生。朱熹不是狀元，但與他同科的進士卻要因朱熹而得以留名後世，連狀元故里之石碑也要借朱熹之名，沾朱熹之光，豈不發人深省？
北大清華去外地招生，因為爭搶“高考狀元”而弄得紛紛揚揚。“得天下英才而教育之”乃人生一樂，可以理解。“搶天下英才而炫耀之”卻大煞風景。人生的道路很長，高考只是其中的一個節點。是否“天下英才”，不是一次高考就能定論的。與其多搶幾個准“天下英才”進來，不如多教幾個日後真能成為“天下英才”的學生出去。不少市縣的一中，都是當地的名校，新生入校之時，都有一言代代相傳，叫做“今天我以一中為榮，明天一中以我為榮”。這是此類一中作為名校對于新生的鼓勵，也是此類名校教職員工對於自己的鞭策。在招生之時就想以“狀元”學生為榮，是否過於急功近利？

第二次參選總統大選的民主黨桑德斯2019-06-24提議立法：免除1.6萬億美元學生債務(相當於美國2018年GDP的8%)

根據桑德斯競選團隊的說法，為了給上述計畫買單，對華爾街的徵稅將在未來十年中超過2萬億美元。具體的實現方法是——對金融交易徵收一項新稅，包括對股票交易徵收0.5%的稅和對債券交易徵收0.1%的稅。根據聯邦政府的資料，在大約20年的時間裡，千禧一代的債務從900億美元激增至1.6萬億美元。
立場偏左的智庫世紀基金會的一份報告顯示，這種徵稅將抑制華爾街投機，同時減少收入的不平等。不過保守派人士警告稱，這將阻礙經濟增長和投資。
此類提議招致部分人群的強烈反對，其中還包括一些溫和派民主黨人。反對者們認為，受過高等教育的人會因此得到納稅人的補貼，而收入較低的、只有高中學歷的人群卻是稅收的一個來源。

葉雙幫女兒還了幾十萬貸款發現被騙，媽媽拿出領養證：你不是我親生的

葉雙的女兒李玫，今年28歲，是成都某公立醫院的護士，陷入小額貸款中無法自拔。葉雙曾拿出23.8萬元幫李玫把小額貸款還清，以為從此女兒可以遠離網貸，然而“沒想到這是個謊言。”
掙扎良久，2019-06-20，葉雙作出決定，準備幫李玫所欠的40萬元貸款全部還清，再將其逐出家門。“我老了，再也沒有能力幫她改正，只有讓她走，看到社會上能不能改正。
　　回應
小孩是蠢，但是高利貸+黑社會才是最大的元兇該被嚴懲
這女兒不是蠢，是壞！明明是自己為了透支消費大肆借貸，非要把每筆貸款記錄偷偷刪掉，謊話連篇偽裝成是被騙了讓母親為她買單。你看明白,都是銀行的信用卡.不是高利貸. 錢自己花了.

《自然》指數發榜 中科院奪冠 2019/06/24 旺報

根據最新發布的「2019自然指數年度榜單」（Nature Index 2019 annual tables）顯示，國家排行前三為美中德，機構排名則由中國科學院、哈佛大學及德國馬克斯普朗克研究院。
《自然》2014年11月首次發布的自然指數，為一個統計高水準論文發表資訊的資料庫，共計收錄68本（2018年6月起增為82本）獨立評選出的高品質自然科學期刊，所發表原創性論文的作者及所屬科研機構的相關資訊。
排在大陸前10的尚有北大（全球排名第10）、清華（第13）、南京大學（第15）、中國科學技術大學（第17）、中國科學院大學（第24），以及浙江大學（第27）、復旦大學（第34）、上海交通大學（第41）、南開大學（第51）。
台灣排名最佳的機構首推中央研究院的第211名，台灣大學（第217）、新竹清華大學（第301）；香港除以第111名排頭的香港科技大學外，香港中文大學（第155）、香港大學（第207）、香港城市大學（第272）也都排在300強之內。
整體而言，化學仍然為大陸實力最強的學科，包括中國科學院、南京大學、北京大學、北京清華大學及中國科學技術大學，共有5家大陸機構列入化學科研產出全球前10。
中澳科研產出正成長
根據調整後的2018年分數計量值（FC），排名前10的國家中，唯有中國、澳洲雙雙實現科研產出的正成長。過去3年FC值增幅最大的50家機構當中，大陸不但囊括43家、且包辦前10名，位居前五依序為中國科學院大學、上海交通大學、清華大學、南京大學及四川大學。
「2019自然指數年度榜單」並首度推出經過歸一化計算的大學科研機構榜單，著眼於衡量一家機構已發表高品質科研論文的數量，在其自然科學論文總產出中所占的比例，結果排名全球前三位的大學研究機構分別為：美國冷泉港實驗室、奧地利科技學院、以色列魏茲曼科學研究院。
按照歸一化的計算方式，南京大學（第22）、香港科技大學（第23）、山東師範大學（第26）、南開大學（第27）及南方科技大學（第30）等，為大陸與香港名列前茅的大學研究機構。

2020QS世界大學排名：清華北大取得歷史最高排名

2019-06-19，英國QS全球教育集團發佈了2020年“QS世界大學排名”榜單。12所中國高校進入世界百強，其中清華大學名列第16位。
這份榜單總共囊括了1000所高校，橫跨82個國家和地區。排名前十的高校均出自歐美，麻省理工學院連續第八年蟬聯榜首，依次為斯坦福、哈佛、牛津、加州理工學院等。新加坡國立大學和南洋理工大學並列第11位，成為排名最高的亞洲高校。
清華大學在2015年QS採用新排名演算法後，去年排名第17，今年16力壓美國耶魯和哥倫比亞。北大也進步了8名，排在第22；而復旦、浙大、上海交大、中國科技大學等也都殺入百強。
值得注意的是，QS總共評估了中國大陸排名前十的大學中過去五年間發表的42萬8192篇研究論文，與此相比，美國排名前十的大學總共發表了44萬3996篇論文。這意味著差距不斷縮小，QS官方認為，中國大陸排名前10大學的學術實力已可與美國相媲美。
從榜單整體來看，中國共有66所高校上榜，其中內地42所、香港7所（香港大學25名）、澳門1所（澳大387名）、臺灣16所（臺大69名）。另外，中國有12所入選百強，僅次於美國（29所）和英國（18所）；中國也是擁有世界百強大學最多的亞洲國家。
“QS世界大學排名”與“泰晤士高等教育世界大學排名”，以及“世界大學學術排名”被認為是世界三大最有影響力的全球性大學排名。
目前QS使用六個指標來編制排名——
（1）學術聲譽（40%）：基於來自94000多名學者;
（2）雇主聲譽（10%）：根據44000多名雇主;
（3五年內）每個教師的論文引用數量（20%）;
（4）教師/學生比例（20%）;
（5）國際教師比率（5%）;
（6）國際學生比率（5%）。
2020QS世界大學排名百強榜單如下：
　　回應
我實在不明白為啥新加坡香港的這些大學排名能這麼靠前。
這還用問？這榜單就是意識形態混合物，擅長輸出西方經濟學。袋鼠國7所，真是個強國。俄羅斯只有1所，原來俄軍工、航太、空間站、反導彈系統、衛星系統、核武器都是原始人造的。
https://www.guancha.cn/politics/2019_06_20_506371.shtml

政治成熟的可能性：以“工業黨”和“小粉紅”的話語行動為例2019-06-17北大新聞傳播學院教授吳靖/盧南峰

　　前言：理解新社會階層崛起及其話語模式的理論框架
當代中國活躍的網路政治生態催生了“公知”“自幹五”“小粉紅”等諸多邊界模糊的網路群體及與之配套的話語體系。近年來，在圍繞《臨高啟明》等網路小說形成的亞文化中， 在軍事論壇、知乎、觀察者網等言論平臺的知識生產中，在各種涉及科技和產業的自媒體公眾號中，在關於中美貿易戰的公共討論中，甚至在某些影像作品的文化表徵裡，比如《厲害了，我的國》《大國工匠》《戰狼2》《紅海行動》《流浪地球》等等，我們能識別出一支將工科和工程實踐領域的知識方法、生產力和技術至上理念、國家主義和民族主義立場相結合的網路話語力量，已經有越來越多的研究者和觀察者根據一些活躍的核心人物的自我命名， 將這樣一個崛起的話語群體稱為“工業黨”。
　　首先，“工業黨”和“小粉紅”的話語風格、語彙與邏輯體系，相對獨立於學院派的人文與社會科學、公立學校教育中教條的政治常識，以及政治官僚系統中的檔式話語。他們利用市場化出版、網路論壇、網路文學寫作、自媒體、專欄寫作等方式，持續穩定地生產有關國家發展方向、歷史敘事、產業政策、國際政治、意識形態鬥爭等宏大敘事層面的內容，並且積極地參與到社會共識——包括社會精英共識的生產之中。
…
接下來比較兩者的文化生產與社會行動策略的異同，分析兩個群體在中國當代思潮光譜中的不同角色、位置和未來變化的可能性，借此理解當代中國不同都市中產階級新主體的生成與分野邏輯。
　　回應
唯一不同就是工業党是自己自信的稱呼，小粉紅是扣帽子貼標籤的惡意。
https://www.guancha.cn/wujing/2019_06_17_505894.shtml

學生很珍貴 文大取消雙二一 老師苦笑 2019/06/14 中國時報

又到期末打分數時節，文化大學本學期起取消大學部雙二一制（連續兩學期不及格學分數達該學期的二分之一），教師私下苦笑表示「學生很珍貴」；另淡江大學今年秋天起大一生也將不納入雙二一規定。 愈來愈多大學放寬退學規定，教育部高教司副司長梁學政說，這是大學自主範圍，尊重各校決定；但也希望各校一定要有配套，譬如提出其他輔導措施，以管控畢業生的品質。
私校工會理事長批高教沉淪 私校工會理事長尤榮輝則痛批，大學不是義務教育，且現在要學習專業知識技能也不一定要讀大學，既然選擇上大學，就應努力符合學校的要求，部分私校以少子化為由取消雙二一，這是高教的墮落與沉淪。 文化大學近日校務會議決議取消大學部雙二一。文大教務長王淑音解釋，文大不是第一個，靜宜大學、台師大都有前例；其次從校務研究的觀點，二一早已失去以前的警惕和品質保證功能，「現在被二一的學生一點都不在乎，他們變成一個pool（池塘），在各校之間轉學轉來轉去；要不然就是重新考回原校，因為現在考進大學也很容易！」過去收到的轉學生品質都很棒，現在卻千篇一律是被他校二一退學；若不准被退學學生轉學，又影響他們受教權，再者生源減少，這麼做也不實際，因此文大才決定改弦易轍，加強及早預警和輔導。
實踐認少子化更應有堅持 但也有學校堅持雙二一。實踐大學校長陳振貴表示，該校6月11日校務會議修改學則，由「累計」雙二一略放寬為「連續」雙二一，「在少子化的今天，有所堅持才能讓台灣高教健康、永續前行。」 台師大早已取消 但有配套 台師大早在2011年就取消雙二一退學，該校教務長陳昭珍表示，有分析過學生表現，並沒有因為取消雙二一致學生程度下降，反而表現愈來愈好；且取消雙二一要有配套，「預防勝於事後處理」，台師大實施雙導師制、專業輔導社群等，學生心態正確，就不會荒唐度日，也就不需要二一退學制。

中國成亞洲最大留學目的國

　　人民日報記者2019-06-03從教育部獲悉，2018年，共有來自196個國家和地區的49.22萬名留學生，在全國31個省（自治區、直轄市）的1004所高等院校、科研院所和其它教育機構學習、研修、培訓，中國繼續保持亞洲最大留學目的國地位。學歷生總數25.81萬人，占來華留學生總數52.44%，同比增長6.86%；研究生人數達8.5萬人，比2017年增長12.28%。同時，留學生的專業結構不斷優化。學習工科、管理、理科、藝術、農學的學生數量增長明顯，同比增幅超過20%，顯示出我自然學科專業教育越來越具有吸引力。
　　2018年共有來自182個國家的6.30萬名中國政府獎學金生在華學習。其中學歷生共計5.66萬人，占比89.86%，研究生共計4.40萬人，占總數的69.75%。中國政府獎學金對高層次人才的吸引力不斷提升，引領來華留學向高層次、高品質發展。
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美媒：中國留學預警令美高校忐忑不安
英媒:英國超美國成中國留學生留學首選地
日媒：中國留學生比日本學生優秀
　　回應
不僅要吸納外國留學生，還要學習美國，把那些特別突出的人才保留在國內，為我所用。

韓媒：大學畢業生創業率中國是韓國的10倍

　　韓聯社2019-06-03韓國貿易協會《韓中大學生創業生態圈比較研究》報告顯示，去年中國大學畢業生創業率為8%達63.7萬名，而韓國為0.8%僅4740人。
　　有意創業的中國大學生占比89.8%，韓國僅為17.4%。最近中國的獨角獸企業(成立10年以內、估值超過10億美元)劇增，大學生對創業的關注度大幅提升。截至今年1月，全球310家獨角獸企業中，中國企業有80家，韓國僅有6家。這主要因為，與高度依賴政府的韓國初創企業不同，中國支持初創企業的民間創業基金豐富活躍，韓中兩國大學生對創業的看法也大不相同。諸如清華、北大等中國高校均設有為創新創業項目提供實質性支援的民間創業基金。
　　中國通過民間合作等方式積極籌募創業基金，而韓國大學生創業基金有75%源自政府母基金，難以自主投資。
　　另外，中國的創業友好型文化逐步擴散，不少大學生將成功企業家視為偶像，而韓國大學生對企業家的負面看法仍較多，害怕創業失敗，偏好穩定工作。(作者高恩智)
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中國大學畢業生創業率升至3%成功率不足5%西方成功率20−30%（楨：?) 中國經濟週刊 2017-10-09
大學生創業三大短板：資金缺乏、管理能力弱、社會資源不足
香港青年創業成功率不到1%
經濟部統計：台灣青年創業五年成功率約1%(中國約7%)

復旦研究員沙燁：誰在供養中國的大學生？

我身邊有很多朋友對美國的教育系統推崇備至。的確，很多美國大學擁有積累數百年的資源。他們的校園基金往往數十億甚至上百億美金，能夠為學生提供卓越的學習條件和慷慨的資助。但是被很多人忽視的是，在社會主義制度下的中國大學，才真正為每個學生提供了普惠的支持和幾乎免費的教育。用一些簡單的數字分析能讓我們清晰地看到這一點。
美國排名第一的哈佛大學，同時也擁有全美最大的校園基金，金額高達三百八十億美元。哈佛能夠用校園基金每年產生的巨額投資收入，支持學校的運營。但即使如此，哈佛學費收入仍占每年預算的21%。美國公立大學中最頂尖的伯克利大學校園基金為四十六億美元。作為最好的公立大學，伯克利每年獲得大量的政府撥款和研究支持，但伯克利學費收入占每年預算比例接近35%。
美國大學生中70%畢業時背負學生貸款，人均貸款額高達三萬七千美元平均二十年的時間才能還清，美國學生貸款總額已高達一萬五千億美元，相當於美國GDP的7.5%。
相比之下，中國的大學雖然從1997年開始實行收取學費制度，但是學費標準由國家統一規定，金額很低。學費收入占學校預算比例要比美國大學低得多占比一般在百分之十幾。拿上海交通大學為例，每年近一百五十億的預算裡，約占2%。
從另一個角度說，我們的學生都在以接近免費的成本享受著最一流的教育，我們每個大學生都從國家獲得了遠超過我們學費支出的獎學金。是國家和人民在培養我們，讓我們能夠輕裝上陣，全身心投入到我們的事業中。
得到如此多的支援，我們學生對公共服務的熱情和美國學生比卻少很多。哈佛大學的畢業生中有22%進入各種非盈利組織和政府部門。耶魯大學的比例為35%。而上海高校畢業生僅有3.74%就業於公共管理、社會保障和社會組織。

最新自然指數：中國科學院蟬聯全球第一 2019-05-01 觀察者網

日前，自然指數網站更新了2018年最新的自然指數排名（2017.12.1-2018.11.30），在全球大學/機構綜合排名中，中國科學院榮登榜首，繼續領先美國哈佛大學。在榜單的前100名高校中，還有11所中國高校入圍，其中北京大學、南京大學和清華大學均位列前位。
自然指數於2014年11月首次發佈，採用加權分數式計量（WFC）方法，對前一年各科研機構在Nature系列、Science、Cell等82種自然科學類期刊上發表的研究型論文數量進行計算和統計。分為化學、地球與環境科學、生命科學和物理學四類。尤其是CELL、生命科學類的比重非常大。
2010年自然指數報告顯示，2012年至2017年中國對自然指數的貢獻增長了75%，增幅顯著超出多個排名領先的國家，如美德英日。中國在全球科研產出份額也由9%上升到16%，中國在科研領域的投入和成果正以驚人的速度發展。
這並非是中國科學院首次位居榜首，近幾年，在化學、物理科學等領域中國科學院都位於榜首，尤其是地球和環境科學領域，自2012起奮起直追美國後，一躍成為該領域全球首屈一指的科研機構。
截止2018年11月，中國科學院旗下已有12個分院、100多家科研院所、3所大學、130多個國家級重點實驗室和工程中心、210多個野外觀測台站，承擔20余項國家重大科技基礎設施的建設與運行。承擔了多個國家級重點研究專案。從“兩彈一星”到載人航太、探月工程以及載人深潛、深淵科考關鍵核心科技問題的攻克。再到成功研製第一台電腦、曙光超級電腦、寒武紀人工智慧處理器，使其在我國電腦技術自主創新的發展過程中發揮了骨幹作用。中國科學院非常重視人才教育和培養，成立中國科學技術大學，建立新中國第一家研究生院，率先實行學位制，率先建立博士後制度。中國科學院有院士800人。院內有300多位 “973”計畫專案首席科學家，1000余位國家傑出青年科學基金獲得者，140余個國家自然科學基金創新群體，通過“千人計畫”引進海外高層次人才400餘人，900餘人在重要國際科技組織、學術期刊擔任重要職務。
　　回應
看起來很牛逼,實際上中科院有多少所啊
排名第三的德國馬普學會，第四的法國科學院；也是分成很多所的。如果排名不高，你肯定說國家不支持，中國人有劣根性；排名高了，那一定是中國人作弊了，一個中科院要分這麼多所去研究那麼多的方向。話都讓你一個人說完了……有些人啊，真是又瞎又濺！

清華博士畢業無需發表論文？誤讀! 2019-04-25 新浪網

前幾天清華修訂了博士的培養計畫，大家一看新培養計畫，那都是驚呆了，因為在新的培養計畫裡，沒有了“學術論文”這一硬性指標。把原來的方案，改成了申請的博士生，達到本學科的學術創新成果標準。大家一看都激動了，清華大學的博士難道不需要論文也可以畢業？很多人都在說這事，可惜的是真相並非如此。
清大說，博士在就讀期間不是不需要發表論文，這是徹底的誤讀。
原規定顯示：為取得清華大學博士學位，博士生應該完成所在學科培養方案，撰寫博士學位論文，由同行專家評審，並通過論文答辯。同時，根據學校和所在學科有關規定，博士生在學期間要發表一定數量的學術論文。
新規則顯示：清華大學不再從學校層面統一、強制要求博士生在學期間發表論文，而是將權力下放到各學科，各學科和院系有了更多自主決策空間，制定衡量博士生的畢業標準。

清華大學對博士學位無論文要求應屬矯枉過正 2019-04-28 中國科學報

　　根據最近幾年面試清華博士的經驗，我發現現在清華畢業的博士，一般都能發個5篇左右SCI，比較厲害的能發10篇左右SCI，特別厲害的甚至能發20~30篇SCI。
　　一個一篇論文也不能發表的博士對論文寫作和論文投稿等環節都不能熟練掌握，談何高水準原創成果。
　　愛因斯坦也是在著名物理期刊上發表了經典論文，科學界才認識到一顆新的物理新星正在冉冉升起。
　　除了科研的深度，論文的寫作、論文的投稿、論文的修改等也是博士階段的基本科研訓練。做出好的研究成果，只是完成了一半科研，論文寫作、投稿和修改也是非常重要的。
　　在現代互聯網時代，不同於以前的時代，資訊傳播速度太快，大部分科研工作者都有被推著走的感覺，不會再有牛頓和萊布尼茲獨立發現微積分的佳話了。
　　如果牛頓和萊布尼茨生活在現代，因為是萊布尼茨先發表，應該是牛頓剽竊萊布尼茨。
　　在當前國際學術界，科學家們不僅要發表論文，而且要抓緊發表論文，因為發表晚了等於白做，等於剽竊。

台校比心酸 7頂大加總不如1所武大 2019/04/29 中國時報

大學預算，比心酸！大陸直屬教育部大學預算近日出爐，「百億人民幣俱樂部」大學共有8所；相較之下，台灣包括台大等7所頂尖大學的預算加起來不到「百億俱樂部」吊車尾的武漢大學，台大2019年預算更不到大陸「首富」北京清華297.21億元人民幣（約新台幣1364億元）的1/6。
台灣大專校院收入包括教育部補助的每生經費、學生支付的學雜費、競爭型計畫如高教深耕，以及校方產學合作、校務基金投資、捐款等自籌經費。不過一來教育部補助並不多，台灣大專校院學費又長年「凍漲」，加上台灣也不像香港有企業家捐款給學校的風氣，因此各校多是「自力救濟」，努力向外「找錢」。
記者搜尋幾所頂尖大學官網首頁的「校務財務公開資訊」欄，2019年各校預算如下：
台大205.86億元（業務預計收入＋業務外預計收入）、成功大學62.38億（預計108年期初現金及定存）、新竹交大57.84億（106年度）、台師大55.4億（業務預計收入＋業務外預計收入）、政大39.13億（106年度）、新竹清華年36.12億（108年期初現金及定存）、台科大28.62億。
總計7所頂大2019年預算485.35億元，甚至比大陸2019年「百億俱樂部」最後一名武漢大學106.44億元人民幣（約合488.72億元台幣）還少一些。
「這就是目前台灣各校面對的困境！」新竹交大教務長盧鴻興表示，如何有足夠資源培養人才、留住人才，以免被大陸、香港、新加坡等搶走優秀生源以及教師，一直是台灣大專校院長久以來的問題。

中國知網（CNKI）文獻總量超過2億篇，覆蓋95%以上正式出版的中文學術資源，是全球最大的中文資料庫，也是國內學術研究繞不過去的資料庫。早在2011年，有西電網友爆料，知網“向國外資料庫商學習”，要求陝西高校購買費用漲價10%左右。談判未果，知網就停掉了西電的存取權限。知網對不同學校機構報價不同，但報價不公開。據瞭解，武漢理工大學圖書館2010—2016年的報價漲幅高達130%以上，一度“用不起”。連北大也因為“資料庫商漲價過高”，在2016年考慮不再續訂知網。和大學哀嚎一片不同的是，知網2017年毛利率超過60%！
　　有專家估計，目前，我國每年發佈的外文論文約50萬篇，占全球的1/5左右，光發表費用就數以億計，同時，又為訂閱各種外文期刊和全文資料庫花費數十億元。學者為了在學界混出名堂，贏得教職、聲譽、社會地位，大學為了滿足教職人員的要求，都不惜把大量科研經費用在了發表和購買文獻上。最終，這些納稅人的錢，卻源源不斷流入出版商的腰包。
　　出版學術期刊，製作學術資料庫，初衷其實是促進知識傳播和學術交流。更深一層來說，拿出越來越多的錢供養學者、研究人員，從事那些可能永遠或者近幾十、幾百年都不會用到的科研、試驗，是人類社會文明發展進步的重要體現。這個時候，也許需要我們考慮一下，學術出版為什麼變成了一門利潤驚人的生意？
　　回應
評職稱與工資掛鉤，職稱與發佈論文掛鉤，這個是根源！
這個漲價不是國內國外都在漲價麼，居然還把原因歸到國內模式。
國家已經出臺評審只需核心期刊一篇，但已經蠻長時間過去了，各個單位內部刪選、課題初審還是唯SCI論文分值一票決定。
美國的助學貸款也是，本來是為了助學，現在成了貸款為主。貸款畢業後十年都不一定能還清。

更“損”的是，一旦發現有新的學術資料庫出現，出版商們就千方百計地去買下來。比如，愛思唯爾2016年收購了全球最大的開放獲取知識庫“社會科學研究網路”（SSRN）；2013年買下跨平臺文獻管理免費軟體和線上學術社交網路平臺Mendeley……
可以說學術界苦出版商已久矣，哪裡有壓迫哪裡就有反抗。國外，不少學者聯名不在付費的期刊上發文章，不為它們審稿。
　　還有更加理想主義的做法，當時年僅22歲的哈薩克斯坦女孩亞曆珊卓•艾爾巴金（Alexandra Elbakyan），創辦了一個叫Sci-Hub網站，從出版商的資料庫裡盜取了5000多萬份學術資源，放在網上免費供全世界下載。每天提供的下載次數超過20萬。這無疑動了出版商的乳酪，它們自然會花大力氣去“追殺”。愛思唯爾、美國化學學會兩次把她告上法庭，前者提出1500萬美元賠償，後者也提出480萬美元索賠。法院命令封殺了網站，為了避免被引渡，艾爾巴金還不得不躲藏了起來。
　　連哈佛大學也叫苦
　　中國更是出版商們眼中的香餑餑。
出版巨頭開始以低價進入中國市場，培養中國科學家的閱讀、使用習慣，形成“外刊依賴”，等像“吸毒上癮”，欲罷不能時猛提價格。還拿愛思唯爾來說，中國用戶2007年下載一篇論文平均價格只有46美分，還不到當時全球均價的17%。隨後，它逐漸減少對中國用戶的高折扣，最後和全球定價持平。比如，北京大學圖書館購買愛思唯爾科技期刊電子資料庫的費用，2008年是54萬多美元，2009年漲到57萬，2010年又漲到61萬。
　　連美國證券交易所Nasdaq都在感歎：學術出版是個大生意
一次，中國高校抱團採購談判時，愛思唯爾提出漲價15%，中國代表不同意，對方高層很不客氣地說，你們沒錢可以不買。中方一位女士當場被氣哭。目前，我國300多家機構訂購愛思唯爾期刊全文資料庫，2017年大連理工大學採購費達280萬元（近3年內每年漲價12%），國家智慧財產權局是648萬元，中國科學院達千萬元級別。十來年，中國大學圖書館平均電子資料庫購買費用增長了3倍多。像北大一年花出去了4900多萬。
　　其實類似的苗頭，在中國學術出版界也已經出現。

比視覺中國更野：壓榨全球學術界，哈佛北大教授都在給他們打工 2019-04-16

這兩天，“視覺中國”濫用版權牟利，成為落水狗，人人喊打。不過，還有比“視覺中國”更野、更暴利的路子。這就是：學術出版。比穀歌、蘋果等高科技公司還賺錢。遍佈全世界一兩千萬名大學學者、研究人員為他們打工。哈佛、耶魯等全世界的大學和學者們都不得不低頭，更不要說國內幾乎所有大學和研究機構了。但最終買單的卻是，每一個納稅人。
　　在大部分普通人印象裡，出版是個“夕陽產業”，出版專業學術期刊、書籍更加小眾，肯定更是沒錢可賺。實際上，學術出版不僅賺錢，而且能夠賺到大錢。據估計，僅僅科技、醫學出版的市場規模一年就超過250億美元，比全球音樂市場要大1/3以上。據估計，全球學術出版市場規模可能超過500億美元。
　　但更神奇的是，這個生意模式十分奇怪，奇怪到大多數人看起來可能都不可思議。德意志銀行在一份研究報告裡，概括為：三重買單模式。
　　簡單來說，目前學術研究的大部分投入來自政府。學者拿著公共財政投入做研究，寫出論文。論文要發表，必須通過出版商掌握的期刊。通常，作者不僅拿不到稿費，而且還需要向出版商支付一筆不菲的版面費。不少SCI期刊發一篇文章要5000美元，也就是3萬多人民幣。據統計，僅英文期刊每年發表文章就約有300萬篇。中科協調查發現，2015年中國在SCI收錄完全OA期刊共發表論文近4.4萬篇，支付了7200多萬美元（超過4.8億人民幣）的論文費用。
　　更神奇的是，即便論文是你發表的，如果你要從出版商的資料庫中下載自己的這篇論文，你還要交錢！
　　這個生意到底有多賺錢？
位於荷蘭的全球最大學術出版商愛思唯爾(Elsevier)，2018年收入達到25億英鎊（近220億人民幣），利潤率高達37%，相比之下穀歌只有20%左右。
　　為了生意不擇手段
學術出版其實已經有三四百年歷史了。很長一段時間裡，學術出版也完全由非盈利學術團體來組織。但是在1970年代，不少出版商看到其中的商機，開始收購學術期刊。到目前，全球已經形成五大學術出版商集團：Elsevier、Taylor＆Francis、Wiley-Blackwell、Springer、Sage。在1973年這些出版商只控制了20%的期刊，到1996年上升到30%，而目前五大學術出版商已經控制了一半以上的學術出版，在自然科學、社會科學、醫學等領域這種集中趨勢十分明顯。

美國人的科學素養啥水準？調查表明科學知識水準與教育密切相關

據《中國科學報》2019-4-9報導，皮尤研究中心調查顯示，美國人的科學知識水準因教育、種族和性別而異。
白人在11個正確答案中平均得7.6分，西班牙裔平均得5.1分，黑人平均得3.7分。
不同種族掌握科學知識的差異可能與幾個因素有關，如受教育程度和獲取科學資訊的機會。然而，即使在回歸模型中控制了教育水準，種族之間的科學知識差異仍然存在。
此外，男性參與者平均答對7.4道題，女性平均答對6.0道題。大約有一半的男性（49%）得分較高，而女性只有30%。
　　回應
中國的平均科學素養確實遠比美國低，這是事實。
美國人的科學素養兩極分化，牛×的特別牛×，傻×的特別傻×。
米國邪教相當有市場，大大小小多如牛毛，最最著名的就是那個科學基督教，這個也是民眾科學素養的一種真實表現吧
不光邪教，反疫苗盛行也足以證明民眾科學素養水準。
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世界大學影響力排名 慈濟大學67台灣之冠 2019-04-05

英國泰晤士報高等教育特刊3日發表「世界大學影響力排名」（University Impact Rankings），台灣有12所學校上榜，慈濟大學以第67名為台灣之冠，台大排名第70。
英國泰晤士報高等教育特刊（Times HigherEducation,THE）這項排行榜今年首度舉行，以17項聯合國永續發展指標（SDGs）當中的11項作為評核標準，包括學術自由政策，校方對於兩性平權和氣候變遷的努力等，和一般針對學術研究等標準評核的結果有很大不同。
排行榜涵蓋全球76國、462校。紐西蘭的奧克蘭大學（University of Auckland）以總分97.2高居全球第一，加拿大的麥克馬斯特大學（ McMaster University）第2，加拿大的英屬哥倫比亞大學和英國的曼徹斯特大學並列第3，倫敦國王學院第5。
奧克蘭大學在健康與社會福祉、促成目標實現的夥伴關係這兩個項目上排名第一，在性別平等方面也取得高分。2017年有將近三分之一（31%）畢業生就讀的是健康相關專業，更有將近半數（48％）的女性大學生是家中第一個上大學的成員。
台灣以慈濟大學以67名排名最高，其他依序為台灣大學（70）、成功大學（80）、亞洲大學（101-200）、彰化教育大學（101-200）、雲林科技大學（101-200）、朝陽科技大學（201-300）、中國醫藥大學（201-300）、中央大學（201-300）、高雄大學（201-300）、清華大學（201-300）、臺北大學（201-300）。
THE主編巴堤（Phil Baty）表示，這項排行榜「以另一個觀點評估大學的傑出程度」，並發展出一種前所未有的方式，看待大學在更廣闊層面形成的影響。
都柏林大學教授、「聯合國永續發展方法網路」顧問華爾希（Patrick Paul Walsh）表示，這是第一份對社會、環境、夥伴關係等影響力進行評估的大學排行榜。
　　回應
Harvard? Yale? Oxford....?
這個排名有點讓人納悶
英國人發神經病

英媒：美式招生醜聞在華不會發生

　　英國大學世界新聞網2019-03-31：美國招生醜聞不會在中國發生 美國近來被曝光的高校招生賄賂醜聞在中國見諸報端後，中國民眾紛紛搖頭表示不敢相信。見不得人的金錢交易、賄賂教練、名校招生持續受腐蝕，這些都沒有發生在當今中國。在中國，高考仍是大學的“守門人”。
　　在中國，防止美國式大學入學賄賂同樣適用於出資為學校建大樓等方面。2012年筆者在中國某高校任教的教室位於“10號樓”。中國大學也接受捐助，但有關建築統統被編號，捐贈人無法從中“獲益”。
　　20世紀初，妻妾成群的中國富人紛紛把眾多子女送到“學校”混文憑。在西方，此類學校被稱為“文憑工廠”，在中國則被稱為“野雞大學”。新中國成立後，中國再沒讓此類學校死灰復燃。
　　令中國人困惑的是，越來越少的美國院校要求申請人必須參加ACT或SAT入學考試。若美國大學繼續對學業要求越來越寬鬆以維繫學費資金流，“野雞大學”將再次肆虐美國。(作者理查•施洛克是美國恩波利亞州立大學生物學榮譽教授，王會聰譯)

陸名校推甄不收文組！ 家長大罵歧視 理組卻都笑了... 2019-03-31聯合報

近日，大陸多所大學先後發布2019年自主招生簡章，不過，與去年相比，許多大學嚴格控制招生科系，大幅縮減人文社科類招生人數。
•文科標準難統一 不若理科可量化
理科網友這麼說：「但當今強國之間的競爭，本質上真的就是理工科的競爭，華為就是我們的榜樣。」
文科這麼說：「理工人士只知道鑽研技術，缺乏人文素養，缺少社會擔當。」

甄試過篩人數爆量之亂 台大教授：逼高中生出走 2019-03-31 聯合報

大學個人申請一階篩選27日放榜，各校系個人申請通過一階篩選的暴增，國教行動聯盟、全國十二年國教家長聯盟今(31)日在教育部門口抗議「同分亂象」，要求增加「學測鑑別度」。
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管中閔稱18％建中生出走 教育部：占比不到3％ 2019-03-25 聯合報

台灣大學校長管中閔日前在校務會議上表示，建中每年都有15-18％的人選擇出國深造，是「可怕警訊」。管中閔上週六首度主持台大校務會議他說，據他瞭解，建中去年有一成多畢業生到國外念大學，北一女出國念書也超過5%，「這是非常可怕的警訊」。建中校長徐建國也證實，指建中一年畢業生約1100人，前年至少58人、約5%出國念書，去年倍增為126人、至少1成3。但教育部統計，建中出國實際人數僅32人，管將申請人數誤會成出國人數。
教育部高教司司長朱俊彰分析，去年建中生赴海外，以美國12人最多，接著是香港11人、新加坡4人、英國3人，赴陸則有2人。反而是師大附中最多，畢業生899人，有62人出國，占比6.3％；北一女917位畢業生，也有57人，占比6.2％，皆以赴美、赴港為多。
「其實私立高中出國念書者也是大宗。」朱解釋，部分私立學校如康橋中學、華盛頓中學、常春藤雙語中學等，因設立國際部，採全英語教學，是俗稱的「貴族學校」，目標就是讓學生畢業後，赴歐美念書；另駐外、海歸及台商子女常就讀的竹科實中等，也有不少學子畢業後出國。
朱認為，國內高中生出國人數，隨著高教國際化市場，確實逐年上升，但去年24萬應屆畢業生，僅2142人出國，占比不到1％，非所有優秀學子都往外跑。
　　回應
愚蠢的教育部竟然還自我安慰人數不多,一成多的學生採取了行動還不知警惕,難道要等到人都走光了,才知道事態嚴重嗎？

好消息！劍橋大學承認中國高考成績 要求全省排前0.1% 2019-03-24 中新網

近日，又有一所重量級英國名校宣佈接受中國高考成績，據英國劍橋大學官網資訊，劍橋大學在“入學要求”裡明確指出，中國高考是劍橋大學認可的考試。
　　回應
沒覺得是好消息。第一，否定中國大學的教育水準。第二，搶奪頂尖人才，18歲依然處在可洗腦的年齡。
這思維也真是奇怪，劍橋認可中國高考，不正是認可中國的教育水準嗎？中國的優秀高中生去劍橋留學，也不是從今日起，只是以前不是以高考成績做考核標準而已。這次改革不過是個程式問題。去留個學就怕被洗腦，能不能有點自信。
掐尖中國學生，不付出任何成本，收割中國尖子生，打的好算盤。
中國發展得好，這些人會回國的，中國發展得不好，不回來了。就目前來看，歐洲會越來越亂

學校要求學生必修英語，是廢物技能、思想上自我矮化嗎？ 2019-03-18

微博大V花千芳最近連發了幾篇微博，認為學校讓學生都要學英語是不合適的，英語是一件“廢物技能”，犧牲了孩子寶貴的童年。而“為英語呐喊”的人，有一部分更是“思想上自我矮化的奴隸”。
　　@花千芳 的這種觀點，在上世紀九十年代就有過，大體上是說，學校裡學英語沒什麼用，耽誤工夫。有意思的是，很多民族主義者（在當時）持同樣的觀點，認為中國人學英語，容易導致崇洋媚外，而學校裡讓所有人學英語，更是會促使中國孩子從小就喜歡外國的文化，是“崇洋媚外”思想的推手。
　　上世紀末很多人面對外國沒有什麼自信心，原因是因為學了英語嗎？顯然不是，而是因為當時中國的國力遠不如西方，當看到外國人舊電視機都能扔垃圾箱而自己買電視機還要托人的時候，普通人是很難有太強的自信心的，無論他們學還是不學英語。事實上，當年很多老牌恨國公知，英文水準都不怎麼樣，這並不妨礙他們用二手三手得來的對西方世界的蹩腳理解來咒駡中國。反之，現在出國留學的很多年輕人，在國外求學生活，外語水準並不低，但仍然能夠客觀看待中國和世界，甚至有的人更是“出國之後才愛國”。
　　隨著中國和世界的聯繫日益緊密，英語對普通人來說，就是一項技能而已。它是否能承擔意識形態的功能，那要看中國國力如何，中國人的生活水準如何。如果還是像上世紀八十年代那種對比，不用說英語了，任何來自西方世界的東西，比如可口可樂、肯德基、星巴克，都會“自動地”承擔上意識形態和文化入侵的功能。除非你能把西方世界和中國完全隔離開，才能斷絕掉這種“文化入侵”。反之，以現在的中國國力，像肯德基這些曾經被視為“西方文化的象徵”，如今也正在變成普通的飯館，甚至還不是什麼高檔飯館。
　　我們的義務教育免費教授英語，是一項德政。因為它在就業市場和實際工作中是有客觀需求的。如果公立學校為了某些理由，不再教授英語，那麼這個市場必然會由私立培訓機構所填補，而這會進一步加速階層固化，實際上是“增負”。
　　回應
　學英語肯定有必要。但是在高考占那麼高比重的分就未必合適了。高考總分480分英語120分，占四分之一。而物理化學這些專門選的科目卻不直接計入總分。

紐約頂尖高中放榜亞裔學生占一半，政客：考試不公平

紐約市8所頂尖高中頭上，被扣上的“種族隔離”帽子，估計一時半會兒還是摘不掉。
紐約市高中錄取結果已於當地時間2019-03-18出爐，資料顯示亞裔學生仍獲特殊高中最多錄取名額，比率為51%；其次是白人學生，占29%；非洲裔和西語裔學生的數量仍然很低，比率僅為4%和7%。
為了不讓亞裔學生“獨領風騷”，呼籲特殊高中“人種多元化”的美國政客們又坐不住了，要開聽證會繼續推動廢除特殊高中入學考試，提高非裔和西裔學生入學特殊高中占比。
這項被認為是針對亞裔學生的提案，遭到紐約同源會會長陳慧華怒批——“21世紀排華法案！”
1971年開始，紐約州為確保紐約市特殊高中公平錄取優秀學生，推出不涉及人種、種族、優待和家庭收入的特殊高中入學考試（SHSAT）。
紐約特殊高中屬於公辦高中中的頂尖高中，錄取流程類似於我國的省/市重點高中通過中考成績選拔新生。
今年特殊高中發出的4278份錄取通知書中，亞裔學生仍獲最多錄取名額，比率為51.1%，白人占28.5%，非裔和西裔學生被錄取比率繼續走低，分別為4%和6.6%。最受歡迎的史岱文森高中，在近900名學生中僅向7名黑人學生發出了入學邀請。
　　回應
確實不公平，真公平的話能占70%起
NBA招球員也不公平，黑人比例遠超一半，其他人種太少。
什麼考試不公，實際就是誰都不願承認的智商不平等導致。不過倒是支持他們搞平權，把好的拉下來，把次的拉上去。
支援美國不以分數作為錄取標準。強烈支持美國常春藤高校只錄取黑人及拉丁人入學。
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美國大學招生醜聞，傷不到富二代的“安全網”
　　回應
如果我是真正的貴族，超級富豪，我寧願選窮人但是要真材實料的學生陪讀，也不願意與這些只會開PARTY的偽中產們混一起，這不像是窮人和富豪的對教學資源的爭奪，更像是超級富豪不滿中產拉低了教育品質罷了
所以你不會是富豪貴族，你的思路培養的就是個中產孩子。權貴富商上大學學習知識並不是主要目的，而是搭建上層的交際網路。人脈帶來的財富遠比知識多。

不要誇孩子“你真棒”! 斯坦福教授：請用以下12種語境表揚孩子! 2019-03-18 新浪育兒

　　讚揚比批評更容易使人進步，好孩子是誇出來的，但誇獎孩子，也要講究方法。
　　我們常見的讚揚用語可能成為了口頭禪，比如“你很聰明”、“你真棒”、“很好，繼續努力”等等，但其實真正的表揚不是體現在這些泛泛誇獎上。
　　是表揚努力 毅力 細節 創意 態度 合作精神 領導能力 勇氣 細心 信用 謙虛 選擇
　　回應
MB,為什麼老外啥都TM對？
沒這麼講究，這些人吃飽撐的，這種日常語言也要琢磨來琢磨去，不見得按你的12句話，孩子會更優秀
一幫沒有孩子的出的書

美國年輕人心理健康狀況惡化 文化潮流或是誘因 2019-03-18 新華網

　　美國心理學會一項最新研究顯示，過去10多年間，美國年輕人心理健康狀況惡化。與2005年時相比，在2017年自述過去一年裡有過重性抑鬱症狀的青少年人數增長近52%。
　　研究人員分析美國“全國藥物使用和健康調查”資料得出上述結論。“全國藥物使用和健康調查”始自1971年，是美國關於12歲以上人群藥物使用和飲酒行為、心理健康和其他健康相關因素的一項長期調查。研究人員此次分析資料涉及2005年至2017年間超過20萬青少年以及2008年至2017年間大約40萬18歲以上成年人的答覆。
　　研究顯示，自述在過去一年裡有過重性抑鬱症狀的青少年人數2005年時為8.7%，到2017年時增至13.2%；18歲至25歲年輕人中，自述在過去一年裡有過重性抑鬱症狀的比例從2009年的8.1%增至2017年的13.2%。另外，2008年至2017年間，自述過去30天出現過嚴重心理困擾的年輕人比例從7.7%增至13.1%；同期產生過自殺念頭或與之相關想法的年輕人比例從7%增至10.3%。

有錢家長行賄幫子女進名校 耶魯、史丹福等都中招 2019-03-13 世界日報

美國聯邦司法部12日對50名大學教練及有錢家長控罪，指控這些教練接受來自包括知名美劇演員費莉希蒂•赫夫曼(Felicity Huffman)、蘿瑞羅夫林(Lori Loughlin)在內的家長賄賂，換得不計其子女能力，就能作為「體育生」進入菁英大學；史丹福大學、喬治城大學等名校均在列，這將是聯邦法庭史上規模最大的入學行賄案件。
檢方表示，這些有錢家長在2011年至2019年2月間，向一名入學顧問支付2500萬元美元，用來賄賂各名校教練及行政人員，將其子女標記為「已招募的運動員」，以增加錄取機會。涉案人員也為學生編造虛假運動員檔案，即便他們並不從事某項運動，也通過作假讓他們看起來更像強壯的高中運動員；顧問公司還賄賂主管大學錄取考試的行政官員，讓一名佛州男子代替學生考試，或在考試結束後，用他的答案替換學生的答案。
由於被告還包括出演「絕望主婦」(慾望師奶)而家喻戶曉的赫夫曼，以及出演熱播情境喜劇「歡樂滿屋」的路格林，此案更顯位高權重者透過犯罪來讓子女進入菁英大學的醜陋嘴臉。
羅夫林與時尚設計師的丈夫吉安諾裡被控行賄50萬元，以讓從未參與相關運動的兩名女兒，進入南加州大學賽艇隊。
赫夫曼則被控偽裝慈善捐款，向Key Worldwide Foundation基金會行賄1萬5000元，以便讓協力廠商修改大女兒的SAT考試成績；其大女兒的SAT成績為1420分，比早一年參加的PSAT考試高出400分；赫夫曼也想對小女兒「故技重施」，但未能得逞。
　　回應
美國沒有大學聯考或會考。招生全由學校決定，有很大機會黑箱作業。美國大學是漢朝制度
還是聯考比較公平，多元入學＝多錢入學＋拚爹(媽)入學。聯考會有遺珠之憾，那就再加一部份的甄試。
民主的燈塔會有賄賂?人家是合法操作。你知道吧？嘿嘿嘿嘿嘿
公開的秘密.在美國，這還算是個事？

政協委員建議：禁止將“雙一流”作為高校畢業生就業門檻

澎湃新聞2019-3-5消息，自2017年教育部公佈世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單以來，“雙一流”已然繼“985”、“211”後，悄然成為人才選聘的新標準。
　　今年兩會期間，全國政協委員、南通大學校長施衛東對澎湃新聞表示，此次他帶來了多個提案，其中就有一條關注雙一流的人才就業選聘。他認為，這會帶來比以往更為嚴重的就業不公平，因此建議禁止將“雙一流”作為高校畢業生就業門檻。
　　我國現有高校數量2914所，其中原211、985和“雙一流”高校僅占總數的3.4%，而這些高校大學生數量之和僅占全國高校大學生總數的不足8%。因此，支撐我國經濟社會發展所需要的大量專門人才仍然是非“雙一流”高校的畢業生。
　　當前多地以“一刀切”的方式在政策制定中只關注“雙一流”高校；多地機關僅僅面向“雙一流”高校招納畢業生作為黨政儲備人才，拒絕了其他高校畢業生參與公平競爭；多地政府僅僅為“雙一流”高校畢業生的配偶就業、子女入學、人才綠色通道等方面設計各種優惠措施，剝奪了其他優秀人才享有良好待遇的權利。
　　回應
　用雙一流這種標準來選擇人才就是懶人的做法。愛迪生、法拉弟、愛因斯坦、馬雲、馬化騰等都不是名校畢業的，但他們對社會做出了巨大貢獻。相反，近年來，一些名校畢業的官員坐牢的倒是不少。
　企業沒你們想的那麼傻，不然早死了。不要把快樂教育擴展到快樂招工上。
　即使沒有“雙一流”“211”“985”，社會也會自行找一套方法對高校劃分檔次的
　人才不應分等級，應該是分工。不能所有崗位都一個調。
　只能說是現實，一個崗位，應聘的太多，用人單位只能先按學歷排個檔，雖然不能說好學校的人一定是牛的，不好學校的人就是不牛的，但是概率上還是好學校出優秀的要大一些。雖然應聘最後看的還是能力，但學歷已經很大程度上成為一塊敲門磚。另外，中國學校太多了，有的我都沒聽過名字，上哪兒辨別。只能說，你說的確實對，但對企業來說，制定新標準所消耗的代價太大，況且，也沒那麼高的需求。又不是大規模招聘，只要招來的人他能用就行了。

某些科研領域的學術不端很可能危及生命。在“撤稿觀察”的榜單上以96篇撤稿量排名全球第二的，是德國麻醉研究者約阿希姆•博爾特，他的一大“發現”是含有某種膠質物的羥乙基澱粉可用於靜脈注射。在相關論文沒有被發現造假前，一些醫學機構曾將此寫入注射指南。但實際上人體腎功能可能因此受損，嚴重時可致死亡。
　　從更深層次看，學術不端損害社會誠信和人們的信任，以各種手段“輕鬆”獲得學業成績或學術榮譽的造假者會成為壞榜樣。美國也有類似案例。2010年，在北卡羅來納大學就讀的運動員馬文•奧斯丁發了一條推特，引發人們對其學業成績的質疑。媒體順藤摸瓜發現，從1999年開始，在北卡羅來納大學就讀的許多運動員就沒有正常上課，卻獲得了不應有的學業成績。輿論譁然，有關機構對這項醜聞的調查一直持續到2017年，大學進行了多項整改。
　　治理尚需協力
　　對於學術不端問題的治理，人們往往止步於關注對曝光個案的處理而忽視了全面的治理體系建設。美國國家科學院院長馬西婭•麥克納特等人在14日出版的《自然》雜誌上發表文章說，過去在學術醜聞之後，常有人提議建立一個全面協調的治理體系，但往往又隨著新聞熱度的淡化而被擱置。
　　文章指出：“在美國，過去70年裡保護著研究品質和誠信的系統是破碎的、低效的、不協調的，”美國應建立一個全國性的、跨越各個相關領域的“科研政策董事會”來維護科研誠信。
　　在中國，中共中央辦公廳、國務院辦公廳去年印發了《關於進一步加強科研誠信建設的若干意見》，提出加強頂層設計、統籌協調，明確科研誠信建設各主體職責，加強部門溝通、協同、聯動，形成全社會推進科研誠信建設合力。
　　奧蘭斯基認為：“學術不端問題源於人性的缺陷，所以很難完全消除。我們能做的是通過制度建設來儘量減少問題發生的可能性。比如在論文撤稿方面，如果一些地方不過度獎勵論文，可以減少論文造假的動機，也許有助於減少撤稿數量。”
　　治理學術不端還要形成制度化的管理體系，比如從科研評價體系方面減少造假動機、加強科研誠信的教育和宣傳等。

去年全球論文撤稿1400篇 約六成與學術不端有關 2019-02-18

　　近日，演員翟天臨涉嫌學術不端事件成為國內輿論熱點。國際上，在翟天臨公開致歉的同一天，美國國家科學院院長馬西婭•麥克納特等人在英國《自然》雜誌發文，提出維護學術誠信機制的低效問題，呼籲建立專門機構維護科研誠信。
　　案例之外還有資料。因揭露學術不端而全球著名的“撤稿觀察”網站共同創始人伊萬•奧蘭斯基告訴新華社記者：“我們統計的全球論文撤稿量已從2000年前的每年不足40篇，上升到2018年的約1400篇，其中約60%與學術不端有關。”
　　國際上學術不端醜聞連年不斷。最近的重磅醜聞則是2018年10月，美國哈佛大學醫學院宣佈曾在該機構任職的皮耶羅•安韋薩有31篇論文因涉嫌造假而要撤稿。由於安韋薩曾被認為開創了心肌細胞再生的新領域，這一消息震驚了全球學術界。
　　再往前追溯，還有連累導師自殺的日本“學術女神”小保方晴子事件、2005年韓國曾獲“最高科學家”稱號的黃禹錫事件、2002年美國貝爾實驗室科學家舍恩製造“物理學界50年來最大的造假事件”。國內也有受到廣泛關注的韓春雨事件等。
　　“論文撤稿是學術不端的常見後果。‘撤稿觀察’網站中主要收集了來自英文國際期刊的超過1.8萬條撤稿資訊。有些撤稿可以追溯到20世紀70年代，甚至有一條在1756年。”奧蘭斯基說。“撤稿觀察”是目前國際上最大的撤稿資料庫，它顯示全球撤稿的數量一直在上升，不過由於論文總量也在增長，撤稿量在論文總量中的比例近年來維持在萬分之四左右。
　　雖然撤稿並不一定意味著學術不端，但奧蘭斯基表示，分析顯示從2000年至今，因各種學術不端問題導致的撤稿在撤稿總量中比例維持在60%左右，這說明學術不端一直是個困擾全球學術界的麻煩。
　　跟其他作假行為相比，學術不端的危害往往得不到充分認識。有些人覺得，無非是發了幾篇假論文，獲得“注水”的學位或榮譽，浪費了一些科研資金，不值得“大動干戈”。還有的機構諱疾忌醫，不願意公開和處理所屬人員的學術不端行為。

學測愈走愈偏 傷弱勢、損技職 2019-02-14 聯合報 張瑞雄／台北商業大學校長

　　今年申請入學管道以採計三科最多，有七四四個系組，占三成八；其次為採計四科，有六八八個系組，占三成五；還有一些系只採計一科，大部分是國文或社會，亦即高中三年只要念好國文就有大學可念，造成投機考生增加，這就是為什麼今年屆齡考生（二○○一年出生）比去年少三萬多人，但今年共有十三萬八千多人報考學測，反而比去年增加一萬多人，顯然很多高職學生也來報名學測，這對招生已岌岌可危的技職科大將是雪上加霜。
　　學測改為最多參考四科最少可以一科後，社會組可以不用準備自然科，自然組可以不用準備社會科，甚至有的只要念國英數就可以有很多的選擇，這對考生知識的廣度受傷甚深。近年來各大學一直強調通識教育，但因考試領導教學和學生的學習，那些只參考一科的學生，進入大學後如何再補強其在其他各方面的知識和常識？高中課綱或許很完整，但學生的學習絕對是四分五裂了。甚至還有頂尖大學的材料系不參考數學成績，真不知這是愛學生還是害學生，數學不好的學生進材料系念得下去嗎？
　　大學對申請學生判斷的因素可分為主觀的成績和客觀的成績，學測科目的考試成績可說是客觀的，至於自傳、讀書計畫、面試的表現等則是主觀的，現在將學測的參考降至一科，最多限制四科，等於是將主觀的分數擴大，將客觀的分數降至最低，這對弱勢生絕對是非常不利的。因為弱勢生在資料的準備和面試表現也都比較弱勢，如果陳水扁生在現在是否還可以進台大法律系呢？
　　多元入學已被詬病是多錢入學，現在愈改愈複雜，學測改為「選考制」，美其名是因應十二年國教課綱的變革，讓學生可適性選擇考科、專注準備，但犧牲的絕對是學生學習的深度和廣度。未來若加上高中學習歷程的採計分數，等於在高中階段也時刻不得放鬆，任何考試成績都會影響到大學入學，快樂學習變成錙銖必較，同學關係也會受到影響。
　　現在任何入學制度的改變都是大學端在那裡協商怎樣對大學最好，完全沒考慮高中家長和學生的意見，難怪學生往大陸和外國跑的愈來愈多。

美稱中國領跑東南亞人才爭奪賽 用教育爭取年輕一代

　　據美國世界政治評論網站2019-2-8報導，教育和吸引年輕一代的競爭在東南亞最為明顯，因為這裡有年輕的人口、快速增長的經濟和一系列地緣政治熱點。
　　越南、印尼、泰國和菲律賓等國家——這些國家的中位數年齡在30歲上下——正尋求利用其年輕且受過良好教育的勞動力大軍來促進經濟增長，並憑藉自身實力成為創新中心。
　　報導稱，伴隨這一創業趨勢而來的是對投資的需求。經濟合作與發展組織預測，未來四年東南亞地區的年經濟增長率為5.4%。日本是在政府、私營企業和地方大學之間建立夥伴關係的先鋒，這種合作不僅增加了東南亞的技術知識，還為日本企業提供了進入它們的供應鏈的現成勞動力。
　　報導稱，美國大學雖然在該地區保持著經久不衰的吸引力，但美國的努力一直停滯不前，而且資金不足，只有少數例外。2017年，卡內基-梅隆大學和泰國拉卡邦先皇技術學院宣佈在資訊技術、計算和自主技術領域進行長期合作，開展聯合研究和教育專案。麻省理工學院的全球創業研討會——去年吸引了世界各地的企業家、學生、投資者和其他利益相關者來到曼谷——也是一所久負盛名的美國大學利用其號召力提升東南亞創業者的事業的一個重要例子。
　　報導稱，如果說中國大學在東南亞日益擴大的存在是一種跡象的話，那就是表明北京正迅速試圖將自己重塑為高等教育的頂層源頭。隨著中國深化與該地區的關係，包括通過“一帶一路”倡議的基礎設施和發展項目，它將越來越多地利用教育來爭取年輕一代。除了致力於提高本國的教育水準外，中國還發起了一場多個層面上的運動，向東南亞輸出其教育模式。中國已在老撾、馬來西亞和泰國建立3個大學校園。2017年4月，北京的清華大學啟動了亞洲大學聯盟，最初成員包括東北亞和東南亞的15所大學。通過這種方式集中資源並加強亞洲各大學之間的科研合作可以鼓勵學生留在該地區，而不是向美國申請獎學金。
　　相關新聞
中美貿易戰讓陸生返不返國兩難:2018年42%陸生對美印象很差2016只29%，在美陸生36萬人，占美國際的30%，貢獻美經濟420億美元。

最後看新智庫。在今天中國的體制下，新智庫不僅冒起不易，出生都難，所以看新智庫，主要看各間大學，目前家家大學都在辦智庫，而地方智庫辦得好的不多，地方官府也開始重視所地大學的智庫，於是有了一些資源的扶持，這令研究區域問題、地方經濟，看地方智庫反而會有些收穫。

全球頂級智庫百強 大陸7家上榜 2019-02-01 聯合報

由美國賓夕法尼亞大學智庫研究項目編寫「全球智庫報告2018」2019-1-31在北京發布，2018年全球共有8162家智庫，其中北美擁有智庫1972家，歐洲2219家，亞洲1829家。在2018全球智庫最多國家排名中，美國以1871家智庫位列第一，擁有509家智庫的印度排名第二，中國大陸以507家智庫排名第三，英國、阿根廷、德國、俄羅斯、法國、日本、義大利分列第四至第十位。
　　百強中，7家中國大陸智庫榜上有名，分別是中國現代國際關係研究院、中國社會科學院、中國國際問題研究院、國務院發展研究中心、北京大學國際戰略研究院、全球化智庫、上海國際問題研究院。
　　亞洲90強榜單中，共有24家中國大陸智庫上榜，除上述7家智庫外，還包括上海社會科學院、中國人民大學重陽金融研究院、察哈爾學會、中國國際戰略學會等。有關中國大陸智庫的其他排名也值得關注。其中，大陸國務院發展研究中心等4家智庫入選2018全球傑出政策研究智庫，中國現代國際關係研究院等6家智庫上榜全球最佳外交政策及國際事務智庫，中國社會科學院世界經濟與政治研究所等4家智庫上榜全球最佳國際經濟政策智庫。
　　此外，全球化智庫等4家中國大陸智庫入選全球最值得關注智庫百強，「一帶一路」百人論壇研究院入選全球最佳新興智庫。

智庫排名榜 三大看點 2019-02-03 經濟日報 李春

中國改革開放40年過去了，這40年中有諸多變化，其中一個變化是最高領導層對專家學者取態（採取各方的意見及態度），由過去較重視名流的建議和上書，現在較重視智庫的報告，所以才有在2015年開始，高層部署的一個「建設國家高端智庫」行動。
　　三年過去，中國的智庫現在已多到難以分清，哪些是真正的高端哪些還比較低檔，哪個真正能影響到中共頂層決策，哪個又只懂胡吃海塞（意指胡亂收集資料）吹牛皮，還真的不容易弄明白。但好在有人幫忙，最新有一個智庫排行榜出臺，對認識中國的智庫及其變化，有不小幫助。
　　拿出這個排行榜的，是上海社科院智庫研究中心。雖然這個智庫排行榜打榜已打了四年，但關注度不是特別高，因大概一是中國講政治站位和部門級別，論英雄的方式標準不同；二是智庫也有文人相輕的毛病；三是時勢變化太快智庫起落盛衰也快。
　　這回智庫排行榜，前十名是中國社會科學院、國務院發展研究中心、中國科學院、中國工程院、中國巨集觀經濟研究院、 中國國際經濟交流中心、中共中央黨校（國家行政學院）、中國現代國際關系研究院、北京大學國家發展研究院、中國國際問題研究院等十大智庫。這十大智庫，排行大多數難以撼動，比如中國社科院、中國科學院、中國工程院和中共中央黨校，就是官定的中央頂級智庫。而國務院發展研究中心作為國務院智庫的角色、中國宏觀經濟研究院作為「小國務院」智庫的身世，都不會改變。
　　第二看智庫盛衰，今年一大特點，是兩個智庫的進入前十，一個是中國國際經濟交流中心，一下子進入綜合影響力排行前十之第六。這家智庫是當年溫家寶批准合併成立的，現在也掛在國家發展改革委下面，但排行榜追貼上國家發改委親生兒子宏觀經濟研究院，是由第11位升到第五位，跟中美貿易戰有極大關係。第一家冒升的，是北京大學國家發展研究院升進前十，成為第九位，大概與北大國發院的成員去年捲入多場爭議，以及在多個敏感經濟問題上發聲有關，這也說明智庫越敢言影響力越大。有盛就有衰，而且有的智庫排位低得疑問重重，比如五十人經濟論壇，創辦人主事人都叮噹馬頭，五十名成員個個都有份量，但在排行榜上，竟排在爭議性人物胡鞍鋼主持的清華中國國情研究院之後，就出人意料。

美聯儲：學生貸款已損害美國住房市場 2019-01-17 觀察者網


據《華爾街日報》2019-01-16報導稱，近年來美國圍繞學生債務對經濟的影響爭論不休，目前學生債務總額已經飆升至1.5萬億美元，超過美國人信用卡和汽車貸款。美聯儲指出，從2005年到2014年，24歲至32歲的人群房屋擁有率從45%下降到36%。儘管有很多因素影響了擁有房屋者的比例，但美聯儲表示，下跌的這部分中有2%，即大約五分之一與學生債務直接相關。這意味著，到2014年，有40萬本該擁有住房的人由於學生貸款而未能擁有住房。
美聯儲指出，這帶來了至少兩個影響，首先，很多借款者因學生貸款逾期導致信用受損，繼而影響了他們申請抵押貸款的資格。其次，很多人即使擁有良好的信用，但也可能因為要將收入的很大一部分用來償還學生貸款，不能或不願存下買房首付款。
美聯儲研究發現，農村地區借入學生貸款的人中有一半在背負債務的六年內移居到了都市地區。該研究使用一家信用評級公司的資料樣本以及社會保障號來追蹤借款者。近兩年美國經濟中兩個最大的難題——住房市場的復蘇處於歷史低谷、農村財富落後於城市。
不過，關於學生債務對住房擁有率影響的研究眾說紛紜，一些經濟學家就發現，即使背負債務，獲得大學學位所帶來的工資增長仍然會讓許多借款人更容易買房。
在美國，比起只有高中文憑的人，大學畢業生更容易找到工作且掙得也更多。紐約聯儲的資料顯示，2017年，22至27歲、擁有學士學位的美國人的人均年收入為4.2萬美元；而一個只有高中文憑的普通工人是2.8萬美元。
學生貸款、高昂的房租和不斷上漲的房價，讓年輕家庭更難存下買房首付。
　　回應
我國的大學學費真的是良心價，一年學費5千多，連住宿費就七千左右，當然民辦，中外合作的會貴很多。
主要是沒有話語權啊，老被人埋汰，昨天我老弟還跟我說美國教育公平，你說中國好人家根本不願信
美國的大學平均一年的學費雜費超過4萬美元，再加上生活費，一年沒有5-6萬美元想都別想，再加上美國大學7成以上的學生都是6年才能畢業。算算大學讀完基本需要30-36萬美元，合人民幣200萬以上。中國什麼大學四年生活費+學雜費也不用20萬吧，只要你有心上學，我就沒聽過誰因為沒錢上不起學的。而且助學貸款那點錢，工作不差的話撐死兩年就還完了。
https://www.guancha.cn/internation/2019_01_17_487283.shtml

洪蘭／失禮不能當率真！總經理親自電話面試 短短幾句話讓到手的工作飛了 2019-01-17 聯合報
台灣少子化情況越來越嚴重，不僅小學關閉，中學招不到學生，連大學也恐慌起來，因為沒有學生就不需要老師，那麼過去費盡心血拿到的教授證就沒有用了（在美國升到副教授後就有終身教書Tenure保證）。
　　每個學校都很努力去招募新生，連國立大學也不例外。其中研究所受到的衝擊最大，因為收不到學生，連實驗都沒人做了。因此，現在老師還得替學生找工作，只有畢業生有工作，新生才願意進來讀。
　　我的朋友說，他有個學生成績不錯，就是找不到工作，每次面試後就沒有下文了。他知道我與某公司的人事室主任有熟（是我以前鄰居的女兒），便央求我有機會時，替他問問為什麼？
　　不久，鄰居嫁女兒，這個主任的妹妹要結婚了，我就抽空去喝喜酒，受人之託要忠人之事。想不到主任一聽他名字，眉頭皺了起來，告訴我，這個學生筆試第一名，因此總經理親自面試。
　　總經理很珍惜時間，不願年輕人舟車勞頓，而且能力已經確定了，只要應對得體，這工作就是他的了。所以用電話面試。
　　她是人事主任，也在分機上聽。只聽見這個孩子嘴裡一邊咀嚼食物，一邊接電話。總經理有點不爽，就故意說這電話收訊不好，聽不清楚。這學生不懂暗示，竟然建議「那你換另一邊耳朵試試，總經理不高興，很快就把談話結束了，跟她說：連重要場合都不懂得禮貌，以後怎能代表公司出去接待客人和談生意？
　　我聽了默然，現在很多學生不懂周公為什麼要一飯三吐哺。嘴裡有東西，講話不清楚，這是表示對他人的不尊重，極不禮貌的。
　　我們一再告誡學生：品德決定命運，習慣決定機會，當眾剔牙、摳鼻孔這些生活小事，會流失到手的機會，能力再強別人也不要，像這個學生一樣。
　　以前家長重視家教，教孩子坐有坐相，站有站相。我在大學教書，上課時常要說：第一排穿迷你裙的女生請你把腿併攏坐，不要讓老師看見你的內褲。我是女老師，如果我的眼睛都沒地方放，男老師上課該如何？（作者為中央大學認知神經科學研究所講座教授）

被收養40年後他被趕出美國，當10萬亞洲孤兒在美國長大，他們究竟過得怎樣？ 2018-12-21

2014年的一天，被美國家庭收養的華裔女孩Emilie Olsen,在位於俄亥俄州的家中開槍自殺，年僅13歲
隨著媒體鋪天蓋地的報導,一時間引發輿論譁然.
　2002年的一天，當Emilie的養父母Olsen夫婦將這個9個月大的棄嬰小女孩，從中國帶回美國東北部一座小鎮時，這對善良的夫婦絕對想不到,這竟然成為噩夢的開始。
　在Emilie生活的小鎮，她是眾多白人中少有的亞裔。在這片白人眾多、亞裔很少的地區，進入青春期的Emilie在很長一段時間內，都感到自己與周圍格格不入，並且相當孤獨。在父親印象中，隨著女兒的年齡越來越大，她的麻煩就越來越多，還頻頻受到同學們從言語到肢體的侮辱，“學校裡總有人挑釁她，你為什麼這麼黑，你怎麼打扮都和大家不一樣，你父母能算你父母嗎？”五年級開始，原本成績優異的Emilie開始故意考差，並透露出想要退學的願望，而校園裡針對她華裔身份的攻擊，也開始從言語發展到網路。最終，13歲的Emilie在7年級時，因不堪重負在房間開槍自殺。
　　自1992年4月1日，中國正式開放涉外收養以來，美國逐漸成為領養中國孩子人數最多的國家，共計超過十萬的中國孤兒被收養，其中百分之八十是女孩。僅2014年一年，就有2040位中國孤兒被美國家庭所收養，占所有國家被收養總數的31%。
　而在海量資料背後不為人知的，則是這些孩子幾乎都與Emilie一樣，經歷過身份認同問題的困擾。
起初，因為他們尚且年幼，隱形的心理問題並沒有被大多數人所注意。但16年過去了，隨著第一代被領養孤兒逐漸長大，他們所面臨的文化差異、歸屬感不足，乃至遭受歧視等問題正在不斷浮現，並成為美國社會關注和討論的焦點。
　紀錄片導演Linda Knowlton曾在紀錄片《Somewhere Between》中，追蹤了四位典型的、十幾歲時就被美國人領養的中國少女的生活。和所有青少年一樣，這些女孩子都在尋找自我，界定自己的身份歸屬。進入青春期後，女孩子一方面想要與眾不同，同時也希望合群。但在為期四年的拍攝時間裡，四位主人公在尋找身份認同、應對種族成見的過程中，也產生著各種困惑、疑問和掙扎。

陳平原：被排名坑慘了的中國大學 2018-12-21 中國科學報

［導讀］近期，因高校排名（特別是科研排名）而引發的爭議事件引發廣泛關注。例如江西、湖北等地的一些高校強力推行科研淘汰機制，某名校推行的“3+3”聘用制，更是被傳出大比例淘汰未完成科研指標的新進教師的驚人消息。這再次引發了人們對於高校排名問題的反思。
前不久，在北京召開的中國教育三十人論壇第五屆年會暨“重構教育評價體系高峰論壇”上，北京大學博雅講席教授陳平原在談及他眼中大學排名的是非功過時，直言“大學排名害慘了教學，也害慘了人文學”，學者不該做“深宮怨婦”，而應當積極介入排名規則、標準的制定中。
　　早在十年前，我就專門談到大學排名的問題，那時我給出了自己的看法——大學排名對於中國大學的發展弊大於利，對於大學排名的合理性和科學性也存在質疑。目前，高校排名只靠數位，而數位是很容易做假的。即便數位不作假，也會有些數位有效，有些數位則無效。而人往往都會趨利避害，儘量生產對自己有利的有效資料。這種用“數位”的衡量方式，會使得大學的教學、科研等各個領域都或多或少地受到損害。大學校長對排名也是又愛又恨，明知這樣的衡量方式有問題，但迫於整個大環境，又不得不參與這樣的排名。
　　損害最嚴重的也是人文學科。這是因為自然科學成果的評定和社會科學成果的評定，雖然標準不一，也受到很多人的詬病，但是相對來說還算是“靠譜”。然而，這種標準在人文學上就很不“靠譜”，人文學裡的特異性、精神性以及思想性最容易在排名中被抹煞。在社會更喜歡用數字和金錢等看得見、摸得著的指標衡量學科價值的今天，人文學科顯得更加脆弱，也更易受傷害。
　　回應
　不排名，龍蟲如何區分？
　不排名又怎樣？不排名，社會自有公論，學生報考和就業單位招聘自有其考慮。
　確實如此。現在大學排名前十全是英美，前三十裡面歐洲大陸一個都沒有。平心而論，很多專業還是德國厲害的多，但現在就看排名，德國的大學甚至還比不上港大。
　理工科技術發展的成果，往往是能夠客觀衡量的，而人文則不然，人文成果的衡量更容易被話語權所左右，因此同樣是號稱與國際接軌，放在人文領域往往是喪失話語權的表現。
　文科整天翻譯西方華裔，整天忙著照本宣科教訓中國，你們的聲譽不是別人損毀的，而是你們文科自己。
https://user.guancha.cn/main/content?id=65626

回應
　小學教的東西跟數學無關，僅僅交了一些自然數的簡單運算規則。這根本不是數學。
　建議你翻一下一年級數學書，裡面不僅僅是算術，數學的好幾個分支都涉及到了。
　以前有研究討論，說是1、2年級孩子認知思維不完善，學數學很吃力。但三年級的時候大腦發育會有一個躍進，低年級學的吃力的加減法這時老師一點就透了。這也就是為什麼小學階段的學渣，哪怕中學沒上，但成年後一般加減乘除也都會算的原因。
　教育學有個格塞爾雙生子爬樓梯實驗比較有名。大概是說雙胞胎，一個提早訓練爬樓梯，一個先長幾個月再學，發現後學的反而速度快效果好。早教有早教的好處，晚學有晚學的優勢，不能看的太絕對了。
　忽悠，繼續忽悠，豈不知，發令槍聲還沒響，早就有人跑出去了。更絕的是，你的終點是別人的起點。
　這個實驗不錯。如果證明效果好，可以推廣。
　居然有這麼多點贊的！你知道一年級到三年級是孩子認知打基礎的時候！數學邏輯的初步形成非常重要！你不能因為認知不完善，吃力就不進行科普和養成！我孩子所在的學校，老師們都有自己的一套理論和實際操作，她們認為，一到三年紀，一個孩子的成績好壞基本上就定型了，而語文和數學邏輯也是這個時候建立的！你的這種邏輯和理論就是，我現在不學習，等我成年了，學起來肯定非常快！因為我腦子已經成熟了，我認知思維已經完善了？！這是什麼邏輯？為不學習，為不努力找藉口嗎？哪些點贊的觀友們，就沒有一個想清楚的？如果這些研究有效果，為啥國家沒有大規模推廣（根本就沒有推廣好吧！）？你當教育體系和國家中央都是吃乾飯的？當年可是從幼稚園開始學數學，小學1年級已經會做100以內加減乘除根本沒有壓力,為何現在的小孩就不能做到了，人種退化了?
　在知乎看到過一個評論。三年級班主任留言，他只希望期末考試他的班別在全市墊底，為什麼呢？因為一、二年級的時候這個班不佈置家庭作業，學生們開開心心上完課就沒事了。過得不要太開心了。到了三年級他接管發現小孩子沒有良好的學習習慣，開始還債了，比其他學校的差一大截。基礎和學習效率跟不上。

“孩子在不認識字的情況下學習數學，很難掌握，在學校，老師讀題、講題意，在家裡，家長讀題、講題意。這就加重了學生負擔，耽誤了教學時間。”
“小學形象思維形成和發展時間，不適合學抽象思維的數學，具有初步的抽象思維再學就更好。”
“這麼多年招生來看，招一年級的學生，學生20以內的加減法都會了，數學書裡有重複學習的嫌疑。”
“一到小學，面臨兩門主課（語文、數學），壓力很大。小學二年級不學數學，多的課時怎麼辦呢？就加強語文教學，增加科學課，增加書法課，增加閱讀課。”
　　這項改革不是簡單地推遲上數學課，而是“小學課程整體優化”實驗，將一、二年級騰出的數學課時，用於學習語文、音樂、美術等學科。三年級採用正揚小學自編數學資料，到四年級後再採用教育部門編寫的教材。此次實驗目的是減輕學生課業負擔、開發學生潛能、打好素質教育基礎，提升綜合素養和核心素養。
　　實驗進行了3年多。首批實驗班的孩子在前不久的三年級期末統考時，數學平均分比普通班高11.5分；語文平均分高15.3分。在其他方面，實驗班的學生也表現得更優秀。該校舉行的“詞語聽寫大賽”“默寫競賽”“迎十九大主題朗誦會”等活動中，實驗班學生的獲獎率、高分率都高於普通班。
　　家長看法各異
該校多名參加實驗的孩子說，一、二年級學習很多語文知識，到了三年級數學題目都能理解，學起來很快，感覺和其他從一年級學數學的小朋友比起來沒什麼不同。
學生家長楊向玉說，孩子原來讀幼稚園常帶回一大堆作業，夜晚有時做著做著就睡著了，看了十分心痛。剛開始聽說一、二年級不學數學，心裡直打鼓，但信任吳震球校長的能力，最終將孩子送入實驗班。低年級不學數學，孩子沒啥作業負擔，課餘時間學習鋼琴、游泳、跆拳道，孩子變得積極開朗。到了三年級，孩子也很少帶作業回家，前不久三年級全市數學統考，孩子考了92.5分。“一打聽，這一分數在實驗班只算中等，但我已十分滿意了。”
也有家長擔心孩子在學習中掉隊。一位孩子說，自己的父母擔心他數學跟不上，在二年級時專門送他到校外學習了一年時間數學。
赤壁市教育局相關負責人說，這場實驗還有可完善的地方，比如實驗班與普通班是不同老師教學，以後可嘗試同一老師教學，評價指標會更有參考性。
　　不少網友肯定。
　　專家贊許

江蘇“史上最嚴”懲治有償補課等行為 37所學校50名教師被處理

上游新聞記者從江蘇省教育廳獲悉，2018-11-30是全省中小學老師簽署《江蘇省中小學教師拒絕有償補課公開承諾書》的最後一天。此前，江蘇省教育廳公佈了“史上處罰力度最大”的 “有償補課等違反師德師風行為查處情況通報”，13個市的37所學校被點名，50名教師被處罰。
　　此次被通報中，部分學校負責人被給予行政處分、訓勉談話，50名教師被處罰。其中，在對35名有償補課的在職教師處理中，除要求退還違規所得外，還被分別處以了停職反省、取消評優評先資格、扣發學年績效工資、黨內警告、記大過、公開通報等處理。而淮安市清江浦區北京路中學、淮安市清河開明中學的10名教師因違規在班級中推銷英語教輔產品、收受好處費被分別給予行政警告、黨內警告、黨內嚴重警告等處分。另外，徐州新沂市塘店中心小學3名代課教師被辭退。
　　5名教師因體罰學生也受到處理：泰興市實驗初中一教師被給予降低崗位等級、調離教學一線；常熟市淼泉中學一教師被給予行政記過處分；宿遷市沭陽縣華沖實驗小學一教師被給予停職反省，接受調查，目前其已自動離職；沭陽縣實驗小學一教師體被給予停職反省、公開檢討、取消年度評優評先、職稱晉升資格的處理；宿豫中學一教師被給予解除聘用並扣發學年度績效工資的處理。
　　回應
老師不准補課，那就社會機構跟進。有區別？

湖北一小學三年級才開數學課，用4年學完6年內容 2018-11-30 荊楚網

竟然有學校三年級才開數學課？
原來，從2015年秋季起，赤壁市正揚小學做了一次挑戰性嘗試：對小學課程優化，一、二年級不開數學課，學生從三年級起上數學課，用4年時間學完6年制小學數學內容。
要知道
在中國傳統教育觀念的影響下
不少家長在教育問題上都認為
不能讓孩子輸在起跑線上
更何況還是
具有嚴謹的邏輯性和高度的抽象性的數學！
那可是不少同學
學習上的“攔路虎”啊
三年級才開始學，還跟得上嗎？
　　校長回應
湖北這場教育實驗的宣導者是75歲的正揚小學校長吳震球。校長在接受採訪時稱，一二年級不開數學課有4個理由：

萬喆：幼稚園新規下的思考 2018-11-17 環球時報

　　日前出臺的《中共中央、國務院關於學前教育深化改革規範發展的若干意見》由於對民辦幼稚園和學前教育發展給出新規，令一些上市的學前教育機構股票發生大幅波動，引起外界關注。
　　借著此次《意見》的發佈，我們應該梳理並找出過去在學前教育行業發展過程中的不足和缺陷。
　　第一，民辦幼稚園資質的審批制度似乎容易形成事實上的行政壟斷。《意見》提出民辦園一律不准單獨或作為一部分資產打包上市，上市公司不得通過股票市場融資投資營利性幼稚園，不得通過發行股份或支付現金等方式購買營利性幼稚園資產。應該說，其政策針對性是非常強的。能夠拿到“資質”的幼稚園便可以拼命擴張，轉而用這種無度擴張來上市圈錢。
　　第二，必須解決普惠性學前教育資源的不足。幼稚園在中國變成稀缺資源也就是近十年的事，由於過去大量街道、行業、單位內部幼稚園被關停並轉，再加上近些年城市人口增多，導致學前幼兒出現入園難。曾有相關部門解釋稱，這是因為幼稚園不屬於義務制教育，因此相關部門沒有義務、責任建立更多的公辦幼稚園。這次《意見》提出，到2020年，全國學前三年毛入園率達到85%，普惠性幼稚園覆蓋率(公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比)達到80%;公辦園在園幼兒占比偏低的省份，逐步提高公辦園在園幼兒占比，到2020年全國原則上達到50%;鼓勵支持街道、村集體、有實力的國有企事業單位，特別是普通高等學校舉辦公辦園。上述目標如果能落到實處，應該會大大改善學前教育資源不足的問題。
　　第三，提高對學前教育的管理水準。從攜程親子園等案例上看，不僅審批的透明度、公開性、標準化程式存在缺失，不少民辦幼稚園的管理水準也堪憂。甚至，目前社會上仍有大量的無資質民辦幼稚園。
　　綜合來看，民辦幼稚園所牽涉的種種問題，其核心是明知供給跟不上需求，卻不去改善供給，只重“跑馬圈地”。筆者認為，要解決民辦幼稚園的“見利忘義”，不是要切斷其盈利，而是要提供更加充分的公共服務，進行更加嚴格的公共管理。這也是供給側改革的要義。(作者是盤古智庫學術委員)

深圳大學給部分專業學生家長寄成績單 學生們慌了 2018-11-01 中國青年報

　　近日，深圳大學給部分專業的學生家長寄了學生成績單，快遞含有所有學期的成績單、績點換算說明、《致家長一封信》以及輔導員班主任聯繫方式！
　　此前，江西省內包括南昌大學、江西財經大學等多所高校都會把部分或者全部學生的成績單寄給家長，以便家長瞭解孩子的學習生活情況。
　　華東交通大學的這一做法已經堅持了二十多年，學工處處長楊東明表示“如果學生成績不太理想，家長收到成績單後，學生肯定會有一定壓力，但大學生都是成年人，我們相信這種壓力會轉化為他們學習的動力，激勵他們在大學期間真正學有所成。”
　　學校給家長寄成績單，你怎麼看？
　　回應
這完全是應該的也是十分必要，學校與家長們勾通及時反映學生的情況，這完全是正確的，就象中小學生時老師到家庭進行家訪一樣。
為什麼有人反對呢？因為你成績不好，因為你沒好好學，所以害怕所以反對。
侵犯隱私人權！
這與人權有什麼關係？學校對學生負責，家長為自己的孩子負責。
呵呵，成年人的隱私，麻煩你做個成年人，學費自己出吧！

除了哈佛 美國另一名校涉學術造假或被罰6億美元 2018-10-22

　　因涉嫌造假一下撤回31篇論文，80歲的哈佛醫學院前心臟病專家皮耶羅•安韋薩（Piero Anversa）從神壇落下，也讓哈佛名譽蒙羞，哈佛旗下布萊根婦女醫院也在2017年向美國政府支付1000萬美元，用以了結針對安韋薩提交虛假資料獲得研究經費的指控。
　　但，1000萬美元還只是“毛毛雨”啦。美國另一所知名學府杜克大學近年來的一樁涉嫌學術造假案，若罪名成立，或面臨最高6億美元的罰款。
　　依據美國1863年《虛假申報法案》，美國政府平均每年都能靠這項法案收繳35億美金的罰金，單在2015年，舉報者就憑藉近700起此類案件獲得了5.97億美元的獎金。不過目前該法案處罰的主要領域還是在保險、醫療、軍工生產以及銀行房貸。
　　康得是美國杜克大學生物學家，2013年因為盜刷學校公務信用卡並偽造收據，涉嫌貪污2.5萬美元被捕。校方當時就開除了她。
　　不過事情還沒完，校方開始圍繞康得的“學術誠信”進行調查，結果發現她的大量實驗資料無法被驗證，過半學術著作都被學術期刊“表示關切”甚至直接撤稿。
　　雖然杜克大學有意替康得遮蓋污點，但遭到杜克大學實驗室分析師約瑟夫•湯瑪斯舉報。
　　2015年11月，康得收到法院傳票，稱其偽造的資料或説明福斯特實驗室和其他研究機構騙取聯邦政府補貼總計2億美元，已涉嫌違反《虛假申報法案》。按照這項法案，杜克大學可能需要返還給聯邦最高3倍的補償款，即6億美元（約合41億人民幣）。
　　如果杜克大學這次的罪名成立，它將成為該法案迄今為止針對學術不端行為涉及數額最大的指控。
　　雖然目前波茨•康得案尚無最終定論，不過杜克大學在今年4月表示，美國國立衛生研究院（NIH）目前已經對其研究人員實施了更為嚴格的資金監管，包括要求杜克大學對來自HIN的資金的使用，不管有什麼調整，都必須事先獲得批准。
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在哈佛大學揭露學術造假有多難:我們看看曾在哈佛大學工作數載、31歲被浙江大學破格評為最年輕教授、博導的國內學者郭磊的親身經歷…
　　回應
五十步笑百步還是百步笑五十步？
覺得幽默麼？其實是你對美國被揭出了學術不端問題出於無奈！

資料分析：48萬留學生回國，三成月薪不到6000元 2018-08-23

近日，第13屆中國留學人員創新創業論壇在北京召開，並發佈了《2018中國海歸就業創業調查報告》。
報告基於對2190份有效問卷的分析而成。
　　90後成為新生代海歸的主體
90後(1990-1995年)成為海歸主體占55%，年齡在23-28歲。六十多萬出去，五十多萬回來，大進大出形成了中國獨特的一個人才環流的現象。
　　出國讀本科的人越來越多
碩士最多占56%，學士38%，博士、專科和其他占比都在2%左右。與去年相比，碩士下降6%，學士上升7個%，出國讀取本科的留學生越來越多。
　　選擇出國留學的主要原因
2017年回國48.09萬人，留學的意義不局限於出國深造鍍金。體驗他國文化、生活，豐富個人閱歷是主原占76%。
　　英美仍為主要留學目的國
英美分別19%和18%，女性更青睞英國占22%，而男性21%選擇美國。主修科目中，經濟學與商學類占比最高，達到43%。文科（如藝術與人文科學、語言學等）女性占比高於男性，理工科上則男性比例較高。
　　海歸回國後處境如何
61%的海歸選擇回到自己的家鄉發展，13%北京，8%上海，7%廣東。
　　海歸們回國後的工作狀況如何呢？
42%的海歸能在一個月以內找到工作；40%在1-3個月； 4-6個月13%；6個月及以上5%。95%能在歸國後的半年內找到工作，待業的越來越少。
　　海歸薪酬待遇有所提升但薪酬滿意度降低
80%認為收入低於預期，較2017年69%加劇。6000元以下33%。6001-8000的占比在25%，8001-10000的15%，10001-15000的15%，15000及以上的12%。
　　30%海歸創業選擇對口領域
大多數就職于金融業，資訊傳輸，軟體和資訊技術服務業，分別占比在14%和13%。緊後的是教育業，批發和零售業，文化體育娛樂業也是排名較為靠前的幾個行業。
　　回應
海外野雞大學太多了，遊學混的文憑值錢嗎？

美高中生數學能力再創新低 大學入學考試僅四成人達標

　　據《華爾街日報》2018-10-17報導，美國大學入學考試(ACT)委員會稱，在2018年參加ACT考試的190萬學生中，僅四成人數學能力達標。在不同種族背景的學生中，亞裔學生的成績排名靠前，且平均成績有所上升，而白人、非裔及拉丁裔學生的成績則在下滑。美國教育機構人士稱，這反映出美國高中數學乃至文化課教學存在嚴重問題，需要改革。
　　其中僅40%考生達到ACT規定的、可接受大學數學課程的合格基準，去年的這一比例為41%。此外，35%的考生沒達到四項必考科目(數學、英語、閱讀與科學)中任何一科的合格基準。在低收入階層和少數族裔中，大約僅1/3的學生達到合格基準。
　　今年6年，美國芝加哥大學取消了學生必須提交ACT或SAT成績才能入學的規定。有教育人士擔憂，若大學進一步降低門檻，可能會有更多高中生對自己放鬆要求。(李元)
　　回應
　用“愚快”教育不知不覺就完成了階層分化，妙啊
　說明美國的素質教育很成功，真正達到目的了
　沒事，精英管理美國，沒能力的可以當流浪漢嘛，或者表演佔領華爾街！
　在人生之初就用教育的不同分出美國社會的三六九等，這很民主科學
　美國根本沒在怕的，到了大學還是世界第一，全世界培養出來的精英還是要跑美國常春藤，唉，真的很悲哀，中國不也是嗎？清華北大的天才沒畢業就跑美國去了，還很驕傲……
　慣性而已。吃老本罷了。再過三四十年且來看他。
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《平權法案》真的平權嗎？亞裔學生控哈佛招生歧視10.15開審
哈佛10.15撤回31篇造假論文就是捍衛真理？韓春雨撤回的時候可不是這麼說的(回應：邪者磚家叫獸/公知大V噴子的雙標也不是一天了.)

