雙減新政策，騰訊禁止12 歲以下兒童玩遊戲！
農村老師工資並不低，但很多因素影響農村老師留任
兒子的同學去雲南偏遠貧困地區支教一年：結束後他非常失望，覺得自己做了無用功
職業教育搞了幾十年了，水準還是這麼差，為什麼？
多地政策頻出，學區房降溫了嗎？ 2021-07-08 新華社
杭州2021-08-10禁止仲介炒作學區房、惡意哄抬房價(回應：學區房是客觀事實，和仲介宣傳沒太大關係，不讓宣傳學區房，可以換個名稱照樣價格飆升！)
台灣育才警訊 5成5大學生自認選錯系 2021-08-19(回應：教改/快樂學習/減負/學測/基測/會考指考/繁星錯在哪裡?)
　　回應
中國當今社會三大矛盾：家校/醫患/房產矛盾，都是極其複雜，醫改/教革/房革，一定要徵求各方意見，才能達成。
上有政策下有對策
　　另參【圖博館】 習中國夢
　　相對於江澤民的「右」（海派文化）「南」（出生和文化性格皆屬江南），習的文化屬性「左」（習乃清大馬克思主義法學博士＋中共的反資本反封建之本質）「北」（習和國母彭麗媛都出生北方）。江的海派文化雖開放包容，但也奢華、易生貪腐，民氣「仇官仇富仇名」。習上台後，民氣可用，先反貪肅腐、樹立官威，再私心自用「殺猴警雞」打壓各行各業。各行各業的猴王猴后再怎麼「狡兔三窟」---「虛薪」「虛職」「虛籍」，也無所逃於（習的）天地之間，若習有美帝惡霸長臂執法的硬實力、則全球難逃。故馬雲「以范(冰冰)為鑑」，不領薪、卸下阿里所有職位、在美上市，並在電商扶貧等政策配合習，但當螞蟻金服的數位私銀傷及習的傳統公銀利益時，仍慘遭「殺猴警雞」。
https://mypaper.pchome.com.tw/souj1/post/1380555972

台灣育才警訊 5成5大學生自認選錯系 2021-08-19

三三會昨邀請台大校長管中閔演講「未來大學與未來人才培養」，管中閔語出驚人指出，根據最新統計，有5成5以上的大學生認為唸錯科系，導致1/7大學生離開，這對大學來說無疑是一大警訊。
遠東集團董事長徐旭東更感嘆，在公司選任下一代（幹部），以前只要學校畢業、頂多EMBA就很夠用，但是現在單單學校畢業根本touch不到企業想要的。凸顯「產學落差」亟待解決。
台大新鮮人休學率近15％
管表示，2019年大學休退學人數超過18萬人，占比15％，有1/7的大學生進入大學後離開。統計也顯示，有5成5的大學生自認為選錯科系。另根據台大統計，大一休學的比率達到14.98％、退學比率9.26％，大一升大二申請轉系超過10％，轉系核准比率也達到6％。
104獵才資深副總晉麗明表示，台灣IC設計、半導體瞄準國際市場，技術具世界領先地位，但薪資卻無國際競爭力，外人早已虎視眈眈，要不是海外疫情起起伏伏、阻擋部分人才外流，否則，台灣科技人才的缺口恐怕更為嚴峻。
104人力銀行2021年半導體人才白皮書資料顯示，半導體平均每月人才缺口近2.8萬人，創6年半新高；五年前理工科系畢業生7.7萬人，現在恐只7.1萬人，下滑速度比少子化還快。
　　回應
教改/快樂學習/減負/學測/基測/會考指考/繁星錯在哪裡?

習近平2021-08-17在第9次中央財經會議定調財富「三次分配」重提毛澤東「共同富裕」

會議稱，要加強對高收入的規範和調節，合理調節過高收入，鼓勵高收入人群和企業更多回報社會。要清理規範不合理收入，整頓收入分配秩序；要確保經濟金融大局穩定等。要在高質量發展中促進共同富裕，正確處理效率和公平的關係，構建初次分配、再分配、三次分配協調配套的基礎性制度安排。
有評論質疑無異是新「打土豪 分田地」時代回歸。
早前，阿里巴巴、騰訊、地產公司SOHO中國等中國巨企，接連成為監管部門的整頓目標，施以巨額罰款之餘，再加以嚴厲規管。近日，高收入的娛樂圈人士亦受到針對。
　　回應
名為回報社會,實則搶劫捐錢,富人未來要嘛設法脫身閃人或出國,要嘛則是失去再創業動力.
　　相關新聞資料
馬雲演講：窮人鬥地主把地主鬥死農民不一定富來 2018-07-14
留學生上海機場排長隊赴美 票價10萬人民幣
北京華爾街英語破產居欠12億家長退費難
雙減(減輕學生作業和校外培訓負擔)政策出臺後，全國20多萬家教培機構(北京9萬教培人全國千萬教師恐失業)2億多學生深受影響，老師更不敢負責了，各種盜版網課成了搶手資源。

