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達芬奇的創造力源泉，竟然是多動症？ 2019-06-15 新浪科技

　　萊昂納多•達芬奇為世人帶來了大量精湛的藝術和科學作，然而歷史記載卻顯示，達芬奇總是花費過多時間來做計畫，卻在行動時缺乏毅力，往往充滿掙扎，需要自我克服才能夠完成作品。
　　在這位天才和全才逝世500年後，來自倫敦國王學院的研究團隊近日發表於Brain《柳葉刀》提出，對達芬奇這種拖延的最佳解釋是，他患有注意缺陷多動障礙（ADHD），而這一病症也可能是他的非凡創造力的一個來源因素。

你為什麼越來越不相信“幻想”？ 2019-06-18 新浪科技

　　想像是對頭腦中已有表像進行加工改造，形成新形象的過程。其中包括與個人願望相聯繫且不一定以客觀規律為依據的幻想。有學者認為人們之所以能夠從幻想中獲得快樂，一方面是因為幻想激發了人們的想像，另一方面因為幻想也可以成為人們在無力時的一種精神寄託。但是由於兒童的學習能力很強，同時對世界的理解和認知水準很低，他們會模仿動畫片中幻想出的行為，從而做出錯誤甚至危險的行為。
　　一般認為，兒童在2-3歲時產生記憶，隨之產生幻想。由於知識儲備和經驗不足、認知資源有限，兒童早期的幻想往往是沒有目的、沒有連貫主題的自由聯想，到了4、5歲以後，兒童的幻想才開始有了一定的目的和意義。
　　兒童也更容易相信那些帶有積極感情色彩的幻想事件。他們更容易相信“好的”幻想會真實發生，而“壞的”幻想則在現實中不存在。這可能是因為兒童天生的一種調節情緒的方式：通過相信好事情的存在和壞事情不存在，來減少負面情緒、增加積極情緒。
　　實際上不止是兒童，成年人也會用“積極幻想”作為一種調節情緒、自我保護的方式。積極幻想是個體在生活中或在面臨威脅性情境、壓力性事件時所做出的一種對自我、現實生活和未來消極方面的認知過濾，而這種過濾是以歪曲表徵方式投射到個體的自我意識中。積極幻想主要有三種表現形式：對自我不切實際的積極看法、對未來的盲目樂觀、誇大個人對現實的控制能力。
　　動畫片雖然是假，暫時當它是真，體驗無所不能的力量和無比美好的純善，也是一種小幸福。

走神通常被認為是無害的，但不代表這沒後果。心不在焉的人很難集中注意力，比如他們會在閱讀理解測試中表現得很差。更令人擔憂的是，他們在考試中的表現也更差，其中包括許多大學入學要求的學業能力測試。
　　但是走神也有有利的一面——至少對於訓練有素的頭腦來說是這樣。事實上，像愛因斯坦、牛頓和著名數學家亨利•龐加萊這樣的人，他們解決了許多重要的問題。但是，很多時候他們並沒有刻意鑽研這些問題，比如阿基米德在進入浴缸時發現了應該如何測量物體的體積。阿基米德這一最重要的發現，是由他進入浴缸時不斷上升的水中獲得的。龐加萊曾描述了他有一段時間在數學問題上沒有取得成功的心態：我對自己的失敗感到厭惡，於是去海邊玩了幾天，想了些別的事情。一天早晨，當我走在懸崖上時，我突然產生了一個想法，簡單地、突然地，而且我立刻確定了：不定三元二次型的算術變換和非歐幾何的變換方法完全一樣
　　控制玩耍，獲得無限創造力
　　這個所謂的思維孕育過程是無意識的，但實驗卻發現能增強創造力。