《科學光譜》評論，這樣的標籤就像美國總統川普頻繁使用「假新聞」（Fake News）一詞來稱呼批評他的傳統新聞媒體一樣，導致部分的人不再相信這些新聞媒體；而部分德國媒體直接使用「Fake Science」一詞概括研究工作的所有問題，也會導致一般民眾對於科學抱持疑問態度，無助於讓民眾進一步認識科研工作與背後問題，反而恐怕傷害了學者與大眾之間的關係。這樣的報導，在批判「假科學」的同時，其實也不能說得上是個「稱職的科學報導」。
　　回應
在台灣，即使升等論文因抄襲被期刊撤除，教育部、科技部、媒體仍然主張沒有違反學術倫理，科技部續給計畫，向教育部補件升等。

台大醫學論文造假案-維基百科

台大醫學論文造假案發生於2016年11月，國外網站「學界同行審論平臺」（PubPeer）揭露台灣大學郭明良教授研究團隊涉及多篇論文涉及造假，其中校長楊泮池擔任數篇論文共同作者，使本次事件備受矚目，亦於國際上引起討論。教育部、科技部及台大特別調查委員會就本案經數月的獨立調查後，於各涉案人員依情節不同各有相應行政處分；教育部因此事件扣減台大106年度獎助經費5,400萬元。
...

一般來說，如果學術圖書館沒辦法負擔現行期刊的訂閱費用，學者有兩個辦法：第一個辦法是利用像Sci-Hub或LibGen的非法線上資料庫，免費下載他們需要的學術文章；第二則是把出版模式改成開放取用，將自己的研究結果刊登在智庫、自己的學院或大學，或者投稿給開放取用期刊，讓所有人都可以免費閱讀文章。
由於其他學者都有機會免費閱讀，這樣的文章引用次數也比在傳統期刊上出版的文章高出許多，即使學者在出版之前需要繳交可能是幾百歐元，甚至幾千歐元出版費，但若算上過去在傳統學術出版社免費義務提供的編輯工作、安排同行評審等成本，這筆錢可說是值得。
但開放取用的出版模式也讓掠奪性出版社跟著竄起，他們用類似「網路釣魚」的方法，「誘騙」正在尋找期刊出版機會的學者，收了出版費後卻又不進行應有的編輯工作或同行評審，結果又形成了如今媒體所稱「浪費納稅人的錢」的情況。
掠奪性期刊這個嚴重的老問題，早在2008年，美國科羅拉多大學的奧拉瑞亞圖書館館員傑弗裡．比爾（Jeffrey Beall）就已在自己的部落格上指出，並發表了〈比爾的掠奪性期刊清單〉。
此外，科普媒體《科學光譜》雜誌（Spektrum）跟《Heise online》，不只批評原本的報導模糊、聳人聽聞，更仔細地分析掠奪性期刊的問題，提出權威期刊過去的醜聞。像是2002年的舍恩事件，德國物理學家楊．舍恩 （Jan Hendrik Schön）研究結果造假，短短一年內在《自然》和《科學》發表的17篇文章，後來就有15篇被撤回。
其實這樣的造假研究比起掠奪性出版社對學術界的震動多出很多，對很多學者來說，掠奪性期刊的名聲已臭，他們閱讀這些文章也很容易可以看得出來文章的內容是不是正確、造假或根本是廣告。
但如前文提到的，《北德廣播公司》等媒體的報導把受騙學者在掠奪性期刊出版的文章，或在假學術研討會發表的真研究，一併說成「假科學」，忽略背後結構才是問題所在。

而拿到教授職位的重要條件，就是出版足量文章，還有多多參加研討會認識其他學者。德國學者因此常用一句英文來描述這個情況：不發表，就等死。（publish or perish）
意思是，學者得在上博士班、做博士後期間寫很多研究相關論文，然後最好在有同行評審機制的學術期刊刊登，否則很難爭取到教授職位。
「不發表，就等死。」要想拿到教授職位，就得出版足量文章，還有多多參加研討會認識其他學者，對學者形成莫大壓力。
但像《自然》或《科學》那樣世界有名、採取同行評審的學術期刊，接受的論文本來就不多，同行評審過程也相當耗時，因此很多學者們十分歡迎學術出版社主動聯繫。其中，若是收到掠奪性出版社邀稿的電子郵件，過去沒受害過的學者也不多想，相信了他們所提的學術標準就放心投稿，等到知道自己上當時，通常已經太晚了。
而掠奪出版社刊登這些正經學者的論文，不但可以收到出版費，也可以藉此提高自己的可信度；學術會議也是一樣，主辦出版社拿了學者的會議費之外，還可以順便利用與會學者的名譽。
不只是年輕學者上這些「詐騙集團」的當，經驗資深的教授們也不例外。但問題在於：受騙的學者通常因為覺得丟臉，事後也裝作若無其事，不與同事們分享這些公司的名字和手法，讓他們毫無防備。因此，已經存在好一陣子的掠奪性刊物，才會自2013年起，在德國暴增5倍（全世界則成長3倍）。
　　▌我們還能相信什麼？「假科學」後的真問題
　　▌掠奪性期刊的誕生：從傳統到OA期刊
與許多國際間的大學一樣，由於傳統學術出版社「坑錢」的營銷模式，德國近年來十分流行開放取用的出版模式。
像是愛思唯爾（Elsevier）等國際知名的出版社，為了提高利潤，收取的紙質版和在線版訂閱費用越來越貴，加上愛思唯爾的版權政策要求投稿學者把所有版權轉讓給出版社，但投稿者、評審與編輯工作卻都是免費提供給出版社，條件並不公平。
批評者也認為，學者投稿的研究結果明明是公款補助，為什麼又要被擋在付費牆之後，讓學術圖書館再以公款訂購？因此，英國數學家蒂莫西．高爾斯在2012年便發起了抵制愛思唯爾的「知識的代價」運動，獲得各國學者的支持；2017年起，德國學術大學也發起「DEAL計劃」，與愛思唯爾談判訂閱費用問題，僵持至今。

報導的核心是「掠奪性出版社」（Raubverlage）的問題：指的是像位於印度的OMICS出版集團或位於土耳其的WASET...等出版社，「誘騙」各國大學的研究者投稿給他們旗下的開放取用期刊（OA），收了出版費之後卻沒進行允諾過的同行評審（peer review），或是編委會的編輯，在沒有任何評審標準下就直接發表論文。
這些出版社也在世界各大城市主辦假學術研討會，不管學者的來歷資格，只要繳交會議費，人人都能參加、發表，騙取也浪費了正派學者的時間和金錢。據報導，德國有大概5,000位學者上這些掠奪性出版社與假會議的當，付費投稿或參加。但學者們，為甚麼會輕易上這些「學術詐騙集團」的當呢？
　　原因在於從事學術事業會面臨的幾種困境：首先，德國年輕學者的工作特別不穩定。
根據德國〈學術人員定期契約法〉，博士生或博士後學者在某一所大學的工作，各有6年的合約限制，6年後要嘛成功得到不限期的工作合約，要嘛要離開該所大學。但根據調查，德國初級學術人員（Akademischer Mittelbau）的職位，高達93%是有限期的約聘合約，而終身教授的職缺對年輕學者來說又供不應求。
這個問題其實存在很久了。2014年，柏林洪堡大學畢業的生物學博士安切．費舍爾（Antje Fischer）就曾向《時代週報》投稿〈正職在哪裡？〉一文，描述德國年輕學者的困難。
當時在哈佛大學做博士後的她，因為德國大學的不限期職缺太少，於是決定先離開德國到國外找工作；她尤其害怕：如果在德國做了6年的博士後，還是拿不到教授的終身職位，是不是「形同學術職涯被就此封殺」？
況且，就算能找到博士後的職位，也不代表她一定能拿到6年的合約，像她一位在德國某大學任職的朋友，在職4年間內，每3到6月就得簽一次合約，儘管這種短期合約在大學機構之外，已經是非法的了。那樣朝不保夕的情況其實也對學者的研究動力與質量造成阻礙。
德國聯邦教育及研究部公開的《國情報告：2017年的年輕學者》中，也應證了費舍爾博士的看法：初級學術人員不穩定的職業生涯，導致大部分博士畢業生（81%）選擇離開大學機構；留下來的學術人員約有一半因工作不穩定，也不敢養育下一代。其中女性學者有49%、男性學者有42%沒自己的孩子。即使如此，要拿到終身教授職位，學者平均也得等到40多歲，才能知道他們的學術生涯能不能穩定繼續。

哈佛大學驚爆31篇論文造假醜聞！台大名譽教授/台灣細胞醫療協會理事長陳耀昌心痛：我幾乎視為聖經 2018-10-17聯合

世界大學連續排名第一的美國名校哈佛大學，竟爆出心臟病專家安斐沙（Dr.Piero Anversa）31篇論文造假，而且數據也是捏造，捲入其中的還包括哈佛大學所附屬的布萊根婦女醫院（Brigham and Women's Hospital），該醫院不僅為哈佛醫學院的主要教學醫院之一，也是世界上最重要的生物醫學研究機構之一。
據《紐約時報》報導，安斐沙的研究指稱，人體受損的心肌可透過c-kit幹細胞再生，幹細胞能轉換自己並重新再進入到其他不同的細胞裡進行修復。他和他的同事還宣稱，已經證明這種實驗結果可行。
西雅圖華盛頓大學的莫瑞教授（Dr. Charles Murry）和他的同事試了很多次，也得不出安斐沙的結果，他甚至還覺得安斐沙的研究「有很大的問題」，但安斐沙仍堅持自己是對的，並嗆大家說，「是你們自己不知道該怎麼操作。」之後雖然有愈來愈多的實驗室不放棄，繼續努力實驗，但是失敗的狀況卻不斷增加。
安斐沙被踢爆實驗數據是偽造的之後，他的實驗室也在2015年關閉，醫院同意向聯邦政府支付1000萬美元（約新台幣3.11億元）以解決此事，不過安斐沙和哈佛醫學院的形象卻嚴重崩壞，安斐沙過去曾獲得了多項表彰，其中包括美國心臟協會頒發的研究成果獎，該獎項在2004年還將他評為「傑出科學家」，
　　回應
這"台大名譽教授"程度實在不太好，有問題的論文其實做一兩個實驗就知有沒有造假。這個教授搞太多政治，沒真正做研究，才會把狗屎當聖經。

專拐讀書人：德國學界的「論文詐騙集團」 2018/09/11 衛易萱

2018年7月，德國媒體《北德廣播公司》（NDR）、《南德日報》（SZ）、《西德廣播公司》（WDR）與《德國廣播電台》（Deutschlandfunk），根據《國際調查記者同盟》（ICIJ）的國際合作調查，報導了一系列德國學界的「假科學」問題。

頂大也難逃！108學年有113個博士班招生數0或1 2018-10-18 聯合報

教育部近日核定108學年一般大學碩博士班招生名額，碩士班3萬8983人，相較107學年4萬0003人，減少1千多人；博士班核定4250人，相較107學年4242人略增8人，但有113個博士班的招生人數是0人或1人，面臨生存危機，連頂大也逃不過。
教育部高教司科長郭佳音表示，108學年度碩博士班招生名額總共是4萬3233人，但此數字是扣除康寧大學和華梵大學兩校，因為這兩校正在進行整體校內盤點。至於博士班名額會略增，是因為108學年有學校增設博士班。依照總量規定，大學新成立博士班第一年的招生名額以3人為上限。
教育部統計，108學年碩士班招生名額0人和1人，總共有56個系組，其中0人有49組，1人有7組；博士班招生名額有113個系組的招生名額是0人或1人，0人是37系組，1人是76系組。
碩士班名額略減，可能是因為學校認為招生情況不好，主動向教育部申請「寄存」名額，先主動刪減名額，寄放教育部，等未來招生回穩，再要回申請回復名額。另外也可能是因為招生狀況不佳，被教育部扣減。
108學年招生人數0人的博士班，包括清華大學先進光源科技博士學位元學程物理組等6個系組、交大加速器光源科技與應用博士學位學程生物科技組等8個系組。
108學年招生人數僅1人的博士班包括，台大心理學系臨床心理學組等2個系組、清大歷史研究所等4個系組、成大太空與電漿科學研究所等4個系組、交大材料科學與工程學系奈米科技博士班等3個系組等。
之前教育部考量博士班人才培育量太多，已達飽和，從104學年起控管博士班員額，每年收回10%至15%個名額。108學年度起，教育部則是不再統一扣減。教育部高教司長朱俊彰指出，系組招生名額為0的狀況包括：系組只招收外籍生，而外籍生是外加名額，所以不會列在這次核定名額中；另外是中研院的國際研究生學程（TIGP），招生名額也是外加名額的，約有250人。如果超過三年，系組招生仍不見起色，就會要求學校把系組關起來。至於碩士班名額減少，多數是因為連續兩年註冊率低於7成，因此被教育部扣減招生名額。

當然，各個行業對高學歷的需求也在增加，我們已經進入了知識經濟時代，對人才的需求更加廣泛，不僅僅大學和科研院所需要博士，其他崗位也需要高學歷的人，比如現在已經開始出現的博士農民。
　　但是並非所有博士都適合做中學教師，博士增加也並不意味著教師品質必然提高。
　　首先，博士經常並不“博”，而是“專”，對專業領域之外的知識，掌握的並不是很多，所以博士多出的那部分知識，並不一定可以直接服務于中學的教學。
　　其次，中學教師的職責是傳授知識，但是傳授知識需要教育的知識和技能，這在大部分博士培養中都是缺乏的。因此，要成為合格的教師，這些高學歷的博士們還需要學習很多新的知識，這需要他們具有出色的學習能力，能夠適應教師的需求，完善知識結構。
　　回應
何來浪費一說？願意的，就去，不願意的，人家強迫你了嗎？博士，就一定高高在上？不食人間煙火？還不是柴米油鹽過日子！別看是博士頭銜，能不能勝任中學教師一職，還是個問號呢！

工地扛鋼筋、不敢買肉包 貧生高分考上北京清華大學 2018-09-30 聯合新聞網

大陸一名18歲的年輕人單小龍家境貧困，母親臥病在床，他和父親、哥哥都在外打工，今年他在滿分750分的高考中，以高分676分考取北京清華大學電子工程學系，也是村裡第一個考取清華大學的學生。雖然這是件喜訊，但單小龍卻憂心忡忡，因為他知道上大學後得花更多錢，因此他得更努力打工賺取學費，才有機會繼續讀書學習。
　　回應
　因為沒有言論自由! 所以在中國是無法靠教育公平受教育與評鑑的!共產主義是無法真正翻轉他真正貧窮的地位獲得真正的自由!
　吃不到葡萄說葡萄酸，有時間在這裡嘴砲不如多讀點書，怕的是向你這樣人窮智也窮還自以為高高在上的井底之蛙
　在台灣這種情況已經不可能再發生了........真是悲哀!
　台灣的大學貸奴/流浪教師博士一再發生了........真是悲哀!能考入清華就根本不用擔心學費問題了,清華助學金獎學金覆蓋率之高,連所謂的助學貸款都不需要,光靠獎助學金就能完全免掉學費,還有各種補助

博士當中學教師：大材小用還是人才浪費？ 2018-09-30 北京青年報

　　一位理學博士應聘到一所中學任教師引起一些人的爭議，有些人認為博士做中學教師是大材小用，人才浪費，也有人認為博士做中學教師，是教育發展的結果。早年小學教師大多是初中畢業，甚至小學畢業教小學的事情也時有發生，但是現在小學教師中也有越來越多的大學畢業生，有些地方已經將本科畢業作為小學教師任職的基本條件，如果照此推斷，中學博士老師也應該不算稀奇。
　　博士做中學教師並非偶然，有一些競爭非常激烈的中學早已經聘用了博士當教師，只是因為那些學校教師崗位競爭十分激烈，所以也沒有引起太多的爭議。博士做中學老師本不應該引起太多爭議，因為博士畢業做任何工作的都有，並非所有的博士都是在做相關的專業研究。如果說博士去做行政和企業管理，去做出版和傳播不是人才浪費，那麼去做中學教師自然也不是大材小用，推而廣之，去做小學教師或幼兒教師，也都是合理的。
　　博士從事非專業研究的工作可能會越來越普遍，這一方面源于博士的供給，另一方面也源於各種工作崗位對受教育程度的需求。隨著博士學位授予點的增加，博士研究生招生數量也呈直線上升的趨勢，比如2017年博士招生就超過了8萬人，在校博士達到36萬多人，對比1997年當年博士生招生人數僅有1.2萬，畢業僅有7000多人，在校的博士僅有3萬多人。20年間，中國的博士供給數量增長了7倍。1997年碩士招生數量也僅有5萬多，也就是說2017年的博士招生已經大大超過20年前的碩士數量。如果我們再回過去看，1977年全國大學本科招生人數也僅僅27萬，就可以想像現在博士是一個多麼大的群體。中國的發展需要大量的研發人員，但是研發崗位的增加不一定能夠與博士數量增加的速度相匹配，許多博士不可能在專業研究教學崗位就業，必然轉向其他的就業空間，而中學教師越來越成為吸引人的職業，所以博士進入中學可能會越來越多。
　　除了數量問題以外，品質是另外一個方面的問題。任何產業都會出現不合格的產品，基數越大，出現不合格產品的概率越高。那些缺乏學術研究潛質的博士在拿到學位以後，必然會向其他就業管道分流，可以設想，未來的許多行業可能都會有博士們的進入。

女老師「肉體換好成績」 與學生發生多次性關係 2018-09-27 聯合新聞網

美國一名27歲已婚女老師竟以「肉體換好成績」脅迫一名17歲男學生，還表示如果不從將扣分，該男學生也因此在班上名列前茅，不過他日漸不滿這種生活，遂開始反抗老師，結果家長查覺其成績一落千丈，一問之下才知道事情大條。
美國南卡羅萊納州數學老師珍妮佛（Jennifer Danielle Olajire-Aro）2017年向一名男學生表示，若想獲得好成績就得和他上床，如果反抗還會遭到扣分，男學生因此去年與老師發生多次性行為，地點包括車內、學校教室及珍妮佛住處。
而該學生的數學成績也因此在班上名列前茅，但他逐漸不滿受老師脅迫的生活，便拒絕老師的性邀約，結果成績立刻從98分變89分，經查覺不對勁的家長詢問，學生才把老師的惡行惡狀曝光，家長氣得報警處理。
據美國媒體《The Post and Courier》報導，家長認為學校的疏忽及監督不周造成學生受害，希望學校提供相關賠償及支付學生精神醫療費用。
據美國《紐約郵報》報導，警方表示，去年經家長報警後已逮捕老師，上周男學生的律師也向法院提出訴訟。校方則表示， 珍妮佛從今年1月22日起，就不再是該教師，不過目前仍尚未看到訴訟內容。
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卡瓦諾性侵指控不斷 川普9.28不排除撤大法官提名

泰晤士全球大學排名 清華大學躍居亞洲第一

　　英國《泰晤士報高等教育》2018-09-26公佈2018-2019年全球大學排行榜，中國清華大學表現搶眼，從去年的第30位連跳8級，今年位列第22位，擠掉新加坡國立大學，首次成為亞洲第一。
　　英美大學依然佔據該排行榜前列，牛津、劍橋、斯坦福分別位居前三。該排名涵蓋了全球86個國家和地區的1250所教育機構，中國大陸共有72所大學上榜。
　　製作該排名的編輯巴蒂26日說，由於中國和其他新興國家將大學置於國家經濟成長策略的核心地位，未來幾年有可能挑戰英美大學的主導地位，“中國的成功秘訣在於通過強化國際化與全球合作、持續針對領先機構大量投資、重視吸引全球人才等方式，大幅提升全球聲望，其他新興國家也已開始效仿。”“中國已將高校作為國家經濟增長戰略的重中之重，並逐年獲益。清華大學和北京大學已經躋身世界頂尖高校之列，而中國南方科技大學僅成立7年，就已經進入了全球前350名，這對首次入圍者來說是一項了不起的成績。”他說，中國高校成功的秘訣在於“提升其國際視野和加強全球夥伴關係，持續加大對頂尖高校的投資，將重點放在吸引和留住全球頂尖人才上”，這些做法已吸引其他國家效仿。他認為，以中國為代表的新興經濟體國家在未來幾年很可能挑戰英美大學一直以來在排名中的主導地位。
　　泰晤士高等教育世界大學排名以教學、研究、知識轉化、國際視野等多項指標衡量大學綜合實力，被視為最權威的世界大學排名之一。

繼哈佛之後 耶魯大學遭調查是否歧視亞裔學生 2018-09-27 聯合報

華爾街日報引述知情人士報導，美國司法部和教育部已針對常春藤名校耶魯大學（Yale University）是否非法歧視申請入學的亞裔美籍學生，展開調查，因其族裔背景在錄取過程中給予不同對待，比其他族裔的要求高，並非法設有配額限制亞裔學生入學人數。去年，司法部也對哈佛大學是否歧視亞裔學生展開類似調查。

另外，要明確具體處罰的程式。對於課堂教學，應給予教師處罰不遵守課堂秩序學生的權利，並明確處罰的方式。而對於學生違反校園公共秩序，則應該組建學生事務中心（由校領導、教師代表、家長代表、專業人士代表共同組成），負責調查學生的違規行為，舉行聽證會，根據調查結果進行處理。在新加坡，對於未成年的男生也有鞭刑的處罰，但執行鞭刑不是當事教師拿起鞭子就打，而是要經過調查，根據調查結果以及事先明確的處罰規定，決定打多少下、打哪個部位，並在執行時有其他教師、家長監督。這就是對學生進行規則教育、法制教育——讓學生懂得規則、懂得違規之後受什麼處罰以及怎樣被處罰。
　　具體到上述事件，就不應該由當事教師直接處罰，而應該交給學生事務中心進行調查、處罰。比如，在校內多次違規，根據有關規定應該給學生什麼處罰，就給學生什麼處罰（處罰規定事先告知學生、家長，違規之後嚴格按規定執行，學生、家長也很難有反對意見）。
　　體罰和變相體罰學生不對，放任不管也不對。怎樣適當批評懲戒學生，關係到我國中小學的教學秩序，也關係到學生的健康成長，對此，不能再模糊處理，必須明確體罰、變相體罰與適當批評懲戒的邊界，以及適當批評教育的具體細節、程式。
　　回應
　看看我們的媒體，教師節期間，報導老師辛苦的幾乎沒有，但說老師體罰和收禮的鋪天蓋地。
　現在的孩子都是溫室裡的嫩苗、父母掌心裡的寶貝，哪裡經得起風吹雨打啊，你這學校不是自找麻煩嗎！
　老師的體罰明顯沒有超出一般人的認知和限度，學生死因需要調查。
　在民國上小學時我受過老師的如下體罰：1,沒能熟背課文遭老師竹教條打手撐；2,指定的毛筆書法字沒寫好，頭頂墨盤對著孔聖像罰站；3,因午間到校前違背校禁幾個同學偷偷下河游泳，在操坪罰站示眾。(偷泳的同學不少)。那年代沒有家長指責老師嚴管學生不該。
　現在的學生嬌得很任性得很，不聽話，違反紀律校規，有的還說不得，說了家長

湖南某中學體罰學生致死：懲戒教育怎樣合理？

　　據媒體報導，2018-9-16日下午1點左右，湖南邵陽市新邵縣第二中學高一新生張某宇在被罰“蛙跳”過程中倒地，送醫院後搶救無效死亡。事發後，當地相關部門趕赴現場調查處理，縣紀委監委和縣教育局已對四名相關責任人立案調查。
　　因教師管教、懲罰學生而釀成悲劇，近年來可謂頻頻發生。每次事件發生後，輿論都會質疑教師的懲罰方式不當，侵犯了學生的人格尊嚴，要求嚴懲教師，加強師德教育；而教師群體卻感慨，今後再也不要管教學生了，誰知道批評、懲罰之後會引出什麼麻煩？但是，如果學校老師都不再管違紀違規的學生，學校教學秩序何以得到保障，而校園的欺淩問題、問題少年問題只會更加嚴重。
　　針對這類事件，在嚴肅調查追究責任的同時，必須反思怎樣才能既保護未成年人的合法權益，促進未成年人身心健康成長，又維護學校教學秩序，要給教師批評、懲戒學生以正當權利。只是概念化地強調要保護未成年人的合法權益，或者概念化地說賦予教師適當的懲戒權，都無法走出當前的困境。
　　當務之急是，國家和地方教育部門要出臺學生違規違法處理的細則，要針對十分具體的校園違規違紀（課堂教學違規、宿舍管理違規、校園公共場合違規）行為做出處理規定，即具體違規情節應受到怎樣的懲罰？誰來執行懲罰？比如，學生上課不遵守課堂紀律，和其他同學說話，教師在口頭批評後無效，教師該怎麼處理？
　　在發達國家，對這類行為是可以罰站以及請出教室的。但我國現在只有不得體罰和變相體罰的原則性意見，而對於以罰站方式處理違反課堂紀律的學生，通常會被質疑為體罰或者變相體罰，結果是老師乾脆就不管，隨便學生怎麼做。在制定處罰細則後，學校要把具體處罰規定告知家長和學生，並和學生、家長簽訂協定，讓學生、家長知道，如果學生違反了校規，將受到哪些處罰。不像現在，學生和家長會說不知道這類行為會受到什麼處罰，教師也不知道處罰的尺度是什麼，隨意性比較大。

教協：八成受訪教師受工作壓力困擾　近三成有中度或以上抑鬱徵狀

開學在即，教協一項調查發現，有八成受訪教師深受工作壓力困擾，逾半人有中度或以上抑鬱症徵狀，最嚴重者曾想過傷害自己身體。教協指，教學工作、學校監察及學校行政工作，是教師工作壓力主要來源。
教協聯同香港心理學會臨牀心理學組，2018年4月下旬至5月中旬，以電郵形式向教師發放網上問卷，有逾1800名教師回應。調查發現，八成受訪教師表示感到頗大或極大工作壓力，近三成人出現中度嚴重或以上程度抑鬱症徵狀，最嚴重者曾萌生傷害自己身體的念頭。大部分受訪教師的工作壓力，源自備課及評估等教學工作、學校監察及行政工作。
調查亦發現教師每周工作時數愈長，整體工作壓力愈大。當工時達每周55小時或以上，抑鬱症徵狀更顯著。另外大部分教師工時比本港一般僱員長，多於七成受訪教師每周工作50小時以上，三成受訪者達60小時以上，一成達70小時以上。
教協建議教育局增加「班師比」，及於學校加設行政主任及其他專職人員處理非教學工作，讓教師專注教學，並為學校教師設立情緒支援服務。

廈門大學剛解雇的“東海道子”是誰？

2018-9-1，廈門大學官網發佈消息，通報此前“田佳良事件”的處理結果。值得注意的是，該通報中還解雇了另一位“東海道子”。
“東海道子”的人原是廈門大學人文學院歷史系助理教授周運中。與田佳良以“潔潔良”的網名發表“精日”言論相似，周運中以“東海道子”的身份在微博發表不當言論，比如“中國人最高境界是說假話、做假賬、訂假合同。真是最劣等民族”等，令人震驚。
周運中專攻中國史，2005年獲南京大學歷史學學士，復旦大學歷史地理中心碩博連讀，2010年獲博士學位。
他曾著《鄭和下西洋新考》、《中國南洋古代交通史》、《正說臺灣古史》等，也在各期刊上發表過近百篇論文，從其論文方向來看，他偏向於歷史地理學、古代絲綢之路、元明史等。
周運中雖然曾身為歷史系助理教授，言辭中卻充滿著無知和偏見，透露出荒誕與偏激，攻擊國家，攻擊自己的民族。
他說“中國是最低劣的民族”、“中國人不配做人”、“思想落後，民性落後，制度落後”，很難想像，這樣的話竟然從一位歷史學助理教授的口中說出。
　　回應
廈大的政治思想工作太差了。
廈大的問題是全國大學教授裡面；相當多的漢奸/奴才/公知當道…沒有被及時剷除；這些人的危害才是最大的
說到底：思想領域裡面；党的領導渙散了；削弱了；而大學的教育思想出問題是很恐怖的；因為國家的前途未來與大學教育息息相關
我們的大學裡這類逆種“教授”不少。兩年前我在上海大學接觸過一個“研究生導師”，該人就認為中國一切都不好，西方“民主”國家一切都好。

讓孩子吃飽 「館長」捐20萬給鼓中舉重隊 2018-08-23 聯合報

本報日前報導，高雄市鼓山高中舉重隊，30多名隊員多數來自原住民族部落，家庭經濟弱勢，由學校承擔隊員的早餐和晚餐費用，但學生晚餐都是吃70元的便當，京首都體育學院的舉重教練到校指導看到提醒，「這樣的營養再練下去會受傷。」報導一出，引發社會熱烈回響，「館長」陳之漢也主動捐出20萬元給鼓中舉重隊，就是要讓孩子們吃飽。
高雄市教育局表示，高雄在地企業「捷利國際」與食材供應商率先伸出溫暖雙手，預計於下週一（27日）起免費供餐，用最好的食材與肉品讓學生吃飽。
舉重隊教練吳銘通表示，北京隊學生一人一天的吃飯費用，光是食材費就達人民幣150元（約新台幣684元），而鼓山的學生吃便當，營養不夠，選手就無法長肌肉，很可能會受傷。他和校長聽到也只能苦笑，「連吃飯的錢都很擔心了，怎麼讓他們吃得好？」
目前舉重隊一個選手一天早餐35元、晚餐70元，一天要105元，30個學生，一個月要9萬4500元，12個月要113萬4000元。莊福泰說，如果學生比賽得獎有獎金、體育署有補助，就可以稍微減輕負擔，但基本開銷80至90萬跑不掉。
　　回應
中國同胞比綠色詐騙集團還愛台灣人
高雄教育局本該管的事，怎麼還要人家披露，
悲哀啊,也就是說台灣的小孩拼的流汗流血沒人痛惜,最後還是中國隊的看不下去,說了實話

這裡有一個典型的錯誤看法是：如果高考用的知識，在公立學校都能學到，如果培訓機構和學校老師對學生的知識點傳授都是一樣的，那麼願意去私立學校私立培訓機構的人就會大大減少。
前面已經分析了，人和人之間有差距，同樣的知識，學生不一樣，老師不一樣，教學進度不一樣，考試出題的角度又可以靈活變化，最終，想要在考試中脫穎而出，還是需要高過別人的投入（天賦也算一種天生的投入吧），這場焦慮的教育軍備競賽是不會休止的。公立學校教得更深，只會適得其反加劇競爭，高考為了選拔就會出更難的題目（對，不超綱，但更難），課內都把進度提前了，課外輔導還不更加碼？為什麼60多年減負減不下來，應試教育的基本道理從來沒變過（強調一下，我支持高考）。
　　教育部應該努力的，是既保證高考的公平公正，又盡可能不要讓這種教育領域的“軍備競賽”過度升級，其實也就是減負。減負就是一個度的問題，用行政命令宏觀調控這個度，讓高考的難度控制在一個合理的水準，使得貧困家庭不通過額外學習能夠有足夠的機會，而富裕家庭僅僅通過額外教育投入又無法取得決定性優勢。
　　衡量一個國家的基礎教育，要看其成果，也就是是否為高等教育輸送了足夠多合格的生源。
這些年，通過財政投入，中國大學的排名上來了（雖然為此在留學生上投入的資源又受到中產階級詬病，確實這裡存在執行上的嚴重問題），這使得高考的含金量進一步增加了，同時，中國培養了世界上最多的大學生，高等教育毛入學率高於世界平均水準，中國教育為社會提供了足夠的中國產業升級需要的人才，企業對國內文憑的認同越來越高，這些都是促進教育公平的成績，不應該被忽視。
　　回應
作者忽略了一個重要問題：教育部推行的“素質教育”實際上變相加重了學習負擔，導致孩子們課堂上學不到東西，必須課後學習。
作者引用了很多教育部的官方回答，然而始終沒有面對最直接的問題：從城市裡的家長都要節衣縮食把孩子使勁往私立學校送，往培訓班送的現實說明了什麼？說明了城市裡的家長都認為公立學校沒有提供足夠的教育。

好了。接下來肯定有人會說，是政策的執行層面出了問題。
那麼我們就來假定按照不挨駡的方式來執行，教育部都聽這些批評的家長的，會怎樣。
　　1 錯誤的“減負”讓校內教學品質變差了，中國奧數連續三年沒拿團隊總分第一了
至於說校內教學品質變差，我至今沒有看到一篇文章拿出令人信服的證據。中國經濟在發展，教育經費占GDP的比重在增加，2012年以後更是一直超過4%，去年，國家教育經費更是首超3萬億，比這些中產父母讀書的時候高得多。居然反而覺得學生在學校學不到最基本該學的東西了，那他們小時候條件更差怎麼過來的？
當然，治不好他們的“教育焦慮症”，原因也簡單，他們就是通過應試教育成功實現了階層上升，他們要的根本不是基本該學的內容，或者說教學大綱內的教學任務，他們要的就是“成績好”，要自家的孩子超過別人家的孩子，但同時又不想出錢出時間課外補習，因為買了學區房，他們覺得國家應該替他們保證子女階層不下滑。
　　2 如果不搞錯誤的“減負”，富人家的孩子將不再壟斷優質教育資源，窮人家的孩子將獲得更公平的教育機會
不搞任何“減負”，也不可能讓老師僅拿公立教育的工資，一天上班8小時變成12小時，同時讓窮人家的孩子享受低價高質的教育，又讓富人家孩子沒有了課外輔導的時間。
假如教育部硬要這樣做，那麼富人家的孩子就會離開公立學校，這些家長支付更高的薪酬，優秀的教師自然就流動到他們的“貴族學校”，於是更多家長嚮往這些“貴族學校”，離開公立學校的人更多，公立學校品質越來越差。
即便教育部補貼公立學校的教師（注意是拿全體納稅人的錢，不是富人的錢），也攔不住課外補習，如果增加校內學時，這些願意額外投資的家長就會去教育部鬧，他們的理由就是孩子睡眠不足應該減負，這也是實情。
於是，教育部做了今天大家看到的事情，一面喊減負，撫慰這部分家長，一面強調不能課外超前學超綱教，要提升課內教學品質，撫慰另一部分家長，最後還要強調，用課後服務解決家長的接送難，但是課後服務是自願的哦，讓雙方都無話可說。

在“減負”這件事上，我要為教育部說句公道話 2018-08-09 大包隨筆

《作為中產 我對國家有哪些不滿》這篇文章，可以歸結為一句話“國家欠我一套深圳學區房”。而在減負的問題上，教育部已經承受了過多的駡名，現在我要再來為教育部說幾句公道話。
首先要說明，“減負”政策承擔了太多駡名，其中許多並非政策的本意。
　　1 “減負”是不是國家為了推行教育市場化的結果？
不是。1955年7月，教育部就發出了新中國第一個“減負令”——《關於減輕中小學生過重負擔的指示》。這足以證明，出臺減負政策的初衷，並非某些人說的為了推行教育市場化。
據統計，60多年來，國家層面一共頒了9道“減負令”。許多家長說自己小時候公立教育不搞減負，現在開始搞減負是倒退，這與事實不符。
　　2 “減負”縮短學時，給家長接送孩子造成困難？
《教育部辦公廳關於做好中小學生課後服務工作的指導意見》，將課後服務作為説明家長解決按時接送學生困難的重要舉措：充分發揮中小學校課後服務主管道作用。廣大中小學校要結合實際積極作為，充分利用學校在管理、人員、場地、資源等方面的優勢，主動承擔起學生課後服務責任。
　　教育部部長陳寶生：解決校外培訓火爆問題，還需要加強中小學生課後服務，妥善利用好“三點半”後這段時間。去年教育部已印發指導意見，提出明確要求。今年還將出臺專門檔，進一步完善政策措施，確保課後服務能夠高品質地開展起來。
　　3 “減負”讓校外輔導超前超綱的學習內容，實際給家長增負
上月，教育部部長陳寶生在談減負問題時，首先說的就是：今年初，針對群眾反映強烈的校外培訓機構存在安全隱患、證照不全、超前學超綱教等六類突出問題，教育部會同民政部、人社部、原工商總局部署開展了為期一年半的專項治理，全國各地都出臺並向社會公佈了專項治理工作方案，全面啟動摸排整改工作。
　　4 “減負”是教育部逃避公立教育的責任
大力提升中小學教育教學品質。為切實提高中小學教育教學品質，教育部正在研究起草相關意見，著力解決各種制約中小學教學品質提升的突出問題，不斷深化課程改革，改進教學方法，提升教師教學能力等，切實提高學校育人能力和水準，更好地發展素質教育，讓學生在學校能“吃飽吃好”。

周蓬安：真能落實“2030年小學近視率降到38%”？

為全面加強兒童青少年近視綜合防控，教育部、國家衛生健康委員會共同起草了《綜合防控兒童青少年近視實施方案（徵求意見稿）》。《意見》指出，到2023年，力爭實現全國兒童青少年總體近視率在2018年的基礎上每年降低0.5個百分點以上，近視高發省份每年降低1個百分點以上。
　　我不相信教育部、國家衛健委制定的這個目標真能落實，還因為他們並未找到造成中國孩子近視率“世界第一”的真正原因：近年來，由於手機、電腦等帶電子螢幕產品（以下簡稱電子產品）的普及，中小學生課內外負擔加重等因素，我國兒童青少年近視率居高不下、不斷攀升，近視低齡化、重度化日益嚴重，已成為一個關係國家和民族未來的大問題。
　　我想問一問起草該《意見》的專家，孩子使用電子設備，歐美遠沒有中國普及嗎？答案顯然是否定的（楨：戶外活動?) 。我在網上搜索，發現“美國德國中小學生近視率低於10%”、“德國學生的近視率一直控制在15%以下”、“歐美國家近視率19%,我國62.3%”、“我國中小學生近視率激增至80%，美國僅為10%”等資訊。
　　一年前，我在《摧殘一代又一代，教育官員該有羞恥感》一文中就曾直言不諱地提出：目前中國已經是教育理念完全顛倒，近乎變態的地步了。具體表現就在於孩子們在該玩的時候“拼命學”，即初中以下階段的孩子原本應該“玩得歡”，可他們卻在“拼命學”，弄壞了身體，害了自己一輩子；而在最該學習知識的大學階段卻“拼命玩”，弄壞了思維，也會後悔一輩子。
　　中國教育要想取得真正的進步，要想步入正軌，就必須廢除目前上大學的“嚴進寬出”制度，代之以“寬進嚴出”（楨：?) 。以“能否畢業”作為風險點，即可有效避免盲目“擠獨木橋”，讓孩子從小就自願接受貨真價實的素質教育。改革後，中小學階段主要任務是培養學生獨立思考能力，大學階段則通過限制一定比例的學生如期畢業甚至最終不能畢業，逼迫大學生們少玩遊戲，少逛街，多學習有用的知識。
　　回應
不但教育部門，周蓬安先生也沒有找准造成中國青少年學生近視率畸高的根本原因--數字遊戲。

英媒:中國超1/3以上兒童近視此比例大大高於西方

　　據英國《泰晤士報》網站2016.6.6報導，中國兒童室內活動太多，學業壓力太大，該國近視增加。如果不加干預的話，到2020年，近視人口將超過50%，達7億多人。
　　研究認為，主要原因是能讓眼睛注視遠處物體的戶外活動時間太少，且學業壓力太大，注視屏幕和書本的室內學習更多。
　　2012年近視的社會和經濟負擔為720億英鎊，佔GDP的1.3%，中國製造商瞄準了這一危機帶來的商機。
　　回應
死記濫背
現在的孩子確實太苦了，家長也辛苦！我們的教育部門應該想一想如何給孩子減壓，給家長減壓。說實在的，小孩子補課排的滿滿的。這是誰之錯啊！

台學童肥胖盛行率26.8%全球16 上網看電視時間是運動7倍 2012/10/21
看書和看APP對兒童視力影響無大差異2016-07-10
（楨：愈教改愈快樂學習愈懶電玩，故聯考和課業壓力非近視之因！詳參【圖博館】： 教改 快樂學習 兩岸文教界在搞啥 電玩與暴力 3M博視燈 《減肥當然難了》 《愛慾》 《美之偽科學》）

比起中國的義務教育，日本的寬鬆教育輸在哪？
Chivn 慶應義塾大學政策學博士前期 2016-06-08

沒有野心，沒有競爭意識，沒有協調性。
“寬鬆一代”這是世人冠以他們的名字。
　　2002年的教育改革導入了每週五天制課程、教學內容與教學時間減少、絕對評價的體制。
　　1987年出生的、被稱之為“寬鬆第一代”的他們今年29歲，面臨著人生的重大選擇。卻遇到美國次貸危機；好不容易進入公司，第一年的三月就發生東日本大地震。“因為沒有一個人是一樣的，所以大家都是最棒的。”明明被這麼教育過，反應過來時才發現：“這是一個優勝劣汰的競爭社會。”以上是日本電視台於2016年4月首播的連續劇《寬鬆世代又如何》的預告簡介。而“寬鬆一代”在日本，基本上就是一個貶義詞。
　　回應
　我只想說先別急著笑日本，我們很多地方都在重複日本教育這條不歸路！
　人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油
　素質教育就是有錢人家孩子搞音樂搞體育上名校，窮人家孩子瞎玩一通後進技校，這樣一來中國漸漸地就可以分成上下兩層啦。
　BBC紀錄片中沒敢講的故事：西方寬鬆的教育在偷偷地完成社會分層 是誰在污名化中國普及式的精英教育？目的是什麼？
　說真的，亞洲人真心不適合“寬鬆教育”，亞洲人天生追求平等不喜歡階級劃分。

下大功夫趕走華為後 這個國家“抓瞎”了

　　英國路透社在2018-7-31的一條報導中揭露了澳正面臨的尷尬境地，及其國內正在醞釀的一場民意危機。
　　因為建設技術和速度統統跟不上，導致專案進展被拖慢、國內網速被拉低……目前，澳大利亞正遭受來自國內民眾的瘋狂吐槽，和來自南太國家的“悔不當初”……
　　據香港《南華早報》2016年6月13日報導，貧窮的所羅門群島和華為於2016年底商定，由華為建設一條從澳大利亞到所羅門群島的4000公里光纖電纜，以改善其落後的互聯網和電話服務。
　　次年9月，所羅門群島與華為公司正式達成了協議，當時有媒體預估，如果順利，電纜項目將於2018年年中投入運營。
　　但誰能想到，如今2018年早已過半，項目不僅沒有投入運營，還易主了！
　　所羅門群島突然“變卦”，轉而聯合巴布亞新磯內亞與澳簽署了海底互聯網光纜專案協定——專案主要由澳大利亞提供資金。總成本為1.366億澳元（約合6.73億元人民幣），澳方將支付其中三分之二的資金。
　　路透社指出，海底光纜項目只是美國及其盟友發起的旨在對中國進行遏制行動的一部分，目的不過是想重新確立自己在太平洋地區的影響力。
　　值得一提的是，將華為從光纜項目“趕走”後，澳外長畢曉普一度辯解稱，南太國家之所以最終選擇澳大利亞，是因為澳為南太提供的是“速度更快，技術上更優越，而且更具彈性的方案”。
　　一個多月後，畢曉普的誇口言猶在耳，但澳所面對的尷尬局面卻是無論如何都兜不住了。
　　“這個耗資9100萬美元、號稱將連接南太數國的項目，正在讓澳人困惑不已——因為他們自己的網速還是發達國家裡最慢的。”
　　路透社毫不留情地如此說道。
　　報導指出，儘管澳大利亞的國家寬頻計畫旨在提供快速的、民眾可負擔的互聯網服務。但目前，該計畫進度滯後、預算超支、管理也遇到種種問題，因此民眾怨聲載道。
　　據悉，澳平均網速為11.1M/秒，僅排在世界第50位開外；相比之下，海底光纜速度極快，每秒可以傳輸20T比特的資料。澳網速是經合組織國家裡最慢的，明顯低於俄羅斯、匈牙利甚至肯雅。
　　而“驅逐”華為後，澳需要面對的“難題”顯然不止如此。
　　華為在5G的標準制定方面有著非常強大的地位。沒有華為的參與，澳5G網路的建設很可能變得更加昂貴、品質低下。
　　回應
我就想知道我國網速排第幾？我想看看澳那邊怎麼報導的，畢竟各國的媒體都只選有利的報導。
陰毛論又來了！關鍵它的工程完成了嗎？

台青掀赴陸求學熱潮 2018-08-02 旺報

和以往赴陸求學的台灣青年多為碩、博士群體不同，今年，受到《惠台31條》磁吸作用，不少台高中畢業生已將眼光投向大陸，希望提前至本科階段就進入大陸高校，使得今年以「學測」成績申請大陸高校人數較往年激增數倍。例如，以往每年報考廈門大學的台生人數約維持在幾十人至百餘人上下。而今年，廈門大學擬招收20名台生，僅進入面試的就高達215人；廣州中山大學擬招收30名台生，卻吸引580餘人申請；復旦大學擬招收15名台生，申請人數已超過600人。
　　赴陸生源品質提高
隨著申請人數的暴增，大陸名牌高校招收台生的最低錄取分數線也創下新高。幾年前，台高中畢業生以「學測」成績申請北大、復旦等大陸名校需要拿到65級分左右，而如今則至少需要70級分甚至更高。例如，2016年北京大學、清華大學錄取台生分數線為71級分，2017年分別為71級、72級分，2018年則皆為73級分。浙江大學、上海交通大學今年的面試門檻也分別達到70級分和71級分。
面對更高的錄取標準，來自台灣北、中、南部明星高中的優秀畢業生依舊展現極高的赴陸熱情。今年建國中學有70餘人申請，台中一中近40人，台南一中有近30人，高雄女中則有30餘人。其中，不少人的分數都是足以申請台清交和成大等台灣名牌大學。
以往，台生的志願基本上集中在中醫學以及法律等傳統文史哲專業。今年，除中醫學仍深受台生青睞外，電腦技術、軟體工程、通信技術、人工智慧等理工類專業成為了台生報考的一大新熱門。此外，以往台灣高校的傳統優勢專業，如財務金融與新聞傳播，曾是島內高分考生的夢想科系，也曾是開放陸生赴台之初報考人次最多的前3名專業，而如今，越來越多的台生卻選擇赴陸就讀這些專業。
　　報考理工人數增多
例如，今年報考上海交通大學的台生即以工商管理類和人工智慧類居多；而廈門大學今年擬錄取的128人中，有24人是電腦通信技術及軟體工程專業，37人是財務金融類專業，新聞傳播類專業則為12人。
隨著越來越多的台生、特別是來自台灣明星高中的優秀畢業生進入大陸高校，他們將有機會親身體驗兩岸的歷史文化連結，用實際行動破除「天然獨」的謠言。同時，每一個在大陸學習、生活的台灣學子，都在用自己的親身經歷講述著「兩岸一家親」的生動故事。未來，勢必會有更多台灣學子參與到兩岸大交流中來，與大陸學子一道打拚，成為民族復興的參與者、推動者、獲益者，共同加速兩岸經濟社會融合發展進程。

結語
“科舉”——這個被釘在歷史恥辱柱上的制度，有無數條歷史定論可說明其糟粕，也有很多經驗之談可證明其先進性。但不可否認，這一制度對中國的影響太過深遠，至今依然有著潛移默化的體現。這段歷史無關乎先進，無關乎正確，僅僅只是一條比較特殊的道路。我們的民族選擇了它，並一直走到了今天。它已經成為中華民族史的一部分，不容忽視，也不容否認。如今我們爭論制度的公平與效率時，尚覺有種種問題。倘若回頭看看這段歷史，答案可能就在其中。
　　參考資料：…
　　回應
中國古代，除了基礎科學這個短板，其他的都是太超前了，比如這個科舉。
相對地想想，也許不是中國多超前而已，也許實際上國外（主要是指歐洲、中東）的那個年代，不像他們現代人所吹噓的那樣先進而已！
中國科舉制的實現其實也是基於夏商對於諸侯的統治經驗和秦漢統一天下並開創郡縣制和中國特殊的，有利於統一國家的地理環境基礎之上，並不是一蹴，其他文明難以複製。就以日本難以複製科舉制為例。日本地緣破碎，國家大致可以分為三個統治核心，一個是土地最為肥沃，最有利於農耕發展的關東平原。另一個是土地較為集中，又有著優良的海運條件以大阪為核心的近畿平原。還有有著發達海運走私條件的安藝長州。日本因為地理的破碎難以形成一個能對整個日本進行有效統治的政府，日本的聚落只能形成氏族強權的莊園經濟，日本的最高統治者也無力觸動全國諸侯的土地利益，利益也只能在氏族間血緣傳承。所以科舉制文官體系替代門閥政治沒有條件實現。西方也是一樣，堡壘林立，只有在中國的造紙印刷術傳遞文明思想，統一了意識形態，中國的火藥大炮轟塌了中世紀堡壘之後形成統一的國家才有了國家考試，任命官員的條件。
https://www.guancha.cn/lisanguang/2018_07_28_465940.shtml

唐朝前中期的兵制，正是府兵制向募兵制逐漸過渡的時期。加上邊患增加，兵事頻繁，擴充軍備和軍隊平民化都成為了必然；另一方面，武則天創制武舉，正如其改革科舉一般，加強中央集權、豐滿自身政治羽翼、增加嫡系力量的用意十分明顯。這在隋唐兩朝是個敏感問題，很容易引發矛盾，所以後朝的武科發展非常不固定。
及至北宋，武科才發展的較為穩定，但考核內容明顯向軍事理論傾斜。因為“重文抑武”的基本國策，導致武舉的地位並不高，而且越發的不受重視。蒙元入住中原後，需要壟斷軍權，遂廢黜武舉。
明朝前期，因朱元璋對武將權威的忌憚，遂不設武舉。直至成化年間之後，才正式恢復武舉。但與文科舉相較，其依然是不受明廷重視。滿清入關後，對武舉的重視程度大大超過前朝。特別是康熙年間對武舉的改革，改變了前朝憑文取中的武舉弊端。但隨著時代發展，武舉內容已遠遠落後於世界潮流，無法滿足近代化的需求。直至光緒二十七年（1901年），與科舉制一同走向了終結。
　　郭子儀是唐玄宗年間武狀元，也是歷史上唯一出任宰相的武狀元，在武舉行列中可謂顯赫至極
武舉本是科舉制的一部分，但卻與文科舉有著迥然不同的命運。兩者本皆為維護皇權、加強中央專制的重要工具，但文科舉一再成為時代的寵兒，歷代皆受朝廷的高度重視。武舉卻越發的不受重視，甚至成為皇帝要提防的對象。
　　究其原因，還是文武殊途的問題。武科終究是注重實戰結果的科目，縱然有兵法謀略的理論知識，若不能取得戰場上的勝利，一切僅為紙上談兵。但中華自古便是個農業帝國，承平日久才能維護經濟發展。不可能年年征戰，也沒有那麼多建功立業的機會；另一方面，自有科舉之後，中華帝國便逐漸走向了文官治國的道路。為了長期維護皇權，重文輕武是在所難免的了。

七、窮酸秀才多悲劇？
“百無一用是書生”本是清代文人用以自嘲的詩句，不想卻被世人傳為口頭禪，成了諷刺知識份子迂腐、無用的俗語。類似的俗話也非常多，“秀才遇到兵，有理說不清”“秀才人情紙半張”“秀才造反，三年不成”等等，似乎在世俗眼中，書生、秀才這種所謂的低級知識份子，永遠都是社會底層的可憐蟲，正如魯迅筆下的孔乙己那般。但是從原則上講，明清時期的秀才頭銜，可能遠比今天的高學歷更為實在。
　　秀才這一稱謂，久已有之。漢代即有秀才頭銜，但屬於察舉制的範疇。隋唐行科舉之後，制定了秀才科，屬於常科考試的一種。而我們印象中的窮酸秀才形象，其實大多來自於明清。明清時期，已通過地方院試的生員，即俗稱為秀才。他們可能正在積極備戰地方的鄉試，準備考取舉人。
　　而遠在京師的會試、殿試以及進士頭銜，可能還稍顯遙遠。如若不能順利通過鄉試，則依然是秀才出身，還需參加每兩年一次的歲試，否則就會被革去功名。
　　可以說秀才是科舉社會中最底層的階級，他們數量眾多，分佈於全國各地，是地方士紳階層的基礎。古代社會的平民識字率極低，但凡遇到文字工作或與官府交涉，秀才都發揮著最基本的作用，也承擔著教化一方的社會義務。
　　雖然實際享受的待遇不會太好，但他們也擁有過一些特權，例如：免除徭役、見知縣不用下跪、縣府不得隨意對其動刑、遇公事可稟見知縣、享受額外津貼等。
　　而且身為秀才，還可以用自己的身份直接賺錢——為他人作保。在地方縣府的童生試當中，每個考生必須有人當場為其作保，考生方能進入考場。作保這種瑣碎的基層工作，一般都是當地的秀才來承包。只需舉手之勞，便可賺得一筆保費。雖說算不得大生意，但也能營得一筆小利。今天的高學歷文憑隨處可見，但有幾個學位文憑可以合法的直接賺錢呢？
　　八、武舉的存在感？
在我們的印象中，“武舉”是一個熟悉的名詞，似乎與“科舉”可以相提並論，並行不悖。但若翻翻中國的科舉史，武舉卻是一個存在感比較弱的制度。
武舉出現的並不晚，幾乎是緊隨文科舉之後。武周長安二年（702年），女皇帝武則天始置武科。官府可從平民階層中，直接選拔武義超群、智略過人者，堪任將領。

誠如上文所言，唐代科舉的種種特點，都足以證明當時的舉制何其不公平。這也從側面反映了，隋唐時期的皇權並不強勢，科舉只能暫時為貴族門閥服務。但伴隨著改朝換代，中央集權無限加強，對科舉公平的需求愈發的明顯。“公平”，便成為了皇帝加強中央集權的理由和手段。北宋時期確立殿試製度，便是這種趨勢的集中體現。以“公平”之名，科舉變得更正規、更統一、更嚴格。
　　但是，這種嚴格的制度足夠公平嗎？唐朝初年進士多出自北方士人，但隨著中唐之後的一系列戰亂，北方士子逐漸減少，南方則發展更為穩定。北宋時期，南方進士的錄取率早已明顯高於北方。
　　明洪武三十年（1397年），發生了著名的“南北榜事件”，榜上一甲第一名（狀元）為福建閩縣人陳䢿，其餘得中進士者盡為南方士人。這引起北方舉子大嘩，聯名上疏指責湖南茶陵縣籍的主考官劉三吾偏袒同鄉、營私舞弊，嚴重危及了官府形象。
　　經過一番調查和權衡，朱元璋推翻此榜，親自閱卷，另開新榜，全部錄取北方士子。並且不顧青紅皂白的誅殺了一干涉事官員和進士，牽連入獄流放者無數。經歷了多年殘酷的暴力式矯正，宣德年間才開始實行“南北分卷制”，將會試考卷按全國南、北、中三個大區區分，制定了分區定額的會試錄取制度。
　　實行分區錄取政策後，“冒籍”考試的現象便屢見不鮮，與今天的“高考移民”十分相似。清末“狀元實業家”張謇就是冒籍考生，為此他曾受盡了敲詐、勒索和刁難。滿清入主中原之初，曾嘗試過修改錄取政策。康熙年間，最終確定實行“分省取中制”，即在明代分區錄取的基礎上，細化為“分省錄取”。朝廷根據各省的實際情況，分配錄取名額。這種“分省錄取”的制度，直今依然影響著高考的錄取模式。
　　若問公平與否，實在是眾口難調。但可以肯定的是，這種考試制度在維護公平的同時，也不可避免的製造出另外的不均衡。因為有了科舉，全國的人才被牢牢掌控在中央政府手中，導致地方人才資源空虛，發展困難。強大而先進的中央政府與貧窮而落後的地方單位，“強幹弱枝”——成為了國家發展的重要矛盾之一，但這就不是考試能夠解決的問題了。

五、高端上檔次的殿試
都說科場得中者即為天子門生，但嚴格來講，這必須有一道程式，那就是“殿試”。現在學界普遍認為首創殿試者，為女皇帝武則天（另一說為唐高宗）。中宗神龍革命後，殿試製度被廢除。直至北宋改革科舉制，殿試才得以成為定制。殿試，顧名思義，即為皇帝親自主持，在皇宮內進行的考試。嚴格來講，這才是真正的“皇家考試（Imperial Examination）”。
　　但這樣高端、大氣、上檔次的考試類型，終唐一代，僅武周一朝真正實行過，原因在於它嚴重破壞了原有貴族集團的利益。隋唐兩朝都是以關隴集團為基礎，建立起來的帝國。所以朝廷的命運，很大一部分被門閥世族所左右。在這種情況下的科舉制，最大受益者必然為北方士族子弟。唐代舉制會那般奇怪，原因也在於此。
　　而武則天實行殿試，不免有為自己豐滿政治羽翼之嫌。使得新進士子，經過皇帝親自的嚴格篩選，進而完全效忠于皇帝個人，這是貴族們十分不願看到的局面。所以李唐復辟之後，門閥貴族重新掌權，自然不願保留殿試。
　　經歷了五代十國的戰爭災難，北宋的統治者深刻意識到文官制度的重要性，所以欽定了“重文抑武”的基本國策。對於科舉的重視，自然也不在話下。一系列正規化的科舉改革應運而生，其中的殿試製度便得到了確立。雖然有時是委派大臣來主持殿試，未必都是皇帝親自主考。但從法理而言，確坐實了“天子門生”的頭銜。
　　不過這也再度增加了皇帝的個人工作量，同時又產生了不少段子。明永樂二十二年（1424年）殿試，原定狀元為江西豐城人孫曰恭，永樂帝見此人姓名酷似“孫暴”（古人書寫多為豎版，“曰”“恭”二字疊在一起酷似“暴”），甚為不悅，將其點為一甲第三名（探花）；將安徽無為州進士邢寬（有“刑寬”之意），擢為一甲第一名（狀元）。由此可見，殿試製度確讓科舉更為正規，但也並非多麼科學的改進。
　　六、公平不公平？
有人說科舉制很公平、很科學，讓平民子弟得以正常穩定的進入上層建築，為國家貢獻了大量人才，理應算作中國的“第五大發明”；有人說科舉制依然不公平、不科學，並沒有從根本上解決社會底層問題，還將知識份子奴化成了統治階級的奴隸。總之，是否真正促進國家的進步、社會的公平，今天關於科舉利弊的爭論，大多在於此處。其實，這一問題的爭論物件，恐怕僅適用于宋代之後，不太適用于兩宋之前的科舉。

為了能有更合理的考核空間和更正規的答題格式，以便考生在規則框架內有序競爭，“八股文”便成為了當時沒有辦法的辦法。使得科舉從科目的統一，最終走向了答題格式的統一。
　　從考試內容來看，科舉從最初開放、多元且不固定，發展為最終的保守、單一且固定，這才形成了“不分科”的刻板印象。
　　四、史上最強反作弊？
有考試，必然有作弊。從古至今，難以杜絕。
上文中說道，唐朝科舉流行“行卷”這一活動，恰恰反映了唐朝科考制度何其不嚴格、不正規，簡直是在縱容舞弊。今天的中高考都使用電腦閱卷，在古代則有個與之類似的制度，名為“糊名謄抄”。糊名，即為在閱卷時遮蓋住卷面上的考生資訊，以防有人串通考官；謄抄，是由專人將試卷內容完全抄寫一份副本，供考官閱卷使用，以防憑筆跡識人。這種制度為武則天首創，在北宋年間才徹底成為定制，終唐一代（武周一朝除外）並未完全實行過。所以唐代考生的身份在考卷上一覽無遺，使得考官有著充分的操作空間。
　　北宋開始，科場反作弊措施嚴格了起來，准考證上都要注明考生的面部與身形特徵，謹防冒名替考
另一方面，謹防考題洩露也是一大要點。明代著名畫家唐寅，在參加弘治十二年（1499年）會試前，與人結伴拜訪了應屆考官程敏政，結果遭人參劾，雖不能證明其參與舞弊，終難免被革去功名。但這樣嚴厲的規矩，也是在宋代逐漸形成的，在此之前沒有相應的定制。可想而知，唐代的“行卷”活動是何其繁榮，師生之間的“友誼”是何其牢固。
　　最常見的考場作弊手段，則非“打小抄”莫屬。所以在進入考前，都要經過嚴格的搜身，謹防夾帶。但歷代科考的安檢規則各異，與我們的印象也有些許出入。以北宋前期為例，進士科考生雖嚴禁夾帶，但可以攜帶《玉篇》《切韻》（相當於字典）等工具書入場。考場內還有專門的帳幕氈毯和茶湯，以供考生使用。
　　因為當時的進士科多以考詩賦為主，注重考核個人的文學表達能力，不太注重默寫背誦能力，所以相應的規矩會寬鬆一些；與之相對的明經科考生，就要慘的多了。嚴禁任何夾帶自不必說，考場內的毯席飲水一概皆無。因為明經科主要考核經義的默寫與背誦，故監考規則異常嚴格。諸多考生“渴飲硯水，致舉子唇齒皆黑”。

科舉一詞，本為“分科舉士”之意。但看看中國科舉歷程，只有隋唐時期，稱得上真正的分科舉士。隋煬帝大業年間，開設進士科、明經科。進士科主考內容幾經更改，大致在詩賦、經義、策問之間變動；明經科則以考經義為主。由於考試內容的不同，難度落差很大，享受待遇也不盡相同，故而有了“三十老明經，五十少進士”之說。
　　之後有了俊士、明法、明算等科，也算是較為主流的科目。至於唐代的那些奇葩科目，如博學宏詞科、文經邦國科、達於教化科、可以理人科等種類繁多的科目，不僅名稱耐人尋味，且數量遠遠超乎想像。這不難看出，唐朝統治者在開科取士的問題上，敢於在制度上大膽創新，甚至到了不計成本的地步，十分的任性。
　　及至北宋前期，還是基本延續隋唐舉制。但宋廷逐漸意識到了的種種弊端，所以北宋歷朝皆有對科舉不同程度的改革，考試科目也隨之頻繁變動，時增時減。北宋神宗年間，王安石主持的熙寧變法，主張罷黜科舉諸科，改行“三舍法”。但朝野反彈強烈，新政沒能持久，變法以失敗告終。
　　經歷了一系列大大小小的改革嘗試，進士科最終成為了碩果僅存的考試科目，其他科目都因意義不大而被宋廷紛紛罷黜。自此之後，進士便成為了科舉絕對且唯一的主角，“考科舉”基本等同于“考進士”。為後人津津樂道的“狀元”“榜眼”“探花”，都屬於進士範疇內的頭銜。
　　蒙元一朝雖開科次數很少，但其對科舉改革的貢獻卻十分明顯。最值一提的，是欽定朱熹的《四書章句集注》為經義題目的出題大綱，這一定制持續到晚晴罷黜科舉為止。
　　後人對於朱子之言，多為迂腐僵化、禁錮思想的惡評。腐朽與否，姑且不論，但規定朱子《四書》為考試大綱，在當時是受到普遍歡迎的。因為，在此之前的進士科出題方向頻繁更改，讓各種偏科的考生叫苦不迭。尤其是寒門士子，本身生活壓力巨大，還要花費巨大的財力與精力去應對考試的變動。如今官府規定了統一的考試大綱，不再更改，且朱子《四書》的內容篇幅適當，這明顯節約了考生需要的花銷與精力，尤其讓寒門士子減輕一些了負擔。
　　這種“一刀切”的改革確實帶來了相當好處，但後果也是顯而易見的，明朝的“八股文”隨之應運而生。後人對“八股文”的惡評如潮，在此不消複述。但其設計初衷，實為明朝考試科目較為單一，經義考題走入了瓶頸期，沒得可考但又不得不考。

隋文帝於開皇七年（605年），命各州“歲貢三人”。隋煬帝大業年間，開設進士科。從此，中央政府有了 “統一考試選拔人才”的制度，但這樣看似公平、正規且高效的選拔制度，在隋唐創立之初，卻並不公平，也不正規，更沒有為帝國輸送絕大多數的行政人才。究其原因，則是隋唐門閥世族依然強勢，皇權並非絕對權威。這種政治環境下的科舉，帶有嚴重的貴族門閥色彩，並未徹底顛覆 “封建舊制”。
　　及至兩宋，科舉迎來了重大歷史轉折。北宋的數次變法以及黨政更替，大多伴隨著科舉制的改革，以致罷而又複。幾經周折後的科舉制度，更為公平、正規，較之隋唐更為成熟，極大地擴充了宋廷的官僚隊伍。蒙元入主中原後，開科次數較少，且受種族主義政策影響嚴重，使得科舉未能發揮根本作用。
　　二、一考定終身？
“寒窗苦讀十數載，一張白紙定終身”。一考定終身，是所有中國考生們的無奈。但隋唐時期的科舉，並非嚴格意義上的一考定終身。因為當時的考生在應試前，流行於把自己的作品呈送達官貴人或社會名流，希望這些上流人士能向主考官推薦自己，以期在科場上獲得名次，這種考場外的活動名曰“行卷”或“溫卷”。
　　這種等同于賄賂考官的行為，在明清時期是要殺頭的，在今天也要記入誠信檔案的，但放在唐朝時，卻是合理且合法的，並不算走後門。王維、白居易、杜牧等等，無數為官的唐代詩人，大都是這種制度的受益者。
　　另一方面，筆試也並非唐代科舉的全部。省試得中進士者，並不能直接為官，還須參加吏部主持的“關試”。而其重要的考核內容之一，即為面試。唐宋八大家之首——韓愈，就因三次關試而不過，最終心灰意冷的投奔地方節度使了。唐朝著名奸相李林甫，為閉塞言路，導演了一出“野無遺賢”的荒唐鬧劇，使當屆所有考生全部落榜。
　　這種制度的後果可想而知，無論是考場外的行卷，還是考試後的關試，士族子弟都擁有巨大的優勢。而寒門出身的考生，缺乏上層人際關係，很難被考官相中；其形象氣質、言談舉止，恐難以和世家子弟相比，也很難脫穎而出。所以，在唐朝的科舉中，考試並不十分重要，因為考試的結果，早已在考場外決定好了。這樣的考試，大抵流於形式，更談不上一考定終身了。
　　三、沒有科目之分？
“只有文科，沒有理科”“只考四書五經，不考真才實學”，後人這種對科舉“不分科”的負面印象，在隋唐時期並不太適用。

李三光：從高考開始，說說對於科舉的九大誤解 2018-07-28 觀察者網

今年的高考早已結束，高考成績也早已出爐，隨之又誕生了一批新的高考狀元。不知從何而起，我們沿用了“狀元”這一頭銜，來廣泛的讚美拔得頭籌者。
若刨根問底，這本是一個科舉制的專用名詞。有人說“科舉就是古代的高考”，有人說“高考是科舉的延續”。但無論如何，這個已經被打倒的制度，似乎總是“陰魂不散”，常常被拿來與當今的考試相提並論。其實，回過頭來看看這個影響了中國千年之久的制度，不禁要問，我們真的很瞭解它嗎？
　　一、千年之久，一成不變？
我們的中學歷史課本中，從周朝定宗法，到先秦獎軍功，到兩漢舉孝廉，再到魏晉九品中正制，及至隋唐才有了科舉制。這大致能梳理出一條，人才選拔制度的發展脈絡。但是，隋唐首創科舉直至晚清廢科舉時，已曆一千多年。這期中的科舉制又作何發展，在課本上卻鮮有提及，這就給我們留下了“一成不變”的印象。
　　其實縱觀中國後一千年帝王史，由唐及清，政治模式的改變十分劇烈，皇權急速上升，中央集權無限加強。上層建築如此巨變，為政府輸送人才的科舉制度，又怎會一成不變呢？
　　被大家津津樂道的歐洲中世紀題材、日本戰國題材，都是典型的封建時代。諸侯貴族世卿世祿，代代相傳。各級領主依次附庸，互相權衡。但是科舉的出現，從根本上消滅了這種封建制的基礎。英文中科舉一詞為“Imperial Examination”，即為“皇家考試”之意。通過考試之人，即為天子門生，由皇帝任命為官。
　　有這般正規而高效的上升管道，知識份子們誰還願做諸侯的附庸？誰還願做貴族的家臣？“我的附庸的附庸，不是我的附庸”，但在科舉制面前，沒有“附庸的附庸”，只有“皇帝的附庸”。沒有了附庸的貴族，不能算是真正的貴族；沒有貴族的封建，也不能算是真正的封建。從歷史發展的角度看，科舉制瓦解了封建政治的一大基礎，但這個過程並非是一蹴而就的。
　　因為古代的科技不發達，君主想要維持遼闊的領土，只能通過封邦建國的形式實現，所以封建制才是當時世界的主流

教育部嚴打學位論文買賣代寫行為 要求嚴肅追責

　　中新網2018-7-18電 據教育部網站消息，日前，教育部部署嚴厲打擊學位論文買賣、代寫行為。
　　為進一步規範學位論文管理，加強學術誠信建設，提高人才培養品質，日前，教育部部署嚴厲打擊學位論文買賣、代寫行為，對有關部門和各學位授予單位提出明確要求：
　　一是要切實提高認識。要深刻認識學位論文對人才培養的重要性，高度重視、充分認識嚴厲查處學位論文買賣、代寫行為的重要性和緊迫性，要增強責任意識、健全制度機制、強化學風建設、嚴格論文審查。
　　二是要完善工作機制。各省級教育行政部門要加強與當地網信、市場監管、公安等有關部門協調配合，採取針對性措施予以整治，形成常態化的查處工作機制，學位授予單位要明確工作職責，健全考評體系，完善查處辦法，規範查處程式，加大懲戒力度。
　　三是要嚴格責任落實。明確各省級教育行政部門、學位授予單位、指導教師分別是查處學位論文買賣、代寫行為的監管主體、責任主體和第一責任人，要承擔各自職責。
　　四是要加強教育宣傳。學位授予單位要加強學風建設、學術道德和誠信教育，廣泛宣傳典型案例，曝光查處的違法違規行為，引導教師、學生自覺抵制學位論文作假行為，指導教師要教育和引領學生恪守學術誠信，遵守學術準則。
　　五是強化監督檢查。各省級教育行政部門和學位授予單位要設置舉報電話，主動接受社會監督舉報。要做好學位論文抽檢工作。學位授予單位要利用資訊技術手段，加強對學位論文原創性審查。
　　六是要嚴肅責任追究。對不履行主體責任的學位授予單位和負責人要進行處罰和問責；對履職不力、所指導學生的學位論文存在買賣、代寫情形的指導教師，要追究其失職責任。對參與購買、代寫學位論文的學生要給予開除學籍處分，已獲學歷證書、畢業證書要依法予以撤銷和註銷。
　　回應
從大二大三開始做分部畢業課題才有充分時間。又要畢業又要找工作和學位。誰有時間呀。不像90年代以前工作是分配的。

現在的高校教師，誰沒有一兩個逾期的課題呢？別說逾期，就是最後黃了的也屢見不鮮。兩個半月的短時間內要結題這麼多項研究，其對於品質的要求自然是往邊上放一放了的心態。但是這樣的研究成果，有多少稱得上不是為“學術泡沫”加點料，又有多少是不被詬病為粗製濫造的呢？
逾期超兩年多，接近原定期限的兩倍時間，這當然是學者們的問題。但是學者們也很有苦衷。拿課題和發論文一樣，都是有門道的。掌握了門道，課題就常常不是一個了，很多學者身上背著大大小小多個課題，縱向的、橫向的，國家的、部委的、省市區甚至本單位的，主持的、參與的。教授們多忙啊，教學、參會、講座，有些還得做行政工作，拉來課題都是指望著學生做。“青椒們”指望靠課題評職稱，評各種人才，課題自然也是越多越好。申報的時候，跑、要、搶、爭，拿到了就達成目的，結果如何、品質如何，那就任由東西南北風了。再加上很多課題經費管理僵化，錢不好用，造成大家的積極性不高，對於課題取其“名”棄其“利”的情況也很常見。
　　首先，將課題和職稱掛鉤，將課題和人才評定掛鉤，比如評教授、副教授至少需要幾個課題，評青年長江學者至少需要重大攻關課題等等，這些規定是否科學合理，是否符合中國特色的人文社會科學發展，其實是值得商榷的。
　　其次，課題管理辦法尚須與時俱進和進一步細化、人性化。事實上，目前使用的《專案管理辦法》仍然是2006年制定的，當時為了管理方便，對於專案的時間一刀切，其弊病已經連續多年呈現。而且對於懲戒描述極為簡略，3年不讓報課題對於學界大佬們來說毫無壓力，追回款項基本上也很難有實操效果。
　　此外還有課題評價等諸多問題，總之對於課題的管理，十多年之後的今天，亟需更細化更人性化的細則。
　　文章總結道，課題作為一種組織形式，是加強學術合力的有效形式；課題所附帶的經費和權力支持，是推動學術拓展的重要推力。但是課題本身不等於學術。尤其是在人文研究領域，中國學者更有自己獨立研究的傳統，課題如何促進研究，而不是擾亂研究，從而“讓經費為人的創造性活動服務，而不能讓人的創造性活動為經費服務”，從近半逾期的2013年教育部課題來看，的確到了該系統反思的時候了。

教育部清理人文社科超期未完成專案 責任人3年內不得申報

據中國青年報2018-7-13，教育部發佈《教育部社科司關於清理教育部人文社會科學研究一般項目的通知》，將對教育部人文社會科學研究超期未完成的有關專案進行集中清理，總計1453個。
據悉，根據《教育部人文社會科學研究項目管理辦法》規定，教育部人文社科研究專案自批准之日起，研究週期一般為3年，特殊情況可申請延期12年。據此，本次專案清理的範圍是：2013年批准立項的所有未結項、申請結項未通過或經批准延期後到期仍未結項的規劃基金專案、青年基金專案、自籌經費專案。
《通知》要求，上述各類專案須在2018年9月30日前按照《教育部人文社會科學研究專案成果鑒定和結項辦法》的規定程式和要求申請結項，並提交《教育部人文社會科學研究專案終結報告書》及有關結項材料。
《通知》指出，上述專案如確有特殊原因需要延期的，由專案責任人提出延期申請。延期時間最長不得超過1年，到期仍未完成者將予以撤項。凡被撤銷的專案，由專案責任人所在學校負責追回已撥付經費，由學校計畫內財務帳戶原管道返回教育部帳戶；被撤銷專案責任人3年內不得申報教育部人文社科研究各類專案。至今未開展任何研究工作的專案，由依託學校追回已撥經費，並對違反規定濫用課題經費者追究責任。用專案經費購置的圖書、設備等屬於國有資產，按規定全部上交依託學校。
　附：教育部人文社會科學研究超期未完成專案一覽表
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　　回應
不點進來就知道有很多人黑社科…
社科很重要，甚至是非常重要，但中國目前的社科人才水準就差強人意了。
http://www.guancha.cn/society/2018_07_13_463917.shtml

1453個逾期科研專案將被清理：觸目驚心還是見怪不怪？2018-07-13觀察者網

教育部社科司近日發佈通知，稱將對研究超期未完成的1453個人文社科科研專案進行集中清理。這1453個專案不僅占了當年（2013）中標的課題的將近一半，其名單裡還涉及北大、清華等名校，以及多位知名學者。
這個數字看似“觸目驚心”，然而，圈外人看起來觸目驚心，但這樣的一條新聞，卻並未在學術圈內引發多大的震動。原因何在？光明網的文章寫道：看多了，也就見怪不怪。

回應
為什麼要學日本 是不是想多了 日本為毛老是自我感覺良好
美日寬鬆教育就是個笑話
中國教育很好，成就偉大，培養的巨量人才使中國短時間崛起，成為全球性大國強國。中國教育要的是總結經驗，找准方向，不是什麼反思。

鄉村教師為什麼不願當班主任

中國青年報2018-7-9報導了我鄉村教師不願意當班主任的問題，由於現在鄉村教師收入較低，部分教師把工作當做副業，導致鄉村班主任在經濟地位上沒有權威性。同時，鄉村教師怕出事，且管理制度上鄉村教師吃“大鍋飯”，導致大家沒有積極性。此外，學生難管理，家長不重視教育，教師普遍有本領恐慌也影響了鄉村教師的積極性。
...
　　回應
作者不是這一行的，還是不太瞭解老師不願當班主任的真相。我就是鄉村學校班主任，馬上要退休了，年輕一點的都不願意幹。不願意的主要原因是：
一、責任大。學生的安全時刻要關注，出一點問題吃不了兜著走。
二、身累心累。各種瑣碎的事情都要管，上面壓下來的、學校的各種任務，學生的各種調皮搗蛋，違紀問題、心理問題……忙了還不一定有效果，有時甚至會挨駡。
三、學生素質差，問題多，難管理。單親家庭、留守兒童是普遍現象，有點條件的都進城了，留下的都是成績不好走不了和家庭困難的，家庭教育大多都有問題。學生的學習基礎特別差、學習習慣不好，還有一些品行有問題，管理起來特別麻煩，如果不是有極大的愛心耐心或者極其的嚴厲嚴肅很難有效果。
四、與家長溝通難。離婚家庭的孩子許多有心理問題，孩子與父母之間的關係教師難以介入，隔代撫養老人除了保證吃穿根本就無力進行教育，家長疏于管理卻把責任推給學校，認為是學校管理不嚴，好老師都調走了。
當然，錢也不多，比其他老師多做許多事情，一學期多幾百不到一千塊錢。

法院建議衡水一中不錄取老賴子女，一經發現責令退學轉校

父母欠錢成“老賴”，子女入學要遭殃了。

“衡水桃城法院”微信公眾號2018-7-5消息，該院近日已向衡水市第一中學、衡水中學實驗學校等轄區內所有相關學校發出司法建議，對被列入失信被執行人的子女就讀高收費學校進行限制，一經發現，應責令退學或轉校到公辦學校。
　　回應
有失公允，難道也連坐，株連嗎，恨恨懲罰老賴就行了，收監坐牢啊，限制人身自由，子女何辜
子女花著賴來的錢就是應該的？再者現在只是讓你轉到公立學校又不是不讓你讀書，看清楚，建議書是發給高收費民辦學校的，老賴不該有任何高消費！

日媒對比中日高等教育：中國開始反思填鴨式教育，日式“寬鬆教育”不全可取

　　《日本經濟新聞》2018-6-27：中國高考和日本寬鬆教育 6月7日-9日，中國2018年高考，有的地方甚至出動了裝甲車。廣東省因為遭遇颱風，江門市出動特警裝甲車護送考生前往考場。安徽省也出現了警車為考生乘坐的大巴開道的場景。可以說這是全社會重視高考的體現，另一方面也有人開始反思灌輸式教育的弊端。
　　一考定勝負
　　中國的大學入學考試基本上是高考一考定勝負。各大學和學院幾乎不實施自主考試，也沒有二試。雖然有保送生制度，但名額很少。對於考生來說，2-3天的考試將決定一切。2018年全國高考人數達975萬人。能考入清華大學和北京大學等頂尖大學的只有3000到4000人。中國考生進入一流大學之路比美日考生艱難得多。
　　筆者多次聽到在日本居住的中國夫妻的焦慮，他們希望讓孩子早點回國，擔憂以日本的教育水準無法應付高考。中國高等教育曾在經濟改革全面啟動的上世紀80年代一度停滯，人才不足令人擔憂。但猶如在打消這種擔憂，在激烈的應試競爭中脫穎而出的年輕人支撐了各產業的增長。
　　反思填鴨式教育
　　以高考為目標的應試系統，本應是培養均質化優秀腦力勞動者的最佳機制。但是，近年出現了不同的聲音。在中國的媒體和網路上，稱讚日本學校教育的內容越來越多，例如“日本的幼稚園不教學習，只教生活基礎知識”、“日本的高中生有社團活動，在體育、音樂和藝術活動中謳歌青春”。似乎中國也進入了意識到填鴨式教育弊端的階段。
　　日本在進入高速經濟增長暫退的70年代後，“寬鬆教育”得到重視。這是因為，追隨歐美實現增長的時代已經終結，開始出現提倡向需要創造性的經濟模式轉向的聲音。教育也需要從偏重知識轉向鍛煉思考能力的學習模式。就這樣，寬鬆教育從70年代末湧現。1980年時的日本人均GDP(國內生產總值)約為9500美元，中國2018年的人均GDP也有望達到1萬美元。
　　中國也將結束高增長時代，需要提高經濟品質。正處於和日本1980年前後相似的發展階段，出現中國式寬鬆教育也不難理解。“高考狂想曲”或許也將進入反思氛圍。不過，事情有些複雜的是，中國看到了日本教育的曲折。進入2000年代之後，有聲音批評日本的寬鬆教育招致了學力下降。在中國，認為不應重蹈日本覆轍的主張也有很多。

科研人員必看！經費使用自主權更大 薪酬激勵更多

　　國務院總理李克強2018-7-4主持召開國務院常務會議，確定進一步擴大科研人員自主權的措施，更大釋放創新活力。
　　會議指出，要落實習近平總書記在兩院院士大會上的重要講話精神，按照黨中央、國務院部署，深化科技領域“放管服”改革，按照能放盡放的要求賦予科研人員更大的人財物自主支配權，充分調動他們的積極性，激發創新活力，壯大經濟發展新動能。
　　一是改革科研管理方式。凡國家科技執行資訊系統已有的項目申報材料，不得要求重複提供。減少各類檢查、評估、審計，對自由探索類基礎研究和實施週期3年以下項目一般不作過程檢查。將財務和技術驗收合併為項目期末一次性綜合評價。允許科研人員通過購買財會等專業服務，從繁瑣雜務中解放出來。
　　二是充分相信科研人員，尊重人才，賦予他們更大經費使用自主權。對科研急需的設備和耗材可特事特辦、不搞招投標。科研人員在研究方向和目標不變的前提下，可自主調整技術路線。專案直接費用除設備費外，其他費用調劑權下放專案承擔單位。
　　三是對承擔關鍵領域核心技術攻關任務的科研人員加大薪酬激勵，對全時全職的團隊負責人及引進的高端人才實行年薪制，相應增加當年績效工資總量。
　　四是建立重結果、重績效的評價體系，區別對待因科研不確定性未能實現預想目標和學術不端導致的項目失敗，嚴懲弄虛作假。
　　五是圍繞提高基礎研究項目間接費用比例、簡化科研專案經費預算編制、實行差別化經費保障、賦予科研人員職務科技成果所有權或長期使用權等開展“綠色通道”試點，加快形成經驗向全國推廣。

“對於學生來說，他們急需獲得的是知情權而不是參與權。”湖北第二師範學院教育科學學院副院長、法學博士劉永存認為，上課之前，任課教師有義務向學生解釋為什麼選擇這本教材，然而很多教師都忽略了這一環節。他還建議將指定一本教材改為推薦幾本參考書，由學生自己決定選擇哪一本，通過何種方式購買。
劉永存分析，高校教材利用率低的一大重要原因在於“網路時代學生的學習模式與傳統的教育體系產生了衝突”，碎片化的閱讀習慣和“有用即來”的學習理念讓學生們傾向于直接獲得答案，而不是通過閱讀教材建構系統的知識框架。
在劉永存看來，“執法難”也是盜版教材氾濫校園的原因之一，“這類書店和複印店規模小、數量多，違法所得金額難以統計，執法部門監管難度大，即使被查處，違法成本也低。”
中南財經政法大學財政稅務學院教師、資深律師王敏敏表示，學校附近文印店小規模售賣盜版複印教材主要涉及的是民事追責和行政查處問題，即使情節嚴重，著作權行政管理部門也只是沒收主要用於製作侵權複製品的材料、工具、設備等。
“不尊重教材編寫者的勞動成果，會導致教師沒有編寫好教材的積極性，教材由此粗製濫造的很多，這也是我國高校難有經典教材的原因。”談起盜版教材的危害，知名教育學者熊丙奇認為，盜版教材還應當為高校教材品質日益下跌埋單，而教材品質低下又是盜版教材氾濫的誘因，這其中的惡性循環“不單是依靠學生自覺、學校規範就能解決的”。
　　回應
還不是跟美國學壞了，書越來越貴
別好藉口，書貴不貴，你們都不會看，玩遊戲肯定捨得花錢。
http://www.guancha.cn/society/2018_07_06_462942.shtml

但由於老師的教學日誌中要求學生必須攜帶紙質教材，該班最終決定在網上統一購買一本盜版教材。
“實際上老師們上課大多不用教材，期末我們會把課件拷下來複習。”一年半下來，林峰能夠清楚地說出那些沒有用過的課本：“外國文學、現代文學、當代文學，還有兩冊英語書。”
大二下學期過後，李然花59.8元購買的《中文Premiere Pro CS5 視頻編輯剪輯製作精粹208例》和68元的《大師鏡頭：拍出對話場景的100個高級技巧》最終被束之高閣，“除非自己感興趣，有些書4年也翻不了一次”。
15級廣告學專業的阮楠則認為，很多課程在學校的圖書館裡都有大量的相關資料和論文，其豐富且專業的內容比起教材來說顯然有過之而無不及。她說：“我們上學期上的《廣告學概論》，圖書館的相關教材與資料摞起來足足有一層樓之高。完全可以起到代替教材的作用。”
　　如何扭轉盜版之弊
“希望學校在教材訂購和收費的過程中能夠更加公開、透明。”李然向記者表示。李然的室友劉希也持有同樣的意見，她認為學校應該將書單、費用、訂購流程和收費明細的相關資料公佈出來，讓學生也參與其中，而不是處於一種“除了交錢以外什麼都不知道”的狀態。
在山東師範大學新聞與傳播專業研究生張耀看來，大學生作為使用教材的主體，應該參與到訂購教材的環節中，促使整個制度更加公開透明。

“雖然通過學校買書會有折扣，但還是比盜版書貴不少。”徐芳坦言，統一訂購正版教材每學期要花費400元左右，買盜版書則會便宜一半。
　　越是理工科的專業，其教材也就越昂貴
除了價格貴，收費制度不透明也是某些大學生不願意通過學校統一訂購正版教材的重要原因。
李然清楚地記得，大二下學期，每名同學向班委交了265元用於購買本學期所需的4本教材，其中由學校統一訂購的3本教材定價分別是32元、45元和68元，老師要求網購的一本教材價格為61.6元，“怎麼算也沒有265元啊！”
“還有一本書正在加印中，多交的錢是那本書的訂金。”儘管班委努力解釋，但在李然和同學們看來，“教材費這麼貴，至少應該公示明細”。到了大三，該班五分之四的學生都選擇自己購買教材。
類似情況在高校校園裡並不少見。
漢口某學院一名大三的學生向記者透露，該校一專業的教材以往一直是按定價收費，本學期新換了一名輔導員後竟獲得了七折優惠，“同學們都在猜測上一任輔導員‘吃回扣’”。
與前幾所學校的收費制度不同，入學時，武漢某211高校會向每位新生收取1000元教材費，然後根據每學期費用自動劃扣，多退少補，一些院系甚至把大學4年所需課本一次性發齊。
領到教材之後，對照著本專業的培養方案，文學院的林峰發現自己少了《中國近代史綱要》等3本書，教務處的解釋是：“你們學院賬上的錢不夠了。”
“只讓交錢，但從不公示劃扣明細，難免讓人多想。”林峰說，班上同學私下怨言不少。
　　利用率不高廣受詬病
今年4月，武漢某工程類大學新開設了一門市場行銷的課程，班幹部在班級群裡詢問大家是否願意購買教材，立刻遭到了一致反對。
該班學生表示，根據以往經驗，教材上的內容老師的課件裡都會有，在上完課後，老師都會將講課時用到的課件上傳到班群裡，複習和考試時也都是參照課件和老師提供的相關論文，“現在我們上課基本都是用電子資料了，一學期的課下來，教材都沒用過。”“我都懷疑用了假教材。”