很讚的分享~~~


http://www.yyj.tw/

學測愈走愈偏 傷弱勢、損技職 2019-02-14 聯合報 張瑞雄／台北商業大學校長

　　今年申請入學管道以採計三科最多，有七四四個系組，占三成八；其次為採計四科，有六八八個系組，占三成五；還有一些系只採計一科，大部分是國文或社會，亦即高中三年只要念好國文就有大學可念，造成投機考生增加，這就是為什麼今年屆齡考生（二○○一年出生）比去年少三萬多人，但今年共有十三萬八千多人報考學測，反而比去年增加一萬多人，顯然很多高職學生也來報名學測，這對招生已岌岌可危的技職科大將是雪上加霜。
　　學測改為最多參考四科最少可以一科後，社會組可以不用準備自然科，自然組可以不用準備社會科，甚至有的只要念國英數就可以有很多的選擇，這對考生知識的廣度受傷甚深。近年來各大學一直強調通識教育，但因考試領導教學和學生的學習，那些只參考一科的學生，進入大學後如何再補強其在其他各方面的知識和常識？高中課綱或許很完整，但學生的學習絕對是四分五裂了。甚至還有頂尖大學的材料系不參考數學成績，真不知這是愛學生還是害學生，數學不好的學生進材料系念得下去嗎？
　　大學對申請學生判斷的因素可分為主觀的成績和客觀的成績，學測科目的考試成績可說是客觀的，至於自傳、讀書計畫、面試的表現等則是主觀的，現在將學測的參考降至一科，最多限制四科，等於是將主觀的分數擴大，將客觀的分數降至最低，這對弱勢生絕對是非常不利的。因為弱勢生在資料的準備和面試表現也都比較弱勢，如果陳水扁生在現在是否還可以進台大法律系呢？
　　多元入學已被詬病是多錢入學，現在愈改愈複雜，學測改為「選考制」，美其名是因應十二年國教課綱的變革，讓學生可適性選擇考科、專注準備，但犧牲的絕對是學生學習的深度和廣度。未來若加上高中學習歷程的採計分數，等於在高中階段也時刻不得放鬆，任何考試成績都會影響到大學入學，快樂學習變成錙銖必較，同學關係也會受到影響。
　　現在任何入學制度的改變都是大學端在那裡協商怎樣對大學最好，完全沒考慮高中家長和學生的意見，難怪學生往大陸和外國跑的愈來愈多。

知道自己和別人差多少更加重要。說句不中聽的，要是一個學生，那怕是小學生，如果會被1，2分的差距打擊到，那他完全沒有任何資格活在這個世上。好就是好，差就是差，1分，那怕半分之差也同樣是不可磨滅的差距。分數的意義就是告訴你，自己還差在那裡，承認並接受差距，然後調整以期將來之進步，這要做不到，我都不知道還能怎麼活下去。
　國外都開始檢討所謂的素質教育，想要學習中國的教育，結果我們又在學國外。這到底誰對誰錯呢？
　聽張維為演講，好像有過類似評論，大意是”國內一些知識分子，媒體。正在把中國引向西方失敗道路上去”
　這種教學方法​​聽起來有點像日本所謂的寬鬆教育，那個東西在日本貌似坑了一代人，所以我對這種教育改革真有點擔心。為人父母的誰不希望孩子在輕鬆快樂的環境裡成長？但現實社會競爭如此激烈，更別說還有高考這道關卡，小學就灌輸重在參與的理念是不是有點脫離現實了？
　科舉能從隋唐一直到延續到明清，最大的優勢是是能實現階層流通，現在的高考(全民精英教育)也是。所以並不是現在的打分制有問題，而是教育體係與社會現實脫節的問題，尤其是大學。從前段時間的語文課改到所謂的“素質教育”你就明白現在教育系統裡都是些什麼玩意，純粹往西方的爛裡引。拋開地域教育資源壟斷（本地戶籍優先）不談，所謂的“素質教育”在中國現在的全民精英教育面前就是一坨屎.