為什麼玩耍很重要？ 2019-06-28 新浪科技

　　思維不同於演化的有機體和自組裝的分子，我們不能指望它用同樣的方式——諸如基因漂變和熱振動這樣的機制——來克服探索過程中遇到的深谷，但思維肯定有一些方法來達到同樣的目的。事實證明，方法不止一個，而是有很多，但其中最重要的方法之一便是玩耍。
　　這裡指的不是基於規則的棋盤遊戲或足球比賽，而是像孩子們玩一堆樂高積木，或者沙箱裡的玩具鏟子和水桶時那種隨心所欲、無組織的遊戲。
　　這種玩耍行為沒有直接目標和利益，甚至沒有失敗的可能性。
　　貪玩的動物
　　做夢和走神
　　很明顯，正如生物演化需要在自然選擇和基因漂變之間保持平衡，創造力也需要平衡，在專注尋找各種有用的想法卻苦無所得時，你還可以選擇玩耍、做夢和走神，讓思維漫遊起來。

既然玩耍的代價如此之高，那肯定也會帶來很多好處。甚至有時，玩耍可以決定生與死。舉例來說，新西蘭的野馬越貪玩，它們在第一年就存活得越好。阿拉斯加棕熊的幼崽一歲時候的遊戲行為，能讓它們安穩地度過冬天。
　　另外，某些玩耍行為也不是單純地為了放鬆精神。馬會在玩耍過程中讓肌肉變得更強；獅子幼崽們玩打鬥的遊戲，實則是為日後爭奪部落首領的鬥爭打下基礎；海豚吹空氣泡泡，是在訓練迷惑和捕捉獵物的技巧；雄性蜘蛛練習怎樣在交配後快速遠離雌性，以防被其他雄性攻擊。
　　至少在哺乳動物中，玩耍的作用不只是單純地練習某項行為，當它們跟蹤、捕獵和逃跑時，它們能夠發現自己處在前所未有的新環境中。
　　玩耍與創造力
　　玩耍能夠讓人從一些思想上的死胡同中走出來，當你卡在某個點想不通的時候，還會讓你茅塞頓開，並產生新的想法。
　　James Watson和Francis Crick發現了DNA雙螺旋，但是他們卻是從彩色小球中獲得了啟示，這些彩色小球可以像積木一樣粘在一起，就這樣他們建立了雙螺旋模型。用Watson的話說，他們要做的不過是“開始玩耍吧”。
　　夢也是同樣強大的。心理學家Jean Piaget將做夢比作玩耍，他的開創性研究幫助我們理解了兒童的成長過程。正是在夢中，我們的大腦才會自由地將最奇異的思想和圖像片段組合成小說中的人物和情節。
　　即使在半睡眠狀態下，我們的大腦也足夠開啟想像。在這種狀態下，August Kekule發現了苯的結構；Mary Shelley構思了《弗蘭肯斯坦》；Dmitri Mendeleev發現了化學元素週期表。
　　玩耍和做夢都是我們放飛思維的方式。據報告，96%的美國成年人每天都會放飛思維，也就是走神，而另外4%的人可能只是因為心不在焉而沒注意到而已。心理學家發現人類走神的頻率高得驚人，大部分人的大腦在三分之一到一半的時間裡是都在走神。

一位患者因為大腦左半球運動皮層損傷，導致了右臉癱瘓。當他試圖假裝微笑時，他只能牽動左邊的臉。但是當他自然發笑的時候，兩邊的臉都能正常做出笑容。
　　另外一個人大腦左半球的邊緣系統受損。當他假裝微笑的時候，兩邊臉正常運動並恢復了對稱。但在真正表達情緒的時候，他的臉卻是不對稱的——右側臉比左側明顯移動得更少。
　　這說明真正的微笑其實是由邊緣系統（大腦的情感部分）控制，而假笑是由大腦運動皮層控制的。
　　那麼假笑能不能反過來讓我們變快樂呢？還真可以。德國科學家在2009年進行了一項研究，結果顯示，面部回饋（例如模仿的微笑）實際上改變了大腦中情緒內容的神經處理，並得出結論：當我們微笑時，我們大腦內部的情緒和幸福電路被啟動了。