大學生為何選擇盜版教材？ 正版教材太貴

中國青年網2018-7-7關注了大學生為何選擇盜版教材的問題， 中國青年網認為，首要因素是因為正版教材太貴了。除了貴，教材品質下降，教材使用率低，購買正版教材時知情權少也是影響大學生使用盜版書籍的因素。有專家分析認為，學校加強學生知情權的參議權可以部分改善這個問題，但盜版教材現象不單是依靠學生自覺、學校規範就能解決的。
　　一些大學生為何選擇盜版教材？
王超是武漢某一本院校內一家教輔書店的老闆，店鋪不超過20平方米，多數時候冷冷清清。但每逢開學初和考試月臨近，店門口就會變得門庭若市，學生會隱晦地問：“老闆，××課的教材有嗎？便宜的那種。”
王超從身邊剛運過來的幾個包裹裡翻出一本封皮慘白的書遞過去，“我們這有絕大多數的公選課教材，價錢都很便宜，很多學生用。”
與王超的小店一牆之隔的是一家列印店，同樣不大的門面裡也擠滿了學生，影印機“嗡嗡”地響個不停，灰濛濛的玻璃門上貼著幾個黑白大字“低價教材，量大從優”。
“我們全班同學都使用過盜版。”就讀於該校藝術設計學院的李然也曾多次光臨王超的書店，他告訴記者，全專業50多名學生使用的《市場行銷》和一本思想教育書籍都是盜版，而幾乎全校同學都在複印英語選修課的教材。
　　正版教材太貴了
“我們這屆150多個學生，只有十分之一在學校統一訂購正版書，其他的同學很多不是用二手書就是買盜版。”在武漢黃家湖大學城一所工科為主的學校，2015級學生徐芳做了一個小調查，她發現，盜版書可能占到班裡所有教材的一半。
武漢某985高校經濟學專業的研究生陳橙介紹，同學們購買的盜版教材還會以二手書的形式流傳到下一屆。
2017年年初，《中國青年報》對2001名在校大學生和研究生進行的一項調查顯示，52.5%的受訪者曾購買過盜版教材，其中86.8%的受訪者覺得高校正版教材貴，21.5%的受訪者覺得非常貴。
2015級財務管理專業某班的吳柯還記得，大一時，班級的教材都是根據學校開具的書單在圖書館採買正版教材。後來有幾名學長不知通過什麼管道拿到了教材的電子資料，從此他們班的教材都是“複印”版，“我們專業的教材不但多而且貴，複印教材實在比直接購買正版教材要便宜得太多了。”
李然跟記者算了一筆賬，大二下學期，學生自己購買的3本教材中，有本市場行銷的教材定價是120元，複印只要12元；英語選修課的正版教材共有4冊，每冊70元，複印只需11元。

護航吳茂昆不問是非？來看民進黨最後怎樣自打臉2018-07-05聯合報

7月3日，監察院以13比0的票數，通過彈劾教育部前部長吳茂昆，理由是他在東華大學校長任內投資成立公司，違反兼職規定；並且將學校的研發成果轉給自己公司去申請國際專利，涉及圖利。由於監察院上個月剛通過修改監察法施行細則，必要時可以對彈劾案表決結果具名。吳茂昆也成為改制之後，第一個被監委們具名彈劾的官員。
今年4月16日，行政院記者會宣佈由吳茂昆出任教育部長，接替請辭的前部長潘文忠。4月19日交接上任，然而吳茂昆不斷被爆料各項爭議行為，終於在5月29日請辭下臺，任期僅41日，是目前中華民國任期最短的教育部長。
吳茂昆爭議「連環爆」而下臺，至今一個多月，政院還沒有擇定新任部長。對於蔡政府與賴清德內閣的形象傷害，可見一斑。尤其先前執政黨與「盟友」們對吳茂昆的肯定、聲援與辯護，如今都成為尷尬的紀錄。
……

翁啟惠涉弊 吳茂昆遭彈劾！自肥醜聞頻傳 中研院士光環消退2018-7-6中時

中研院第32屆院士會議昨選出21名新科院士，其中9人任職台灣、12人任職於海外。中研院院士過去在台灣社會享有崇高地位，但從李遠哲涉入政治角力、退休前自肥、再到翁啟惠捲入浩鼎案、楊泮池涉及假論文案、吳茂昆遭監察院彈劾，已造成院士光環消退，他們能否為台灣指引明路已是大問號？

用等級代替分數，利大於弊嗎？

2018-07-05，一則題為《家長投訴學校不公佈期末分數 校長：鐵律》的新聞，引發了網友的關注。
一位來自杭州的家長表示，全區其他學校的五年級學生都知道自己的語數英成績，只有自己孩子所在學校提供的期末成績報告單上只有優、良、差的等級評定。於是，他撥打了12345市長熱線投訴，要求學校給一個說法。
學校負責人則表示，早在1998年，杭州市就下發了《杭州市小學生等級制學業評定方案的通知》。學校嚴格執行檔精神，淡化分數競爭的攀比意識，為孩子減負，何錯之有？
細看網友們的評論，有人支持學校的改革之舉：
也有人聲援家長，批評等級制：
用等級代替分數，對於評價一個孩子來說是否科學全面？是否更有利於孩子的學習和人際交往？各位讀者朋友們不妨來談談自己的看法。
　　回應
　整天說中國沒工匠精神，百分制就是工匠精神啊，要追求第一名，追求更優秀。而等級制就是差不多精神，只會讓孩子感覺做到差不多就可以了，這是弊大於利
　這麼說來，教育部官員，教育家，蘇聯，民國，美國的不少州，都不如你了？哪你去當部長吧！
　美國去工業化的結果也好證明這種教育的領先？若不是國外留學生人才輸血美國科技已經滅亡了，還指望美國的教育經驗？蘇聯更別提了，都滅亡了還好意思吹噓先進教育經驗？
　人的天賦是千差萬別的，我們的教育總想把所以孩子一個模子刻個完，天性適合他的模子的自然歡天喜地。不似他模子的孩子，天天受打壓。這怎麼成呢？這些孩子有罪嗎？這些孩子就該受傷害嗎？
　因才施教，不是你說的混日子不學放羊讓孩子做喜歡的事。而是分層教學，更需要通過考核區別出不同層度的學生，用不用的方式教學。實際上重點班幹的就是這個事。
　高考按分數決定生死，你在這玩模糊等級制除了蒙自己還能蒙的了誰？
　上層階級總是會弄出一些新花樣來供自己的子女進入到他們的階層，同時又遮罩了其他孩子進入的管道。如果你想要你的孩子以後生活的好一點，那麼就要跟教育專家反著來：他推行減負你就給孩子加負，他推行放棄分數你就按分數要求孩子，他推行綜合發展你就教孩子善待他人即可。

扯！年薪650萬的玉山學者 審查竟無需推薦信2018-06-28聯合報

近年大陸等地積極向台灣高教挖角，教育部推出玉山學者和玉山青年學者計畫，祭出年薪最高650萬元攬才。但有審查委員透露，這麼一個重要的計畫，申請資料中居然沒有「推薦信」，很難由手上的資料判斷個案的好壞。不具名台大教授說，連他的學生去申請出國開會補助兩三萬元，他都要幫學生寫推薦信，數百萬的獎金不看推薦信很扯。
「玉山學者」排除國內大學教授，限定國外攬才，每年除學校提供本薪約150萬元，教育部再給至多500萬元，年薪至多650萬元，一次核聘3年。大學若不聘玉山學者，也可轉為聘畢業十年內的「玉山青年學者」，1位玉山學者可抵3位玉山青年學者。玉山青年學者每年學校提供本薪約100萬元，教育部至多再給150萬元，年薪可達250萬元，一次核聘5年。兩者每年都有150萬元的行政支援費用。
有審查委員透露，玉山計畫的審查資料不需附推薦信，對此，教育部前部長曾志朗認為「非常不好」。曾志朗表示，沒有推薦信這個項目，導致學術審查過程不夠完備。如果要爭取某個教職，總是要有原單位同事的推薦信，但玉山學者沒有這項規定，「是很粗糙的方式」。曾志朗說，教育部所做的很多決定都不夠專業，不但倉促，也沒有經過很好的討論，「將來會出事的」。
中研院院士陳培哲表示，推薦信只是細節，可以作為審查過程中的參考，但作用不大，因為大都是申請人邀請的。評審需要自己獨立搜尋申請人的客觀評論，才能公允。
陳培哲認為，重要的是這些玉山學者聘任，想要推動什麼項目，達到何種目的，透過公正客觀的考核，來決定聘任與否。大家關切的是單一外來的學者，可否和大學現在教研團隊融和，發揮加乘效益。「畢竟獨木難支，船過無痕。」
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不知道又要肥了誰！
圖利自已人

亞太大學排名退步4名 台大嘆：資源吃緊 頻被超車2018-06-28聯合報

英國泰晤士報高等教育特刊（Times Higher Education）倫敦時間27日發表「2018亞太地區大學排名」，台灣共有31所大學上榜，雖比去年增加5校，但最高排名的台大拿到第37名，比去年掉了4名。台大研發長李芳仁表示，相較其他亞洲地區的願意投入大量的高教資源，台大的研究資源吃緊。這三年的情況是，大家在賽跑，「台大並不是退後，而是其他國家一直在超前。」
泰晤士報高等教育特刊今年是第2年製作「亞太地區大學排名」（Asia-Pacific University Rankings），分析東亞、東南亞以及大洋洲地區38個國家的大學，最後有13國284校上榜。
前10名亞太大學依序是：新加坡國立大學、北京清華大學、北京大學、墨爾本大學、香港大學、香港科技大學和新加坡南洋理工大學並列第6。8到10名依序是澳洲國立大學、澳洲昆士蘭大學、香港中文大學。
其中日本89校上榜最多，但沒有任何1所排名前10，名次最高的東京大學排名第12。其次是大陸63校，且北京清華、北大列為2、3名。接下來依序是澳洲35校、台灣31校、韓國27校及泰國10校。
台灣共有31所學校入榜，8校擠進百強，台大拿下第37名，比去年下降4名。再來依序是清華大學50名、台灣科技大學56名、交通大學67名、成功大學77名、中國醫藥大學88名、台灣師範大學91名、臺北醫學大學98名。
李芳仁表示，每個排名的評比項目不一樣，以國際師生數量，或是論文被引用率等等來看，台大就會掉到160、170多名。但以國際聲望來看，台大就比較有利。這代表著，台大學生在全世界的表現，大家都覺得不錯，但是師生在大學中的表現，例如研究論文量、國際學生數，或是重大研究發現等等就比較少。
李芳仁指出，這三、五年的情況是，「其他國家一直在超前」，關鍵是投入的資源差很多。他強調，研究資源要夠，有儀器和設備，好學生才會願意留在台大念研究所，學生才能無後顧之憂，專心做研究。
「這是一環扣一環的」，李芳仁說，學生的研究做得好，就會創造論文、專利、技轉，好的老師也才願意回來，帶領學生繼續往前衝。
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台灣才開始呢！
中國大陸只是恢復他在歷史上的地位

科技日報斥科研領域“幫派”怪像：占山為王，圈子間不時“火拼”

據《科技日報》2018-6-21報導，當前，科研領域存在著一些帶有江湖氣的“圈子”，雖然不是普遍現象，但也足以引起我們警惕。“占山為王，培植勢力，為爭奪資源，各山頭之間時不時還得火拼。”華東師範大學河口海岸學國家重點實驗室主任高抒這樣描述科研“圈子”。
俗話說，有人的地方就有江湖。但高抒認為，學術圈裡不應有“江湖”，科學探索同利益、恩怨等人為因素沾不上邊。
　　高抒告訴科技日報記者，科學界本來有“學派”，即一個理論框架下聚集一群人，有時恰好一個理論是某個人提出的，但大家共同支持的是某個理論而不是某個人。不同學派會有對立，但學派間的競爭和交流是健康的，爭鳴有利於厘清事實。
…
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　這文章寫的真讓人生氣，西方的家族科研是西方近100年來成功的基礎。諾貝爾物理學獎得主基本上都有血脈聯繫，學生老師博士後。國內正是缺乏這種師承關係，各自為政才總是做不出東西。做實驗也好，理論也好，一個人一個組都是做不出來的，科研圈子都是人脈發展起來的。而且科研圈沒什麼火拼，大家忙著做科研還忙不過來還拼，我們老師有的全年無休幹活，誰去給你搞什麼勾心鬥角。
　科學家也是人，有人的地方就有江湖，所以有江湖氣才是正常！江湖氣不僅僅是勾心鬥角爾虞我詐爭權奪利！江湖氣同樣也有著江湖義氣，有著熱血情懷，有著為理想而奮鬥的江湖傻氣…我們要提防的是科學界的“匪氣”！哪個圈子都有比拼都有爭鬥，理想化的完全和諧是不現實的！但是如何良性競爭，避免科研圈最後都成了資本土匪、和科技土匪…這才是方向！

由於我國開展留學生教育的高校，大多為教育部直屬高校，2017年來華留學生規模達到48.92萬，這些學生大部分在教育部直屬高校。因此，部門預算中來華留學教育經費達到33億，是很正常的。而獲得政府獎學金的留學生，按2017年統計資料，只有11.97%，不是自媒體所渲染的個個都拿高額獎學金留學。

4大原因 陸生赴美留學熱潮減 2018-6-5旺報

中國僑網報導，2016年赴美的大陸學生在連續多年遞增之後首次出現下降，原因首先是美國的政治生態紛爭和公共輿論；第二是美國社會愈來愈頻繁發生的槍擊事件、仇恨言論；第三是各國大學吸引留學生的競爭也在加劇；最後是6月11日開始生效的「收緊高科技領域中國留學生簽證」政策讓人卻步。中國留學生已連續7年成為美國留學生最大生源國，約占美國留學生總數的1/3；2016年中國54.45萬留學生有32.88萬人去了美國，但這一年赴美求學的大陸學生也首次出現下降。
　　相關新聞
赴美留學生1/3來自中國大陸經濟貢獻近百億

陳寶生強調，寫好“奮進之筆”，建設高水準本科教育，要推動重點領域、關鍵環節改革不斷取得突破。
一是內涵發展更深一些。要著力提升專業建設水準，推進課程內容更新，推動課堂革命，建好品質文化。
二是領跑發展更快一些。要加強新工科建設，加強醫學教育、農林教育、文科教育創新發展，持續深化創新創業教育，努力建設一批新時代中國特色社會主義標杆大學。
三是公平發展更實一些。要補齊區域發展短板，充分發揮高等教育集群發展的“集聚-溢出效應”，引領帶動高等教育集群整體發展。
四是變軌超車更堅定一些。要推動優質資源開放共用，重塑教育教學形態，緊緊抓住資訊技術變革帶來的歷史性機遇，推動實現高等教育品質的“變軌超車”。
五是創新發展更緊迫一些。要不斷推動高等教育的思想創新、理念創新、方法技術創新和模式創新，更加自信地在世界舞臺、國際座標和全球格局中去謀劃發展，參與競爭和治理，創建中國理念、中國標準、中國方法和中國模式，建設世界高等教育新高地。
　　回應
　這個我是支持。畢業後就是要進入工作崗位的，太多渾渾噩噩的混4年畢業了還是啥都不會，進了用人單位又要從0培訓，浪費社會資源！
　請把那50萬“留學生”的名額留給國人，請把那幾百億預算用於國內扶貧。
　留學生是種教育輸出，文化輸出，沒看發達國家都很熱衷留學產業？大家知道中國有很多公知、美分，不少就是有留美經歷，從而接受了美國的價值觀。

“中國花33億買留學生，是國內學生撥款的一倍”是真的嗎？2018-5-26澎湃新聞

資料是真實的，來自於教育部公佈的2018年部門預算，用於小學教育的預算數為41661.72萬元，高中122569.77萬元，留學生教育預算數為332000萬元。可這是對資料的誤讀，把教育部部門預算，故意混淆為中央預算與全國教育經費預算加以炒作。教育部的小學教育、高中教育經費預算，是針對下屬機構包括直屬高校附屬小學、附屬高中的撥款，不是針對全國所有小學、高中的撥款。
　　文章提到我國義務教育小學、初中生共1.42億人（小學在校生近1億），教育部給小學教育撥款只有4.1億，算下來每個學生4元錢，這怎麼可能呢？根據2018年中央一般公共預算支出預算表，教育支出預算為1711.22億元，這屬於中央財政的支出。根據2016年全國教育經費執行情況統計公告，全國教育經費當年總投入為38888.39億元。

教育部長：對大學生合理“增負” 改變輕鬆畢業情況

2018-06-21，教育部在四川成都召開新時代全國高等學校本科教育工作會議。教育部黨組書記、部長陳寶生在會上強調，對大學生要合理“增負”，提升大學生的學業挑戰度，激發學生的學習動力和專業志趣，改變輕輕鬆松就能畢業的情況，真正把內涵建設、品質提升體現在每一個學生的學習成果上。
　　陳寶生指出，高教大計、本科為本，本科不牢、地動山搖。人才培養是大學的本質職能，本科教育是大學的根和本，在高等教育中是具有戰略地位的教育、是綱舉目張的教育。
　　高等教育戰線要樹立“不抓本科教育的高校不是合格的高校”、“不重視本科教育的校長不是合格的校長”、“不參與本科教育的教授不是合格的教授”的理念，堅持“以本為本”，把本科教育放在人才培養的核心地位、教育教學的基礎地位、新時代教育發展的前沿地位。高校領導注意力要首先在本科聚焦，教師精力要首先在本科集中，學校資源要首先在本科配置，教學條件要首先在本科使用，教學方法和激勵機制要首先在本科創新，核心競爭力和教學品質要首先在本科顯現，發展戰略和辦學理念要首先在本科實踐，核心價值體系要首先在本科確立。
　　陳寶生強調，要推進“四個回歸”，把人才培養的品質和效果作為檢驗一切工作的根本標準。
一是回歸常識。要圍繞學生刻苦讀書來辦教育，引導學生求真學問、練真本領。對大學生要合理“增負”，提升大學生的學業挑戰度，激發學生的學習動力和專業志趣，改變輕輕鬆松就能畢業的情況，真正把內涵建設、品質提升體現在每一個學生的學習成果上。
二是回歸本分。要引導教師熱愛教學、傾心教學、研究教學，潛心教書育人。堅持以師德師風作為教師素質評價的第一標準，在教師專業技術職務晉升中實行本科教學工作考評一票否決制。
三是回歸初心。要堅持正確政治方向，促進專業知識教育與思想政治教育相結合，用知識體系教、價值體系育、創新體系做，傾心培養建設者和接班人。
四是回歸夢想。要推動辦學理念創新、組織創新、管理創新和制度創新，傾力實現教育報國、教育強國夢。

回應
　美國名牌大學的宗旨，就是培養盎格魯.撒克遜白人精英，以統治世界，當然也培養白人貴族。入學門檻那麼高，這是他們挑選人才的條件，把“非白人”“非貴族”“非財閥”淘汰出局。只要進入美國名牌大學，非貴則富，他們那些校友會集聚成小團體，有共同的意識形態和行為準則，對外會排斥“他者”。校友就是人脈資源，對以後的發展大有裨益。配偶可能是同學，子孫可能也是讀同一大學的
　坦率說，中國目前也在朝這個方向發展，學費越來越貴，文憑越來越不值錢，不是985，211的大學都不好意思說。
　文憑不值錢？國家正規考試卡文憑卡的非常嚴重，公職、國企、等入職考試哪個不卡文憑？再說了，國內公立大學裡面對貸款上學的學生會欺負到用一生去還貸款嗎？各項減免償還額度的政策都在那擺著呢。現在一本學費加住宿費才5000多，不說其他，就一個住宿費，你在哪找這麼便宜的地方？再加上這種論文搜索，實驗學習，你在學校消費的資源恐怕很容易超過5000塊錢，這你都還不滿意？而且文憑怎麼就不值錢了？能拿高薪的人有幾個不是重點大學的？學生能進入的每一所大學都是你高中時的努力付出換來的，高中時候不努力，現在才抱怨自己進入的學校不太好，不是985不好意思說，怪誰呢？
　任何東西都是物以稀為貴。985也好，211也好，98年高考招生改革以後，都在拼命擴招，現在國內大學的毛入學率都快60%了，而且研究生也在瘋狂擴招。但優秀學生的比例永遠都是有限的，加上近年很多優秀的高中生看不上國內的高校，直接出國讀本科，所以985、211的文憑自然也就越來越不值錢了。
　一流大學、研究所招人，都要求雙985，大學本科、碩士都是985。你說的那些看不上國內高校的高中生已經被淘汰了，其實大多數去國外讀本科的高中生根本就考不上國內211院校。

可以說，在美國的大學錄取程式中，“種族”這一概念滲透到各個層面上。
　美國醫學院協會發佈過一份報告顯示，非洲裔考生雖然平均分數較低，但是醫學院錄取率為56%。而如果一個亞洲學生的考試分數僅達到非洲學生的平均值，那麼該亞洲考生的醫學院錄取率僅為6%。
　很多大學都宣稱自己在錄取中絕對沒有考慮種族因素，但是將兩所精英大學進行對比便可以得出看到真相。
　加州理工是受到“平權法案”影響較小的學校，該校亞裔學生數量占到學校人數的43%。而在哈佛大學，雖然亞裔學生申請數逐年上升，但是亞裔學生占比只有18%，人們普遍認為哈佛大學歧視亞洲人就像他們當年歧視猶太人一樣惡劣。
　那麼“平權法案”保護的非裔和拉丁裔美國人是否就得到了更多的錄取機會呢？其實也沒有……
　那麼他們的就學機會被誰搶走了呢？
國際學生。根據《美國教育雜誌/AMERICAN JOURNAL OF EDUCATION》2007年資料表示，國際學生在美國高等院校中的比例遠遠超過他們在全美人口數量的比例。
　在美國常春藤盟校中，41%的黑人學生其實並不是美國黑人。
　根據《哈佛大學黑人生活指南/Black Guide to Life at Harvard》2004年資料顯示，在哈佛大學，超過60%的黑人學生都是國際學生或者新移民。
　也就是說，這些精英院校中看起來好像是“少數族裔”的學生其實壓根不是美國人。他們跟這個國家沒關係，他們的祖先跟這個國家也沒關係，他們的祖先也沒有受到過白人奴隸主的迫害。但是他們卻享受到了“反迫害”運動帶來的優惠政策。
　也就是說“平權法案”其實壓根沒有保護多少美國人……
這公平嗎？
當然不公平。
所以美國大學的招生辦公室索性從來不給出明確的錄取標準。

其實，錄取本身就是大學不願言明的巨大權力。不過在大量的抱怨和司法訴訟中，我們可以管窺一些錄取的標準，而這些標準並不好看。
　首先，有一點可以肯定的就是。名牌大學絕對不是成績最好的學生就能去。雖然哈佛大學裡頭很少能看到成績很差的孩子，但是並不代表成績最好的學生就能被錄取。更遺憾的是，成績最好的學生多數時間壓根無法進入哈佛。
　那麼進入名牌大學到底有哪些潛規則？讓我們來聊一聊。
　首先就是傳承式錄取。如果你的父母去了某名牌大學，那麼你進入這所名牌大學的幾率就會大大增加。
　2011年，高等教育研究專家Michael Hurwitz針對30所美國精英大學進行調查後發現，父母是校友的學生，比父母不是校友的學生，獲得錄取的幾率高了45%。
　另外普林斯頓大學社會學家Thomas Espenshade的研究發現，如果父母是名校校友，那麼申請該名校的學生就相當於高考加了160分。
　背後的原因是大學清楚，錄取校友的孩子可以提高他們籌款的能力。因為多數大學的主要籌款對象就是成功的校友。
　第二就是“平權法案”（Affirmative Action）造成的優惠型差別待遇。也就是你的種族將會影響你的錄取率。
　“平權法案”始於20世紀60年代，當時左翼思潮認為“誰成績好誰有權優先升學”對“少數族裔”（黑人、拉丁裔為主）不公平，因此該“適當照顧”這些他們。
但由於亞裔是美國學習最刻苦的群體，這種“平權”讓亞裔成為最大受害者。
　統計顯示，普林斯頓大學亞裔申請者SAT成績需要分別比白人、拉丁裔和黑人高50分、235分和280分，而哈佛則要分別高出140分、270分和450分才行。
美國聯邦最高法院已不止一次公開表示，“平權法案”是合理的、有效的、公平的，而針對這種“實質上的不公平”進行的多次法律訴訟挑戰（多數是自感遭受不公的美國白人發起的），也大多不了了之。

面對這樣嚴峻的情況，理論上講高等教育機構應該提高自己的學術嚴格程度。但是恰恰相反。
　調查發現，僅有9所高等院校要求學生在畢業前接受經濟學教育，僅有5所高等院校要求學生必須接受歷史教育。雖然越來越多的學校都強調多元文化，但是只有很少的學校要求學生修習一門外語。
　更多的注意力都被投入到了自由派歡迎的學科中，比如“性別研究”（Gender Study）。根據美國國家教育統計中心報告顯示，較之1990年代，“性別研究”專業吸引的學生已經上漲了300%。
　本文並不想對專業本身進行評判，但是“性別研究”絕不是一個容易就業的專業。
　大學課程變得越來越簡單，而大學畢業生也變得越來越低能。但是這一點卻無法反映著學習成績上。因為大學生的成績越來越好。
　1983年時，大學畢業生平均GPA為2.8，而2013年時這個數字已經超過3.1。全美高等院校的“GPA通貨膨脹”都十分明顯，但是最明顯的是在私立大學中。
　根據《紐約時報》研究顯示，目前全美高等院校課程中，給出最多的成績就是A，只有不到10%的成績是D和不及格。
　換句話說，越來越多的美國大學生在卷面及格的表像下，是學習能力的不及格。學生學的越來越少，而學校讓他們看起來學到了很多。學校教學能力下降，但是學費連年上升。
　試想這樣的高等教育機構是一家公司，這種行為可能會被政府起訴為欺詐行為。但是美國高校卻都在這麼做，每年還能獲得大量來自納稅人的財政補貼。
　3、大學錄取猶如密室政治
如果進入名牌大學代表著能力和光明的未來，那麼在美國進入名牌大學卻是一個不那麼光明的事兒。
　你可以試著詢問一個美國人或者任何一個中國的留學仲介：進入美國名牌大學的標準是什麼？
　他們可能會說，高GPA，高SAT分數，盡可能多參加社會活動，有漂亮的推薦信，最好有一兩項少見的技能……
　但是如果你再問：有這些就一定可以進入美國名牌大學嗎？
　答案是不一定……
對於多數人來說，名牌大學的錄取辦公室簡直就是一個密室。名牌大學一直拒絕為招生設定明確標準，甚至有的時候人們需要將大學告上法庭來揭露他們的錄取程式。

花了這麼多錢，那至少美國接受過大學教育的人應該素養很高了吧？很可惜，也沒有……
　2003年，美國教育部對1800名接受過大學人文教育的美國成年人進行了一次調查，只有不到1/3可以達到優秀水準。
　而哈佛和麻省理工也對接受自然科學教育的美國成年人進行了一次調查，調查報告稱：
　在大學物理課中獲得尖子生（honor grades）分數的學生通常難以解決基礎物理問題，而且一旦試題和他們課本上的形式稍作改變，他們就無法解答。
　花了大價錢卻出現這樣的結果也並不意外，因為已經有大量調查研究顯示，美國普通大學生平均每天花在學習上的時間不超過3小時。也就是說，其實送小孩去上大學，對於很多家庭來說，就是花大價錢送小孩兒去度假。
　2、大學文憑“通貨膨脹”
目前美國大學正在面臨一場學術領域的“通貨膨脹”，課程越來越簡單，分數越來越高，學位越來越不值錢，只好多學去競爭更高的學位。
　目前美國大學本科教育正在面臨嚴重的下滑。
2011年，芝加哥大學出版社出版了《學漂：大學沒咋學》。這本書由美國加州大學爾灣分校教育學院院長Richard Arum根據自己的調查研究撰寫。作者針對24所大學2300名大學生從大一入學到大二結束的表現進行了調查。
　調查發現45%的學生兩年學習後，在思辨，綜合推理和寫作領域沒有絲毫進展。而40%的學生在大學4年後，也沒有學到任何東西。
　《華爾街日報》調查發現，15-24歲的美國人每天平均花費在跟學習有關的活動上的時間僅為2.24個小時。但是他們會在購物，吃喝和娛樂上總共花費7個小時。
　另外在過去20年中，美國人的平均文化水準也有嚴重的下滑。美國國家教育統計中心旗下的國家成人識字能力評估項目發現，多數大學畢業生的識字素養低於專業水準。很多人無法對不同新聞媒體的報導進行比對，缺少基本的生活數學能力。
　2005年研究顯示，31%的大學畢業生無法順利閱讀並理解一本專業書籍。
　《美國大學調查》顯示美國大學畢業生的文化素養比在所有發達國家中墊底。甚至有許多大學畢業生的通識考試成績和其他發達國家的高中生一樣。

想實現“美國夢”？上大學可能對你有害無利……2018-05-27

一年一度的中國高考即將開始，這是一場牽動了無數中國學子和家長的考試。因為人們知道，這場考試可能將會改變自己的一生。
　中國社會一直推崇教育和讀書，認為一個人只要好好讀書就可以改變自己的命運。
　但是在美國，讀書這件事本身，可能已經成為摧毀一個人改變命運機會的罪魁禍首。
　美國夢有一個簡單的理念就是自己只要努力，就會過上比父母更好的生活。曾經推動美國社會上下流動的重要因素之一就是高等教育。
　而在今天的美國，上大學已經失去了曾經的光環。它不單不能夠成為促進社會流動的助推器，還可能成為自給自足路上的絆腳石。
　其中，學費越來越貴，學位通貨膨脹，社會學科越來越不接地氣成為美國高等教育問題的核心原因。
　1、學費越來越貴
眾所周知，在美國讀大學越來越貴了。過去30年間，美國公立大學學費上漲了213%，而過去30年的通貨膨脹僅為111.8%。
　而這其中很大一部分都來自於助學貸款。目前美國有4千萬人背負著助學貸款的壓力。目前全美的助學貸款總額已經達到了1.4萬億美元，是美國2018年聯邦政府預算的1/3。
　1993年，平均每名助學貸款持有者背負9400美元貸款。而今天這個數字已經超過35000美元。
　而且有研究表明，很多學生在申請助學貸款的時候，壓根不去計算他們要還多少。有超過一半的助學貸款負債人都擔心自己可能一輩子都還不完貸款。
　有一些專業容易找工作，有一些專業不容易找工作。但是學生在申請助學貸款的時候，政府並不幫助他們做考量。
　2015-2016學年，美國聯邦政府總共給讀心理系的學生派發了40億美元的助學貸款，給表演系學生派發了35億美元助學貸款。
　助學貸款債臺高築，也影響了美國政治文化的走勢。很多保守派人士就認為，助學貸款的存在導致越來越多的年輕人變成了社會主義者。這也成為2016年總統大學中伯尼•桑德斯異軍突起的原因之一。

赤字增 連早稻田都怕
遲來的瘦身外，地方性的大學與私校則開始爭取海外留學生，提供較低的入學門檻或獎學金；當然也有大學討論是否「合併」來解決經營困境，但每個大學的性質特色不同，合併談何容易。
原本以為大學大者恆大，有品牌、大規模的大學不需要太擔心，但不少老牌私校也有危機感。比如東京的早稻田大學，這幾年來大量招收外國學生，以填補赤字，但這一招似乎仍抵擋不住少子化的衝擊。
主因私校的財產是不動產，能夠用來投資活用資金只占收益的一成，因此多半仰賴學費收入。然而，日本物價這幾年停滯的情況下，想喊漲學費難上加難。種種原因導致老牌的私校也面臨經營危機。
另一方面，日本面臨中國磁吸作用。不僅是吸收優秀學生，也吸收優秀研究人才。曾畢業於東京大學，也曾在三菱電機服務過的郭登極，現在深圳大學擔任電子學院副院長，他近日在日媒《東洋經濟》撰寫分析中國如何磁吸世界人才。
　　大陸熱 孔雀東南飛
郭登極寫道，為什麼棄日本選中國，主因中國的論文數量與論文品質越來越好，而且若以經濟規模論，深圳是中國第三大都市，深圳大學便有「銀彈」本錢欖人。深圳市政府喊出「孔雀東南飛」的十年攬才計畫，號召世界各地的優秀人才飛到東南深圳，只要有1年海外留學經驗者，到深圳大學就讀博士班，就能有許多優惠。
比如給創業金，平均一人可獲補助20萬美金；單篇論文獎勵金最高也能給到3萬美金左右；論文之外還給予研究補助費，能持續補助3年。讓人才可以心無旁騖地研究或在中國創業紮根。

「兩件事很要命」 唐湘龍：準備看年輕人如何修理民進黨！2018-05-24中時

檢調竟「約談」台大遴選委員、竟然「拜訪」高中校長，資深媒體人唐湘龍直指，這不是犯罪偵防，這是「政治偵防」，不管法律許不許可，「政治偵防」卻未停止過。以國家安全的名義，遂行當權者的政治意志，就是「白色恐怖」。這兩件事若不止血，早晚會要民進黨的命。他更直言，這股海嘯將沖垮民進黨，準備看年輕人怎麼修理民進黨！　　

日本大學倒閉潮來了！2018-05-24 世界日報

　　2018年是日本高教界最糟的一年。
18歲以下的學生比往年少4成，直線下降的學生數衝擊大學經營，不管是減少聘用行政職員工，或是恐面臨倒閉的私校，少子化的衝擊彷彿世界皆然，日本逃不掉這波潮流，私校倒閉、人才流失都不可免。
日本學生人數減少與大學擴張早在2000年出現死亡交叉線，學生人數持續下降，而大學數量卻持續上升。但是18年來大學改革卻遲無見效，大學狀況越見惡劣。
　　少子化 大學被迫瘦身
日本的大學今年起開始努力瘦身，尤其國立大學與研究機構，非正職員工很多，擁有3000人非正職員工的東北大學，從3月底開始陸續終止雇用。比如許多幫忙把日語翻譯成英語正式文件的秘書、留學生，或是協助教授管理行程或財務的職員等，都將被一一解聘。這些人數有多少呢？大約1000人！
這1000人背後代表的是超過1000名教授與相關研究室受到衝擊，「研究進行到一半，怎麼辦？」「沒有人幫忙處理英語相關文件，一定會造成大混亂！」許多東北大學研究室紛紛向日媒抱怨。
除了東北大學之外，東京大學、名古屋等大學也開始調整非正職缺，原本做滿五年非正職缺可以轉成正職，現在也全面取消，改成非正職無期限，不再讓非正職轉正職。

但是最優秀的那1%的英國學生都會選擇去考MAT和STEP，這兩個考試是專門為想要考牛津，劍橋，帝國理工，華威，UCL這種學校的學生設計的。題目難度跟進階數學天差地別，而且方法更複雜，套路少，靈活度大。
　　從Alevel數學，Alevel進階數學，到MAT以及STEP，難度是成幾何增長的。從英國學生對這三個考試的選擇，很容易看出學生之間的差距。
　　一些學生高二還在學Alevel數學P3的時候，很多私立學校已經把這兩年的課程壓縮到一年甚至一個學期學完，學進階數學去了。
　　而美國的情況則更極端一點。美國高考SAT／ACT數學的題目，我也不翻譯了，隨便挑幾道你們感受一下。
　　簡單吧？
SAT的數學部分大多數中國學生最後都能拿到750分以上的成績（滿分800），而最新的一次美國本土的平均分是541分。本土數學厲害的學生則都走了競賽路線，考AMC，AIME，USAMO去了（AMC和AIME是美國參加國際數學奧林匹克國家隊選拔賽的一部分）。
　　所以可以看出，美國學生兩極分化嚴重，數學差得很差，但有少數數學厲害的，那可是相當厲害：最後“做出超級牛的東西”的往往是後者。
　　總結：為什麼美國中小學生學的數學比我們簡單，美國人卻還能做出超級牛的東西？
1.不同階級家庭出來的學生的數學天差地別，精英階級不少學生數學非常厲害，他們的數學一點都不簡單。
2.美國靠福利吸引了很多外籍優秀人才，他們為美國很多高科技產業貢獻巨大，同時給美國提供了很多優秀的教育資源。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_16ec33b7a0102xgkx.html

這些學校的優秀學生個個都以SAT滿分為目標，舊SAT平均分保守估計不會低於2100/2400分（SAT和ACT相當於美國的高考，考察英語閱讀，語法，作文以及數學。舊SAT滿分2400，新SAT滿分1600，ACT滿分36）。
　　私立學校的學生早就不拘泥於課本了。英美的優秀私立高中裡，高中生學微積分和線性代數是再平常不過的事情了。
　　公立學校的學生還在對著Algebra II（代數2）發愁的時候，私立學校的學生早早就拿下了AP Calculus BC（微積分）的5分，我見過最誇張的一個修了12門AP，最後高三一共拿了9個5分。這就導致了一個現象，那就是你會發現美國全國的智商好像都被精英階級吸走了。
　　我們看一組CollegeBoard的統計資料，這是學生平均SAT成績和其家庭收入的關係：
　　學生的SAT成績和學生家庭的收入有非常強的正相關性。越有錢的家庭孩子成績越好，所以不要說中國正在階級固化，這個東西還真是不分國界的。
　　英國也有相同的問題。
我現在讀的就是英國Alevel高中課程系統，Alevel的數學分為數學和進階數學兩個科目。
Alevel數學包括了中國高中數學大多數的知識點（純數學卷+力學卷+統計卷）。
用向量解決三維幾何問題啊，基本的複數知識啊，數列啊，函數啊，還包括了一點基礎的微積分，等等。另外還有兩卷分別考統計（基本概率論，排列組合，正態分佈，二項分佈等等），還有力學（連接體，拋體，圓周運動等等）。
進階數學的難度就比數學大很多了。它包括了一些中國大學裡面才會講的微積分，線代，統計，和複變知識。
二階齊次線性微分方程，矩陣的特徵分解，行列式，複變的歐拉公式以及利用其解決三角函數問題，還會結合微積分考察數學歸納法的運用等等；統計卷則會考假設檢驗，T分佈，負指數分佈，幾何分佈，置信區間，卡方檢驗，線性回歸，還會讓你用微積分算PDF和CDF；力學則會有簡諧運動，轉動慣量，比較複雜的碰撞問題和剛體平衡問題。此外，雖然不考，但是課本上也有群論之類更深的數學知識。

為什麼美國數學教育比我們簡單，卻高科技雲集、能做出很牛的東西？2018-05-06海外眼】

作為一個美式教育的親歷者，我不想為美國的數學基礎教育做任何辯護。
　　美國的中小學理科教育品質非常差，這是不爭的事實。
但是！既然美國理科基礎教育品質那麼差，為什麼它能包攬364個諾貝爾獎，33個菲爾茲獎，37個圖靈獎？它又是怎麼做出無數最先進的科研成果，建立起高科技事業雲集，還有坐擁全美三分之一風險投資總額的矽谷？
　　1.優秀移民的貢獻
這其中很大一部分都得歸功於美國一個秘密武器，那就是H-1B簽證政策。
且不論矽谷裡面外籍員工的比例，光全美博士生就有超過一半都是外籍：這個國家就像是一個巨大的磁鐵一樣把全世界的人才都吸過去了。
　　物理學家加來道雄曾經在一次辯論中提到：
華爾街日報曾反駁過一個認為H-1B會奪走美國人的工作而支持廢除H-1B的議員。華爾街日報說：根本沒有美國人有能力做這些工作，這些都是高科技產業裡面最尖端的工作。不是他們搶走了美國人的工作，而是整個產業都是他們創造出來的。
　　不過最近大家也都看到，H-1B政策在特朗普這兒被收緊了，將來還有沒有那麼多移民科學家能留在那就成了未知數了。
　　2 教育階層分化明顯
美國科研實力強，還有另外一個原因。這個原因也是我最有切身體會的一個，那就是美國（英國也一樣）的教育資源的分配非常不均。往往是少數精英階級佔用了最優的教育資源，大多數美國人得不到接受優質教育的機會。
　　即使在中學階段，美國學生和學生之間早有了鮮明的階級分層了。公立學校的學生放學以後高高興興的回家的時候，私立學校的學生仍然要參加各種補習班。
　　同理，在英國，任意找一個公立學校的學生和伊頓公學的學生比一比，高下立判。
　　伊頓公學的招生官曾經在我們高中宣講中，提到了伊頓對於學生的選拔和管理：
　　伊頓的初中招生是提前4年在學生9歲的時候就要報名，經過多層考試選拔出來的。學校全宿舍制，全軍事化管理，每年從1000個申請者中錄取250個，這250個人在6年後有28%都考入牛津劍橋，另外還有42%考入牛劍以外的世界名校。
　　雖然說並沒有到衡水一中的那種程度，但是大多數英國私立學校的學生都是不輕鬆的，每個學生肩上都有巨大的壓力。
　　美國也是一樣，類似Phillips Academy Andover，Lawrenceville School，Phillips Exeter Academy這樣的精英階級高中的學生，有33%進入了斯坦福、MIT這樣的常春藤名校。

日媒普遍認為，中國科學技術持續發展的動力來自豐富的資金和人才。據日本文部科學省統計，2015年中國的科研經費達42萬億日元（1人民幣約合17日元），增至1987年的近40倍。中國研究人員數量達162萬人遠超日本。
　　2011年中國政府啟動引進海外高層次人才的“千人計畫”，並在去年提出建設世界一流大學和一流學科的“雙一流”戰略。不僅如此，美國紐約大學和英國利物浦大學等海外大學近年也紛紛進入中國。
　　美國國家科學基金會報告顯示，中國論文數在2016年首次超過美國躍居世界第一；同年，中國成功研製出世界首根100米量級鐵基超導長線；在“科學最後的前沿”腦科學領域，中國定下15年內揭示人類大腦全貌的目標；今年1月中國成功繁育出帶有相同遺傳基因的克隆猴，創下世界首例靈長類克隆的成功案例。
　　值得一提的是，關注中國科技成就的同時，日媒也為本國科技發展的隱憂敲響了“警鐘”。
　　《日本經濟新聞》5月6日發佈了對日本研究人員進行的一份關於日本科技能力的問卷調查，結果顯示，80%的受訪者認為“日本的科學技術競爭力下降”，並且近70%的受訪者認為2030年前後日本的科技競爭力會比現在還弱。
　　日媒認為，該調查結果反映出日本的革新基礎發生動搖，人才空洞化現象嚴重。文章還援引諾貝爾物理學獎得主梶田隆章的話指出，從長遠看，日本無法做到人才輩出。
　　而日益嚴重的人才流失問題更是加劇情況惡化，日本《SPA》雜誌引述中日專家的話指出，中日經濟發展出現逆轉，中國如今出得起更高薪資，這意味著日本人才外流到中國已成無法阻擋的趨勢。
　　對於中日兩國科技實力的此消彼長，《讀賣新聞》評論說，“與其把中國視為威脅，對於日本而言，重要的是，將中國視為夥伴，互相交流和學習。”
　　看到日媒如此驚歎中國科技的迅猛發展，不少日本網友倒是“習以為常”，有人提醒說：“中國人是四大發明之父，中國人在今年幾乎所有的科學技術領域都發揮了很大的創造力。”
　　談到中國成為科技大國的真相時，一位網友揭秘道：“人才！要知道，在美國取得博士學位的研究生大多來自清華和北大，而日本的大學都擠不進前50”。

受單一人事制度束縛的日本也設立了對一流的外國專家提供高額報酬的制度，指定理化學研究所等三個機構為適用對象。2016年10月制度啟動以來，入選者僅為數人。指定機構的有關人士表示：“不僅在薪酬方面，有關機構在語言和生活環境等方面也要提供支援。為在世界範圍內的搶人大戰中獲得勝利，必須拿出更多的智慧。”
　　一位在日本研究機構工作10年多以後於2015年轉移到上海某所大學的澳大利亞研究者表示：“外國研究人員在日本很難晉級，職業前景很渺茫。日本是個‘想待卻待不下去的國家’。”

日媒：發生了什麼？日教授稱差點被中國超越2018-05-09中國網

　　日本《讀賣新聞》發表“中國改革開放40年”系列文章，連續多天密集報導，“緊盯”中國科學技術領域正引領世界的新趨勢。
　　報導稱，在許多過去曾是日本“拿手好戲”的科研領域，如今中國正在快速追趕日本。
　　得益于中國成功的人才戰略，在美國的矽谷，中國比日本的影響力更大。
　　日本的研究人員甚至感歎道，“在基礎科學領域，中國正在踏入他國難以涉足的領域，領先世界”。
　　報導舉例稱，東京工業大學的細野秀雄教授2008年在全球首次製造出鐵基高溫超導材料。這引發了全球的超導研究熱，但屢有新成果出現的卻是中國。這位教授回顧說：“每天一早我都會緊張地流覽刊登研究成果的主頁，很多次都後悔不已，一步之差就被超越了。”
　　為保證報導的真實和深入，《讀賣新聞》的記者實地探訪中國科研專案的最新進展，記者走訪了雲南生物科學研究所、廣東航空航太研究所、天津大學等地，通過與日本的資料和發展現狀對比，結合調查採訪、文獻資料等手段，從內在驅動、科研設施、人才引進、政策支持等方面，翔實介紹了中國在各項前沿科技領域取得的突破性成果。

日媒：研究環境好 中國正"吸引全球頭腦"

　　日本《讀賣新聞》2015-5-3：中國正在“爆買”全球頭腦　天津大學的前身是北洋大學，北洋大學是1895年成立的中國首個近代高等教育機構。在天津大學藥學院，英語已成為“通用語言”。
　　“嗨，實驗怎麼樣了？”
　　“正按計劃進行著。”
　　中國學生用英語自然地與身穿白大褂出現在實驗室的傑伊•西格爾院長進行交流。
　　為推動大學國際化和升級，2013年，天津大學聘用外籍專家美國人西格爾出任藥學院院長。
　　這一舉措立即取得了成效，填報志願時選擇藥學院的學生不斷增加，學生人數已比四年前翻了一番，外籍教員占比超過40%，學院氛圍發生了變化。
　　中央財政將給予入選專家每人100萬元的一次性補助，並根據工作需要提供科研經費補助。
　　中國國家外國專家局制定的“千人計畫”是中國2011年為聘用世界頂級人才而啟動的計畫。2017年，有報導稱，中國政府已聘用381名像西格爾這樣的外籍專家。“千人計畫”的特徵是政府提供破格待遇，除發放補助外，還提供寬敞的實驗室和公寓。
　　未滿65歲者均可以申報該計畫，所以很多研究人員選擇退休後到中國工作。東京大學教授藤田豐久(64歲)也申報了“千人計畫”，被廣西大學聘用。藤田教授是研究迴圈利用等資源處理問題的專家。他說：“如果在日本的私立大學，每年的研究經費可能是幾十萬日元。中國的研究環境是非常有魅力的。”
　　負責“千人計畫”篩選工作的有關人士透露，每年約有來自世界各地的數千人申報該計畫。西格爾表示：“中國的科學技術今後將繼續發展，為增進人們對國際化帶來的正面影響的理解，外國人從內部發聲是非常重要的。”
　　“搜羅頭腦”不僅限於“千人計畫”，美國紐約大學和英國利物浦大學等海外大學近年也紛紛進入中國。新加坡國立大學2010年在江蘇省蘇州市開設“蘇州研究院”，該大學是亞洲一流大學，在世界大學排行中也是數得上的。
　　在中國提供的資金支援下，新加坡國立大學的研究人員在蘇州研究院從事生物工程和電路等方面的研究。院長許國勤表示，巨大的市場近在咫尺，對於我們而言是個很大的魅力。

是奧數天才的墜落，還是媒體的墮落？2018-05-05

現在，每個人都可以擁有自己的“媒體”，這讓記者這個職業變得尷尬。對一個記者來說，最尷尬的是你寫了一篇人物故事，卻被當事人打臉。
　　《人物》的實習記者吳呈傑就遭遇到這樣的尷尬。
他寫了一篇《奧數天才墜落之後》，結果當事人付雲皓站出來說，“我沒有墜落，我正在腳踏實地處。”
　　在這種情況下，大多數人肯定會站在當事人一邊：你們記者才是墮落啊。（比墜落更可怕）
　　付雲皓的人生軌跡，其實非常簡單：
他曾兩次獲得國際數學奧林匹克競賽（IMO）的滿分金牌，被保送到北京大學數學科學學院。
　　大家（很虛的詞）都期望他將來能從事數學研究，成為傑出的數學家，但是最終付雲皓卻沒能從北大畢業，因為物理不及格，補考又不及格，失去了畢業的資格。
　　現在，付雲皓在廣東第二師範學院（培養小學老師的地方，其實相當於上世紀90年代的中師）教數學。
　　從兩屆IMO金牌得主、北大高材生到給小學老師講數學，在吳呈傑看來，這無疑就是墜落了。
　　報導的問題在哪裡
《奧數天才墜落之後》這篇文章在最核心的事實並沒有問題：第一，付雲皓沒能從北大畢業；第二，他教未來的小學數學老師，不從事數學研究了。
　　有問題的是對這一事實的解釋。
在吳呈傑和《人物》看來，這樣的狀態就是一種“墜落”。“高處”確實是存在的，兩屆IMO滿分金牌得主，對很多人來說確實是高不可攀的成績。從高處到低處，可不是墜落嗎？
　　但是在當事人付雲皓看來，教小學老師學數學，也是“腳踏實地”。讓未來的小學老師學好數學，影響到更多的孩子，這不是很“正能量”的事嗎？（他確實使用了正能量一詞。）
　　付雲皓和公眾的反應，估計讓《人物》的編輯和記者很吃了一驚。
　　或許，如今人們已經普遍接受“平平淡淡才是真”了。在當今這個時代，要成為數學家，或者一個“傑出校友”都太難了。大家都是使盡全身力氣，卻仍然過著普通生活而已。
　　北大學生陸步軒畢業後賣豬肉
這種反應真的讓人欣慰。我們不再那麼勢利地看人了。一個“數學天才”，長大後可以做任何他想做的事，他可以教“二本”，可以賣豬肉，可以成為一個流浪歌手。
　　某種程度上講，媒體的墮落比奧數天才的墜落更嚴重，也更可怕。我們幾乎失去了討論嚴肅問題的平臺和心境，我們總能把嚴肅的問題變成各種撕逼和娛樂，最後像蒼蠅一樣，集體湧向下一個熱點。

有出國以後混得不好的。他們不好好學習，學會了吸毒，英語口語是在監獄裡練好的；還有國內的千萬富翁到美國裝窮領老年救濟；他們開中餐館做生意，卻學會了在小費上做文章，坑中國人的錢……數不勝數。
　　再來看看，那些回國後混得好的。雖然回來後，有車有房，有頭有臉，但是駕車撞人了，依舊不負責任，揚長而去；買了自帶泳池的豪宅，卻沒有時間遊一次；有了孩子卻沒時間接送他上下班，陪著他輔導作業；上班時間是你屬於工作，下班時間你屬於家庭，你就是沒時間屬於你自己一會兒。所以，混得好又怎麼樣？混得好不如混得幸福。
　　只要內心受束縛，到哪都是牢籠。如果你的幸福指數不高是由於你本身沒有讓自己快樂的能力，那你到哪裡都不會快樂。不管是國內還是國外。
　　▶錯誤三：扭轉人生只需一個決定或一次經歷嗎？
　　你希望你的一次經歷能就讓你逆襲，所以，你去經歷了，而你並沒有逆襲，所以，你有落差了，所以，你很不爽。
　　你不爽的原因就在於，你太急於求成：人的成長是螺旋式上升的，我們不能保證每一次決定都是正確的，也不能保證每一次經歷都能為你的人生加分。但是有人卻不允許自己的人生出一點錯，必須要保證人生的每一個決定都是正確的，每一次前進都是高效的，每一次努力都是必須有結果的。
　　試問人生有這樣的事嗎？人生的5%是歡樂，5%是痛苦，剩下的90%都是平淡無奇，都需要我們在每一個波瀾不驚的日子裡熬過去。其實，平淡的日子才是人生的常態。
　　正如電影《立春》裡說的：
　　'每年的春天一來，實際上也不意味著什麼，但我總覺得要有什麼大事發生似得，心裡總是蠢蠢欲動。可等春天整個都過去了，根本什麼也沒發生，我就很失望，好像錯過了什麼。'
　　每下一個決定，你都會給自己一個心理暗示：我的人生從此就不一樣了！但其實，生命的翻轉和改變是非常緩慢的。你今晚下定決心要減肥，但是應酬來了，你還是要付這場飯局；早上的鬧鈴響了，你沒有立馬掀起被子，還是會再睡五分鐘然後再起床；你決心以後發火的時候再也不吼孩子了，但是氣頭一上來，在你吼出去的那一刻，你才意識到自己不能這樣做，但話已出口，無可挽回。
　　所以，在國內上學也有很多出人頭地的，留學歸國的也不一定全是社會精英。具體怎麼選擇，到底值不值得，就看在你的三觀裡把什麼放在了第一位。
　　回應
中國沒有我們自己想得那麼差，國外也沒我們想得那麼好。

誰在剛步入社會的時候沒有迷茫過？誰沒在剛進入公司的時候低迷過？現在的年輕人大多都是走一步看一步式的人生規劃，但是留學生們憑藉留學時期鍛煉的獨立思考和自我決策的能力可以在步入社會後迅速地轉換角色，調整心情，為自己想要的生活而做出努力。
　　我們從小就是在獨木橋上一路打拼過來，老師和家長們一直告訴我們好好學習，能否成功完全取決於努力程度。小升初，初升高，上大學唯一的目標就是考高分，連大學選的專業都是聽了父母和老師的意見。而進入社會，一下子沒了管束和督促，沒有人再準確地告訴你下一步該如何走，但是又期盼你做出成績時，就像從獨木橋走到了大平原上，慌亂中失去了方向。
　　可是外國的大學恰恰最艱苦的階段，確實沒人管著你，也沒人督促你。但是你想偷懶都不行，因為這樣是絕對畢不了業。
　　所以你要自己找准方向，上什麼課，參加什麼活動，雖然會有老師給你提意見，但是如果你想換專業，沒人會跳出來告訴你不行，絕對不能換，如果你想修什麼課，也不會有人站出來告訴你這節課沒用，你不許上。發展的大方向和力度還是由你自己把握。
　　獨立思考和自我決策的能力不是一朝一夕能練成的，留學生比國內的學生早那麼幾年進入了'平原'，早走了那麼幾年彎路，就是鍛煉了自己獨立思考和自我決策的能力。
　　如果說在國內只有聰明、優秀、有遠見的人會注重鍛煉自己的能力，以求得到比一張文憑更多的東西。那麼國外大學的這種環境是無形中督促著每個入學的人鍛煉自己，不然畢不了業。
　　也許剛回國的時候還看不出來太大的差距，但是把目光放長遠些，以後進步快的、發展好的精英中絕對有他們的身影。
　　▶錯誤二：你喜歡的或許是那個想像中的幻影，而不是它本身。
　　換句話說，你把出國想得太美好。國外的教育一定比國外好，國外的風景一定比國內美，國外的文化一定比國內開放，國外的經歷一定比國內豐富，國外的成長一定比國內快……國外真的是天堂嗎？出個國真的有那麼了不起嗎？中國作為世界GDP第二大國是有多差，多讓你失望？

對於條件普通的家庭來說，當年砸鍋賣鐵攢夠了巨額的學費生活費，把孩子送出去鍍金，可是結果並沒有像他們想的那樣，孩子走向人生巔峰，當上CEO，迎娶白富美。事實上國外大學畢業回來的孩子依舊做著普通的工作，買房子還是要靠父母出錢。這落差確實挺大的。
　　你為什麼要回國？
　　說到這裡，有很多人會問，不回來不就行了？
　　現在如果你去問那些海龜，為什麼要回國？你可能會聽到'因為家里人在國內'，'因為國內發展好'或者'不喜歡美國'等等各種理由。但是最真實最基本的理由就是留不下來，沒別的。正規留在美國的方法只有那麼幾種，工作簽證，結婚，技術移民，投資移民。
　　我們一個一個來說，工作簽證歸根結底也就是個簽證，跟著工作一起結束，而且還需要抽籤，中籤率極低。嫁給當地人是最簡單的，只要感情真就能拿綠卡，但是能不能找到一個這樣的人還真不好說。技術移民都是留給尖端人才的，一般人拿不到。投資移民，沒有500萬人民幣拿不下來，對於那些學費都需要砸鍋賣鐵來湊的家庭來說肯定拿不出來。如果不走那些邪門歪道的話，回國成了大部分人的選擇。
　　但是等等待著一腔熱血的海歸們回國了，才發現自己跟不上國內職場的節奏，沒有人脈，雖然有漂亮的簡歷但是依然處處碰壁。只能老老實實地從頭做起，要靠自己的能力買車買房還不知道猴年馬月呢。現實像一盆冷水給留學生們的內心澆了個透心涼。
　　出國留學，到底值不值？
　　問這個問題的人其實犯了三個邏輯錯誤。
　　▶錯誤一：金錢是衡量留學價值的唯一標準嗎？
　　現在看來，留學生們好像工資不高，發展龜速，但是出國留學是一段無法代替的經歷。學習能力和語言功力是最基本的，海歸們從這段經歷裡收穫的是一種生存方式和小強般的適應能力。有了在另一個國家生活的經驗，試問現在隨便把任何一個留學生扔在一個陌生的地方，他們都能馬上適應，所有事情分分鐘自己搞定。
　　換句話說，留學生活會極大地開闊你的眼界，鍛煉獨立思考和自我決斷的能力，可以坦然面對成功和失敗。這些能力遠比錢要管用。

8年前賣房去了留學不吃不喝21年才能買回2017-04-12這才是美國

　　8年前為留學賣掉深圳房子，如今不吃不喝260個月才能買回來：留學/出國到底值不值？
　　據匯豐銀行2016年的統計，美國留學的學費平均為一年33，215美元（大約22萬人民幣。）現在把這個數字乘以四就是13萬2860美金，也就是93萬。
　　當然只是個平均價，如果想要上一流大學，那麼一年的學費生活費起碼也要6萬美金，四年下來就是163萬人民幣。值么？
　　留學圈裡流傳這這樣一個老梗，說有一個人當年砸鍋賣鐵的去美國讀了博士，就為了光宗耀祖，好好掙錢。當他終於博士畢業攢夠了一百萬人民幣，準備衣錦還鄉的時候發現自己連家鄉的一個廁所都買不起了。
　　當時我們聽了就只是哈哈一笑，覺得這個博士真是倒霉催的。但是完全沒想過這種事情將會發生在我們身上。
　　留學歸來，依然買不起房
　　8年前，小浩的爸爸為了給小浩出國留學賣掉了深圳的一套房子。當年的房價是一萬多一平，房子一共賣了60萬。如今小浩學成歸來，還在美國有兩年的工作經驗，整個人的感覺都不一樣了。
　　回國後小浩進了外企，做了一個小小的頭目，在深圳稅後8000，本來還可以更高，但是因為在國內沒有工齡，外企也只能給他開這麼多。
　　但是當初他爹為了他賣掉的房子，現在已經翻了好幾倍，標價是208萬。以小浩現在的工資，要不吃不喝260個月，也就是21年半才能買回來。
　　其實小浩的狀況算是好的，起碼他在有生之年還把房子買回來。畢竟當初為了留學賣了房子，現在一輩子都買不回來的大有人在。小浩的父母也不指望他回國以後就能賺錢養家，能養活自己就不錯了。
　　留學歸來，依然從底層做起
　　小浩回來能進外企，也算是跟他之前的工作環境比較相似，還是很適應的。但是還有更多人回來以後只能進國企和私企。
　　從美國畢業歸來的綿綿，回來以後通過家長的關係找到一份工作，可是每次老闆在非工作時間有什麼急事都找不到她，而且能感覺到每次要她加個班她都一臉不解。雖然綿綿專業知識過硬，但是這個工作態度，讓老闆不敢委以重任，只能放在最底層再磨練一段時間。
　　美國的職場上確實可以把工作跟生活分得很清楚，但是這回到國內的職場就有點水土不服。人情世故搞不懂，在美國習慣的那套隔中國根本就不實用。所以到頭來收入並沒有高出別人多少。

美國男人下班後愛打遊戲嗎？
　　近十年，電子遊戲帶給孩子們無限的歡樂，同時更多的遊戲也吸引了成年遊戲玩家。在美國平均遊戲者的年齡為35歲，
　　· 18歲以下游戲者有25%，
　　· 18-49歲遊戲者有49%，
　　· 50歲以上游戲者有26%。
　　其中男性玩家為60%，我們可以看到成年男性是北美遊戲市場的主力。
　　根據2017年的數據，63%的住戶中至少有一人是遊戲愛好者，每周大約投入3小時在遊戲上。近期更有報導稱，年輕一代的男性對遊戲上癮而疏於工作，這樣的趨勢值得警惕。
　　雖然遊戲與電視的數據相比，小巫見大巫，但是，下班後打遊戲的數據近幾年一直在上升趨勢。遊戲內容和形式在電競市場快速地更新換代，也許未來有一天將代替“電視”這項休閒活動也說不定。
　　美國男性下班後愛運動嗎？
　　近十年來，健身風潮從西方國家湧進了國內，年輕人越來越崇尚去健身房鍛煉或者在戶外慢跑等運動。熱愛運動也是我們對美國人的印象之一，那麼下班後的美國男性會花多少時間在健身房呢？
　　印像很豐富，但數據很骨幹，研究表明下班後，美國人對待運動並沒有很熱情。
　　2016年，只有21%的美國人下班後會去健身房鍛煉，男性群體數據為22.7%，絕大多數的美國男性在下班後並不會每天鍛煉身體。
　　也就是說，四個美國人中只有一個下班後每天會鍛煉，他們大部分錶示將鍛煉放在早上或者周末。
　　所以，根據美國勞工統計局數據顯示，下班後的男性是這樣分配時間：（按投入時間多少排列）
　　· 第一名看電視
　　· 第二名社交（陪伴家人，好友）
　　· 第三名遊戲、電腦及電子產品使用
　　· 第四名運動等愛好
　　下班後，換個地方繼續工作？
　　根據2017年美國人工作狀況中心（AWCS）發現，美國人不能完成每週40小時的工作量，越來越多的人將工作帶回家。
　　因為工作的複雜內容充斥著私人生活，人們的壓力、休閒時間被打斷的頻率在持續上升，有一半AWCS受訪者表示，某些時候他們不得不將工作帶回家中以滿足雇主的需求，但對此態度很負面。
　　AWCS的報告中，2/3的人表示需要更多的時間來完成高強度和快節奏的工作內容。特別是35歲以下未上過大學的美國男性，工作時需要付出巨大努力，同時還處於養育孩子尤為重要的時間段。
　　下班後的歡樂時光如何保證？如果這樣的趨勢繼續發展下去，提供“合理”工作時間的工作很可能持續減少，從而“過度勞累”“低薪”會成為新的現象。
　　數據來源：美國勞工統計局。

美國男人下班後做什麼？絕對想不到2017-08-21這才是美國

　　中國男人下班後愛有酒局，日本男人下班後愛去居酒屋，那麼美國男人下班後愛做什麼呢？
　　美國男人下班後愛看電視嗎？
　　隨著的互聯網和智能電子產品的普及，我們投入電腦、手機上的時間越來越長？電視似乎變得不那麼重要？中國越來越多的媒體開始轉型做網絡播放模式，是否因為我們有了手機、電腦，就產生了這種錯覺，電視不再像以前那麼重要了？
　　但是在美國，下班後休閒排名第一仍然是：看電視。其中，全美男性愛看電視指數遠超過社交、遊戲、運動等活動指數。他們平均每天看電視5.3小時/天（休閒時光）。
　　為什麼他們這麼愛看電視？看看他們是怎麼解釋的：
　　“看電視很輕鬆，一點都不費腦子，讓我遠離生活的枯燥和壓力”。
　　“下班後，我帶著孩子一起看，因為電視、ipad數碼產品能讓他們安靜”。
　　“大學時期party夠了，現在下班後筋疲力盡，我只想窩在鬆軟的沙發上看電視”。
　　“愛看電視的原因特簡單，這項娛樂不用付出體力和腦力，玩遊戲我都覺得廢神，不如坐著看電視就能使我快樂”。
　　“美國大部分地方都需要開車，晚上營業場所很少，看電視是最方便也不麻煩的放鬆方式。”
　　這也難怪，美國除了大城市（旅遊城市）的夜晚比較繁華，絕大部分地區的夜晚都寂靜得像“行屍走肉”裡的“無人區”。同時米叔也不建議晚上出去嗨，畢竟沒有天朝的夜生活安全又豐富。
　　米叔在美國時，就發現老美家中的電視特別多，甚至有任性的老美恨不得每個房間都塞一台，幾乎老美家中都有4-5台，當聽到米叔說自己家中只有一台電視時，很多老美投來了不解的目光。那時米叔內心一萬隻傲嬌馬奔過：在天朝，誰晚上守著看電視呀，和朋友出去擼串才是王道。
　　美國哪個年齡段的人看電視時間最長？
　　· 24歲以下，每週看電視2小時以上的
　　· 25-34歲，每週看電視26小時左右
　　· 35 -49歲，每週看電視37小時左右
　　· 50歲以上的美國男性看電視最多，有的地區數據顯示到達每週50小時
　　以上是看電視的數據，不包括看DVD，沒錯！美國人如今還有租DVD（電子版），每天有將近6百萬老美上網租看影片，每天3百萬的老美在公共圖書館租影片。
　　這讓米叔記起90年代去樓下影像店租碟，那時候施瓦辛格大叔、山村老屍姐姐、周潤發都陪伴著我們成長。美國如今還保留著租影片的形式，只不過更多是通過網絡付款後直接獲得電子版本。

► 然後就去上寫作課，老師一般就讓我們自己寫文章，然後教一些寫作技巧之類的。一般我寫兩頁只要30分鐘，之後我就默默玩手機。只要能及格，老師也不會說啥。
　　► 第四節課是剪輯課，有時候我就和班裡的漂亮金發妹子聊天，有時候就剪剪視頻。
　　► 第五節課是代數，挺簡單的。我前面坐了個學霸，我倆是朋友，所以有時候我讓她幫我做作業。
　　之後就是午飯時間啦！和12個最好的朋友一起吃好吃的，超開心！
　　► 第六節課是美國歷史。我就一邊上課，一邊和旁邊的妹子調調情~課也不難，只要背背歷史就可以啦。
　　► 下面還有駕駛培訓課，還有音樂課，之後就回家咯！一般我先去運動一會，然後去樂團排練。
　　► 我一般晚上6：00-8：00才回家。我不怎麼做作業，考試前突擊一下就能得個B。
　　► 9點左右我就洗完澡上床了。但是，我一般凌晨兩點左右才睡覺，這個時候是高中生最亢奮的時候啊！我一般找女生打電話聊聊天，或者和朋友玩網絡遊戲。偶爾會做作業，突擊一下考試。
　　總的來說，我的生活還是挺安逸的。其實作業挺多的，但是我不會太在意。只要學的差不多，老師也就睜一隻眼閉一隻眼。
　　很多同學容易焦慮，我覺得是因為他們太在乎成績了。
　　5、 Annabella Paris 女高中生
　　上學超累的好嘛！
　　► 我訂了7個鬧鐘，從早上5點就開始響個不停。大概6點左右才能掙扎著爬起來，收拾收拾，急急忙忙去趕公交。
　　► 到學校之後，沖向衛生間，塗個睫毛膏，美美噠~ 然後踩著點去上課，上課超無聊的，我都不知道學這些有啥意義。下課了再去趕別的課，有時候那些高年級的還會在那指指點點，超沒禮貌。
　　► 再上兩節課之後就可以吃午飯了。學校真的很沒人性，午飯時間才給20分鐘！吃飯的地方就那幾個，但是有1200多個學生等著吃飯。一般買到飯之後我三秒鐘塞到嘴裡，然後狂奔到教室……
　　► 吃完午飯後還有一節課就放學啦！這個時候真是度秒如年……快下課的時候大家就開始收拾東西了，老師就在一邊抱怨，但是沒人理他。
　　►到家之後，我一般去咖啡店坐一會，然後走回家，玩玩手機，或者小睡一會。有時候看心情寫寫作業。通常我會去朋友家玩到9：30才回來。然後洗澡，玩會手機，上床睡覺。
　　我不怎麼在乎成績，也不怎麼寫作業。但是我不建議你們學我啊，我成績還是挺差的。

3、 Ryan 男高二學生
　　我的一天是這樣的：
　　► 1。起床，吃早飯，準備上學。
　　► 2。和朋友到處晃一晃，玩玩手機，然後上課。週一我就和朋友一起抱怨抱怨，如果是周五就和朋友一起激動一會！
　　► 3。上課，或者和朋友偷偷講話。好多人就乾脆玩手機。
　　► 4。吃午飯，和朋友一起去食堂，摸摸魚，吃吃東西。
　　► 5。接著回去上課，跟同學一起抱怨為啥還不放學。
　　► 6。最後一節課結束的時候，可以回家啦！有時候坐公交，有時候蹭朋友的車回去，或者溜達回去。
　　► 7。回家是最爽的。有些人就一直玩手機，有些人出去找朋友玩，或者做別的事。當然啦，有時候作業還是要做的。
　　► 8。吃完飯，上床睡覺，然後循環第二天！
　　在美國，老師可能不是特別嚴格，就算你不做作業也不會罰你什麼，最多就是給你零分咯。但是我覺得最爽的是，你可以選自己喜歡上的課！
　　4、 Adam Lee 男高三學生
　　身邊大神太多了，但是我就普普通通啦。感覺對於我這樣的一般學生來說，上學還蠻輕鬆的。
　　► 我6：30左右起床。額……有時候先把我弟弟叫起來，然後我再繼續睡20分鐘……
　　► 7：10，去把車發動，帶上咖啡，再檢查一遍書包，帶上弟弟出發！
　　► 第一節課是化學。其實我一整天就這一節正經點的課。老師就一直讓我們記筆記，煩死了。但是也還好啦，我的好朋友坐在我後面，還有兩個玩的好的妹子坐在附近，我老是開玩笑叫她們“老婆”，哈哈哈~最開心的是，有個超可愛的妹子坐在我前面，我喜歡邊寫筆記邊逗她~
　　► 之後就是樂團時間啦。其實，我是玩打擊樂的。高年級的同學會組織活動，我們關係也挺好的。基本上，我們就是坐那摸魚啦，隨便玩玩，但是該做的還是要做。

► 20：30 吃晚飯，然後，接著做之前的事。
　　► 22：00 嚴格來說，10點我就該睡覺了，但是實際上不可能這麼早睡。
　　► 24：00-1：00 睡覺覺！
　　我的時間安排可能有點怪怪的，因為我不參加運動，而且我選了三門大學課程，通常大家都只選一門。（美國高中生可以提前選脩大學課程，之後可以轉成大學學分）
　　2、Sierra Olson 女高二學生坐標印第安納州
　　► 4：30到6：00之間起床，有時候早一點，有時候晚一點。起來之後就看看手機，我知道這個習慣不好，但是無所謂啦~
　　有時候我在家裡吃早飯，有時候乾脆不吃了，或者去學校吃。之後換衣服，我也沒有製服可以穿，換完衣服有時候化個妝什麼的。
　　檢查檢查有沒有忘帶東西。我特別怕忘帶東西，有一次因為忘帶學生卡差點不能參加考試！
　　之後準備中午吃的便當。我們學校雖然提供午飯，但是要排很長的隊，而且食堂的東西根本不值那個價。如果還有時間的話我就坐著玩手機，時間差不多了就出發。
　　► 6：30左右我老爸會送我上學。學校也有校車，但是那個車簡直不是人能受得了的……自行想像吧……
　　► 6：45左右到學校，然後就站那等老師過來開門，我們一般都會提前到教室。
　　到學校之後，有時候去吃早飯，有時候我去自動販賣機買點飲料。
　　然後就看看書，玩玩手機，和同學瞎聊一會，或者把大提琴拿出來調音。對了，我加入了學校的管弦樂團。
　　► 從上午7：15開始上課，下午2：23放學。第一學期的時候，我放學之後一般會去練高爾夫球，玩到差不多4：45。週二的這個時候，我會去舞蹈社跳舞，大概3：30結束。如果是周三或者周四，我要一直練大提琴練到3點。週三或者周一的時候，就去參加合唱隊排練，從下午6：00練到8：00。
　　我一般在很晚的時候才開始寫作業，11點左右才能上床睡覺。在周日的時候，我會去給一個三年級學生輔導功課，大概從11：15開始直到12：15結束。我也有一些別的愛好，但是不一定花多少時間在上面。我覺得我去年的生活非常沒有計劃，所以，希望今年我能把自己的時間管理的更好！給自己點個贊！

美國高中生活很輕鬆？不存在的2018-04-19這才是美國

　　看看美劇和電影裡的美國高中生們，每天談情說愛，好像根本不需要學習啊？比如說美國經典青春片《歌舞青春》裡面的高中生，每天忙著打扮，各種課外活動，天天party，聊各種無聊八卦，議論帥哥美女，還動不動就唱歌跳舞！再看看我們，清一色的藍白制服，灰頭土臉，埋頭在五年高考三年模擬中……
　　但是事實果真如此嗎？讓這幾個美國高中生用親身經歷告訴你，真實的美國高中生活是什麼樣的！
　　1、 Ashley Pione 女高二學生坐標俄亥俄州
　　我在美國俄亥俄州郊區的一所高中上學。我不知道其他學校是什麼樣的，反正下面是我的個人經歷：
　　► 6：50 起床，準備上學。首先，我需要先花一段時間翻箱倒櫃找各種東西……
　　► 7：10 公車來啦！公交可以坐30個人，一般我上去的時候裡面大概坐了10個人，所以還行吧，不會很擠。
　　► 7：20 抵達目的地，我每次到學校都很早，因為公車到站的時候通常還有半小時才上課。通常我就學學習或者上會網。
　　► 7：50 上課啦！第一節是化學課，因為馬上要考試了，我每天都要學好幾個小時，而且還有作業要寫。
　　► 9：47 化學課下課，下節課是美國研究，學一些歷史和語文之類的。這門課馬上也要考試了，所以大家都在復習。
　　► 11：31 美國研究課結束了，終於可以吃午飯啦！
　　► 12：00 午飯吃完了，現在去上高級科研課，這是一門教你獨立調研的課程。我現在手頭有兩個課堂項目正在進行，一個是自己編寫關於中風診斷的算法，還有一個是建立研究數據庫。但是，因為馬上要考試了，而且教這門課的老師人很好，所以我就用他的課來複習，準備下週的考試。
　　► 13：50 結束之後，我接著去上環境科學課，然後繼續複習。
　　► 14：42 放學啦！一般就可以直接回家了。但是如果有社團會議的話，一般就4：00-4：30回家。到家後我一般吃點東西，玩一個小時左右，放鬆放鬆。
　　► 16：00 通常這個點又要開始學習了。要學多久一般取決於今天忙不忙。但是基本上都要學幾個小時。結束之後，我就開始發郵件，找找實習，或者看看有沒有志願活動可以參加。

36%美國大學生吃不飽飯，超三成難支付住宿費2018-04-19

天普大學（Temple University）與威斯康辛希望實驗室（Wisconsin HOPE Lab）最近聯合發布了一項調查。該調查在66所院校抽取了4.3萬名學生數據，然後用美國農業部的標準評估他們的生活狀況。
　　結果發現，36%的大學生食不果腹，36%的大學生和46%的社區大學生難以支付住宿和公共費用；過去一年中，9%的大學生和12%的社區大學生睡在避難所、非住房或流浪街頭。
　　《華盛頓郵報》、《新聞周刊》（Newsweek）、美國全國廣播公司財經頻道（CNBC）等美國主流媒體都報導了這一調查結果。
　　其實幾年前，美國大學生飢腸轆轆的報導就已見諸報端。2015年，亞利桑那州立大學和明尼蘇達大學通過美國公共衛生協會公佈，三分之一的大學新生無法持續獲得足夠食物；美國威斯康星大學的Sara Goldrick-Rab調研了美國10所社區大學的4000名學生，發現半數以上受訪者飲食不足。
　　作為堂堂世界第一強國，美國為什麼會有超過三分之一的大學生面臨食宿困難？
　　從相關調查來看，貧富差距擴大、低收入群體增加，可能是美國大學生食不果腹的根本原因。根據美國Zerohedge網站的一項統計數據，2016年美國零資產或負資產家庭比例達到30.4%。華盛頓智庫Policy Studies發布的研究報告指出，自2008年次貸危機引發的大蕭條以來，有些美國家庭財富暴增，有些卻沒有，“數百萬家庭還在與零資產或負資產作鬥爭”， “30%的非裔和37%的拉丁裔美國家庭處於負資產狀態。”
　　低收入家庭成員進入大學後，維持學費已經不易，很難有足夠的資金應付食宿。
　　社區大學的學生，多是成家而未能立業者。年齡偏大、收入低下，既要養家糊口，又要學習進修，自然“壓力山大”，忍飢挨餓更是普遍現象。
　　然而，在低收入家庭數量不斷增加的同時，自2000年以來，美國公立和私立大學的學費卻像火箭一樣躥升，平均漲幅高達80%。低收入家庭需要拿出家庭收入的71%作為子女的高等教育經費。根據紐約聯邦儲備銀行的數據，截至2016年12月31日，美國學生貸款金額為1.3萬億美元。
　　助學貸款沒有跟上社會發展，是加劇部分美國大學生衣食無著的客觀因素。從歷史上看，高等教育是為中上階層準備的，助學貸款和獎學金的金額，也是以這些家庭為基礎設計的，但是現在越來越多窮人孩子進入大學，而“美國的大學系統沒有與時俱進，高校與越來越龐大的困難學生的需求脫節。”

台青小確幸中青焦慮感?

(怪哉!兩岸青年明明是中強台弱分明,台青怎小確幸而中青則焦慮感?
莫非年青時當憤青的韓寒忘了自己曾貶中(之言罄竹難書)褒台(如「台灣最美麗的風景是人」)公知大V噴子),人到中年當起公知大V不再憂國憂民反而販賣雞湯了?
別以人廢言,台灣在校教學生快樂學習,出校又要幸福經濟,故台青充滿小確幸。而中青則「教育/醫保/房產等三座大山壓力山大」故公知大V易販賣焦慮感。
另參【圖博館】：CP值與小確幸 兩岸文教界在搞啥 鳥巢世代)
http://mypaper.pchome.com.tw/jsoujsou/post/1375081283

“你的同齡人正在拋棄你”作者：大V韓寒，你可以衣食無憂但千萬別教年輕人不焦慮2018-04-08

這兩天，一篇題為《摩拜創始人套現15億背後，你的同齡人，正在拋棄你》的文章引起爭議。
　　大V韓寒批評該文：標題除了不夠嚴謹外，還在販賣焦慮，甚至是製造恐慌。
　　而被韓寒懟了之後，文章作者“王耳朵”昨晚又發了篇文章“回懟”。全文如下...