上海9月起全面推行小學“等第制”評價不再實行百分制

2016-08-25，中國青年報·中青在線記者從上海市教委獲悉，從今年9月開學開始，上海將全面推行小學“等第制”評價。上海市教委基教處調研員朱蕾早在多年前就在上海的某所小學見到過“理想的教育”。如今，她很願意看到這種理想模式在全國推廣。
　　這所學校的一名學生，因為數學總是學不好，信心嚴重不足。有一次，數學老師給他做了10道測試題，他做完後的結果是60分，10道題裡有4道題完全不得分。令朱蕾欣喜的是，老師並沒有在他的測試卷上寫下難看的“60分”，而是告訴這個學生，如果他能在一周時間內自己學會這些題目，可以給他重新評分。除了自己看書外，他還可以向同學、家長、其他老師求助。一周後，當這名學生拿著塗改得亂七八糟、用過各種解題方式的試卷交給老師時，數學老師給了他一個大大的“100分”。
　　朱蕾告訴記者，未來，得到這樣“待遇”的學生在上海將不會是個案。因為，根據新的“等第制”評價方式，這樣的學生至少能在“學習興趣”和“學習習慣”兩個重要方面，得到A或者優秀。
　　改變評價方式，家長的焦慮你懂嗎
學校方面，或許有足夠的時間提前適應評價方式的改變，但家長呢？2013年時，上海開始在小學一、二年級實行基於課程標準的“等第制”評價，其主要特徵是不進行書面考試、不用分數評價、不排名、不佈置書面作業等。
這一看似對學生、家長、教師都有好處的科學評價機制，卻在當時被一些家長“吐槽”。一些家長因為擔心一、二年級抓得太鬆，三年級跟不上，而給孩子在課外報很多補習班。如今，小學中高年級的評價制度改革又來了。這難免會讓一些家長摸不著頭腦並且備感焦慮。
　　回應
　這個是害小朋友，你中考，高考還不是以分數進學校？這個基礎不好，高年級更累！
　簡直就是扯淡，到了期末一堆A，根本就沒有區分度
　現在是三六九等，過去是一分耕耘一分收穫
　從此以後，30分到100分的差距從70分變成了3分（從D到A），大人孩子都高興，原來學霸也不過如此嗎。
　標準越模糊，差距越好掩蓋。
　然後再推家長給老師打分。
　然後公辦小學的信譽徹底完蛋，私立小學要打破頭了

再窮也要吃大餐 2013-06-28中時短評

　立法院院會昨天三讀通過《公共債務法》、《高級中等教育法》，前者提高政府七百餘億的舉債上限，後者每年增加近三百億元的支出，用於高中職免學費。雖然兩者間沒有直接的因果關係，但其實是有一定程度的關連性。
　根據立法院預算中心的報告，民國九十八年、馬英九上任後第一次編列的總預算，規模約一.七兆元，連同各個特別預算、消費券在內，經濟發展支出為三六四一億元；到了今年，預算規模達一.九兆元，經濟發展支出僅二七二六億元，比九十八年少了約四分之一。同一時期的社會福利支出，則從三二○二億元一路成長到四三八九億元。
　馬總統上任以來，一方面強調改革，但又增加老農津貼、提高八大社福津貼。從預算的變化可以看出，馬政府是把經濟成長的資源，挪到社會福利，「靠發錢來達成公平正義」。即便政府的財政早已脆弱不堪，仍堅持落實「高中職免學費」的政策。
　　相關新聞
公債法三讀 縣市舉債上限達50%
舉債提高了 各市縣兩樣情
地方叫好 一解燃眉之急
高雄抗議 額度不增反減
北市債限大縮水
舉債救窮 台灣恐希臘化

12年國教三讀通過 免學費排富 免試至少占75%
學術界資優生蔣偉寧教長 終於拚過期末考
高職將改名「技術型高級中學」
各校免試至少25％ 建中:倉卒上路 北一:能違法
8年內 教官退出高中

（楨：呆歹彎理盲濫情的霉體銘手酩嘴政剋冥眾/邪者磚家叫獸、要白吃的午餐！另參本館：多錢入學當然公平 台灣有白吃的午餐 縣升格 北輕南 三都十五縣 縣市升格 五都大選2 啥是一黨獨大 搶救國庫 馬政府預算 馬金融政策 賦改會 富士康事件）