夢中的場景助他贏得諾獎：玩耍、做夢竟能激發創造力 2019-06-15 新浪科技

　　玩耍、做夢、走神，這些聽起來都像是不認真學習工作的代名詞。但正是這些行為，得以讓大腦思維放飛，不經意間就能提供許多問題的答案。神經學家和心理學家正將玩耍和創造力聯繫到一起，認為玩耍能激發人類的創造力。而許多著名作曲家和科學家的例子，也印證了這一觀點。
　　玩耍對於生命個體來說很重要，它的存在要遠遠早於人類出現的時間。玩耍或許是幼年動物練習交配的手段，幾乎所有的幼年哺乳動物都會玩耍，鳥類中的鸚鵡和烏鴉、一些爬行類動物、魚類，甚至蜘蛛中都曾有過玩耍的記錄。
　　但是玩耍是要付出代價的。年輕的動物會把一天20%的能量預算花在玩耍上，這就意味著這些能量不能用於捕食。此外，玩耍還會帶來一些生存相關的問題：因為互相追逐或跟在母親身後玩耍，獵豹幼崽會嚇跑獵物；因為貪玩而陷入泥潭的大象；被仙人掌刺釘住的大角羊等。有的動物甚至還會因為玩耍誤殺了自己或者同伴。

當你發呆時，大腦在做什麼？ 2019-06-16 新浪科技

　　現已證實，當我們的大腦在休息時——比如坐在椅子上發呆、躺在床上睡覺，或接受了麻醉，各個腦區之間仍在不停地傳遞資訊。這種不間斷的資訊傳遞被稱作大腦的預設模式，它所消耗的能量是我們拍打蒼蠅，或有意識地對其他外在刺激作出反應時所耗能量的20倍。實際上，我們有意識去做的大多數事件，比如吃飯和演講等，都是對大腦預設模式下基準神經活動的背離。
　　理解大腦預設模式的關鍵，是要找到此前不為人知的大腦系統——預設模式神經網路（DMN）。　　在使腦區行為同步方面，DMN也發揮了重要作用——讓各個腦區就像賽跑運動員一樣，在發令槍打響的那一刹那，都處於合理的“預備”狀態。如果預設模式神經網路確實在為大腦的有意識活動做準備，那麼研究這個網路的行為，也許能讓科學家找到一些線索，揭示意識體驗的本質。另外，神經科學家還推測，預設模式神經網路遭到破壞，可能會引起精神錯亂，以及從阿爾茨海默病到抑鬱症的一系列複雜大腦疾病。
　　這類研究已為疾病分析開拓了新的思路。大腦成像研究已經發現，在阿爾茨海默病、抑鬱症、自閉症和精神分裂症患者的預設模式神經網路內，腦細胞之間的連接已發生改變。實際上，阿爾茨海默病將來可能被歸為預設模式神經網路相關疾病。在大腦成像圖上，阿爾茨海默病患者的病變腦區與組成預設模式神經網路的腦區完全吻合。這一模式不僅可作為診斷阿爾茨海默病的生物學標誌，還有助於我們深入瞭解疾病成因，尋找治療方法。

如何分辨假笑？3種科學方式幫你看穿對方的演技 2019-06-20 新浪科技

　　我們在日常社交生活中難免會面對各種笑容，但有些笑臉發自真心，有些卻全靠演技，你能分辨出哪一個是在假笑嗎？
　　美國神經科學家Antonio R. Damasio發現，真笑和假笑是由我們大腦的兩個完全不同的部分控制的。他在自己的研究中提到了兩個例子：