評鑑讓大學平庸化2018年04月08日 張瑞雄

國內大學約從20年前開始做系所評鑑，還特地成立高等教育評鑑中心來進行，然後將評鑑和經費補助掛勾，評鑑好壞也牽涉到申請教育部計畫是否通過，導致評鑑指導辦學的批評。教育部在立委和各界壓力之下終於宣布不再強迫系所做評鑑，只維持對大學做校務評鑑，系所評鑑由各大學自行決定是否要做。
　　但消息在宣布後，各大學並沒有因此鬆一口氣或高興負擔減輕，因為即使教育部表面說不強迫系所做評鑑，大學基於下列原因，還是會要求系所做評鑑。
　　第一是校務評鑑時委員們一定會看學校如何督促系所做好教學和研究，如果沒有系所的評鑑結果，各大學如何自圓其說，所以系所評鑑的成績絕對是校務評鑑的一環。
　　第二是系所申請教育部的任何計畫或系所的調整改變，教育部都會要求看系所的辦學成效，同樣地，最客觀的還是系所的評鑑成績。
　　第三是為招生需要。系所如果有掛某某知名單位評鑑通過的招牌，在少子化的今日，還是有助於招生。
　　第四是爭取國際知名度。對某些院系所而言，除了國內的評鑑，甚至要爭取國際機構的評鑑，這對於國際大學排名、國際知名度和招收國際生都有助益。
　　雪上加霜的是，以前教育部委辦系所評鑑，費用由教育部負擔，現在大學自行辦系所評鑑，費用由各大學負擔。以1個單位而言，1次系所評鑑，自評再委託外評，大約要花30幾萬，若1個大學有30個單位，1次系所評鑑就要花費約千萬元。雖然教育部說要補助，但只是部分補助，且不一定通過，各大學還是笑不出來。
　　其實評鑑的最大缺點就是導致標準化和一致化，因評鑑通過與否總要有客觀的依據，所以評鑑單位就會訂出一些條件和KPI，大學須滿足這些條件和KPI才算通過，最後就是各大學看起來似乎都一樣，失去特色，這對於研究最新學問和最強調創新的大學是一大諷刺。
　　在少子化的情況下是學生選擇學校，市場機制的競爭對各大學是最好的評鑑。教育部只需要求各大學的各種數據公開，如前陣子公布註冊率，家長和學生自然可從各種客觀的數據中了解各大學的特色和優劣。難道一群委員去學校看個1、2天，就可知道學校和系所的好壞嗎？
　　除了系所評鑑，教育部還有通識、衛生、交通等各式各樣的訪視和評鑑，大學經營已很困難了，請教育部不要再增加大學的負擔了。（作者為國立台北商業大學校長）
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教部取消大學評鑑 校方哭：自己要花更多錢

台大兩派八小時交鋒 「卡管」敗陣2018-03-25聯合報

台大昨舉行臨時校務會議討論準校長管中閔聘任案；卡管、挺管兩派師生正面交鋒，歷經八個多小時討論，認定遴選無效等五項提案經表決全被擱置，卡管派敗陣。其中管被指違反學術倫理等爭議，校方都認定沒問題，並澄清管沒違法赴大陸、也沒到廈門大學等校兼課或指導研究生。台大代理校長郭大維說，校務會議很明確表示，不應處理這件事，「那請教育部就依法行政。」
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教育部：盡快做適法性處理
若教部月底未核聘 律師團建議管提行政救濟
提案全擱置…曾志朗：有是非觀念 范雲：失望
聯合報直言集／尊重大學自治 管案該落幕了
　　回應
　反管的那几教授也就是反服贸、反课纲微调，还有帮助谢十力选市长做录影带假证的教授，反正总是那几位
　除了职业学生打手很像对岸文革中受毛与江青鼓动红卫兵之外，我尤其注意反服贸先锋經濟系教授鄭秀玲的表演真是无耻之致，出尔反尔，双重标准。可见过去反服贸的根本也非出自学者客观，典型意识挂帅。
　20年前由台大發動的敎改，結果敎改失敗，毀了兩代台灣年輕人的教育根基，今天的台灣年輕人低薪、沒知識、沒専業、沒前途、沒未來、沒房子、沒婚姻、沒子孫後代，然後等著絶子絶孫，人生完全空茫無意義！有知覺者去國外做台勞，有知覺而憤世者；拿刀在捷運上殺人！其餘在追逐一些小確幸或避居家𥚃蹲，然後20年後的今天，年輕人選了一個搞鬥爭的政黨，並且利用卑劣的手段鬥爭台大，台大很冤嗎？報應而己！台大只是現世報罷了。

卡管失敗
[卡管失敗又如何？台獨的邪者磚家叫獸/織識分子,奧步可多?
如此的知識分子/教授治校/大學自治,會比本館《實然觀》下述還多嗎：
　　台灣教改失敗了又如何？在台獨眼中只要能達到文化台獨之目的(畢竟國際現實不可能搞法理台獨)、是可不擇手段的(如其名言「有比誠實更高的道德標準：台獨」)，故見李陳蔡政權在島內肆無忌憚地：去中國化/搞台獨化，從上街頭砍老蔣銅像頭/拜日本人銅像頭，到教科書上大減中國典雅文言文/新增台日平庸文言文、大減中國史觀內容/大增台獨史觀內容、丑化明鄭滿清國府之治台/美化荷日之據台，再到教出太陽(大腸)花等反中獨(毒)生/台大只能選出綠獨校長(教改時宣稱「教授治校大學自治」的叫獸此時失聲了)……罄竹難書。
　　台灣教改之失敗，更表現在知識分子(公知)的雙標： 宣稱要解構(國民)黨(中)國結構、結果是建構(民進)黨(台)國結構，如同(國民) 黨政軍是退出了校園/媒體、(民進)黨政軍卻進入占據校園/媒體。這些邪者叫獸宣稱：國家不要有任何意識形態政策，故宗教、教育、文化、新聞(宣傳)等部都應廢！但在台灣意識、傳統威權遺習、及施展權力等因素下，又一一移到李陳蔡政權的台獨意識形態國家機器中，違背教改的目標：「民主、自由、多元」，難怪教改會失敗。
　　台灣教改會失敗(本館《台灣共犯體》1995.12.2早已析判教改將敗)，除了古今「台」外共同的應然教改理想、違背了實然教育人性，人的才智演化是常態分配：左/右兩端的天才/劣才各約一成、中間多為庸才(故台灣教改前聯考和德港星大學升學率二三成合理/大陸五成尚可/教改後台灣十成連零分也可上大學荒謬)，但源自法國盧梭/美國杜威的各種浪漫/人文主義教育觀、卻把所有學生當天使教，徹底地寬鬆/減負/素質/快樂等學習之結果，自然是天才突出、但不少庸才變不堪用之才、就整體社政經而言是利大於弊得不償失的(這或許是民主精英之陰謀、庸才好當選奴)，幸好大陸的減負/素質還只是試點、畢竟二千多年前的中國首位教育家孔子早已言「唯上智與下愚不移、因材施教」，連百姓都會背《三字經》的「人之初性本善(雖是應然之希望但仍知實然是)性相近習相遠，養不教父之過，教不嚴師之惰」，西方的民主和教育大師卻「逢民之惡」(對比於中國士大夫的「逢君之惡」、明/庸/暴君之比例約天/庸/劣才)。]
http://mypaper.pchome.com.tw/jsoujsou/post/1375021266

英華裔教師被學生罵“中國佬”反被解僱校長給出的理由亮了2018-03-22觀察者網

英國一名華裔代課老師剛踏進教室，就遭學生罵“中國佬”。儘管並不了解這群小學生知不知錯，但該華裔女老師上了半天班就因此被解僱，還被校長說“小題大做”。
　　校長竟然表示，學生家庭窮困，種族主義一點也是可以原諒的……
　　據英國主流報紙《衛報》3月20日報導，羅西塔•威爾遜現年45歲。按計劃，上週她將在倫敦南部一所有450名學生的小學代課一天。
　　據她稱，當她來到學校，剛與另一名老師踏進教室，一群從未謀面的5年級學生就對她的種族議論紛紛，不但叫喊著“中國人（Chinese）”，還很冒犯地稱她“chinky（中國佬）”。幾個學生叫了幾次後，才有人指責他們“粗魯”和“種族主義”。
　　報導稱，威爾遜對此倍感震驚，但她很高興有人意識到了這樣做是錯誤的，決定強調一下該行為的不恰當性。
　　隨後，45歲的威爾遜以一場“人生課堂”作為對上述冒犯的回應。她要求學生們設身處地地想像一下，遭受這樣的待遇感受如何。她還告誡學生，如果他們長大了還說這種話，找工作要吃閉門羹，因為種族主義言論是“不可接受的”。
　　但威爾遜之後又震驚了。她被校長叫去談話，後者稱她回應孩子們嘲弄她的方式是“不可接受的”，並因此要求她離開。此時威爾遜才上了半天班，尚未完成原定計劃的工作。
　　威爾遜補充道，校長對她說，如果她知道這些孩子的家庭有多貧困，那她就會明白在這裡，種族主義是可以被原諒的，他們只是不由自主。
　　但她認為，學生理解種族主義，因為其中一些就意識到了這是粗魯的種族主義行為，“但校長說我小題大做。”
　　據報導，威爾遜供職的機構正就此事展開調查。

美國一大學擬取消缺少就業前景的專業，包括英語、哲學、歷史等2018-03-22觀察者網

你認為一所綜合性大學裡應該有什麼專業？歷史？政治？哲學？其實世事無絕對。廣義上的大學應該是人文聖地，但是具體到每一所大學時，這都是一個個機構。當一個機構窮起來，什麼都不一定。
美國這所大學因為太窮了，打算揮刀砍掉一批專業，還都是那些耳熟能詳的專業。
據美國《華盛頓郵報》報導，威斯康辛大學史蒂芬斯角分校（UWSP）動議砍掉13個沒有就業前景的專業，包括英語、哲學、歷史、社會學和西班牙語。另外提議增設一個“清晰職業道路”項目，拯救入學率下降，和上百萬美元的財政赤字。

我在美國求學就是做生科的，還算有點發言權。首先不要跟瑞士比，這個國家多富先不說，你知道這月薪4萬有多少被收稅嗎？說不定7成都被當稅收了。其次，我國現在博士待遇跟美國比差不了多少，美國每個專業博士工資不同，文科不到兩千一月，理工科兩千多一月，助教一月兩千多，但是只發10個月的工資，畢竟暑假沒課教沒工資，而且工資水平依地區不同而不同，以上工資水平是在東西沿海人多的地方，中西部工資水平每月會低幾百刀。博後國內基本已經要碾壓美國了。美國博後工資有NIH制定，現在的標準為年薪5萬多，不到六萬，而且住房神馬的要自己解決；國內博後工資至少一月一萬，文章發的越好工資越高，我知道的有甚至一月2萬的。雖然根據匯率計算美國工資還是高，但要考慮稅收生活成本等很多問題。現在國內很多非一流大學為了招攬人才工資給的很高，但是千言萬語一句話，沒有好文章沒實力也吃不來高工資。我覺得更多地要關注國內本土博士人才，做得好的也要給高工資，比如獎金抽成什麼的，待遇要跟留洋博士同等化，這樣才有利於本土人才培養，如果搞學術崇洋媚外，那工資提的再高也沒有本土派的蛋糕一點用也沒有。

東北人才流失？瀋陽市長姜有為：去年接收7萬畢業生，人才回流態勢明顯

據北京青年報2018.3.20消息，面對外界關於“東北地區人才流失”的討論，以及二三線城市正在輪番上演的“搶人大戰”，曾經的工業重鎮瀋陽，正在面臨新一輪挑戰。全國人大代表、瀋陽市長姜有為表示，瀋陽接連出台多項舉措，希望在“搶人大戰”中占得先機。目前，新政效果顯著，瀋陽的人才回流態勢明顯。
　　回應
廈門才是人才流失嚴重，廈門大學的學生都留不住。
瀋陽目前對於畢業生最大的吸引力是房價8000/平，2環邊上的新房也不過1萬左右。在北京月薪2-3萬生活可能都很累，想買房更難。在瀋陽月薪7-8千生活就很安逸了
知乎上最恨最愛東北的都是東北人
愛之深，責之切
恨之深，責之切

丁仲禮院士：應提高研究生、博士後收入

2018.3.17晚間，全國人大常委會副委員長、民盟中央主席丁仲禮院士在人民網強國論壇接受訪問，提出要提高研究生和博士後的收入等建議。
　　2017年我國全社會的研發經費支出預計達到1.76萬億元，但和數據相對的則是不少一線科研從業人員的收入水平並不高。丁仲禮說：“ 跟國際上相比，我國研究生、博士後的收入較低，應該讓他們多參與科學研究工作，成為主力。今後，要建立一種機制，讓科研經費更多地投入到一線年輕人身上，讓向人看齊的概念得以實現，改變科研經費向物看齊的現狀。”
　　一個國家和地區的博士後收入水平基本上同其整體實力及科技水平相對應。以下是根據網上的數據對各國博士後的收入水平的大致盤點：
　　如瑞士、日本、澳大利亞和美國等科技強國的頂尖機構，博士後的年收入在稅後4萬美元（約25萬人民幣）左右，高的可達5-8萬美元 。瑞士的博士和博士後工資非常高，博士後每月平均工資6千瑞士法郎（約4萬人民幣）。
　　日本、美國、瑞典、挪威、香港、英國等國家和地區的多數機構，以及德國的洪堡獎金等，博士後的收入基本都達到稅後約3-4萬美元。
　　德國、荷蘭、比利時、奧地利等國及法國國家科學研究中心(CNRS)的博士後年收入也在稅後2.5萬美元左右。
　　法國、西班牙、葡萄牙、意大利、以色列、加拿大、新加坡、台灣，以及東歐的一些國家，博士後年收入水平約為1.9-2.5萬左右。
　　中國的博士後收入隨地域不同而有所差異，儘管近年來有大幅提升，如北京的博士後年收入據統計已達到20萬人民幣左右。但綜合來看，距很多高水平國家尚有差距。
　　回應
　我現在在讀博士，每個月只有2100塊國家補貼，周圍碩士畢業工作的同學很多都可以拿到10k左右，等到畢業以後從事科研工作，月工資差不多四五千的樣子。要不是我自己有愛好，我是不會做出這樣選擇的。
　這種說法是非常錯誤的。在西方國家特別是在米國研究生（碩士、博士）在校學習期間不是領薪水的正式員工，除了獎學金助學金外沒有其他正規收入，特別是碩士生大部分都是根本沒有任何獎助金的（校外校內兼職的不在此列），理工博士生則通常會有助研金。而博士後則是一份正式領薪全日制full-time工作（雖然有年限限制）。正確的說法應該是研究生博士生畢業後正式全日制工作的初始起薪如何以及年增長率如何。另外在米國的學校做博士後的薪水與在企業工作比較起來是相當低的。

奧數盃賽被叫停培訓沒停家長擔憂孩子拿什麼拼名校

日前，教育部緊急叫停了原定在2018.3.10舉辦的第23屆華羅庚金杯少年數學邀請賽決賽，而此前，其還先後叫停了迎春杯、走美杯等小升初的熱門奧數盃賽——全國幾乎所有奧數盃賽都被叫停了。
　　奧數比賽停了，奧數培訓停不下來
記者走訪了上海幾家著名的數學教育培訓機構。無一例外的，這些培訓機構正照常給孩子們進行奧數培訓，也未見家長因杯賽叫停而要求退款、退課。
　　在上海，中學、小學的入學，分為公辦和民辦學校兩種不同方式。公辦小學、中學完全憑藉地段對口、就近入學，而民辦學校可以通過面談形式，擇優錄取適合學校口味的學生。從今年開始，上海市教委明確，公辦學校對口投檔和民辦學校面談錄取同時進行。
　　早前，一些熱門民辦初中在招生過程中，往往會優先考慮那些持有各種奧賽證書的學生，在家長中形成了“不上奧數、就上公辦”的不良風氣。此後，上海市教委通過多次政策變動，明確民辦學校招生不允許看奧賽成績，不允許收豪華簡歷，不允許進行語數外筆試。
　　但對奧數、奧賽的追捧，卻並未停歇。
上海相繼出現了偷偷參考奧賽成績、面試環節進行“口奧”測試的情況。這些做法因為手段隱蔽，不易被發現，一直沿用至今。就在前不久，上海還有一所全市知名的中學因面談測試“口奧”而被通報批評。
　　，教育部只是暫時叫停奧數盃賽，未來還會湧現出其他種類、其他名稱的杯賽，“哪怕什麼杯賽也沒有，數學成績是拉分項，不管什麼中學，總是會考慮孩子奧數能力的。”
　　回應
　從小學就開始搞過奧數的基本都明白，數學天才就是生出來的，永遠不是培訓出來的。
　就算天才是生出來的，也不表示正常人該放棄學習，長期學習至少能讓凡人變成專家，不學數學學什麼不會造成更大的浪費，學藝術學體育的成本多少，數學因為成本低效果大，已經是最好的選擇的
　希望政府別關閉了上升通道
　搞素質教育，推薦升學才是關閉上升通道。
　身為家長，就算沒有奧數比賽，也還是會讓孩子學點奧數，趣味數學之類。這個真的很鍛煉孩子的腦子，對以後的學習有幫助，甚至我奢望孩子能從數學難題的解答過程中獲得快樂，代替玩遊戲，看動畫片的快樂。把老百姓的教育投資引導到數學方便也比彈琴跳舞之類的對社會貢獻大吧。
　話說我真不知道停奧數的人怎麼想，這樣的比賽總比電競之類的有意義吧，現在大家競爭走向了歪路不想如何引導規範，直接一刀切，這麼粗暴真不像搞教育的。

AMC數學測驗承辦單位：前段學生成績滑落 頂尖人才培育警訊2018-03-18 聯合報

美國數學協會主辦的「2017年美國中學數學分級能力測驗」成績昨天揭曉，這次AMC8（相當於國二程度）台灣只有4人滿分，比前一年的22人滿分相比，退步不少，學者分析，顯示前段學生大流失，也呈現我國數學教育的危機。
　　共8人滿分 AMC8只4人滿分 遠遜前一年的22人
AMC由美國數學協會（MAA）主辦，是全球性的數學測驗。2017年台灣共有約2.1萬人參加AMC8、AMC10（相當高一程度）及AMC12（相當高三程度），我國學生滿分人數，分別是四人、三人及一人。

台灣承辦AMC測驗的九九文教基金會董事長何焱銘說：「前段學生大流失」，從數據分析，台灣學生程度有下滑趨勢，2007年台灣學生AMC10的報名人數約占全球的1/10，程度前段的學生占全球快一半，但到了2017年，報名人數還是約1/10，前段學生卻只剩1/10，顯示近10年來成績明顯滑落，前段頂尖人才培育是個警訊。
　　何焱銘說，從2013年開始，AMC10的平均答對題數，每年以少1題往下掉，到了AMC12，更是明顯被美加超越。
　　對於參加國際數學競賽成績退步一事，台大數學系教授張鎮華指出，可能原因是多數台灣的學生和家長只重視考試結果，為了考試而學習，不是真正對學數學有興趣，學校老師和補習班的教法也就傾向用來「對付」考試，而不是根本、素養的教學。
　　回應
　神經病，一個教授拿考試成績來批評家長「考試至上」，美國人出的題目就比較高級嗎？要解決這個問題很簡單，把AMC8的成績列為入學標準，台灣的排名一定會世界第一。
　讓我回想到以前有個機會聆聽來自韓國某大學的教授（她負責韓國的PISA）。她介紹PISA。突然間她問道：聽說台灣的補習班已經有在準備開PISA的班囉！
台灣的補教業真的是神通廣大！『作文：可以補』！所以PISA列為入學標準，那補習班將又「發」啦！

31條惠台措施推動“天然獨”轉變台民調顯示6成年輕人願到大陸發展2018-03-15觀察者網

今年全國“兩會”前夕，大陸宣佈出台31條惠台措施，以吸引台灣企業、社團、文藝等領域人士前來大陸發展，被境外媒體形容“為兩岸關係投下一顆震撼彈”，日前，台灣《遠見》雜誌一項針對31項惠台措施的民調顯示，18歲至29歲的所謂“天然獨”世代態度出現大轉變，有近六成年輕人表示願意到大陸發展。
　　回應
別看4年前“大腸花”鬧得特別兇，現在台灣的15—18歲這代人，跟大陸的同齡人思維越來越趨同。現在31條出台了，對台效應就像是往魚塘里扔了一顆雷管！
做人要有骨氣，要反就反到底，別讓人瞧不起
台民調看看就好。即便6成年輕人願到大陸發展也並非等於“天然獨”在轉變
算了吧，這樣不公平的政策少點好。
表面上來大陸工作，背地裡卻在網絡上噁心我們，像以前觀網的陳姓女士一樣，這樣的抬勞不來也罷。

政院定調：將「惠台」改稱「對台」2018-03-16 聯合報

由於教育部日前警告大學專任教授以專案方式到大陸任教或參與重點研發計畫，均屬「違法」，政府將嚴格處理，外界質疑政院因應對策是否偏於「防弊」？但據了解，行政院也將提出「興利」部分。
至於大陸以「惠台」稱呼卅一項措施，賴清德本周二在立法院答詢時，均已稱為「對台」措施，並以此定調；政院也指示各部會，統一使用「對台」一詞，釐清對岸這些措施的本質並非「惠台」，以正視聽。
　　回應
民進黨緊鑼密鼓研議了半個月的因應對策就只有「對台」兩個字
不管什麼"台"?總之,政府無能,全面出逃?
民進黨，明明是「惠台」，稱為「對台」.明明是「砍」軍人福利，稱「改革」.明明是「抄家奪產」，稱轉型「正義」

陳木柱說，台灣不能因為政治陷入鎖國心態，陸生來台的素質，並非最尖端，台籍學生「出走」到大陸卻是尖端，年金改革或多或少也影響了學者出走，聽到很多大學教授說：「薪水不高，退休還要被當肥貓？」如果大學都留不住老師，大學留得住學生嗎？
　　回應
民進黨消滅台大

「卡管」台大 輕放陽明？監委也怒了 撂下重話2018-03-16聯合報

監察院教育及文化委員會昨天通過，針對陽明大學校長遴選爭議，對教育部提出糾正。原因是教育部在102年所做的一則函釋，違法擴張解釋，大開方便之門，使得前疾管局長郭旭崧僅可以「相當教授」之身分參加遴選，創下首起以副教授身分成為大學校長的例子。
監委強調，希望教育部能明令撤銷102年的函釋，否則「以後誰都可以當校長」，將對台灣教育界造成災難式影響。
郭旭崧的另一爭議，是他與校長遴選委員會召集人張鴻仁，均曾任職心悅生醫公司，張為董事，郭為獨董
這與近日引發社會關注的台大校長當選人管中閔的爭議事件，幾乎如出一轍：管中閔曾任台灣大哥大獨董，而台灣大副董事長蔡明興則是台大校長遴選委員之一。
　　但教育部對於兩位當選人的態度卻明顯有異：教育部在遴選委員會再度通過認定之後，就迅速通過郭旭崧擔任陽明校長；對管中閔擔任台大校長，卻連發八次公文要求說明，被形容「八道金牌卡管」，至今仍在僵持中。
　　回應
對DPP，顏色對，什麼都對了。
難怪台灣的人才都要往大陸 或者海外地區發展 只怕是因為 折感實在太重, 不能選人唯才 難怪台灣的高等教育排名一直往下掉

中一中校長：大學留不住老師 留得住學生嗎？2018-03-16 聯合報

大陸惠台31措施出爐後，包括建中、中一中、南一中及台南女中等今年申請前往大陸念書的學生明顯增加，不少校長忙著替學生寫推薦函，認為國內高教趨弱是警訊。
　　建中校長徐建國說，今年感觸特別深，不少高分群學生都有意願到中國大陸讀大學，他已替50多名學生寫推薦函，保守估計赴陸學生有60至70名。今年建中有不少人錄取港大、港科大等名校，很多都支付全額獎學金，且很多學校今年又加碼4年免住宿費，搶高分群學生相當積極。
　　北一女表示，今年申請作業未截止，但承辦老師反映，欲申請大陸大學的學生變多了，不過，她們多半不會放棄台灣的大學申請機會，問過學生意願，多表示還要再評估。
　　北京、上海 醫商吸引力大
台中一中、台中女中今年有意赴大陸讀書的學生增加3倍，兩校指出，學生志願選擇以北京、上海為主，都是鎖定醫學系和商學院。
台中一中表示，去年有6名學生申請到大陸，含1名重考生最後去大陸讀醫學系，到昨天已有18人請校長寫推薦函；台中女中去年5人申請，今年近20人，人數都可能再增加。
台南一中往年申請赴大陸的學生只有一、兩人，今年增加到12人，校長張添唐這幾天忙著幫學生寫推薦函， 而申請的學生多數成績都非常好，申請的是一流的大學如北大、清華、交大等。
國內高教趨弱、畢業後在陸就業起薪高 都是推力
台南女中去年2人申請大陸的大學，今年增加到12人，學校表示，大陸近年開放台灣高中生申請門檻愈低，但不是讓學生申請增加的主因，因為學生申請的都是頂尖大學，成績也是頂標以上，而是受台灣整體環境影響，「台大連校長是誰都搞不定」，國內高教趨弱，世界排名比不上大陸學校，都會影響優秀學生。
　　世界排名輸陸 台校硬傷
台中一中校長陳木柱說，大陸惠台31措施出爐後，到對岸讀書會成為一股趨勢，台灣不能再鎖國，現在已留不住學者，未來若連大學生都留不住，台灣競爭力在哪裡？
陳木柱觀察，台籍學生想赴大陸有兩大原因：大學排名領先台大，更有競爭力；畢業留在大陸工作，起薪都比台灣高，很多高中生對台灣競爭力、前景都不樂觀，尤其低薪問題無法解決，「大學留不住老師，大學生留得住嗎？」

回應
　別人都去參加高考他高中生去考研真是奇特
　無非是說自己多聰明，多有才。到了這個歲數還要說這個，真有點不要臉的意思呀。
　難怪了，原來就是學力不足、善投機取巧之徒。當年國家百廢待興，矮子裡面選高人，混進去了。本性一世難改！
　其顏陰鷙，面色不善。我早就看出他不是好東西
　既然毛澤東選集學這麼好，怎麼天天在微博宣揚美國自由民主好哇？
　《人民的名義》那個誰還能背《共產主義宣言》呢。
學說是一回事，個人選擇是另一回事。
　背《共產黨宣言》不難。當年有幾個不會背“老三篇”？曾經有人能背《資本論》哦。
　易中天出名之後明顯膨脹，解讀華夏、伊斯蘭文明純屬瞎扯。
　看評論，一堆人俯視芸芸眾生之感，敢問：評論裡頭有幾人能高過易中天？在網絡，人人都指點江山，眾皆渺小如螻蟻，對他人沒有一點點的敬畏之心，甚至連基本的尊重都沒有，哪怕你是易中天、王健林、蒂勒森，甚至，特朗普都不如你聰明！
　這和聰明無關，三觀的問題吧。
　易中天出名之後明顯膨脹，解讀華夏、伊斯蘭文明純屬瞎扯。
　其與央視中國詩詞大會的幾位嘉賓相比，從才氣、情懷和三觀上都相距甚遠。要說《品三國》，單田芳、袁闊成有話說。
　易中天的《中國史》，草草一翻，作嘔之感，戛然而生。
　敢問易中天​​評論的人又有幾人不如他。對歷史大放厥詞，沒有絲毫敬畏感，短短幾年就敢編著完中國通史，自認為無出其右，何其狂妄，何其目中無人。始作俑者，其無後乎
http://user.guancha.cn/main/content?id=8379

那麼，為什麼要為它費時間？
這成績，俺不要了。
何況當時規定考外語可以帶詞典，總不至於交白卷。
那就考多少分，算多少分。
　政治課也不怕。馬克思的《哥達綱領批判》我都讀過，《毛澤東選集》更是讀過不止一遍，基礎好著呢。考試前一天，再請學校的政治老師輔導輔導，問問當前的時事政治問題，就OK了。
　多出來的時間，全部給另外兩門課。
基礎課，是古代漢語。
專業課，是古典文學。
這個我有童子功，否則不敢報名，但仍然不敢掉以輕心，必須全力以赴。
我的辦法，是編教材。
至今我仍然認為，這是應付考試最好的辦法。你想啊，如果你連教材都編得出，還怕考試嗎？
“自編教材真跡，翻箱倒櫃找出”
所以這兩門課，我考得非常輕鬆。
出乎意料的是政治課，沒有什麼選擇題、填空題之類，每道問答題都是一篇小論文。這是很考人的。你得基礎紮實，你得會寫文章，更重要的是你得思維敏捷快手快腳。如果時間到了還沒做完，前面寫得再好也是白搭。
幸好，我很快。
當然，也很累。
走出考場，風清日朗。
　那是1978年5月5日和6日，考試地點是烏魯木齊一中。每人一張桌子，相互隔得很開。其實那時很少有人作弊，而且就算想作弊也不可能。考生與考生根本就不認識，報考的學校和專業也不相同，考題自然五花八門，一間教室之內很難有兩張相同的試卷，誰抄誰呀？
其他方面就很寬鬆。可以看表，可以喝水，還可以抽煙。監考老師看著這群二十多歲到四十歲的考生，眼睛裡透出來的都是鼓勵和疼愛。
那時，整個教育界都有一個共識：
1978，真是個美好的時候。
自此，三十年河東，四十年河西。
誠哉斯言！

易中天：四十年前我「考研」2018.3.15博客

四十年前的1978，對於我是重要的一年。
這年9月，女兒出生。
差不多同時，我被武漢大學中文系中國古代文學專業錄取，成為恢復高考制度後第一批研究生。
那時還沒有建立學位制度，因此不叫碩士生，就叫研究生。由於招生和錄取都在1978年，所以叫“1978級研究生”。寫成“1978屆”是不對的。屆是畢業的年份，級才是錄取的年頭。
　這裡面很有些故事……
教育部的通知大約是一月份發出的，有三項規定特別重要：
第一條對我沒什麼意義，當時我才三十一歲。第二條就重要了，因為我只讀過高中。不限學歷，就能以“同等學力”參加考試。這四個字，常常被錯誤地寫成“同等學歷”，這也是不對的。學力不是學歷，請不要寫錯別字。
各單位不得阻撓也很重要。1978年還是計劃經濟時代，報名是要單位開介紹信的，而膽敢報名的差不多都是各單位的骨幹。谁愿意放走骨干呢？沒有這一條，估計很多人考不成。
　三條政策，想得都很周到。
我不知道製定政策的是誰。但我知道，那時中央高層和各個部門的領導，都經驗豐富老成持重，也都一心一意為國為民。
　1978，真是個特別的時候。
報名很順利，壓力卻是空前的。因為儘管有“各單位不得阻撓”的政策，我所在單位（烏魯木齊鋼鐵廠二中）的領導還是提出了一個條件：如果考不上，就安心留在單位工作，直到退休。當然，在此前提下，他們也給了我最大的支持：除了正常上課，可以不參加學校的其他活動，以便有足夠時間備考。
　時至今日，我仍然很感謝他們。
不過，我畢竟是同等學力，而且這個學力還需要證明。
從報名到考試，卻只有三個月的業餘時間，而競爭者則是等待了十年之久的許許多多老大學生。
　這就不能硬拼，還得有點策略。
當時一共考四門：政治、外語、基礎課、專業課。這裡面最難的是外語。讀高中時我學的是俄語，畢業後十幾年沒用過，33個字母都認不全了，怎麼考？好在這不是我一個人的問題，丟了外語的人多了去，北京大學甚至乾脆不考外語。於是我便給武漢大學的招生辦寫了封信，詢問武大是不是也能像北大一樣免試外語。
　對方很快回信，全文如下：
我的神啊！這就是老天爺來幫忙了。
我又沒有問成績是否分記，你多此一舉幹什麼？喜歡推理的我馬上得出結論：外語成績是分開計算的，分數線只按照另外三門課的成績設定，上線就能參加複試。只有在分數相同的情況下，外語成績好的才有優先錄取權。

中科院副院長丁仲禮：高端學術人才斷層是個偽命題

據北京青年報2018.3.14報導，全國人大代表、中國科學院副院長丁仲禮在接受記者採訪時表示，“重金挖人”能夠起到一些效果，但也會使得一些人變得浮躁。對於科學家來說，“情懷是第一位的”，自願為國家做貢獻，願意犧牲自己，“這就是科學家的情懷”。此外，他認為高端學術人才並未出現斷層，而是日趨專業化和細分化。
　　談學術風氣：學界多數人態度是端正的
一方面，只要有人的地方就可能出現造假，不可能得以避免，只能是“有一次，打一次”。評價科技界，要看到造假不是主流，要看到絕大部分科研人員在誠實地工作。所以，討論這個問題，首先要承認目前在學術界確實存在造假、剽竊的現象，但也要清楚，這種情況不是主流，是極個別現象。
另一方面，具體到醫學領域來說，作為醫生，主要精力應該放在治病救人上，要求醫生通過寫文章來評職稱，這本身就可能涉及到評價系統不夠合理的問題。
　　北青報：如何看待部分地方性科研機構面臨人才流失以及經費相對不足的情況？
　　第一，可能這類機構本身的競爭力不足，包括工資、經費水平等，這些都是構成競爭力的要素。第二，如果一個地方性研究機構能同本地的經濟、社會發展緊密結合，那在當下全民重視科技創新的大背景下，得到發展應該是沒有問題的。反之，這類科研機構如果做不到同地方的經濟、社會發展緊密結合，就會出現沒有太多事可做的情況，也就得不到足夠的經費支持。自然而然，就會造成人才的流失，這也是正常現象。這麼多科研單位，在獲得經費支持方面總是會存在有高有低的現象。所以，出現一定的人才流失，甚至出現一定的淘汰，都是正常現象。
　　北青報：部分科研機構會選擇“重金引進人才”。對於科學研究而言，經費與人才之間是什麼樣的關係？
　　丁仲禮：兩者之間有關係。沒有足夠經費引不來好的人才，對哪個國家、哪個單位來說都是一樣的。所以，一方面不要把“重金挖人”想得太可怕，也不要輕易給它貼什麼標籤，認為它是一件糟糕透頂的事情。可能有些人會好奇，一些科研機構所謂的“重金”會重到什麼程度？其實也不太重。
　　另一方面，如果大家全部採取“重金挖人”的方式，那就可能有負面影響了。為什麼呢？因為那可能會把人才弄得很浮躁，也會出現一些待價而沽的“人才”。一定的，人性的弱點嘛！

美國大學生放春假了：公開濫交，禁區喝酒2018-03-13 觀察者網

這一場景是已經“控制住的混亂”：美國春假第一周，成千上萬的學生們在羅德岱堡（Fort Lauderdale）的Las Olas海灘公開吸毒、喝酒、濫交、跳艷舞。
　一些學生豪飲伏特加、威士忌和藏在噴水槍中的龍舌蘭，另一些喝到不能站的學生不得不離開沙灘。
　這些舉動都無視了沙灘上毒品酒精“零容忍政策”，大量警察、K-9警犬以及騎警部隊出現在沙灘。
　一位當地的警察告訴《每日郵報》:“你們看到的已經是控制住的混亂局面，這還不是特別忙的日子”。
　通常，在這裡看到的是行為不檢點、喝酒、打架等。他們會有人帶來一個大型的手提音響，所有人都會圍著音響。
　“這里肯定有毒品，你都能在空氣裡聞到，所以我們經常帶K-9警犬一起。”警察說。
　羅德岱堡是佛羅里達州最受歡迎的春假出遊地之一。最近調查顯示，最受歡迎的春假出遊地是奧蘭多（Orlando），羅德岱堡位於第二位，第三位是附近的邁阿密（Miami）。
　　回應
　想像這批美國人會在十幾年後接替父輩成為美國的中流砥柱，我還是很開心的
　美國精英階級的孩子未來還是精英階級，而這批人未來可能在監獄、在街頭、在遊行隊伍中
　這就是“奶頭樂理論”的結果。讓人瘋狂享樂，不知不覺中完成階級分層，讓民眾被少數精英控制。
　要警惕的是，國內的年輕人會不會把這些當現代文明的一部分繼承過來，把吸毒酗酒無節制狂歡當作洋氣時尚的東西全盤接收。
　他們不會覺得這些是墮落，而只會覺得社會不理解他們，他們是走在大眾的前面。
　有一天，我們未來的年輕人，也會像這樣嗎？我只知道，現在我和我的同學，每到寒暑假，心裡都會想著應該多看點書！雖然現在手機的影響很大，計劃不容易那麼完成，但好歹我們心裡是嚮往著好的事。歷來社會一旦富裕，道德就會淪喪於享樂之中……玩物喪志！

一直以來，國內各高校、科研院所對國外留學人才的青睞，是基於國外教育水平、科研水平相對較發達來考量。然而，隨著中國教育與科研水平的提高，與國外高校、科研機構的差距正在逐步縮小。
　“到今天，國內科研工作的水平也提高了，條件也很好了，很多優秀的人才，在國內實驗室做的工作不一定比國外差。”李林說。
　王建宇舉了量子衛星的例子，進一步佐證了李林的觀點。“我記得當時有國外專家來了解量子衛星的情況時問我，'是不是你們團隊成員都是從國外回來的？'”王建宇回憶道，“因為在他們的觀念中，你們中國做了這麼尖端的工作，那一定是在西方留過學。”
　但事實並非如此。“我們有幾個有分量的、國際領先的成果，比如量子、克隆猴，如果你仔細了解就會發現，除了尖端的領路人，團隊中基本都是清一色國內培養的人才。”王建宇說。
　基於這樣的現實情況，馬蘭也覺得，我們該有教育自信了，而這種自信就體現在“對我們自己培養的人才有正確的評估”，與海歸人才一視同仁。
　　回應
　國內還是奉行外來的和尚好念經的話，崇洋媚外的社會風氣就難以根除！
　我國處於領先水平的科技，相關人才國外也培養不來，這些人在國內是正確的選擇。和國內人才一樣，海外科研人才也是素質參差不齊。比起簡單區分本土海龜，我們應該健全以科研能力和長遠眼光為評判標準的綜合評價體系，既不應該過分依靠國外背景，也不應該過分依靠國內人脈，走一條具有中國特色的人才選拔機制。
　還有一個不公平，北上廣的戶口海歸是可以直接入戶的，而且不佔企業指標，而國內研究生很難入戶，所以招聘時候大部分北京上海的企業都傾向於招海歸！

人大代表呼籲同等對待本土人才和海歸：待遇差別太大2018-03-11 中國科學報

“我有一個學生非常優秀，從做研究生開始就參與'墨子號'的工作，當時想都沒想就留在了國內。”全國人大代表、中國科學院院士、量子衛星工程常務副總師王建宇在接受《中國科學報》採訪時，忍不住提到了自己團隊培養的一名學生。
　王建宇對這名學生的評價是，當時整個項目的運行“我不在可以，他不在不行”。可這樣一位團隊中的主力，向上進步的路程卻走得有些緩慢，至今仍是一名副研究員，能夠獲得的支持與獎勵也寥寥可數。
　“前段時間他評上了上海青年拔尖人才，我問他，'你評上有獎勵嗎？'他說，'王老師，沒什麼的，就給我15萬塊錢的科研經費'。”王建宇說。
　和這位學生類似的，還有頗受關注的克隆猴研究團隊裡的一位博士。王建宇告訴記者，幸運的是，這位博士近期得到了破格提升為研究員的機會。只不過，這樣的“破格”機會對國內培養的年輕人才而言太難得。
　體細胞克隆猴相關論文第一作者、中科院神經科學研究所博士後劉真的例子證明，本土培養的青年科學人才並不比海外留學回來的差
　反觀到國外攻讀博士學位的人才引進回國後所能得到的待遇，則是另一番景象。
　“國外引進回來的人才，為他申請教授都是墊底條件，還會給他落戶津貼、啟動經費，兩者一比差距很大。”王建宇說，自己的學生心態很好並不計較，但在意的科研人員可能就“跑掉了”。
　全國人大代表、復旦大學腦科學研究院院長馬蘭跟記者聊起人才培養問題時，也提到了一件糟心事。“我有一個學生畢業後留校成為教師，他通過海外研修計劃到國外，做得非常好，回來時他想申請'青年千人'，結果去諮詢說絕對不行，因為你是學校派出去的。後來，他回來後便從復旦辭職了。”
　為什麼國內培養的人才不能和國外引進的人才一視同仁，代表們有些困惑。

中國論文數超過美國施一公：“垃圾”太多2018.3.7

　　在全國政協十三屆一次會議上，施一公在參與討論《政府工作報告》時發現，過去5年裡，國內有效發明專利擁有量增加了兩倍，技術交易額翻了一番。“如果較真一點，假設國內有效發明專利從100增加到300，技術交易額從100變成了200，那麼單個專利交易額其實是不增反降了，是5年前的66%。”施一公算了一筆賬。
　　這一數據折射出來的，是科技評價體系的問題。施一公稱，在各個單位，不論是晉升還是考量績效，都會把專利、發表文章、文章的引用數和文章所發表雜誌的影響因子作為標準，而且這一風氣愈演愈烈。
　　他表示，各個學校、單位都辦了雜誌，想要提高影響因子，互相引用就可以，引用多了，'影響因子'自然也就高了。“中國這樣的國家，想要把這3個指標做上去，我認為是易如反掌。”在他看來，論文不足以說明科技實力，美國沒有這樣的評價方式，科技實力卻依然領先。“因此，論文和科技實力是兩回事，大家千萬要分開。”
　　不過他也承認，數字指標在各個單位都很重要，影響到評獎、評優、評先：“這是矛盾的兩方面，一方面如果沒有這些標準，如何反映科研的質量，但有了這些標準，大家拼命'做'這個數字怎麼辦？”
　　“有些文章，通俗點叫'垃圾文章'，就是純粹為了發文而發文，這種情況太多了。 ”談到業內和社會各界出現的“論文無用”論，施一公表示“堅決反對”。“沒有論文，怎麼能有科學技術？但在追求論文的導向如此之強的時候，評價立場如此鮮明的時候，造成的負面影響其實非常大。”
　　如何改變現狀？“說實話，我也沒有特別好的辦法。如果要提建議，就是應該進一步改進科學評價體系，這需要全社會達成一種共識。”施一公介紹，國際通用的方法是參考國際最頂尖專家的觀點：“這是一種'唯專家論'的方式，我不評價這種做法的利弊，但至少在很多國家都是這樣的。如果是將本領域所有專家聚在一起，通過抽籤確定評價委員會，在科學上，這樣的民主是不能帶領科學健康向前發展的。”
　　回應
　實際上最後一段話更重要，施一公也承認自己沒有特別好的辦法，而且也反對照搬西方現在的評價體系。
　說的就跟除了中國以外都是小白兔一樣，呵呵，當初是誰喊文章數？又是誰喊影響因子和雜誌？他媽的我做到了你的標準又變了。
　這是真話，不過我相信質量將來也會是第一，需要努力加油了！
http://user.guancha.cn/main/content?id=7313

這也是在美國大多數華裔家長抱怨和喊冤的一點。大多數華裔孩子單就成績來講，都是個頂尖的，但是美國名校不僅看成績，還看其他方面。申請美國好的大學，最重要的一點就是看這個孩子如何能夠讓自己和別的申請者區分開來，如果能夠在某一方面脫穎而出，那一定是有把握的。說起來容易、做起來難啊！不僅成績要好，還要參加那麼多社團活動，並且要在這些活動中脫穎而出，這分明就是鐵人十項全能啊！不僅如此，美國的每個大學申請並不像中國那樣有個統一的標準—分數線擺在那裡，而是每個學校都有不同的偏好，並沒有任何成文的規定綱領可以照章辦事，所以說，中國高考不好考，你以為美國高考就容易啊？雖然中國千軍萬馬過獨木橋的高考被不斷地唾棄，但是我想高考仍然算得上目前中國最公平的考試了吧； 而美國的高考更像一個社會選拔，每個家長和孩子都使出渾身解數，就為了能夠鶴立雞群，而這背後的艱辛，又豈是中國家長能夠感受得到的？
　　下面這張圖表是二○一五年、二○ 一六年美國錄取率最低的十所大學，敢於報考這些學校的學生已經是絕對的出類拔萃了，但是錄取率仍然非常之低。史丹佛大學最近連續幾年擊敗哈佛成為美國最難申請的大學，作為史丹佛校友的我對此深有體會，也永遠忘不了曾經拚搏的日日夜夜！
　　我想告訴各位家長和孩子們：學習從來就是一件辛苦的事情！無論是中國的高考也好，還是美國的高考也罷，沒有哪裡的學生可以不通過艱苦的努力就換來好的成績，作為家長也不要抱著僥倖的心理覺得孩子在中國學不好，到了美國就可以後來居上。懂得珍惜學習的機會，能夠吃得了學習這個苦，我想未來孩子無論走到哪裡都一定是很棒的！
　　回應
由此可知在台灣念大學真的很容易.

我在之前的文章裡曾經提到，美國教育非常強調培養孩子的領導力和團隊合作精神，所以除了分數外，孩子們還要盡可能地多參加各式各樣的社團活動；但僅僅只是「蘸醬油」混過可不行，還需要在這些社團裡謀個「一官半職」，無形中會占用孩子們很多的課外時間。
　　前面提到我的那位「學神」朋友的孩子，就身兼學校辯論社和電腦社的兩個會長。他說，「別看美國高中貌似下午三點就放學，我兒子一放學就要去圖書館查資料寫論文，完成作業後還要繼續和同學討論社團的活動方案。他們還參加了全美電腦程式設計大賽，參加的學生都是電腦程式設計高手，個個都異常亢奮，要想拿個名次可真不是容易的事情。」
　　除此之外，美國教育中「服務他人」的意識也被看得非常重，所以就算是高中生，每週花費一定的時間做志願者幫助社區做些公益活動，也是美國好的大學非常看重的學生品質。
　　而反觀中國的高三學生，別說服務他人了，在家裡父母恨不得把飯都餵到他們嘴裡，就是為了能夠讓他們多一點時間學習。
　　選拔什麼人才—中國選拔全才，美國更喜歡偏才
我曾經看過一張圖，我覺得很傳神地詮釋了中國和美國高考對於選拔孩子上的區別，中國的高考更像是「補短式」的選拔。我們常聽到老師對高三的孩子一再強調：「你們千萬不能偏科啊，某一科差一截的話，會把整個分數都拉下去的啊！」
　　而美國的高考選拔，更趨近於「揚長式」的教育。一個殘酷的事實是，在美國大學申請表上有一欄是「特長」，學生不僅需要列出特長，表格下還需要註明「得獎地區」：州、全國，還是世界級的比賽，如果不是成績特別優異，根本算不上特長。
　　舉個例子，在中國鋼琴十級算很厲害了吧。要知道美國鋼琴過十級的孩子真是多如牛毛，如果不是拿過州級，甚至是全國的鋼琴比賽大獎，只是鋼琴十級在大學申請表裡都不好意思當作特長，特長意味著必須與眾不同、出類拔萃，而如果特長欄空白的學生，基本上不可能被名校錄取。

有人曾測算過，美國高中生一年要背一百一十二磅的課本，約等於一百零四斤。美國教育從小強調批判性思考，所以很多時候高三的老師甚至不上課，讓學生泡在圖書館裡查資料、寫論文，所寫的論文並不是胡亂堆砌材料東拼西湊，而是要求自成邏輯、有獨特的見地！就這一點來說，學習強度完全不亞於中國高三的孩子！
　　分數不是萬能，但沒有好分數卻萬萬不能
中國的高考就算現在不斷地強調要摒棄應試教育，轉向素質教育，但是眾所周知，中國的高考仍然是唯分數至上。
　　而反觀美國高考，誰說分數就不重要了？在美國，分數不是萬能的，但沒有好的分數卻是萬萬不能。我曾經和一個美國大學招生組的朋友聊起美國大學對於孩子分數的話題，她是這樣跟我說的：「分數不代表你的智商，但分數絕對代表你的學習能力。如果一個學生只需要花費別人一半的時間就能夠學得和別人一樣好，那不僅說明這個學生聰明，更說明他比別的學生擁有更好的歸納、總結、梳理知識的能力，只會死記硬背永遠不可能獲得高分。」
　　另外，和中國的高中相比，美國的高中提供孩子們更多選修課的自由。比如開設除了英語以外的第二外語，學生們可以選修法語、西班牙語、拉丁語、中文等。除此之外，很多高中還會鼓勵高中生選修很多大學預修課程（Advanced Placement，簡稱AP課程）。
　　我的那個美國大學招生組的朋友還強調，「當我們拿到成績單的時候，不僅要看分數，也要看科目，我們需要考查學生是否選擇了對他來說最具有挑戰性的科目。」舉個例子，如果同樣兩個華裔家庭出來的孩子選修第二外語，一個選修了中文，另一個選修了法語，那我們有理由相信，選修法語的孩子更願意挑戰自我，因為華裔家庭有學習中文的天然語言環境。
　　拚的方向不一樣—中國檢視分數，美國檢視能力
除了需要足夠多的最高平均成績四．○的分數外，美國的大學還要檢視孩子的其他能力。當孩子們在成績上難分勝負的時候，課外活動就成為競爭的另一個戰場。

據介紹，2018年將繼續做好義務教育發展基本均衡縣的督導評估認定工作，實現全國85%的縣達到基本均衡目標。同時，啟動義務教育優質均衡發展督導評估認定工作，實現義務教育均衡發展在更高水平上不斷推進。
　　回應
　扶貧難就難在教育資源的分配不均衡上，城鄉教育資源到底均不均衡不是你教育部說出來的，有精力做這些明眼人一看就知是假的數據，為啥不花點時間多建幾間農村教室
　又在講笑話，如果蓋個樓刷刷牆就算教育均衡了，那這事倒簡單了，我只知道我這裡有點門路的老師都調走了，然後用剛畢業的特崗老師來補充...
　總有一些NC網友跳出來，說什麼什麼不平衡，大概在他們眼中，必須在山區給30多個孩子建一個北大，然後還必須讓全國優秀教師去授課，才叫公平。
　農村與城鎮之間的教育是不均衡的，事實就擺在眼前。
　水往低處流人往高處走，也是正常的。

中國高考不好考 美國考大學就容易嗎？2018-03-01唐蘭蘭

我自認為這輩子讀書讀得不少了，這些年無論在中國還是美國，我們認識的「學霸」「學神」 這樣厲害的人真的不計其數；但是說句真心話，無論哪國的孩子，要想考進一所好的大學，都同樣是異常艱苦的。我們常常看到中國媒體報導中國孩子備戰高考的情景是課本、試卷疊成書海，學生們兩耳不聞窗外事，深陷其中挑燈夜讀，中國很多家長卻在媒體的誤導下，以為美國孩子備戰高考是輕輕鬆鬆玩出來的。
　　其實不然！曾獲得最高新聞獎—普利茲獎的美國記者艾德華．休姆斯（Edward Humes）， 曾經花了一學年時間，在一所美國公立高中蹲點。一年的體驗讓他得出這樣的結論：「四是有魔力的數字：四小時睡眠，四杯拿鐵，四．○」。也就是說，美國高中的孩子們為了得到最高的平均成績四．○，他們一天只睡四個小時，灌下四大罐拿鐵咖啡，為的就是能夠熬過一整夜。

全國超八成縣義務教育實現基本均衡

截至2018-03-01 ，全國有2379個縣義務教育發展實現基本均衡，佔全國總縣數的81%；上海、北京、天津、江蘇、浙江、廣東、福建、吉林、安徽、山東、湖北等11個省（市）整體通過評估認定。
　　國務院教育督導委員會辦公室主任、教育部教育督導局局長何秀超介紹，2017年，全國有560個縣通過國家督導評估認定，吉林、安徽、山東、湖北4個省整體通過評估認定；1816個基本均衡縣的義務教育均衡發展水平總體上略有提高，也有10個省份的15個縣出現滑坡；500多個尚未通過國家評估認定的縣義務教育均衡發展水平明顯低於國家標準，中、西部地區分別有16.3%、29.1%的縣尚未認定，將是攻堅難點地區。
　　據悉，自2013年啟動督導評估認定以來，各地推進義務教育均衡發展投入不斷增加，新建改擴建學校約26萬所，增加學位2725萬個，補充教師172萬人，參與交流的校長和教師243萬人次。目前，義務教育學校、特別是農村義務教育學校的面貌得到較大改善，優質教育資源覆蓋面逐步擴大，熱點難點問題得到有效化解，人民群眾滿意度不斷提高。其中，全國近5年累計建設各類校舍和附屬用房面積4.5億平方米、體育運動場館3.4億平方米、實驗室功能室746萬間，新增設施器材和信息化裝備價值3257億元、圖書14.4億冊、計算機1248萬台；全國近5年新補充教師中，音體美科學信息教師31萬人，佔新補充教師總數的18%；目前，全國6萬多個教學點實現數字教育資源全覆蓋，惠及400多萬偏遠農村地區的孩子。
　　據介紹，從2017年督導評估認定情況來看，儘管取得了一定成績，但與人民群眾接受良好義務教育的需求仍有一定差距，主要原因包括部分地方政府推進力度不夠、部分學校標準化建設力度不夠、部分地區教師隊伍均衡配置力度不夠等。下一步，將依法依規持續增加經費投入，真正把經費投入向農村地區和薄弱學校傾斜；解決當前義務教育發展中長期存在的、百姓反映強烈的擇校、大班額、學業負擔過重、豪華校建設等重點難點問題；大力推進農村學校標準化建設，加快農村小規模學校和寄宿制學校建設，加強控輟保學工作；全面提升教師素養，深入推進“縣管校聘”管理改革，建立切實有效的激勵機制吸引骨干教師和優秀學校管理人員合理向農村地區、薄弱學校流動；深入實施素質教育，加強課程教材建設，全面推進集團化辦學、學區製改革、學校聯盟、城鄉結對等，帶動薄弱學校更好更快發展。

英媒：中國人才流失“已看到盡頭”

　　英國泰晤士高等教育網站2018.2.28：隨著投入獲得回報，中國人才流失狀況看到盡頭 多年來，在依舊處於發展階段的高等教育領域，中國的年輕研究人員仍在繼續向西方大學流失，即便該國對其到2050年“成為高等教育強國”的目標大舉投入也曾無濟於事。但如今在中國主要科學基金機構的負責人看來，該國遏制其人才流失的努力正在奏效。“就在10年前，人才流動狀況仍是大約每7名中國留學生中僅有1人回國。但目前是每7人中有6人回國”，中國國家自然科學基金委員會(NSFC)主任楊衛(已於近日卸任——編者註)表示，中國的“人才流失狀況幾乎已經結束。”
　　楊教授表示，這種改善在一定程度上歸功於從國外回到中國工作的科學家增多和國內大學(水平)不斷提高的推動。“我們每年招收的博士生正越來越多——約7萬人——因此擁有龐大人才庫”，他說。目前，在泰晤士高等教育世界大學200強排名中，中國大陸高校的數量並列第6位，北大和清華都已躋身前30名行列。中國最近實施的“雙一流”工程，旨在使其42所大學在本世紀中葉成為“世界一流大學”。
　　中國的戰略主要聚焦於理工學科，NSFC的預算資金已從1986年剛創立時的1800萬元增至去年的286億元，如今每年處理20萬項經費申請。楊教授表示，他在擔任NSFC領導人5年期間經歷過多種“意外”。“第一種意外是過去5年來獲得(該機構資助)經費的人員遠比以前年輕”，他說，“在那些通常向所有年齡段放開的科研項目中，越來越多的年輕人能成為主要負責人。”
　　第二種意外是現在中國“與所有國家的國際合作增多。”NSFC每年劃撥11億元用於國際合作和研究交流項目——是10年前的8倍——以幫助中國與美歐和東南亞等地區的競爭者站在同一起跑線上。更多的國際合作，也體現在中國科研人員如今發表的國際合作論文數量排名世界第二。楊教授表示，“國際合作正在提高中國的學術影響力。”
　　隨著北京著眼於打造現代知識經濟，中國對高等教育的投資沒有表現出任何放緩跡象，相信這也將進一步改善人才外流的狀況。

2018中國前600名大學排名新發:“清北浙交复”前5，滬上百強高校數量全國第三

　　百強高校的各省市分佈數量依次為：北京24所、江蘇17所、上海10所、湖北7所、廣東6所，遼寧和陝西各有5所。
　　作為全球四大大學排名系統之一，擁有15年曆史的“世界大學學術排名（ARWU）”，最新發布2018“中國最好大學排名”。除我國港澳台地區外的實力最強的600所內地大學“排排坐”，清華大學、北京大學、浙江大學位列三甲，總分分別是95.3分、78.6分、73.9分。
　　上海8校躋身前50強
　　上海市共有22所高校上榜，其中10所高校入圍全國百強，百強高校數量位居全國第三——僅次於北京市、江蘇省。總體上，百強高校的各省市分佈數量依次為：北京24所、江蘇17所、上海10所、湖北7所、廣東6所，遼寧和陝西各有5所。
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　　分析這份排行榜可以發現，“雙一流”相關高校在2018排名中佔據絕對優勢地位，排名前30位的全部是“雙一流”高校，其中28所是一流大學建設高校，2所是一流學科建設高校。而在百強大學中，“雙一流”高校有88所。上海地區進入百強之列的高校，均為“雙一流”高校。
　　與此同時，也有13所非“雙一流”的百強高校，憑藉過硬的指標表現上榜。這13所學校主要是醫科院校，以及地處江蘇（如江蘇大學、南京工業大學、揚州大學）、廣東（如南方科技大學、深圳大學）、浙江（如浙江工業大學）、福建（如華僑大學）等沿海發達地區的高校。
　　中國最好大學排名的評價體系涵蓋人才培養、科學研究、服務社會和國際化四個維度，採用體現大學辦學水平的關鍵指標，例如新生高考成績、畢業生就業率、論文數量與質量、成果轉化收入等，排名結果客觀反映大學的競爭性地位。
　　回應
一派胡言，鄭州大學雙一流B類，排到一百四十多名？瞎排名，一定道理也沒有
道理是有的，他心裡明白，我懂的，你怎麼就不懂？
排名所在地是上海吧？
清華95.3，北大78.6，這說明做這個排名的人裡十有八九有清華校友。
分項數據差異主要在錢吧，還有就是高引用論文數量。其他差距很小。
http://news.sina.com.cn/c/nd/2018-02-26/doc-ifyrvspi1832206.shtml

教育部“十項嚴禁”：提前招、重點班、宣傳中高考狀元

據人民日報2月23日電，近日，教育部印發通知，對做好2018年普通中小學招生入學工作作出部署。《通知》強調，嚴格落實“十項嚴禁”紀律：嚴禁無計劃、超計劃組織招生；嚴禁自行組織或與社會培訓機構聯合組織以選拔生源為目的的各類考試，或採用社會培訓機構自行組織的各類考試結果；嚴禁提前組織招生，變相“掐尖”選生源；嚴禁公辦學校與民辦學校混合招生、混合編班；嚴禁以高額物質獎勵、虛假宣傳等不正當手段招攬生源；嚴禁任何學校收取或變相收取與入學掛鉤的“捐資助學款”；嚴禁義務教育階段學校以各類競賽證書、學科競賽成績或考級證明等作為招生依據；嚴禁義務教育階段學校設立任何名義的重點班、快慢班；嚴禁初高中學校對學生進行中高考成績排名、宣傳中高考狀元和升學率；嚴禁出現人籍分離、空掛學籍、學籍造假等現象，不得為違規跨區域招收的學生和違規轉學學生辦理學籍轉接。
　　回應
　重點班快慢班不就是因材施教麼，這都不允許了？典型的大鍋飯思維啊？
　學習應該是辛苦的，但凡是應該有個度。很多媒體、學校熱衷排名，刺激家長的焦慮情緒，導致拼命報輔導班，加重了家庭經濟負擔，惡性循環。教育部的想法是好的。
　這樣做效果基本沒有，反倒會削弱底層公辦學校競爭力。人與人的智力差別是存在的，如果聰明的與較笨的都在一個班，那麼為了全班的進度，老師必須照顧較笨的那部分學生，而對於聰明的那部分來說，也就是上課學到的知識不夠，這種時候他們必然會考慮教學更難一級的私立學校尖子班或者更上一級的學校（例如從縣級中學到市級中學），如果私立學校這時候再給點政策彌補經濟上的差別（獎學金、免學費），在教學水平有保證的情況下，這些尖子生會有不少去私立學校，最後的結果就是尖子生往私立學校集中，而公立學校被掐尖，最後的考試結果無論你宣傳不宣傳，家長自己也會去找渠道看的。
　分重點、非重點班本就是底層公辦學校對上一級學校與私立學校競爭方式做的應對，強制性的取消只能是自廢武功，再者而言，優秀高中、優秀大學本就是稀缺性資源，設定獲得者是成績前茅那部分學生（大部分是聰明的那部分），強制要求教學一個水平（也就是按普通學生的進度授課），與最後升學考要篩選出來的那部分是有錯位的。
　將優秀老師各校平均分配，就不會有這些擇校問題。
這些問題根源主要還是教育資源的不均衡
　現在好老師都是往貴族學校流動，要平均教師資源得先出錢搶人。

為發洩揍孩子日本真成體罰大國了嗎2018-02-19
日本天天“蔣”

　　大多數日本人認為，體罰是合理的。以至於下手沒輕重的家長讓孩子肉體、精神都受到傷害，想藉助打孩子發洩情緒的父母，又找到了一個絕佳的理由——“為了教育孩子”。
　　近日，日本公益社團 Save The Children Japan 對全國2萬人進行了關於家庭體罰的民意調查。其中，在“您怎樣看待以讓孩子們形成良好教養為目的的體罰？”問題中，1.2%的日本人認為應當對孩子積極進行體罰；16.3%的人認為有必要時應當體罰孩子；39.3% 的人認為沒有其他有效手段時應當體罰孩子。總的來說，56.7% 的日本人在不同程度上認可體罰作為教育孩子的手段。
　　事實上，體罰其實是一個很寬泛的概念。有人認為打幾下重的就是家庭暴力了，也有人認為只有打斷腿才叫過分。日本人怎麼看？69.3%的人表示，打孩子屁股是在允許範圍內的體罰手段；65.5%的人認為打手背允許作為體罰手段。甚至，還有10% 左右的人認為用拳頭揍，用雞毛撣子揍也沒問題。另外，這份調查還對1030 位家裡有18 歲以下孩子的父母進行調查。其中70.1% 的人表示自己曾經打過孩子。
　　談及他們為什麼會下手揍孩子，排名前三的原因是“被孩子的言行激怒了”、“感到孤獨”、“育兒、家務、工作都要兼顧真的太難了”。不難看出來，很多時候日本父母揍孩子是在將自己無助的情緒訴諸於“體罰”和“家庭暴力”。
　　遭受到暴力的孩子們當中，很多也會在將來成為父母。有人銘記當初挨打時的恐懼而發誓不再打孩子，有人會延續父母的教育方法，認為自己也是這樣長大的，有何不可。或許只有到那個時候才能體會父母當初為什麼會有下手揍自己的心情。但是，不論如何，還是盡量少將情緒訴諸於暴力體罰吧。
　　回應
對待孩子使用暴力或放縱的方式都不可取，都是缺乏耐心的表現
英國公學，是私立中小學，教學質量居世界前列，公學，允許老師適當體罰學生，注意，適當，並且有嚴格細緻的規定，如我國私塾老師體罰是只能用戒尺打學生的手掌心，且不得過重。

而Ⅲ和Ⅳ類沒有對子代教育的足夠重視，子代參與市場機會競爭能力不強，在全國性勞動力市場和婚姻市場中均處於受擠壓的窘境，屬於技術含量不高的低端勞動力，只能從事低附加值行業或非正規經濟。但由於Ⅲ類型下父母有對子代極強的婚姻責任，所以可以通過深度動員家庭勞動力資源的配置，依托家庭勞動力的數量參與市場機會的競爭，以家庭代際合力的方式來幫助子代實現婚姻與家庭再生產的任務。因此，Ⅲ類型地區下的光棍是比較少的。而Ⅳ類下的子代在勞動力市場與婚姻市場的擠壓下，在沒有父代的強代際責任支持下，往往成為高度競爭環境下的“被甩出者”，陷入光棍、跑婚、離婚等家庭再生產困境。
　　在家庭資源充裕時，一般不會面臨父代對子代的婚姻與教育投資的選擇難題。往往是在家庭資源有限而匱乏時，父母就會陷入抉擇的困境。但是在全國性勞動力市場和婚姻市場已經形成的大背景下，需要鄉村社會的父母將眼光從村莊內部競爭轉化到全國性競爭上去，即此時競爭的場域已經由過去的村莊轉化為全國，這就需要父母在完成對子代的基礎養育責任的同時，還要重視對子代的教育，集中家庭資源培養子代參與市場競爭的能力，方是實現社會階層向上流動的根本之道。即使上了個“孬大學”，從短期來看是高投資、高風險、低收益的事情，但是收益不能僅僅看眼前的工資收入，勞動能力和質量的提高還存在很多隱性的福利和長期的回報，包括子代的眼界、勞動力增值空間以及子代的後代品質等各方面。總而言之，即使子代上了個“孬大學”，他也基本上完成了鯉魚跳龍門，也走出了村莊和進了城，他自己的子代就不可能再為農民，也就不會再重複祖代在村莊“生娃—放羊”時代循環的人生。

【回鄉記】供孩子上學還是給孩子娶媳婦，家鄉父母犯了難2018-02-17 觀察者網
　　一、高額的彩禮
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根據父代對子代的婚姻責任與教育責任兩個維度，劃分為四種類型：
　　Ⅰ類為“雙強型”，即將對子代的婚姻責任與教育責任都視為父代的“硬任務”，代際資源向下傳遞，不僅有利於提高子代參與市場競爭的能力，還有利於子代順利實現家庭再生產，這無疑是對子代最有利的。
　　Ⅱ類為將對子代的教育責任視為父代的“硬任務”，而將婚姻責任視為“軟任務”，此類父母注重的是培養子代參與市場機會競爭的能力，而子代的婚姻與家庭再生產則主要是子代自己的事情。這種類型是現代社會的家庭觀念，一代人只管一代，傳統的血脈傳承與傳宗接代的觀念已經很弱了。此類以筆者調研過的浙江上虞和江漢平原等地為典型代表，這兩地鄉村的父母都非常重視子代的教育，進城買房主要是為了子代能夠接受城裡更優質的教育資源，年輕一代接受大中專以上高等教育的比例很高，浙江上虞鄉村的80後一代基本上都上了大學。
　　Ⅲ類為北方村莊將對子代的婚姻責任視為父母的“硬任務”，而將教育責任視為父母的“軟任務”，筆者的家鄉華北平原是此類的典型。此類型下父母注重的是血脈傳統的傳統價值，因此首要重視的是幫助子代娶媳婦抱孫子，實現家庭再生產的目標。
　　Ⅳ類為“雙弱型”，即將對子代的婚姻責任與教育責任都視為父代的“軟任務”，代際責任有限，父代主要將子代撫養成人，完成基礎的養育責任即可。此類主要以雲、貴、川、湖北秭歸巴東等高原山區為典型代表。在這種類型下，不管是子代參與市場競爭的能力，還是實現家庭再生產的能力，都是要靠子代自己去完成。
　　需要在這裡提請注意的是，在已經形成了統一的全國性勞動力市場與婚姻市場後，一旦父代通過重視教育投資培養子代參與市場競爭的能力，那麼教育文化資本是可以轉化為經濟資本與婚姻資本的，也就潛在地提高了在全國婚姻市場上的婚姻競爭能力，即使不需要父代的幫助，子代靠自己也可以完成婚姻責任和實現家庭再生產。在這樣的大形勢下，我們就可以對以上四種區域類型的整體競爭力進行比較，無疑Ⅰ類雙強型區域競爭力最強，接著依次為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ類。Ⅰ類和Ⅱ類由於對子代教育的重視，注重培養的是子代參與市場機會競爭的能力，子代主要依托勞動力的質量參與市場機會的競爭，因此該類型下家庭的現代化與城市化程度比較高。

農村學校校園暴力我一看就笑了，當我們老師不存在啊，打打架是有的，有組織幫派的我上學就有，沒有更嚴重，還古惑仔呢，啥時候的片兒啊，作者二十年前發過的改改重發的吧
　懷疑你當沒當過老師，居然沒有被（學生）打？或者你的武力值堪比喬峰，戰無不勝？
　地域不一樣，情況是不一樣的。山東要好一點，沒有那麼嚴重。湖南湖北可能要嚴重一些。
　父母才是子女最好的老師，校園暴力我自身也經歷過、參與過，但是，人一定要自己學會走出陰影，開闊心胸、視野，找到自己的方向，努力做一個有用的人。
　農村沒有那麼慘，再怎麼慘，也比改革開放前好吧？關鍵是推卸責任，不要相信部分農民父母說的話，他們把自己教育子女不利的責任，都推到自己窮上，可是自己盡到教育子女的責任了嗎？
　你所謂的比改革開放前好，是指日常的物質生活。精神層面上已失之千里，特別是農村教育，文章說的有代表性。
　想辦法改變大家的觀念，另一方面，加強義務教育方面的補助和管理，切實讓每個人都有出路，有奔頭。
　我問你農村父母了解到了學習的重要性又怎麼了，拿什麼比城市裡2萬7千塊36節的藝術訓練班，600萬的學區房？100個入取名額有200個條子生的私立小學，條子只是必需品，有條子的還要拼面試成績，拼才藝表演？
　經濟基礎的貧窮導致的視野的狹窄，思維層次的欠缺，進一步引發的教育失敗，導致貧窮代際傳遞，才是作者想要探討的問題所在。
　可惜這是個偽命題。改開40年。農村比較有鬥志天份的都進城成為市民了。今天的農民大多是剩下的，一旦成功了進城了就被排除出農民隊伍。
　階級的鴻溝早就在那裡了，努力所能做到的是有限的，你沒成功不是你不努力，而你努力了也會被和你差不多努力但是卻擁有你幾倍物質，社會基礎的同齡人碾壓。有了那麼嚴重的鴻溝、再不去努力才是最可悲的吧！

3.“寒門富養子女”的故事
筆者的親友中就有不少“寒門富養子女”的案例，以二表姐為例。.....正在撫育子女的農村年輕父母多數經歷了從物質匱乏時代到物質豐裕時代，總想著給孩子最好的物質生活，卻忽略了精神生活和行為教導。教育的缺失導致眼界的偏狹，父母無法為子女設計或想像更好的未來，他們對子女不恰當的愛和不到位的教育使得“寒門富養子女”的怪現像不斷出現。除了懶惰、追求更好的物質享受之外，子女在閒暇中沒有學到更多的東西。
　　在這種家庭生活下，年輕一代用懶惰、浪費、自滿、攀比代替了祖輩從生活中習得的勤勞、節儉、節制和謙遜等品質。這些孩子，只知道去與他人攀比外表的浮華卻不追究他人在背後付出的汗水和努力，諸事不順之後就向生活發出無盡的抱怨，卻不知自我反省、自我努力。經過青春的迷茫動盪期之後，他們重新走上父母一代的生活老路，回到了放羊娃故事的起點。
...
【作者簡介：魏程琳（1987-），西北農林科技大學陝西省鄉村治理與社會建設協同創新研究中心講師，社會學博士；武漢大學中國鄉村治理研究中心兼職研究人員。】
　　回應
　作者寫的不錯，用心良苦,可惜缺乏基本的統計學常識，導致了作者這篇文章出現了嚴重的失誤,文中唯一有價值的圖表——【部分高校本科農村新生佔比】但是被統計地區，農村適齡青年和城市適齡青年難道是1：1？假如當地城鎮人口是農村人口的兩倍乃至三倍，那麼這個圖表反而說明了農村學生升學率高
　但凡查一下中國的城鎮化率就可以知道，即便是以城鎮化率最高的2016年計算，城鎮人口:農村人口也不過是4:3。43%的人口出了30%的名校大學生，難度孰高孰低不是很明顯嗎？

對照之下的城市子女，他們自小便接受各種素質教育培訓班，在小學時便請家教或上輔導班，寒暑假還會有各種旅遊、素質拓展訓練，日常還要保持相當的閱讀量。我與許多年輕家長聊天得知，現在城市小學生能在晚上十點之前完成作業睡覺的都很少；而我老家在上小學的孩子們則沒有任何補習班，放學之後除了滿大街跑著玩無事可做，幾乎沒有課外閱讀，讀高中之前很少走出縣城範圍。
　　研究表明，技術類職工家庭的子女學業負擔更重，因為父母除了教育資本沒有什麼可以傳給子女。事實上，任何一個階層的城市父母都知道，為子女營造良好的學習成長環境是對孩子最大的負責，教育是最有價值的投資，而今的留學熱不正說明上層家庭更重視教育投資嗎？文化教育資本低並不可怕，可怕的是本不富裕卻還不努力，而富裕者不但努力而且努力得法。顯然，農民口頭上重視教育與現實中的不關心，使得原本已有差距的城鄉教育愈加擴大。
　　“寒門出貴子”所肯定的不是“家境貧寒”而是學子的堅韌，然而，殘酷的現實卻是在現代社會“寒門難再出貴子”，除了以上所提的校園環境、教育質量、教育觀念等因素外，還在於農村對於成功的重新界定。
　　傳統農業社會，農民被束縛在土地上，除了讀書極少有改善生活現狀的機會，故而，鄉村社會推崇讀書、尊重知識人，今天的社會高度開放，一切都可以貨幣化，成功的標準也貨幣化了，誰能夠掙錢誰就是成功人士，而讀書看上去並不是一種特別見效的投資，既然如此為什麼要讓孩子那麼辛苦？很多鄉民對目前吃喝不愁的現狀非常滿意，甚至無法想像更加美好的生活是什麼狀態，這種“小富即安”的保守心態在農村非常普遍。在這種缺乏想像力且自我滿足的心態下，“寒門富養子女”的怪現象進而出現——“盡量滿足孩子的一切物質需求，決不讓孩子吃苦受累”——成為他們的育兒信條。

【回鄉記】和表姐聊了聊孩子教育，她說女兒和人私奔了2018-02-17武漢大學中國鄉村治理研究中心

【又到一年回鄉時。每年的這個時候，我們的學生離開校園，重新回到那個生養自己的鄉村，以一個“他者”的視角觀察家鄉這一年人情世故的變化，有欣喜，也有憂思。與往年一樣，今年我們繼續與觀察者網合作，聯合發布“回鄉記”，希望這些觀察能幫助大家了解一個真實的農村，一個真實的中國。】
　　“教育是實現階層流動的最重要途徑”早已被理論和實踐證明，然而，人們意識的轉變往往比社會的轉變緩慢的多，尤其在鄉土社會。早幾年“讀書無用論”在鄉土社會頗為流行，有些家長用那些沒讀大學就買車買房的案例，來擠兌正在讀大學或大學剛畢業的人，筆者及身邊的博士研究生同學返鄉回來後對此都深有同感，讀書人不但不被重視，反而遭到不同程度的輕視，我們寧願這種輕視是未讀大學者的心理補償機製而非他們真正的認識，然而，我們看到的現實卻是大學雖然在擴招，家鄉讀大學的人數並未明顯增加，反而在學校質量上明顯下降，農民子女想要讀個“211”院校實屬不易。
　　1.校園暴力的困擾
　　2.陳舊的家庭教育觀念
費老在生育制度中指出，“生育”不僅包括生還包括“育”，相比於生、養行為，教育則貫穿子女自出生到組建新家庭的整個過程，更為重要。筆者近些年回鄉發現，老家人在生育上重視數量忽視質量，認為只要把子女養大成人即可，無論他是否得到良好的成長。
　　當你和一個個具體的父母交談時，他們都會“正義凜然”地說，“只要孩子願意讀書，我砸鐵賣鍋也願意供他。”然而，面對子女學習中的偷姦耍滑甚至逃學，他們卻不聞不問，總是說“反正不是讀書的料，再過兩年等他們長大了，帶出去一起打工”，如果你對其輕視教育提出批評，他卻有一番強有力的說辭：“如果人人都去讀大學，誰來種地；如果孩子都去讀大學，誰來看家護院、照護老人？”
　　當城市父母為子女教育忙得焦頭爛額的時候，農村父母卻不斷地為孩子成績差找藉口和心理安慰。於此，也就不難理解為什麼農村子女難以考取好大學了，而且據我們觀察，即使少數農民子女考上“211”“985”等優秀大學，他們在大學裡也馬上變得不優秀，他們既不會琴棋書畫，也不會各類體育運動，在社團活動中也難以突出，表現的更加迷茫和隨大流，因為除了學習他們一無所長。

大學自治 輸給一國兩制2018-02-11 聯合報 石之瑜/台大政治系教授

台灣人訕笑香港實行一國兩制，認為香港行政特區所謂自治，無所不在受北京干預，尤其政治人物的政治立場，受到鉅細靡遺檢視，以至所謂自治，充其量是鳥籠自治。
　　不過，拿香港自治與台灣的大學自治比一比，就會發現，台灣的大學自治稱不上自治，香港才名副其實。
　　起碼，干預香港自治的制度管道，是透過人大常委會，而人大常委會，是大陸最高立法機關，相當台灣立法院。然而在台灣，干預大學自治的制度管道，可以低到教育部底下的處或室－教育部的人事處、高教司與法制處花了一個月，仍在咬文嚼字找問題，拒絕同意根據大學自治法選出的台大校長管中閔。
　　干預機關層級在台灣遠低於香港，說明自治在台灣輕佻得多。台灣就連干預的理由，也沒有基本原則或立場，遂行干預的教育部中低階官員，對於為何干預、如何干預、干預什麼都說不清，幾乎只能在枝微末節的文字上纏鬥。
　　在香港，干預內容具體，就是不准港獨，而這點本就是香港基本法立場，因此反對港獨任公職，不能算干預自治。充其量是，北京對香港各黨派人物，不掩飾其偏好，可稱干預。台灣則不同，干預內容因人而異，隨時創新，干預者的恣意毫不遮掩。
　　教育部干預台大的主要理由，是原本當選校長機會渺茫的管中閔，沒有事先揭舉自己的一個獨立董事身分，而其公司負責人卻擔任遴選委員，故兩者身分間涉及利益衝突，可能勾結。至於其他大家公認更有機會當選的幾位，竟跟一位遴選委員是同單位的同事關係，反而無人聞問。偏偏最有希望的幾位之間相互掣肘，讓管中閔勝出，突然就冒出對最小程度利益衝突的最大揣測。
　　攻擊利益衝突的幾位學者，幾乎都是積極深度的政黨菁英，當然就有明顯政治利益衝突。不過，他們用利益衝突這種冠冕堂皇的理由攻擊管中閔，鼓勵大家懷疑他。他們之所以理所當然聚焦在管中閔勾結遴選委員，是因為他們正是處處遮掩自己利益衝突的勾結老手，剛好自曝其短。
　　在台灣，干預者的層級低，講不準干預理由，干預標準因人而異，當選者不如己意才選擇性干預。在在說明，台灣訕笑香港自治，其實反映自己對自治不理解、不遵守、不在乎，就像攻擊管中閔沒有揭舉利益衝突，根本是反映自己隱藏利益衝突的齷齪。來回比較可見，一國兩制的自治才是玩真的。

外籍院士當面提發論文影響教學質量，李克強這麼回應

據中國政府網2018.2.6報導，國務院總理李克強日前在人民大會堂會見在華外籍專家，對他們的建議一一回應。
　　“當前影響中國大學聲譽和排名的主導因素仍然是項目申請基金和發表論文數量等，但這些指標與大學'教育下一代人才'的使命並沒有直接關係，反而讓老師沒有足夠時間開發課程、備課，這會直接影響本科教育的質量。”圖靈獎獲得者、中國科學院外籍院士、北京大學訪問講席教授霍普克羅夫特直言不諱對李克強總理建議。
　　“你的建議十分重要！”李克強回應道，“的確，評判大學教育質量不能僅僅依據學校發表了多少論文，而應該在經濟社會發展中建立更加客觀的評價依據，特別是要有利於本科教育。 ”
.....
　　回應
　以論文論英雄、限時、限指標，是當前最穩定、最成熟的、最主流的大學師資篩選方式，但也絕對不是一點問題都沒有。比如證明龐加萊猜想的菲爾茲獎得主（雖然他自己拒領）、俄羅斯數學家佩雷爾曼，就多次批評這種模式，因為他本人就是曾經因為研究週期過長，五年發文不達標而丟了飯碗。還有一位諾貝爾化學獎得主，年輕的時候曾在麻省理工學院工作，也是類似的原因被趕出來。
　你說的那是沒有終身教職的吧，美國大學是非升即走模式，就是入職短短幾年有一個很高的產出要求，達不到滾蛋，達得到獲得終身教職，類似我們的編制，基本上是鐵飯碗了。這以後就沒有那麼嚴苛的要求了。
　說明經典的論文必然也是高引用的文章
　是啊，幾十年後仍然被大量引用，那論文一定是經典。但是，評職稱必須因此等幾十年?
　國內大多高校無論是招聘教師還是職稱評審都是數論文數的，根本不看論文有什麼價值或者真假，數量為王
　數文章數不看文章價值，我真沒看到這樣的高校，求推薦我好去投簡歷
　論文都是分級別的，一類，二類、三類、四類。不是簡單的看數量。你說的“根本不看論文有什麼價值或者真假”，這個太絕對了。一類，二類，這些高級別的論文，本身都是由專家同行匿名評審。難道這些專家都是吃乾飯的。
　這種制度，或者類似制度，當然不能一下子完全推翻，但要思考怎麼改革。
　不是說不讓發論文，而是這種唯論文至高的現象需要被重新研究，讓廣大教師，無論是喜歡立足科研，還是潛心教學育人，重新開發一套教師多樣化的評估體系，教育，任重而道遠！
http://www.guancha.cn/politics/2018_02_07_446126.shtml

我國在高考改革中已經明確取消錄取批次，但全面實現各類教育平等競爭、發展，讓每個學生享有公平而有質量的教育，還任重道遠。一個學生在升學時，會根據自己的興趣、能力選擇普通教育或職業教育，這是健康的教育生態。這樣，一個家庭才會首先關注孩子的身心健康、個性、興趣，培養孩子的獨立性、責任心，而不是把家長的意願強加給孩子。
　　除此，還要重視家庭教育引導。我國曾頒布家庭教育指導大綱，教育部等部門曾發文要求各地重視建立並發揮家長學校的作用，宣傳科學的家庭教育理念、知識和方法，引導家長樹立正確的兒童觀和育人觀。但總體看來，家庭教育還存在各行其是的問題。教育家長有正確的育兒觀，與建設好學校，對孩子的成長來說，同等重要，甚至某種程度上說更重要。(作者是21世紀教育研究院副院長)
　　相關新聞
姜朝暉：快樂教育切莫矯枉過正

熊丙奇：太看重知識教育，怨家長嗎2018-02-07環球時報

　　隨著中小學陸續放寒假，各種課外培訓班又火了起來。中國教育學會發布的報告顯示，在北京、上海、廣州等一線城市，參加課外輔導的中小學生，占到在校生總數的70%左右。針對補課現象，有輿論指出，我國家庭太重視孩子的知識教育，忽視了孩子的生活教育、生存教育與生命教育，孩子的假期生活不應該還是被作業包圍，應該有一個快樂的假期，通過和家人的共同生活，了解社會，接受生活教育。可是，這只能停留在理論層面，具體到現實，我國學校教育和家庭教育、社會教育，都已經“知識教育化”。
　　近年來，家長陪讀的現像日益突出，學校以“家校共育”為名，直接給家長佈置批改孩子作業的任務;而不少家長在朋友圈吐槽輔導孩子作業的種種哭笑不得的經歷。這樣的教育已經異化，家庭教育應該是父母對孩子進行做人的教育，不是扮演作業批改員、校外輔導員的角色。
　　家庭重視知識教育，忽視其他重要的教育，與當前的社會環境和教育評價體係有關。在我國，教育還被賦予改變命運的功能。如果孩子進不了好高中、好大學，就會被視為“失敗”。這令很多家庭存在教育焦慮。
　　由於基礎教育的競技色彩濃郁，在當前的教育評價體系之下，凡是中高考不考試的科目，都被邊緣化，而納入中高考考試的科目，則被應試化，家長關注的不是孩子通過教育獲得怎樣的能力提高，而是能獲得怎樣的考試分數。這讓社會形成“分數至上”的教育觀和人才觀。這也是假期培訓班火爆的原因，用學生和家長的話說，假期是用來反超的，而培訓機構也用“提分”來招攬生源。
　　片面的知識教育，尤其是應試化的知識教育，不利於培養學生的個性、興趣和創造力，也影響學生的身心健康成長，這已經是我國社會的共識。可是，要扭轉這一局面，卻陷入了“劇場效應”困境——大家都站起來看電影，沒人願意主動坐下來。
　　我國正在進行的中高考改革，都提出要把綜合素質評價納入，而要讓學校教育、家庭教育真正重視學生綜合素質發展，需要推進大學自主招生改革，否則，綜合素質評價會被敷衍對待。

提升智庫實力 兩岸還有空間2018.2.6洪鑫誠

近日，賓夕法尼亞大學智庫與公民社會項目（TTCSP）發布2017年《全球智庫報告》（GGTTI）。近年來，GGTTI報告除了綜合實力排名之外，已發展出基於智庫性質、專業領域等標準分類的數十項榜單，提供審視各國智庫的多元方位，也創造足夠的話題性。
　　對比今年與去年的報告，有幾點值得注意的變化。首先，全球智庫的總量在過去一個調查年度從6846增長到7815家。增速可謂驚人，遠高於2014至2016年間的年成長率。數據上看，這主要歸功於歐亞新興智庫近期的崛起。其中，長期緊隨北美的歐洲，現已實現反超，成為全球智庫最多的區域，擁有世界上26.2%的智庫。
　　其次，總量意義上的「南北力量對比」正在悄然生變。占據歷史先機的歐美集團「勢力範圍」正面臨新興國家和地區的挑戰。歐洲和北美智庫總和占全球的比重已從54.1%下降到51.4%。而亞洲、南美、非洲等發展中大陸持續興起，已接近世界智庫版圖的半壁江山。過去3個調查年度，亞洲智庫總數從1106到1262，再到今年跳躍式的1676，已逾全球兩成。
　　不過，對於以思想密度取勝的智庫來說，質比量更為重要。在此方面，歐美智庫還是第一集團，常常組隊瓜分各項榜單高名次。
　　兩岸方面則可謂一家歡喜一家愁。隨著智庫建設得到國家戰略的充分重視，大陸智庫大跨步前進。今年大陸已有512家智庫，比去年新增77家，這一數量仍為僅次於美國的世界第二。而台灣今年在智庫數量上排名全球第25位，共有58家智庫，比去年新增6家。
　　有趣的是，兩岸的智庫數量排名與各自GDP總量在全球的排位大致相當。不過，比起大陸頂尖智庫在各大榜單的穩步攀升，台灣智庫的戰績有些相形見絀。今年大陸共有7家位列全球百強。其中，中國現代國際關係研究院進入前30，而全球化智庫（CCG）則成為大陸首家進入全球百強的社會智庫。同時，大陸智庫在今年報告52個分項榜單中的38個都有斬獲。
　　台灣方面，除了中經院和工研院分別在分量較重的全球非美國智庫綜合排名及全球最佳政府智庫排名上榜，在其他分項榜單上僅有零星亮點。東南亞及太平洋地區智庫百強是台灣智庫唯一實現集團亮相的榜單，台灣民主基金會、台經院、中經院、政大國關中心等7家入選。然而，這一榜單的整體競爭力不如由中印日韓組成的「亞洲大國智庫」排名。（作者為台大政研所碩士）

高曉松真的是哈佛大學研究員嗎？

方舟子2018.2.4發推稱：“高曉松既不是哈佛大學研究員，也不是研究助理，只是一個自費去哈佛大學東亞系查資料（美其名曰做研究）的訪問學者。你如果有錢有閒有東亞系教授願意做監管人，就可以去，其實跟哈佛沒有什麼關係，哈佛不給任何報酬，自己掏錢，但是可以騙國內的粉絲說自己成了哈佛大學研究員，好勵志哦。”
　　在哈佛大學官方網站搜索高曉鬆的資料，可以得到下圖：
其中，高曉鬆的title為：“Associate of the Department of East Asian Languages and Civilizations”
可見，高曉松入職的是哈佛“Associate”的職位，那麼這個職位在哈佛大學代表著什麼呢？
　　根據哈佛大學官網的資料，被任命“Associate”職位的人是沒有酬勞的，通常在其他公司或大學有一份全職工作。
　　問題來了，成為哈佛大學的“Associate”需要符合哪些條件？
1、擁有學士或更高的學位。
2、在其他公司或大學有一份全職工作。
3、沒有薪水。
4、不會被認為是哈佛的員工，因此也不享受哈佛的員工福利。
5、最少在這個崗位工作3個月。
6、這個崗位可以延期，但每5年要接受院長審查
很明顯，從哈佛官方的定義來看，高曉松不是哈佛的員工。
　　不過高曉松好像不這麼認為，他在1月31日發微博稱：“今天正式在哈佛大學入職成為研究員，然後立即衝進圖書館，館裡老師們早已把我感興趣的材料整理了一大摞，專業精神令人感動。圖1-2孫中山先生手跡，比圖3林語堂先生的字漂亮多了。圖4賽珍珠、Janeway（危機經濟學作者）和林語堂共同成立編輯部的信。各種珍貴史料，愛不釋手。今後除了完成好阿里文娛國際化的工作，就在哈佛認真做點研究，努力做一個較好的知識分子。 ”
　　他在微博上曬出的門卡也被網友扒出來：“任何一個哈佛文理學院（FAS）的本科生、研究生、實驗員、臨時工、實習生都是這個門卡這個白頁。”
　　回應
　現在信息如此發達，吹牛有風險，想吹請謹慎
　幫渴望名利的小人，酸味十足地在嘲笑一個不看重名利的人，笑死人了。
高曉松如果是個看重名頭的人，他就會把清華讀完拿到學位，人家就是人性，清華學位都不要，做自己想做的事。他到哈佛是看到那裡資料多，想做點研究，根本就不是奔著那個研究員的名頭去的，他就不是個紮實搞學問的人，要那個研究院幹什麼？抨擊嘲笑的人不覺得自己愚蠢可笑嗎？
　若無所圖，顯擺個啥？
http://user.guancha.cn/main/content?id=4213

分分分，伊頓的命根，更是三個平民學霸立足的關鍵，三人馬上就要分出勝負，當然免不了臨陣再磨上一頓槍。
　　在離校前的最後一天，成績揭榜了。　　
　　西奧獲得了星級表現!這個結果有點意外，不過也在情理之中，三人當中，西奧機警像兔子——隨時關注競爭對手的表現;勤勞像蜜蜂——還記得他第一天就早起自習嗎？天道酬勤同樣適用於高手過招。　　
　　詹姆斯佛系裡帶點點遺憾：自我感覺不錯，但下學期仍需多努力。　　
　　一開始就撂狠話要“讓他們知道我是誰”的法拉和榮譽一步之遙，有點失落，拒絕在攝像機前曬成績單。
　　不過也不是全無收穫哦。　　
　　一場期末考，三人重新洗牌。他們靠著“掐尖”入學，即使保持高度“雞血”狀態，小心翼翼維持唯一的優勢，最後也只有西奧獲得了星級表現。
　　BBC沒有直白地告訴觀眾，那些權貴二代的成績是怎樣的，但是在選定的最公平的“考試”這條賽道上，從詹姆斯和法拉的失意來看，完全可以腦補出“比你有錢的人比你還聰明”、“比你聰明的人比你還努力”這一類的雞湯畫面。
　　伊頓或許是平民學霸的終點線，使出洪荒之力也只是將將拿到入場券。對於權貴二代來說，伊頓只是起跑線。BBC拍這個紀錄片的本意當然不是向普通人傳遞“階級固化論”，“努力徒勞論”，它只是非常真誠地告訴我們，二代們不僅佔據了更好的資源、而且跑得更快，什麼“快樂教育”、什麼“及格就好”，不存在的!就醬。
　　回應
拉倒吧，伊頓不公榜成績就說明了背後貓膩！家族實力就是其可以畢業的保證！這種學校的學生讓它到中國來做做卷子試一試！立刻露餡！
外國資本主義社會本來就是有錢人的天下，本身有錢加上結交的都是權貴更容易成為各層精英，感覺並不是他們的能力比別人都高多少，只是接觸的層面不同起點高罷了
http://lx.huanqiu.com/lxnews/2018-02/11582803.html

不管三人各自揣了哪些心思，既然被投上“戰場”，就必須遵守​​規則，為榮譽而戰——伊頓實行分級教學，每次期末考成績都決定著下一個學年是意氣風發地亮相高階班，還是灰頭土臉地擠在低階班。嘖嘖，這可比國內張榜排名那一套殘酷多了。事到如今，除了全拼，還有其他選擇嗎？
　　伊頓の初體驗 　　
　　早上7點半，舍監阿姨挨個宿舍叫醒的時候，大學霸西奧已經開始學習了。“我想因為此刻其他人都在同一年級，都在比我更高的等級，所以我感覺自己有點落後了。”
　　上學的第一天，西奧就已經滿血狀態，體現出超強的時間管理能力和危機意識，大寫的“服”!　　
　　法拉還在打量和比較：伊頓也只是一所“上課下課，吃飯寫作業”的學校而已嘛。　　
　　詹姆斯慵懶中，“和所有那些有錢人一起，感覺不好，也不壞。”
　　下面是無獎競猜：三人當中，也許只有西奧聽到了起跑線上槍響的聲音，到學期末的時候，法拉還能保持領先位置嗎？
　　朋友or競爭者？讓成績來決定吧
　　伊頓的生活日復一日忙得腳跟打著後腦勺：早上7點半起床，一天上7節課，每節課40分鐘，課後還有社團活動、辯論賽，晚上還有一堆家庭作業。　　
　　它的競爭滲透在平時的每一次家庭作業、測試當中。　　
　　法拉成績最好，但是仍然時刻保持著警惕性，“總有人會跳上來，取代我的位置”。　　
　　詹姆斯不願意和其他人競爭，“我只想以某種方式做我自己。”對自己各科目的評價比較客觀，“我的地理學得不錯，歷史也不錯，拉丁語很糟糕，但實際成績不錯，但仍然糟糕。法語和西班牙語真的非常難，不過我還是喜歡” 。　　
　　看起來很開朗隨和的西奧，其實是個心機boy,一直默默觀察兩位小伙伴。
　　在一次小型家庭作業評分中，當得知自己被“朋友”詹姆斯打敗時，西奧馬上聯想到，“現在他的法學和神學都學得比我好。我們或許是好朋友，但我們也是競爭對手了”。在分數面前，友誼果然是塑料做的。
　　連學霸都顫抖的期末測試　　
　　經過12週、420節課、50個小時的家庭作業之後，決定榮譽的期末測試來臨了，這下連詹姆斯都淡定不住了。　　
　　按照慣例，西奧不會放過任何一個競爭對手。
　　成績穩居三人之首的法拉向來傲嬌，現在也不得不重新評估兩位夥伴，“我不知道長假後詹姆斯發生了什麼變化，但是他變得聰明很多……所以我想不止是我和西奧競爭了”。在終極之戰裡，法拉還能繼續保持領先嗎？