前北大教授：陸高教五大重病【聯合報2012.01.10（楨：有利就有弊！）

近年大陸高等教育問題叢生，各界批評聲浪不斷。前北京大學中文系主任、現任山東大學教授溫儒敏日前提出大陸高教的「五大重病」，包括市場化、項目化（量化逐利）、平面化（盲目合併）、官場化及多動症（炫耀績效），引起高度回響。
溫儒敏在山東大學發表「大學傳統與大學文化」學術報告，概括出大陸高教面臨的五大重病。首先是市場化，他以北大為例，校園內到處都是廣告，「誰有錢都可以在北大找到舞台」；由於政府投入資源不足，學校要自己去賺錢，導致高教風氣壞了、人心野了，老師沒有心思教學。
溫儒敏痛批，在此環境下，老師心態也受影響，許多教授往往身兼數職，為了錢而上課，真正放在教學上的時間很少，「全部為自己的利益去了」；現在大學生的程度明顯比以前還低，師資外流現象嚴重，「大學成了市場，人心搞得很勢利」。
其次是項目化，在學術生產管理體制的量化要求下，追逐容易獲利的研究項目，大學沒完沒了爭做各種項目，其實沒有多少學術價值；申請項目就能拿到錢，「有些老師就是因為錢去申請的」。他批評，現在學術腐敗嚴重，遍地都是假成果和假學問。
第三是平面化，盲目追求大學合併，只為了貪大求全，喪失辦學特色；例如幾乎把長春各大學全都合併的吉林大學，規模之大，讓人困惑，「不是吉林大學在長春，而是長春在吉大了」。
第四是官場化，大學教授爭當處長，誰當領導誰就能得到更多資源，知識分子喪失獨立的思想和判斷，失去頭腦和靈魂；大學校園越來越「官本位」，這種體制下怎麼可能會有「思想自由，兼容並包」的學風？
最後一項是多動症，大搞實驗班等各種名堂，看起來是不斷改革和創新，其實只是為了炫耀績效，想搞「教育的ＧＤＰ（產值）」；很多創新作為需時間檢驗，實際上卻常常無疾而終，這種教育上的「大躍進」思維，對大學教育產生致命傷害。

（楨：呆歹彎理盲濫情的霉體銘手酩嘴政剋冥眾/邪者磚家叫獸，談啥教改？還是教革吧！另參本館：教革會 教改與補習 多錢入學當然公平 基測社會學 馬教育政策 ）

補習班不怕12年國教【聯合晚報社論2012.04.26

12年國教將在民國103年正式上路，人人都有高中念，而且保證75%的學生免試升學！這看來是個天大的好消息，唯一受到負面影響的理應就是補習班了。原本以提供升學考試補習的業者，豈不少了一大塊市場？
然而奇怪的是，補教業看起來老神在在。媒體採訪到業者的一種說法：他們不緊張，甚至樂觀認為業績會上揚，理由是，12年國教推行後，還是會有很多學生想走「特色招生」管道擠進明星高中窄門；也有很多家長會擔心孩子在學校裡學不到東西，仍然要把孩子送到補習班。
補教業者這樣的說法，令人多麼無奈，也證明12年國教的「免試」和「 減輕升學壓力」的口號，恐怕是喊假的。到目前為止，關於12年國教的討論、規畫，重點都放在明星學校要怎麼辦，入學招生辦法如何調整，會考要考甚麼科目。各方爭辯一大堆，就是沒有講12年國教的教育內容、教育項目和進度會有甚麼樣的改變。12年國教這個大工程，重要的只是「入學分發」，而不是「教育」本身嗎？
甚至於，各方的印象是，免試必然造成教育水準滑落，於是補教業者更加摩拳擦掌。免試之說其實還有一項「潛規則」：教育部強調提供免試升學機會，並不代表學生就真的可以不準備考試，不參加考試。現在除了會考科目只增不減，「比序」日漸複雜之外，教育部說103年時75%的學生可以免試升學，卻完全不提，預計有多少學生會參加爭取那25%「特色」名額的考試。如果多數學生還是擠得頭破血流為那25%考試入學的名額，則升學壓力與現今何異？也難怪補教業者覺得，生意說不定還更好呢！