11歲女童智商高過愛因斯坦！ 躋身門薩成「天才界菁英」 2019-06-03 聯合新聞網

知名物理學家愛因斯坦（Albert Einstein）、霍金（Stephen Hawking）及著名企業家比爾．蓋茲（Bill Gates）都擁有160的高智商，是大家公認的天才。不過，近日一名伊朗籍的11歲女童到牛津大學參加由全球高智商同好組織「門薩國際」（Mensa International）的IQ測驗，結果竟比愛因斯坦高出2分，不僅讓她的父母相當驚訝，也震驚了整個天才界。
據瞭解，門薩舉辦的智力測驗無法事先準備，除了須在規定的時間內完成作答以外，還需在主考官面前，針對某些議題進行口頭論述和推理，難度相當高。
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智商171！英3歲女娃成「門薩」最年輕會員
　　回應
門薩協會得那些高分天才，成就也大多非常普通。門薩協會也承認，多做智力測驗題目，分數就會高了。
愛因斯坦有做過智力測驗嗎?愛腦保存下來 科學家透過大腦皺褶推算出他的IQ
見智商高不一定成就高.....兒童智商是跟同齡兒童在比較，不是成人後智商，每人發育時間有長有短，全世界專家都知道兒童智商不準確！
天才很多，但真正取得天才般成就的卻寥寥可數。

現在，六年級下半學期快過去，爸媽和老師都說小胖進步很大，上課不搗蛋了，會認真聽講，作業也會力所能及做一點，人也變得活潑、開朗、自信了。
　　回應
行行出狀元不是非要通過大學成才！五星級酒店行政總廚年薪70萬。
六年級數學1分的傢伙連倉儲庫存都管不了，怎麼做行政總廚？

勿動！！插管去了！ 2019-05-19中國之聲

近日，一段寫在餐巾紙上的留言照片走紅網路，上面寫著：“勿動！！插管去了。”
經過瞭解，寫下留言的是工作在急診一線的青年麻醉醫生欒遠航。
因為欒遠航之前就遇到過這樣的情況，飯還沒吃完，來急診手術病人就顧不上吃飯了，由於不能及時回餐廳，工作人員就把餐盤收拾了。
剩的飯太多，非常浪費。
　　回應
相比美日的醫生，中國的醫生確實挺苦B的。
所以老百姓才看得起病

食堂新菜！螞蟻蒸雞蛋，密密麻麻全是.....你敢吃嗎？2019-05-19

這是最近安徽阜陽師範學院二區食堂推出的新品：螞蟻蒸雞蛋。
說來現在學校的食堂真的很拼了，也有不少奇特的食物。
…..
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《清明上河圖》暗藏細節：原來宋朝就有了打包外賣
西方民主是“點廚子”，中國民主是和廚子商量點菜by社科院政治所長房寧
辣椒最早傳入江浙，但江浙人為何不嗜辣？富甜窮辣！湘鄂川渝雲黔贛氣候潮濕悶熱，貧窮百姓需要重口味下飯。近些年為什麼吃辣越來越普遍?主因是食性遺傳，父母吃辣，孩子基本上也會吃辣。而且辣是一種痛覺而非味覺，它作用於痛覺纖維的受體蛋白後刺激痛覺傳導神經，恰好大腦中感知痛和愉悅的神經元是重疊的，被痛刺激後會釋放出讓人愉悅的內啡肽，因此吃辣其實是會上癮的，只是不會像吸毒那樣危害身體。而且每個人對辣的承受閾值不同，就像每個人的酒量天生不同一樣，但經常喝，酒量是能提高一些的，食辣也一樣，經常吃辣也會越來越能吃辣。二是現代人肥胖多，傳言辣椒素可以提高人體的新陳代謝率，有助減肥。三是隨著生活水準的提高，空調病很普遍。本該流汗上火的暑熱季節，卻因空調，體內反而閉入濕寒，急需吃辣袪濕。四是在川菜、湘菜遍地開花的背景下，食辣成了一種時尚，尤其是年輕人，不會吃辣會顯得很落伍而不合時宜。