超級平民學霸闖進頂尖貴族學校放話要碾壓權貴二代卻慘遭全面吊打2018-02-05 　　

　　鑑於廣大吃瓜群眾，對生在終點線上的二代們的學習日常有一些“蜜汁幻想”，BBC特地製作了一個良心紀錄片，真誠地告訴大家：醒醒吧!別讓貧窮限制了你們的想像!
　　這部紀錄片主要講述了三個超級平民學霸在英國頂尖私校伊頓公學，與權貴子弟PK的過程。來，三寶先安利一波全英高貴高貴最高貴的伊頓公學：
　　伊頓公學堪稱英國王室、政/經界精英的“上書房”，它只培養英國0.04%的中學生，卻輸出了全英國最頂端的精英階層。
　　數百年來伊頓公學保持幾乎純血的貴族精英血統，近年來放下身段，每年向全球發出4個獎學金名額，只有天才級別的優秀平民學生，才有資格漫步五百多年的古老校園。
　　三個過關斬將、贏取全額獎學金的學霸個個來頭不小。　　
　　華裔男孩詹姆斯，純天然有機數學學霸，小學還沒畢業就取得了英國中學畢業會考(GCSE)數學考試的A，11歲又取得英國大學入學考試A-Level數學考試的A。為啥說是純天然呢？因為家裡開中餐館，爹媽不僅顧不上他的學習，生意忙起來還得喊兒子接聽電話送外賣呢。　　
　　黑人男孩法拉，從出生起，全家人就打上了雞血，為了實現伊頓夢步步為贏。他的成績應該是三人中最好的，所以有點傲嬌，也比較淡定。　　
　　白人男孩西奧除了學術過硬之外，還連續三年贏得全郡游泳冠軍，是德智體美勞全面發展的典型好學生。他的媽媽對於西奧能夠進入伊頓只能用“受寵若驚”來形容。
　　三人暢想伊頓的時候，各自的畫風是這樣的：　　
　　詹姆斯的風格一貫佛系，“我不想趕上任何人，我只想為自己設定合適的目標。”　　
　　是不是很熟悉？是的，他的父母就是佛系養娃的代表，生意忙起來喊兒子送外賣也是日常畫風，所以詹姆斯也完美地傳承了佛係作風。　　
　　法拉成績最好，也最雄心勃勃，“我再也不打算裝模作樣隱藏自己了，我要告訴他們我是誰，來自哪裡”，甚至打算好了要將自己的下一代也送入伊頓——像其他的名流二代那樣，仰仗父輩之光，尊貴體面，而不是千萬人中搶奪一張入場券，就算贏得光明正大，到底還是缺那麼點底氣。
　　西奧同學的發言是教科書式四平八穩，“我感覺像是困在小池塘里的大魚，當我進入伊頓後，我又會再次變成小魚。”但是各位看客要小心了，學霸謙虛起來，通常都在憋大招哦。

自2005年起，我國養老金水平持續穩步提高，截至2017年已實現十三連漲。多位專家表示，2018年養老金十四連漲幾無懸念。日前，河南省人社廳就已表示，將持續調整退休人員的養老金待遇，實現“十四連調”。
　　此外，隨著《企業年金辦法》的施行，企業職工也可能會額外增加一份退休收入，進一步提高退休後的收入水平和生活質量。
　　最低工資標準有望調整
　　人社部新聞發言人盧愛紅在該部2017年度四季度新聞發布會上表示，下一步，要繼續做好最低工資標準調整和評估。
　　從2018年2月1日起，廣西已調整全區職工最低工資標準，增幅為20%。此次最低工資標準由此前的四類調整為三類，即由原來的每月1400元、1210元、1085元、1000元調整為1680元、1450元、1300元；非全日制小時最低工資標準由原來的13.5元、11.5元、10.5元、9.5元調整為16元、14元、12.5元。
　　據公開資料顯示，今年上海市最低工資也會繼續有所提高。
　　回應
　醫生老師憑本事上的崗，讀書的時候比你付出的多，家庭教育也比你付出的多，還是高壓群體。說別的群體待遇低的你倒是努力考啊？加薪沒毛病！
　同是醫院工作，護士呢？
　人家醫生讀書那麼多年付出那麼多努力你讀個衛校為什麼要求一樣？人家讀書的時候就比你努力
　研究生和中專如果開的一樣的話，那才叫不公平啊
　看到成熟理智的言論真的很感動醫生醫人教師育人這兩個職業的工作真的難度與壓力是外人難以想像的而且工資和付出完全不成正比感謝理解
　說老師寒暑假的真是夠了，寒暑假都是平時攢出來的好不！老師早上七點多就開始上班上課了怎麼不說，正常五點就下班，趕上晚自習指不定到幾點，你以為除了上課判作業老師就呆著沒事乾了？教書是一方面、育人呢，不也得老師去幹，這些都不花時間啊
　　學校同工不同酬，幹的一樣的活，憑什麼高校的多。幼師算不算教師，她們的待遇漲不漲
　幼師門檻提高了待遇就會漲了。
　中小學教師就包括幼師，但是這些提升待遇的都是公立編制內的老師才會漲工資
http://news.sina.com.cn/o/2018-02-03/doc-ifyreuzn2410268.shtml

今年這三大群體待遇已確定提升還不知道的趕快看2018.2.3央視新聞

　　全科醫生薪酬待遇提升
　　截至2016年底，培訓合格的全科醫生達20.9萬人。但與專科醫生相比，全科醫生的薪酬待遇還偏低，職業吸引力還不夠。
　　①提升基層醫療衛生機構全科醫生工資水平，並與當地縣區級綜合醫院同等條件臨床醫師工資水平相銜接。
　　②聘用經住院醫師規範化培訓合格全科醫生的，在核定績效工資總量時可給予進一步傾斜。
　　③建立基層醫療衛生機構績效工資水平正常增長機制。
　　④合理調整醫療服務價格，充分體現包括全科醫生在內的醫務人員技術勞務價值。
　　⑤完善績效工資分配，基層醫療衛生機構內部績效工資分配可設立全科醫生津貼。
　　提高教師待遇
　　①完善中小學教師待遇保障機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低於或高於當地公務員平均工資收入水平，績效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜。
　　②大力提升鄉村教師待遇，落實艱苦邊遠地區津貼政策，依據學校艱苦邊遠程度實行差別化補助，鼓勵有條件的地方提高補助標準。
　　③維護民辦學校教師權益，民辦學校應與教師依法簽訂合同，保障其福利待遇和其他合法權益，並為教師足額繳納社會保險費和住房公積金。
　　④推進高等學校教師薪酬制度改革，建立體現以增加知識價值為導向的收入分配機制。
　　加快提高技術工人待遇
　　目前，我國就業人員是7.76億人，技術工人有1.65億人。提高技術工人待遇，是加強和健全人才激勵機制的一個重要方面。
　　近日中央全面深化改革領導小組會議審議通過了《關於提高技術工人待遇的意見》。
　　會議強調，提高技術工人待遇，要堅持全心全意依靠工人階級的方針，發揮政府、企業、社會協同作用，完善技術工人培養、評價、使用、激勵、保障等措施，實現技高者多得、多勞者多得，增強技術工人職業榮譽感、自豪感、獲得感，激發技術工人積極性、主動性、創造性。
　　重點群體將增收
　　據報導，2018年我國將進一步開展城鄉居民增收和專項激勵計劃試點，包括新型職業農民、科研人員等在內的其他重點群體增收專項計劃“正在路上”，新型職業農民增收文件也有望加快出爐。
　　退休待遇有望提高
　　中央全面深化改革領導小組第二次會議指出，推動城鄉居民基本養老保險待遇水平隨經濟發展逐步提高，確保參保居民共享經濟社會發展成果。

中國土豪2017賬單：花3萬億買LV包像買白菜，被稱會走路的錢包 2018-01-31

中國土豪2017年花費3.13萬億人民幣，承包了全世界近三分之一的奢侈品。
據德國媒體《世界報》近期報導：管理諮詢公司貝恩及相關權威機構公佈的一項調查結果顯示，2017年全球奢侈品行業銷售額增長5%，打破1.2萬億歐元的記錄，其中三分之一來自中國消費者。
　　雖然近年來各奢侈品大牌不斷進駐中國，廣開門店，電商服務也相繼上線。但在大陸的奢侈品消費只佔全球的7%，93%集中在境外。
　　國內專櫃的奢侈品稅率高，同款產品國內外差價大；水貨假貨多，消費者難以辨別……種種客觀因素的作用加上身處異地衝動消費的心理，導致中​​國消費者在境外旅遊時，常常瘋狂搶購奢侈品。
　　雖然中國遊客在亂扔垃圾、闖紅燈、圍觀起哄、插隊等方面存在較為突出的不文明行為，但因其的強大的購買力，與其拉動的經濟增長效益，使得外國人對中國遊客多持積極歡迎的態度。
...
而在鄰國日本，近年來中國消費者更是開啟“爆買”模式，從電飯煲、馬桶蓋到名品箱包，中國消費者的戰鬥力彪悍異常。在大田區流通中心的奢侈品大促活動中，日媒用“殺到”來描述中國消費者的出場，“幾雙手搶一條項鍊”，“買包就像在市場批發大白菜一樣”。
　　除小件物品外，豪車等大宗奢侈品依舊吃香。

英媒：手頭再緊，攔不住中國年輕人買奢侈品

　　英國路透社2018.1.31報導，在普遍的樂觀情緒推動下，在網購便捷的吸引下，在受益於該國經濟高速增長及房價飆升的父母們幫助下，中國千禧一代正推升國內外奢侈品市場。貝恩稱，去年千禧一代推動中國奢侈品市場增至1420億元，同比增長約20%，創下過去5年來最高增幅。中國奢侈品市場銷售額約佔全球8%，但中國消費者支撐著全世界32%的奢侈品銷售額。
　　但業內人士稱一些傳統品牌正面臨挑戰，因為中國消費者正擴大選擇範圍。他們“正經歷變化”，如今希望以“具有競爭力的價格”購買高質量商品。因此，儘管中國消費者正增加支出，卻變得更為節儉。
　　這些年輕人還更加樂意購買二手貨。業內人士說，由於知道能出售二手貨，一些人在買奢侈品時不再精打細算。當然，贏得中國年輕消費者的父母們支持也很重要，因為他們通常是愈加熱衷借錢或貸款的一代人的“錢袋子”。
　　回應
虛榮心做怪，沒腦人多

中央發文要求提高教師待遇建立教師個人信用記錄

　　2018.1.1，中共中央、國務院印發《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，對新時代教師隊伍建設作出頂層設計。《意見》圍繞全面加強師德師風建設，提升教師專業素質能力，提高教師待遇地位，確保政策舉措落地見效等方面提出了具體舉措。
　　截至2016年，全國共有各級各類學校專任教師1578萬。與2012年相比，學前教育專任教師增加75.3萬，增長50.9%；普通高校專任教師增加16.2萬人，特殊教育專任教師增加9516人，義務教育專任教師增加18.7萬人。
　　師德師風 推行師德考核負面清單制度
　　師範教育 嚴控師範院校更名為非師範院校
　　專業能力 逐步將幼兒園教師學歷提升至專科
　　教師待遇 鼓勵地方提高鄉村教師補助標準
　　《意見》還要求，高等學校教師依法取得的科技成果轉化獎勵收入，不納入本單位工資總額基數。對專職從事教學的人員，適當提高基礎性績效工資在績效工資中的比重，加大對教學型名師的崗位激勵力度。幫助高等學校青年教師解決住房等困難。

46所高校要改名新一輪高校更名大幕正式拉開

　　每年的大學更名都會牽動無數人的心，今年也不例外。快來看看，登上考察名單的高校，都有哪些吧！
　　2018.1.20，教育部發展規劃司正式公佈了2017年度申報設置列入專家考察高等學校名單，共有46所高校入選，其中包括新設本科學校（21所）、更名大學（ 16所）、獨立學院轉設為獨立設置民辦本科學校（6所）和同層次更名（3所）。
　　不過這只是列入專家考察高校名單，最終結果還需要全國高等學校設置評議委員會的最終評議。
　　從列入現場考察的高校名單來看，廣東、廣西、河南和山東高校入選數量最多，各有4所。
　　福建、湖北、吉林、陝西和四川各有3所，其他省份入選高校都在3所以下。
　　按照教育部規定，接到高校設置申請後，教育部啟動形式審查程序，納入各地“十三五”高等學校設置規劃且辦學條件達到設置標準者，經公示後進入高評委專家考察和評議環節。高評委將對照“十三五”高等學校設置規劃、設置標準等對擬設置本科學校進行考察和評議，評議結果報經教育部黨組審定並向社會公示無異議後，辦理批准文件。
....
　　回應
職校/學院,改名學院/大學都是一個目的：好騙學習不好學生家長的人錢！
高校更名沒毛病，與時俱進，更好發展！
學院就這麼丟臉麼？麻省理工學院!
http://edu.sina.com.cn/gaokao/2018-01-22/doc-ifyqwiqi1628514.shtml

回應
　這其實正是西方大學歐美國家傳來的,財團法人化,評鑑,教學評量,經費自籌...起因是兩大原因1)西方靠選舉制度,大學經費是政客最好動刀的地方,至於十年後的影響,政客才不管...因此西方大學普遍教育越來越簡單,老師越來越不敢要求學生.2) 西方的資本主義,造成出版社領銜的世界大學排名,排名來自於世界各地業界與老師的票選,而這種主觀意識下的排名,會發現幾乎所有的排名仍是跟國家排名相關.亞洲國家幾乎不可能有甚麼排名長久的進步...進步了也無實質意義，台灣若跟著走, 永遠只會更加沉淪!
　別以為西方國家世界大學排名亮麗，就代表西方國家的社會與大學沒有問題，他們不出問題的原因是吸引各國移民，因此不缺人才．而且以世界大學排名來維持住了領先的假象．然而其實西方大學的問題重重，教授工作環境越來越糟糕．
　高等教育本來就該審慎用錢。如果教授沒辦法幫學校爭取到經費，那就不該聘用那麼多教授的。西方國家辦大學...(a)美國的類型是鼓勵私校興學。廣開大學，學費貴。市場競爭，大學營運不下去會自然淘汰。(b)德國的類型是以公立學校為主，大學數目比較少，公立大學學費極低甚至免費，私立大學開不太起來。雖然各自作法差異不小，但是營運上都是要開源節流。不管是歐洲還是美國的大學，教授也要有學術地位才有終身職的。台灣的狀況，是廣開大學，教育部又卡死低學費，又不讓市場競爭。教授的話，沒有研究成果，拿不到國科會的計畫，拿不到企業界的專案，又討厭寫論文，又不願意離開學界去找工作。出的論文數量和品質很悲催，但是天天在幻想能拿美國正教授的薪資。

來自北海道大學，強大的一擊
就在大隅的得獎消息發布，前述的批判言論開始受到矚目後不久，猶如要幫大隅的批判背書一般，北海道大學提出了「六年內，裁員兩百名教授」的人事案。
　　事實上，在高教經費連年削減之下，有許多原本經費較少的大學，早已陷入窘境。例如新潟大學推出了遇缺不補、凍結升等與五十歲以上教師優退的政策。雖然降低了人事支出，但不僅導致許多領域師資不全，在職教師的負擔也節節升高。
　　筆者就曾遇見一位從新潟大學轉任更後段學校的教授，其表示「再待下去，就算不被裁，也一定會過勞死」。而新潟大學並非個案，另一位任職於某公立二線大學的教授也對我說，學校早已幾乎沒有助教跟職員，不僅是研究事務，從文書工作到訂便當搬桌椅等庶務，都得自己一手包辦。
　　即便如此，許多人仍認為，這僅是少子化下，後段大學生源與經費不足的自然現象。然而，當歷史與實績兼具的北海道大學，也宣布了裁員案時，顯然經費問題已非大學排名所能解釋，而是所有大學都面對了同樣的困境。
.....
進一步言，接下來為了開源，調漲學雜費與否遲早浮上檯面。實際上，年初北海道大學就以經費不足為由，將各宿舍的住宿費調漲了70%-100%。裁員尚有教授會議阻擋，但若拿學生開刀，以日本目前貧弱的學生自治力量而言，恐怕當今日本大學生們背負的沈重學貸壓力，又將雪上加霜。
　　讓國立大學從高度依賴國家預算的公務體系，走向法人化與自由競爭，是否就能夠帶給我們一個更好的高等教育環境？若否，又該如何面對少子化、國際化下的諸多挑戰？日本經驗，值得我們細細推敲，深刻省思。

法人化的悖論：越自由，越不自由
　　以法人化為由，政府開始要求大學放棄教授治校傳統，改為由校長主動體察國際趨勢、產業需求與社會期待，運用充分的預算與人事權限，來領導大學邁向卓越。
　　但國際、產業、社會的趨勢與需求，說來有理，實踐起來卻相當抽象，也未必能直接轉換為收入。在大學自籌經費能力追不上預算刪減幅度之下，各校校長實際上大力配合的，仍是國家所訂下的各項政策指標，以爭取越來越小塊的預算大餅，政府對大學的控制反而加強了。
　　另一方面，對基礎研究的忽視、教師員額大減、非典型雇用增加、在職者教學行政負擔加重等等，都是影響深遠的重大問題。長此下去，日本的學術研究，恐將出現嚴重的人才斷層。
　　「日本的科學正在空洞化」
去年獲頒諾貝爾生醫學獎的日本東京工業大學名譽教授大隅良典，在得獎之後，其長期以來對於「日本的科學正在空洞化」的警告，也開始成為媒體焦點。在頒獎典禮後記者會上，大隅表示：「在年輕世代中，被要求在極短期間就交出研究成果的情況，越來越嚴重。我希望能創造出一個各人能盡情探究其志趣的科學世界。」
　　大隅所批判的，正是前述大學改革所造成的影響。由於以短期計畫與業績以爭取經費的需求，以及要求「實踐性」、「職業教育」的方向，這使得需要長時間投入，就業或產業導向又不明確的基礎研究，陷入資源不足的窘境。
　　在資源不足下，受到最大衝擊的就是尚未有實績的年輕世代。過往日本的博士生畢業後，大多會一面進行博士後研究，或擔任專任職的助教、講師，一面累積研究成果，找正式教職。但在預算刪減下，博士後、助教與講師的職缺均大幅減少。
　　減少的不僅是過渡性的職缺，也影響到專任教師的新聘，在一份2015年的調查中，有38%的國立大學採取資深教授退休後，遇缺不補的政策。而根據統計，35歲以下的年輕教師，在2004年佔全體國立大學的13.4%，當中短期約聘比例，在2007年為52.9%；到2013年，年輕教師比例下降為9.8%，但短期約聘比例則上升為73.5%。教師的平均年齡，則從2004年的46.4歲，上升到2013年的47.4歲。
　　從數據上來看，相關改革政策確實提高了競爭強度，但其負面效果則是讓年輕研究者越來越難以就職，就職後也不安定，反而使得日本學術界缺乏新血，更加高齡化。大隅的警告，顯然並非空穴來風。

兩百名教授，雖然在各系所強烈反彈下，暫時保住了飯碗，但日本國立大學在少子化的蕭條環境下，深陷缺乏學術新血注入、教學行政負擔加重，以及經費持續緊縮的泥沼，至今未能脫離這樣的惡性循環。這一切，都要從十多年前，日本國立大學的「法人化」說起...
　　高教改革，國立大學法人化
日本的大學，向來以諾貝爾獎得主輩出、具有深厚的研究傳統著稱；但另一方面，也令人聯想到僵固封閉、與社會疏離的象牙塔，學閥壟斷資源的陋習更令人詬病。為此，日本政府在2004年決議推動國立大學法人化，希望增進國立大學的活力與特色化，踏出了大學改革的第一步。
　　爾後，日本政府開始逐年刪減提供給國立大學的預算，在法人化後的11年間，相關預算總額總共減少了12%，約1472億日圓。另一方面，政府要求各大學應積極從產學合作與專利授權當中，提高自籌經費的能力。
　　，2011年國立大學產學合作與專利收入的總額，確實成長至2004年的一倍。而外部經費占國立大學整體研究經費的比例，也從法人化前的不足兩成，在2011年突破三成，並持續成長。
　　在法人化的基礎下，日本政府又次於2013年推出了「國立大學改革計畫」，針對少子化、全球化與國際競爭等問題，提出了強化產學合作競爭力、招募優秀人才、並在十年內達成十校世界百大、留學生倍增、與二十校新創產業等政策目標。
　　除了量的減少之外，經費的分配方式也有所改變。文科省要求各國立大學，必須提高「競爭性經費」的比例，透過預算分配的彈性，鼓勵競爭，令優秀的學者與研究能夠拿到更多資源，並爭取外國優秀人才來日。
　　至於什麼樣才是「優秀」呢？計畫中要求國立大學應該重新定義自己的「任務」，追求「實踐性的職業教育」，以回應社會與產業的要求。為配合此一政策目標，從2015年開始，有八成以上的國立大學著手進行系所的整併或重組，大多是以人文社會科系為主。
　　而為了貫徹前述的政策目標，計畫中也涉及了國立大學的組織重整。在大學自治的傳統下，至今國立大學大多是以教授會議為實質決策主體，由教授治校。但政府認為，鑑於法人化後國立大學已充分自主，已不需要大學自治來防衛國家對學術自由的侵害，有權無責又代表既得利益的教授會議，反而會阻礙改革。因此修法限制教授會議權限，以強化校長校務領導權力，提升國立大學治理效率。

然而，世界上的大學法人各有做法，大異其趣，要走對路，否則欲速則不達。若是吃錯藥，回天將力乏。
　　國際間大學法人做得最成功的是美國。其中最重要的因素是大學之上有個「局外理事會」（lay board），以超然於校務的態度「監理」（不是「治理」）學校，負責監管財產，決定發展方針，審定預、決算，並組織「遴選委員會」物色校長。然而報載教育部的構想似乎要在校內設個「常設性自主委員會」，組成「包括校內教職員、產業及社會公正人士、教育部代表、校友代表等不超過15人」云云。在此必須提醒：若讓教職員參加這樣的委員會，必因「利益衝突」製造亂源，一開始就錯了。
　　而且成立「理事會」後，校務會議的角色必須調整而與「理事會」分享監理權，像是外國大學的「教師議會」那樣，絕對不能「成為校長的諮詢機構」！難道教育部希望校長一旦選出後，就成為校內的「專制者」？
　　預料許多國立大學的校長與教授會反對「法人化」，他們的顧慮主要有三：一、缺少保障；二、經費縮減；三、再也不能「選校長」。
　　關於第一點的顧慮不必也不應該，教授已有《教師法》等的保障，本來就應與公務員分途，教育部當積極疏通。關於第二點，既屬國立大學，教育部就應挹注充裕的經費；若是缺錢，何不關掉一些國立大學或轉讓地方，或考慮「國有民辦」。至於第三點，許多國立大學教授以為學校是「他們的」，要自己選校長。這當然是錯誤認知，不值一駁！
　　當局在考慮國立大學法人化的同時，也應徹底檢討這幾年「大學系統」的怪象。正確的做法是使每一「大學系統」由同一個「理事會」來監理，以期發揮整合功能。
　　希望這次「樓梯響」，不要「不見人下來」，而下來的是位有體有面的人！

日本學術寒冬：難以走完的高教改革2017.3.8 許仁碩

六年內要裁掉兩百名教授！
立校超過百年，曾出過諾貝爾化學獎得主鈴木章教授的北海道大學，在不敵連年高校經費削減下，去年曾一度宣布預備大幅裁員，在當時為日本高教界投下一枚震撼彈。
　　北海道大學裁員的理由很單純：即便北海道大學每年都充分達成了日本政府各項教學研究指標，但國家在未來持續削減高教經費的方向不變，因此需在六年內再壓低14.4%的人事成本，相當於205名專任教授的薪資。

大學法人化 高教轉骨湯2018-01-21聯合報 王延煌/高中校長

教育部官員於大學校長會議裡宣布將推動大學法人化，目標設定為未來要打國際杯的大學先行。大學校長普遍表示肯定。
　　其實，早在一九八八年到一九九四年審議大學法期間，或二○○二年修正大學法時，國立大學法人化就曾經成為討論焦點。甚且行政院「教育改革審議委員會」於民國八十五年十二月所提出的「教育改革總諮議報告書」中，也將大學公法人化列入重要的政策建議。卅年過去了，大學法人化始終只是想法。這期間台灣的高教逐漸被超越，不僅落後大陸九八五工程大學或二一一重點大學，也被馬來西亞等大學追趕上來。
　　之前我們推出的邁向頂大、教學卓越、典範科技大學等計畫，以及即將上場的高教深耕計畫，都揭示要成為世界高教強權的一員，結果不僅事與願違，反倒日漸落後。主要癥結在於，國立大學仍處在公務機關的保護或限制下，欠缺由內而外的突破力道。國立大學要脫胎換骨，大學法人化是可行的途徑，讓人事、財務、採購與監督完全鬆綁，賦權於大學、課責於大學，高教方有突破現狀的可能。
　　過去國立大學法人化之所以無法落實的主要原因，不外乎政治力介入學校董事會、規避考試院用人制度、預（決）算法與審計法和立法院的監督、影響教職員工的權利以及衝擊大學自治等。這些問題確實存在發生的可能性，但不應諱疾忌醫、裹足不前。完備法令規章，提升大學治理能力，借鏡美國、英國、德國、日本的實施經驗，相信可以走出台灣高教的新大道。

國立大學法人化要走對路2018.1.21劉源俊（東吳大學名譽教授、前校長）

教育部日前在大學校長會議中拋出「國立大學法人化，頂大先行」的風向球。我們的私立大學從來就是法人，但國立大學則是教育部附屬機關。「國立大學法人化」在30年前就是熱議的話題，但經過2次的《大學法》全文修訂，都胎死腹中。然而在這段期間裡，大陸在1998年的《高等教育法》與日本在2004年的《國立大學法人法》修法後，大學都已是法人了。現今世界上，大學不是法人的恐已所剩無多。
　　是法人，未必有自治權；但若不是法人，必然缺少自治權。國內的公立大學因為不是法人，多年來受政府行政體系、立法、考試、監察諸院的箝制，固難充分發展；私立大學也因教育部總比照管國立大學的心態加以限制，有志難伸。國立大學法人化是未來必須走的道路。

陳富榮介紹，轉山包小學屬於魯甸縣海拔2000米以上的45所冰凌學校之一。魯甸縣已對全縣留守兒童進行了排查，對85名特困留守兒童進行了資助和關懷。給45所學校418個班，每班級配備2個取暖爐。其中，還對海拔2600米以上的7所學校1300多名學生髮放手套、保暖衣服、鞋子等，計劃於20日左右全部到位。
　　此外，魯甸縣正根據每年的慣例開展溫暖過冬工作。目前，全縣已經投入了200餘萬元，用於保障困難群眾安全溫暖過冬。
　　相關新聞
給冰花男孩的捐款遭「官方分配」 大陸民眾罵翻天2018-01-17聯合報
　　回應
　千萬別只給一人，否則不止這男孩，這一片都會被毀了
　魯甸縣對捐款的事情做得好！
　同樣條件艱苦的孩子還有千千萬萬，如果單憑一張照片一個人就得到30萬甚至70萬，一夜暴富可能是害了一個人。對其他孩子來說也是一種不公平，對社會也是個諷刺。成網紅就能暴富，那是不是鼓勵大家比慘呢？還有更貧苦的拍照發上網是不是也要捐幾十萬。應該關注更多的人而不是聚光在一個人身上。
　肯定會有一部分挪做它用，比如招商引資了，墊付什麼費用了，反正沒人知道
　那你咋知道呢，張嘴就造謠

雲南昭通公佈“冰花男孩”70萬善款用途2018-01-17中新網

繼昨天雲南魯甸教育局局長回應“社會捐贈30萬多元，'冰花男孩'只得500”後，今天，雲南昭通市青少年發展基金會公佈了善款使用情況。稱團省委、雲南省青基會累計下撥703067.74元在昭通市各縣區開展“青春暖冬行動”暖冬補助發放活動。共青團昭通市委、昭通市青基會通過11縣區，組織志願者入校、入村、入戶進行暖冬補助發放。
　　對70萬元善款的分配，昭陽區劃撥9萬元，魯甸縣11萬元，巧家縣4萬元，鎮雄縣16萬元，彝良縣4萬元，威信縣5萬元，鹽津縣6萬元，大關縣4萬元，永善縣5萬元，綏江縣3萬元，水富縣3萬元。發放記錄將及時公佈，並接受外界監督。
　　然而有網友質疑捐贈金額沒有全部發給“冰花男孩”。
　　16日，雲南省魯甸縣教育局局長陳富榮接受中新網記者採訪時回應，“社會各界的關心是要讓該區域內類似“冰花男孩”們分享，都感受到關愛，並健康成長。”
　　對於有網友質疑“社會捐贈30萬多元，'冰花男孩'只得500”一事，陳富榮表示，在捐贈人沒有指定的情況下，將用於解決類似小滿一樣的孩子們的問題，大家都能夠分享。“如果把30萬都給了小滿，這應該也不是捐贈方真正的目的，所以以點帶面，讓這個區域的孩子們都能夠實實在在得到社會各方面的關愛。”
　　另據《新京報》報導，陳富榮告訴記者，魯甸屬深度貧困地區，與“冰花男孩”王福滿遭遇類似者，尚有數以千計。教育局所接收的善款，屬於不特定用途捐贈，將用來改善更多的“冰花男孩”生存狀況。
　　陳富榮還表示，小滿性格開朗，學習刻苦，地方政府和教育部門將會在他今後學習中給予陪伴，讓他上好學，健康成長。

大陸高中生推薦該背的古文 增至72篇2018-01-16 聯合報

台灣十二年國教高中國文課綱降低文言文比例，中國大陸反其道而行。大陸教育部昨天公布二○一七年版普通高中課程方案和十四門課程標準，這次修訂重點是加強中華優秀傳統文化教育，且設置中華優秀傳統文化學習專題，其中古詩文背誦推薦篇目從十四篇大幅增加至七十二篇，今年秋季正式上路。
　　澎湃新聞網報導，大陸教育部基礎教育課程教材專家工委會主委王湛昨在記者會中表示，這次高中課程修訂有兩個重點，一是加強中華優秀傳統文化教育，二是加強革命傳統教育。與二○○三年實施的普通高中課程方案相比，新課程方案明確定位普通高中教育，「不只是為升大學做準備，還要為學生適應社會生活和職業發展做準備，為學生的終身發展奠定基礎。」
　　王湛表示，在加強中華優秀傳統文化教育方面，一是內容更全，在「課內外讀物建議」部分，除保留原有「論語」、「孟子」、「莊子」外，還增加「老子」、「史記」等文化經典著作，要求學生廣泛閱讀古詩文，覆蓋先秦到清末各時期；二是分量更多，明確規定「課內閱讀篇目中，中國古代優秀作品應占二分之一」；三是要求更高，將原本古詩文背誦推薦篇目從十四篇大幅增加至七十二篇。
　　此外，美術、音樂、體育與健康、數學等課都增加有關傳統文化教育內容。如美術課增設「中國書畫」，內容涉及中國傳統繪畫、書法、篆刻等經典作品欣賞及傳統畫論，促進學生堅守中國文化立場，增強文化自信。
　　在加強革命傳統教育方面，要求學生廣泛閱讀革命先輩的名篇詩作，闡發革命精神的優秀論文與雜文，以及關於革命傳統的新聞、通訊、演講、述評等，課內外讀物推薦篇目涉及毛澤東詩詞，以及魯迅、郭沫若、茅盾、巴金、艾青、臧克家、賀敬之、郭小川、周立波等作家反映革命傳統的作品。
　　同時，歷史課明確要求學生系統學習新民主主義革命、社會主義革命、建設和改革開放歷程，還增設「老兵的故事」主題活動，讓學生感悟在歷史大背景下普通人物的所思所為，體會革命軍人崇高的精神境界。
　　不少大陸網友對於新增古詩詞比例表示認同，有人說：「雖說背古文很辛苦，但長大後每讀起這些古文，會不禁感嘆古人的智慧！」

不發出境許可 陸委會補助陸生來台實習傳遭封殺2018-01-15 聯合報

銘傳大學校長特別助理蕭耀文今天投書聯合報民意論壇，指出銘傳大學獲陸委會經費支持，已主辦多年的大陸法律研究生來台學習專案，原預定三月一日來的學生，現在卻紛紛傳出拿不到出境文件。他擔憂，今後得到台灣官方經費支持或補助的活動，恐將會一樣受到封殺的命運。

交流針對性提高 陸不再來者不拒2018.1.16中國時報

據透露，去年12月底，北京一場例行性的兩岸文化論壇，不但中央減少了補助資源，邀請台灣方面的出席者，也比之前精簡。
　　北大台研院助理王裕慶表示，過去交流活動邀請的台生，大多是意見領袖，現在更多是邀請一般台生，且減少透過協會組織找人，由主辦單位直接跟台生接觸。他認為，這種資源投放的變化是好事，讓更多一般台灣民眾有交流機會，話題也更生活化，使其更快融入大陸的生活環境。
　　據指出，大陸文化部負責對台工作單位質疑，該論壇近年邀請台灣人士重複率高，資源過度集中少數團體，對台工作效果無法擴及其他群體，可能是資源被縮減的主因之一。
　　針對大陸新做法，涉台人士解讀，首先在兩岸民間交流上，大陸將直接訴諸台灣社會的目標群眾；其次是大陸不再「來者不拒」，未來對台灣交流對象將保有更多的主動性、靈活性，讓資源最終達到「普惠」效果。
　　澳門理工大學名譽教授邵宗海也說，過去是台灣人有願意去就可以去（大陸），但現在是「大陸有無意願邀請你」；兩岸未來參與交流空間將縮小，大陸也會主動挑議題，並期待聽到特定領域專業見解。

這是一間專做醫藥互聯網的新創公司，開的薪水同樣很低，只有台幣2萬8000元，職務是文案企劃，我已經待了兩年多，工作一樣辛苦，也時常加班，但看得當前途。
　　才兩年時間，就一路被老闆重用，從文案連跳三級，現已是部門主管，薪水達到1萬300元人民幣（約台幣4萬8000元），還有配股。
　　此外，年紀雖輕，老闆已授權主導與政府、企業對接的工作，案子金額往往都在百萬人民幣以上。
　　雖然，現在所領的薪水，扣掉飄揚過海的機會成本，薪資不算高，但是工作充滿挑戰，學習機會很多，這些都是金錢買不到的。
　　有時想想蠻難過的，在台灣沒有公司要我，到了上海，卻被異鄉人看上、重用我。如果可以，我也很想回台灣，畢竟還是有許多難以割捨之處，生活品質也比上海好。
　　我時常與同為台灣人的上海朋友聊及台灣的事，都認為機會真的很少，許多人都卡在上面，領一份死薪水過活，也很難往上升，比如文案小編好了，在台灣幾乎不可能兩年間被大幅調升。
　　台灣的職場，多數主管為保住位置，時常不下放資源，我不奢望主管幫忙，只求別成為工作上的絆腳石，就已是萬幸……。如果台灣有機會，我真的很想回來。
　　回應
　這人腦袋有問題嗎? 你一開始對兩份工作的態度就不一樣,台灣工作嫌東嫌西,大陸的不敢嫌 .
　大陸崛起，加上民進黨看不清楚時代潮流，硬要和大陸對抗，螳臂擋車。 那些批評這個八年級生的多說無益。事實就是台灣薪水低，看不到前途。不然那麼多人出外謀生幹什麼? 誰願意離鄉背井?
　在兩蔣時代，台灣走在韓國前面，沒有一個產業是落後韓國的。今天，在李登輝和陳水扁執政二十年後，台灣全面被韓國超越，沒有一樣是領先的。台灣人天天清算兩蔣難道沒有一點羞愧之心嗎？

在高雄髮廊遭辱426 陸生心痛：我該被這樣對待？2018-01-15 聯合新聞網

一名從上海來台灣當交換學生的女大生，近日在網路論壇Dcard上發文表示，她來高雄已經半年了，她前陣子去高雄一家頗知名的髮廊剪髮，設計師請她稍坐要準備一下，剛開始她覺得服務還不錯，但緊接著設計師請助理幫她洗頭時，助理問說是哪位客人，設計師竟回說，「就坐在Ｘ號的426呀！」

八年級生告白：台灣企業都不要我 是被逼去大陸的…2018-01-16聯合新聞網

近日，批踢踢上一則文章「八年級生是否生錯世代」引起網友熱烈討論，文章提到：「他是八年級頭段班，沒見過台灣經濟起飛是什麼樣子，出社會領份吃不飽也餓不死的薪水……有時候覺得人生沒什麼意義。」
　　不少八年級生紛紛留言附和，「位置都被老人占走了，機會很少」，還引來「老人把房價炒高，年輕人反而都在擦屁股」「不像老人一樣，以前機會多，現在年輕人翻身很難」等一連串討論，顯示台灣世代紛爭愈演愈烈。
　　其中，高房價、低薪、沒機會等字眼，幾乎變成年輕人捅不起的馬蜂窩，從總統、政府官員到企業老闆，談到相關議題，往往引起正反兩方激辯。
　　包括蔡總統「希望起薪能三萬元起跳」、賴揆功德說，網路上甚至有大老闆「幹話」排名，表面上都是再談薪資問題，但，其實是世代觀念落差的衝突。
　　根據瑞士洛桑管理學院（IMD）「2017年世界人才報告」數據顯示台灣人才外流嚴重，在人才外流、對外籍技術人才吸引力、生活成本等，排名都在40名後。
　　《時代雜誌》也曾對此評論，台灣內部自1990年代後，薪水就少有起伏，加上中國經濟起飛，中國政府有意挖腳台灣人才，內憂外患下，加速人才流失。根據行政院主計處公布的「國人赴海外工作人數統計」，2015年赴海外工作人數共72.4萬人，其中，中國就佔了大半。
　　面對低薪，有愈來愈多年輕人選擇到對岸工作，不少人看準經濟起飛的中國，就像70年代的台灣，機會較多，可先搶先贏。
　　法蘭克（化名），是到上海工作兩年多的八年級生，私校中文系畢業，曾在出版社做編輯，起薪2萬5000元，讓他大嘆，要不是起薪太低，甚至找不到工作，也不會到上海去奮鬥，以下為他的第一手告白：
　　若非在台灣找不到工作，我也不會選擇到上海工作，畢竟要捨棄原有生活圈，要有一定的決心。
　　我當完兵後進入職場，僅有私立大學學歷，第一份工作在小型出版社，月薪2萬5000元，因為沒有經驗，我也不敢挑剔。
　　但進去後，卻是無止盡的加班，被主管要求一個月內，編完半本書，且編採合一，既要採訪寫作，也要編輯。由於沒人指導，那一個月每天至少工作十幾小時，假日也要加班。
　　最後只好離職，後來投了好幾家媒體與出版社，根本音訊全無，只好先去書店打工，每個月領一萬多元，勉為其難在台北過活。
　　最後，有位在上海工作的朋友，介紹去大陸試試看。我在台北幾乎走頭無路，只好答應。

高校搶人學者身價飆漲有人開百萬年薪+800萬房補

2018.1.5，教育部發布了2017年長江學者名單，共有463名建議人選，其中特聘教授148名，講座教授51名，青年學者264人。
　　“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”知名學者對於一所大學的重要性不言而喻。
　　其中頭頂“院士”、“長江學者”、“千人計劃專家”、“傑出青年科學家”等帽子的高校教師更是成為了各個高校間爭搶的重要目標。
　　近些年高校之間的挖人大戰越演越烈，也越來越“土豪”，為了吸引人才有高校甚至開出了800萬房補、100萬年薪的天價。在比拼財力的挖人大戰中，一些中西部的大學被挖得傷筋動骨，還催生了一批“職業跳槽教授”。
........
　　回應
　作者真的鼠目寸光，職業跳槽是發展的大方向，培養社會公共人才是學校的責任，一個學校培養的人才跳槽了，其它學校培養的人才照樣會跳進來，總之是平衡的是自由的人才流動，是共享資源，一個學校如果有這樣狹隘意識的作者，這個學校也就over了，作者還需要提高一下自己的修養再發表“高論”吧
　自己不上心還埋怨別人，良禽擇木，誰都願意要更大的平台，學校有競爭這是好事，說明知識值錢了
　沒問題，這些工資也不高（和明星比），至於中西部被挖，可以通過國家層面出來調控

韓寒：應該慶幸在中國，別真覺得讀書無用2018-01-11 觀察者網

韓寒，一個80後90後都很熟悉的名字。
他曾是桀驁不馴的代名詞，但凡反思中國教育的文章，十有八九會用韓寒作為論據。
30年河東30年河西。
最近，韓寒又因為“教育話題”上了頭條，畫風卻變了。
起因是他8日晚發了條微博，承認自己當年退學是很失敗的事情。
網友們看的一臉懵圈：
畢竟，他當年的慶幸退學，還引來過很多崇拜和模仿：
故意交白卷的徐孟南
退學去北大旁聽的鄭球洋
考上復旦卻主動退學的袁濤
或許是看輿論反響大，10日下午，韓寒又在微博發表了一篇長文《我所理解的教育》。
這篇文章更反常，韓寒誇獎了中國教育制度，稱“在中國努力學習，努力工作，進好的大學，學更多本事，最終改變生活，改變家族命運的可能性，一定比在發達國家要大得多。”
並且他還說道，中國的教育質量不是頂級，但整體不算差，無需妄自菲薄。
最後，韓寒還勸大家“讀書改變命運，知識就是力量”，稱高考是最公平和有效率的。
網友們看完這篇微博，都覺得韓寒變了。
有人調侃是韓寒最近幫女兒輔導功課被氣到了，所以想徵集一個高材生；
有人懷疑從評論的互動看，這可能只是想推廣一下自己的APP；
還有人說是韓寒成長了，不一樣了；
沒錯，韓寒是變了，時代也變了。
　　回應
　正常，你的少年，青年，中年，老年，對事物的看法一樣麼
　帶偏了一幫人，最後自己來個鳳凰涅槃？精緻的利己主義典範？
　前幾天臺灣媒體還拿韓寒說事，説韓寒把中國一頓埋汰。
　韓寒是怎樣不知道，他的書我也沒看過，可能是我這人比較落伍吧，再就我這人也不怎麼看書，不過看他說的這些話感覺還蠻真誠的
　純潔的孩子啊
　高曉松雖然說過無數不靠譜的話，不過有一句話我一直覺得挺對：埋怨被應試教育毀了的人，不應試也會自毀。
http://www.guancha.cn/Celebrity/2018_01_11_442687.shtml

韓寒發文感慨：退學是一件很失敗的事情2018.1.9新浪娛樂

　　前幾天接受了“一條”的訪問，聊了不少。我總結一下中心思想，這也是我這些時間的所想所得。
　　1：指責80後90後抗壓能力不強是不公平的，因為經濟和生存的壓力都比以前大很多，社會發展和歷史原因，給了這一代人太多的壓力。
　　2：雜文這東西，無論起初三觀多正，寫著寫著，會發現自己容易變成一個雞賊的人，往往情不自禁想怎麼樣煽動更多人的情緒，當我發現自己有這方面傾向的時候，就反思和停止了。
　　3：很久沒寫雜文也是因為悲劇的源頭往往雷同，除了宣洩情緒也沒有其他作用，況且很多微信號和微博已經寫得很好。我不認為這個時代裡，雜文可以成為作品，希望把更多的時間和感情留給小說散文和電影的創作。
　　4：為電影做了很長時間準備和學習的，有很強的表達願望的，轉行做導演很可能會成功。覺得當導演好聽又貼金，能給自己的職業生涯增加籌碼的，肯定會扑街。
　　5：退學是一件很失敗的事情，說明我在一項挑戰裡不能勝任，只能退出，這不值得學習。值得學習的永遠是學習兩個字本身。“學習”兩字，不分地點環境，是一件終老要做的事情。我聽到有人美滋滋得意洋洋說，韓寒，我學你退學了。我不理解。我做的不好的地方有什麼好學呢？為什麼不去學我做的好的地方呢？
　　6：自我表達是很奢侈的東西，你不能又要完全自我表達，又必須要市場為你的自我表達買單，否則這世界就多麼崩壞了。這也是一種自私的體現。表達的出口有很多，比如詩歌，比如寫作，比如唱歌，不是事事都有必要拍成人力投入和資金投入不菲的電影。而且據我所知，很多優秀的藝術片導演，其實很為他人考慮成本回收，根本不是人們想的那麼任性。不要讓信任你的表達的那些人賠個底朝天去喝西北風，這樣才能讓表達走的更遠。當然，如果你自己有錢任性，那就當我放屁。

台灣在政治上僵持對立、在經濟上一籌莫展，已經使有識之士扼腕久矣。如果名為社會良心的大學也如此沉淪，那將是國家何等重大的損失！我們認為，公立大學校長選舉，到了必須改革的時候。目前的選舉辦法有三大缺失：一則是國際優秀人才止步，只剩下國內小圈圈人士彼此相濡以沫；二則選舉運作庸俗甚至醜陋，又使得國內潔身自愛者卻步；三則複雜的派系及政治圍事，再排除不願同流合汙的優秀人選。過去十多年，台灣若干公立大學曾在不同階段「做」掉了比較優秀的人選；遴選委員會在所剩「次次佳」人選中，又怎麼可能選出能有一番作為的校長？
　　屆復一屆，眾所矚目的知名大學校長選舉，就是在前述的扭曲環境下，任憑派系勢力操作，選出一任又一任的學術及人品不受尊重的校長。我們必須嚴肅而沉重地指出：這樣的局面必須改變。校長遴選委員會的任務，就是要替大學尋覓最優秀的人才。假如尋覓的範圍受到民粹的擠壓、可選擇的名單又受到明顯的操作刪除，那麼遴選委員會有責任向大學呈現問題、凸顯問題，而不是逆來順受並行禮如儀地再選出一個爛校長。台灣的大學校長選舉必須要改變，而且不能期待「由下一任次次佳校長」做出改變。

選出一位次次佳大學校長，有何意義？2018-01-03聯合報社論

台灣各公立大學校長的產生，自一九九四年《大學法》修法起算，迄今已廿餘年。當年修法的時代背景是「去威權化」，是要反抗威權統治下的校長官派；在這樣的大氛圍下，各校其實並未深思「大學校長應如何產生」。再加上李遠哲當年一句語意含糊的「教授治校」，台灣公立大學的校長選舉漸漸被帶向民粹、庸俗、派系運作，和台灣的政治角力相映。廿多年來，校園民粹之風愈演愈烈，不但校長的產生都是由校內教授「主場優勢」所宰制，甚至綁樁、圍事、放話、耳語，醜陋已極。這種種醜態，即使在台灣的龍頭大學，亦無法倖免。
　　以台大為例，因推動「校園民主」，由校務會議拚高票的「準普選」方式推選校長，辦法雖歷經若干改變，但校長選舉制度之弊卻日益明顯。客觀檢視這種民粹選舉的結果：一九九三年陳維昭任校長迄今，經歷三位校園選舉產生的校長，台大的世界大學排名每下愈況，被星、港、大陸名校遠拋在後，甚至發生校長捲入論文數據造假、氣功隔空抓藥等醜聞。然而，有些卸任校長始終不願放手，一再參與遴選或擔任召集人，繼續主宰人事決定。這些始作俑者的品格、自覺與反省能力，委實令人失望。
　　在校園民粹的風氣下，教授、學生、職員各方人員都要求參與校長選舉。於是，包括龍頭大學在內的許多公立大學校長遴選，遴選委員都要由校務會議選舉產生，委員組成要顧及各種校內勢力的「代表性」，候選人名單要經一百多位校務會議代表認可，可能人選則要經全校師生的公開質問，其過程則要現場錄影或直播。由於校務會議代表本身就由各學院產生，故在凡事經校務會議投票的制度下，每一個階段都有學院運作的空間，都可以做策略操作。也因此，諸如在校務會議投票先「做掉」優勢競爭對手、耳語放話誘導遴選委員投票行為等惡劣選舉操作，都在知名大學一再複製。
　　更嚴重的是，這種民粹與惡質的選舉操作，將產生長期的負面影響。首先，越來越沒有校外甚或國外的優秀人才，願意拋頭露面來受羞辱，卓越的人才不願冒著遭暗箭中傷的風險來蹚此渾水。其次，能在民粹歪風下奪取勝利的，通常是工於操作之輩；從醬缸中出線的人選，恐難期待拿出廓然大公之作為。再者，拉幫結派的校園風氣與因此產生的當選人繼續惡化校園風氣，腐蝕大學根基，形成惡性循環。

中國大陸擬大舉聘僱我人才 馬英九：高興都來不及2018-01-03聯合報

蔡政府上台以來，力推新南向政策取代西進政策，但近日傳出中國大陸福建地區打算分3年聘3000位台灣博士，引發國內人才外流擔心。
馬英九今天上午出席「東吳大學嚴家淦法學講座」講授九二共識來龍去脈，談到中國大陸搶挖我國人才時，表示大陸願意提供給台灣年輕人很多機會，「這樣很好啊」，也可以帶動台灣薪資水準，不是壞事。台灣人才有一點過度供應，他們在台灣找不到工作，若能在大陸或海外有工作，不是很好嗎？大陸幫我們解決失業問題，「我高興都來不及」，我們人才可以再培訓也沒有問題，這樣雙方也能更交流。
　　回應
沒錯,走出台灣,開創新舞台,以後也能回饋台灣,我就打算讓我小孩去大陸讀書,早點走出舒適圈,不要關在台灣小確幸.
腦殘狗屎溟快吃屎去！
套句王定宇的話,台灣人才被大陸挖走=人才輸出強國
3000博士可能太誇張了, 300還差不多!
大陸會要台灣的爛博士嗎? 當然會挑優秀的! 爛的留給台灣自己收拾!

學繁體字怎能適應中國市場？大馬中學瘋傳“切莫留學台灣”公開信2018.1.4環球時報

　　信中稱，台灣因經濟低迷，大學教育素質每況愈下，同時面臨中國大陸及大馬高教的競爭，多家大學陸續面臨倒閉厄運。台灣各大學在馬來西亞招生活動層出不窮，提供很多優惠，“免費這個，免費那個，做一些垂死掙扎”。
　　公開信同時列舉台灣升學七大弊端，其中第三點是“不管你喜不喜歡，台灣與中國的關係只有繼續被邊緣化。以後我們孩子的台灣大學的同學人脈及資源，肯定在已經崛起強大的中國市場與發展上處於劣勢”。第七點提出台灣升學弊端的結論是，“大馬留台學生回到馬來西亞後，就業率只有10%，是一個非常恐怖與令人擔憂的情況”。
　　有分析稱，不管是否承認，台灣在兩岸教育中的劣勢越來越明顯，公開信上談的幾點都是事實，這意味著蔡英文“新南向”吸引東南亞學生到台灣就讀的計劃很可能失敗。根據台灣“教育部”去年1月的統計，馬來西亞在台僑生有1.6萬人，僅次於陸生。
　　回應
看看台灣的年輕人，大多連囫圇話都說不了一句，表達能力之差令人咋舌，寫的文章一句一行，邏輯混亂，文辭貧乏，教育水準一望可知
台灣都在去中國化了，也不承認自己祖先是中國人了，還去他們那裡學什麼？刻苦耐勞的學詐騙技術嗎？

讓孩子到台灣唸大學！大馬中學瘋傳黑函揭七弊端2018.1.3 聯合報

海外華文媒體多維新聞網近日刊登一封「為我們的孩子著想」信函，信中提到台灣因經濟低迷，大學教育素質每況愈下，也面臨中國及大馬高教的競爭，台灣多間大學陸續面臨倒閉厄運，還提到台灣各大學在大馬招生活動層出不窮，提供很多優惠，是在做一些「垂死掙扎」。
　　馬來西亞獨立中學、麻坡中化中學校長彭進財今天接受本報電話採訪時，證實確有此事。但他界定此信是「黑函」。信中提到台灣升學有七個弊處，他認為有些是「似是而非」的說法。
　　例如，台灣升學七弊處中的第二點指「台灣用的是繁體華文，又如何適應中國及亞洲簡體的華文市場呢？」彭進財校長說，馬來西亞的華文報紙是簡繁體併用，標題用繁體字、內文用簡體字，當地華人子弟閱讀繁、簡體都沒有困難，根本不是問題。
　　彭進財表示，麻坡中化獨中每年畢業生約300人，其中四分之一到台灣讀大學，但不可否認，近年中國大陸也很積極到大馬招生，包括北京大學、北京清華和北京師範大學都提供優厚獎學金，近年大馬獨中高中生赴大陸讀書的人數有在增加。
　　「黑函」第七點提出台灣升學弊端的結論是，大馬留台學生回到馬來西亞後，就業率只有10%，「是一個非常恐怖與令人擔憂的情況」。但彭進財校長說，該校赴台學生返國後，大多到私人企業就業，因為保有刻苦耐勞的精神，因此私人企業很愛進用，但由於大馬政府只承認台灣的醫科及牙科文憑，因此留台學生回到大馬不會進入政府部門工作。
　　回應
講得都是實話,怎麼是"黑函"呢?
身為台灣人就不想讓小孩留在台灣讀書了,因為台灣教育部只會誤人子弟.
台灣的大學考7分就可以進，太野鷄了。
進大學除了讀書，更要建立人脈，台灣只有獨派垃圾，不久就淘汰。去台灣讀大學是完全浪費時間。

北京今年高校畢業生72.54%已就業：專科生就業率最高

2017.12.28，北京市教委發布《2017年北京地區高校畢業生就業質量年度報告》，截至10月31日，2017屆北京92所普通高校(不含科研院所)共有畢業生230290人，就業率為97.46%，其中，已就業167055人，已就業率72.54%；深造57384人，深造率24.92%。未落實的畢業生5851人，占到2.54%。
　　專科（含高職）畢業生34055人，占到14.79%，本科畢業生119087人，佔51.71%，碩士畢業生63268人，佔27.47%，博士畢業生13880人，占到6.03 %。
　　專科生就業率最高，達到98.28%。本科生、碩士生和博士生的就業率分別為96.98%、97.89%和97.60%。
　　2017年高校畢業生去各類型企業就業的比例為61.16%，遠高於事業單位的15.52%和機關的6.67%。從就業行業來看，信息傳輸、軟件和信息技術服務業，教育業以及製造業是畢業生就業人數最多的三個行業。
　　此外，共計有1425名畢業生選擇自主創業，佔0.62%，其中，本科生比例最高。他們選擇創業的門類集中在財經大類、公共事業大類和藝術設計與傳媒大類。
　　回應
　就業就看對自身能力的定位，專科生估計比較能認清現實吧，不做夢
　就業率這東西，水分有點大
　沒有就業憑證延遲發放畢業證書啊，當初看學校的時候發現不管什麼類型的畢業生就業率就沒有低於90%的，等到畢業才知道其中的彎彎繞繞。
　只有農民能保證自己就業率百分百！其他行業都弱爆了！
　就業容易，但工資不高，累成狗

分析顯示，在父母是否受過大學教育、是否為乾部、家庭收入、父母戶籍、性別、民族和入學年份等因素一樣的情況下，破格錄取生的大學成績班級排名顯著高於普通錄取生，但和優秀錄取生、掐尖錄取生相比並無差異。就是否獲得獎勵而言，破格錄取生、普通錄取生和優秀錄取生沒有差異，掐尖錄取生獲得獎勵的可能性比這三類人都高。破格錄取生在英語四級成績上和普通錄取生也無差異，而優秀錄取生和掐尖錄取生的英語四級成績比前兩類人都高。至於自我效能感，四組人群均無差異。
　　此外，研究者進一步考察了四類學生在入黨選擇和是否擔任學生幹部上是否存在差異。他們發現，自主招生破格錄取的學生比普通高考入學的學生在是否入黨、是否打算入黨和是否擔任學生幹部等政治傾向和組織能力的指標上都沒有明顯差異。
　　最後，他們還比較了四類大學生在大學期間的畢業規劃（參加工作、繼續深造、沒想好）和畢業後實際的去向（參加工作、國內讀研、出國讀研）上的差異，發現四類人群也沒有明顯差別。
　　簡而言之，這項研究說明了兩個問題。首先，家庭背景好的學生更可能獲得自主招生加分。其次，因自主招生加分而進入名校的學生們無論在學業表現、社會活動能力、非認知能力，還是就業去向上，都和普通高考統招生沒有明顯差異。
　　那麼，為什麼自主招生沒有選拔出更優秀的學生？論文作者提供了兩個可能的解釋。一方面，可能是因為自主招生的選拔標準比較模糊，主觀判斷空間較大，這會使得家庭出身好的學生更有可能獲得加分，而並沒有選拔出具有特殊才能的學生。優勢家庭更善於利用自身優勢為孩子安排各種課外活動，以此來迎合“素質教育”的各項標準。另一方面，或許是由於中國大學“重選拔、輕培養”，大學在破格錄取了原本應該更優秀的學生後沒有做到因材施教，使他們最終和其他學生表現趨同。
　　現有的高考制度是否公平？它能否有效選拔人才？應該如何改進高等教育選拔制度？這些是中國教育現在和未來的難題，有待於學者們進一步研究。
　　回應
這是國家的大學，別在搞什麼自主了，就應該是考試錄取，採取最公平的方法。現在要考慮的不是什麼減負，而是教育資源的公平分配，每個人接受教育的機會和獲得的教育服務盡量均等。學美國人搞自主，美國的教育就是資本主義教育，權貴優先。

調研顯示破格錄取生與統招生學業無顯著差異——自主招生選拔出更優秀的學生了嗎

自2003年起，為了彌補高考“一考定終身”的不足，自主招生作為高校招生改革中的一項重要措施，已實施了十餘年。通過自主招生的學生能在高考錄取中享受降分錄取或優先選擇專業的“優惠”。據《科技日報》2017-12-29報導，最近，一項針對北大、清華和人大學生的研究發現，因自主招生而獲得破格錄取的學生在學業表現等多個評價維度與統招生並無顯著差異。
　　該研究作者是香港科技大學社會科學部教授吳曉剛和深圳大學心理與社會學院助理教授李忠路。他們在這項研究中主要回答了兩個問題：“什麼樣的學生更可能獲得自主招生加分”和“自主招生能否選拔出更優秀的學生”。
　　首輪調查於2009年開展，對像是2006年和2008年入學的北京15所高校大學生，此後於2010年至2013年追踪調查了4次。由於早期自主招生僅在頂尖大學開展，所以這項研究僅分析了調查數據中北大、清華和人大的部分。
　　他們發現，相比普通統招生，獲取自主招生加分破格錄取的學生通常是那些來自城市，父母受過大學教育，就讀重點中學的優勢階層學生，而家庭收入和父母是否為乾部對破格錄取與否沒有顯著影響。重點中學的學生更有可能獲得自主招生加分，不僅因為他們在教學資源和教育質量上的優勢，還由於自主招生製度本身更偏向於重點中學，例如校長實名推薦只面向各省最優秀的重點中學。
　　那麼，這些通過自主招生進入名校的學生在學業表現上是否更優秀呢？研究者用4個指標來衡量學業表現：大學期間班級成績排名、大學英語四級考試成績、大學期間是否獲得某種校級以上獎勵和學習效能感（對學業能力的自我評價）。

教部半夜公布大專註冊率 台灣大學4系所博士班掛0

教育部2017.12.27半夜在「大專校院校務資訊公開平台」上公布各校註冊率及各系所，其中包括台大人類學系、社會系、分子所及免疫所博士班，1名學生都招不到。政大地政系、國易系及統計系；清大社會所；成大企管系、管理所(IMBA)、材料科學、能源工程等系所博士班；交通大學材料科學與工程學系奈米科技博士班；陽明大學的亞際文化、神經科學博士學位、生物醫學及衛生博士班註冊率掛0。
　　而學士班中，則包括遠東科大、大華科大、南榮科大、康寧大學、崇右影藝科大、和春技術學院2017年學士班註冊率掛0。
　　回應
人文社會系沒人就罷了! 連高科技學系都沒人讀, 顯然都跑到國外囉!!

頂大多所博士班註冊抱蛋 大學校長：台灣高教警訊2017-12-28聯合報

實踐大學校長陳振貴表示，頂大博士班招生掛零，對台灣高教是一大警訊。台灣每年有700、800人博士畢業，找不到工作，且要讀博士的投資報酬率太低，與社會上的需求無法呼應，恐造成台灣高階人才的斷層。
　　少子化效應發威，高鳳及永達兩校已退場，大一新生，107學年24.8萬人，之後不斷下滑，110年20.3萬，117年15.8萬，未來11年，大學規模必須縮減1/3才能因應。
　　行政院日前通過「私校轉型退場條例草案」，私大若學生未超過3000人，以及連續兩年註冊率沒達到6成，會被列為將退場或轉型的專案輔導學校。
　　2017年全校註冊率低於6成以下的學校多達17間，其中，私大有5校註冊率低於6成，包括華梵、玄奘、開南、明道、台灣首府；至於私技，註冊率低於6成的則有12校，包括高苑、遠東、育達、中州、修平、崇右、和春、南榮、南亞、蘭陽、台灣觀光及高美醫專等。

11部門:校園欺凌情節惡劣涉事學生可送工讀學校2017.12.27澎湃新聞

　　為貫徹黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務，有效防治中小學生欺凌，近日，十一部門聯合印發《加強中小學生欺凌綜合治理方案》。
....
　　5。問：怎樣有效預防中小學生欺凌事件的發生？
　　答：《治理方案》明確了積極有效預防學生欺凌的四項舉措：
　　一是學校加強教育。
　　二是開展家長培訓。
　　三是強化學校管理。
　　四是定期開展排查。
　　7。問：對實施欺凌行為的學生應該怎麼實施教育懲戒？
　　答：《治理方案》指出，對經調查認定實施欺凌的學生，學校學生欺凌治理委員會要根據實際情況，制定一定學時的專門教育方案並監督實施欺凌學生按要求接受教育，同時針對欺凌事件的不同情形予以相應懲戒。
　　情節輕微的一般欺凌事件，由學校對實施欺凌學生開展批評、教育。實施欺凌學生應向被欺凌學生當面或書面道歉，取得諒解。
　　情節比較惡劣、對被欺凌學生身體和心理造成明顯傷害的嚴重欺凌事件，學校對實施欺凌學生開展批評、教育的同時，可請公安機關參與警示教育或對實施欺凌學生予以訓誡。
　　屢教不改或者情節惡劣的嚴重欺凌事件，必要時可將實施欺凌學生轉送專門（工讀）學校進行教育。
......
　　回應
我舉雙手贊成！必須讓這些小流氓知道代價！
早幹嘛去了？轉了一圈又回到以前，坑了多少好孩子。
全國一共也沒多少工讀學校了
政府應該在每個地方建立一所軍事化學校，專門容留那些所謂的“施虐者"！
有未成年人渣保護法呢
http://news.sina.com.cn/c/nd/2017-12-27/doc-ifypxmsr1133988.shtml

雲南因輟學引發官告民案勝訴後：1人懷孕休學2人在外打工

據《澎湃新聞》2017.12.23報導，雲南首例因輟學引發的“官告民”案件11月24日公開審理，當天，怒江州蘭坪縣啦井鎮人民政府將5名學生家長告上法庭，要求依法判令學生家長立即送子女入學接受並完成義務教育。庭審後，當地政府對外通報稱，有3名被告家長送子女再度入學。
　　但政府和學校再次遭遇尷尬。
蘭坪縣啦井鎮一輟學女生小琴在庭審之後返校，向老師遞上一份當地醫院出具的體檢報告，體檢報告顯示其已懷孕90多天，另外2名學生因在外打工聯繫不上，只能等到他們過年回家時再執行。
　　啦井鎮中學校長楊慶文說，從2016年9月至2017年7月，該校一學年輟學學生13個，輟學率達2.21%，因家長重教意識差，輟學的學生絕大多數選擇出遠門打工，早婚的有三四個。
　　回應
　這批人回到學校，也就為難老師啊，已經不肯讀書了
　我帶鄉鎮初中，沒班有幾個不適合唸書的，上課打滾，玩鳥，摸女生，家長從來不問，每次一發補貼就來了
　我作為本地人也許更能理解他們的想法，原因是成績差的讀書無用，考上了大學也不一定是好大學，而且現在不是都說大學一畢業就失業嗎？那麼何不現在就和隔壁某某某一起出去打工？我真心呼籲不要再擴大大學招生了，我們真正需要的是擴大職業教育.
　就是傻子，所以只能找個讀書沒用的理由，有些人沒文化鼠目寸光，還自以為小聰明能運籌帷幄。
　我是農村出來的，我家小時候年收入才一千多塊，後來爸爸帶著我們全家到國有煤礦投靠舅舅、工作，家裡也一直在抓教育，雖然我只考了一個末流211，但是我覺得教育是個人投資最為廉價，回報最為豐厚的方式。
　一個農村孩子在學校學習，按現在的政策，如果寄宿的話一學期一千六百的伙食（我們這是4.2元一餐，週五中餐免費。）如果是貧困學生有寄宿生生活補貼，我們這一期六百多。

日本學校的奇葩校規強迫學生染髮2017-11-14蔣豐

　　對於學生的儀容儀表有要求，不僅是中國的學校，日本也一樣。日本大阪府立一所高校要求所有學生必須是黑髮。對於大部分日本人學生來說，這只是要求他們不染髮。重點是，學校還要求天生茶色頭髮的學生以及外國學生必須染成黑髮，一旦頭頂長出原來顏色的頭髮，就必須再去染。
　　一位天生茶發的高三女生因為這樣的奇葩校規反复地接受學校方面的教育，感到精神上收到了極大的苦痛而向大阪府法院提出了訴訟，要求學校賠償220萬日元。該學生表示，去年9月，因為頭髮沒有染徹底而被學校禁止出席上課；明年10月的修學旅行也被禁止參加。目前，這名高三女生處於休學狀態。
　　不僅是大阪府的學校有這樣的規定，東京都的60%的高中也在採用類似的校規。如果天生不是黑髮的學生向避免染髮，就必須向學校提交“地毛證明書”，也就是出示證明頭髮未經染燙，天生如此的證明書，甚至有學校要求學生提供幼年時期的照片以作為證明。
　　在接受采訪時，教育委員會竟稱，對這種行為沒有了解，不在掌握之中。事實上，看似學生頭髮顏色的要求，但社會各界都認為事情不能理解為表面的“禁止”這樣簡單。
　　日本著名教育評論家尾木直樹表示，要求學生出具關於身體的證明書，是非常明顯的人權侵害行為。
　　更有人指出，學校這是在無聲無形地灌輸“以貌取人”的三觀，而這絕對不是學校、教室應該做的事情。頭髮顏色天生不是黑色，哪怕是不斷染色，也要向黑色頭髮的大多數學生靠近，這是抹殺個性的行為。作為“樹人”的機構如果“三觀不正”，那麼學生的內心收到傷害，成長也不會健全。
　　對儀容儀表的要求是學校教育應有的一部分嗎？如果是，那麼要求的界限又應該在哪裡？這是教育界需要考慮的問題。有人說，現在的學生變“矯情”了，過去也沒有出現過這樣強烈的反抗。對此，筆者只能遺憾地表示，這是因為教育界的成長沒有跟上學生的成長。
　　回應
規定過了，不是黑髮的要去染黑？果然，病態的日本社會。集體主義不是不好，過分強調就是罪了。

家長雇人替孩子寫作業 日本「寫手」氾濫2017-12-15 聯合報

日經中文網報導，寫手代替孩子寫作業和做研究的現象在日本氾濫。家長的想法是「把作業交給別人，從而讓孩子專心應對考試」，學校則回應「無法識別出自寫手」、「這樣做對孩子並不好」，感到很棘手。日本文部科學省也意識到專門寫手的存在，但很難插手。
　11月上旬，在東京都西東京市的一間公寓裡，一家名為Otasuke Melon的寫手公司收到一封委託撰寫讀後感的郵件，委託人是一個小學五年級女生的母親，她是這裡的常客，從女兒2年級就開始委託代寫。
　25歲女性寫手透過郵件問了一些問題，比如「這次讀完書後有何感想」等，然後寫出讀後感。她説：「會根據學生上課時的發言和性格撰寫，以免老師察覺有異。」
　這名女性從2012年起代寫作業，2016年接到約100人的委託，其中有一半是「回頭客」，2017年暑假接到約50個人的約150份委託，包括做自由研究和寫作文等。這些委託根據科目和內容，由4名研究生分工完成。
　費用方面，製作交通安全海報1份1萬5000日圓（約台幣4000元），代寫作文每400字3000日圓（約台幣800元）。她的本職是自由作家，2017年暑假通過代寫作業獲得40萬日圓（約台幣10萬6000元）的副業收入。
　她透露，委託者很多都是「孩子因中學考試和暑假短期留學無暇完成作業」的家長，也有學生上網得知有代寫作業的寫手，瞞著周圍人悄悄進行委託。她說：「為避免糾紛，一定會和家長聯絡。」
　目前網上有很多提供這種代寫作業服務的網站，還出現了將寫手們匯總起來進行比較的網站，介紹了服務的年級和費用。
　教師對代寫現象的氾濫感到很棘手。神奈川縣一所公立小學的20多歲女教師憤怒地說：「作業原本是為了提高兒童的學習能力，培養學習習慣，由成年人代寫會奪走孩子成長的機會，也難以培養耐心。」
　不過，代寫的作業很難識別。她說：「雖然有時認為一定是成年人代寫的，但沒有可靠證據。又不能逼問學生，只能在辦公室説『那個孩子有點可疑』。」

國內媒體曾報導清大向美國黑石集團創辦人蘇世民等全球跨國企業募款，設立了2.6億美元（約80億元新台幣）的「蘇世民學者項目」，以全球頂尖學者組成顧問委員會，每年招收中外各半的200名全球年輕領袖人才、提供全額獎學金，由國際最優秀的師資以全英語授課，來培訓全球領袖人物。北京大學立刻跟進，設立以研究中國為主的「燕京學堂」碩士學程，也由全球頂尖大學應屆畢業生選擇百位菁英，提供全額獎學金和食宿，培育了解中國的全球領袖人物。
　觀察中國大陸各種新創政策，會有一種目不暇給的感覺；但仔細探索各種措施，不僅深含創意、具可行性、力道足夠，而且眼光遠大。反過來比較台灣的企業界和教育界，往往只看到不太足夠的資源，投注在影響不大的計畫，而諸多競爭者則花費力氣在有限資源的爭奪上。將時間拉長，又感覺大環境像一潭死水，缺乏讓人驚豔的規畫和執行。即使政策上偶有佳作，但沒有衝勁的官僚體系卻又讓成效層層打折，到最後「船過水無痕」，以致國際人才和企業都不想將眼光留駐台灣，在跨國企業大量流失下，年輕人很難找到舞台。
　　回應
年輕人出去吧，何必在一個沒有指望島上看一群政客自相殘殺！有民進黨就沒前途。

大陸磁吸人才 台灣擋得住嗎？2017-12-09 經濟日報社論

日本媒體報導，日本人才外流到中國大陸，已經成為一股趨勢。文中以中國電信巨擘華為的招聘廣告為例，以月薪40萬日圓（約新台幣11萬元）徵聘工程科系剛跨出校門的大學畢業生，足足是日本著名企業的兩倍。而這還不是誘人的挖角待遇，因為汽車大廠比亞迪對日本工程師的挖角價碼是年薪3,000萬日圓，另外提供住房津貼、司機和翻譯。
　這種報導，告訴我們台灣人才被中國大陸吸引挖角，並不是單一個案，且主要目的也不是對台統戰，而是在一個超大經濟體迅速崛起後，大量的企業需求，形成對人才的強烈渴望。在全球化的今天，人才流動已經無法攔阻，於是我們看到人才一波波地往中國移動－不單單是台灣，也包括眾多其他國家。
　特別是在2008年金融海嘯後，西方先進國家大量刪減教育和社會福利預算，中國政府於2009年初提出「千人計畫」，仿效二次大戰後美國搶奪德國人才的做法對西方爭取人才，以約略美國六成的待遇，搭配良好的居住和研究配套，引進全球頂尖人才，迄今已有6,000人在該計畫下赴中國定居就業，其中包括哈佛大學最先進的生物科技團隊。一位在紐約從事研究的澳洲年輕量子物理學家被該計畫延攬到上海的紐約大學擔任物理學教授，致力開發新技術，他認為「中國的量子物理學非常強，那裡的一流團隊放到世界上任何地方，都是最好的」。
　沒錯，上海的「紐約大學」。迄今，中國已經引進中外合辦的國際著名大學50所以上，包括美國芝加哥、杜克、柏克萊、卡耐基美倫、伊利諾香檳、約翰霍普金斯、密西根等著名學府，都在中國設有分校，提供國際化的師資和全英語的教學環境，吸引中國和周邊國家有國際化企圖心，但又不想遠渡重洋的學子們就近學習。被吸引到北京大學國家發展研究院的台灣頂尖教授曾經對媒體表示，在北大除了學生優秀、尊敬老師、熱心學習之外，幾乎每月都可以和諾貝爾獎級的專家學者共聚一堂，交流研究心得和觀點、接受全球最新資訊；這是在優渥的待遇之外，極為難得的「待遇」。
　各種跡象顯示，中國大陸的各種創新思維，已經逐漸超越台灣和周邊國家，形成對人才的巨大吸引力。除了企業界到處攬才、引進技術以外，北京清大和北大在去年又設立了延攬全球頂尖年輕人的做法，令人眼睛一亮。

它指稱，台灣的大學密度已經全球最高，高中入大學升學率逼近98％，文憑嚴重貶值之外，更使技術職業教育崩盤，造成台灣競爭力的悲劇。據統計，到2016年年底，全台灣大專以上學歷者共867萬人，其中擁有大學學歷者已達到506萬，占全台灣總人口數近1/4，這導致了高學歷完全不再稀有。人人能上大學，就意味著大學學歷不再重要。
　雪上加霜的是，文章說，這些畢業只能拿22K的大學生們，其身上還背負這數十萬新台幣的學業貸款，卻做著與專科生甚至高中生一樣的工作。於是為了更加好找工作，只好推遲畢業，繼續讀研究生，再繼續讀博士生。有4成的大學生想要念研究所，以至於推高研究所氾濫現象，進行新一輪的「學歷競賽」。
　最後文章說，這不能不讓人想到了同樣陷入大學氾濫的菲律賓，菲律賓有大約650所高等院校。菲傭大都是大專以上學歷，其中不乏教育、心理學、財會專業畢業的大學生，部分菲傭還持有護士、醫師或教師執照。而如今台灣在面臨高學歷低薪的就業環境之下，也不得不選擇到大陸、香港、澳洲、新加坡去當台勞謀職。
　它說，對於執政者或者校董們而言，面對的問題無非就是：到底是關大學好還是0分上大學好。
　因此對於校長們來說，當然是0分上大學好呀。畢竟面臨就業問題的，不是他們。

在少子化的衝擊之下，台灣眾多學校特別是私人學校都面臨著嚴重的招生不足問題。數據顯示，2017年錄取率比去年低0.19%。大學考試入學分發委員會指出，此次高校招生缺額為3488人，創下8年來新高。近5年大學招生名額及錄取人數連年下滑，已連續3年跌破5萬人，今年的缺額人數更比去年大增18%。多達16所高校的261個系所產生缺額，整體缺額率7.9%，其中有7所高校缺額率超過50%，也創下指考招生史上最高紀錄。
　在2016年兩岸關係惡化之前，為解決學生來源短缺危機，台灣高校招收短期來台就學的大陸研修生，這也成為了不少台校增加財務收入的重要途徑之一。學位生與交換生的名額有限，然而招收大陸研修生則沒有總量管制，即只要兩校有簽約，陸生幾乎是申請就過關。更重要的是，研修生要自付學費及住宿的高額費用。2010年福建省推出了閩台高校聯合培養人才項目，其中包含「3+1」專班計劃，每年派送陸生來台研修1年。而這1年裡的大陸研修生在台就學期間的費用全部都給了台灣高校，為台灣高校增加了不少收入。
　但如今兩岸關係陷入僵局，據悉今年赴台的大陸研修生人數可能只剩下1/3。
　在這種情況之下，台灣高校將目光瞄向了東南亞學生，配合政策改往南向招生。但是由於語言及風俗習慣差異問題，東南亞學生赴台進修的願望並不強烈。
　那麼，在這種情況下，在台灣進一步放寬對學生招生的要求，讓學生更輕鬆考入高校，就是最後的救命稻草了。
　文章指出，台灣的大學沒有退場機制，上場容易下場難，大多數的高校根本不願意進行降格改制，招不到學生，往往就改系名專業名重新招生。在這種情況下，台灣根本就不存在所謂的退場機制，免學測的政策出來，自然就不奇怪了。

陸媒評教改：台灣大學教育「走向菲律賓化」2017-11-30聯合報

大陸網媒《觀察者》今天刊登1篇文章指出，台灣的大學教育走向菲律賓化。
　文章嘲諷說，台灣高等教育又改革了，力度之大，讓不少媒體驚呼「零分也能上大學了」！因為修改了新的課綱，為了配合新課綱的實施，台灣又進行了新的教育改革。從2019年開始，音樂、美術、體育的專業術科學校可以選擇不參考學測的成績，學生即可報名申請大學。以往學測必須考5個科目，以5個科目的成績作為高校招生的考量，而從2018年開始放寬要求，學生不必考5科，變成最多選4科，甚至1科的成績。按照台灣招聯會的意思，這是考慮到為學生減輕壓力，讓偏才的學生可以不勉強自己成為全才。
　而這一舉措，也讓媒體紛紛擔憂私校為了招生，而不惜鑽漏洞，讓學生即便零分也可以上大學，使得台灣的高校進一步學店化。台大副教務長張耀文更是直言招聯會這項決定將導致學生素質完全沒管控，對台灣競爭力將是災難。
　文章說，其實台大副教務長的擔憂並不是沒有道理的。自然，對於台灣前段班的高校如台大而言，即便放寬了這個標準，他們依然能招收到學習成績前列的學生。學生們為了考入台灣第一學府，自然會拚盡全力考滿4科。然而，對於那些排在中後段的高校，特別是那些面臨招生問題的私人學校而言，這無疑是個好消息。這意味著這些學校在招生困難的情況下，可以進一步以更少的招生要求來錄取學生。而那些學習能力不強甚至低下的學生，在人人都上大學的情況下，自然會為了盡可能上大學而選擇那些只需要一兩門學測成績的高校。以此，形成了一個負面的循環，讓台灣學生的學習能力整體退步。
　既然如此，為什麼還要進一步降低學生考入高校的要求呢？難道是真的為學生減負嗎？當然不是。
　文章指稱，為了讓更多的學生有機會上大學，台灣的高等教育在20多年前開始教育改革，這對台灣的發展無疑起到了積極的作用。然而時過境遷，在少子化的影響之下，衍生出了眾多的後遺症，很多職業學校紛紛升等變成大學，導致到了2017年，台灣的高校已經到了172所之多。而人口是台灣1/3的香港，高校也不過才8所而已，連台灣的1/20都不到，卻在國際排名上穩穩跑在台灣前面。有很多私立大學把學生當成是搖錢樹，學用嚴重脫節，教學質量與學生素質也不斷下降。

美國各個州也有各自不同的要求，我們拿華人最多的加州舉例，加州將幼兒園教師分為三個等級：教師能力測試、兒童培養助理教師以及兒童培養教師，等級也逐級遞增，而學歷以及選修課程的要求也逐級遞增。
　　另一個重視早教的國家英國，要求應聘者完成幼兒教育初級教師培訓課程，而對工作年曆不同的候選人，英國政府的要求也會相應不同。
　　在日本，幼兒園教師是一個社會地位很高且待遇優厚的職業。日本幼兒園教師屬於教育公務員，不僅要具備一般的教育教學技能，還需擁有深厚的專業知識與廣博的理論基礎，錄用比率非常小，只有小部分人畢業之後有機會從事幼兒園教師職業。
　　為規範幼兒園教師隊伍管理，確保幼教師資質量，日本相關法律規定只有持有幼兒園教師資格證書者才有資格成為幼兒園教師，而要獲得教師資格證，必須擁有短期大學（日本女子職業大學的一種）或大學本科及以上學歷，之後的在職進修中也有“素質晉級”要求，在職期間如果表現不好，很可能被炒魷魚。
　　這麼看來，相比較於國外，我們的幼教行業的確還存在很多不足。
　　有人說，中國的幼教行業的欠賬十年都還不清。我們倒覺得通過這些年暴露出來的問題，能吃一塹長一智，對中國的幼教行業發展未必是壞事。只是希望這種給政府、社會的教訓能盡快換來行業的規范運營和質量提升，父母們等不起，孩子們等不起，中國的未來更等不起。
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　　回應
很多家長只是寵溺自己家孩子，所以一個刁蠻任性沒覺得是什麼事。但是如果常年面對十幾二十個刁蠻孩子，很多人心態都會崩潰。這也是不少朋友反映幼教女友普遍心理不太對頭的原因。而且面對不聽話孩子，礙於家長面子和工作面子不能發作，也不能明顯發火，這其實更可怕，明面上的懲罰反而會扭曲成陰險報復手段。個人認為這已經不是提高工資待遇就能解決的事。而是父母幼教應該有協商，允許引入對孩子的懲戒規則，和不聽話孩子的退學規則。

而在美國，幼師的年薪中位數達到56387美元；英國則通過從業年限來定，最低的入門者工資也有1.8萬-2.2萬英鎊，而資深從業者能達到3萬以上；日本則是300萬〜350萬日元。
　　困境
　　壓力大，工資低，一定程度上消磨了幼師工作上本應有職業水準。而這個問題其實由來已久。
　　有調查數據顯示，1987年，國家教委“適應我國實情，提高幼兒素質”課題組，對十省市1000多名幼師及兩萬多名幼童做了調查。有34.3%的城市幼兒園教師，明確回答“對兒童的喜愛程度一般”，有3.26%的幼師直接說“不喜歡兒童”。
　　1993年，“當前我國幼兒道德啟蒙教育研究”課題組，對六省市964名幼師做了不記名調查。有31%的幼師表示，“對於有些孩子我就是愛不起來，有些討厭”。
　　2016年，有學者對Y市78名學前教育專業的準幼師進行調查，結果有34%的準幼師表示無法完全接受兒童調皮的樣子，甚至會因此而生氣發火，“做出不合教育的事”。此外，還有4%的準幼師認為兒童“無知、惡魔”。
　　工作熱情消逝，“厭童”心理滋長，大量的專業人才流失，幼師的供需矛盾迫在眉睫。這時候，大量沒有教師資質的“幼師”，走進了幼兒園的大門。
　　儘管國家規定從事教育行業，首先必須擁有教師資格證，但從目前的統計來看，幼兒園教師“無證上崗”的情況十分普遍。
　　2015年發布的報告顯示，全國擁有幼教資格證的在職教師佔比為61%，持非幼教教師資格證的佔比為17%，無證教師佔比則達到22%，這個比例，在農村地區更嚴重，高達44%。
　　眾所周知，幼師這個職業要求從業者有著異於常人的對噪音、啼哭、非理性行為、無序場景的容忍及處理能力。這個門檻有多高，每個在網上罵過“熊孩子”的人心裡都知道。
　　但是面對大量的入園兒童，這些要求似乎降得很低。
　　借鑒
　　我們不妨看看其他國家對於幼兒教育的情況。
　　國外在幼兒教師資格准入方面，是非常嚴格的。
　　在美國，幼兒園教師的學歷水平需達到本科以上，如果專科畢業想要從事幼兒教育，則需要把學前教育的課程都修學一遍，把證考齊了才能上崗。需要修學什麼課程呢？大腦研究與語言學理論、兒童心理、電子教學……
　　而且在技能要求上，有一個詞被也反復強調：“Love”，愛幼兒，也愛你的這份工作。

2016年全國新出生嬰兒數1846萬人，未來5-10年，我國每年新生兒將增加1700-2000萬。按每年新增1850萬，每年5歲以下兒童死亡率8‰的比例計算，至2022年，我國0-6歲幼兒人數將達1.28億，按照毛入園率90%計算，在園人數將達4955萬人。
　　如果現有狀況不改變，我國幼兒與幼師的比例失衡，將越來越嚴重。
　　門檻
　　相比於其他國家，在我國，幼師這一職業的准入門檻較低。
　　根據教育部發布的《幼兒園工作規程》以及《教師資格條例》，幼兒園園長及教師的學歷水平只需要在大專以上，而保育員擁有高中以上的學歷程度即可。
　　截至2009年，全國各層次學前教育專業的在校生數量為209626人，本科生僅佔3.1%，專科生8.8%，中專生最多，達到了184662人，占到了88.1%。
　　從上圖中能看出，2016年上海的本科學歷的幼師佔比最高，達到將近70%，而且已經完全不含高中階段以下畢業生。可是，還有數個省份有20%以上幼師學歷是高中畢業。
　　而同時，現在一些市場化的幼兒園入園費高昂，但幼師壓力大，薪資卻又很低。
　　據調查顯示，中國幼師普遍感到從事這一行業壓力大且收入低。壓力的主要來源是檢查、考核繁多，以及工作時間長，每天需要工作8至10小時，還有22.14%的幼師表示，工作時間超過了10小時。
　　而薪資方面卻與壓力不成正比。
　　舉個例子。這次出事的黃紫藍幼兒園，普通班孩子的每月學費大概在3500左右，國際班學費4800，不包括幼兒園興趣班學費、伙食費、一次性用品費等。但是這裡的教師月薪卻只在2000-3000之間。
　　根據麥可思研究院發布的一份調查報告，中國2016屆“幼兒與學前教育”職業類的本科畢業生，畢業半年後的月收入為3504元，比全國本科平均水平低872元；2016屆高職高專畢業生中從事“幼兒與學前教育”職業類群體，畢業半年後的月收入為2706元，比全國高職高專平均水平低了893元。
　　這種薪資水平與城市的低端勞動力相比，沒有任何的優勢，更加不能讓幼師對自己的工作有強烈的認同感。
　　這也是為什麼在中國，高學歷人才對幼教總是敬而遠之。

俠客島：為什麼幼教行業老出事？這組數據你要知道2017.11.26新浪綜合

　　最近紅黃藍幼兒園的事件，鬧得沸沸揚揚。
　　今日，北京警方發布通告表示，對涉事教師劉某某已依法刑事拘留。而涉事園長也已經被開除。國務院緊急部署的全國范圍的幼兒園專項督導檢查也已經開始。
　　相信事實將不斷被公佈，亡羊補牢，為時未晚。不過，如果從深層次來說，這些年頻出的幼兒園體罰、虐待兒童事件卻給我們的幼教行業敲了警鐘。冰凍三尺非一日之寒，深層次的體制原因和歷史欠賬，是我們通過這些事件更應該汲取的教訓和下手改革的切口。
　　對此，公眾號“虎嗅網”和“智谷趨勢”分別發表過文章，分析當前幼教行業的現實，俠客島做了綜合編輯，讓我們一同來思考和關心中國孩子的未來。
　　缺口
　　這些年，幼兒園出了不少事。據不完全統計，2012年12月至今，媒體報導過的幼兒園虐童事件，北京與廣東6起；浙江、河南5起、河北、福建4起……其中，常見的虐待方式就是體罰毆打和扎針。
　　2016年中國幼兒園在園兒童（包括附設班）達4413.86萬人，僅從2011到2016這五年間，全國幼兒園裡就多出了990萬的孩子。
　　而與此對應的是，全國幼兒園所有教職工人數總和只有381.8萬人，教職工幼兒比約為1：12。這就是說，一個幼教職工要面對12個孩子。而如果只計算專任教師（教育部最新公佈數據為223.2萬人）與幼兒的比例的話，則更低，為19.8：1。這也就是說，中國一個經過嚴格培訓的幼教老師，他要面對的將是20個孩子。
　　這是個什麼概念呢？
　　按照2013年教育部印發的《幼兒園教職工配備標準（暫行）》規定，全日制幼兒園的教職工與幼兒的比例需達1：5至1：7。
　　就拿1：7的目標來說，中國需新增幼教職工248.8萬人，而這幾乎是中國學前教育專業學生11年的總和。
　　11年培養的學前教育專業學生的總和，連目前的基本需求都難以滿足。
　　而且，伴隨著全國二孩政策的放開，中國會迎來新一輪的幼兒出生潮。