一國多制… 教育不能單純點嗎【聯合報╱胡顏/教 2011.08.25（楨：一元如何教改？）

教育部否決北北基聯測明年續辦。此決議不符台北市的期待，但是希望能為爭議不斷的北北基聯測畫下休止符。
整起事件其實帶給國人很大的啟示，那就是國民義務教育應該追求全國一致的理想，「一國兩制」或「一國多制」總容易引發爭議和恐慌，較不適合在國民教育階段強制推行。
當初郝龍斌市長為了減輕學生壓力和家長負擔，強推「一綱一本」，乃至後來的北北基聯測，原本立意十分良好，但是今年首次辦理聯測就問題叢生，難以收拾；更重要的是，北北基特立獨行，造成「一國兩制」的不合理現象，特別是明年基測只剩一次，考試日期又和北北基聯測撞期，考生被迫魚與熊掌不可兼得，心中的怨懟自然居高不下。
除了北北基聯測之外，英語教學「一國多制」的情況，也帶給親師生莫大的困擾和怨恨。各縣市國小開始實施英語教學的年級，從一年級到五年級都有，試問同樣是納稅的國民，為何孩子接受國民義務教育的內容會如此不一樣？次等國民怨嘆油然而生。再說，各縣市英語教學開始年級不同，跨縣市轉學生的銜接教育如何進行？
其實只要全國一致，問題統統都不見了。富有的縣市趕做領頭羊，一再的超越突破，貧窮的縣市老是追趕不上，最後只能將怨恨往腹內吞，但這不是講求平等應有待遇，更不是講求濟弱扶傾公道社會應有的作為。富有的縣市，不應該踩著貧窮縣市來彰顯自己的優越感，造成更多的不公平和不公道。
北北基聯測只辦一次就喊停，成為史上最短命的聯測考試，就算台北市再怎麼不服氣，都要以「大局為重」，順勢了結此一燙手山芋；更期盼富有的縣市、政治領袖和教改的舵手們引以為鑑。要在國民教育的領域內改革，盡量全國步調一致，問題才能單純點，困擾也才能少一點，畢竟近年來，親師生的擔驚，從來都不曾少過！
筆者服務教職卅年，最大的感慨是教育制度越弄越複雜，而最大的願望是，國民教育單純點，全國越一致越好。
新 聞 提 要
爭議多… 這枚選舉地雷先拆了
郝龍斌道歉 辦公室氣氛低迷
這一跤「郝」傷 墜政治幽谷
北北基聯測不續辦 明年統一實施基測
聯測停辦損及考生權益 郝龍斌公開道歉

北北基 家長：風波平息 私校：被犧牲 2011/07/19 中廣新聞

　　北北基聯測改分發今天(19號)放榜，一共有2652名學生改分發成功，可以透過網路看榜單。而這次北北基爭議，從最早的高分低就、到改分發攔截二次基測回流名額，北市府昨天(18號)宣布採增額錄取，許多家長說，算是平息了風波，不過最後受影響的是私立學校可能招不到學生，就有私校校長質疑，增額錄取把考試的遊戲規則破壞了，私立學校是最大的犧牲者。

缺額逾400個 私校將辦二次招生 自由時報 2011-07-19

破天荒的北北基聯測申請入學改分發作業影響各公私立高中職校學生「板塊移動」，台北市、新北市私校各出現約兩百個缺額，基隆也有二十七個。台北市長郝龍斌強調，已與教育部、新北市、基隆市達成共識，同意私校辦理二次招生。
台北市教育局初步統計，中山女高十八個名額全收滿，擬在二基增額十八人；松山高中同樣受到中上段考生青睞，四十八人轉入、十三人轉出，一增一減下也將多收卅五名學生。
學生「板塊移動」集中在社區高中。內湖高中在這波改分發作業為最熱門的市立高中，一口氣增加五十七人，校長吳正東說，平均一個班增加二至三人，並不會影響太大。南湖高中部份，改分發轉入八十六人、轉出九十七人，一來一往中流失十一名考生。校長謝應裕說，原本預估申請入學錄取學生會流失兩成，結果「比預期還好」。他也說，這次申請入學及登記分發最低錄取分數約相差十分，其實分數在十分內學生素質差不多，不擔心進來的學生會跟不上。

台北市教育局長康宗虎表示，會盡力協助後續發展，若私校有缺額可辦理第二次招生，等到二次基測分發報到底定後，將與私校研商彌補措施，輔導私校發展。
至於有私校提議，私校少收一名學生，由教育單位補助三年的學雜費，康宗虎表示，將進一步與私校研商，許多方案都可以考量。
新聞提要
聯測分發惹議 郝致電總統致歉
兩個女人出馬 聯測轉彎
郝龍斌：最痛苦的兩星期
北北基爭議 郝龍斌：從政最大風暴
郝龍斌：二基名額絕不會縮水
處理北北基風暴 郝用同理心
續辦北北基？「至今心意未變」
改分發 郝：百分百我的決策
行政疏失？監委要查
監委查聯測爭議 郝龍斌：配合
聯測明年續辦？ 教部轉向「嚴謹處理」
北北基一綱一本 值得肯定
專家：避免高分低就 門檻改訂四種（楨：N種也沒用！）
問題不在改分發（楨：也不在「一個台灣，多種基測」的不公！）