亞洲餐飲市場，中餐最受歡迎

作為亞洲文明對話大會期間的重要活動，在亞洲美食節——亞洲美食文化論壇於5月17日在北京舉辦。《環球時報》旗下環球輿情調查中心與中國烹飪協會在論壇上聯合發佈的《2019亞洲餐飲發展報告》顯示，中餐已成為世界主要菜系中競爭力最強的菜系。此次調查通過全球資料樣本庫發放問卷，同時結合旅遊點評網站貓途鷹和消費點評網站大眾點評上的餐廳資訊，範圍覆蓋日本、韓國、泰國、新加坡、印度等五個具有代表性的亞洲國家，回收有效資料樣本超過2500份。
亞洲五國餐飲市場發展呈多元化趨勢，中餐、法餐等世界各大菜系正豐富著人們的餐桌。中餐在世界主要菜系中的受歡迎度排名第一，高達89.7%的受訪者表示在近期吃過中餐，這一數字明顯高於排名第二的義大利菜（66.5%）。
競爭力評估從消費力（受訪者消費意願）、品質力（受訪者對菜系品質的主觀感受）和期待力（受訪者期待度）三個維度進行。中餐的消費力以89.7%位居第一，這表明亞洲五國食客消費中餐的意願最高。調查也發現，各國消費者對中餐的品質力認可度較低。其主要原因在於中餐慣用煎、炸等烹調手段，給食客留下了油膩的印象。
在中餐顯露市場競爭優勢的同時，中餐餐飲品牌也在蓬勃發展，中國多家知名跨國餐飲品牌在亞洲五國都有分店。其中，臺灣餐廳鼎泰豐在亞洲五國有61家分店；小肥羊25家；海底撈和添好運的分店數量均為21家。
同時，亞洲五國的本土中餐連鎖品牌也在各地市場表現優秀，分別有95.6%、94.5%和94.3%的當地受訪者表示知曉巴米揚（日本）、香港飯店0410（韓國）、珍寶海鮮（新加坡）等本地連鎖中餐廳。目前，中餐跨國品牌正在進行本土化改造，力求更好地融入當地社會，而本土連鎖中餐廳則更專注於品牌化發展，擴大影響力。

六年級男孩每天沖回家燒飯 媽媽崩潰：可他數學才考1分 2019-05-19錢江晚報

就診時，醫生已幫小胖做過全面的評估，他的智商在中等偏下，再加上注意力確實有缺陷，因此成績不好也可想而知。就建議小胖爸媽，並不是每個孩子都是讀書的料，與其把時間花費在補習上，還不如因勢利導，讓孩子做自己感興趣的事，以盡可能發揮潛能。

不要誇孩子“你真棒”! 斯坦福教授：請用以下12種語境表揚孩子! 2019-03-18 新浪育兒

　　讚揚比批評更容易使人進步，好孩子是誇出來的，但誇獎孩子，也要講究方法。
　　我們常見的讚揚用語可能成為了口頭禪，比如“你很聰明”、“你真棒”、“很好，繼續努力”等等，但其實真正的表揚不是體現在這些泛泛誇獎上。
　　是表揚努力 毅力 細節 創意 態度 合作精神 領導能力 勇氣 細心 信用 謙虛 選擇
　　回應
MB,為什麼老外啥都TM對？
沒這麼講究，這些人吃飽撐的，這種日常語言也要琢磨來琢磨去，不見得按你的12句話，孩子會更優秀
一幫沒有孩子的出的書