後年起，台灣學生不考試竟也能上大學

今年，英國《泰晤士報高等教育特刊》公佈的大學排名中，台灣地區的高校創下新低，台灣大學排名從去年的195名滑落至198名。今天，台媒卻傳來驚人的消息，台灣的入學門檻又要降低了，後年起，甚至連不考試都能上……
　　據台灣《中國時報》2017.11.20消息，“台灣大學招聯會”表示，2019年起，推薦保送、或自主申請入學時，不再參考“大學學科能力測驗”（“學測”）5門成績，改為參考0至4門。也就是說，考生即使沒考“學測”，也可以報名申請部分院校。
　　對此，台大表示“震驚”，擔心以後私立學校根本不看學科成績搶學生，只要招得到學生就好，將對台灣學術發展造成傷害。
　　單科零級分仍可參加甄選
2002年，台灣取消了一年一度的“大學聯考”，改為“多元入學”方案。現在台​​灣高中生有相當於自主招生考試的“學測”，和相當於大陸地區高考的“指定科目考試”（“指考”）兩次考大學的機會。
　　除了一年兩次的考試機會之外，還有自己申請入學和“繁星計劃”等入學方式。“繁星計劃”是指採用各高中“推薦保送”方式辦理單獨招生，給予城鄉高中平等機會的一種入學方式。
　　以前，台灣“學測”必考5門，通過“繁星計劃”及申請入學時，最多參考5門“學測”成績。
　　“招聯會”執行秘書、台灣清華大學學教務長戴念華說，過去規定“學測”5門之中，考生有任何一門為零級分（“學測”採用級分制，最高15級分），就不能參加“繁星”或申請招生，但根據“招聯會”決議，2018年起取消此規定。
　　也就是說，2018年起，要求學生“學測”成績總和不得為零級分，但考生個別科目零級分，仍可參加“繁星”推薦或申請入學。
　　另外，為減輕學生學習壓力，2019年起，考生參加“學測”可選擇要考幾門、甚至可以不考，相關考核科目也會降到最多4門。
　　戴念華說，現在音樂、美術與體育等專科院校可不採用“學測”成績，考生憑專科成績即可參加“繁星”或申請入學。
　　對於未來有大學院校考核零門成績，戴念華表示，學校要自行管控，確保招收的學生適合讀大學。
　　回應　　
我覺得，台灣出台這個政策這應該是想對抗大陸吸引人才的政策，吸引台灣年輕人留在台灣。
可是，這樣的文憑還有什麼用？又有誰會承認呢
台灣徹底成為了毫無競爭力的垃圾之地。劣幣驅逐良幣，此狀態下台灣毫無希望。

20年後：打工主要是賺零花錢學日語
在《我們的留學生活》約20年後，“韓松們”那樣的生活在中國留學生群體中已經相當少見。筆者在研究科的中國同學們很少有人打工，日文課上認識的本科生們也大多以學業為重。如今教授和學長們在推薦你打工的時候，用的理由更多是“體驗生活”、“提高口語”、“感受社會文化”等等，顯然少了許多沉重。
　　與筆者聊到這個話題時，在早大讀研的陳同學說：“反正打工嘛，就是賺零花錢，幹得不開心就可以立馬辭掉。”“現在日本打工的人很缺，便利店門檻也低，以前很多中國留學生在便利店打工，現在都是東南亞人了。”她曾在學生會館、畫廊打過工，也做過翻譯和助教，這些工作在她看來既輕鬆又能練日語，可謂學習、外快兩不誤。
　　國際教養學部的本科生殷同學也沒有打工，她覺得非要說有什麼壓力的話，還是來自學業。“最近期中復習的東西很多，打工感覺也挺不錯的，可能會明年考慮？”她說。
　　總的來說，現在為了“生計”而打工的中國學生少了，但在消費水平較高的日本，尤其是東京這樣的都市區，在不影響學業的前提下打工對中產家庭的學生來說仍然“不無小補”。像翻譯、補習班教師這樣比較“學以致用”的工作對在讀生來說可謂相當理想，有不少就讀東大、早稻田、慶應等日本名校的中國學生會在遍布東京各地的“塾”或語言學校兼課。筆者離開東京之前，在東大讀博的好友便在飯桌上很欣慰地跟我分享他輔導的補習班學生考上心儀的“青山學院大學”的好消息。除此之外，他還接了給日本學生當中文家教的工作。正如數據顯示，日本學生留學中國的風潮漸起，中文在日本的市場前景自然看好。
　　2012年，日本作家池田信夫的代表作《失去的二十年》在中國翻譯出版。巧合的是，這一年剛好是中日留學方向發生逆轉的標誌性年份。而這二十多年來中國留日學生在日生活之變遷，似可作為那本暢銷書的時代註腳。
http://www.guancha.cn/HongXinCheng/2017_11_21_435720_3.shtml

在日外國研修生人數
但研修生的在日工作生活環境一直受人詬病，據騰訊評論報導，外國研修生問題律師聯絡會指出，許多接收方對研修生實施刻薄的管制，收繳他們的護照、健康保險證，還作出各種非法懲罰規定，工作時間上廁所，忘記鎖門以及穿拖鞋外出等都要被罰款。與此同時，外國研修生來日之前與當地勞務輸出方簽署的合同也存在侵害人權的內容。
　　日本《產經新聞》報導稱，2011年至2016年的五年間，“失踪”研修生人數不斷增加，“失踪”的中國研修生已累計超過一萬人。另外，《日本時報》2016年的一篇報導稱，2015年，共有5803名在日研修生失踪，其中來自中國的為3116人，占到一大半。過去5年，這個數字一直在不斷增加。而那些失踪的人口，則很有可能成為黑市勞動力。
　　中日國力格局之變翻轉留學方向
不過，“三十年河東，三十年河西”，隨著中日國力格局的不斷逆轉，我國赴日留學、研修的熱潮不斷退燒，中國留學生群體的生活狀態也發生了極大的變化。
　　而由於日本近年經濟不景氣，又受到日元持續貶值影響，外國研修生的收入進一步縮水。另外，隨著中國收入的逐漸提高，願意遠赴日本賺辛苦錢的中國人也越來越少。據中新網引日媒報導，截至2015年6月，在日中國技能實習生有96120人，與2012年末的111395人相比，降幅明顯。
　　有趣的是，中日雙邊留學格局亦正悄然生變。據統計，自2012年末到2015年6月，全日本在籍中國人留學生從113980人減至104051人。而日本文部省科學省資料顯示，2012年起，中國成為日本第一留學目的國，日本赴中國留學生已達2萬人，自1983年調查以來首次超過美國。
　　與此同時，中國留學生在日本就業層次不斷提高。2012年末，持有“技術·國際業務·人文知識”在留資格的中國人有54461人，到2015年6月，已增至59755人。同一時期，持有“經營管理”在留資格的中國人也從4423人增長至7318人。
　　對此，中國留日同學總會會長汪先恩先生在受訪時就表示：“現在到日本的留學生都有相對比較好的經濟基礎和語言基礎，學歷也比較高，很多都是過來讀研究生的，屬於鍍金性質。他們留在日本從事的工作也比改革開放前那一批更加體面。如今，在日留學生已經成為日中友好的橋樑。”

洪鑫誠：留日學生生活狀態變化，折射日本“失落二十年”2017-11-21

事實上，日本自近代以來就是中國學生的重要留學目的地。清末民初，一衣帶水的日本在明治維新之後變得強大，是吸引中國學子留學的主要因素。另外，地理上相對鄰近，以及留學成本相對歐美便宜，也讓留學日本成為性價比極高的選擇。
　　這一傳統在我國改革開放後的留學潮中得到延續，尤其自上世紀90年代末放寬自費留學政策後，日本成為當代中國學生的熱門之選，留日學生人數節節攀升，直到近幾年才觸頂回落。若僅計算在日本各大學院校（即不含語言學校等）的人數，2015年在日中國留學生約有7.78萬人，這一數字仍高達日本國際學生總數的一半以上。
　　而從這一從不斷攀升到逐漸回落的赴日留學趨勢的背後，可以隱隱看到中日之間二十年來的國力消長，以及更顯而易見的，中國留日學生群體生活狀態的變化。
　　20年前：一天就是一個月的花銷
那個時候的中國學生到日本留學，學業和生活的雙重壓力幾乎是標配。而事實上能付得起前期投入，把孩子送到日本正兒八經留學的，已經是經濟條件較好的家庭。這個群體即使最初很容易感受到國內外生活的巨大落差，但堅持一段時間的打工生活，加上家庭的支持，通常能夠順利考上大學，有一條較光明的發展道路。“打工”的經歷對他們來說，常常是一種值得銘記的“辛苦的成長”。
　　研修生：遠不止是辛苦
但對於另一群中國在日學生——研修生來說，“打工”這個詞意味的不止是辛苦。嚴格意義上來說，“外國研修生”並不算是“留學生”， 日本在1980年代基於“技能實習制度”設立“外國人研修制度”,即發展中國家的人才可以在最長3年時間內在日本邊勞動邊學習技術的製度。
然而,隨著日本社會逐漸老齡化而導致勞動力缺乏,研修生製度成了變相引進勞動力的方式。1993年日本推出“技能實習生”的在留資格,但是從事的勞動也多是日本人不願幹的低薪的“3K工作”(危險kiken,臟kitanai,累kitsui),這與培訓技術的目標日漸背離。
而由於過去中日之間存在較大收入落差，中國一直是這種研修生的最大來源國。研修制度的確為中國帶來了收益，緩解了部分地區的勞動力就業壓力，也客觀上增加了研修生們的家庭收入。

外國人：中國留學生是一群來自東方的“神秘力量”2017.11.20中國僑網

　　 據西班牙歐浪網報導，因中外文化差異、生活習慣不同，中國留學生在國外生活常會發生一些趣事，讓人捧腹大笑。
　　做飯好吃
　　 1 公司一大哥，留德期間自學了一手好菜。據他講，德國豬蹄沒人買，5毛錢一個。他沒錢的時候，就大量的燉豬蹄吃。
　　 久而久之，其他國家的同學就經常尋味而來，成了長期蹭飯的小伙伴。再後來，蹭飯的熊孩子們湊錢幫他去買菜，然後一到飯點，就準時來扒窗戶。
　　 2 妹子在英國上學，在宿舍煮了一鍋雞湯，當時就有好幾個英國小伙子過來求婚
　　 3 留學的時候，有次在宿舍燒了一鍋糖醋排骨。為了散味(日本房東沒抽油煙機)，就把房門打開了。結果五分鐘後認識了全樓的鄰居。他們連汁水都沒剩。
　　 4 做了紅燒肉，乾煸四季豆什麼的。紅燒肉不用說了，跪了一地英國人。我至今都記得我們老闆說，我長這麼大隻吃過水煮豆角，你這個簡直太好吃了！太好吃了啊！
　　比較大方愛買單
　　 歐美國家大多認為還是各付各的不欠人情最舒服，但是中國學生比較大方。尤其是經濟條件比較好的同學，我跟你關係好我就得給你買單。
　　 如果你實在過意不去下次禮尚往來你買單好了，但是自己付自己的顯得生分，主要是文化差異。
　　大多比較用功
　　 出國的並不是都像外人想的都是富二代，其實，還是有很多都是勤奮刻苦，鑽研學業的。
　　 出國以後也是以掌握一門知識為己任，埋頭苦學，非常認真，老師交代的作業都好好完成，雖然課上互動可能不怎麼積極，但是好像總能找到辦法走上路。論學習成績應該說是兩極分化，好的基本上就是班裡的學霸那種。
　　比較會賺錢
　　 這一點相信了解過的都知道，出國留學的中國學生沒有不曾兼職過的。
　　 非富二代中國學生也是如此，而且總是能想到各種不同的賺錢方式，打工、兼職等，甚至還有很多小生意，不僅幫家裡減輕負擔，還能鍛煉自己的生存能力。
　　 以上的這些事件，讓外國人對中國留學生驚嘆之餘，也透露出“服氣”。

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　　回應
“再窮不能窮教育”是中國經歷百年恥辱之後的深刻總結，教育乃國本，人類社會和經濟活動報酬率最高的投資就是教育，沒有之一，其巨大收益和對國力的影響是按百年為時間單位計算的。
中國會越來越強大的

我國教育財政投入首超3萬億北大教授籲警惕教育“拉美化”

澎湃新聞2017.11.17報導，我國財政性教育經費2016年首超3萬億元。在教育財政投入越來越多的情況下，對於如何把錢用在刀刃上等問題，北大中國教育財政科學研究所所長王蓉教授提醒稱，要警惕教育“拉美化”現象，即在人口收入差距顯著的社會中，大量中高等收入的家長可能逃離公共教育體係而在私立部門中尋求更高水準的服務，公立學校特別是基礎教育階段的公立學校逐漸成為低劣質量機構的“代名詞”。
....
　　回應
　現在教育部教育局的一些政策客觀上在極大地削弱公立學校，比如所謂的不留作業減負，不允許排名，不允許批評處罰學生等等。這些官員的孩子都是有能力上私立學校的吧？
　所謂“拉美化”，不如說“素質教育陷阱”。“還要防止其淪為少數人為固化階級而私有化教育的工具”
　該來的，總是會來。你不可能一邊享受資本主義社會的迅猛發展，同時享受非資本社會的那些種種，比如權利的集中，政府可以把手伸到各個角落等等。識時務者為俊傑，看清我們所處的時代，把心思放在多弄些錢給自己、給家庭上才是正道。
　第一，中國是中國特色社會主義，不是資本主義。第二，中國自科舉制度開始，證明了只要下層的出路斷絕改朝換代就會發生，而不是想美英之類的貴族世代不變也沒有人反抗

意媒：捨得投入中國“優先發展教育業”不是空話

　　意大利歐聯網2017.11.3發表評論文章說，中國經濟發展一日千里，飛速發展的經濟社會勢必需要人才的支撐。因此，更應該把教育放在突出的位置，既要捨得投入，更要懂得如何投入。
　　2016年國家財政性教育經費為31396.25億元，首次超過3萬億元，較上年增長7.44%；佔GDP比例為4.22%，連續5年保持在4%以上。
　　2012年以來，財政性教育經費支出已經連續五年超過國民生產總值的4%，2016年則首次突破了3萬億元。
　　中國“優先發展教育事業”不是一句空話。可以預見的是，在優先發展教育的背景下，教育財政投入還將繼續增加。
　　辦教育捨得投入固然重要，而更為重要的是要把好鋼用在刀刃上。未來教育經費的重點，應該是如何把握好資金投入的方向，更合理、高效地使用資金，從而更好地實現各個教育發展的目標。
　　使用好教育經費，總的來說，就是要按照教育發展規律來利用經費，降低教育行政管理費用，尤其是要減少華而不實的教育政績工程，加強對教育經費使用情況的監管。教育經費投入還應該把重心放在增加優質教育供給、優化佈局、加大基層資助、建立系統完善的資助體係等方面。應該把資金更多、更為有效地用在一線教學，用在提高學生人均經費標準，用在改善教師待遇上。
　　此外，還應該把經費用於化解一些日益突出的教育問題，如學前教育入園難、入園貴，貧困地區的教育發展等。
　　中國特色社會主義進入了新時代，而同時隨著社會主要矛盾轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾，教育領域同樣存在人民日益增長的對教育的美好需要，和不平衡不充分的發展之間的矛盾。
　　過去五年，中國教育事業全面發展，中西部和農村教育明顯加強。然而，這並不意味著當前的教育水平能完全滿足人民群眾的需求。中國經濟發展一日千里，飛速發展的經濟社會勢必需要人才的支撐。因此，更應該把教育放在突出的位置，既要捨得投入、更要懂得如何投入。要讓每個孩子都有書讀，都讀好書，為中國未來更迅猛的發展奠定人才和智慧基礎。

全球就業能力最強大學排行榜出爐：北大超越牛津列第14位

考慮到如今昂貴的大學學費，人們最好希望找個物有所值的學校。作為衡量標準之一，看一下一所學校歷史上畢業生的就業情況大有裨益。
　　英國《泰晤士報高等教育》雜誌2017.11.16公佈一份畢業生就業能力最強的學校排行榜，這一排行榜使用的是法國人力資源公司新興人力資源公司設計的一個調查。
　　進入排行榜學校最多的國家依次是美國、英國、法國、德國和瑞士，但亞洲國家正在穩步追趕。與2016年相比，英國大學的數量有所減少，報告認為是由於國際大公司擔心英國脫歐的問題。
以下是2017年全球就業能力最強的前25所學校：
1、加州理工學院；2、哈佛大學；3、哥倫比亞大學；4、麻省理工學院；5、劍橋大學；6、波士頓大學；7、斯坦福大學；8、慕尼黑理工大學；9、東京大學；10、耶魯大學；11、普林斯頓大學；12、香港科技大學；13、多倫多大學；14、北京大學；15、牛津大學；16、新加坡國立大學；17、帝國理工學院；18、麥基爾大學；19、東京工業大學；20、加利福尼亞大學；21、澳大利亞國立大學；22、巴黎綜合理工大學；23、巴黎高等商學院；24、IE商學院；25、倫敦國王學院。
　　中國高校中，香港科技大學排名全球第亞洲第二；北京大學排名全球第14、亞洲第三；上海交通大學排名全球第30位。此外，躋身全球150強的中國高校還包括復旦大學、清華大學、台灣科技大學、香港大學、香港中文大學、浙江大學、南京大學、台灣大學、中國科技大學、香港城市大學、台灣清華大學和台灣交通大學。
　　亞洲大學的排名較往年有所提升，其中來自中國大陸、中國台灣地區以及韓國的一些高校表現尤為突出，這種趨勢已經持續了很多年。亞洲高校在培養人才方面更加註重企業和時代的需求，因此獲得全球越來越多公司的認可。
　　不過參考消息網稱，對於這一排行榜要持一點保留態度。每年都有幾十種大學排名，使用非常不同的方法，它們通常相互矛盾。當然，實際就業能力與學校的關係遠不及與學生個人的實際技能的關係大。
　　回應
按就業率來排名的話，藍翔第一個不服
北大清華還有就業問題嗎？

杜建國：這幾年為什麼很少提“希望工程”了2017-11-13 觀察者網

在上一篇《脫貧攻堅為何成不了輿論熱點？》文章中，我談到近兩年參觀過多個省區的扶貧，親眼目睹中國政府為此投入了巨大的物力與人力。至少，我能肯定在以下三個方面的脫貧是很有成效的，是很明顯的，那就是住房、醫療與教育。在上述三個領域，現在的農村比過去要好多了。下面，我盡可能通過我的直接觀察，來介紹一下住房與教育改善方面的情況，醫療方面留待它文介紹。
一、在農村很難見到破房子了
....
　　回應
　這幾年為什麼很少提“希望工程”了？也許作者故意遺漏了一點重要原因：因計劃生育和農村人口流動至城鎮，農村中小學生源驟減，希望小學被大面積荒廢。　據教育部原副部長劉利民在《求是》刊文稱，全國農村的小學從1985年的83萬所，到2000年只剩不到50萬所，近40%的學校被撤併了。而從2001~2010年10年間，全國小學由49.1萬所又減少到25.7萬所，其中農村佔減少總量的87.6%。初中由6.7萬所減少到5.5萬所，其中農村佔減少總量的91.7%。
　近幾年來，一些人講中國農村怎麼破敗，甚至鼓吹要恢復什麼鄉紳制度，做為出生於農村，成長在國家級連片特困地區的我，很清楚現在的農村部分地區存在破敗的情況是什麼原因，中國農村的問題從來不是要把更多人重新拉回到農村，而是要盡可能的把農民送進城市！
　完全符合我的觀點，農民要過上好日子，大量減少農業人口的基礎上重建規模化、工業化、集約化、合作化的新農村。
　現在中國存在著一股強大的醜化城市化的思潮，其中最突出最典型的例子就是對舊北京的過度美化和對當代北京的過度醜化。多年來，媒體與學界大肆炮製“老北京”神話，把老北京吹噓為一個祥和、環保、宜居的古都，這是不符合事實的。老北京一刮風就是沙塵暴，一下雨就是爛泥塘，有什麼好？一個大雜院擠進去幾百人，無上下水，有什麼好？老北京的代表是什麼？就是老舍筆下的龍鬚溝，這能叫祥和環保宜居？人均預期壽命已經達到82歲、公園綠地星羅棋布、人均GDP已接近兩萬美元的當代北京，無論經濟、科技還是文化等都為中國做出了突出貢獻的、這樣一座吸引集聚了越來越多的人，並讓他們生活越來越好的超級大都市，怎麼就不如龍鬚溝了？怎麼就不宜居了？製造“老北京”神話，第一是為了醜化新中國，第二是為了誤導當下中國的經濟發展，讓中國去工業化、去城市化。

只能穿白色內褲、禁綁馬尾 日本「超奇怪」校規2017-11-13聯合新聞網

台灣國高中曾有鞋禁、髮禁等校規，讓不少學生覺得「很不合理」，但隨著時代改變，這些規定也已經鬆綁了許多。不過，日本中學仍然有不少嚴厲的校規，最近日本推特上掀起了「不需要這種校規」的討論風潮，網友們紛紛透露，自己的學校有不能綁馬尾、不能塗防曬乳、甚至只能穿白色內衣褲等「奇怪」校規。
　　根據《BuzzFeed News》報導，最近日本一名女高中生向學校提出訴訟，指出她被老師強制要求，將天生棕色的頭髮染成黑色，在國內引起了很大爭議。隨後，日本網友發起了，用「#黑心校規」、「#我不需要這種校規」等Hashtag分享不合理校規的風潮。
　　網友們紛紛舉出各種規定，例如禁止攜帶手機、不能到卡拉OK店、規定鞋子和襪子的樣式、禁止男女交往、不准染髮燙髮、頭髮長度只能到肩膀、不能穿著制服在自動販賣機買飲料等等，讓不少人直呼「學校也管太多！」、「這些校規有必要嗎？」
　　不少網友也指出，自己學校有不符合人性的「黑心校規」。有一名網友表示，校規手冊上規定「基於衛生考量，一定要穿純白的內衣褲，不可以有花紋，不可以有其他顏色」，而老師還曾經要求她，掀起裙子進行檢查。
　　也有網友說，他的學校規定，在上下學的路上不可以買飲料來補充水分，也不能攜帶水瓶到學校，而且即便到學校需要花40分鐘，還是只能走路上學。另有人指出，她的學校規定女生不能綁馬尾，竟然是因為「露出後頸」會激發起男性的慾望，可能遇到危險。
　　回應
變態！心理不正常!
日本是披着民主皮的封建国家
人家的校規就是這樣，妳管到日本去了.校規就是這樣，不爽不要讀.哪像有些人，每天在吵，鬧，鬥..
是在說菜爛府嗎？管到擦屁股的紙要那裡．

另外在學校社團活動方面，應該要聘請專業的社團指導員，並且納入校方管理，而不是一味的要求學校教師兼任。至於教師備課的問題，中央教育審議會也認為，校方應該要增聘事務員，協助教師影印教材、整理講義、批改考卷、營養午餐收費等庶務性工作，讓教師的工作專業化、單純化，否則身處於雜務過多的工作環境，教師本身不但無法自我提升，教育界也無法吸引更多教育人才投入，這對於日本的基礎教育都會是嚴重的警訊。
　　雖然教師的薪資在日本社會並不算少，然而過重的工時不成比例，且教師並未列入勞動基準法的適用對象（另行以給特法為薪資支給基準），所以現有的嚴重加班狀況，並無法比照辦理，而是以額外增加4%的薪資，作為加班費的變通方式。
　　但教師的「加班費」有如杯水車薪，嚴重違反勞動人權。日本媒體就認為，這樣的薪資支給方式，是依據40年前的教師工作狀況而制定，但現今的教師勞動時數增加許多，早已不符合實際狀況。應該要作的改變，是推動教師打卡等措施，並且修改現有法律規定，將教師納入勞基法的保障範圍，確實支給加班費等，才能有效降低教師過勞。
　　教育是百年事業，維持教師的素質才是讓學校教育品質提升的唯一方式，然而目前日本的中小學教育，教師的工時過長，但實際上課的時間，卻比其他先進國家還短的畸形現象。
　　會出現如此的狀況，就是社團活動過長與教師的雜務太多所導致，也因此日本媒體與教育界人士，都認為政府應該要增加教育預算，讓中小學教師業務單純化，並改善教師的過勞實態，才能夠增加日本學生的競爭力。
　　而台灣的中小學教師，也有教師雜務過多的狀況，而且大部分的中小學，教師都必須身兼行政職，有所謂的「行政過勞」，讓許多教師深陷學校內的行政程序，各種行政表單與填報資料源源不絕，這讓教師過勞的狀況更雪上加霜。
　　因此為了改善現有台灣的教育環境，流於形式的評鑑以及行政職務應該要適當調整，並且參考目前日本與其他先進國家的狀況，讓教師們專精於學校教育，如此也才能提升教育品質，讓教師們不再過勞！

此外，擔任社團顧問是屬於「自願」性質，根據日本「給特法」（公立義務教育諸學校等教育職員之給予等相關特別措施法），在規定時間外以及休假日出勤是無法支給薪水，也就是做功德的，無法領到任何加班費，這樣的勞動條件根本比一般的上班族更糟。
　　根據文部省的資料統計顯示，2007年至今，日本的公立中小學教師，平均上班時間增加了30-40分鐘。但可預見的是，到了2020年，這樣的狀況會更加惡化，讓中小學教師的每日平均上班時數達到12甚至於13個小時之譜。
　　分析其中的業務內容，授課時間是3.5小時至4.5小時不等，而備課的時間需要1個多小時，接著是學生的成績處理、學校的行事、教職員會議、級任導師處理班級事務等，此外還有學生的個別指導、PTA與家長的對應、以及社團活動指導...各種雜務非常多，也因此不管是小學或是中學，這些教師們一天的平均上班時數，在2016年的統計中皆高達11小時15分與11小時32分。
　　此外，由於日本天災頻繁，地震海嘯與天候災害多，中小學教師必須身兼校內防災的指導者，以及地區居民的災害避難工作人員，然而如此一來，又更加重了中小學教師的工作負擔，搞得中小學教師宛如無敵鐵金剛般，都不用休息一樣。再者，教師因過重勞動，導致教學品質下滑，據統計全日本一年之中，有大約5,000名教師因不堪負荷而造成身心疲乏，精神崩潰而停職，到頭來受害的還是學童本身。
　　由於教師過勞的狀態已屬嚴重的地步，在文部科學省公布相關資料之後，各界也開始討論該如何改善教師職場環境以及過勞的狀況。事實上，早在20年前，日本政府就要求必須將週休二日的政策，確實導入中小學義務教育之中；然而20年過去了，這項目標並未落實。如今教師惡化的勞動條件，已經到了直接影響學生權益的地步，因此教育團體再度呼籲，政府應該要強制中小學實施週休二日，讓教師在假日能充分的休息。
　　為了提升教學品質以及學校業務效率，並且降低教師過勞，中央教育審議會也針對相關議題，提出緊急呼籲，教育單位應該增聘專科教師以及學生指導教師；例如2020年的新版教育要提升學生的外語能力，就應該要增加英語教師的人才，分擔現有教師的教學壓力，也能提升教學品質。

爆肝教室：日本中小學教師的過勞實態2017/11/10陳威臣

最近NHK公佈了旗下一位女主播佐戶未和，4年前因為超時工作，導致過勞死的新聞，再度引起日本人對於工作過勞的關注。事實上，除了媒體與先前引發過勞死爭議的廣告界和土建業之外，日本的教育界也屬過度勞動的族群，也因此近期日本政府開始將矛頭指向教育界，表示目前日本的高中及中小學教師，過勞的情況相當嚴重，因此將積極的研擬對策，改善教師的勞動條件。
　　依照日本的勞動標準，一個月加班時數超過80個小時，或是一週工作時數超過60小時，就屬於過重勞動。然而根據日本文部科學省所公布的資料顯示，2016年度日本的小學教師有30%超過這個勞動標準，中學教師比例更高，有高達60%的中學教師超時工作。
　　這項調查一公佈，可以說嚇壞了日本的教育當局，因為根據聯合國的資料顯示，在已開發國家當中，中學教師的平均工作時數是每週38小時，對照日本的教師，工作時數幾乎是其他先進國的兩倍，也讓日本教師感嘆，自己根本是處在過勞死的邊緣了。
　　探究其原因，是因為日本在2011年改變原有的「寬裕教育」政策，進行中小學教育改革，改為「擺脫寬裕教育」。由於授課時間增加，教師的備課時間也相對增加，但教師的數量並沒有增加，反而逐年減少。
　　2016年財務省就曾以未來10年日本兒童逐漸減少為由，要將現有的69萬名教師，減少為65萬名左右，減少幅度高達4萬1,000人；然而，從2020年度開始，中小學的全學年課程時數，卻又會比現有多出35-70小時左右。在教師減少的情況下，此舉只會對現有的教師造成更大的工作負擔。
　　至於教師過勞的另外一個主因，就是學校的社團活動了；尤其是中學教師必須擔任社團顧問（指導老師），因此對於中學教師來說，身兼社團顧問一職，根本就是惡夢一場。
　　根據日本體育協會的統計，學校的社團活動一個禮拜超過6天的約有70%，其中還有一成是一週7天都有社團活動。此外，根據體育廳的調查，中學教師約有9成都身兼社團的指導老師，也因此週末沒有休假的人大有人在，也讓教師的工作時數惡化，形成教師多忙的現象。
　　雖然日本的中學生下午4點就下課了，但4點到6點是社團活動時間，身為社團顧問的老師們，也得要繼續工作。6點之後，老師們還得繼續留在學校備課，直到晚上8點到10點，才能夠回到家。然而隔天早上7點半之前又得到校上班，有時候一整天得上班13、14小時。

隨著台灣社會少子化日益嚴重，高校招生困難已成為公認的事實。1997年，台灣新生兒32萬人，可到了1998年驟減少到27萬人，2000年更是降到16萬人。但從1994年起，台灣進入高校“瘋長期”。1994年，全台只有23所大專院校，但為呼應所謂的“教改”，台當局此後鼓勵私人興學，使得大量高職、專科學校升級為大學。1997年，李登輝實行“增加高中和大學擴招”政策，陳水扁時代更加碼為“一縣一大學”，台灣就這樣進入高等教育的“黃金時期”，全台高校最高峰時達到160多所的空前密度。
　　除了“少子化衝擊”與台灣高校“瘋長”導致比例失衡，博士就業管道愈來愈不通暢，也是降低學生就讀意願的原因。台灣交通大學環工所招生承辦人就提到，學校整體研究所招生的狀況都不是很好，連碩士班學生都不願意繼續升學，“我們學校臨近新竹科學園區，大家都想早早畢業去工作”。台灣清華大學統計所也提到，碩士學生就已有很好的出路，所以相較於碩士班的熱門，博士班反而無人聞問，一度造成2014學年度完全“無人報名”。台灣高等教育產業工會辦公室主任陳書涵則表示，教育部門對博士生的規劃沒有長遠看法，“拿到博士學位的人找不到工作，絕非大學沒有教職需求，而是台教育部門放任師生比惡化”。
　　也有台灣實踐大學校長陳振貴在接受《海峽導報》採訪時指出，在台灣少子化的趨勢下，未來台灣高校生源呈滑梯式下降。因此，想繼續生存的高校，必須拓展招生渠道，尤其是要增加對大陸和其它海外地區的招生。
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台灣博士滿街跑“沒人要”在大陸謀職卻可年薪百萬
　　回應
台灣大學辦詐騙學博士班, 保證人滿為患.

台灣博士無人問津107個博士班招生不超過1人

　　海外網2017.11.13電 台高校近年來招生困難，台當局教育部門更是大砍博士班名額，最近核定2018年各大博士班招生名額僅有4493人，其中107個博士班招生人數是0人或1人，台灣媒體形容這是到了“生死存亡”關頭。
　　為避免“流浪博士”現象惡化，台當局教育部門近3年大砍各大學博士班招生名額，2018學年僅核定招4493人，比2017學年的4242人少251人、下降5.59%。台灣地區59所一般大學2017學年共有約900班博士班，但其中有34班招生人數是0人、73班是招1人，這107個博士班面臨生存危機。
　　2017學年招生人數0人的博士班，包括台灣聯合大學系統(清大、交大、陽明、中央等校組成)光電博士學位學程、北醫奈米醫學工程研究所博士班及東吳大學微生物系博士班等。招生人數僅1人的博士班，則有清大歷史所等5個博士班、中央財務金融係等10個博士班、中山大學通訊工程所等3個博士班、中正大學前瞻製造系統博士學位學程等8個博士班。
　　招不到學生正在苦撐的博士班，是不是該考慮退場？台教育部門和大學教授的看法截然不同。台教育部門“高教司長”李彥儀對撤掉這些博士班毫不猶豫的回答“是”。她表示，一些重點產業領域(如半導體)，碩士生比博士生吃香，大學相關學系的重點就放在多招碩士、少招博士。
　　但台大農藝系主任林彥蓉說，他們系上有20多個老師，教育部核定的107學年博士班招生名額僅4人，一些研究將面臨“有將無兵”困境。現在系上老師執行研究計劃時，沒有博士生可用，非常依賴碩士生，但碩士生2年就畢業，深入、長期或難度高一點的研究不容易進行。
　　清大教務長戴念華表示，將一些博士班招生名額砍到剩下0人或1人，已讓他們快“無法呼吸”，清大向教育部門提出以學院方式統招博士生，之後再依考生志願分發到各博士班，提高報考意願。戴念華說，教育部門依就業市場需要調整博士班招生人數，出發點沒錯，但如果最後演變成學生不被鼓勵讀博士班、老師的研究做不下去，那現有政策就有必要再斟酌。

填鴨式應試教育，哦不好，於是就素質教育、減負，這是減的誰的負？素質教育了自主招生了競爭就不激烈了嗎？日本補習都補習出一個產業來了，台灣香港也有樣學樣，教育者不進學校當老師，專門進補習學校當老師，掙得多營銷得好，補習天王云云，大陸現在不也是這個趨勢？除了減了學校和老師的負，將教育進一步商業化，學生和家長的負不減反增。長此以往，窮的家庭負擔不起，富的家庭恨不得小孩什麼都出類拔萃，會是什麼結果？我們那時候還好歹只是大學收費不包分配，可小學到高中還是踏踏實實教了的，教育這是能產業化追求盈利賺錢的行當嗎？！
　最不該產業化的兩個行業，醫療和教育，一個是治療肉體、一個是教授知識，反而是這兩個最重要的行業產業化了。
　看來減負根本是個偽命題
　減負的本質就是為了給私人教育產業開闢空間.

北京“宇宙補習中心”：培訓機構業務繁忙，孩子家長疲於奔命

人民日報2017.11.8報導，每逢假期，海淀黃莊，這個被家長們戲稱為“宇宙補習中心”的地方，總會越發擁擠——跟著變擁擠的，還有學生們的課程表。
“上午8點到10點英語、下午1點到3點半語文，晚上6點到9點上數學。”這是剛剛入學北航附中實驗班的王同學在今年暑假裡某一天的課程表。除此以外，他還報了物理和生物兩個補習班。實際上，根據北京市教育局課程設置，中學生生物是初一的課程，而物理是初二才開始的課程，“但是因為我們初中比較好，擔心跟不上，所以早在入學以前就開始預習了。”王同學說，“為了迎接入學，這個暑假本來也沒打算玩兒。”
　　王同學的情況並非個例。“我們班上32個人，2/3左右都在上（補習班）。”王同學告訴筆者。
　　除了學校課程內容的補習，興趣班也被安排在不少孩子的課表上。剛剛離職的演員安女士就給6歲的兒子報了游泳、武術、籃球、戲劇、鋼琴、書法6個興趣班，“遺憾的是，還有一個閱讀培訓班因為時間撞上了就沒報。 ”
　　節假日本該是學生放鬆休息的時間，如今卻被很多學生和家長視為“彎道超車”的“關鍵時期”。年初有媒體披露，全國中小學輔導機構的市場規模已超過8000億元，而節假日更是成為了教育培訓機構賺錢的“黃金期”。
......
　　回應
　精英們一面強烈提倡素質教育，一面拼命給自家孩子上輔導班。
　這不搞得就跟日本一樣了嗎，學校裡寬鬆教育，上午半天課下午早早就社團活動了美其名曰發展身體素質教育，然而除了寥寥幾個能憑體育特招進大學其他還不是該高考得高考，甲子園被打造成青春代名詞高校球兒能直接進職棒的每年才幾個？結果還是家裡那財力的進補習學校，天天補習到大晚上，然後好好讀書的考東大考慶應考正經大學，就學校裡蹦躂的進路懇談完直接進社會，高中文憑能做什麼？還不是上一輩做啥下一輩做啥，階級接著固化

安徽高考故意交白卷小伙10年後欲重新報考：一時衝動選錯路

2017.11.3，徐孟南告訴新安晚報、安徽網、大皖客戶端記者，這些年他一直在外地打工，現在想通過大學學習來充實自己，10月23日已回老家報過名，準備參加明年高考。
　　2008年參加高考時，徐孟南效仿2006年河南“0分考生”蔣多多，在高考試卷上亂寫一通，以此表達對高考的看法。此後，因不再打算繼續上學，徐孟南便隨著父親外出打工。
　　“高考故意違規交白卷後，我承受了很多壓力，也讓父母極其失望，更錯失了大學校門。”接下來的兩年裡，徐孟南更加關注高考“0分考生”的報導。“我發現步我後塵的人很多。和我當年一樣，因為年少叛逆，一時衝動選錯了路。”徐孟南幡然悔悟，他覺得自己有必要站出來，以親身經歷告誡後來人。
　　2011年，徐孟南帶著條幅與4000份傳單，到南京、合肥等地學校宣傳，用他親身經歷勸告考生，珍惜高考這次人生難得的機會，希望大家不要效仿自己。
想讀大學改變生活
　　這些年來，徐孟南在全國各地打工，製作過廣告燈箱，幹過衛浴組裝，後來在江蘇親戚那裡幫忙做管理工作。如今，徐孟南已經成家立業，並且有了自己的孩子，收穫著一份平淡的幸福。可是，這種平淡又讓徐孟南感到一絲遺憾，他想重拾高考走進大學。
　　“人應該先駕馭好自己，然後再考慮其他事情。”徐孟南的生活歸於平靜。他認識到自己當年沒有認真參加高考，沒有給自己一個交代，最終影響的只能是自己。徐孟南說，最初的理想是當一個作家，現在工作之餘偶爾寫寫東西，調劑自己的生活。10月23日，徐孟南專門從外地趕回老家蒙城報了名，準備參加明年高考。
　　“這次高考，肯定不會再交白捲了。如果當初有過來人勸我，我可能也不會去交白卷。” 徐孟南說，他現在邊打工邊複習，希望明年能考出一個好成績。
　　回應
十年前如果有人勸你，問題也聽不進去啊
都被韓寒們害的
有什麼後悔的，不上大學成功的有的是。
反智主義,善於拿低概率事件來說服別人。
又是一個被忽悠殘的，現在知道後悔了？被現實打擊了吧！
現實是最好的老師。
現在大學生不值錢，但不是大學生更不值錢！
大學是座城，城外的人想進來，城裡的人去出去，人生大抵如此
大學不是城那麼簡單，大學是台電梯，高考就是這台電梯的票，不坐電梯也能到達想去的樓層，努力爬樓梯就是咯。

高階管理碩士一般都是在職的，這關乎人脈
，在中國的很多商業學院中還有一個特別的地方：在此和黨以及當地政府中官員的交際網絡。根據估計，在中國有超過六十個高級管理碩士項目。
　　從2014年開始，政府收緊了黨政機關等領導幹部接受此類培訓的政策。從2016年開始，政府制定了錄取測試規則。據報導，2017年錄取的申請人從10000下降到2500。但是，和外國夥伴合作的學校，並不在此列。這可以讓它們和中國的國際合作繼續進行。
　　美國現在的政策也在一定程度上，讓重心往亞洲和歐洲轉移。美國總統特朗普嘗試針對八個國家的公民設立入境限制。美國大學的呼籲並沒有引起他的重視。
　　回應
學術商品化，文憑市場化
都是銅臭味
教師只為金錢，學生為文憑為國家只剩搖旗吶喊這是一個國家滅亡的徵兆。
這關乎你是關起門來自己和自己玩還是與市場玩，市場的決定不是個人和機構能夠改變的。

英嘉·米克勒：中國成為年輕管理人新的理想目的地
德國《世界報》財經記者2017-10-31

——管理碩士對高校來說是一門有利可圖的生意。
——和中國的合作可以幫助他們在國際排名中獲得好的位置。
——美國古典的天才搖籃已經不再是唯一的康莊大道。
　　美國凱洛格管理學院和香港科技大學的合作是“這個世界上最好的”，至少備受關注的《金融時報》排名是這麼看的。
　　和中國的高校合作會對管理碩士的世界排名帶來影響，這並不是偶然。國際大集團公司，例如汽車生產商、消費品製造商和工業品供應商，在這個增長的市場中都開始擴張。對擁有“中國認知”的管理人的需求越來越急迫，他們也會獲得優厚的報酬。最好的商務學院開始重視這個事情。在《金融時報》排名上最好的七個項目中，有五個在中國立足。
　　德國、奧地利和瑞士的工商管理碩士項目（百分比），一共532個項目，其中全職佔比17％，遠程佔比21％，高階主管碩士（EMBA）佔比14％，兼職佔比48％。
　　在《金融時報》的排名中，薪酬佔據很大的比重。畢業後三年的收入以及通過工商管理碩士帶來的收入增長一共佔比百分之四十。在薪酬較高的中國擁有一個立足之地，成為項目的優勢。
　　在中國賺的錢更多
平均來說，凱洛格和香港科技大學的畢業生在畢業三年後年薪可以達到48萬美元。這比參加這個項目的學習之前增長了62%。這比排名第二的倫敦商業學院、香港商業學院和哥倫比亞商業學院高16萬美元，這些學校的學費都不低。
　　排名（較前一年的排名變化），學校（項目），國家，畢業三年後平均年薪和畢業之後的年薪百分比變化（單位美元）
1，凱洛格－香港科技大學商業學院：中國
2，亞洲全球高階管理碩士：哥倫比亞、香港大學、倫敦商業學院，中國、英國、美國
3，清華大學Insead雙學位項目：中國、新加坡、法國、阿聯酋
4，哥倫比亞和倫敦商業學院高階管理碩士：美國、英國
5，巴黎HEC商學院、倫敦商業學院、紐約大學的凱旋國際高階管理碩士：法國、英國、美國
6，上海交通大學安泰高階管理碩士：中國
7，華盛頓大學的華盛頓－復旦高階管理碩士：中國
8，Insead國際高階管理碩士：法國、新加坡、阿聯酋
9，牛津大學高階管理碩士：英國
10，ESCP歐洲高階管理碩士：法國、英國、德國、西班牙、意大利、波蘭
23，貝森海姆凱洛格高階管理碩士：德國
31，ESMT柏林：德國
46，同濟大學和曼海姆商業學院曼海姆－同濟項目：德國、中國
47，艾斯克－曼海姆高階管理碩士：法國、德國、新加坡

中國留學生低齡化：小學就出國看不懂作業急哭退學2017-10-30

隨著中國留學生出現低齡化趨勢，參加新加坡公立小學考試的情況近年來並不鮮見。但由於競爭激烈，小留學生參加考試耗費大量精力，考上了也要面臨“水土不服”、難與家人團聚等問題，不可不慎重。
　　AEIS考試，由新加坡教育部於2010年開設。所有有意插班進入新加坡公立中小學的國際學生必須參加這一考試。考試通常安排在9月底10月初舉行。今年參加AEISP2/P3級別考試的有約1300人，參加P3/P4的有約1000人，而參加9月20日中學三個年級入學考試的有約3000人。按國別統計，以中國人和印度人居多。
　　回應
　被各種留學中介機構忽悠瘸了，這麼小的孩子在一個完全陌生並沒有母語的環境學習和生活，本身就是摧殘。起碼國內本科畢業後再考慮留學的問題，小學就出去簡直就是瞎扯淡。太小了出國沒有中國邏輯以後很難再融入中國關係圈對未來發展就是限制。
　喜聞樂見，多一些這樣的富二，富三代從小就出國留學，就可以把優質教育資源留給其他孩子了。而且就算這些受洋教育的長大，移民一些，回流一些，回流的估計接班的又佔一大部分，少部分流入社會，就憑他們的資質，中國孩子還怕跟他們競爭麼？
　孩子連最基礎的父愛母愛家庭的溫暖都享受不了，談何教育？我一直覺得一個孩子成年之前家庭對他的影響是最大的，尤其是性格心理方面。家庭幸福的孩子多半溫暖善良沒有心理障礙，現在卻是只關注學校教育了。問題是國外的教育方式未必就好呀。
　我05年高中畢業出國，就被很多留學回來的說，這個年齡出國有風險，現在回想真的是這樣，廢掉的很多，低齡留學有風險，留學需謹慎
　感覺現在很多父母對於讓孩子學英語有一種特殊的偏執。真的無法理解，英語學得好跟孩子有沒有國際視角有邏輯關係嗎？
　英語說破大天，也不過是一種工具，而且一點都不難學，根本沒必要這麼早就學。有學英語的時間，還不如讓孩子學習下基本的科學知識、歷史知識，或者學學自然、天文、地理知識之類。這些東西對塑造一個人的三觀特別是世界觀是非常非常重要的。三觀正確了，學什麼技能都快。

世界最強：我國超強超短激光實現10拍瓦放大輸出

2017.10.24，中科院上海光機所和上海科技大學超強激光光源聯合實驗室傳出喜訊：上海超強超短激光實驗裝置（SULF）的研製工作取得重大突破，成功實現了10拍瓦激光放大輸出，這是目前已知的世界最高激光脈衝峰值功率，達到國際同類研究的領先水平。
　　這是SULF裝置2016年8月實現5拍瓦國際領先成果之後再次取得重大進展。SULF裝置計劃於2018年底全面建成，2019年對用戶開放。
　　超強超短激光的科技前沿應用極為廣泛，故國際上多個國家投入巨資開展10拍瓦級大型超強超短激光裝置的研製，展開激烈的科研競爭。
　　超強超短激光，一般是指峰值功率大於1太瓦（1太瓦=1萬億瓦），脈衝寬度小於100飛秒（1飛秒等於1千萬億分之一秒）的激光。此次成功實現的10拍瓦激光放大輸出，則等於1億億瓦，相當於全球電網平均功率的5000倍。100飛秒是怎樣的瞬間呢？100飛秒相當於十萬億分之一秒，即使每秒飛行30萬千米的光，在這麼超短的時間內也只能走一根頭髮絲粗細的距離。此次激光脈衝寬度經過脈沖壓縮器壓縮後僅僅為21飛秒。
　　去年3月，我國科學家首次利用超強超短激光產生反物質。這還只是超強超短激光應用的冰山一角。超強超短激光能在實驗室內創造出前所未有的超強電磁場、超高能量密度和超快時間尺度等綜合性極端物理條件，這是之前只有在核爆中心、恆星內部、黑洞邊緣才能找到的極端物理條件，可用於研製激光質子刀以治療癌症；製造台式化電子加速器和產生超快X射線源對蛋白質探測成像；研究天體物理和宇宙起源，將來還可能用於真空結構和暗物質的探測等。
　　超強超短激光研究推動著激光科學、原子分子物理、等離子體物理、高能物理與核物理等一批基礎與前沿交叉學科的開拓和發展。
　　同時這也將為相關戰略高技術領域的創新發展，如高亮度新波段相干光源，超高梯度高能粒子加速器、強場激光核醫學、聚變能源、精密測量等提供原理依據與科學基礎，對其有著不可替代的強大推動作用。
http://www.guancha.cn/industry-science/2017_10_28_432636.shtml

城區即將新增25所優質小學或九年一貫制校
　　治理“擇校”，如同大禹治水，有堵還要有疏。從老百姓不能“擇校”，到老百姓不想“擇校”，其間是義務教育均衡發展的久久為功。
　　“就是要通過加強對教育資源配置的合理調整和分配，引導資源過於集中的學校扶持資源薄弱的學校，使生源、師資、教育經費投入等重要資源配置指向教育公平、均衡。”北京市教委副主任李奕指出。
　　推動義務教育均衡發展，北京各區各有高招：海淀區在北部築巢引鳳，新建了一批名校分校，在南部通過教育聯盟，讓優質校整合薄弱學校，快速做大優質教育資源“蛋糕” ；東城區推行“學校深度聯盟”，由名校牽頭組建教育集團，通過乾部教師跨校交流、以街道為單位劃分學區等方式，進一步平衡校際差距；丰台區以龍頭校為主組建教育集群，構建集群內學校既自主又合作的“1+N”教育共同體，推動區域內優質教育資源共享……
　　一些教育資源相對薄弱的區，則把目光投向主城區。通州將與東城、北師大簽訂戰略合作協議，開展師生交流、跨區選課和戰略研究、質量監測；懷柔、延慶繼續與主城區優質校“手拉手”，懷柔所有學校與西城區優質校對接……從2012年至今，北京相繼建成了65所城鄉一體化學校，有力地推動了主城區優質教育資源向遠郊區輻射。
　　記者註意到，2017年義務教育入學工作意見中，“市級統籌”首次亮相，“兩三年內城六區新增一批優質學校；支持城六區幫助遠郊區一批學校提升辦學水平…… ”具體而言，2017年，城六區每個城區至少選3所普通校和優質學校合併或集團化辦學；兩三年內，在城區新增25所優質小學或九年一貫制學校，把轄區內最薄弱的學校併入優質教育集團或與優質校深度聯盟。2017年，城六區還啟動支持近郊、遠郊區辦學，幫扶15所薄弱校，城近郊區、重點項目和人才密集地區也將新建10所優質學校。
　　先做大“蛋糕”，再分好“蛋糕”。“北京市在促進義務教育公平發展和質量提升上取得了顯著成效，探索出了一條適合特大城市義務教育均衡發展的新道路。”中國教育學會會長鍾秉林評價道。
　　回應
學區房產生的根本原因是教育資源的不平衡.
你告訴我哪個國家或地區教育資源是均衡的？

“多校劃片”落地，“過道學區房”被禁
　　“往年僅有個別片區、學校'多校劃片'，今年北京參與'多校劃片'的學校數量和區域大幅增加，包括西城、東城等熱門區的熱門校。”北京市教委有關負責人表示。道理很簡單，如果一個房子不再與熱點校“一對一”，還會被炒作得“價格上天”嗎？
　　“過道學區房”也被點中“死穴”。“今年3月，北京市教委會同市規劃國土委、市公安局等部門，明令強調過道房一律不能辦理不動產轉移登記、不准上戶口、不作為入學資格。”北京市教委有關負責人表示。一些區的要求甚至更加嚴格，如海淀區教委提出，“租住違法建設房屋、辦公用房、地下室、多人合租等情形，違反國家和北京市房屋租賃規定租住轉租的公租房、保障性住房、軍產房等情形的，均不得作為入學資格條件”。同時，“一套房產6年內只滿足一個符合條件的兒童入學”，也成為部分區的慣例。
　　“買了房子不去住也不再可行”，該負責人強調，今年，北京市強化部門聯動審核，區教委聯合街道、公安、學校等相關部門共同審查入學資格，“重點對過道房、車庫房、空掛戶等情況進行核查，凡不符合實際居住條件的，均不得作為入學資格條件”。
　　“多校劃片”在很多區邁出了實質步伐。在朝陽區，以今年6月30日為限，當日之後取得的不動產權證書所對應的實際居住地址，將不再只對應一所學校；在丰台區，以今年9月1日為限，購置“二手房”的房主，其子女將逐步通過多校劃片派位方式入學；在西城區，符合入學條件的單位集體戶籍適齡兒童、按本市戶籍對待適齡兒童、非本市戶籍適齡兒童，根據學校學位情況，通過多校劃片方式在全區範圍內派位入學……
　　如果面臨“多校劃片”，孩子將會“搖號入學”嗎？對此，北京市教委相關負責人表示，這是一種誤解。“多校劃片的實質和操作方式是統籌兩所及兩所以上的學位資源，包括優質資源，根據個人需求和志願進行統一公平分配。對完全符合學校單校劃片條件的，依舊採取'單校劃片'；不完全符合、入學條件不完全具備，應當就近入學的，實施多校劃片。”那麼，什麼叫“不完全具備”？該負責人解釋說，這將由各區根據學位供給情況和戶籍、房產、居住年限等因素制定相應的辦法。比如，隨著學位逐漸飽和，對戶籍、房產、居住年限等因素的要求和審核將越發嚴格。
　　如何保障學區劃分透明、電腦派位真實可信呢？記者了解到，從今年起，北京統一使用市級“小升初”派位系統，每名學生的入學途徑將被精準監控。

擇校“退燒” 北京實現就近入學破解“小升初”亂象2017.10.26中國新聞網

　　作為一個擁有2100萬常住人口的超大城市和中國的首善之區，北京教育改革的一舉一動備受矚目。黨的十八大以來，北京教育系統從優化供給結構發力，全面深化教育綜合改革，從取消“共建”、計劃入學、嚴格監管到九年一貫對口直升、優質高中名額分配比例逐年遞增到50%且一般初中校提前3年“校額到校”，通過招生槓桿引導義務教育資源均衡的方式方法縱橫交錯、全面打通，“機會均等”正在推進並不斷擴大。
　　截至2017年4月，北京共有中小學教育集團158個，逾80%的中小學通過縱向貫通、橫向聯手等方式，實現了優質教育資源重組。2016年，北京小學、初中就近入學比例分別達94.5%、90.68%，創下歷史新高。
　　從“16種擇校方式”到就近入學逾90%
　　“擇校熱”，在北京曾有多熱？3年前，有家長這樣總結北京的“小升初”：共建、佔坑、奧數……足足列出了16種。
　　“高燒”背後，是盤根錯節的利益格局，敢不敢向權力開刀，則成為能不能給擇校“退燒”的關鍵。“深化教育綜合改革，一定會觸及一些群體的利益。但如果我們瞻前顧後，不敢碰硬，不敢打破利益格局，改革必然難以取得突破，只會引發群眾更大的不滿，最終不利於教育事業的長遠發展。”北京市教委主任劉宇輝一針見血。
　　怎麼破局？北京鮮明提出，要以優質教育資源的擴大和重組為槓桿，撬動公平與均衡問題的突破，推動破解無序擇校的頑症；以入學改革和考試評價改革為槓桿，撬動素質教育與減負問題的突破，帶動首都基礎教育在更高起點上促公平、提質量、增活力。
　　藍圖漸漸清晰。2014年，北京鐵腕取消“共建”，特權入學的重要通道被堵住。同時祭出15條“禁令”，嚴禁學校違規提前招生和點招學生，不得將各種競賽成績、奧數考試成績、獎勵、證書等作為學生入學的依據，名校“掐尖”的念頭被遏制。
　　小升初“拼娃”，孩子為什麼這樣苦？很大程度是因為迎合名校“掐尖”，被綁在了“特長生”的戰車上。為了規范特長生入學，一場阻擊戰步步展開：2014年，大幅縮減體育特長生招生計劃；2015年，減少市級的藝術、科技類比賽，讓特長生培養降溫；2016年，要求“小升初”各區招收特長生應降至招生總數的5%以內；2017年，要求“小升初”各區招收特長生應降至招生總數的4%以內……

中國天文學家發現銀河系新邊界改變以往認知

據《中國科學報》2017.10.23消息，近日，中科院國家天文台研究人員劉超、徐岩等人使用郭守敬望遠鏡（LAMOST）的紅巨星樣本繪製了銀河系外圍結構切面圖，發現銀河系的盤比以前認識的大25%。
他們發現，銀河系的外盤一直延展到19千秒差距，其間沒有看到銀盤的截斷，即銀盤沒有明顯的外邊界，而是光滑地過渡到了恆星暈。
以往研究認為，銀盤的半徑大約只有14~15千秒差距，之後會有一個明顯的截斷，很多理論研究據此推演銀河系的形成和演化歷史。儘管有研究在距離銀心20千秒差距的地方陸續發現了少量的年輕恆星，但是直到開展這項工作，人們才真正系統地看到了銀河系外盤的廬山真面目。這一發現對於理解銀河系的形成、銀盤的演化，特別是外盤如何自內向外形成都具有深遠意義。
這項研究的“副產品”是，研究人員發現，一度認為是星係並合重要證據的麒麟座環形子結構並沒有顯著出現在他們繪製的銀盤剖面圖中。這一結果在同行間引起熱議，本來就沒有塵埃落定的麒麟環子結構的起源問題再一次成為焦點。
此項工作第一作者劉超在最近於德國波茨坦舉行的國際天文聯合會第334號分會上，以邀請綜述報告形式展示了這一結果，得到了包括星系天文學權威專家澳大利亞國立大學教授Ken Freeman在內的國際同行的廣泛關注。這些發現作為一個系列工作的第一部分，已發表在最新一期《天文學和天體物理研究》上。
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楊振寧攜妻參觀“中國天眼”：希望十五年內有好消息
　　回應
這類新聞都沒有人評論，可能是大家都看不懂.
這個新聞就是話語權，我有更好的技術科技，我說了算，你不信拿出更有力的科學技術。
http://www.guancha.cn/industry-science/2017_10_24_432034.shtml

大學校長：大陸「不點頭」 兩岸推動雙聯學制「卡卡」2017-10-24聯合報

目前國內大學與大陸高校，雖有在運行兩岸雙聯學制，卻只停留在確定雙方有合作意向，具體執行起來有點「卡」，主因在於大陸規定，台生若要「登陸」讀雙聯學位，必須先通過港澳台聯招考試，也就是「碩士統考」，才能拿到大陸學校授與的畢業證，不然就只能拿到大陸官方發的學位證。相較之下，陸生只需向所屬學校提出申請，並提供相關資料，即可來台讀雙聯學位，取得台灣文憑。
教育部高教司副司長朱俊彰表示，大陸學歷認證為「雙證制」，學生必須取得「畢業證」和「學位證」。學位證是大陸教育部發的，畢業證是學校發的。除非台生經過大陸入學考試，才能拿到畢業證。大陸對各國學生都是這樣，沒有針對台灣。
此外，大陸認為拿「雙證」，才是含金量最高的學歷，是最正牌、最正式取得的學位。
朱俊彰指出，台灣的大學如果要跟大陸或國外大學辦雙聯學制，通常都是兩校談好就可以。但是跟大陸高校簽學術交流協議或合作，情況比較特殊，必須先於兩個月前報教育部審查。此外，台灣的大學只能跟採認的155所大陸高校合作辦雙聯，相較跟國外的大學合作，比較不方便。
實踐大學校長陳振貴指出，依據教育部公告的《大學辦理國外學歷採認辦法》規定，申請人在獲頒學位的兩所大學，研修的學分數應各達所需總學分的1/3以上。但到目前為止，兩岸雙聯學制都未能突破、具體落實，據他了解，問題不在法規，而是因為陸方一直沒有點頭，「都是台灣一邊熱。」
他說，近年多次詢問大陸高校，對方都說是因為「上面」不同意，大陸台辦、大陸教育部對於跟台灣辦雙聯學制的態度「很保留」，不願開放。他推測，因兩岸學校的學分、學制和含金量都不一樣，牽涉原因很多。去年520之後，兩岸關係則更緊張。
陳振貴表示，如須去香港考碩士統考，等同要正式去大陸修碩（博）士學位，它也是兩岸高校雙聯學位實施的「障礙」，單向單方「雙聯」，與一般認知的定義有別，學生要去的意願自然會降低。
另外，因為台灣清華和北京清華，兩校是同根同源，推動雙聯學制上，只需申請即可。清華大學全球長趙啟超指出，清華大學有跟大陸的十幾所學校簽雙聯學位，主要是碩士雙聯。人數最多的是跟北京清華大學的碩士雙聯學制，目前兩校已有十餘名畢業生。
趙啟超說，兩岸清華大學簽署雙聯學制，能提升學生競爭力，對於以後要在大陸工作非常有利，因為清華在大陸是非常好的學校，只要聽到是清華畢業，都會另眼相看。

④預計今年四季度全國房地產市場還將延續成交量增速回落，成交價格趨於穩定的走勢。下一步將堅持調控目標不動搖，力度不鬆勁，保持政策的連續性和穩定性。特別是按照這次總書記提出的“房子是用來住的不是用來炒的”的定位，加快建立多主體供給，多渠道保障，購租並舉的住房制度。
　　4.衛生與健康
　　①實現了異地就醫住院直接結算，保障水平也在不斷提高，個人衛生支出佔衛生總費用的比重從醫改前2008年40.4%下降到30%以下，也是近二十年來的最低水平。
　　②通過改革，取消了實行60多年的公立醫院“以藥補醫”舊機制，逐步建立起維護公益性、調動積極性、保障可持續的運行新機制。
　　③著力解決低價藥、兒童藥等臨床易短缺藥品的供應問題。堅持預防為主，免費基本公共衛生服務拓展到14類，優化重大疾病的防治策略，主要的傳染病發病率顯著下降。
　　④增加了產科、兒科等服務供給，加強生育全過程的醫療保健服務，保障母嬰安全。所以我們國家的孕產婦死亡率和嬰兒的死亡率都大幅度下降，提前完成了聯合國千年發展目標。
　　⑤在近期內，要繼續加大民生的保障力度，擴大家庭醫生的簽約服務範圍。特別是要對貧困人口實現家庭醫生簽約服務全覆蓋，有些困難家庭、慢性病家庭、老人家庭要重點覆蓋。
　　5.社會救助保障
　　①全面完善救助保障制度，明確了“8+1”的社會救助體系，8指的是“最低保障、特困人員供養、災害人員救助、醫療救助、教育救助、住房救助、就業救助、臨時救助”；1，就是社會力量參與。前8項為政府行為，後1項是社會參與，共同構成了完整的社會救助體系。）
　　②穩步提升救助保障的水平。全國城市和農村低保標準這幾年來年均增長10.7%和16%。全國農村特困人員的集中供養和分散供養的標準，年均增長13.7%和14.7%，全國農村低保標準是4079元，已超過了國家扶貧的標準2952元。
　　③各級政府用於社會救助方面的財政資金，從2012年的1800多億元，已經增加到2017年的2500億元，這個數字也是逐年增長的。
　　④不斷規範救助保障管理工作，與有關部門開展了戶籍車輛、銀行存款、證券財產、住房保障等方面的信息對比，提高了救助對象識別的準確性，做到精準救助，應保盡保。
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2.就業和社會保障
　　就業方面
　　①這五年，我們創造了超過6500萬就業崗位，也就是說，解決了6500萬人主要是青年人的就業問題。
　　②這五年，我們解決了2790多萬下崗失業人員的再就業問題。
　　③這五年，我們解決了880多萬城鎮困難人員的就業問題，其中包括28萬戶零就業家庭實現了動態清零。同時，在脫貧攻堅的戰役當中，解決了480多萬農村建檔立卡困難人員的轉移就業問題。
　　在社會保障方面
　　①建立世界上最大的社會保障安全網，養老保險覆蓋了超過9億人。養老保險法定人群全覆蓋。此外，醫療保險覆蓋已經超過13億人，可以說已實現全民醫保。
　　②基本養老保險標準連年提高，城鎮職工基本養老保險月平均水平已經超過2300元，城鄉居民基本養老保險水平已超過120元。
　　③十九大報告講到的，要全面實施全民參保計劃，這個全民參保計劃能夠登記到所有未參保人員的具體情況。通過這個計劃，動員那些沒有參保的人員參加到養老保險制度裡面來。
　　3.住房和城鄉建設
　　①住房保障成就顯著，近八千萬困難群眾改善了住房條件。五年來，棚戶區改造大力推進，有6000多萬棚戶區居民出棚進樓。同時公租房保障能力顯著提升，有1900多萬住房困難的群眾住進了公租房。
　　②房地產調控成效顯現，房地產市場總體保持穩定。目前，一線城市和部分熱點二線城市新建商品住宅價格同比漲幅回落，三四線城市的房價也趨於穩定。
　　③我們正在進行12個大中城市住房租賃試點工作，支持北京、上海市積極探索發展共有產權住房。房地產長效機制目前也在抓緊研究制定。
　　④預計今年四季度全國房地產市場還將延續成交量增速回落，成交價格趨於穩定的走勢。下一步將堅持調控目標不動搖，力度不鬆勁，保持政策的連續性和穩定性。特別是按照這次總書記提出的“房子是用來住的不是用來炒的”的定位，加快建立多主體供給，多渠道保障，購租並舉的住房制度。
　　4.衛生與健康
　　①實現了異地就醫住院直接結算，保障水平也在不斷提高，個人衛生支出佔衛生總費用的比重從醫改前2008年40.4%下降到30%以下，也是近二十年來的最低水平。
　　②通過改革，取消了實行60多年的公立醫院“以藥補醫”舊機制，逐步建立起維護公益性、調動積極性、保障可持續的運行新機制。
　　③著力解決低價藥、兒童藥等臨床易短缺藥品的供應問題。堅持預防為主，免費基本公共衛生服務拓展到14類，優化重大疾病的防治策略，主要的傳染病發病率顯著下降。

五大部委發“紅包”了影響你買房上學養老

2017.10.22上午，十九大新聞中心舉行記者招待會，教育部黨組書記、部長陳寶生，民政部黨組書記、部長黃樹賢，人力資源社會保障部黨組書記、部長尹蔚民，住房城鄉建設部黨組書記、部長王蒙徽，國家衛生計生委黨組書記、主任李斌介紹滿足人民新期待、保障改善民生有關情況，並回答記者提問。
　　在十九大報告當中提到保障和改善民生有一句話，是“幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、弱有所扶”，對於民生領域的主管部門來說，這幾方面最難啃的硬骨頭是什麼？對老百姓來說，還有哪些民生紅包是可以期待的？
　　1.教育
　　①這五年，沒有一個孩子因家庭困難而輟學的目標基本實現。還有90%以上的殘疾兒童享有了受教育的機會。80%以上的農民工隨遷子女，在流入地公辦學校就學，還可以在流入地參加高考。
　　②五年來，我們建立起了從幼兒園到大學，覆蓋各學段的資助體系。家庭困難的孩子，可以通過資助體系進入學校上學。
　　③180多個國家和地區與我國建立了教育合作關係，有47個國家和地區與我們國家簽訂了學歷學位互認協議，就是說雙方之間的學歷互認。現在中國已成為世界第三、亞洲最大的留學目的地國，2049年将成世界第一。
　　④一批標誌性引領性的教育改革方案都已出台，教育新體制四梁八柱搭建起來。現在整體上已進入了全面施工，內部裝修的階段，像高考招生製度改革，上海、浙江今年落地，經第三方評估獲得了成功。
　　陳寶生在記者提問時表示，要給老百姓送出一串紅包：
　　第一個紅包，到2020年，學前教育（即幼兒園）毛入園率要達到85%，現在是77.4%。普惠性的幼兒園要占到幼兒園的80%以上，現在是60%多。
　　第二個紅包，著力化解“擇校熱”、“大班額”，到2020年，大班額必須完全消除。解決學生學業負擔過重的問題，特別是要化解好學校減負、校外增負的問題。這是義務教育階段的紅包。
　　第三個紅包，全面普及高中階段教育，正在打高中階段普及攻堅戰，到2020年，高中階段毛入學率達到90%以上。高等教育毛入學率達到50%，現在是42.7%。達到50%，就是說高等教育基本普及了。
　　第四個紅包，送給老師們。要研究出台加強教師隊伍建設的意見，制定相關的政策措施，調動教師從事教育的積極性。

這是要讓台灣年青一代高考後就直接到大陸工作，生活，徹底融入啊……乾脆直接發身份證算了
　來就來唄，大家怕啥啊~況且，這事兒除了向台灣青年拋橄欖枝之外，還能解決高校或為人口問題面臨的招生萎縮問題嘛。
　顯然，一半的台生都可以申請免試，這個遠遠比例超過了任何一個省份，我們縣是革命老區，高中一個班50個人，每年能走的包括大專在內也只有10個人，增加的台生名額能否都在正常招生計劃外特批解決，不擠占不犧牲大陸學生的名額？如果這樣的話，我表示支持.
　第一，每年到內地讀書的台灣新生也就2000~3000人，甚至還不到這個數，其中小一千還在暨南大學。第二，過去的入學考試是為了看看成績，台灣考生實際上要考兩次，在台灣一次，來內地再考一次，但其實這個成績是在台灣還是在內地考出來的也就那麼回事，學霸還是學霸，學渣還是學渣，高校也不會因為取消入學考試就收學渣。第三，內地的高考本質上也是高校按照成績挑選報名考生，只不過不會有高校放著學霸不要，要學渣，所以結果就是高分上好學校；現在把內地考生換成台灣考生，把內地高考換成台灣“高考”，你覺得還有多大的區別？
　唉，雖然道理我懂，但是心裡還是戚戚然.
　均標(前50%)的廢材就能申請？要知道我們廣東的985大學錄取率才1.8%，211錄取率4%，憑什麼給這些廢材如此大幅度的優待？？
　申請只是一個必要條件，就好像每個高考生可以報清華、北大一樣，至於錄不錄取要看這些學校。剛才看了一個資料，清華大學2016年針對港澳台只錄取了3人，優待在哪裡？而且在台灣招生，也不是什麼人都可以進985、211的，有個對應關係，就是說，台灣考生在台灣的成績必須是能上台灣的類似的一本、二本大陸對應的學校才收。最主要的是這些都是計劃外招生，不佔內地指標，這是優待嗎？

台灣高中畢業生憑學測成績可申請大陸高校免試入學資格

中國台灣網2017.10.18消息，據就讀內地（祖國大陸）高校面向港澳台地區招生信息網（以下簡稱網站）最新消息，2018年，參加台灣地區大學入學考試學科能力測試（簡稱學測）成績達到均標記以上的高中畢業生，即可直接申請大陸普通高校就讀免試資格。據網站公開信息統計，大陸有307所普通高校免試招收台灣考生。
　　符合申請大陸求學台生資格翻一倍
學測是台灣地區最大規模的高校招生考試，每年大約有15萬考生參加。考試成績分為五級：頂標級（約18000名考生，佔參考人數總數的前12%）、前標級（約37500名考生，佔參考人數總數的前25%）、均標級（約75000名考生，佔參考人數總數的前50%）、後標級（約112500名考生，佔參考人數總數的前75%）和底標級。
　　據2011年教育部印發的《教育部關於普通高等學校依據台灣地區大學入學考試學科能力測驗成績招收台灣高中畢業生的通知相關通知》規定，自2011年起，大陸高等學校可依據學測成績招收前標級（佔參考人數總數的前25%）以上的台灣高中畢業生。符合規定的台灣考生可直接向大陸高校申請就讀，經大陸高校面試合格後即可錄取。
　　根據2017年教育部印發的《通知》，自2017年10月1日，台灣考生的學測成績達到均標記（佔參考人數總數的前50%）以上，即可直接申請大陸普通高校。這意味著，符合申請大陸求學台生資格人數將翻一倍。
　　據海峽兩岸招生服務中心公佈數據，2016年，台灣地區承認大陸155所高校本科以上的學歷。因而，在大陸就讀的台生畢業後，無論選擇留在大陸就業還是回到台灣，將不再存在“障礙”。
（原題為《2018年大陸普通高校免試招收台灣考生》）
　　回應
　這麼做有兩個目的，一個是讓台灣的年輕人看到真實的大陸，別坐在井裡被洗腦大陸有多落後，然後不願意統一。同時也打消台灣人的優越感。第二是擠垮台灣的教育產業。要知道台灣的年輕人台獨比例大幅增加，台灣的教育界可是罪魁禍首。
　雖然心裡不爽，但還是支持一下吧。

国内的未成年人属于无民事行为能力和限制民事行为能力的人，从法律来讲，孩子们没法为自己所有的行为负责。于是学校在家长前需要为孩子负责，孩子出的任何差错都可能让家长产生不满，包括孩子在学校内抽烟喝酒，因为失恋得了抑郁症之类的事情。
　　可能会有很多人问，学校不是为了教育而创设的吗？我会说是的，但如今学校往往是没办法一心一意去搞理想中的教育的。
　　现今社会中小学到高中的教育，实际上在某种程度上是“为了成为孩子父母眼中的教育”而建成的教育。每所学校都对于升学率都十分重视，而决定这些的便是分数。然而决定这种标准的并非完全是应试教育制度，而是父母对应试教育制度的重视。应试教育制度所取得的文凭，是社会公认的敲门砖，可以为孩子将来找到好工作省不少心。
　　而好学校扮演着的，则是将学生送入好大学的角色，大谈升学率。一般学校和差学校，则直指学生们将来的就业问题，有一技之长便可拥有工作，大谈就业率。
　　当然，我们也不可能完全去指责学生们的父母。许多老一辈的人对教育的认知有限，并不一定能意识到教育的真正目的。而另一方面，父母为生存疲于奔波，没有时间陪伴孩子，导致孩子最终有了许多的问题。孩子们不能理解为何父母为生活疲于奔命，只懂得父母的陪伴少了。父母才是孩子最好的老师，孩子从父母身上学到的东西，恐怕远比学校里的多。
　　然而，当父母失职时，他们往往会指责学校。学校应当负责学生的德智体美劳，我的孩子在学校就应该得到全面的发展。孩子是在你这所学校里才学会了抽烟喝酒上网吧，学校你必须为这件事负责。

学校砸手机是学校的错吗？不！2017-10-14

前些天，河南南阳的某中学有一场大戏。几十部从学生手中没收而来的手机被扔进水桶，然后老师洋洋洒洒地用锤子砸了个稀巴烂。网友戏称，古有虎门销烟，今有中学砸手机。学校也对此做出了回应，表示是学校的规章制度，而销毁手机的事情孩子们的家长也十分配合。
　　关于这两件事，事后网上的舆论纷纷批判学校的做法。学校是中国教育的代表，学校尚且如此，国内的教育又是怎样？
　　然而学校真的做错了吗？我认为并没有。具体为何，且听我娓娓道来。
　　我们印象中的好学校，往往每个市里就那么几个，一般学校和差学校肯定要比好学校多。好学校有不错的师资能力，每年向大学输送大量人才，从而称为家长们心中的佼佼者。而差学校师资能力不一定比好学校强，纵然有优秀的教师，教育环境却不一定能称心如意。一般学校与差学校中的差生拉帮结派，抽烟喝酒，甚至殴打教师，这类事屡见不鲜。一些自制力本身就较差的未成年人聚在一起，完全不限制他们的行为，对于学校来讲可能会形成某种隐患。
　　为了向家长有个交代，学校只能选择类似的强硬手段，向父母交差。
　　军事化管理的学校曾经在国内火过几年，其主要原因也是，它让许多曾经许多自制力较差的未成年人有了转变。于是很多家长想利用这种严厉到近乎苛刻的教育来纠正自己孩子往日的缺点。换个角度来讲，其实就是那些家长促成了那些军事化管理的学校。
　　虽然学校是教育机构，但是在国情下，学校更多地是服务于孩子父母的。这也是为何学校砸手机前咨询了孩子父母的意见，却没去询问孩子。

美國的學校會砸學生的手機嗎？ 2017-10-13

最近，方老師看到報導，國內某些學校舉辦了“滅手機大會”，把收繳來的學生手機統一用錘子砸碎，放進水里面泡，泡完了再砸，頗有鴉片戰爭虎門銷菸的氣概，只不過鴉片煙換成了手機而已。很多朋友就會問了：美國的手機相對中國來說，便宜得多了，很多美國中學生課餘打工一兩個星期的工資就能輕易買一支最高級的蘋果手機（楨：?) ，那麼美國的中小學學生有沒有手機的問題？美國的老師會不會砸學生的手機？
　　在討論這個問題之前，我們需要先想一想：為什麼要砸手機？國內的教育管理者的答案很簡單：學生違反手機禁令，在學校使用手機已經到了失控的地步，玩遊戲，聊天，看視頻，上網瀏覽色情資訊，嚴重影響學習成績，影響休息，當然也影響了學校的聲譽和升學率，為了嚴格管理，砸手機就是一種手段。
　　美國的教育是多元化的。精英們進的學校也是多元化的，不會一刀切全都實行軍事化管理。因此，“砸手機”這樣的事情，在美國學校是有點匪夷所思的。
　　美國的教育管理者們對手機一開始的態度也是嚴格管理的，直接在校規裡面禁止。有的甚至寫進州教育法裡面了。但是，在發生了幾次大型的校園槍擊事件以後，以美國家長教師協會（PTA）為首的家長組織開始大力推動學校允許學生攜帶手機，因為在發生校園槍擊事件的時候，學校可以通過手機短信通知學生離開校園某個地方；學生也可以通過手機及時聯繫當局，在校園內何處有槍手；也能給家長報平安。
　　另外，新技術的發展，也讓人們越來越依賴手機而放棄電腦。從前，美國的公立學校會建議每個教室配備五台電腦，作為“標配”。但是，電腦需要人員維護，更新起來不方便。但是，智能手機和iPad的出現讓學生人手一台相當於電腦的東西成為現實。從前無法在課堂上做的事情（因為不是全班人手一台電腦），現在可以輕易做到。
　　最後，方老師想回答的，是“砸手機”這樣的行為，在美國是會被定義為暴力行為，本身就是不應該向學生展示的非法行為。此外，因為砸手機而對學生造成精神損害，那是屬於精神虐待未成年人，也是犯罪行為（楨：?) ，其結果可能是當事人會被吊銷教師執照或教育行政管理執照，失去公務員退休金，永遠不被教育相關機構錄用。沒有一個校長或者教師會拿自己的前途和老年生活開玩笑的。
　　相關新聞
砸爛學生違規手機河南中學被整改

山東建築大學一學院試點：大一新生上課前先上交手機

據齊魯晚報2017.10.14報導，在上百人的大課堂上，躲在角落裡偷偷玩手機——對走進過大學課堂的人來說，這個景象再熟悉不過了。不過，在山東建築大學計算機科學與技術學院大一的11個班裡，上課前先收手機，斷了這些“手機奴”的念想。
　　“其實以前就有過這種想法，只是在這個學期和學院老師一拍即合，才開始在大一新生中進行試點。”今年讀大三的段興偉是山建大計算機科學與技術學院的自律會主席，這個上課、自習交手機的行動就是他帶頭髮起的。“由學院出錢統一購買手機收納袋，配置給大一的11個班，由班級負責人負責保管。”段興偉介紹，雖然交手機靠學生的自覺，但學生自律會的成員也會抽查，尤其是在晚自習的時候。
　　上課效果變好了，老師希望各年級推廣
　　早前報導：山東建築大學讓手機退出課堂上交手機再上課（齊魯晚報2014.9.10）
機不離手，就連上課也忙著刷微博、玩空間，不少高校學生變成了“低頭族”、“手機控”。然而在山東建築大學，不少學生卻在以實際行動“讓手機退出課堂”。對此不少學生表示支持，“交了手機心無牽掛”，也有少數學生忍不住吐槽“管得了手機管不住人心”。
　　回應
　很多人一看到這個就覺得沒用，小學中學可以強制來做因為年紀還小，這是大學大家都是成年人了完全無法強制。這種地方，跟大學兩個字不配，師生都不配。
　你的理論很好，但現實很殘酷，大學生都是還沒樹好世界觀，他們成年只是年齡，但是心理年齡依然不一定夠。嚴厲苛刻的大學老師帶的學生水平一般比較高，這是客觀存在的。形成科研習慣了，扔進社會也不怕。
　成年人就更應該懂得尊重，尊重父母每年花幾萬塊供你上大學，尊重老師辛苦備課上課。同時，這也是為出社會作準備，在上班或者開會時，低頭黨會不著待見的。
　這也叫新聞，我們曲阜師範早就這樣了，考研基地可不是浪的虛名
　我們學校都搞了一年多了，現在養機場基本是個擺設
　高中的表示老師早就用上這招了。
　上有政策下有對策啊！很多人有好幾個手機，上課交備用機，有的甚至交塑料機殼。
　我們學校上課都可以用，甚至說需要用手機
　我在手機上記筆記十幾年了，手機裡2004年到現在所有的會議記錄，紙質哪有這麼方便？

房價這麼高，佔消費比重這麼高。說啥我也不信。公佈一下不可以麼。
　恩格爾係數和房價無直接關係，只有間接關係。房價越高，對買房的人來說，只可能造成恩格爾係數越低，也可能不影響。1、窮人：泡菜壇子撈房子——房價擠占了食品花銷——食品花銷絕對值下降——佔收入比降低.2、富人：富人也是人，吃方面開銷漲幅非常有限，總不能說富人一看房子大漲，立刻頓頓燕翅鮑，房子不怎麼漲，馬上豆腐白菜。所以可以認為即使富人，食品開銷也相對固定，富人只要每月收入沒有大漲或大跌的趨勢，恩格爾係數也是不變的。
　在中國讀大學成本這麼低，真的應該知足，美國的學費對普通家庭是個不輕的負擔。

《華爾街日報》：美國人正對大學文憑失去信心2017-10-10 觀察根據

《華爾街日報》和NBC新聞最近的一項聯合調查，美國社會對大學文憑價值的信心正在下降，多達一半以上的年輕人、男性公民以及美國農村地區居民認為，大學文憑所帶來的收益難以平衡為其付出的成本。這項調查是由《華爾街日報》和NBC新聞聯合進行的。
　　回應
　這何嘗不是一個機會，都不上大學，低素質勞動力就自然增加，那些勞動密集型企業就能回歸美國，美國製造的偉大年代就到了，不信你們看中國的發展道路，三十年風水輪流轉，期待美國再偉大……
　很好，忽悠完中國之後開始出口轉內銷了…

什麼是恩格爾係數？
恩格爾係數(Engel's Coefficient)是食品支出總額佔個人消費支出總額的比重。19世紀德國統計學家恩格爾根據統計資料，對消費結構的變化得出一個規律：一個家庭收入越少，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出所佔的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出比例則會下降。推而廣之，一個國家越窮，每個國民的平均收入中（或平均支出中）用於購買食物的支出所佔比例就越大，隨著國家的富裕，這個比例呈下降趨勢。
　聯合國根據恩格爾係數的大小，對世界各國的生活水平有一個劃分標準，即一個國家平均家庭恩格爾係數大於60%為貧窮；50%-60%為溫飽；40%-50%為小康；30%- 40%屬於相對富裕；20%-30%為富足；20%以下為極其富裕。按此劃分標準，20世紀90年代，恩格爾係數在20%以下的只有美國，達到16%；歐洲、日本、加拿大，一般在20-30%之間，是富裕狀態。東歐國家，一般在30-40%之間，相對富裕，剩下的發展中國家，基本上分佈在小康。
　　回應
　嗯，人人為房子背負N年債…
　那燈塔國呢？
　燈塔國每個大學生背一身債
　基尼係數多少，能發布嗎
　維基百科:吉尼係數（Gini index），是20世紀初義大利學者科拉多·吉尼根據勞倫茨曲線所定義的判斷年收入分配公平程度的指標。是比例數值，在0和1之間。吉尼係數越小，年收入分配越平均，吉尼係數越大，年收入分配越不平均。要注意吉尼係數只計算某一時段，如一年的收入，不計算已有財產，因此它不能反映國民的總積累財富分配情況。各國吉尼係數:歐洲在0.24到0.36之間，美國較高，2007年為0.45，2013年為0.49。亞洲地區中國0.462，香港高達0.537，台日韓國低於0.4。

畢竟，你的成功可能只是因為你運氣好，所在的領域處於上升期。而真正的歷練，在於哪怕是失敗了、輸了，你能找到原因，並且等待捲土重來的時機。
在商界，除非生命終止，否則誰也不清楚自己下一刻是否還能成功。
　　對於中國大學生創業者，興許的確如有些人所批評的，中國的大學生缺乏足夠的訓練與教育，因此很可能連基本的創業能力都並不具備，這是與歐美國家大學生重要的區別。
大學生創業理應有“時代自信”
　　不過，不可忽視的是，中國這幾年在移動互聯網快速發展，其市場規模、用戶人數遠超歐美國家的發展速度，這必然意味著在其中存在著許多商機與可能。
而這正是這一批大學生創業者所熟悉的領域。他們成長於中國互聯網發展的黃金時代，他們所看到的世界，是互聯網不斷顛覆現實、行業的世界。他們對此有著更為真實的感受與認知，也因此在創業中表現得更加自信。
當然，這種自信，可能某種程度上也將造成他們的盲目，或是輕視其中存在的風險與問題。
尤其是看到網絡明星的崛起，過度聚集於少數成功的幸運兒，某種程度上也在無形中導致他們對真實環境認知能力的喪失，忘記創業所需要的核心競爭力與真實需求，忽視自身的不足。
　　或許中國大學生在校園中缺乏相應的訓練與練習，但藉著這股創業的浪潮，對於參與其中的大學生創業者而言，或許將會是一次更為真實的洗禮與歷練。或許這一批大學生創業者失敗居多，但不能因此否定他們追逐時代潮流的勇氣，和為此付出的努力。
　　而當經歷失敗之後，再次進入互聯網的創業浪潮中，他們將能在其中保持相應的理智，成為互聯網浪潮真正的逐浪者，而非匆匆過客。
　　從大的層面上看，中國在互聯網領域的發展仍然方興未艾，創業者仍然有不少的機會可以大展拳腳。僅憑兩個數字的比較，其實很難說明實際問題。
　　尤其是，當中國的互聯網產品，逐漸成為歐美其它國家爭相模仿的對象時，我們就應該能明白，中國這一波創業浪潮所帶來的影響與成果：或許存在天生不足，但後天的努力與歷練，可以改變很多東西。
　　回應
可能是因為美國人創業人數少，所以顯得成功率大，因為我認識的美國人裡（大部分都是本科生或者研究生）沒聽說過任何人想創業的.在中國不拿工資自謀生路的人遠超30%，超過任何發達國家。中國開過淘寶店或者微店的學生超過20%。自主創業率遠超任何發達國家。原因不是很簡單嗎，中國是高速發展的發展中國家，機會遠遠多於歐美日。

《經濟學人》專門寫了一篇長文，感嘆中國創業者的強大2017-10-10 長江商學院

談到中國創新，西方人可能還會想到模仿和復制，但著名的《經濟學人》雜誌卻認為，新一代中國企業家已經離開了之前的老路，他們大膽無畏、才華橫溢、目視全球。但西方媒體的視角可能還是有局限性，比如他們只把目光聚焦於創新企業對國有企業的競爭和超越，而忽略了正是中國政府的良治，才培育出世界上最大的單一市場，為全球企業搭建了良性競爭的舞台。
　　回應
　這篇文章好幾處都在宣傳中國國有企業效率低，同時又說中國的基礎設施比美國更新更好，自己打自己臉爽嗎？
　噁心的《經濟學人》，狗改不了吃翔。
　不打擊一下國有企業就不是西方媒體

大學生創業成功率不足5%，這個數字很重要嗎？2017-10-10新京報

最近幾年，毫無疑問是中國創業者的黃金時代。移動互聯網的浪潮，改變了很多行業的發展路徑與商業模式。從O2O，到內容創業，到共享經濟，再到人工智能浪潮，每年不斷興起的新創業領域，都在為創業者提供無限的可能與商機。
　　而大學生創業，也成為了一種趨勢，大學校園裡的創業培訓班、創業比賽，不斷湧現。據媒體報導，中國五年來大學生創業率已經翻了一番，達到3%，超過發達國家近一倍。
　　創業失敗並不可怕
不過，或許由於大學生的實際經驗、經歷等限制，雖然有成功的大學生創業者，但多數人還是淪為炮灰。目前，中國大學生創業成功率最好的是浙江大學生，但也僅有5%，和國際平均水平及歐美髮達國家之間的差距很大，歐美國家大學生創業成功的平均水平約為20%（楨：?) 。
創業本身就是件風險極大的事，基本上都是“九死一生”。尤其是在互聯網領域，沒有人能保證，什麼樣的人做什麼樣的項目一定可以成功。我們每天雖然都能聽到不同的勵志故事，但成功永遠屬於少數人。
　　對於大學生而言，創業成功或是失敗，其實本身並不重要，重要的是如何面對創業失敗，以及能否認清失敗的原因。即便是成功的創業者，也並不意味著什麼。