短 評－北北基大烏龍2011-07-05 中國時報

　有位前教育部長到教授家做客，聒噪的孩子們噤若寒蟬，部長走後，教授問兒女：「平常對教育意見一堆，怎麼碰到部長卻一聲不吭？」
　小孩說：「我們怕部長又要改革呀！」
　台灣開始教改之後，小孩子就變成白老鼠；終極良藥始終沒問世，一代又一代的學生相繼淪為犧牲品，所有的改革都說「為孩子著想」；但，孩子真的怕死了「改革」，寧可大人們忘了他們。
　最近的教育「藥物實驗」是北北基聯測。台北市「好心」的大人看到國中生應付「一綱多本」很可憐，於是善心大發，倡議「一綱一本」以減輕負擔。
　教材既然不同，聯招當然也要另起爐灶，北北基聯合基測就這麼順理成章誕生了。
　「一綱一本」的快樂丸有沒有效，不得而知。不過，現在卻有四千隻白老鼠已被惡整得憂鬱到不行。
　因為北北基聯測考題較全國基測難，考生又無前例可參考，申請入學時為求保險，志願往後調整。等到登記分發一放榜，才發覺高分低就，痛哭不已。
　大人認為志願填壞是小孩的錯，責任自負。不過，容我們不客氣的說，小孩子考砸，才是孩子的錯。但，首次北北基聯測竟然沒有足夠的資訊讓孩子據以申請入學，以致高分低就，這是大人搞砸，豈可卸責？

留言
哎呀 記者也不必亂寫，沒那麼嚴重啦。孩子肯用功，差個幾分，上哪個高中都一樣啦。沒甚麼高分低就啦。還不是明星學校的排名心理作祟，上了高中有沒有遇到好的老師與同學比較重要啦 !!! 就是念個高中嘛，書念不完的啦，知識學問無窮的啦，學不完的啦。想念書不必擔心沒書念，自己的性向在哪裡，弄清楚更重要啦。
責任自負，您懂嗎?這篇報導短評在亂，真不該~資訊！不會憑空就出現，要主動積極謹慎研判！這不是我們教給小孩的嗎？途徑有很多但是選擇權在自己，讀書靠自己也不是靠名校！名校只是把成績高者匯聚在一起，有什麼好炫耀的？有本事這些老師到爛校把學生教到上台大啊！

申請登分落差主因 登分名額多【中央社2011.06.23

台北市教育局今天指出，北北基申請及登記分發入學分數落差大，主要因為其他入學管道缺額回流至登記分發，名額增加造成登記分發錄取分數下降。
台北市政府教育局表示，由於申請入學先辦，登記分發後辦，北北基高中職100學年度聯合申請入學報到後，缺額可回流至北北基高中職100學年度聯合登記分發入學，加上其餘入學管道回流名額，因此登分招生名額增加，只要學校尚有招生餘額，電腦將依序分發到有填該校志願的考生。
教育局表示，申請各校會自訂門檻與條件，由學生選擇，登分僅依學生成績及志願分發，兩者結果會因考生成績分布及志願而不同。
因此，事後比較2項入學管道分數，才會有同分數學生以登分管道錄取志願較以申請入學錄取的志願更好，或登分錄取分數高於申請錄取分數的狀況。
教育局長康宗虎表示，考生為「自願申請的」，既然考生原先認同申請的學校，也已完成報到手續，就應「選你所愛，愛你所選」希望考生能安定下來。他表示，北市各高中職各有優點與特色，都是明星學校，「在各校都能發展得很好。」
康宗虎表示，明年將依照今年檢討結果調整實際作法，也將建議各校明年訂定申請入學門檻時，參考今年狀況。但他強調，對於申請、登分分數落差，今年不會有任何補救措施。

同分不同校 考生罵爆郝龍斌臉書【聯合報 2011.06.23

同分不同校，北北基聯測登記分發放榜後，不少考生發現與自己同分的同學分發上比較好的學校，引發抱怨。有學生在臉書上發起連署活動("對啦我們申請入學錄取的都是白癡?" 申請/分發不公平你郝狠!)，甚至到台北市長郝龍斌的臉書留言，要郝龍斌出來「踹共」。
對學生的怒火，郝龍斌回應，北北基聯測採第一階段申請入學、第二階段登記分發，做法與過去辦理全國基測相同。對於學生的連署，他指因北北基是首次自辦基測，將要求教育局蒐集彙整資料，詳細檢討並提出具體改善方案，任何有缺失的地方明年將會改進。