美國年輕人心理健康狀況惡化 文化潮流或是誘因 2019-03-18 新華網

　　美國心理學會一項最新研究顯示，過去10多年間，美國年輕人心理健康狀況惡化。與2005年時相比，在2017年自述過去一年裡有過重性抑鬱症狀的青少年人數增長近52%。
　　研究人員分析美國“全國藥物使用和健康調查”資料得出上述結論。“全國藥物使用和健康調查”始自1971年，是美國關於12歲以上人群藥物使用和飲酒行為、心理健康和其他健康相關因素的一項長期調查。研究人員此次分析資料涉及2005年至2017年間超過20萬青少年以及2008年至2017年間大約40萬18歲以上成年人的答覆。
　　研究顯示，自述在過去一年裡有過重性抑鬱症狀的青少年人數2005年時為8.7%，到2017年時增至13.2%；18歲至25歲年輕人中，自述在過去一年裡有過重性抑鬱症狀的比例從2009年的8.1%增至2017年的13.2%。另外，2008年至2017年間，自述過去30天出現過嚴重心理困擾的年輕人比例從7.7%增至13.1%；同期產生過自殺念頭或與之相關想法的年輕人比例從7%增至10.3%。

智力不等於判斷力 批判思考正夯2017-10-10 台灣醒報

《科學美國人》發表研究報告〈聰明人為何會做傻事？〉（Why Do Smart People Do Foolish Things?）說明批判思考能力與智力的差異。（Photo by Scientific American）
　近年來IQ測驗愈來愈受到父母關注，也成為教育的熱門話題。但另一種截然不同的認知技能 ——批評思考能力卻浮上水面，引起科學界的廣泛討論。本期《科學人》報告指出，批判性思考能力不但能夠幫助人們做出更好的決定，較之智商只能夠受遺傳決定，批判性思考則能夠透過後天訓練習得。
　《科學人》日前發表報告指出，「批判思考能力」並不等同於「智力」，一個智商（IQ）高的人並不代表他具有良好的批判性思維。兩者在認知科學（cognitive science）的研究中屬於不同的領域。
　報告指出，聰明人在學校或職場上有一定的優勢，但智力卻無法使他們為自己的人生做打算。傳統的IQ測驗，包括視覺拼圖、數學問題等並不能反映出一個人在真實生活中的決策能力。 因此，在擁有智力的同時，人們還需要批判思考能力，包括對語言推理、論證分析、假設檢測、決策判斷等認知範疇來進行思考，才能評估個人生活狀況，作出正確的決定。
　《耶魯大學調查報告也指出，高智商雖然能夠加強人們的學習能力，有助於吸收資訊，但卻沒辦法幫助人們在現實生活中做出好的判斷結果。因為我們無法透過信息做出公允的權衡對比，也沒辦法超越對事件認知的偏見。
　所以到底成為一個具批判思考能力的人較好，還是成為一個高智商的人較好？報告指出，批判性思考能幫助人們減少經歷負面事件。但更重要的是，人類的智力主要受到遺傳影響，批判性思考卻可以通過訓練以及教導來改善。因此，相比於提高智力，提高批判性思考能力更容易。