回應
　文中的表述很多與高校實際情況不符。以我所在的985高校為例，研究生不是太多了，而是太少了，平均一個導師招不滿2個學生，這已經是包括工程碩士，如果僅算學術型碩士，比例還要更低。博導的數量比報考的博士研究生還多。每年為名額分配都頭疼不已。不是我們沒能力招，而是招生名額都是定好的，根本不存在文中說的一個人20多個研究生的情況。別說研究生，本科生畢業設計一個老師最多不超過4人。這麼高的師生比，能出多傑出的人才不好說，但是老師基本上都是深耕細作，盡心培養的。管理體制確有問題，卻不是一朝一夕能解決。要我說，最大的問題是教育教學在工作績效評定中的權重太低，又不像科研工作那樣容易量化評定，很多老師重科研、重基金、重論文，卻沒有在教書育人上投入太大精力，這個最終還是要靠國家指揮棒來調整，老師個人扭轉不了。高校裡其他的負擔也比較重，三天兩頭的各種考核、認證、評比、評估受不了，反正填表、開會和報銷佔了我時間的一大部分。剩下時間做科研、教研不夠怎麼辦？加班、加班、再加班。
　作為某211、建設一流學科高校的老青椒，我對本文作者描述的部分現象表示異議。導師指導研究生數量過多，並不是普遍現象，而是實際上招生指標的分配不合理；還有些地方並沒有說到點子上，如科研經費申請，以NSFC的面上項目為例，目前申請到的比例多年一直徘徊在21%左右，儘管資助總額、資助項目數都大幅增長，但這是建立在單項資助經費大幅升高、高校科研人員總人數大幅提高的基礎上的。有的組經費“用不完”，其實不是真的用不完，而是經費“ 重設備不重人員 ”，給研究生補助少得可憐，導師想提高都不能，因為這是管理條例禁止的。儀器報廢的標準一刀卡死，且手續繁雜；有些是科研必須花的錢卻因為種種原因不准報賬，結果到時間了還催著把經費用完...有些是明明走零星採購更省錢卻死活必須走所謂的網上招標，不一而足。建議作者還是更多、更廣地去調查一下高校教師的真正想法。
　同意，設備可以隨便買，洋貨國產無所謂，但是人工費用，想都不要想，我學校規定學生出差賓館不得超過30元，所有差旅費用都要發票，......但是這個作者說的一點，考核，確實佔用了老師們的太多精力了，而且三年兩頭的換標準，各種考核都有自己不同的詳細要求，實在太累了，沒法把主要精力放在教學和科研。我導師年輕時候給一個學生打分是不及格，結果領導讓老師寫這種原因說明及具體判分，導師感嘆:感覺自己像做錯事情受罰一樣。

在中國巨大人口基數和嚴格選拔機制的共同作用下，A類一流大學本科生的素質完全稱得上世界一流。想想看，一個高考大省一年10萬多考生，清華可能也就錄取七八十個，錄取標準甚至超過“千里挑一”。哪怕是哈佛、斯坦福這些美國名牌大學，也沒有這麼嚴格的錄取標準。
　清華、北大、中科大等中國一流大學的本科生，在學業水平上足以把美國名牌大學的本科生碾成渣。近十幾年來，很多美國教授都非常喜歡招收這些大學的本科畢業生做自己的博士生，因為他們的知識基礎紮實，工作起來吃苦耐勞，表現出的鬥志和乾勁還真不是一般美國學生能比的。眾多美國教授的態度其實已經證明，中國一流大學的本科教育是非常成功的。
　其實，美國名牌大學也有很多濫竽充數的學生——水至清則無魚，不然學費從哪裡來？美國頂級大學裡，諸如藝術史、文學之類的“養老院”專業，說穿了很大程度上就是讓富家子女混文憑的。當然，倘若美國名牌大學裡面全都是這些花瓶，那早就與“世界一流”無緣了。真正為美國名牌大學撐起門面的，恰恰是培養研究型人才和科研管理的製度。
　先說培養研究型人才的製度。中國一流大學的本科生教育非常成功，但是研究生教育卻存在著重數量、輕質量的問題。某些大學下屬的各個學院，每年招收大量研究生，然後強行攤派到各個教職人員手下。對於教職人員來說，門下學生眾多未必是件樂事，“人多力量大”在學術環境下可真不一定成立。
　這種重數量、輕質量的研究生培養制度，對於教職人員而言，不僅難以形成科研活動的助力，反而分散了大量精力、成為科研活動的負擔。而對於受教育者來說，粗製濫造的學習經歷導致學到的知識和技能並不紮實。長此以往，就連用人單位對於研究生的期待值都降低了。例如，許多生物製藥企業在重要職位的招聘中，明確要求應聘者擁有在發達國家取得的博士學位，而不傾向於聘用中國大學培養的生物專業博士。這種態度其實就是一種市場的反饋。
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徐實：中國應如何建設世界一流大學？2017-09-28 觀察者網

日前，教育部、財政部、國家發展改革委印發《關於公佈世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，公佈世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”）建設高校及建設學科名單。剛公佈的名單立刻獲得了輿論熱議，因為“雙一流”的出現意味著耳熟能詳的“985工程”和“211工程”從此走進歷史。
　進步
與“985”、“211”工程這些歷史概念相比，“雙一流”建設至少有以下這些進步之處：
1. 遴選認定不是一勞永逸。“雙一流”建設以學科為基礎，對建設過程實施動態監測和管理。
2. 建設過程中，將根據建設高校的建設方案和自評報告，參考有影響力的第三方評價，對建設成效進行評價。
3. 根據評價結果等情況，對實施有力、進展良好、成效明顯的，加大支持力度；對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的，提出警示並減小支持力度。
4. 打破身份固化、激發建設活力。將一流大學區分為A、B兩類，主要是為了督促被歸入B類的高校正視差距、奮起直追。原“985高校”絕大多數進入一流大學A類，被評為一流大學B類的只有東北大學、湖南大學和西北農林科技大學，看來它們真要當心了。
5. 對於建設過程中出現重大問題、不再具備建設條件且經警示整改仍無改善的高校及學科，及時調整出建設範圍。
“雙一流”的評選結果縱有瑕疵，其機制設計畢竟提供了修復的機會。“雙一流”建設以每5年為一個建設週期，名單會定期動態調整。這次沒有評上，下次可能會評上；這次已經評上，下次未必會評上。唯有如此，才能建立起真正公平的競爭機制，防止某些高校和學科不思進取。
　差距
既然“雙一流”建設已經上路，我們倒應該認真思考一下，此次入圍的一流大學，與世界一流的水平還有哪些差距？找准了問題所在，才能找到有針對性的解決方案，迅速提升建設水平。
　實事求是地說，中國大學與世界一流大學的差距不在於學生素質，而在於培養研究性人才和科研管理的製度。

這給了讀者一定的思考空間：近年來海外留學生在回國後找工作，多數的起薪普遍低於預期，留學花費的收益比問題相當突出，觀察者網對此也做過多篇報導，如“近半數海歸月收入低於6000元”；但對海歸黨來說，伴隨著薪水的貶值的同時看似也還有就業崗位的心理落差問題。
　據海外人才專屬發展平台Lockin China聯合全球名校中國職業發展聯盟(GUCCU)發布的《2017海外人才就業分析報告》顯示，14.8%的海歸期待回到中國後進入金融行業，其次是互聯網行業，佔比11.2%；排在第三的是文化教育行業，佔比7.7%。供需不對口的問題很突出：最需要海歸人才的行業與海歸的期待無疑是有所出入的。
　在海歸的工資分佈中，44.8%的海歸稅後月收入在6000元以下，22.7%的海歸稅後月收入為6001-8000元，8000-10000元、10001-20000元的海歸分別佔比13.0%和13.7%，20001元及以上的佔比5.8%。
　除了薪水、學科背景的心理差距之外，連帶的問題是海歸的“性別差”問題。2014年我國留學回國就業人員中，女性佔了六成，女“海歸”較多，主要是由於在海外找工作、戶籍、解決個人問題都相對困難，而且女“海歸”相對於男性回國後的職場機會也相對男性來說較窄，或許張女士的女兒在找工作的過程中也遇到過這個難題。
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　　回應
　今年國內名校it專業白菜價都30萬了。有能力的還是考國內大學吧。
　有很多考不了國內大學才出國留的學。
　我覺得挺搞笑的。中國工業實力經濟實力世界第二，不留在這個強國里讀書，跑到落後的外國留學.上次我朋友說我這麼喜歡航空，應該去澳大利亞留學，我問她，澳大利亞造出過什麼飛機了？她答不上來。當年殲20的總設計師在年輕的時候想出國留學，他的恩師（殲10總設計師）勸他不要出國，他聽從恩師的教導，留在國內深造。當年如果他出國留學，他後來根本就沒資格沒技能做殲20的總設計師。
　中國在許多方面取得了突出的成就，但這並不代表中國每一項都是世界第一，你看看青千……在不妄自菲薄的同時，也別妄自尊大。

教育部：我國高等教育在學總規模佔世界1/5居世界第一

　　教育部高等教育司司長吳岩2017.9.28介紹，目前，我國普通高校招生規模已經達到748萬，畢業生規模突破700萬，高等教育毛入學率從2012年的30%增長到2016年的42.7%，我國正在快速邁向高等教育普及化。
　　吳岩說，在高等教育大眾化水平提高的同時，我國高等教育質量以及對國家發展貢獻度顯著提高。一批高校和學科世界排名顯著提升，2012年至2016年，進入四大世界大學排行榜前500名的內地高校從31所增加至98所。高校科技經費總額達到6531億元，牽頭承擔80%以上的國家自然科學基金項目和一大批973、863等國家重大科技任務，高校服務企業社會需求獲得的科研經費總額超過1791億元，佔高校科研經費總量的27.4%。科技成果直接交易額超過130.9億元，發明專利授權量超過全國年發明專利授權總數的五分之一。
　　回應
　質量倒數第幾？好噁心的標題啊，教育部長
　實事求是地說，中國大學與世界一流大學的差距不在於學生素質，而在於培養研究性人才和科研管理的製度。清華、北大、中科大等中國一流大學的本科生，在學業水平上足以把美國名牌大學的本科生碾成渣。近十幾年來，很多美國教授都非常喜歡招收這些大學的本科畢業生做自己的博士生，因為他們的知識基礎紮實，工作起來吃苦耐勞，表現出的鬥志和乾勁還真不是一般美國學生能比的。眾多美國教授的態度其實已經證明，中國一流大學的本科教育是非常成功的。其實，美國名牌大學也有很多濫竽充數的學生——水至清則無魚，不然學費從哪裡來？美國頂級大學裡，諸如藝術史、文學之類的“養老院”專業，說穿了很大程度上就是讓富家子女混文憑的。當然，倘若美國名牌大學裡面全都是這些花瓶，那早就與“世界一流”無緣了。真正為美國名牌大學撐起門面的，恰恰是培養研究型人才和科研管理的製度。


如何看待海歸回國後薪水收入低於預期的現象？2017-09-25

近日觀察者網的一則報導再次吹皺了海歸職場問題的“一池吹水”。幾年前四川成都的張女士把剛剛初中畢業的女兒送到了澳大利亞讀書。不料女兒在國外迷上了按摩，並在畢業後回國在宜家中醫理療店找了一份按摩師的工作，這極其出乎媽媽的意外。而且當媽的認為按摩師這個職業有損體面，女兒的這個選擇讓爸媽顏面無光。

維吉尼亞理工大學一華裔教授被捕被控涉欺詐美政府資金　　

　　美媒2017.9.27報導稱，維吉尼亞理工大學生物系統工程學教授張以恆上星期三因涉嫌欺詐美國政府資金被逮捕，法官昨天晚上在維吉尼亞州西區聯邦法院召開的保釋聽證會上裁定他有潛逃可能，拒絕將他保釋。
　　調查此案的聯邦調查局探員在證詞中指出，張以恆和兩名研究員朱之光、尤淳向美國國家科學基金會、能源部和校方提交不實聲明，於2014年1月至2016年5月期間，申請並領取了五項總金額超過110萬美元的研究資金，其中包括為已經在中國完成的研究項目申請聯邦研究資金。此外，張以恆未按照規定，將得到的資金中的30%交給維吉尼亞理工大學。校方表示僅收到張以恆約18%的款項。
　　調查顯示張以恆涉嫌為欺詐主使者，他被控有電信欺詐、謊報費用和不實陳述等多項罪名，聯邦法院指他“損害了美國政府的創新發展計劃“。此外，調查人員表示，張以恆還有兩項研究資金的獲取可能違反聯邦法律，目前正在調查中。
　　46歲的張以恆出生於中國湖北，2005年起受僱於維吉尼亞理工大學，2011年成為美國公民。他也是中國科學院天津工業生物技術研究所的研究員。
　　張以恆的律師思科特·奧斯丁表示，被告否認自己涉及任何不法行為，並將對有關指控提出反駁。

相關新聞
　台灣大學排名直直落(台大198名,新大22,北大27,清華30,港大40) 教育部還在拚政治(課綱「去文留白」「去中台獨」)
　大陸學者警告重建史觀就是台獨 大陸武統解決台灣？
　文化界打贏文言文保衛戰 課綱文言文維持原定比例(回應：台獨意識形態不止,文白之爭不息)
　課審大會9.23推翻上次文言文比例45%-55%結論，降至35%至45%。(回應：文言無罪中國其罪. 潘部長把教育變成了政治戰場(回應：教育搞民粹 校園變戰場) )
　政大新校歌刪三民主義，遷移蔣介石銅像(回應：台獨意識形態不止,銅像之爭不息)
　聯合報黑白集/改革假話莫過於此:在課綱改革的吵鬧聲中，傳出台大在世界大學排行榜已跌到一九八名的消息。台灣教改推動了廿多年，其間並數度砸下五年五百億的重金，但除了導致大學供過於求外，大學畢業生素質低落又普遍低薪，成為胸無大志的「小確幸」世代。廿多年來，在政治人物的主導下，課程越改越本土取向，目光越來越短淺，標準越來越低，教師越來越手足無措，世代競爭力越來越低。但政治人物仍不罷休，人民只得也任憑他們擺弄。　再看金融改革。扁時代進行了兩次金改：第一次金改花了一．四兆元，幫金融業打銷壞帳，並准許它們跨業經營，其實純粹是收拾善後。第二次金改名義上要促成公營機構民營化，並推動金融機構的大型化整併；結果，這卻變成扁家收賄的暗道，金融體質毫無改善。好笑的是，金管會正是當時的產物，現在民進黨又派出殺手高喊改革金融了。
勳章條例去蔣去國父 阿扁卻曾頒給自己
　中國新歌聲2017.9.24將在台北開音樂節學生歡呼綠營卻稱統戰(回應：歌聲無罪，中國其罪)
　中國新歌聲9.24濺血 柯文哲：看不出北市府有缺失(回應：單純音樂活動 變反中又打柯)
　台大衝突警慢?預警台大 校方漠視拒絕，事後警察卻被記過、調職。
　獨派喧賓奪主 台大生很無奈 來點文明的抗議吧(回應：原來是統獨派互毆！我還以為學生只被打。)
　台剩軟實力 毀在綠文革小將(回應：台剩蝦米軟實力?)

大學四大困境2017/9/26 楊永年

理論上，大學是國家與社會的智庫，有責任引領台灣社會未來的發展，但日前國內頂尖的台灣大學發生「中國新歌聲」爭議，某種程度凸顯大學的四大經營困境。此困境不解決，影響世界大學排名事小，導致未來國家發展受限才更嚴重。此四大困境是：
　　一、大學的政治困境：大學應該是獨立超然的學術機構，卻難免也受制於政治困境。類似的政治困境，並非台灣大學所獨有，其他公立或私立大學亦存在。這需要透過政治的協助，否則類似的爭議會持續。造成大學政治困境的因素很多，除了兩岸關係，也和長期以來的高教管制政策有關。
　　二、大學的自主困境：目前大學治理自主性不高，除了政治的限制，還有政策、經費、人力資源的困境。例如，國立大學的主計與人事系統仍屬中央一條鞭的設計，在此前提下，大學其實還是屬於「公務系統」的範疇；也就是受國家主計、人事系統與法令所規範。另外，因為校園自主，阻絕了警察第一時間處理的時機，未來必須思考建構大學校園與警察的合作模式。
　　三、大學的經費困境：政府對大學的補助受限於政府財政因素，雖有固定的經費補助，但通常不會調漲。問題在於大學的支出年年增加，而且學費調漲都受到某種程度的管制。此外，公私立大學的募款或企業捐款也不興盛，「場地租借」成為重要財源之一。
　　四、大學的人力困境：大學人力困境主要原因來自於經費困境，因為經費不足與人力緊縮，或不易吸引優秀的教職員進入大學服務。以公立大學為例，通常教職員會有3種身分，包括公務員、校聘與專案人力。
　　大學經營困境的重要性與迫切性，可能不下於這次「中國新歌聲」事件的政治衝突，需要政府與社會大眾的關心。（作者為國立成功大學政治系暨政治經濟研究所教授）

虛假學校如何炮製而成
　　記者在採訪中發現，購買虛假學校的學位證書手續簡單，只需選擇想要的專業，把簡歷和費用交齊，短時間內，假文憑就到手了，那麼，這些虛假學校又是如何炮製而成的呢？
　　“巴克利大學”（近似加州大學伯克利分校）、“哥倫比亞納大學”（近似哥倫比亞大學）、“林肯山大學”（近似林肯大學）等學校，乍一看給人一種常春藤名校的即視感，實際上都是虛假大學。
　　購買這些學校的學位證書，過程非常簡單，通過網絡搜索假學校的網站，再打一通電話。只需選擇你想要的專業，把簡歷和費用交齊，幾星期後證書就到手了。
　　類似的學校還有很多，而炮製這些虛假學校的竟是一家位於巴基斯坦的名為axact的公司。
　　這家公司自稱是巴基斯坦最大的軟件出口商，實際上經營著全球最大的“文憑造假工廠”，擁有370多個精心製作的仿真在線高中、大學和語言學校網站。
　　這些網站乍一看很像正規學校的網站，但稍加對比分析，就會發現很多內容雷同重複，換湯不換藥。
　　據《紐約時報》報導，高中畢業證書售價約為350美元（約合人民幣2300元），博士學位售價則在4000美元以上（約合人民幣2.6萬元）。
　　Axact目前僱用了2000多名員工，通過向世界各地兜售假文憑，每年非法獲利高達千萬美元。
　　回應
公知大V噴子:一定是假新闻，民主的美国怎么可能会有这么多骗子
国外也不太平
敢負責任地說，中國現在的學位有大半是假冒的！
那是你
中国的海龟有多少是拿的这类学历呢？阿哈哈哈
博士從專業水平很容易看出來啊，假的怎麼在圈子混攤手

假學位黑色產業鏈曝光：這100多所學校的博士是假的2017.9.25央視財經

　　近日，加拿大廣播公司發布一則調查性報導，曝光了北美100多所虛假學校和認證機構，只需一通電話，他們就能弄到一張博士文憑。
　　網購文憑任職律所騙取律師信任
　　伊納亞特·卡薩姆，來自加拿大安大略省。五年前，卡薩姆從網上買到了兩所美國大學的藝術類本科學位證書和法學本科學位證書，這是兩所完全不存在的虛假大學。
　　憑藉這些假學位證、假成績單，卡薩姆成功騙取了華人律師丹尼斯．楊的信任。於是，楊律師聘請卡薩姆幫自己管理在多倫多的新律所。而直到記者前去採訪時，他才發現卡薩姆的文憑是假的。
　　前聯邦調查局探員艾倫·埃澤爾，過去曾花費40年時間調查提供假文憑的虛假學校，參與撰寫了《文憑工廠：價值數十億美元的產業售出上百萬假文憑》一書。據他估計，每年從美國正規學校畢業獲得博士學位的人數約為4萬至4萬5千人，而從文憑工廠購買獲得假博士學位的則超過五萬人，換句話說，美國每年出現的新博士中有一半多是假的。
　　偽造學歷從業“專業人士”露馬腳
　　接下來繼續跟隨記者的鏡頭，來看看這些拿著偽造學歷的冒牌“專業人士”的底細。
　　政治家、藥劑師、工程師，幾乎所有行業都有冒牌的“專業人士”。
　　為了了解這些冒牌“專業人士”的底細，加拿大廣播公司記者偽裝成需要解決情感問題的一對夫妻，來到心理諮詢所與阿爾佛雷德·奧喬見面。
　　奧喬說他曾經在尼日利亞和美國接受過教育。他的簡介裡顯示，他曾獲得美國“阿什利大學”心理諮詢碩士學位。記者事前已經知道，奧喬的學位證書是偽造的，但想看看他是不是有真本事。
　　諮詢中，記者發現奧喬在處理情感糾紛問題時只是在不停用抽象的比喻手法做心理疏導。
　　在加拿大韋仕敦大學心理學教授艾倫博士看來，這種疏導方式顯得很不專業。
　　了解了奧喬的真實能力，記者帶著“為什麼要偽造學歷”的疑惑再次來到諮詢所。面對記者接連不斷的提問，奧喬顯得有些不知所措，緊張得開始冒汗。
　　當記者拿著攝像機再一次到諮詢所找奧喬，希望他對假文憑一事作出解釋時，奧喬沒有做出任何解釋，開車離開了諮詢所。
　　記者再次聯繫上奧喬時，他表示已經刪除了自己的網絡簡介，並且不再接待新顧客。

美國一社區大學學生帶著“巨型”小抄參加了期末考試…

據《每日郵報》2017.9.22報導，Reb Beatty是阿倫德爾社區大學的一名大學助理教授，他負責的會計課程近日舉行了一場期末考試。
美國的社區大學（Community College）是美國教育體系的重要組成部分，提供兩年制的初級高等教育。它提供二年大學一般課程教育，學校會頒發副學士學位(Associate Degree)，你可以轉到四年制大學或學院繼續唸書，許多學分都是大學承認的。
按照慣例，他允許學生在考試時帶上一張3*5大小的筆記。大部分學生“心領神會”地帶了3*5英寸的筆記。
然而，卻有一名學生帶來了一張可以鋪滿一整張桌子的3*5英尺筆記……
Beatty在自己的社交網站Instagram上無奈地寫道：“顯然我沒有規定筆記尺寸大小的單位是英寸。所以，是的，這是允許範圍內的。做地好，這算給我上了一課。”
這張照片被上傳至社交網絡後，受到了極大的反響。一些網民甚至表示，這名學生的智慧超過了這位教授。
“顯然，他是這是班裡最聰明的學生。”
“我真的挺想要這個學生來應聘我們公司的”
　　回應
　這若發生在中國人身上，媒體就是一股腦的嘲笑與批判：不守規則，沒有誠信，鑽漏洞……甚至能上升到對中國國民性的批判。這發生在國外，媒體的報導就成了“發現細節的慧眼”、“重要的品質”、“最聰明的學生”……
　社區學校，啥都是正常的。美國的社區教育和公立高中一樣被毀掉了~~~大家散了吧

為什麼中國小學勝美國？美媒：老師擁有尊重與權威

美國《華爾街日報》網站2017.9.22刊登題為《為什麼中國小學勝過美國小學？》的文章，作者是一位名叫萊諾拉·朱(音)的美國母親。這位美國母親在把兒子送進上海一所公立名校學習後，發現中國教育體係有美國亟須學習的東西——給予老師尊重與權威。
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　　相關新聞
兩辦：提高教師待遇平均工資不低於當地公務員
　　回應
　然後教育部門的官僚主義和家長們的溺愛行為，以及垃圾媒體們斷章取義式報導導致的輿論壓力，正在摧毀老師們應有的教學權威！在三者夾逼之下，不那麼負責任的老師們開始奉行多一事不如少一事的教學態度，因為負責任的老師們往往沒有什麼好下場。
　早就沒有了，現在老師都是多一事不如少一事，打是打不得，連罵也罵不得，罰站都不行，一舉報就是老師的錯。老師只能冷處理。
　以前我們上學是，調皮搗蛋，家長總是和老師說，孩子不聽話，你使勁給我打。和同學打架，父親來和總是先問對方小孩怎麼樣，先讓我道歉。因為和同學打架，從小也每少挨老師的打，還被老師罰過跪。不過現在想想，多虧了老師父親的嚴厲教誨，才讓我不至於二流子一類的去發展。但是現在的家長，就不敢恭維了，自己孩子只要受到一點委屈，不管青紅皂白，就一定是別人的錯，老師的錯，學校的錯，呵呵了。
　這些東西確是在慢慢失去

中华民族何时成了一个只能学生骂老师不能老师骂学生的民族？如此以往见鬼吧，我们的梦！
　老师只教书上的知识就行，教多了没人记你好还讨人恨。现在的小孩都跟老爷姥姥爷爷奶奶。学得不讲理蛮恨不讲理。
　呵呵，等把所有愿意管教孩子，愿意惩戒孩子的老师全部逼走，当再也听不到老师打骂不听话的孩子，你再来看看在这样犯错成本极低的教育模式下教出来的是什么样的人
　这个恶果最后是家长买单，社会买单，国家买单，青少年犯罪逐日增多呀！
　老师和学生一出事,舆论矛头往往针对老师,没有弄清事情来龙去脉之前,根源在哪呢
　对学生的恶劣行径视而不见最终吃亏的是孩子。但这样处理，恰恰是告诉老师们，别管了，随便吧，生气把道的图啥呢？反正也不少拿工资。真要这样的话，中国教育彻底完了，中国未来彻底完了。
　老师骂得好，不打你就算很客气的了，现在的孩子欠揍！
　现在还有这么尽心尽责的老师!
　我们70后，小时候可没少挨老师打板子，戒尺打手。课堂纪律很好。
　都是从学生时代过来的人，必须指出：有的学生调皮捣蛋到了极点，叫人忍无可忍！这样的痞子学生，以后流入社会也是人渣，也是危害分子。但是，如何教育、如何管束是个问题，公开对骂肯定是不提倡的！再研究管束这些问题学生的办法吧……
　天下没有交不好的学生，只有不会用心的交老师，什么叫因才私教
　你的评论里别字连篇。看来，你的老师也不会教啊！不过到底是老师的问题，还是你的问题呢？
　记得小时候我们如果在学校挨打或挨批，都是不敢跟家长说的，因为这样不光彩的事跟家长说了会更被家长狠狠打一顿，那时的父母觉得孩子被老师批评或挨打是因为孩子犯了较严重的错误，老师是为了孩子好才惩罚你，父母是完全支持和站在老师一边的，可现在由于一些媒体和家长过分强调，打骂孩子是侵犯人权横加指责。你也不想想如果不是你孩子做到那个份上，老师会打骂你家孩子？那个老师管孩子不是为了孩子好？自己教育不好孩子，又不肯让老师管，还护着宠着，这就是我们今天社会为什么出现了那么多问题少年的原因。养虎为患，天下的父母醒醒吧，别在用自欺欺人的方法，掩盖自己溺爱孩子娇惯孩子的病态问题了。不然你养的孩子将来都是社会祸害，不但害己更会害人，到那时你后悔也晚了。
　同意你的观点，社会风气这样下去就完了，这样的孩子不处理只处理老师是不对的。

女副校長與學生對罵被免:老師不當了也不慣著你2017.9.24中國新聞網

副校長與學生課堂對罵“×你媽”被免職
　　據了解，該副校長張某某2017年8月起在齊齊哈爾泰來縣第二中學任職。
　　9月15日上午9時30分、縣第二中學第二節下課期間，在教學樓二樓維持課間走廊秩序時，糾正四年三班學生於某某在走廊大聲喧嘩行為，於某某未予理會回到教室。
　　隨後，張某某來到學生於某某班門口讓其出來。隨後發生語言衝突，並導致激烈對罵，當日下午，該衝突視頻在網絡上傳播。
　　聽聽網友咋說的？
　　知情人說她為人正直
　　但脾氣也是眾所周知
　　“（張某某）副校長從來到二中這些年來一直都一步一個腳印，人品正直，這是公認的，就是因為這樣負責任的教師，敢管別人不敢管的事，才會讓二中在歪風邪氣中不受影響，”
　　有網友力挺老師
　　XING_shiqiang：我支持副校長的行為，都敢說老師不當了就不慣著你！沒逼急了一個成年人會這樣兒麼？都別站著說話不腰疼，人要指你鼻子罵的時候你啥反應？估計早就上手了。
　　周婷姐姐ayy：我入職一個月以來，才知道有些學生是真可恨，說著他不讓他幹嘛，他就故意幹嘛，讓他上課不許吃零食，話音還沒落，就往嘴裡又塞了一口，老師罵人不對，呵呵了，你越忍著，學生就越登著鼻子上臉，我只能說，是一個正常老師都不會跟老實孩子，好孩子著急生氣，能把老師氣成這樣，這孩子也無藥可救了。
　　也有網友認為
　　即便學生做得再過分
　　老師也不能罵人
　　北極n22：一個控制不了自己情緒的老師，是位不合格的老師。
　　這事，你怎麼看？
　　回應
　垃圾校长，滚吧，中国差你一个老师吗？这个畜生女校长。
　你才是垃圾畜生！
　当有一天学生们犯错误了，敢跟老师对着干了，敢公然顶撞老师了，敢蹦起来跟老师撸袖子了，那么这个时候我们的老师该怎么办呢？对了应该这样:“乖孩子，我们坐下来慢慢聊可以吗？别着急，老师给你倒杯水，先喝点水润润嗓子，然后在聊”或者是这样的:“大爷，老师求求你了，别犯错了，好好学习吧，求你了”或者是这样先给自己一个耳光然后:“某某同学，对不起，老师不应该说你，不应该管你，你尽兴，请原谅老师，对不起了”
　＂九年义务教育＂，居然成了品，行恶劣的学生的＂免死金牌＂了。啧啧！
　中国就是这样了，犯错的没事，制止犯错的，就得倒霉！法律如此，教育如此...亡，指日可待！

大學教師不做研究，有型就行？2017-09-24 聯合報 翁履中/山姆休斯頓州立大學政治系助理教授（美國德州）

常在網路和媒體上發言，並受學生歡迎的台大社會系老師李明璁，因不能在期限內升等，正面臨被台大解聘處境。消息一出，台大學生會聲明，會影響學生權益，而李老師也尋求行政救濟，來保障工作權。簡單說，學生和老師本人都認為，台大社會系似乎不能也不該解聘這麼優秀的好老師！
　　學生們不知道的是，大學設有限期升等的目的，是要求授課教授們，透過發表個人研究，跟上最新學術發展，證明自己有傳遞最新知識給學生的能力。面對台灣最優秀的學子，台大對於教授當然有更嚴格的要求。除了教學外，在台大任職的教授，更重要職責，就是持續在自己學術領域，發表新的研究成果。
　　所謂「不發表，就滾蛋」的學界生存法則，是世界每所研究型大學，衡量學術資格的慣例，並不是台大獨有。學生們不了解升等的要求也就算了，教授豈會不清楚？要在台大任教，平均一年發表不到一篇學術專業文章，這樣的學術研究表現，拿到任何一所與台大同屬世界前百大研究型大學，都絕對沒有辦法通過審查。
　　近年，台大排名下滑，研究經費不足，薪資待遇不理想，當然是主因。但是，另外一個更值得思考的，是學術研究導向大學裡，有不少不做研究又淘汰不了的教師。
　　在台灣，大學有時基於人情和學生要求，導致不能或是不敢落實對教授的考核，缺乏淘汰的退場機制。只要有人表現不佳仍然能獲得升等，後續教師升等審查就失去合理性。正因有太多前例，所以，沒有研究產出的教師，即使知道研究表現不佳，卻也認為自己夠格。
　　台大裡努力做研究，即使條件不佳，卻仍希望台大能更好的教授不在少數。他們忙著做研究，寫計畫，日夜顛倒，因為知道研究型大學的學術工作，本就不是只有教書。
　　台大社會系這次決定落實升等制度，不只是保障學生受教權，也是對真正學術工作者們的一種尊重。如果沒有研究表現的教師，可以透過行政救濟上訴成功，繼續占據大學教職，請問我們對台灣的大學教育品質和學術表現，還能有什麼期待？
　　回應
　教育是服務業，服務的對象是學生。教學的內容受歡迎，就是好老師，發表幾篇文章的老師就一定會是好老師？這位作者真是個過期的學者，思想如此的和時代的脈動脫節，早該退休了，不要在這裡荼毒受教學子的權益。
　台灣呆歹灣理盲濫情的噴子

教育部發布“雙一流”高校及學科名單(圖)2017.9.21教育部網站

　　[權威發布：“雙一流”建設高校及建設學科名單公佈]日前，教育部、財政部、國家發展改革委印發《關於公佈世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，公佈世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”）建設高校及建設學科名單。
　　●解讀：“雙一流大學”遴選程序分四步走
2017年1月，經國務院同意，教育部、財政部、國家發展改革委（以下簡稱三部委）印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》 ，“雙一流”建設進入實施操作階段。“雙一流”建設高校通過競爭優選、專家評選、政府比選、動態篩選產生,四個步驟,有進有出，打破身份固化，不搞終身製。
　　回應
都是原來那幾家大學，原來的排名，不停地換名稱折騰
并不，我们成都理工大学总算入榜了！
http://news.sina.com.cn/o/2017-09-21/doc-ifymesii4627360.shtml

教育經費連續五年GDP佔比超4%：一場真刀真槍的保衛戰

據中國青年報2017.9.22報導：在教育部北辦公樓的五層，有一間“4%辦公室”。
　　當“4%辦公室”建立以後，不少人提出疑問，4%能不能保得住？這個“4%辦公室”會不會僅是曇花一現？
事實勝於雄辯。據最新數據， 2016年全國教育經費總投入為38866億元，比上年增長7.57%，首次超過3萬億元，佔GDP比例連續5年超過4%。
　　近年來經濟下行壓力巨大，財政收支矛盾特別突出。在增量非常有限的背景下，要集中財力保證教育的穩定發展就顯得十分困難。然而，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，這成了上下一致的信念和行動。
　　中國擁有世界最大的教育規模，中國總數為1.5億的9年義務教育學生普及率超過世界高收入國家的平均水平；高中階段毛入學率和高等教育毛入學率兩項指標均高於世界中上收入國家平均水平。
　　回應
　日本韓國都17%，4%也好意思說
　造謠兩張嘴，闢謠跑斷腿
　文章裡有一個容易讓人誤解的地方。在講中國的數據是用了教育經費佔GDP總量的比例，但在用世界和發達國家水平是用了國家財政性教育投入上。2015年全球公共教育佔GDP比例平均水平是4.7%，高收入國家平均5.1%，中低收入國家平均3.4%，低收入國家平均4.0% .美國4.9% 日本3.8% 英國5.8% 法國5.5% 德國4.9%
金磚五國俄羅斯4.3%，巴西6%南非6.1%印度3.8% 超過7%的都是北歐國家，情況比較特殊，

在現實當中，被AA傷害最大的卻是另一大少數族裔，教育水平最高的亞裔，其次是被“逆向歧視”的部分白人。因為大學錄取按照種族配額，實際上的競爭都是發生在種族內部。典型的結果是很可能在同一所大學的錄取名單中，非洲裔SAT分數線1100, 白人1300，亞裔1500，——亞裔尤其是華裔，離開了亞洲結果還是無法逃離hard 模式，所謂”華裔數學沒有滿分就是不及格”。
　　目前的AA執行到現在，對非洲裔其實也是傷害。一方面助長了族群” 等靠要”的心理習慣，另一方面，即使很有才能，很努力的非洲裔青年，也往往在別人眼中會認為是靠AA照顧才能上大學/找到好工作的，對其自身成長也並不一定有利。
　　全美數學教師協會的聲明，不過是AA走向荒謬化，種族政治干擾教育的一個具體體現而已。至於美國的種族問題如何解決，在筆者看來現實中的美國政府已經沒有能力解決(我們可以和中國政府正在執行的2020扶貧攻堅戰對比一下執行能力)。
　　至於美國嚴重的貧富分化/階級問題，各種分析文章也隨處可見。具體到教育領域，美國嚴重的階級和貧富分化導致了與其相稱的教育分化。
　　通常來說，美國最好的學校是私立學校(不過私立不一定都是最好的學校)，但是私立中小學1-2萬美元起步的學費，相對於美國大多數只有4-5萬年收入的家庭來說，無疑太過昂貴了。因此通常只有上層和上中層的家庭才能消費得起私立中小學。而美國的公立中小學，經費主要來源是社區的房產稅。那麼很自然的結果就是較富裕階層聚集社區---房價高---房產稅高—教育經費多—教育水平高。而貧困階層聚集的社區，則實現了完全相反的循環。
　　從這個角度來說，美國的公立教育完美地實現了階級的代際複製和固化。而對其進行任何重要改革，比如把主要來源於房產稅的教育經費在都市區甚至州一級等較高層次統籌使用，加強弱校， 在美國的政治體制之下，對任何政客來說都是無異於政治自殺的行為。
　　回應
　這不挺好的嗎，筆者為什麼這麼替美國著急
　不是替美國著急，看最後，我們的公立教育正在走美國的老路！
　國內的素質教育派就是美國教育的追隨者啊，他們中可能大量存在美國間諜
　我國的少數民族加分政策也是如此，應該針對貧困，教育資源貧乏的地區加分而不是一概而論的對民族加分
　對國內各個族群分而治之雖然短期內能夠降低統治成本,但是長期來看有撕裂國家的潛在隱患,而現在的美國正在為其過去的短視付出代價.如果美國現在還不緊密地團結在川建國同志的領導之下,恐怕未來的美國兇多吉少啊

張岩：美帝藥丸？起底“政治正確的數學教育”
經略研究院研究員2017-09-20

近日,美國兩個全國性的數學教師組織，其中包括擁有八萬會員的全美數學教師協會(NCTM) ，聯合發表聲明，認為美國數學教育存在機構化製度化的歧視。通過數學的標準化考試成績，學校人為設定障礙，阻止某些族裔、性別、階層的學生學習高端數學，造成社會不平等。這種做法必須改變。數學教育與評估方式，應該根據學生族裔等背景作調整，不再成為歧視的工具。
　　這個消息傳到華人和國內圈子之後，一片嘩然，大家覺得荒謬之餘，紛紛驚呼美帝藥丸，還有不少人編了段子來諷刺，比如在知乎上：
　　“現在可以挖挖歷史上有哪個數學家說過種族歧視或者政治不正確的話，然後把他的定理都從課本上刪了”;
　　“我認為英語教育是一個機構化製度化的種族歧視。通過英語的成績，學校人為設定障礙，阻止某些族裔上大學，造成社會不平等。這種做法必須改變。美國大學不應該要求外國學生提交託福成績，美國大學必須提供以國際學生母語進行的課程，英語不能再成為歧視的工具。”;
　　“以後可以把數學分成黑人數學，白人數學，拉美裔數學，華裔數學等等，分開教學…”
　　本文作者打算在諷刺其荒謬之餘，深入剖析產生荒謬聲明的社會根源。
　　從大的方面來說，該荒謬報告是美國極其嚴重的種族矛盾和貧富分化在現實數學教育領域的映射。
　　關於美國種族矛盾的分析文章可以說已經汗牛充棟，應該說美國政府，社會為消除種族矛盾也做了不少工作，但由於能力有限，效果很不明顯。在上世紀60年代民權運動之後，美國政府和社會開始實行對少數族裔的照顧政策，稱作Affirmative Action，簡稱AA。具體到教育領域，為了保證教育水平相對較低的少數族裔(以非洲裔為主)，在大學錄取的時候採取降分錄取，種族配額的方式來保證以非洲裔為主的少數族裔的錄取數量。客觀地說，AA政策的願望是好的，也起到了一定的客觀效果。然而執行數十年以來，缺乏調整，積弊叢生。
　　對非洲裔為主的少數族裔的照顧政策只是手段，改變少數族裔教育水平相對較低的實際狀況才應該是目的。然而實行AA數十年來，非洲裔、拉丁裔的較低的教育狀況並未得到顯著改善，AA本身卻從手段變成了目的。打個比方，實行AA相當於把種族問題當做箭桿鋸了，然後假裝箭頭不存在。原因麼，可能是美國政府能力有限，力不從心，也可能是偷懶，甚至有人推測美國政府只是做做樣子而已，畢竟對於統治者來說，挑動群眾鬥群眾也不一定是壞事麼。

學生因舉報違規補課被勸退：我願做出頭鳥2017.9.21人民日報海外網

　　自今年3月7日開始，江西贛州於都實驗中學學生劉文展接連給多部門寫信舉報學校違規補課收費，被校方多次“談話”。本學期開學前，班主任以學校名義給其母親發來一條微信：請劉文展換一個學校。校方隨後回應，此舉系班主任個人行為，並稱已多次上門勸其返校，但劉文展拒絕返回學校繼續上課。據悉，目前，涉事班主任已被學校解聘。
　　北京青年報記者查詢到，一份3月16日發布的《關於反映實驗中學違規補課及收費等信訪事項的答复意見書》顯示，於都縣教育局調查核實認為，於都實驗中學組織週末補課問題“基本屬實”，但收取補課費“與事實不符”。
　　劉文展是在2016年9月以580分的中考成績（滿分780）考進於都實驗中學的。又因成績排名年級第20位，成為學校“免費生”，他不需要繳納高中的學費和資料費，包括被劉文展舉報的“補課費”，其實他都不需要交。
　　對於這樣的結果，劉文展稱他“不滿意”。他保持著幾乎每週一次的舉報頻率，舉報行為有線上的也有線下的。
　　北青報：你舉報的補課和收費是什麼形式進行的？
　　劉文展：我們高一、高二是每週上課六天半，休息半天，一個學期400塊錢吧。從未給學生開過發票，就是老師把名單上交了費的打鉤。每到臨近期末，學校以“定位費”名義，向每個學生收取1000元，其中600元為“定位費”，400元為周末的補課費。
　　回應
　這個孩子真不錯，渾濁不堪的社會怎麼說呢，那麼多人就他站出來了，大部分人都是忍氣吞聲，希望紀檢部門接去好好培養
　只知道補課如何如何不對，大家去深挖一下行不行？——為什麼補課？為什麼能補課？為什麼有課補？這些問題的源頭在哪裡？
　中考總分780分，考580分還前2O名，這學校學生不補課，將來拿什麼跟人競爭？在江蘇這分數只能上職高。
　這孩子腦子有病，上海社會培訓班補課一小時，收費近百元，學校免費或少收費本是對在校生的福利，你不去就是了，沒有反對的必要。像這樣的學生，沒有哪個好學校會接收。
　偷偷告訴你，我上學那會，無論是成績好的還是不好的，都不願意補，全班都不願意
　在你是未成年人時，家長說了算，你不願意補可以理解，但是家長呢？如果家長希望補或不補，是家長和學校的溝通問題。你希望不補，家長希望補，那是家長和你溝通的問題。

8月25日，羅永浩在得到發布了一封致歉信，在信中他表示因為對自己要求很高，這三個月每天耗在準備課程的時間需要4-6個小時，也努力與得到方面溝通希望能夠呈現更加精彩的課程，但目前自己的身心狀況和公司的現實發展局面確實不允許老羅繼續把課程繼續下去，無奈之下做出了停更這樣的決定。
在今年5月得到APP舉行的知識發布會上，羅永浩推出《羅永浩乾貨日記》，誰也沒想到，三個月後，這件事就黃了。
　　知識付費背後有哪些“坑”？
papi醬和羅永浩的退場，使得不少人再次把目光聚焦於內容生產、模式、知識變現等問題上。
新華視點指出，用戶願意付費的內容大致有兩類，一類是具有強IP效果的經驗、知識，另一類是因版權限制不得不付費的內容。但內容提供者很清楚，用戶只願意為優質內容買單。在訂閱者利用碎片化時間學習的背後，專欄作者及其團隊花費了大把的時間來製作內容。
因此也有人說，半路退場的兩位大V，都“大大低估了生產知識的難度”。
網絡平台用一種標準化合約交易的方式實現知識付費，是一種交易方式的創新，簡單、直接、高效，價值不言而喻。
但廣州日報評論員練洪洋認為，市場越來越大，消費者可選擇的範圍越來越大，如果管理跟不上，市場也可能慢慢被玩壞。從內容生產角度，除了服務合同、消費關係、著作權和隱私權保護等領域存在風險，還​​存在產品質量問題；為了吸引消費者，個別知識付費頻道存在產品營銷等現象；從消費者角度，貨不對板、影響用戶體驗是最大困擾。
比如，有消費者花了上千元向某個名人提問題，結果對方回答“不清楚”。這種情況應該怎麼辦？或者，回答者“顧左右而言他”。提問者認為不夠全面，價值不大，又該怎麼辦？
或許正如光明日報所說——知識付費是門好生意，但前提是先做足“知識”，再惦記“付費”。在此基礎上，才能討論下一個問題：知識付費時代，對為知識買單的個體而言，自我成長的期待能不能照進現實？
　　回應
乾貨不足當然只能退場
講知識的去佔據，付費的頂掉娛樂的，這不是好事麼？
撈夠了趕緊離場，肚子裡面沒貨了不然到C輪到D輪融不到錢了自己就垮了
這個還是比較正常的，或者就像部分網友的說法。乾貨不足當然要退。但是考慮到人群的年齡和專業分佈。其實高中低檔的深入的和浮淺的都是有市場的。搞好自己的定位還是可以乾下去的。只不過很多時候很多泛泛而談的剛開始營造了過分專業的形象（實際遠遠沒有達到）當然還是玩不下去的。但是靠賣知識賺錢是對讀書人的尊重。我贊同這個方式

“沒想到知識學習消費大潮說來真的就來了，這麼快！”一位網名為“讀書還要去模仿”的訂閱者留言說。
阿里應用分發平台近期發布的2017年二季度應用行業報告顯示，以“90後”為主的知識付費用戶已達到5000萬，預計今年知識付費的總體規模將達500億元。
　　知識付費火了，papi醬羅永浩卻退場了
　　被稱為“知識經濟”商人的羅振宇說，當前行業邊界正在消失，每個消費升級的行業都在爭奪用戶的時間，用戶選擇用學習來填充碎片化時間，是有價值的真實需求。
然而，知識付費的風口能持續多久？誰又能引領知識付費的潮流？這些或許都還是未知數。
今年5月，分答上線了付費社區，形成以“問答+小講+社區”為主的三角形知識架構。用戶加入社區可獲得原創文章、問答互動、內容分享和社群交流。7月6日，papi醬宣布加入分答付費社區，轉型做知識付費。papi醬在分答開設的付費社區主題是“不設限青年研究所”收費標準為99元/半年（2017年7月6日-2018年1月5日），在分答美識節期間，價格為79元/半年。
據網易科技報導，papi醬還邀請了姬十三、鸚鵡史航、王嘯坤、曲瑋瑋、傅踢踢、寺主人、倪一寧、韋思嘉、陳章魚、醉鵝娘、你好_竹子等名人作為社區嘉賓與用戶互動。
然而，在開通2個月之後，9月11日，papi醬在分答社區發布了停更聲明。
　　她給出的主要原因是：
除了每周音頻的錄製，每天都會抽時間在社區里和大家在線互動，隨著加入社區的人越來越多，需要在社區里花費的時間和精力也隨之劇增；
而在短視頻方面，粉絲們又每天都在等著更新；此外，還有頻繁的出差和日益增長的其他工作的時間消耗。
因而，只能放棄所有的休息時間來兼顧，白天努力地拍視頻，晚上熬夜準備社區的選題，生活節奏被徹底打亂了，連日超負荷的工作導致身體出現了各種不適，再三考慮決定停更分答社區。
為了彌補每一位papi社區用戶的損失，papi醬和分答將全額退還所有用戶預先支付的費用。有人根據點贊數量和評論數量估計，付費人數應該在1000左右，乘以79元的單價，這個付費社區的總銷售額應該不到10萬。
每經小編註意到，papi醬退出知識問答的理由，與稍早一些做出相同決定的羅永浩如出一轍——身體不允許+沒時間“兼顧”主業。

北大教授靠知識付費收入終於趕上了明星，但為何知識商人們卻在退場？

據每日經濟新聞2017.9.19報導，在互聯網時代，人們獲取知識的渠道越來越多元化。最近，新華社報導，一位北大經濟學教授的網絡專欄，擁有超過17萬付費訂閱者，價值近3500萬元。
　　在崇尚分享精神的互聯網時代，為優質內容付費已漸成趨勢。知識付費火了，但papi醬、羅永浩為何卻退場了？知識付費背後又有哪些“坑”？
　　雖然經過新聞發酵之後，許多網友了解到，大學教師的主要經濟來源也可能來自校外，但8000多元的到手工資仍然讓不少人咋舌，同時引發了一個似乎有些老套的討論——大學教授年薪僅十多二十萬，而娛樂圈明星一部片酬就成百上千萬（甚至過億），多讀書還有用嗎？
　　答案自然是“有用”。小編註意到，近日一位北大教授就以親身經歷給出了回答。
　　在互聯網時代，人們獲取知識的渠道越來越多元化。據新華視點報導，一位北大經濟學教授的網絡專欄，價值近3500萬元。
　　從2010年起，北大國家發展研究院教授薛兆豐每年都在北大講授《經濟學原理》和《法律經濟學》兩門課。而如今，借助互聯網，他的學生已經超過17萬。
這些學生遍布全國各地，從事著不同的職業。他們並不坐在北大的課堂裡，而是每天拿著手機，聆聽薛兆豐錄製的10分鐘音頻課程，在線回答他前一天提出的思考題。“學費”是一年199元的專欄訂閱費。
顯然，該教授專欄近3500萬元的價值（也是營業額），正是來自超過17萬學生每人199元的“學費”。小編註意到，雖然3500萬這一數字與娛樂圈頭部明星的收入相比還有些距離，但至少能在一些明星收入榜“排上號”了。
　　數據來源：界面·頭條2017中國名人收入排行榜
而且，這還僅僅是眾多網絡付費內容中的九牛一毛。
新華視點稱，隨著互聯網在中國的深度普及，互聯網內容也雜亂無章、良莠不齊，為用戶帶來篩選的困難。優質內容越來越成為稀缺品，分答、得到、知乎live等知識共享平台的湧現，預示著知識付費春天的來臨。
在薛兆豐開設專欄的平台上，還有近30個不同領域的學者開設了付費專欄。比如天使投資人李笑來開設的“教你如何變得更值錢”的專欄，訂閱人數超過了17萬，科學作家萬維鋼開設的西方書單解讀專欄，訂閱人數超過12萬。
一家英語學習的知識共享平台推出的線上短期閱讀訓練營也十分火爆。每人收費近200元，僅僅一期的付費學員就超過400人。

■ 追訪
　　浙大師生
　　外界解讀很多是斷章取義
　　“《辦法》並不是說網紅文章就能作為學術論文來認定，指的還是對社會問題對公共事務有研究、有深刻見解的文章，如果在新媒體平台產生重大社會影響，可以和期刊論文同等對待。”這名老師表示。
　　他認為，《辦法》是鼓勵學者在新媒體平台發聲，不要局限於小圈子文化。學術刊物是小眾傳播，發行量不過是幾千份、幾萬份。如果是在網絡、新媒體平台針對公共事務、社會問題發聲，並產生重大的社會影響，它的社會傳播面更廣，價值比學術論文要高，帶來更多的社會效益溢出。
　　“有價值的東西如果沒有傳播，那價值如何體現呢？價值是在傳播過程中實現的，在當下的時代，傳播面越廣越好。”他說。
　　浙大一名人文社科類專業的同學告訴記者，對於人文社科類的專業，有學術成果相對比較難，在學術期刊上發文也比較困難，新規一定程度上緩解了學術的壓力。而且如果網絡發文可認定為學術成果的話，以後找工作在簡歷上也更好看。
　　記者註意到，上述人文社科類專業的同學表示，他的專業更偏重實踐，很多同學也都在自己搞公號，對他們來講，正在做的事就是他們的成果，其實跟學術論文是一樣的。
　　理工科類專業的同學則表示，自己還是更傾向於在領域內的期刊上發表論文、申請專利等形式，但新規為學生提供了一種新的可能，沒有什麼不好，不論以何種方式，這都是一種自己能力的體現與證明。
.....
　　回應
不會降低學術標準？才怪！
是個不錯的做法。網上雖然爛文無數，但是還是有人認真寫東西的。有些具有相當的嚴謹性和獨創性。時效性也很強。能納入“論文”之列是好事兒。刷流量的文章，看一眼就知道水平了，不可能只看流量指標的。

浙江大學回复“網紅論文”：不會降低學術標準

　　新京報2017.9.20訊日前，浙江大學發布《優秀網絡文化成果認定實施辦法（試行）》，其中規定在媒體及其“兩微一端”發表的優秀網文，根據發布平台與傳播水平可認定為國內權威、一級、核心等學術期刊論文，納入晉升評聘和評獎評優。
　　該《辦法》一出，立即引發熱議。對此，浙大回應媒體稱，認定優秀網絡文化成果不會降低有關學術標準，成果申報需經專家委員會嚴格評審。
　　根據發布平台與傳播水平分級
　　根據《辦法》，優秀網絡文化成果包括在報刊、電視、互聯網上刊發或播報的，具有廣泛網絡傳播的優秀原創文章、影音、動漫等作品，原創文章字數應不少於1000字。
　　對於如何認定優秀網絡文化成果，浙大對申報等級作出了劃分，根據發布平台與傳播水平這兩項最根本的認定指標，劃分為三個等級。
　　例如，第一級能夠認定等同於國內權威學術期刊刊發的，是在《人民日報》、《光明日報》和《求是》雜誌三家媒體刊發，並形成重大網絡傳播的作品。“重大”的認定為，作品被不少於20 家主流媒體及其網站、“兩微一端”以及重要商業網站及其“兩微一端”刊發、轉載。
　　同時，《辦法》還對刊發的媒體做了範圍的規定，中央級報刊、電視為《人民日報》、《環球時報》、《半月談》等9家媒體；主流媒體中包括《中國教育報》、《中國科學報》、《新京報》等影響力廣泛的媒體，以及各省市區黨報、電台等；重要商業門戶則包括新浪、搜狐等門戶網站，及其“兩微一端”。
　　該《辦法》一出，旋即在網上引起熱議，不少文章用《網文10萬+可算學術論文》為標題，認為《辦法》將“媒體點擊量”與學術論文的學術價值等量齊觀，極易導致學術之“退步”；也有支持者覺得浙大這一新規衝擊了高校現有的單一學術評價體系，是改革創新之舉，勇氣可嘉，值得提倡。
　　浙大方面表示，網絡文化成果是優秀的網絡文化原創作品，大學要鼓勵和引導師生產出高水平的成果。學校希望在這方面進行積極的探索和嘗試，並在具體工作中不斷加以完善。對於滿足《辦法》中基本條件的成果申報，要由專家委員會以實事求是、嚴謹科學的態度，秉承嚴肅的學術傳統、學術規範和學術標准進行嚴格評審，來看是否能評定為相應的學術成果。

菲律賓一所學校的學生午餐，白米飯和幾塊燒肉配上醬汁，不知道為什麼沒有菜。
泰國一所農村學校的學生午餐，有魚有肉，吃的還算不錯，數量不多。
義大利一所農村學校的學生午餐，蔬果類占比較大，義大利炒麵、麵包加上奶酪、牛奶，營養比較豐富。
越南一所學校的學生午餐，越南農村學校沒有食堂，學生從自家帶的便當，春卷和炸肉片。
日本一所學校的學生午餐，湯、麵包、納豆、牛奶、醃漬黃瓜，看起來不怎麼樣啊。
中國四川省綿陽市的一所農村學校的免費午餐，孩子們吃的不錯。在中國農村學校，前幾年就實現了營養午餐全覆蓋，一些地方早已實行了學生免費午餐。
https://kknews.cc/zh-tw/education/6kp29ap.html
　　相關新聞
20個國家的「學校營養午餐」大PK，台灣雖比上不足但比下有餘！

5年過去了，中國農村仍有48%的學校營養餐未達標！2017/06/05 海外留學政策

2011年秋季起，中國開始為農村義務教育學校里的2300萬學生提供補助，用於「營養餐」。五年多過去了，6月1日中國發展研究基金會發布數據，仍有48%的學校營養餐在能量、蛋白質、脂肪以及兩種微量元素方面無法達到國家推薦標準。

媒體：新加坡“幼升小”門道多拼房拼爹又拼哥2017-09-15 中國僑網

　　 新加坡公立小學報名分7個階段進行，歷時兩月，越先報名者進名校概率越大。而誰能優先報名？這裡面也很有點“拼爹”的意味。
　　拼房
　　按家距離學校遠近的原則抽籤
　　拼哥哥姐姐
　　 即使同為新加坡公民，同樣要看“家庭出身”，如果家裡有人與此校有關則佔入學優勢。
　　外國人報名排最後
......

解決方法並不困難，羅團隊透過實驗得出結論：每天花15美分給孩子吃一顆維生素；每年花1美元給孩子4片抗寄生蟲的藥；每兩年花20美元給需要矯正視力的孩子配一副眼鏡，就可有效地提升他們的學習成績。經由他們培訓的母親照顧的幼兒智商都有明顯提高。
　　「中國政府對0-3歲的孩童投入是多少呢？」羅斯高教授說：「零」。
　　他忘不了自己在中國一個縣城看過的一座寶塔，到了晚上寶塔亮起燈來，美輪美奐。那是當地政府部門辦公的地方。他問過很多地方官員，為什麼不能給這裡的孩子提供營養午餐呢？每個人口中都聽到同樣的回答：「沒錢」。
　　美經濟學家稱中國半數農村娃智力發育遲緩。
　　回應
　這麼可憐的貧病弱智中國小孩,怎麼長大了做生意把美國人打得落花流水呢?奇怪啊.
　我不相信這段美國之音報導,雖然很多年沒有回中國,但從各種媒體影像看到,根本不是所形容中國大陸 .
　相信這篇報導的，智商也不到85，一樓的，你呢?

12份農村學生午餐大比拼，中國的免費午餐營養最好2016-11-10 農里農氣

孩子是國家的未來，家庭的希望。農村學生在學校吃什麼樣發午餐，從側面反映了一個國家的生活水平。攝影師拍攝了這組各國農村學生的午餐，當然只有少數國家的學生午餐是免費的。
圖為英國一所農村小學的兩份不同午餐，右側意大利麵、麵包片、水果，左側辣椒、米飯、奶油蛋羹松糕和香蕉。學生選擇其中的一份。
法國一所農村學校的學生午餐，有米飯、麵包、沙拉(芹菜和胡蘿蔔)、桔子和油炸圈餅。
韓國一所農村小學的學生午餐，很有民族特色，泡菜、雞蛋卷、水煮蔬菜、醃魚乾、海帶湯、米飯，比較豐富。
俄羅斯一所中學的學生午餐，紅菜湯最具有代表性，米飯和麵包兩主食。
印度的一所農村小學學生午餐，學生們的午餐是一種糯米飯。
美國華盛頓州一所小學的學生午餐，這是兩份供選擇的不同菜品，一份是有蔬菜沙拉、麵包、紅辣椒、牛奶和雞肉等，另一份是沙拉、麵包焗芝士三明治、胡蘿蔔、梨罐頭等。

留守兒童免學費仍輟學農村 父母教育純放養

2017-09-17觀網報導了斯坦福大學國際研究所高級研究員羅斯高的一篇關於農村教育的演講。羅表示，中國勞動力中上過高中和高中以上的人口占24%，即4個中國勞動力裡面只有1個上過高中。
　　雖然這一數據與我國在2010年進行的第六次人口普查數據大致相符，但是有讀者指出，這並不能真正代表中國目前勞動力人口的教育程度。所謂的1/4是統計全年齡段。問題是60歲以上人口里高中以上學歷的百分比估計只有個位數，拉低了總百分比，但這些人絕大部分都退出勞動力市場了。
　　除了數據在統計過程中可能導致的問題，數據蒐集的時間也會有影響。羅的數據，幾乎一半的三歲小孩生活在貧困農村。而這些孩子作為未來的勞動力勢必會影響中國的勞動力水平。但是，我國的貧困人口是在2011年之後大量減少的。
　　據人民網統計，我國的扶貧標準自2010年的1274元翻倍提高到2011年的2536元之後，貧困人口總數曾出現了急劇上升，從2688萬上升到1.22億。但隨後，直到2015年，雖然扶貧標準一直穩步提升到2855元，但貧困人口數量卻是從1.22億降至5575萬。經過多年扶貧之後，現在生活在貧困農村的3歲小孩肯定是不到一半的。
　　回應
　教育，說到底，還是取決於家庭環境，父母的言傳身教。
　留守兒童綴學，是因為他身邊的整個環境都不支持他讀書造成的。
　以我80後農村出生的學習經歷來看,農村的厭學情緒比以前惡化了,當時的農村人普遍都是把讀書當做唯一的好出路,不管父母自己讀書多少都是很支持孩子上學,現在的農村問題是一方面改革開放經濟發展太快太多的非讀書成功案例太多加上媒體的推波助瀾讓農村低教育水平的家長,對讀書是唯一出路產生了很大的動搖.很多學生，都把打工和創業看得太簡單，以為打工掙錢養活自己一輩子和3年高中4年大學讀書比起來是一件輕而易舉的事情，以為既然世界上有一個比爾蓋茨，那麼所有沒有大學畢業證的創業就都能成功……
http://www.guancha.cn/Education/2017_09_18_427664.shtml

美專家研究：中國農村2/3孩子病了2017-09-18 世界日報

美國之音報導，美國經濟學家羅斯高過去30年來，每年都在中國考察。他的團隊發現，近半中國農村幼兒智力發展遲緩，貧血、寄生蟲，視力問題得不到矯正。羅斯高心痛的說：「農村2/3的孩子生病了！難怪他們學不好。」

中國“腦計劃” 預計年底出台投資規模比肩美國

　　中科院神經科學研究所所長蒲慕明2017-09-18向第一財經獨家透露：中國“腦計劃”（腦科學研究計劃）計劃今年年底推出。早在2015年，中國科學家就對腦科學與類腦研究在中國“一體兩翼”的部署達成初步共識。所謂“一體”，就是以闡釋人類認知的神經基礎（認識腦）為主體和核心；“兩翼”是指腦重大疾病的研究及通過計算和系統模擬推進人工智能的研究。
　　蒲慕明表示，中國“腦計劃”的投資規模將與美國“腦計劃”相當，但具體細節尚未敲定，中國政府將會投入巨資，民營資本也有望參與，“等計劃出台就好了，研發成果的推進和轉化也會加速。”
　　美國與歐盟的“腦計劃”投資總規模預期分別為60億美元和10億歐元（約合12億美元），期限則都長達10年。
　　“腦計劃”的推出，不僅能幫助科學家更好地認識阿爾茨海默綜合徵、抑鬱等疾病的病因，對於中國人工智能（AI）的發展也有極大好處。
　　文腦疾病是我國乃至全球人口健康領域正面臨的重大挑戰。全球有近10億腦疾病患者，每年約帶來經濟負擔1萬億美元。目前，絕大部分腦疾病尚無有效治療方法。
　　比如，科學家對於包括阿爾茨海默綜合徵、帕金森、精神分裂、抑鬱、藥物成癮以及中樞神經系統損傷等疾病的病因、發病機制的形成等仍沒有清晰的認識。科學家希望基於“人腦地圖”等最新研究成果的基礎，對上述疾病做出早期診斷，並開發出更有效的治療手段。

南京大學用大數據分配新生宿舍按生活習慣“夜貓子們”住一起

堅持早睡早起的你已經打算躺下見周公，喜歡晚睡的捨友卻一臉亢奮“起來嗨”。學生時代的你，多半遇到過生活習慣不一致的捨友。如果同一宿舍的幾個小伙伴都是“夜貓子”或者都愛早起，那該有多好。這樣美好的願望對於南京大學2017級的部分本科生而言已經成為了現實。
據揚子晚報網2017.9.15報導，南大學工處通過新生調查系統，提前“摸清”了部分新生的作息時間、衛生習慣、學習特點等，通過大數據評估新生的相似度來給他們排定學號，安排宿舍。開學半個月下來，新生們相處得分外融洽。
....
　　回應
這個措施不錯，有人性化！
這個措施不錯，但是這種分析需要經過學生同意同時需要保障學生個人信息不外洩。
清華大學早就實行了的政策，在入學通知書的口袋裡直接有問卷表，你希望的熄燈時間是？南大看來實在拾人牙慧在這裡嘚瑟！
個人認為在學校和各種各樣不同的人接觸生活是種鍛煉。
那你可以去監獄做義工呀
學校可以鍛煉的人明顯比監獄多吧，時間也比去做義工多吧。
學校裡都是經過高考上來的人，如果不是垃圾學校的話，都差不多的，額呵呵！
如果這些學生中有且只有一個娘炮，那這個娘炮是要安置在女生宿舍嗎？
對，就應該這樣，直男住一起，基佬住一起。
其實我想說人的取向是會變的，和同性生活在一起並不能保證一個人永遠不喜歡同性
部隊裡都是大老爺們住在一起，你試著搞基看看？大家們不僅當你神經病，組織還會直接把你這種腦子有病的趕出去
11：30睡覺已經是夜貓子？！我想我已經是夜行動物了，天天晚上快一點才睡
一點睡就叫夜貓子了，科普一下，所謂夜行動物都是晝伏夜出的，也就是說當別人早高峰上班時，我是早高峰迴去睡覺。

中國工程院：院士五類行為喪失科學道德，應撤銷院士稱號

2017.9.14，中國工程院網站公佈了今年4月修訂後的《中國工程院院士違背科學道德行為處理辦法》。該《辦法》規定了院士違背科學的幾種道德行為，並列出了給予告誡談話、學部通報、全院通報、勸其放棄院士稱號、撤銷院士稱號等幾種處理辦法。其中規定，當院士的個人行為涉及喪失科學道德、背離院士標準時，應撤銷其院士稱號。
中國工程院院士違背科學道德行為處理辦法修改後版本：
第四條   院士違背科學道德行為是指：違反客觀、求實、誠信等科研準則的行為；有損院士聲譽和形象，引起社會強烈反響的行為；科技活動中的其他不端行為。主要包括：謊報發現或發明；編造數據，弄虛作假；剽竊、抄襲他人科技成果，侵犯知識產權；故意誇大個人科技成績，掩蓋或貶低合作者的作用；牽頭或參與偽科學活動等。
....

全國政協委員、南京中醫藥大學教授王旭東表示除了中醫，很多人也建議京劇、足球等進小學，現在小學生負擔比較重，因此並不建議專門為中醫設置一門課程，可以在生活常識、相關課本中融入中醫方面知識，讓孩子有一定的認識和了解就可以。
　　回應
　挺好的一件事，中醫不僅是一個學科，也代表了中國人的一種人生哲學。
　讓小孩子學習這些不科學的東西，真是豈有此理。中醫是國粹，就像京劇一樣。就讓它保留在春晚吧。
　只有豬才會相信中醫能治病
　你媽，再不就是你爺爺。反正你家裡一定有豬，當然你自己也是了。
　凡藥三分毒，治病就是以毒攻毒。中醫是植物信息一類毒素，更接近生物信息，西醫是利用化學毒素，化學分子信息屬於從組關係，冒險因素多一些。所以說啊，只要不列入強制科目，讓孩子學一點保健知識沒有什麼不好
　以前是作為消遣看過《黃帝內經》，漸漸地喜歡上了中醫；凡指責中醫的，基本上沒有認真看過中醫書籍，建議國人多看中醫書籍，中醫理論對陶冶情操、修身養性健體，甚至接人待物都有裨益的，也是很好的“雞湯”
　好！！！我以前都是看西醫，副作用大藥費越來越貴手術很傷害身體，偶然接觸了中醫，慢慢懂得了中醫的簡單深奧，用中醫小常識就能很好的調理各種慢性重大疾病，七年了再也沒吃西藥沒看西醫，省時間省錢安全！

浙江官方回應小學開中醫課:輔修課程不設考核2017.9.14新京報

　　新京報訊近日，浙江省“五年級小學生開中醫課”一事引發熱議。浙江省教育廳工作人員對新京報記者表示，教材編寫是為了弘揚傳統文化，主要由中醫藥管理局牽頭。面對中醫晦澀難懂的質疑，該工作人員稱，課程為輔修，課程也不會進行考試或考核。相關內容的審核不存在不恰當內容。
　　36課時基本每週一課
　　中醫藥與健康這門課被納入省級通用的地方課程教材，在小學5年級上、下學期使用，屬於小學生基礎教育拓展性課程體系的一部分。
　　教材共刊印70萬冊。教材分上、下兩冊，共36課時，基本每週一課，內容涉及中醫基礎、保健、運動，飲食、情緒、針灸和推拿的特色療法等。
　　反應褒貶不一
　　嘉興一位家長王先生告訴記者，女兒夏天喜歡一天到晚呆在空調房裡，不喜歡出汗，希望通過學習可以改變之前的一些觀念。
　　一位溫州某小學科學老師表示：“開設中醫課程想法很好，但是感覺比較難實施，各方麵條件還不夠成熟。”他表示，如果讓科學老師教授中醫課，很多人都沒有中醫基礎，很難勝任這項工作，而且有些學校師資比較緊張；另外，教材的內容也較為枯燥，不太容易引起學生興趣。
　　據報導，溫州市區一些學校已經在物色老師、準備課程，中醫藥與健康課程很快會出現在課堂上。
　　多地推中醫藥進校園
　　2016年2月，國務院印發《中醫藥發展戰略規劃綱要（2016-2030年）》，要求大力弘揚中醫藥文化知識，推動中醫藥進校園、進社區、進鄉村、進家庭，將中醫藥基礎知識納入中小學傳統文化、生理衛生課程。
　　對於中醫進校園，華東師範大學國家教育宏觀政策研究院副院長郅庭瑾認為，小學生即使到了五年級，但其認知和理解能力還不夠高，中醫是以醫古文的閱讀和理解為基礎的，至少需要初中以後再接觸相關知識，目前小學生還不太具備。
　　中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，小學中醫課程可以作為選學課程，但沒有必要所有學生都上。目前國家規定義務教育課程最多佔學校課程的60%，實際情況遠遠達不到，因此除了中醫還可以開設其他課程，滿足學生的興趣愛好。他表示，如果大範圍學習中醫，首先面臨的就是師資問題，不是所有中醫都適合做教師，很多老師的專業也不適合教授中醫。

我們的同與不同
除了上述幾項較大的不同點外，大陸的幼兒園與台灣的幼托機構基本上共同
存在著許多類似的問題: 例如：男教師缺乏；新生代幼兒不會講本土語言（如：台語，上海話）；學前教育經費不足（大陸幼教經費約佔全國 1.38%, 台灣約為
3.03％）;才藝教學盛行；以及獨生子女教養問題等等。而與台灣較不同的是，大陸幼兒園還是存在著較重的政治色彩，例如每個幼兒園在園長之上還有黨方面的領導在園所，做一些監督管理。而幼兒園中也規定
幼兒必需上思想教育課程，灌輸幼兒一些愛國主義的思想（愛週圍的人、愛家鄉、愛祖國、愛山河）。因此，幼兒園都有固定的升國旗及唱國歌儀式，利用機會教
育愛國主義。此外，由於是較為威權式的社會，因此推行幼教政策也比台灣快得多，像是幼托整合這個部份，台灣從提出、公聽、通過法案、到正式實施起碼也
要 5-10 年的時間，但大陸卻可以在短時間完成。目前他們的幼兒園即是幼托整合的方式，每個幼兒園均有設幼托班。此外，品質較優的園所加收「贊助費」（約
台幣10-20萬）左右才能取得入園「門票」也是令我印象深刻的地方。
　　這次到大陸的交流訪談中發現，大陸幼教課程的發展雖不似台灣來得成熟，但卻進步得非常快。在硬體設備、師生比、幼兒保健衞生等項目上，甚至比台灣還要進步，是值得我們學習的地方。

幼兒園民營化
這次的參訪發現，大陸就算是公立幼兒園，也開始要自籌一些經費。根據北京一所公立幼兒園的園長表示，目前國家資助2/3的經費，而1/3必需自籌。這與台灣幼稚園公辦民營的趨勢很像，政府漸漸把幼兒園的經營放給民間，成為市場的一種機制。
　　興趣班盛行
大陸興趣班的情形與台灣才藝班盛行的情形是相同的。
　　社區服務的推行
　　健康及衞生保健的重視
這次到大陸參訪最令我感到驚訝的是，幼兒園的幼兒都長得好「健壯」，有的幼兒看起來真像是小一、小二的學生。在詢問之下，發覺大陸非常重視幼兒的身體健康及衛生保健。依照規定，幼兒園每日必需安排幼兒2-3 小時的互外活動時間，且必需作活動記錄以備查詢，這些互外活動似乎對這些幼兒的體能有很大的幫助，所以幼兒都長得頭好壯壯。此外，大陸較優質的幼兒園都設有保健醫生，負責幼兒的醫護工作。
　　英語教學風潮
在參觀的四所幼兒園當中，有三所明顯地看到有英語教學課程，因此教授幼兒英語的比例非常高。就算幼稚園不教，父母亦將幼兒送往補習班學習。台灣幼教單位也許可以審慎思考培育正規幼兒英語教學的師資，不但解決了目前幼稚園英語教學師資品質不良的問題，亦對百禁不止的幼稚園英語教學亂象作一種較為有效性的解決。
　　幼師的薪資福利
　　師生比低
在北京參觀的三所示範園所中，基本上每班有二個老師 3 個小朋友，外加一個保育員。二位教師採輪流上課的方式，一位早上上課，一位下午上課，保育員則整天都在教室負責保育工作。當一位教師上課時，另一位教師則負責備課或是幼兒行為觀察。論起師生比，其實與台灣差不多，台灣公立幼稚園師生比約為1:15。唯一較為不同的是，大陸公立幼兒園中多了一位保育員，如此，負責上課的老師便可以利用半天的時間備課。
　　空間廣大
在北京參觀的三所公立幼兒園都是獨設的幼兒園，幼兒的使用空間非常大。每間教室都擁有一專門的廁所及臥室，臥室中每個幼兒都有一張小床，空間很寬廣，採光很好，互外也都有適合幼兒遊戲的互外遊戲器材及相關安全設施。相較之下，台灣的公立幼稚園多為國小附幼，通常是利用國小原有之空教室做為教室，許多設備（如：浴廁及洗手台）都不符合幼兒的尺寸，更不可能有專門的廁所以及臥室，空間相對來說狹小許多。再者，許多國小附幼的遊戲場是與小學共用，有些互外遊戲設施不適用學齡前幼兒，安全堪慮。

雖然二所示範園所已呈現出二期課改中「幼兒為中心」的理念，但在北京參觀的另一所公立幼兒園中，就較沒有二期課改的影子。雖然是公立幼兒園，但他們採用統一編製好的教材，且教材內容困難，有點類似小學的課本及練習本，大部份的教室中連角落的設置都沒，似乎還是屬於較傳統的教學方式。在上海師範大學附設幼稚園中，上課方式也非常傳統，教室的教具都放得高高的，沒有角落的設置，教學過程中也大多以老師為主導。
　　在上海師範附的座談中，幼兒園老師表示：雖然了解二期課改的精義，但是基於現實中教室空間的不足以及家長要求等種種因素，在實際運作上，仍採較傳統的課程模式。此外，幼兒園老師表示：老師都知道課改要以兒童為主體，還給兒童自由、尊重，但實際上要如何落實這些概念並不是很清楚。因此老師還是習慣用成套教材做為教學內容。幼兒為中心到底包括哪些現象？哪些教育行為？要如何協助現場幼兒園教師落實這些課改的教學理念？這些問題似乎是大陸幼教課程改革的一大挑戰。
　　其實大陸與台灣許多現行的課程模式，都深受西方教育思想的影響。例如：維高斯基理論、皮亞傑的認知發展論以及人本主義觀都在不同時期對大陸及台灣的學前教育發揮某種程度的影響。現階段來說，美國的主題課程 (projectmethod) 、意大利瑞吉歐課程（方案教學）除了在台灣火紅外，也引起大陸學前教育界極大的興趣。但不論是大陸或台灣，在引進這些西方教育思想及課程時，並沒有經過本土化的思惟過程。有許多西方的課程模式其實與中國文化的教養觀及社會文化差異甚大，若未經過本土化的思考及轉化，有許多課程在進行上是有許多實際的困難。例如：大陸二期課改中所強調的「兒童為本位」、「尊重兒童的個別興趣及差異」其實與大陸集體主義的政治氛圍有矛盾。幼兒園雖然強調尊重兒童個別差異，以幼兒為主體，但大陸目前仍是一個集體主義的集權國家，強調的是團體控制與服從。若幼兒所處的家庭文化及社會文化仍是以集體主義為主，那麼以開放人本方式教育出來的幼兒要如何適應家庭的教養方式以及社會國家的政治氛圍？這是大陸幼教在實施課程改革時，必需深入思考的問題。

在華爾街日報的讀者留言中，有網友十分不認同大陸公幼的作法，且說「強迫孩子吃某些食物、不准孩子使用必要的藥物」等行為，讓人「不只擔心那些孩子現在的福祉，也擔心他們長大後的福祉」。還有網友指出，就算是美國特種部隊海豹部隊成員，也獲准攜帶治療氣喘的救命噴劑。並不令人意外的是，有網友稱萊諾拉為「虎媽」。
　　但也有網友說，此書摘讓人學到許多，例如在親師關係上，美國有許多家長自認是消費者，但在中國，教師是專業人員，美國應該提升教育機構的地位，讓家長了解到，關於如何教育孩子，家長並不是專家。
　　回應
這就是中國共產黨從幼稚園開始，訓練他們的人民服從權力.
別聽這個女人扯淡，雖然中國教育蠻垃圾的，但我敢保證她在扯淡！她之前還出書說什麼幼稚園要學歌頌毛澤東的歌曲，簡直放屁。我1996年出生，在上海讀幼兒園讀小學，從來沒有遇到以上的情況。

上海、北京幼兒園參訪之感想
屏東教育大學 幼兒教育學系助理教授 陳雅鈴

本校幼教系在今年（2006年）四月赴北京及上海幼兒園進行參訪及學術交流。這次總計參訪了三所北京公立幼兒園，及一所上海師範大學的附設幼兒園。除了參觀幼園兒外，會後並與幼兒園園長、老師、及學術單位進行口頭上的交流。
　　課程改革
在 1997年，大陸學前教育課程進行第二期改革，目標是以「兒童為中心」為主要的教育理念。在北京參觀的幼兒園中有二所為示範園所，在這二所示範園所中所看到課程主題，大都與幼兒生活有密切相關：例如：「沙塵暴」、「值日生」「我想像中的小學」等主題。而從幼兒的作品中，也可隱約看到老師引導幼兒獨立思考的過程，如：幼兒透過繪圖的方式將「當值日生會遇到什麼問題？你的解決方式為何？」「我對小學的感覺？」「我要如何面對這種感覺？」及「沙塵暴來了要怎麼辦？」的思考過程及看法呈現出來。此外，這二所示範園中都可以看到角落的規劃設置，課程及整個硬體設備似乎已某種程度反映出二期課改的中心理念。

又一個虎媽？ 美籍華裔作家盛讚大陸公幼教育嚴格2017-09-10 聯合報

住在上海的美籍華裔女作家萊諾拉．朱（Lenora Chu）近日出版《小戰士：中國學校裡的美國男孩》一書，描述她將3歲大兒子雷尼送入中國大陸公立幼稚園的「學習」經驗，紐約時報及華爾街日報近日皆刊出書摘，華爾街日報在8日刊出後，那篇文章迅速躍登該報網站最受歡迎文章，且有300多則留言熱烈討論。
　　萊諾拉曾從事新聞工作，因夫婿接任國家廣播電台中國特派員的工作，一家四口搬到上海，她在書中描述兒子雷尼上大陸公幼前，本來不吃炒蛋，但老師強迫送入他嘴裡；雖然小男孩哭著把炒蛋吐掉，但老師第四度這樣做時，小男孩屈服了。
　　萊諾拉去找老師溝通，說美國人不這樣做，老師問：「那你們怎麼做？」萊諾拉說，美國人講道理，以便「激勵小孩做選擇，並信任他的決定」。老師再問：「有用嗎？」萊諾拉坦承沒成功。老師告訴萊諾拉：「在孩子面前，你該說老師是對的，媽媽也會做同樣的事。」
　　萊諾拉的小孩冬天常發氣喘病，但老師以可能讓班上同學分心為由，不准學生攜帶和使用氣喘噴劑。萊諾拉抗議時，老師說她可以選擇為孩子轉學。萊諾拉深刻體會到「沒人能得到特殊待遇」；她後來找到一種預防性的類固醇吸劑，讓孩子在家用過藥再上學。
　　藉由這些事例，萊諾拉思考中國和美國教育體系不同之處：前者放手讓老師做他們的工作，因此老師在中國備受尊重，半數中國人會鼓勵兒女從事教職；西方教師卻連維持教室秩序都忙不過來，須同時面對學生和家長的挑戰，不到三分之一英國和美國人鼓勵小孩長大後做老師。
　　雷尼進入中國學校體系已經5年，萊諾拉驚見他自立能力、紀律性、數學和中文水平都迅速提升；根據美國友人觀察，雷尼並未變得唯命是從，作畫也沒喪失想像力，依舊保有幽默感，網球也打得不錯，而且他慢慢明瞭，面對嚴苛規定，總有「變通」之法。
　　萊諾拉說，中國制度設計的目的是淘汰和過濾學生，而美國的目標則是「不落下任何孩子」，抗拒培養服從性高的愛國者。美國人會為小孩要求和教育無關的特權，在他們分數達不到標準時要求成績單保密，對老師的要求較高，但家庭願意承擔的責任較少。

“學生分不同的時間段來休業再學習這不是新鮮事，在歐美國家這是常態的事情，從某種意義來說這不是中國的創新，是世界高等教育一個普遍採取的做法。第二，現在中國高等教育已經進入了大眾化的後期，馬上要進入普及化階段。世界聯合國教科文有一個概念，進入普及化階段，高等教育將是一個國家的基礎教育，不再是少數人的精英教育，而是大眾教育、普及教育。” 教育部高等教育司司長吳岩解釋，“高等教育不再是終結性教育，人的一輩子更多進入了終身教育、終身學習的階段，因此每個人都不是入職之前進入一次高等教育，他要不斷地學習不斷地受教育，這將變成常態”。
　　不過據《2016年中國大學生就業報告》顯示，畢業半年後自主創業的應屆本科畢業生，3年後超過半數的人退出創業。即便在創業環境較好的省份如浙江，大學生創業的成功率也只有5%左右。
　　對此，吳岩認為，“創新創業教育，包括大賽不僅僅是培養了幾個蒜泥科技這樣的明星式的學生或者公司，但是更重要的是讓數以千萬計的大學生能有這樣一次人生寶貴的經歷，不但是成功的經歷，還要敢於面對失敗和挫折”。
　　回應
這百分比，不是我說啊，每年公佈的大學生就業率都有百分之97啊，原來還有百分之3是在創業啊，官方的數字真是同步率真高，高！嘿嘿嘿
創業、就業、上研、出國都算就業的。
不是把奶茶店也算進去吧？
如果大家都不算奶茶店，中國和外國的創業率之差比這裡更高
必須算進去啊，不光奶茶店，陶藝吧，燒烤攤都算是大學生創業的主業。
並不覺得自主創業是什麼好事！失業率高了創業的比率才高，都有工作了為什麼不先就業，有經驗有人脈了再創業不是更容易？
就叫創業小白鼠吧。現在國家經濟發展已經快到了無師可拜的地步了，誰都不知道經濟下步該從哪裡突破，都在盲人摸象。於是國家就鼓勵創業，多弄點小白鼠做實驗，說不定從哪個犄角旮旯裡就突破了呢，就像電子商務、共享經濟那樣。
摸著石頭過河。

教育部：中國大學畢業生創業率3% 超發達國家近1倍

2017.9.8上午，教育部召開第八場教育金秋系列發布會，介紹第三屆“互聯網+”大學生創新創業大賽的有關情況。教育部新聞發言人續梅介紹：“目前大賽已經成為覆蓋全國所有高校、面向全體大學生、影響最大的賽事活動，也成為高校深化創新創業教育改革的一個重要載體。同時，每年賽事也是對創新創業教育改革進行的一次大檢閱”。
　　“互聯網+”大學生創新創業大賽於2015年由李克強總理親自提議舉辦，據了解，第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽全國總決賽將於今年9月16-18日在西安電子科技大學舉行，目前校級初賽、省級複賽已全部完成。
　　此次大賽參與高校有2241所，團隊報名項目達37萬個、參與學生150萬人，分別是上屆的3.2倍、2.7倍，呈現出“井噴式”增長。並且，大賽首次設立了國際賽道，美國、加拿大、英國、日本、澳大利亞等25個國家和地區的116個大學團隊報名參賽。
　　據教育部介紹，現在全國高校開設了相關創新創業課程23000多門，線上線下，愛課程網、學堂在線還有65門在線課程。各地成立的大學生創新創業組織，包括協會、俱樂部超過一萬個。實施創新創業訓練計劃，有千所學校的幾十萬大學生參加。
　　2016年，利好的國家政策及社會經濟環境孕育出了前所未有的“全民創業浪潮”，大學生更是成為了創業的主力軍。據教育部統計，近年來，大學畢業生創業率已達到3%，超過發達國家1.6%水平近一倍。而據某機構日前發布的《2016年中國大學生就業報告》數據也顯示，大學生畢業即創業比例連續5年上升，從2011屆的1.6%上升到2015屆的3.0%。
　　2014年12月10日，教育部發布《關於做好2015年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》，要求各高校建立彈性學制，允許在校生休學創業。今年2月，教育部新修訂了高等學校管理規定，對休學創業作出了更靈活的製度安排，對休學創業的學生可以單獨規定最長的學習年限並簡化批准程序。比如清華把學生休學創業的時間段延長到三年。

1981年出生於重慶的許晨陽，從當年憑藉數學競賽的優異成績，選擇保送北京大學數學系的那天起，遵從內心的選擇，重視興趣的所在，便成為他做出很多人生選擇的重要標準。
　　在北大完成三年本科學習和兩年碩士學習後，他選擇奔赴大洋彼岸，在美國普林斯頓大學繼續他的學習和研究。
　　在普林斯頓大學數學系攻讀博士學位期間，許晨陽師從著名的世界級代數幾何學家János Kollár。
　　許晨陽主要從事基礎數學核心領域代數幾何方向的研究，在高維代數幾何領域取得了一系列突破性的成果——他證明了對數典範閾值的上升鏈猜想，極大推動了正特徵三維極小模型綱領，在對數典範奇點的極小模型綱領中做出突破；他證明了田剛和Donaldson關於K-穩定性定義的等價性，解決了《幾何不變式論》前言里關於典範極化簇漸進週穩定緊化不存在的問題，並系統研究和發展了對偶复形理論……碩果累累的學術成就使得許晨陽成為代數幾何領域當之無愧的青年領軍數學家。
　　2012年，中組部“青年千人計劃”揭曉，許晨陽作為第一批入選的人才，獲得了回到北大工作的機會。而這也是他一直以來的心願，學生時代，他便立志，渴望有朝一日能幫助中國建設自己的代數幾何學派，回到北大無疑是實現其心願的最好契機。
　　2012年，31歲的許晨陽成為北京國際數學研究中心第一位副教授。這是他的母校北京大學一個新設的機構。
　　隨後的5年，許保持了旺盛的創造力，成長為代數幾何領域的領軍青年數學家。他獲得了2016年度國際理論物理中心拉馬努金獎；他已受邀在4年一度的國際數學家大會上作45分鐘報告；他和一位意大利籍數學家被評為2017/2018年“龐加萊講席”入選者。
　　龐加萊講席累計入選的8人中，7人在北美，只有許來自中國。
　　未來科學大獎是個什麼獎？
　　未來科學大獎成立於2016年，是中國大陸第一個由科學家、企業家群體共同發起的民間科學獎項。
　　作為一年一屆的獎項，未來科學大獎的頒獎對像不限國籍，但需要是在大中華地區（包含中國大陸地區、香港、澳門及台灣）完成研究的科學家，且研究要具備原創性、長期重要性和巨大的國際影響。
　　回應
就應該重獎100萬美元
獎金是美元怎麼講？
你要先搞清楚這個獎，它是面向全世界的，不限國籍
http://news.sina.com.cn/c/nd/2017-09-09/doc-ifykusey6584342.shtml

80後重慶小伙獲“中國諾貝爾獎”他有啥來頭？

　　2017.9.9，被譽為中國諾貝爾獎的未來科學大獎在京揭曉：清華大學教授、結構生物學家施一公，中國科學技術大學教授、量子通信衛星墨子號首席科學家潘建偉，北京大學80後教授許晨陽分別獲得生命科學獎、物質科學獎和數學與計算機科學獎，獎金各為100萬美元。
　　去年的未來科學大獎，兩位得主分別是生命科學獎得主香港大學教授盧煜明、物質科學獎得主清華大學教授薛其坤。
　　今年增添了數學與計算機科學獎，旨在獎勵在大中華區取得重要原創成果的科學家。
　　他們為什麼獲獎？
　　施一公，1967年生於中國河南，1995年在美國約翰霍普金斯大學獲得博士學位，後在美國普林斯頓大學分子生物學系任教。現為清華大學教授，清華大學副校長。
　　獲獎理由：
　　表彰他在解析真核信使RNA剪接體這一關鍵複合物的結構，揭示活性部位及分子層面機理的重大貢獻。
　　施一公曾獲得多個重要獎項和榮譽，2013年，施一公獲愛明諾夫獎，2016年，獲影響世界華人大獎。2013年，施一公先後當選美國藝術與科學學院院士、美國國家科學院外籍院士以及中國科學院院士。
　　物質科學獎：潘建偉
　　潘建偉，1970年3月生於中國浙江，1992年畢業於中國科學技術大學近代物理系，1995年獲該校理論物理碩士學位，1999年獲奧地利維也納大學實驗物理博士學位。現為中國科學技術大學教授，中國科學技術大學常務副校長。
　　獲獎理由：
　　獎勵他在量子光學技術方面的創造性貢獻，使基於量子密鑰分發的安全通信成為現實可能。
　　潘建偉教授和他的合作者1997年最早開始從事量子態的隱形傳輸，這實際上是拉開了量子通信研究的一個序幕。回國後他帶領團隊，把國家在量子通信、量子計算等方面，從追隨者變成了引領者。
　　潘建偉曾獲傑出科學家獎、中國青年科學家獎、中國科學院傑出科技成就獎、奧地利科學院Erich Schmid獎、歐洲物理學會菲涅爾獎、國家自然科學一等獎等獎勵。
　　數學與計算機科學獎：許晨陽
　　許晨陽，1981年出生於重慶，2003年北京大學數學系本科畢業，2008年獲普林斯頓大學數學博士，後在麻省理工學院做博士後研究。現為北京大學國際數學中心教授。
　　獲獎理由：
　　表彰他在雙有理代數幾何學上作出的極其深刻的貢獻。

改革假話，莫過於此2017-09-09聯合報黑白集

許多人聽到「改革」二字就肅然起敬，彷彿光聽口號，即已預見美好遠景。殊不知，有些改革只是政治人物的個人盤算，趁機要脅勒索，藉此壯大。有些改革，則是越改越倒退，例如廿年「教改」就是個活生生的例子。
最近在課綱改革的吵鬧聲中，傳出台大在英國泰晤士報的「世界大學排行榜」已跌到一九八名的消息，遠遠被新大、北大、港大、東大拋在腦後。有些民眾也許不以為意，認為只要自己好，沒必要「跟別人比」。但如果台大「跟自己比」，七年來它跌了八十多名。如此嚴重失速的下滑，大家還是覺得無所謂嗎？
　　最近在課綱改革的吵鬧聲中，傳出台大在英國泰晤士報的「世界大學排行榜」已跌到一九八名的消息，遠遠被新大、北大、港大、東大拋在腦後。
　　台灣教改推動了廿多年，其間並數度砸下五年五百億的重金，但除了導致大學供過於求外，大學畢業生素質低落又普遍低薪，成為胸無大志的「小確幸」世代。廿多年來，在政治人物的主導下，課程越改越本土取向，目光越來越短淺，標準越來越低，教師越來越手足無措，世代競爭力越來越低。但政治人物仍不罷休，人民只得也任憑他們擺弄。
　　再看金融改革。扁時代進行了兩次金改：第一次金改花了一．四兆元，幫金融業打銷壞帳，並准許它們跨業經營，其實純粹是收拾善後。第二次金改名義上要促成公營機構民營化，並推動金融機構的大型化整併；結果，這卻變成扁家收賄的暗道，金融體質毫無改善。好笑的是，金管會正是當時的產物，現在民進黨又派出殺手高喊改革金融了。

本來就沒啥平等。考學已經是最平等的事了。至於有人家砸錢入重點，人家還覺得你直接在片區不用錢上重點不平等呢。有人天生適合學習，有人天生有其它專長，哪來的平等。
　國社會學家布爾迪厄《教育（文化）再生產》。因為你窮，所以你提供不了後代文化知識資本，於是後代窮。法國不就是個階級固化的社會.