基測 另一場文化大革命？【聯合報╱陳禹齊／高中國文教師2011.05.23

仔細作完基測國文科試題之後，不管是全國版，還是北北基版，總覺得胸口鬱悶、思緒糾結，題型單調又複沓，作答無疑是種煎熬，讓人喘不過氣！
攤開今年的試題，「語意文義的判斷」及「閱讀測驗」兩大類型，就占了七成多，不斷重複的給一段文字，然後問「這段文字的涵義與下列何者最接近」，這些題目，說穿了，只是在考「判讀與閱讀」這單一能力罷了！
各界常批評中學生閱讀能力低落，因此基測委員會就端出頭痛醫頭、腳痛醫腳的誠意，大幅提升此類試題。然而，考試又領導教學，造成許多國中老師大吐苦水：「現在課本都不必教了！因為全部不會考，老師只要教學生如何對一段文字或一篇文章進行判讀就好了！教他們答題技巧，比教他們國學知識有用多了！」國學真正的精髓、國文真正的奧妙、古人真正的生命情境，全拋一邊，因為基聯不會考！
也許有人認為，不該再回頭考那些「死的」知識，應該考「帶得走的能力」，但這就像要求連走路都不會的人，要先學會飛行一樣，沒有深刻的知識作基礎，哪來的活用能力？把課本裡的選文讀得精透，語文能力豈會低落？了解國學的脈絡、各文體的特色、重要作家的生命意識，與其作品呈現的美感與思想，難道不算國文能力？
以前中學課本都由國立編譯館統一編訂，後來教改主張教育要思想解放，於是開放「一綱多本」。也因為課本變成百家齊鳴、眾聲喧譁的戰場，所以基測題目怎麼出，就更難上加難；教育當局竟想出不是考死的知識，而是「帶得走的能力」這個無敵美麗的口號，一夕間「獨尊此口號、罷黜眾課本」。難怪有人打趣說：「以前聯考若考出課本外者，送分；現在聯考若考到課本內者，送分！」第一線的教師，早已茫然地失去了踏實講授課本的熱情！
教改雖不能走回頭路，但是倘若這路太窄太偏，還是得重新思考什麼是基本價值？今年全國版試題連一題國學常識都未見，這究竟是在考「智力測驗」，還是考國文？北北基版僅出現一題關於陶淵明的題目，還算合格。至於文法修辭，今年全都銷聲匿跡，文字發展、書法演變、各類文體基本常識……亦付之闕如。不禁讓人憂心，基測是不是另一場文化大革命？

另參本館：論語與中國風 基測社會學 《教改錯在哪裡？》

民國103年 7成國中生免試升高中 2011/05/21聯合報

教育部昨天公布十二年國民基本教育草案，依據教育部規畫，民國一○三年正式實施十二年國教後，國中基測將走入歷史，七成以上國中生可免試升高中職及五專，最多三成學生參加學校特色招生考試，今年八月升國一的廿八萬學生將會是首批適用者，不用再辛苦準備基測。
教育部十二年國民基本教育草案規畫，一○三年實施的高中職、五專入學方式採「免試入學」及「特色招生」兩種。免試入學又分成「登記模式」及「申請模式」。登記模式採抽籤方式，不設抽籤門檻，如果登記某高中的國三學生人數少於該高中的招生人數時，則不必抽籤，全額錄取。
如果登記人數略多於招生人數，則採隨機抽籤；如果登記人數遠多於招生人數時，則依國中生在校成績的等第高低（至多分五等第），分梯次依序抽籤。
申請模式可「擇擾採計」國中在校成績，例如建中、北一女等明星高中，在十二年國教實施後，仍保留一定名額提供免試入學。
特色招生部分，教育部表示，一○三年將有三成、約八萬學生參加學校特色招生，由各招生區自訂考試辦法，想讀明星高中或音樂、美術等藝術才能班的學生，要循特色招生考試管道入學，考學科或術科。
至於家長團體訴求免試入學應完全不要採計國中在校成績，教育部訂定落日條款，規畫十二年國教推動的六年後，即一○九學年起，免試完全不採計在校成績，如果報名人數超過招生人數就抽籤；一○九年免試入學要達八成以上，特色招生則減到兩成以下。
教育部表示，目前學區有十五學區，草案規畫免試就學區增為十七個，除了台南、高雄等單一縣市，還有四個跨縣市，包括北北基、中投區等。
除入學方式、免試學區規畫、高中職免學費，教育部也提出多項十二年國教的配套方案，包括落實國中教學正常化，並全面推動高中職優質化及均質化，避免家長及學生一窩蜂往明星高中擠。
為廣泛蒐集各界意見，十二年國教草案下周起將辦七場公聽會及成立網路公聽會，六月底前呈報行政院核定，實施細節最晚在九月一日開學前公布。
相 關 新 聞
免試入學家長憂考試反變多 壓力更大
基測考生減少 考題恐變難
特色招生學校 102年公布
建中、北一女 想聯合招生
中南部明星高中 多申請入學
板中、永平高中 爭新北一中
今年上國一 7成免試升高中
免試上路 抽籤焦慮症也上路
3成擠特色仍要考 家長不滿：免試玩假的

免試入學 教部、北北基各唱各調2010/08/27聯合報記者薛荷玉（楨：全部保送建中北一女啦！一群怎改(真教改本就要如此亂之多元)都不滿的,霉體銘手酩嘴政剋冥眾/邪者磚家叫獸）

台北市、縣、基隆市昨天宣布一百學年度共辦高中職免試入學方案，教育部也趕忙宣布明年擴大免試入學在校成績採計方式，但各唱各的調。家長哀嘆，考慮高中、五專升學，四個月內竟有至少七種不同的標準、區域、性質、方式要選擇，對九年級的孩子與父母真是種折磨。
教育部升學制度審議委員會、清大教授賀陳弘表示，「說是免試入學，卻要採計在校成績，學生壓力只會更大，變成大災難。」全國家長聯盟副理事長林文虎也說，北市五學期成績全都要採計，會讓孩子「天天都是戰爭，同學都變敵人」。
北北基三縣市昨天上午宣布共辦免試入學，北市與基隆市採計五學期學業總平均的全校排名百分比、北縣是五學期十五次定期評量，擇優六次採計。教育部則在下午說明，採計學期總成績以不超過三學期為原則；若採計段考成績，不得超過六次。
對不同的方案，教育部中教司長張明文表示，會請北北基朝教育部升學制度委員會提出的決議努力，但教育部給的是原則性建議，並無強制性，「尊重地方因地制宜的做法。」
教育部長吳清基表示，各縣市可以因地制宜，而且北北基情況比較特殊，競爭激烈、人數多、菁英學校也比較多。
張明文表示，「免試」入學指的是「免基測」，而不是免除所有的成績採計；但教育部推動免試入學的目標是「學區登記入學」，希望不必採計任何成績，只要登記就可入學，目前已有台東的關山工商、成功商水等校採用；去年不必考試就可念的高中職、五專約占總校數的一成一。
教育部升學制度審議委員會七月即做成決議，限制採計在校成績的次數；教育部原以為北市也以採計三學期為規畫，沒想到北市突宣布採計五學期，逼使教育部昨天連忙開記者會表態。
相 關 文 章
‧ 北北基 明年共辦免試入學
‧ 免試入學 教部、北北基各唱各調
‧ 採計五學期「教改走樣變災禍」
‧ 免試入學 教育部：平日不能公布名次
‧ 免試入學方案太複雜 家長搞昏了
‧ 高中職免試入學 北北基方式有4種
‧ 教部：在校成績3學期為原則
‧ 「未來，讀明星高中才考基測」
‧ 家長眼花撩亂：怎改成這樣…
‧ 冷眼集／這樣，叫免試？

吳清基：國中基測 考慮改回百分制2010/07/12聯合報

實施十年的國中基測將可能在民國一○一年時有重大改變，計分方式由量尺分數改為百分制。教育部長吳清基昨天宣布，一○一年基測若只考一次，即可考慮改回百分制，不必再用量尺分數。明年北北基將脫離全國基測，自辦聯測，後年開始，基測將「兩試合一」，只考一次，考生須從同一時間舉辦的北北基聯測、全國基測擇一應試。吳清基說，一○一年基測只考一次，就沒有兩次基測分數需要等化的問題，可研議恢復百分制，答對多少、就得多少分，從基本學力測驗轉為「成就測驗」。
今年第一次國中基測的題目太簡單，考生得分飆高，甚至有四○六分的考生因沒申請上建中，還考二次基測。台師大心測中心表示，為提升高分考生的鑑別度，明年各科將酌加一至二題的難題。
基測的滿分為四一二分，考四○六分的考生除了寫作被扣一級分，其他各科只錯二題，就申請不上建中，基測中間偏易的難度是否該調整？心測中心主任宋曜廷說，他觀察到近年第一志願的錄取分數緩步上升，可能因考生的能力進步、應試技巧因練習而增加所致。
宋曜廷表示，在全部題目的平均通過率設定為百分之六十（中間偏易）不變的情況下，將討論在高分群鑑定度不佳的科目，酌加一至二題通過率較低的難題。
但明年基測將增加難題，也引起家長團體的憂慮。全國家長聯盟副理事長林文虎說，因考試領導教學，教學程度的設定只會跟著難題走，只要考一兩題難題，學校的教學也會逐年加難；若要提升鑑別度，應該改變題型，不要只考選擇，應增加非選題。
是否吹冷氣 考生可先選
另外明年的大學指考、二次基測，考生要不要吹冷氣，也可以自己決定。吳清基說，如今年底決定明年的大型考試開放吹冷氣，考生報名時，即可事先勾選。
部分體質敏感、不想吹冷氣的考生，也可選擇不吹。