法國大學錄取不公平 馬克龍誓言改變抽籤方式

在法國，即便高中畢業成績很好，也不一定能讀上自己嚮往的專業和大學，因為當申請這些學科的人數超過招生數時，被稱為APB的高校報名錄取程序就要隨機抽選學生。醫學、法律、心理學和體育科技與運動學（STAPS）這些熱門專業都是這樣。
　　法國總統馬克龍2017.8.31在接受法國《觀點》雜誌專訪時對大學錄取問題的評論，再次引發了高等教育改革的激烈討論。
　　馬克龍重申了高等教育部長7月17日展開的關於這個問題的廣泛協商，「我們必須讓大學錄取更加透明、清晰和實用，我們不會再抽籤選擇學生了」。今年夏天，在APB網站上填報志願而未被錄取的高中畢業生數量已經打破了紀錄，引起了社會普遍的憤慨和批評。
　　目前法國綜合大學只有不到30%的大學生在三年的學習後獲得學士文憑，在四年後獲得的只有40%，而職業類的高中畢業生只有2%獲得普通學士文憑。
　　以醫學著名的巴黎第五大學的校長達爾德爾向《費加羅報》表示，醫學院有12%的註冊學生沒有科學類的高中畢業證，他感嘆到：「六年來他們當中沒有人通過考試，我們把他們送進了死胡同。以平均主義的名義，我們用失敗的方式進行了甄選！」
　　其實，法國已經有55%的高等教育培訓是需要甄選的學科，匯聚了約65%的法國學生註冊預科班、大學校、大學技術學院（IUT）、高級技師（STS）和健康學科等。這些學科的平均畢業率和就業程度都比非甄選學科好很多。

劉煜：從“拼爹”到幼兒園教育的公共性危機
陝西學前師範學院博士2017-09-08

2001年國家頒布的《幼兒園教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》）在家園共育方面，不僅更加突出了家庭作為幼兒園合作夥伴的重要地位，同時使用“環境”“教育資源”等關鍵詞，首次提出家庭同樣是促進幼兒學習與發展不可忽略的教育資源。將家長的職業、經歷和愛好等作為教育資源吸收進幼兒園教育的論調（以下簡稱“家長資源論”），為近年的家園共育實踐開闢了新的路徑。
　　家長資源論的支持者通常認為，這一舉措的創新之處在於它突破了過去將家長置於幼兒園教育旁觀者的地位，使其參與其中發揮家長作為教育資源的重要價值。然而需要注意的是，將家長資源吸收進幼兒園教育的舉措，忽略了家庭因素對教育過程的影響以及由此加劇的不平等問題。
　　回應
　為什麼有錢人都呼籲“素質教育，學校減負”？
　因為只有用錢，才能在補課中學到知識的時代，才是金錢做主！
　少見多怪！拼爹的鬥爭從他爹找對象的時候就開始了！
　家長資源論其實也是中國攀比文化的一種助力和表現形式。
　強調絕對的公平是沒有意義的。很多家長在這個問題上嘰嘰歪歪，無非是掩飾自己學不好，孩子又不學好的窘境。教育市場的火爆，並非什麼國家政策使然，而是這些家長自己搞出來的。有錢的就各種補習，沒錢的就使勁嚷嚷要公平。
　剛生下來的小孩是沒有分別的，上一樣的公立幼兒園，上一樣的公立中學，一樣的公立高中，用一樣的教學大綱，盡量摒棄家庭因素干擾，加上統一考試，就是在盡量劃定盡量相同的起跑線。我覺得很現實呀。
　人本來就是不平等的，追求絕對平等本身就是不平等啊.大家家境不同，條件不同，家長的經歷學識不同如何劃定所謂的絕對平等的起跑線？這根本是不現實的。這麼說吧非要達到這個目標，我看只有生下來就由國家託管，完全摒除家庭等外界因素的影響，從出生起統一接受培養，這樣現實麼？
　在西方社會教育機會初始就不平等用來固化階層，目的就是讓那些上層家庭永遠上層；而在中國教育也是用來分層的，不過主要是要在全民裡面篩出來大概10%的確實優秀的人，所以競爭激烈，學校負責考試。
　大學擴招才是階級固化的根本，當高考之後的大學畢業本科生氾濫，寒門子弟如何通過高考鯉魚躍龍門。真是可笑。教育公平最終導致了教育的不公平。

私塾教育質量只要不出大問題，只會比義務教育水平高，而且高得不止一個檔次。校園霸凌就不說了，對於大部分學生，義務教育本來的目標，其實都是失敗的。
看看大多數的高中畢業生吧。學了十二年語文，進了廠連個說明書都不會讀。學了十年英語，見個外國人不會說不會聽。十年時間啊，是頭豬，也能練得認出好幾個字母來。義務教育的特點就是，只有少數的精英都完整掌握義務教育的內容。私塾教育最大的問題，不是什麼教封建糟粕，而是私塾小班，有成型的有實際影響力的人格培養體系（學校），比一般的私人學校上更強大，把義務教育碾得更遠，更加加劇教育精英－學渣的分裂。所以教育部門對私塾打壓，不是擔心私塾把孩子教壞了，而是擔心私塾做大後，把自己的質量低劣的底褲暴露了。義務教育，就是個工廠的工業化大生產，別指望太高的質量，和私塾這種精工作坊比質量，是要被碾壓的，所以只能利用官權以不給證來壓制。
　當然是好事了。私塾本來就是一種比較好的教育方式，只是不適合低成本大規模推廣而已。私塾裡邊出來的學生，至少不是私立學校裡邊教出來的滿腦子西化利己思想的人，在經典影響下，至少是個民族主義者。加速不平等也不是壞事，早晚如此，私塾的加速，至少比義務教育自己的分化還要好。分化是沒辦法的事情，難道你還指望你自己家鄉的一般中學，和北京的重點中學爭資源？我寧要私塾生，也不要北京重點中學的學生，前者老老實實真認自己的祖宗，後邊的，出個國，留個學，拿著中國百姓交的稅，直接做外國人了。
　哦，了解了，幸虧您只能在網上指點江山

於聖明：現在我們究竟應該怎麼看“私塾”
就讀於南開大學歷史學院2017-09-07

最近，教育部相關人士稱，某些“讓孩子退學上私塾”的行為可能違法，隨著這一表態的做出，一個堪稱中國教育界老生常談的問題又一次引發了熱烈討論：以教授所謂“國學”為主要授課內容的“私塾”是否有其作用？
　　支持者認為將子女送進“私塾”而非接受常規的小學教育是讓下一代接受傳統文化熏陶，脫離“浮躁而物質的社會”乃至“獲得人生快樂幸福”的捷徑。反對者則認為，“私塾”實際上妨礙了青少年接受正常的義務教育，容易造成種種不良後果。那麼，我們在今天究竟應該如何看待這種“私塾”教育呢？對下面幾個問題的回答可能有助於我們更加理智和全面地看待“私塾”教育。
　　現代的“私塾”可以分為針對學齡兒童的教育型“私塾”和針對部分企業家等成年人的培訓型“國學班”，而前者又可以分為興趣班型的“私塾”和全日制的，代替學校教育的“私塾”。
　　主要面向少年兒童的“私塾”的問題則嚴重得多，此次被教育部點名的“私塾”就是前文所述的“全日制”私塾，這種“全日制”私塾經常因其“課業與現代社會脫節”而遭受批評，事實確實如此。
　　有人也許會辯稱，並非所有私塾都只教古文詩詞，有些也會同時提供數學等其他科目的教育。但私塾最嚴重的問題其實並不在於教授的內容，而在於其相對於正常義務教育的隨意性。
　　我們都知道，在義務教育階段的中小學教材和教學大綱是要經過教育部專家審定公佈並根據現實需要隨時修改的，具體的教學計劃也是經過學校內部的各位相關授課老師組成備課組集體討論才能確定的。這些經過層層審議的內容雖然經常受到“千篇一律，不能因材施教”的指責，但最基本的授課內容的平衡性、科學性與多樣性還是能夠得到保障的。
　　加之現代教育體系中的教師都要經過一定年限的師範教育，授課者的教學能力也符合相關標準，其授課行為還能夠受到家校聯繫機制等一系列因素的監管，雖然不能完全杜絕諸如體罰等行為的發生，但能夠在相當程度上減少這類行為發生的風險。正規學校中的一系列相關設施和校工群體的存在則確保了學生在校學習時能夠擁有較好的學習環境。而所謂“私塾”則不然，......
　　回應
　國學裡的大量糟粕現在又沉渣泛起，國學真又用的話，就不會被列強蹂躪近百年了！
　很多私塾的確有問題，存在師資不合格，炒作，曲解，商業化等問題，但是有的人因為這些問題就否定國學和傳統文化，那就是另一種極端了.

留學6年底薪兩千：留學的價值與趨向需量入為出

　　留學生也跟國內大學應屆畢業生一樣，要參加企業招聘會，擠人才市場。甚至有知名企業HR（人力資源經理）放言：現在海歸研究生還不如985高校本科生！海歸貶值了。海歸的起薪，也從其期望的1萬元，驟降至6000元，而且相對於國內高校、特別是名校畢業生而言，海歸的優勢越來越小。（2017.9.6都市快報）
......
　　說這些，倒不是說要為留學選擇背書，而是秉持基本的理性，看待海歸貶值這件事。一方面，海外學歷相對貶值是教育大眾化、全球學歷貶值大潮的必然趨勢。別說洋學歷，就是北大清華等國內名校，學歷含金量的相對下降，亦是教育發展進程中的好事。另一方面，海外學歷貶值中“貶”去的的，首先是社會對之盲從與誇大的價值部分。海歸與精英之間的“等號效應”被現實歸謬，與其說是貶值，不如說是歸位。不過，顯然不能以學歷祛魅後的市場反饋，來直接對應留學的價值。不然，輿論便是從一種偏見跌落到另一種偏見裡。
　　海歸貶值這件事，既不要傻乎乎哂笑，亦不要酸溜溜暗爽。至於留學的價值與趨向，因人而宜就好，量​​入為出就好，兼顧“萬卷書”與“萬里路”就好。
　　回應
　如果是哈佛牛津耶魯劍橋的海歸早被人高薪搶著要了那些野雞大學的國內老闆都不傻！
　國外的碩士哪怕是名校的都不值錢
　知識貶值就是歸位，錯了，不是知識貶值，而是沒真東西，現在的海歸艮本與80年代90年代無法比，社會進步靠科學知識，有過人的知識，創造社會價值，就不能叫貶值了.
　學霸到哪裡都沒問題，學渣去月亮上也白搭。海歸不是金字招牌，因此，海歸月入2000元並不為奇，用人單位也要在使用的過程中，了解、認識其的真實能力和水平，唯文聘取薪、唯海歸取薪的時代估計是逝去了，因此，理性認識，不要大驚小怪。

旺報短評－台大加速落後北大2017.9.8

《泰晤士報》高等教育專刊，近日公布全球最佳大學排行榜，北大及北京清華雙雙排名再上升，分占27名與30名，台灣最高學府台大再跌落為198名，差點掉落200名外。兩岸大學教育嚴重失衡，冷不防哪天，台灣所有大學都將在亞洲抬不起頭。
　　面對如此排比，台大校方第一句話說，「沒弓無法射箭」。的確，看看近年不管是「頂大」計畫，5年500億預算最後還腰斬，今年推「玉山」，也只針對最優學者安排，台灣教育經費捉襟見肘，確是窘況百出。
　　大陸卻不同。大陸教育部公布的2016年各主要大學預算，前4名都突破百億人民幣，榜首北京清華大學，年度預算竟高達人民幣182億元，換算台幣逾800億，是台大5、6倍之多，比起台北所有大學預算加總還多，台灣整個被比下去。經費不足，是主要原因，但關鍵還在態度與體制。
　　台灣年輕人選擇學校，優先選擇是哪個大學的社團活動好玩，選課選哪個教授學分最營養。大陸年輕人選校優先考慮是前途發展，選課是學習收穫，名師的課擠破頭也要上。孩子的選擇也是大學發展方向的重要因素。
　　大陸教學早已國際化，不僅耶魯、哈佛名師往大陸跑，課程多樣化及全球化，台灣也望之莫及。更重要是，大陸的全國辦教育體制、傾全國之力再造輝煌的心態所致。
　　最近，哈佛8名中國博士集體回歸，轟動教育界，中國留學生返國人數至今超過265萬人，比例高達8成2，風起雲湧返國服務證明了大陸崛起後誘發的向心力。這給台灣執政當局，應帶來一些省思吧！

大學排名直直落 教育部還在拚政治？2017-09-08 聯合報 王伯元

最近英國《泰晤士報高等教育專刊》公布二○一八世界大學排行榜，台灣大學排名第一九八名；對比一一年的一一五名，是每下愈況。
　　亞洲鄰國的躍升，如新加坡大學（22）、北京大學（27）、北京清華（30）、香港大學（40）、東京大學（46）、首爾大學（74）等等都在百大之列。身為台大校友，感到遺憾，做為關心教育現況的國民，更加感到憂心。
　　台灣歷經二、三十年的教育改革，產生翻天覆地質變。學生學習壓力未如預期減輕，品質低落更讓人憂心。「教改」廣開大學窄門，畢業生滿街都是，但競爭力卻未提升。尤其很多原本可在職業技能上有一片天的，卻在一般大學打混，造成「學成無業、產業無人」怪象。
　　十二年國教又在未充分考量及完整配套下，以向下拉平方式消滅明星高中，結果造成前段生競爭更激烈，後段生挫折感更勝以往。我曾以教育當局「莽」、教師「茫」、家長「盲」、學生「忙」來形容十二年國教的倉促、紊亂、爭議與質疑。
　　最近高中課綱文白比例又是一例。國語文是競爭力根本，與學子閱讀理解、語文表達以及思辨能力有絕對影響，各國用各種方式增加學生語文能力，台灣反而倒退走。
　　推動「去文留白」的人質疑文言文比例太高，對學子言太難？但教育本就是由易到難，每一科教材都是，國文豈能例外。其實「去文留白」是假議題，最根本是要藉「文化台獨」行「去中」之實。但是教育是要放眼未來，被意識形態犧牲的教育內容，如何培養出具備文化底蘊的學生，又怎麼能帶給他們與國際競爭的自信？
我要對教育當政者提出嚴正警告。教育是百年大計，應該是超脫意識形態，具前瞻性與延續性的政策。然而過去因為政黨輪替，因為兩岸之爭，台灣教育已成政治犧牲品。正如文化部前部長龍應台的話，如果教育政策的擘畫者對於要傳承給下一代的文化素養及思想格局沒有看法，那要教育部何用？
　　回應
DPP政府將一切泛政治化，舉凡教育/文化/司法/經濟/財政/...無一不以意識形態掛帥，其結果就是台灣將進入黑暗時期！DPP的教育方針就是培養一群無思辨能力的台獨僵屍，學生的語文與文化的素質都不在其考量之內！

實際上，在過去近二十年的時間裡，包括美國華盛頓卡內基研究院地球物理實驗室、哈佛大學和德國馬克斯普朗克化學所等單位聲稱合成“金屬氫”的報導已有6次之多。然而，尤金·格列戈良茨認為，“氫的金屬化問題從來就沒有真正解決，仍需要等待將來完成”。
　　回應
哼！樣品已經不見了！你們不准質疑！
韓雨春，快和別人學學
公知大V噴子我全對，你全錯，你錯是因為沒看懂我說話
不是消失了嗎？不能重複還叫做成功？
為什麼一定要挖美國這個金屬氫的新聞呢？因為這個新聞是美國搞出來的政治新聞。
今年1月，中國成功合成世界首個全氮陰離子鹽，佔領新一代超高能含能材料研究國際制高點。這種化合物含有全氮陰離子（N5-)。由此製造的炸藥的能量可達TNT3倍以上，具備高密度、高能量、爆轟產物清潔無污染（爆炸產物為氮氣，無污染）、穩定安全等特點。可以直接推動超高含能材料的快速進步，相關材料的研製成功有望在炸藥、發射藥和推進劑領域產生驚人的發展。緊接著，隔了幾天，美國這個早在去年10月就發表過一次、並被質疑過的製造金屬氫的新聞就被重新發表並報導了，和中國這個新聞爭風頭。有些網站直接製作了“中國的'N2'與美國的金屬氫哪個更厲害”的新聞。
然而又過了不久，當圍觀金屬氫的風頭過去以後，美國人說他們制出來的金屬氫不見了……這個事兒，很有意思。中美之間已經展開了全方位的競爭。
http://www.guancha.cn/industry-science/2017_09_05_425827.shtml

中科院團隊質疑哈佛發現金屬氫哈佛教授回應：對方誤讀信息

據法制晚報2017.9.5報導，今年初，美國哈佛大學研究人員在《科學》雜誌上發文，聲稱在高壓下發現了金屬氫，轟動科學界。而在此之前，世界上還從未出現金屬氫的樣品。近日，中科院合肥物質科學研究院固體物理研究所兩科研團隊針對今年初哈佛大學稱高壓下發現金屬氫的科研成果發表了不同看法，即在相同的實驗條件下，並未獲得氫金屬化的證據。相關科研成果發表在最新一期的國際知名學術期刊《科學》上。
　　據報導，來自中科院合肥物質科學研究院固體所極端環境量子物質中心的兩位“外專千人計劃”專家尤金·格列戈良茨和亞歷山大·岡察洛夫領導的團隊各自用充足的實驗事實和比較研究認為，哈佛大學研究人員文章中的壓力標定、金屬化證據和所揭示的金屬氫特徵等“均經不起推敲，難以自圓其說”；固體所科研人員利用同樣的實驗條件和壓力標定方法所校準的實際壓力只是哈佛大學科研人員聲稱壓力的一半，並且在此壓力下，前人所得出的實驗結果都沒有發現氫金屬相的存在。
　　據介紹，關於超高壓的實現和測量一直是超高壓實驗中並存的兩個關鍵問題，尤金·格列戈良茨帶領的團隊在過去5年間進行了上百次超高壓實驗，在與哈佛大學相同尺寸檯面的金剛石壓力裝置下，有30次做到了300萬倍標準，而這已經是最高值，不可能達到哈佛研究團隊所說的近500萬倍標準大氣壓力。
　　此外，對哈佛發表成果中氫的“金屬化”的重要證據之一——展示樣品具有強烈反射的金屬光澤，尤金·格列戈良茨與合作者通過對比研究發現，哈佛大學的工作可能在較低壓力下就已失去氫樣品，因為隨著壓力的增加，樣品腔會不斷縮小，氫樣品會不斷擴散至金剛石和封載樣品的金屬墊片中。“這導致哈佛團隊未能提供氫存在的譜學證據，也使展現出來的樣品金屬光澤跟周圍的墊片光澤沒有區別。”
　　不僅如此，亞歷山大·岡察洛夫與合作者重新檢驗比較哈佛團隊聲稱的金屬化的反射率數據後表示，該光學特徵結果並不是來自於氫樣品本身，“由於哈佛大學研究者未能提供氫從氣態連續演化到原子金屬態的詳細過程和路徑，因而他們的觀察結果與氫性質的轉化沒有必然聯繫”。

整治傳銷活動真得很難麼 2017-09-03

近期，大學生、準大學生身陷傳銷組織喪失生命的消息一次又一次呈現在我們面前，觸動我們的神經。
　　組織、領導傳銷活動罪的定義是：“組織、領導以推銷商品、提供服務等經營活動為名，要求參加者以繳納費用或者購買商品、服務等方式獲得加入資格，並按照一定順序組成層級，直接或者間接以發展人員的數量作為計酬或者返利依據，引誘、脅迫參加者繼續發展他人參加，騙取財物，擾亂經濟社會秩序的傳銷活動的，處五年以下有期徒刑或者拘役，並處罰金;情節嚴重的，處五年以上有期徒刑，並處罰金。”
　　我一直不理解，為什麼要單獨列一條“組織、領導傳銷活動罪”。在我這個法盲看來，所謂傳銷，就是詐騙、或者敲詐、勒索。於是，我找來以上幾個罪名的資料學習。
.....
　　在這些相關罪名的處罰中，我發現組織、領導傳銷活動罪的處罰並不嚴厲！這是不是屢禁不止的原因之一呢？有領導說，傳銷活動不好查處，原因有取證難，主動告發的少，隱蔽性強等。然而，等死了人，天津僅用兩天時間查處傳銷窩點400多處！多快的速度，多高的效率！為什麼死人以前靜悄悄？是不是也跟我一樣，打了電話，這個部門推那個部門，或者口頭答應不見行動？問題究竟出在哪裡？我想，整治傳銷，不外做好幾件事：一是管好房屋出租；二是重罰組織傳銷活動的人；三是加強社會和家庭教育。
.......
加強社會和家庭教育，樹立正確的人生觀和價值觀，是防範傳銷活動的根本手段。傳銷為什麼能夠吸引人，甚至讓親人之間翻臉？就是為了利！是為了傳銷組織者虛構的一本萬利、甚至無本萬利。所以，參與傳銷者，並不是每個人都是無辜的，有的人就是妄想不勞而獲、一夜暴富。幾十年來，唯利是圖、一切向錢看的利益導向，是我們這個社會價值觀扭曲的根本原因。這個金錢勝過一切的扭曲的價值觀，不僅撕裂了整個社會道德，而且破壞了家庭和諧關係，金錢超出了血緣，一切悲劇都可能發生。組織傳銷者，只是無限利用了這種扭曲的價值觀，他們是人性弱點、陰暗面的挖掘者。
　　整治傳銷活動並不難。但是，根治傳銷存在的根本，很難。讓社會重塑正確的價值觀，讓社會崇尚有勞而獲、誠信友善，讓家庭關係回歸血緣體系，從根本上讓整個社會和民族正確看待金錢與成功，這一切都任重道遠！
　　回應
是的很難，因為人們的趨利性太強，人性的弱點搶車位

14名因校園欺凌獲刑女生到農場軍訓接受法制教育

據法制晚報·看法新聞2017.9.4報導，14名女學生因校園欺凌被判刑，其中最重的被判處有期徒刑一年十個月，緩刑二年，輕的行政處罰。為了幫助這14名校園“小霸王”們順利回歸校園，北京通州法院開展了“運河啟航計劃”之未成年犯少年課堂活動，聯合通州某學校，共同對14名罪錯少年進行為期一周的法制教育。
.....
活動內容包括軍事訓練、親情小屋心理輔導、敬老院義務勞動、法院案件旁聽、法制講座等活動。活動目的在於，通過軍事訓練提高他們的紀律性組織性，通過心理輔導幫助他們分析行為差錯的原因，通過義務勞動提高他們關愛別人的意識，通過旁聽案件和法制講座提高他們的法制意識。這是通州法院開展的“運河啟航計劃”中首次的未成年犯課堂活動。
據悉，這是通州法院對罪錯少年第一次在法庭之外進行法制教育。7天培訓後將進行考試後，合格者學校將考慮她們的複學申請。
　　回應
呃，她們接受了軍事訓練以後，會不會比以前更能打了？
回頭就判的更重！
這讓我想起了已經成為過去的工讀學校
就現在學生的狀態，起碼六成的學校都應該改制為工讀學校。
http://www.guancha.cn/society/2017_09_04_425665.shtml

北大還用考？曝露昔日台灣無知心態2017.9.3中時電子報/郭匡超

近日，台灣談話性電視節目中，一位北大畢業的台灣女博士表示，當初台灣同學們都質疑她為何不去美國、歐洲讀書，而選擇了北大。更可氣的是身邊居然還有一些朋友嘲諷說：「北大還要考嗎？不是花錢就可以讀嗎？」對此言論，除對當時大陸狀況無知外，媒體對大陸的宣傳不客觀，甚至醜化，不無關係。
　　據USnews公布2017年世界大學前100強排名，北京大學排53名、清華大學排57名。而台灣沒有學校進榜，當年，質疑這位北大畢業的台灣女博士決定，那些同學今日只能怪自已眼光短淺。不過，台灣政府對大陸教育資訊有意無意忽視，或法規排擠恐更難脫其責。
　　今日《旺報》刊登一篇報導「學術圈偏見 陸台籍博士回不來」，指近來不少台生赴陸攻讀博士，但多數人計畫留在大陸。究其原因，除台灣專任教授職缺僧多粥少外，大學聘用人才偏好歐美博士生、兩岸還存在論文認證系統不相通等諸多問題，造成在陸台籍博士根本「回不來」。論文認證系統不相通就是人為障礙，若自我排除在兩岸正常交流外，大學排名落後現象將擴及到其他領域。

學術圈偏見 陸台籍博士回不來2017.9.3旺報

　　實踐大學校長陳振貴表示，目前台灣官方承認學歷的大陸大學達155校，但少子化問題已嚴重衝擊台灣高教體系，每年平均約4000名博士從台灣的大學畢業，全台年均釋出的大學專任教職缺卻僅約700個，如今連歐美名校博士生都難以在台灣找到教職，更何況大陸博士。
　　對陸文憑存刻板印象
來自金門、畢業於台灣師範大學美術所的徐偉軒，原本在金門縣立烈嶼國中擔任美術老師，4年前前往北京清華大學美術學院攻讀博士學位。儘管北京清華美院是大陸「九大美院」之一，極具聲望，該校學位仍無法幫助他在台灣找到教職。
　　徐提到，台灣高教多傾向於歐美文憑，喜歡聘用喝過「洋墨水」的博士，對大陸文憑仍存在刻板印象，即認為陸校的「高度」不如歐美大學。雖然現在常見台灣的大學教授具有陸校博士文憑，多數人都是在台校取得專任教授工作後，才到大陸拿學位。
　　兩岸論文認證不相通
徐說，兩岸論文採認系統不同，大陸採用的是中國科學引文索引CSCI，台灣則是TSCI；我在大陸念書期間，投稿期刊在大陸刊出、獲得認可，台灣卻不獲得採認。
　　北京清華公共管理學院博士生羅鼎鈞也說，在陸台籍博士生想回來也回不來，取得博士學位後，他計畫留在大陸北方城市找教職。

聲明提到，課綱輕率的改動，可能會讓菁英階層與非菁英階層的學生再一次分流：有能力的家長會為孩子尋求額外學習古典文學的機會，而弱勢學子則無所適從。“中研院士”、哈佛大學東亞語言與文明系講座教授王德威表示，若高中語文文言課數比率再下降，中產階級以上的父母，一定會把孩子送到補習班學習古典文學，“可能造成非菁英階層孩子學習機會的最大戕害。”
聲明指出，語文是台灣學子麵對世界的基礎。由專家組成的研修小組，兩年來耗盡心力建構課綱，展現思想源流、文類比例的考慮，不宜任意裂解限縮。
　　聲明提到，將古典文學與現代文學一刀兩斷，實則忽略彼此交織的事實；考試引導教學的狀況一時難以改變，推薦選文篇目的作法，實有保護學子學習之必要。爭論中的各版本推薦篇目，未顧及各文類的均衡，應交由熟悉文學的專家集思廣益。
　　聯署發起人包括：中研院院士王德威、曾永義、孫康宜、李惠儀、李歐梵、何大安，以及香港教育大學講座教授陳國球、“中研院”語文研究所長胡曉真等人。
至今，聯署人數破萬，包括知名作家白先勇、余光中、齊邦媛、渡也、簡媜、黃錦樹、蕭蕭、焦桐等都支持專業審定語文課綱。
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台灣課改猛刪文言文龍應台怒批
台媒痛批課綱加日本人文章：蔡英文你是日本人嗎
　　回應
　不好意思，原諒我無知，我一直以為余光中先生掛了。小學課本學的文章我都以為是逝去的人。
　那首《鄉愁》我至今還記得呢，我們當年的鄉愁是初中課本
　胡適本來就是沽名釣譽之徒，三十多個博士頭銜，卻沒有一部像樣的著作。
　廢除漢字！使用台字！禁止使用漢字！不許開設漢語課程！最好都改學日文。
　日文也特麼抄的古漢語
　是誰說呆灣保存中華文化最完美的，出來走兩步
　一幫文傻，至今都裝作不知道問題的根源在綠獨。
　教育就是意識形態的戰場，不寄希望敵人主動放棄。只能主動出擊，牢牢掌握制高點把握主動權。
　沒鳥用的台灣知識分子.中研院？算台灣的大腦、智庫了吧，說什麼教材不受政治干擾、不淪為意識形態的工具，這小白還是傻？經濟、文化，所有一切哪個不受政治統攝？哪兒有獨立與政治之外的國家教材。
　還是那股子小清新的細聲細氣。教育是政治的延續，根本就不存在干涉不干涉
　小白,白先勇,白崇禧的兒子。

余光中抗議蔡英文當局新課綱：文言文是我們民族的記憶！2017-08-30

台灣蔡英文當局“12年國教課程綱領”引發爭議，上週，王德威等台灣學者聯合發起“國語文是我們的屋宇”聯署聲明，呼籲課綱拋開文白（指文言文和白話文）之爭，捍衛課綱修正不淪為意識形態的工具，至今聯署人數破萬，包括余光中等。余光中30日受訪時表示，“如果把文言文拋掉不用，我們就會變成沒有記憶的民族！”
　　余光中認為，文言文非常重要，它是幾千年中華文化的載體，延續了老祖先幾千年來的思想、看法和結晶。語文的價值是永久的，特別是文言文，帶給人們的印象更深刻。余光中強調，政治不該介入語文教育，“如果我沒有文言文的背景，也做不出好文章。”
　　據海外網早前報導，台灣教育部門日前召開“十二年國教課綱課審大會”，普通高中組提出將“國文科必讀古文”由20篇將為10或15篇幅，竟然還要將嫖妓、歧視台灣少數民族的文章增列在候選新增課文的候選名單中。還有消息傳出，課本將裁掉若干歷代名家的經典之作，卻將日本人寫的文言文變成必修。
　　蔡當局該課綱草案一出，引發台灣社會各界的批評。而民進黨為了“順理成章”地讓文言文在“國文”課本中縮水，把胡適都搬了出來，甚至打著“專業”的幌子稱，“胡適曾批評文言文是半死的文字”，因此，要將台灣學生從這種“半死”的文字中解放出來，有更多時間學習白話文。
　　不過，胡適對文言文的“批評”有著特殊的時代背景，台灣歷史老師曹若梅在台灣政論節目《夜問打權》中指出，胡適確實提倡白話文，但他從來沒有否定過古文的美。
　　曹若梅調侃地說道，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”這句要胡適怎麼用白話文翻譯？難道要說“兩邊的猴子一直叫嗎？”此時，在場嘉賓再度陷入一片笑聲之中。
　　對於新版“國文課綱”，馬英九29日在臉書發文質疑，在世界各地都在重視中華文史的今天，我們反而要減少文言文的比例，難道要開時代的倒車嗎？

台灣高中語文課綱刪減文言文白先勇、余光中等呼籲政治勿干預語文課綱

據台媒2017-08-30報導，針對台灣高中語文課綱減少文言文比例的爭議，日前6名“中研院”院士發動聯署，近日來仍不斷有島內外知名文學研究者、教授以及作家加入，截至30日已有15113人加入聯署，而聞名華人世界的作家白先勇及詩人余光中等人，也加入聯署，共同謹慎審議課綱，共同捍衛課綱修正不淪為意識形態的工具。

常去網吧不認定為貧困生？陝西教育廳回應：指與學業無關的消費2017-08-31

近日，陝西省教育廳等部門出台新規，規定高校家庭困難學生的認定標準，其中指出，在外租房、經常出入網吧者不得納入貧困學生之列。
　　這讓人想起去年“穿耐克鞋被取消助學金”、“月話費超過30元不得申請貧困生”等事件，也讓網友吵翻了。
　　據陝西省教育廳網站8月30日消息，陝西省教育廳有關負責人當日就《陝西省高等學校家庭經濟困難學生認定工作辦法》回答記者提問。
......
　　其中大家比較關注的第四項“在校外租房或經常出入營業性網吧的”，指的是學生無正當理由不住學校提供的宿舍而私自在校外租房居住，或者學校提供有網絡學習條件但經常在營業性網吧進行與學業無關的消費活動，具體認定標準由各高校根據實際情況確定。
　　回應
　雖然這樣我還是要說，網吧目前是男人最廉價的娛樂方式……不服來辯
　只知娛樂，不懂奮進人幫來何用？
　支持！改變命運要靠自己，而不是靠別人！
　在這個時代，離開網絡生存是不可能的，離開網絡娛樂是不可能的，離開網絡的生活技能是不可能的。
　沒有說有電腦就不能享受了吧，仔細看看文章不是說明學校提供網絡服務
　小兄弟，我沒說貧困生該干嘛，我觀點是網吧是廉價的娛樂場所，你不要混淆我的觀點，不過，如果你們學校都是貧困生的話.
　高校都有自己的公共電腦室的。好的學校圖書館內也有，在查找資料方面比網吧厲害多了。去網吧為了學習？大家都是成年人，就別自欺欺人了。不知道媒體記者公知大V噴子 又想挑撥什麼是非！
　我再說一遍，打遊戲是人身自由，不因為我窮就失去這樣的權利。
　滿滿的美帝風格，目前所公示的條款都是大家比較公認的可行的必要條件，試想下一個拿著補助金的學生天天在網吧打遊戲，那些沒拿的同學心裡是什麼感受？另外，以後不叫打遊戲了，叫體驗，回頭還可以順便體驗下弄個腎7之類的。
http://www.guancha.cn/Education/2017_08_31_425106.shtml

日媒：中美引領全球科研領域日本該如何打破現狀

　　《日本經濟新聞》2017.8.15報導稱，日本文部科學省科學技術與學術政策研究所最近發布的日本國內外研究動向調查顯示，在科學研究領域，呈現美國和中國引領全球、加強彼此聯繫的局面。日本在研究經費和研究人員數量方面居世界第3位，但在產生世界性影響的“受關注論文”數量上遠遠落後於中美，也落後於英國和德國等歐洲國家。日本面臨著必須採取根本性對策的局面。
　　該研究所發布了“科學技術指標2017”和“科學研究標杆分析法2017”，匯總了截至2015年的主要國家的研究動向。
　　在化學和物理學等8個主要領域，比較了主要國家的被其他研究者大量引用、被認為質量高的前10%的論文(Top10%論文)數量(2013-2015年平均)。
　　結果顯示，研究大國美國在物理學(份額佔43%)、臨床醫學(49.3%)等4個領域論文數居首，中國也在化學(33%)和工學(29.2%)等4個領域躍居首位。相比之下，日本只有排名第5位的化學(5.6%)比較突出。
　　此外，調查還得出了證明中美在科研領域接近的分析結果。分析美國2013~2015年與他國一起發表的論文的共同研究夥伴國後發現，在8個主要領域中，中國在6個領域居首。此外，物理學領域美國的第一大研究夥伴國是德國，臨床醫學領域則是英國。
　　日本排名最高的是居第5位的材料科學領域。在2003~2005年，還存在一些日美合作關係，如日本在化學和材料科學領域居第3位等。但在中國崛起的背景下，對美國來說，日本的存在感正在下降。
　　有分析認為，全球矚目的高質量論文更易通過國際合作產生。日本要打破現狀，必須加強與美國等的海外的合作，充實向大學引入優秀海外人才的措施。
　　回應
我只能說無法突破，心胸狹窄的小國寡民終究無法突破自己
我大中華沖瞌睡了100年，你嘚瑟一會兒也就算了，小日本你還真的以為自己是顆蔥啊？
日本怕給天朝進貢。
島國遲早要恢復小日本的傳統位置

韓媒：韓大學生創業數遠遜中國僅為中國十分之一

　　據韓國《亞洲經濟》網站2017.8.21援引韓聯社報導，韓國貿易協會16日發布了《中國大學生創業現狀及啟示》報告，去年中國的大學畢業生中有61.5萬畢業生選擇創業，佔比為8%。反觀韓國，以2015年為基準，僅有4626名大學畢業生選擇創業，佔全體的0.8%，為中國的十分之一水平。
　　報告顯示，中國在校大學生對創業的關注度遠高於韓國。一項針對31萬名中國在校大學生的調查結果顯示，89.8%的受訪者對創業表現出了濃厚興趣，但韓國在校大學生希望畢業後創業或在創業型公司工作的應答率僅分別為2.8%和1.1%。
　　分析認為，中國大學生創業意願強烈與政府鼓勵創業、努力將IT產業邁向世界的社會氛圍有關。為了鼓勵大學生創業，中國政府於2015年設立了國家新興產業創業投資引導基金，助力創業創新和產業升級。此外，還推出了減免稅收、地方政府採購優先選擇大學生創業企業等優惠政策。
　　對此，韓國貿易協會負責人表示：“以上數據不難看出，中韓兩國大學生對於畢業後的就業意願存在較大差距。在此情況下，希望韓國政府應出台解決方案，鼓勵大學生創業。 ”

俄媒：三所中國高校進入RUR世界大學排名百強名單

　　據俄羅斯衛星網2017-08-28消息，北大、清華和復旦大學進入RUR世界大學排名百強。參與排名的共有764所高校，其中41所是中國高校。除北京大學（第45名）、清華大學（第75名）和復旦大學（第77名）外，上海交通大學(第110名)、浙江大學(第160名)、南京大學(第181名)和中國科學技術大學(第194名)也進入200強名單。
　　按照進入排名的院校數量，中國居第4位，佔5.2%.
　　美國的哈佛、加州理工和芝加哥大學排名前三。
　　RUR世界大學排名基於對一萬名學術界成員的調查結果。受訪者被要求按照教學質量和科研水平從自己的角度選擇15所院校。
　　RUR世界大學排名自2010年起每年進行大學排名。
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美媒：中國大學畢業生正對跨國公司失去興趣

媒體：哈佛8位醫學博士後集體回國！是什麼吸引他們2017-08-28 中國日報網

　　科學島位於安徽省合肥市西北角，佔地2.65平方公里，科學島周圍環繞董鋪水庫。島上有中科院的10個研究所，十餘個省部級重點實驗室和不同領域的2400多名科學家。
　　科研工作者的生活是簡單的。這從島上的生活設施就可見一斑：一個菜場，一個商店，一趟通向市內的公交車。
　　除了通勤時間，島上幾乎見不到什麼人。
　　科學島環境
　　這樣一個看似與世隔絕的小島上，卻有著創造世界紀錄的穩態強磁場實驗裝置。
　　在這背後，是哈佛大學醫學院八位博士後集體歸國的震撼故事。
　　他第一個回國：“之前感覺自己一直在漂”
　　王俊峰是八位博士後中第一個回國的。
......

新媒：全球大學學術排名清華大學首入50強

　　新加坡“聯合早報網”2017.8.15文章，原題：世界大學學術排名清華大學首入50強
　　全球四大高校排名系統之一世界大學學術排名(ARWU)，今日發布2017年榜單。中國大陸共有45所大學入圍世界500強，港澳台地區有12所大學上榜，合計數量繼續增加，佔比11.4%。
　　英語世界的高校在500強中仍佔優勢。全球前20強中，美英高校共佔據19席。亞太地區大學中，日本的東京大學和京都大學表現最佳，分別位列24和35名。清華大學今年首次進入前50，北京大學進入世界百強。
　　剛公佈的2017世界大學學術排名中，美國仍占主導地位，其中哈佛和斯坦福分列前兩位。排名前10的大學中，關鍵變化是英國劍橋大學超越麻省理工學院和加州大學伯克利分校躋身前三。排名前10和前20的大學中，美國的大學分別有8所和16所，英國分別有2所和3所，其中牛津再次位列第7。唯一躋身前20的非英美大學是第19名的瑞士蘇黎世聯邦理工學院。
　　在前100名和前500名中，分別有48所和135所大學來自美國。前500名中有57所來自中國、38所來自英國。
　　今年排名前500的大學中，來自中日韓等亞洲國家的大學數量增多，分別有57、17和12所。中國的清華大學今年排名48，首次躋身前50並在亞洲排名第3。位居清華之後的中國大學分別是北大(71)、復旦(109)。此外，墨爾本大學排名39位，俄羅斯僅有1所大學躋身前100名——莫斯科國立大學排名第93。
　　中國香港地區排名最高的3所大學分別為港大(126)、香港中文大學(167)和香港城市大學(206)，總體上超過排名最高的3所韓國大學——首爾國立大學(120)、漢陽大學(217)和韓國科學技術院(222)。
　　該排行榜從2003年開始公佈全世界500強大學，號稱全球大學排名的先驅和“最可信賴”的排行榜。

洛杉基：文化台獨真的已經走火入魔了！2017.8.23中時電子報

作家洛杉基認為「文化台獨真的已經走火入魔了！」痛批為了反中、去中，獨派政府簡直無所不用其極，除了篡改歷史課本，連國文課本中的文言文教材都要去中？ 除了抵制唐宋詩詞文言文，難道連媽祖、關公都要一起抵制？
教育部正在制訂12年國教課綱，花了2年時間，委託60餘位教授、並徵詢500多位高中國文老師的意見，最後訂出文言文占4成5到5成5、必讀古文20篇的草案。不過普通高中分組認為文言文比例及必讀古文篇數太多，提出文言文比例降到30％、必讀古文則減為10篇或15篇。
並將54篇古文放上網路進行票選，結果共571人投票，高中國文老師只占2成，大學生和高中生卻占3成8，其他是社會人士。得票最高的前10篇古文，只有4篇是之前國語文領綱小組的選文，其他6篇都是新增、與台灣相關的文言文。
這6篇台灣相關的古文中，蔣渭水的〈送王君入監獄序〉講到嫖妓，另〈大甲婦〉則有「土番蠢爾本無知」等歧視原住民話語，一些高中老師擔心，這種教材教育下一代，「國文浩劫時代來到」。
　　回應
相較於中國大陸、香港與馬來西亞高中國文教材，重視文言文與世界文學，台灣的變革缺乏方向，勢必導致高中國文學生語文能力、識讀經典文化的能力，將遠低於國際中文學習標準。
不到臺灣不曉得文革還在搞。

中國語文教材今秋第七次“大換血” 文言文比例飆升

2017年9月份，中國新一批入學的中小學生將迎來新版“教育部編義務教育語文教科書”。這是白話文興起後，中國語文教材的第七次“大換血”。
本次“部編本”教材最引人關注的變化之一是古詩文篇目的大幅增加。小學一年級課本首次加入了古詩，整個小學6個年級12冊共有古詩文132篇，平均每個年級20篇左右，佔課文總數的30%左右。與原有人教版教材比，增幅達80%左右。初中6冊選用古詩文的分量也增加了。

高中國文課綱減文言文？ 看香港經驗2017-08-23馮駿松/開南大學兼任助理教授

教育部課綱審查會欲將高中國文課之文言文降為十篇，平均一學期只需念一至二篇，在此願將香港近年中文文言文課程之變化過程提出供參考。
自一九九三年開始，香港教育局就將中學會考的中國語文科挑選了廿六篇範文列入課程中，其中十三篇為文言文，十三篇為白話文。但二○○七年起，改將課綱下放交由各學校老師設計合適學生程度的課程，中文科評級方法會取消了這廿六篇範文，也就是高中沒有文言文課文。
然而，在經過二○一二年首屆中學文憑考試後，不少人都認為中文科成了文憑考試眾多科目之中的「殺手」，在四個核心科目（英文、中文、數學、通識教育）中的整體公開考試及格率為最低，而學界亦把學生的中文水平每況愈下歸咎於中學文憑考試的課程取向，並重提加多文言經典範文篇數。
香港教育局最後提出十二篇必讀古文：宋詞三首（蘇軾《念奴嬌》、辛棄疾《青玉案》、李清照《聲聲慢》），唐詩三首（李白《月下獨酌》、杜甫《登樓》、王維《山居秋暝》），諸葛亮《出師表》，論語《論仁》、《論孝》、《論君子》，蘇洵《六國論》，司馬遷《廉頗藺相如列傳》，孟子《魚我所欲也》，韓愈《師說》，柳宗元《始得西山宴遊記》，范仲淹《岳陽樓記》，荀子《勸學》（節錄），莊子《逍遙遊》（節錄），列入中學中文課程並列入二○一八年文憑試考核中。而這十二篇文言文也只是中國千年文學精髓之一二而已。
反觀我們課綱文言文網路票選的結果，文言文僅有陶淵明《桃花源記》、蘇軾《赤壁賦》、司馬遷《鴻門宴》、范仲淹《岳陽樓記》四篇入選，其餘均為台灣古詩文，其中「七星墩山蹈雪記」是灣生（日據時代在台灣出生的日本人）寫的文言文。兩相比較，直可讓有識之士毛骨悚然，在此拜託教育部高官三思之。
　　回應
　這不叫墮落，甚麼叫墮落？國語文教育竟然連香港都不如？難怪說台灣高教沒有了國際競爭力！唉！
　兩岸之間，北京已然搶站歷史的高度，主張危機控管，不希望造成對台灣民眾的傷害，不願不教而殺。

這次再發生中國研修生命案，不少日本網友表示應該廢除這一落後的製度。
　　研修生留日期限一般是3年，現在也有5年了。據說研修生經常加班，一個月只能休一天，一個房間內住2~4人，月薪大約12萬日元（約合人民幣7300元），還要扣除食宿開銷。
　　如果日本人的話，早就不干了。像這樣過三五年，不少人會逃走變成非法滯留人員，然後又引發其他社會問題。
　　沒有研修生，日本製造業好像就無法自立似的，希望廢除。但可能因為日本國力下降了，監督機構也睜隻眼閉隻眼吧。
　　一些企業惡意利用這項製度來支撐日本的製造業。如今，只有少數日本人才能忍受這樣的“黑企業”。
　　（研修生）拿著最低的薪水乾著最多的活，假期也加班，勞動環境和奴隸無異，簡直無視人性。
　　想要應對由於老齡化和少子化引發的勞動力減少問題，必須抓住轉變產業結構的契機。
....
　　回應
小編已經黑的有新華社水平了，此貼值100.
打死也不敢對比研修生和國內打工仔誰賺錢，哈哈
在祖國能掙7800元肯定不會去日本
一個月7300還要扣除食宿開銷，剩不了幾個錢哈哈
日本勞動力嚴重缺乏，為啥機器人還沒有應用起來？中國人多但是機器人都開始搶占工作崗位了！
http://news.sina.com.cn/c/nd/2017-08-23/doc-ifykcirz3867213.shtml

據日本法務省今年公佈的資料，2016年，日方企業或團體拒付研修生工資等行為共計383起。日本厚生勞動省的數據也顯示，發生傷亡事故的外國勞動者逐年增加，其中，研修生傷亡事故每年大約會發生500起，部分事故甚至致人死亡或留下嚴重後遺症。
　　為了保護研修生的人權，日本政府近年來也在採取各項措施。
　　去年11月，日本國會通過了《外國人技能實習制度規範化法》，設立相關機構監督僱傭研修生的企業，改善外籍勞工人權受侵害的現狀。
　　日本人怎麼看待研修生？
　　一方面，研修生在日本過著地獄般的日子，另一方面，大量研修生的湧入也給日本社會帶來了一系列問題。
　　比如，“失踪”問題。
　　一部分研修生由於無法忍受苛刻的勞動環境逃走，還有一部分研修生滯留期限到期後為留下來掙錢而逃走，成為非法滯留人員。
　　NHK曾報導說，2011年1月至2016年9月，在日“失踪”的外國研修生達21492人。
　　許多日本企業為了填補嚴重不足的勞動力而僱傭非法滯留人員。
　　居日本媒體報導，去年，日本一家公司職員因將“失踪”的300多名研修生派遣至食品加工公司工作，從中獲取6000多萬日元（約300多萬人民幣）中介費而被捕。
　　但對於部分企業和地區而言，研修生正在從“廉價勞動力”轉向“不可缺少的戰鬥力”。
　　很大一個原因是隨著人口老齡化和少子化日漸嚴重，日本勞動力越來越缺乏。
　　2015年以後，日本政府將部分行業研修生的滯留年限從3年延長至5年。其中，最早延長期限的是日本的建築業，這背後還有一個原因：
　　東京奧運場館建設大量缺人。
　　日本人不愛做施工方面的工作，建築公司只能啟用研修生。大阪一家建築公司負責人稱，外國人（研修生）十分有乾勁，什麼都可以做，充滿戰鬥力。

赴日大陸研修生命案 疑男傷者單戀死者2017-08-23 中央社

據報導，日本靜岡縣富士市一間公司宿舍21日發生命案，一名中國大陸女子死亡，一名中國大陸男子重傷，日本警方已朝殺人事件調查。兩人同事指男傷者明顯喜歡死者，卻未獲對方接納。

南非吃人魔 吃膩人肉自首2017-08-22 中央社

南非警方表示，一名男子走進警局說他「吃膩了人肉」，連帶爆出共3名連續吃人魔。目前已知一名女子遭性侵殺害後，遭分屍分食，警方持續追查究竟有多少人遇害。

中國研修生在日遇害 日本網友:扭曲人性制度該廢了2017.8.22新京報

　　什麼是研修生？為何日本研修生屢屢曝出負面新聞？
　　研修生，通俗來講，就是在日本學習勞動技能順便打工的外國人。
　　外國人研修制度可追溯至1981年。為了把日本企業在海外僱傭的外國人送回日本短期受訓，日本政府制定了這項製度，作為一種工作簽證依據。1993年，更名為技能實習制度。
　　目前，通過研修制度赴日方式主要有兩種。
　　一種是日本企業在海外分公司的職員去日本總公司研修。一種是日本的商會、工會等監管機構與海外研修生輸送機構簽約，由海外輸送機構通過招聘考試等方式決定人選，並將其輸送至日本監管機構，然後將研修生們分配至下屬企業。
　　據日本法務省公佈的資料，以“技能實習”資格滯留日本的外國人呈逐年上漲的趨勢。
　　截止2016年年底，這一數字達到228588人，比前一年增長了18.7%，佔留日外國人總數的9.6%。
　　研修生主要幹什麼？
　　研修生大多在日本農、林、牧、漁、工業的中小企業中從事“3K工作”（骯髒、危險、艱辛的工作），其人權問題長期以來備受關注。
　　剋扣和拖欠工資是常態，上交護照被限制人身自由、長時間勞動、性騷擾和歧視現像也屢見不鮮。
　　美國國務院2007年發布的一份報告曾指出，日本接收研修生、技能生的情況實際上是屬於驅使奴隸般的“強制勞動”。
　　2016年，一名叫喬伊菲律賓男子因一個月加班122個多小時引發心髒病後死亡，曾引發輿論爭議。
　　但這並非個例。

玉山計畫能留住那些人才?2017/08/17

　　教育部長於日前公布「玉山計畫」，企圖以每位年薪六百五十萬延覽國內外近一千位的「玉山學者」，同時，也希望透過明年要推動的深根計畫給予教授彈性薪資，並調高教授的研究加給。
　　從此三項措施可以看出，政府已經感受到台灣高等教育人才頻頻出走的壓力，也開始反省台灣教授薪資比不上遴近各國的現象。
　　「玉山學者」以三年為限，是以臨時預算編列，並非是常態預算，也就是說經費用完了，這些「玉山學者」就回歸原點領一樣薪資。
　　另外，「玉山學者」的標準為何?由誰來認定評審，教育部並未公布細節，目前已有人擔憂，其對象是以正教授為主，恐無法帶動台灣高等教育的整體品質，這些正教授是否已高居學術頂端，並且已達屆退之齡，用此高薪恐怕只是延後退休之舉而已。
　　特別是評選的指標，是否又回歸到研究能量為量化標準，則這幾年好不容易才翻轉到以教學為主的大學教育，想必然在此「玉山計畫」的推動下，再度讓教授們從面對學生的教室走回自己研究室，關起大門，只關心自己研究計畫和論文寫作，對於學生問題就此打住。
　　看得出來，教育部提出「玉山計畫」的主要目的是希望用這些人才來提高頂尖大學的研究能量，透過這些人的研究量能來推動頂尖大學的世界排名，希望在三年內可以把這幾年一直落後的排名一舉向上提昇，攀上高峰，或可說是用錢來買大學排名。
　　留住高教人才並非用每年三十億就可以長久留住真正人才，以短利誘人必也會因無利可圖而走人，此種過以功利計算的留才方式實非長久之計。留住高教人才也不能製造高教人才階級對立，正教授是人才，非正教授就不是人才；能研究的就是人才，會教學的就不算是人才，能增加學校世界排名的是人才，不能增加世界排名量化的就不是人才。如此區分，恐會增加學校對立，更非良策。
　　有錢不一定好辦事，有錢更可能會辦錯事。教育部要看清高教人才出走，是指那些人才出走，是年輕學者看不到台灣高教發展希望才出走，還是那些想賺更多薪資的可退休教授的教授出走。留位高教人才，是希望這些人才夠將其所學教導更多學生，還是要這些人才只要待在研究室寫論文增加世界排名的量化工作就好。
　　「玉山計畫」以利留人，想藉此延覽高教人才，在其公布第一批「玉山學者」就可以看出是否能為台灣高教長期留住人才！ 本文發表於八月九日人間福報社論

家長嚇壞了！ 6%國小男生竟有性經驗2017-08-21 10:13聯合報

台灣孩子越來越早熟！一項針對兩三千名大專院校學生所進行的性行為調查發現，近六成大學生早已有過性經驗，其中6%男生居然國小就有性經驗，5%第一次性經驗在國中階段，17%則在高中生時期。
為了瞭解台灣大學生對於兩性生活態度及想法，保險套業者執行「2017年校園問卷」調查，實地走訪全國北中南15所大學校園，最後有效樣本達2477份。
調查發現，六成大學生已有過性經驗，四成仍為處男處女，進一步分析首次性行為的年齡，三成四受訪者的第一次性行為是發生在大學階段，一成七是在高中，8%發生在國小國中時期。
調查顯示，男性普遍較早「轉大人」，6%男生在小學就有過性經驗，對此，國內性學權威、台安醫院婦科主任陳思銘表示，這個數據比想像還要高，應該會讓許多家長擔心、害怕。
陳思銘表示，網路普及、3C產品盛行，國小學生幾乎都有手機，隨便一點，就可能連接到成人網站，這正是國人初次性行為年齡越來越低的原因，「家長阻擋、禁止也沒有用」。
陳思銘認為，國內性教育課程有提早的必要，家長也需多跟孩子討論生理發育等問題，多關心孩子的交友狀況。防堵為下下策，效果很差，還不如試著多與孩子對話，傳輸正確的性觀念，以及避孕措施。 在性行為對象方面，調查發現，以男女朋友為主，其次為前男女朋友、網友、陌生人，以及男女朋友的好友。除了一般的性行為之外，一般大學生還會嘗試手交、口交及肛交。
至於最近三個月內的性伴侶人，六成八授受訪學生表示，僅有一人，一成一則在兩人以上。在性傾向方面，約有一成學生自認為雙性戀、同性戀，北部學生自覺為同志身分比率，明顯高於中部及南部。
在安全性行為方面，近七成大學生每次做愛都會使用保險套，三成則是偶而使用或是從來不用。不愛戴套的主要原因為束縛感，其次為隔離感、潤滑不透、味道不佳、尺寸不合。

回應
這算是打著紅旗反紅旗了。你讓他把不合適的崇洋、宗教性質內容刪除，他就給你整難澀的文言文。總之，貼近時代、健康活潑、正面社會主義的內容是不添加的。
　難澀的文言文？有英語難澀麼？有數學難澀麼？你不懂的永遠是難澀的。最後還是你不懂，當一個國家對自己的文化都感到難澀的時候那才是悲哀。
　強烈支持增加文言文部分，特別是古詩詞.說說我個人的經歷，我從中學就是典型的理科生，理綜模擬能上290，語文則90分及格線上下徘徊,而且對文言文特別不行，基本文言文選擇題都是蒙的.但大學後尤其現在，對文言文，古詩詞，以及古代歷史（中學歷史也沒好好學...）特別著迷.現在真心後悔高中沒好好學.
　再補充的最近的例子....最近在看秦時麗人明月心（拍的不錯，滿用心的，演技到位），在油管上看見一些評論，說實話，蠻傷心的.一些海外的中文評論，普遍說“ 他們說的話我好難聽懂呀 ”“ 好亂，看不懂呀 ”（這個看不懂指的是戰國時期各國的背景跟人物背景他們完全不知的意思）“ 好多詞我怎麼聽不懂？” 這些海外評論，多數都是海外華人，他們的教育明顯只有“華文”鮮有“古文”，更何況是中國古代歷史.

中國語文教材今秋第七次“大換血” 文言文比例飆升

2017年9月份，中國新一批入學的中小學生將迎來新版“教育部編義務教育語文教科書”。這是白話文興起後，中國語文教材的第七次“大換血”。
本次“部編本”教材最引人關注的變化之一是古詩文篇目的大幅增加。小學一年級課本首次加入了古詩，整個小學6個年級12冊共有古詩文132篇，平均每個年級20篇左右，佔課文總數的30%左右。與原有人教版教材比，增幅達80%左右。初中6冊選用古詩文的分量也增加了。
在此之前，文言文已經歷了在語文教材中的“變遷”。20世紀初，中國文化界發起白話文運動，文言文退出小學課堂，減少了在初中教材中的比例。新中國成立後，文言文比例又歷經起伏。上世紀70年代末，文言文又開始以較大規模進入小學教材，而中學語文教材中文言文比例曾上升至22%。
本次教材變更消息公佈後，“語文教材文言文比例飆升”成為中國網絡熱議的焦點，大多數網友對此表示了支持。
也有部分網友擔憂，文言文比例增長後又將增加小學生背誦課文的壓力。低齡年級學生難以理解古文的涵義，要求背誦為主的學習方式能否學習到古文的真正精華？
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與語文教材“文言文比例飆升”相呼應的是近年來不斷掀起的“漢語熱”、“國學熱”。在中國，各類“國學館”、“儒學館”方興未艾，“儒學校園”成為許多中小學熱誠打造的“校園名片”。
2017年2月，以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨的《中國詩詞大會》第二季斬獲12.3%的高收視圓滿收官，節目累計收看觀眾超過11.63億人次，引發全民“自考”古詩詞。
李傑認為，社會令人矚目的“古文熱”現像是國學教育的成功，也是民族文化自信增強的表現。
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五問北京租房新政:房價跌房租漲？租房上名校？ 新京報

　　符合條件的無房家庭租房，其子女可享受義務教育；京籍集體戶租公租房可以落戶……2017.8.17，北京發布的“租房新政”徵求意見稿亮點頗多。
　　同時，新政也帶來不少疑問。租賃住房賦權後，是否會拉高房租、平抑房價？是否會出現擇校熱、更多人往優質區域扎堆？在擁有優質教育資源的區域租房，就可以上名校嗎？專家表示，新政對平抑房價有一定作用。另外，符合條件者租房可享受義務教育，並不意味著就可以讀名校。
……
　　回應
　據說京籍學生500分能上北大
　北京卷客觀事實是：1、北京大學在京錄取分數線，2017年文科660理科671，2016年文科673理科678，2015年文科671理科693，2014年文科663理科683……所謂“北京籍學生500分能上北大”之類的是極其低劣的謠言。2、當年最早鬧喚“自主命題”那些省份裡的可沒有北京，“北京卷”也遠遠不是率先出現的自主命題試卷。3、恢復高考之初的幾年裡，國家根據各省當時的人口、高等教育教育經費投入等等客觀有據的因素，比較公平地將全國高等教育招生資源分配到了各個省份。在那之後，有些省份通過持續加大高等教育投入、嚴格施行國家政策控制生育、積極進行教育改革和提前分流等等有效舉措，高等教育資源緊張的狀況得以緩解。
　以較典型的2015年高考為例：北大在京文科錄取分數線是671分，而北京全部16個區中，有9個區竟無一名考生過線（該分數線高於這9個區文科狀元的考分）！清華理科在京招生是一模一樣的現象。事實上，北京絕大部分進入北大清華等頂尖高校的考生，都集中在海淀區和西城區。這兩個區是全國精英人才尤其是政界、學界、財經界精英人才進京落戶的大門。這些全國精英的子女們在各種內外部條件上都全面碾壓全國絕大多數中下層家庭的孩子，也包括北京本地的，但他們全部佔用北京市的高考名額。“北京是全國人民的北京”！在全國的京黑噴子擼瑟兒嘴裡，這是一句可以讓自己罵北京罵得理直氣壯的口號，而對於幾十年來源源不絕從全國成功殺入北京的各路精英那裡，這只是一條無需多言的事實。

科研人員之困：經費成了火藥桶，國家重大科技專項不敢接

長久以來，國家為了推動科技成果轉化，確立科學家主題地位，保證激勵科學家的利益，一直在出台各種政策。但是同時，科研人員在成果轉化中的犯罪指控和審判卻也不絕於耳。
對此，財經網於2017.8.15發表文章《科研人員之困：經費成了火藥桶，國家重大科技專項不敢接》，探究了科研人員的困境。
財經網認為，國內科研轉化率不足，許多科技成果實用價值有限，老師不願意接項目，但是同時，很多高校在評職稱的時候，條件之一就是主持過國家級科研課題，很多老師又不得不接。
另外，科研經費按照審計的要求規定過死，不利於科研的執行。而老師們在“靈活使用”經費時往往觸犯了法律，最後“出事”，鋃鐺入獄。
　　以下為文章原文：
要推動科技成果轉化，需要確立科學家的主體地位，在經費使用等方面給他們更大空間，同時明確知識產權權益規則，給予科學家們合法、足額的激勵。過去一年多的時間裡，國務院至少發布了五份文件，力圖推動科研經費管理改革和科技成果轉化。最近的一份，是7月27日發布的《關於強化實施創新驅動發展戰略，進一步推進大眾創業萬眾創新深入發展的意見》。但在同一時間段裡，關於科研人員在科研及成果轉化中涉嫌犯罪的指控和審判，卻不絕於耳。
......
　　回應
　我就是做項目申報的，雖然不是院校是科技企業，結題也是我們做，每次經費審查確實很麻煩，因為上頭規定得很死，但是實際操作中經費的使用情況其實是相對計劃比較靈活的，往往是a類用不了規定的那麼多然後b類又超了，但實際上總額依然在預算內。
　我待過的家族外企，你生產研發哪怕買個螺絲釘都要通過採購，還每年總部派人審計好幾次，出現了計劃外的還要報國外總部批准，誰敢說什麼？實際工作裡誰沒點難處？還是國家的錢好啊，吃著肉還可以罵廚子。
　企業跟科研人員是合同關係，給多少錢可以商量，按合同辦事，按合同拿錢，兩不相欠。國家級課題一般不允許項目組成員拿勞務費，而且買什麼東西都得走採購，有時候報賬比做課題本身還要費勁，所以很多科研人員願意接企業課題也不願意接國家課題。如果國家課題沒人願意做——那些以為國家的錢好拿的人又沒本事做——那麼問題就來了：這些課題誰來解決？這才是這篇文章的意思。

類似的問題，同樣出現在大陸不少留學論壇上。一些曾在台灣讀書的陸生，都不約而同的提出建議，要去台灣就讀理工科，不要讀文科。一位同學舉例，「大家都說輔仁大學的法律系很棒，但台灣法律學得再好，回到大陸有什麼用呢？還不如學習更有普遍性的理工科好找工作。」
而不允許校外打工的規定，進一步削弱了陸生在職場上的競爭力。目前，在台灣的陸生最多只能在校內做做助教，或者幫助老師進行一些研究型工作，而真正進入社會實習完全不可能。在銘傳大學就讀的金同學坦言，因無法在台灣打工實習，只能在寒暑假回大陸時，拼命多投履歷找實習機會，為的就是將來求職時不至於履歷一片空白。
報導也認為，事實上，台灣的高等教育水準近年來一直是在下滑。大陸清華、北大、香港大學、新加坡大學等重點大學得到的經費，都是台大等台灣重點大學的3至5倍，每校都有當地最好的學生及師資，相比之下，排名升降的原因就一目了然了。
在英國高等教育調查公司（QS）今年6月公佈的「2018世界最佳大學排行榜」中，大陸39所大學上榜，北京清華大學排名25，北京大學排名40，復旦大學排名40，上海交通大學排名62。這一結果也讓越來越多的考生懷疑：大陸大學的排名越來越高，那為什麼還要捨近求遠去台灣讀書？
QS「2018世界最佳大學排行榜」中，大陸39所大學上榜，北京清華大學排名25，北京大學排名40，復旦大學排名40，上海交通大學排名62。這一結果也讓越來越多的考生懷疑：大陸大學的排名越來越高，那為什麼還要捨近求遠去台灣讀書？擷取自網路
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台灣的大學生連台灣人自己都看不起，讀書不行但是嗑藥，開趴，偷竊，搶劫，強姦，詐欺等罪行個個內行，大陸學生要珍惜自己的時光別來台灣自甘墮落！

陸媒：台灣學校含金量不高 陸生不願意到台灣讀書2017-08-15 聯合報

今年台灣有134所大學參與陸生招生，比去年減少8校，但招生情況更是大減逾半。大陸官方媒體環球時報解讀，除了「三限六不」為陸生政策帶來陰影、健保政策令陸生心寒之外，台灣各大學學歷的「含金量」不再，也是不少陸生不願意來台讀書的主因。
環球時報報導，銘傳大學本月13日在寧波舉行大陸新生歡迎會。這所招收陸生最多的台灣大學，連續第6年特地跨海到大陸舉辦迎新會，但卻遭遇到有史以來最冷清的場面，因為今年總計55名陸生來該校攻讀大學部，就算加上研究所也僅有86人，甚至不及開放陸生赴台讀書的第一年，也就是2011年的88名陸生。
在銘傳大學做過大陸交換學生的劉凱表示，銘傳大學在台灣私立大學中排名靠前，在國際上也有一定聲望，並且是對陸生最重視的台灣高校之一。但銘傳大學招收的陸生人數大幅下滑的同時，台灣其他大學也一樣難得陸生青睞。
報導解讀，作為「九二共識」的一項延伸，陸生赴台政策的基礎是兩岸關係。蔡英文政府上台一年多以來的所作所為，相信大家都看在眼裡，這無疑影響到大陸學生前往台灣唸書的大趨勢。多位正在、或者曾經在台灣讀書、交換的大陸學生發現，台灣一直以來對陸生的限制，甚至歧視，才是讓陸生遠離台灣的深層原因。
自2011年首招陸生以來，「三限六不」的嚴格限制，就讓不少大陸學生望而卻步。如果說其中多種選項都尚可以忍受，那不允許校外打工和畢業後不可留台就業，幾乎直接打消了大部分學生去台灣唸書的打算。
在台灣大學攻讀某社會科學專業碩士的林同學表示，當時她決定來台灣唸書時，遭到了家裡的強烈反對，而主要理由只有一個，因為又不可能留下來，不如在大陸考研究所。
而「三限六不」也是所有陸生心中的一片陰影，因為無論陸生怎麼努力，都沒有獎學金、沒有實習機會，更沒有工作的可能性，明年就要研究生畢業的林同學說，「或許來台灣唸書真的只適合富二代吧」。

「緊還要更緊」韓女高中生制服 竟比8歲童裝還小2017-08-14 聯合新聞網

韓國女藝人各個都腿長、身體纖細，讓人看了羨慕不已，不少韓國年輕女生為了達到偶像的身材標準，拼命逼自己減肥，而這樣的「瘦」即「美」的審美觀，已經影響到韓國女學生的制服樣式。近年來，韓國女高中制服有越來越緊身的趨勢，甚至有高中的女制服上衣版型小到只有8歲童裝的尺寸，讓不少女學生感嘆：「緊的快無法呼吸！」
「合身襯衫＋膝上包臀窄裙」的超級緊身制服，原本只是在一些女學生之間流行著修改制服的長度與寬度，但大約從2000年開始，不少制服廠商推出了「合身款」制服，還打著「緊還要更緊」、「用外套強調腰身」等廣告標語，開啟了韓國的「緊身制服」風潮。
然而不少人也紛紛提出警告，太過於強調苗條身材的緊身制服，也會嚴重影響到韓國女高中生的身體健康。
在校女學生感嘆，「緊的感覺像被制服綁住了！」「穿上制服後，緊的很難活動手臂，坐著就會腰痛」、「尤其是吃完飯後很痛苦！」
　　回應
變態!

美流行超短女短褲 家長：「我家女兒不行穿」2017-08-14 聯合報

美國年輕女孩的短褲愈來愈短，家長對這種潮流的忍耐度則與褲長成反比，做爸爸的叫女兒換裝減少裸露，做媽媽的則埋首店內深處翻找保守款。有些家長已提筆寫信給服飾業者，要求提供較長的選擇。
青少年服飾店裡，最短的短褲從褲檔起算是2.25吋（約5.7公分），被歸類在小短褲、超短褲或熱褲，這些短褲是價值24億美元（近台幣732億元）女性短褲市場的亮點。超短褲是女性短褲裡賣得最好的類別。
時尚專家說，這種流行大約一年起延燒，去年先在高端市場展露實力，因為孩子們喜歡，今夏全面引爆。

“考試只是一個不完美的潛力測試工具”
能力、潛力以及社會效益，都不是清晰、直觀的數據。學校招生辦也不是萬能的，他們沒有火眼金睛。並且主觀性會——而且一般都會——受到誤導，哪怕也會有好的結果。因此我們需要監督。由於在大學的社會功能上缺乏一致看法，這項監督的本質會成為爭論不休的政治話題。
　　美國大學教育在很多方面都非常獨特——高度分散，大量自主。但對於錄取時重分數的香港本地大學來說，仍然可以學到許多。考試只是一個不完美的潛力測試工具。而現在考試成績已經和社會經濟地位相關聯了，那種純粹只看成績的招生系統也許能永存，但並不會緩解社會僵化。
　　回應
　考試不完美，但還有哪種方式比考試更好，比膚色嗎？改變命運是靠努力，如果自身就放任自留，做個扶不起的阿斗，即使讓他進了大學，也只是混幾年，改變不了任何東西。或者就像美國正在做的一樣，取消代數，因為部份族裔不擅長此科目？
　NBA不也對華裔限制，是不是要在NBA設定華裔比例，100米短跑是不是也應該對非裔人種做限制？尺有所長，寸有所短，各個人種本來就有擅長的和不擅長的，中國人天生擅長智力運動，技巧型運動，不擅長重運動，卻被污衊為種族問題。
　簡單說，按作者的邏輯，按種族錄取更多比例​​的低分人群對社會有利。然而很明顯，這加劇了社會的分裂，引起了種族間的矛盾，特朗普的當選就已經很能說明問題了非要說有利的話……大概是有利於維護白人那可憐的優越感吧，不然亞裔多了多沒面子
　美國社會要種族平權，那就應該切實深入地改造黑人社區文化，配置更多的社會工作者去輔導，監督幫助黑人學生，確保他們能上課，去上課，去了聽，聽了想，想了練...從而最後得到與他們人口比例相當的入學率。
　放著真正解決問題的困難艱苦的事不去做，盡做一些驢糞蛋表面光的政治正確花架子。這大美利堅怕是要完。
　種族平等，是給予機會上的平等，而不是強求數量比例上的平等，不是說任何工作上都要分配同等比例的人種才算是平等，不能拿社會資源直接象蛋糕切來分就是平等的，這其中的浪費，對國家和社會的發展是有害的。比如，在打籃球這項運動上，黃種人就不如黑人，你能硬是要求安插一定的黃種人進去要平等？各個種族肯定有它的天賦，各取所長就行了，只要不進行壓迫，何必硬是追求形式上的平等呢？

彼得·戈登：為什麼我說人們關於哈佛入學歧視的指控
《亞洲書評》編輯，2017-08-13

彼得·戈登認為，亞裔美國人的確需要更高的分數才能被錄取。但是大學並不只是為了惠及學生而存在，它要考慮到什麼才最有利於社會。
　　哈佛大學曾被由幾十位亞裔美國人組成的團隊提出訴訟，控訴它在大學招生過程中存在歧視現象。他們聲稱亞裔需要更好的成績才能被錄取，而這從數據上看是很有道理的。
　　據報導，美國司法部正在推動案​​件調查。身為校友，又是兩個（現在大學已畢業的）華裔美國孩子的父親，我承認這件事和我並非毫無利益相關。
　　然而，儘管被稱不公，但在被錄取的學生中有超過20%是亞裔美國人，而亞裔只占美國人口的6%。因為人們認為能力在各種族之間是相等的，所以這看起來並不像是公平問題，而更像是關於什麼才算“更有資格”的疑問。
　　在這件事上，哈佛並非獨例。招生辦一直強調“整體性”評估和“多樣性”的適用，但不論這有多大好處，也不能勸阻那些因為要給另一些看起來“不夠資格”的其他族裔學生騰地方而被拒絕錄取的學生。
　　“成就也許與能力相關，但更與機遇相關”
很早之前，當我在香港為母校進行校友招生面試時，經常被問說“要怎樣才能被錄取？”通常我的回答是：“這並不是看你曾取得什麼成就，而是看你畢業後能做出怎樣的成就。”
　　我也不能擔保在招生辦大門後有著怎樣的操作流程，但大學應該以能力或潛力為基礎對學生進行錄取。不論是學術上的成就還是課外獲得的成果，它也許和能力掛鉤，但更與機遇息息相關。能力的確是平均分佈在社會經濟和各族之間，但機遇很顯然不是。表面上看，招生結果若與社區種族結構有明顯出入，會產生嚴重的問題。
　　這並不是說將種族本身作為標準就沒有問題了。但還有其他方式來調整這個範圍，比如將社會經濟背景納入考量範圍。有些學校就很看重這點。

因此，未來一個學生進了任何中學，除了獲得這所學校的名頭外，要想得到更大的好處，關鍵在班級的選擇上，而班級的選擇雖然是自由的，但卻是完全按照分數進行的，不同分數的班講課的難度、進度、師資、教材、考題、生源等都是不同的。
　　所以，家長們不要再被名校的光環所籠罩了，此名校已非彼名校，教育生態環境已經完全改變，我們的思想觀念要徹底轉變了！
　　4、培養孩子各方面興趣要常態化
　　雖然以後的高考取消了文藝、科技、體育等特長生的所有加分，這些興趣愛好似乎都不再重要了，其實這是重大誤解！
　　家長們必須要了解到：最多兩年以後，高考錄取將不再區分一本、二本、三本，甚至連考試大綱也要取消，大學的錄取將完全按照專業進行，學什麼樣的專業與孩子的興趣、愛好直接相關，能學自己喜歡的、感興趣的，幹自己喜歡的、感興趣的就充滿樂趣也更容易成功、成才。
　　原來很多家長帶孩子學文藝、科技、體育特長主要是為了升學，功利性很強。之後學特長的出發點、目的都會不一樣，越早發現孩子的興趣、特長所在，家長就會越輕鬆、越坦然、越自信，孩子今後的出路也越平順。
　　5、高考改革後男孩更苦女孩更樂
　　男孩受自身生理特點的影響，頑皮，比女孩更難約束自己，好習慣的培養比女孩更困難。
　　語文變為第一學科後，女孩的自我約束和紀律性，使她們更容易也更願意接受家長、老師的建議去按部就班地提高語文水平。而男孩大多數一般還會依然故我。現在考上知名大學的女孩本來就比男孩多了，高考改革後女孩更是如魚得水了。
　　因此，男孩的家長們就得更操心點了，早點培養他們的好習慣，特別是閱讀習慣。總之，怎麼說也不能讓男孩子在這關鍵的一輪中再輸掉一局吧！
http://edu.sina.com.cn/gaokao/2017-08-04/doc-ifyitapp0312019.shtml

3、外語考試
　　改革前：高考統考時只考一次，成績計入總成績；
　　改革後：增加聽力考試內容；高中階段會組織考試兩次外語，取成績最高分計入高考總成績；
　　新政實行時間：2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。
　　影響：外語考試在高中階段進行兩次考試，取成績最高者計入總分，這是高考科目改革的一個大手筆，順應了高校的英語課程安排，同時也減輕了學生的壓力，有兩次機會考試，這樣他們有更充足的時間準備和復習。
　　4、綜合素質考試
　　改革前：記錄學生高三學習成績基本情況，除了自主招生學校審核參考外，無其他用處；
　　改革後：根據學生三年在校表現記錄成案，內容包括：思想品德、學業成績、身心健康、藝術素養、社會實踐等內容，不僅是自主招生要參考《素質評價表》，高考錄取也會參考。
　　新政實行時間：2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。
　　影響：實施綜合素質評價好處多多，可以促進學生全面發展，推進素質教育；改變教師評價觀念，推動教學改革；變革考試評價制度，促進人才培養方式轉變；優化學校整體工作，彰顯學校辦學特色；培養誠信意識，優化社會風氣等等。
　　初中生如何應對這一變化
　　1、加分項目大幅縮減，分數將更重要
　　取消體育特長生加分項目；取消中學生學科奧林匹克競賽加分項目；取消科技類競賽加分項目；取消省級優秀學生加分項目；在高中階段獲得省級優秀學生稱號的考生，不再具備高考加分資格；取消思想政治品德有突出事蹟加分項目。考試將更公平，考分將變得更重要。
　　2、得語文者得高考
　　高考改革後，三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降，只有語文的廣度、難度提升，因此語文在高考總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。
　　3、中考擇區擇校重要，擇班同樣重要
　　之前擇區、擇校最主要的是獲得更多的優質教育資源，之後擇班的重要性會被進一步強化。3+3和學業水平考試這兩項，反映在教學中必然的唯一選擇是：不久全國的中學校都將展開“分層教學”和“走班制”教學，這就會出現“同班不同學”的現象。

高考改革後初中生受影響巨大！男孩苦女孩樂？2017.8.4新浪綜合

　　近年來隨著素質教育的不斷推進，高考改革趨勢明顯。國家教育部先後出台了有關高考的學業水平考試、綜合素質評價、加分項目瘦身與自主招生三個重磅文件，引起社會極大關注，也帶來很多猜測。高考改革後，初中生受影響巨大！男孩苦，女孩樂？
　　新高考制度對初中生的影響
　　1、考試科目的變化
　　改革前：改革前高考採取文理分科，考試科目一共有四科：語文、數學、外語、理綜（或是文綜）；
　　改革後：改革後高考採取“3+3”的考試模式，即：語文、數學、外語為必考科目，剩下的物理、化學、歷史、地理、生物、政治六科選三科進行考試，取消文理科考試區別；
　　新政實行時間：2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。
　　影響：文理分科，禁錮學習思維，不利於學生綜合發展。
　　在中學，實行文理分科之後，理科生只懂得一天到晚的理化生，題海戰術，進行邏輯思維訓練，然而表象之下卻忽略了日常情操和對於文史知識的了解，以至於到了大學之後缺乏文化底蘊。
　　而對於文科生而言，平常注重史政文化知識的積累，缺少思維能力的訓練，一到考試就使勁背，完全是培養了“應試性人才”，顯然，這也是有重大缺陷的。
　　文理不分科才是對於學生的未來負責，便於學生在中學階段掌握綜合的文化素質，在大學能夠繼續發揮綜合優勢，也為學生在大學階段提供了多種選擇渠道，更為以後的就業人生提供了更多的方向。
　　2、學業水平考試
　　改革前：九科集中在畢業當年一月份一次性考試，考試作為高招畢業和少數高考專業錄取的參考；
　　改革後：分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補考），為高中畢業的依據；選考科目考試時間為高考結束之後，選三科考試計入高考總成績。
　　新政實行時間：2018年秋季入學的高一學生即現在的初二生開始實行。
　　影響：首先，高校會逐漸重視對學業水平考試成績的重視，有助於高三學生重視水平考試而不是單純當做高中畢業考試；
　　其次，改革後，物化生，政史地六科考試排在高考之後，也有助於減輕高三考生的壓力；
　　最後，三科選三門考試，有利於學生培養自己的學科興趣而不是機械簡單的應試。

最有希望進入國家“雙一流大學”的非211高校2017.7.29新浪博客

小編在這裡根據教育部一級學科評估（分數>80且位於非211第一位或兩個學科分數>80分）、是否擁有國家重點學科（含培育）和所在領域是否獲得國家三大獎（社科類為教育部高等學校科學研究優秀成果獎）為指標為你盤點出10所最有可能進入國家“雙一流大學”的非211高校。
　　燕山大學：我也是“土雞店”的王者
　　作為高考人數眾多的河北省但是僅拿得出手的幾所高校之一，其最初的血液來源於哈爾濱工業大學重型機械系，歷年來排名約在70位左右遠超部分211高校，但這不妨礙他在強手如雲、工科必備的“土雞店”（土木、機械、電氣）摘得機械工程一級國家重點學科和一個國家重點實驗室。在12年的學科評估中高達80分，雖然僅排名14位，但是考慮到前面的高校都是上交、華科和清華等爭奪“國家一流大學”的種子選手，燕山大學作為一所以機械見長（三指標符合）、符合國家京津翼一體化戰略、工業4.0甚至是對沒有一所完整211高校的河北省的彌補，此次相當有希望進入“雙一流大學”建設。
　　西南政法大學：法學黃埔捲土重來
　　位於西南雙子星之一的重慶市的西南政法大學來說，其沒有進入211應該是一種很難說清楚對錯的抉擇，所以作為一所擁有眾多知名校友、行業內影響力極大的“法學黃埔”出局令眾多人感到意外。西南政法大學在12年學科評估中，其法學以84分成績位居全國第五位，考慮到“一流大學”之後他的對手就變成了華東政法大學，但是考慮到西部開發、重點學科來看，西政又略勝一籌，加之校友和共建而言更是大獲全勝。在國家提出依法治國的今天，法學的發展似乎已經快迎來一次大的跨越，無論最終西南政法大學能否進入“雙一流高校”建設，這對於西政乃至所有法學高校而言其都是極大的利好。
　　西南石油大學：海洋油氣開發的先驅
　　首都醫科大學：帝都中被淹沒的一顆明珠
　　首都師範大學：最接近“雙一流大學”的社科類高校
　　南京信息工程大學：默默無聞卻從未平凡
　　南京工業大學：實力將證明一切
　　昆明理工大學：彩雲之南，心中的方向
　　河南理工大學：來自民族起源地的晨光
　　成都理工大學：窮究於理，成就於工
　　國家“雙一流大學”的建設必然打破現有的高等教育格局，值得每一所高校思考自身發展所局限和值得致力的地方，相信隨著建設的推進，我國的高等教育又將迎來一次騰飛。
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