再到二十世紀二三十年代，儘管“智力由某一基因控制因而可以遺傳”已經被科學證明了是錯誤的，但由於美國經濟大環境使然，提供給智力缺失者的收容所經營成本需要降低。在這種情況下，針對智力缺失者，以優生為藉口的“強制絕育計劃”在美國共計27個州獲得通過，共有6萬人在20世紀被強制絕育。用以甄別的測試題中，包括區分“怠惰、懶惰”“進化、進步”等詞彙，翻譯內戰時期的手寫密碼等。
　　而將智商測試發揮最大最惡劣影響的，無疑還是納粹德國。
1933年的德國法律規定，有九種涉及遺傳疾病的人必須做絕育手術：智力缺失患者、精神分裂患者、抑鬱躁狂患者、癲狂患者、舞蹈病患者、弱視患者、重度耳背患者、體型異常者、酒精中毒者【其中三分之二最後被判強制絕育的人，再到三四十年代的屠殺，也是因為極端優生學主導下的想法：頭腦和身體嚴重殘疾的人，消耗了大量資源，理應為了國家犧牲自己。而對應的，他們的智力測試題包括：“聖誕節的重要意義是什麼？”“誰發現了美洲？”……
　　智力真的能被判定嗎？
現有的智商測試包括瑞文標準推理測驗、韋克斯勒成人智力量表、韋克斯勒兒童智力量表、斯坦福-比奈智力量表、伍德考克-約翰遜認知能力測驗和考夫曼兒童智力測驗。在這篇文章一開頭的那個選擇題，就來自於瑞文標準推理測驗。
　　在有了這麼多的測算體係後，對“能不能合理測定智力”這個問題，大多數心理學家都堅信，只要努力，他們一定能做到。但是一個無情的現實是，無論心理學家們設計了多麼精密的體系，但無可避免“弗林效應”都多少有些打臉，讓人洩氣。
　　弗林效應是指，對於同一套智力測試題，幾乎每一代人的成績都比前一代人要好。以荷蘭為例，1980年代的智力測評成績比1950年代的成績要增長20個百分點。學術界已經確定的是，人類的遺傳基因並沒有突變。所以這到底是為什麼，至今未有定論。
　　智商測試量化人的智力和能力，但與此同時，即便它是對的，也並沒有對應的指南來建議測試分數在某一個梯度的人群能做什麼或者不能做什麼。所以智商測試除了提供一個可以串起鄙視鏈的數據之外，還有什麼作用呢？
　　參考資料
龐德斯通，《如何移動富士山》，中信出版社，2006
斯蒂芬·默多克著，盧欣渝譯，《智商測試》，生活·讀書·新知三聯書店，2009
鐘松君，《智商測試簡史：百年破劍威風尚在》，重慶時報，2013

想是想得很美，但是有一個問題。高爾頓在之前所考察的這批聲名顯赫的人裡，絕大部分都已經進入中老年，要怎麼才能在他們還年輕未成名的時候就把他們辨別出來呢？
　　鋪墊了這麼多字後，智商測試終於要登場了！
1884年，在英國倫敦國際健康博覽會上，高爾頓在一處展位掛了個“人體測量實驗室”的牌子，然後安裝了17台設備，來檢測人們的各種能力。他測量的項目包括人們的身高、體重、左手中指的長度、聽力、出手的靈敏度、視覺敏銳度、肺活量、色度辨別能力、雙手拉力和握力等等。
　　人們覺得他的測量儀器相當好玩，所以心甘情願每人付3便士參與檢測。展會期間，高爾頓共測量了9337人，收到了28011便士——其實這個數字並不很有意義，但這是全文中壹讀君唯一能自行作出的計算啊_(:зゝ∠)_
　　高爾頓在掌握這一大堆數據後（其中包括被測者的職業），為了方便研究是否能夠證明自己的觀點，一個使勁，開發了“相關係數”。這讓學者們第一次可以研究兩個變量之間的關係，但不幸的是……這恰恰證明，他在人體測量實驗室裡獲得的數據們，互相之間並沒有關聯。
　　不過就在智商測試這種事情就要成為千夫所指的時候，法國的阿爾弗雷德·賓尼特和英軍退役少校查爾斯·斯皮爾曼兩人，雖然互不認識，但幾乎同時發布了關於智商測試的試題和理論。智商測試重新風靡。
　　管它真假，用了再說
智商測試誕生後，被使用最廣泛的場景是學校入學、公司招聘、移民甄別和軍隊征兵。
　　二十世紀剛開始的時候，賓尼特剛好趕上法國政府要求所有適齡兒童接受教育。在這之前，智力有缺失的兒童，他們的家長根本不會考慮送他們入學。而在法國政府提出這項要求後，教育工作者們不但要承擔責任，還要負責識別出那些智力有缺失的兒童。賓尼特就被任命負責這件事，也就由此誕生了用以比較孩子心智年齡和實際年齡的第一套智力測試題。
　　移民們需要按照醫生演示的順序觸摸擺成一排的四個方塊，或者報出醫生舉著的板子上栓有多少物件。題目對於不懂英語的人更友善，但對錯更為絕對。結果是，1908年，60萬不到的移民中，僅有186人因為智力缺失被拒絕入境；而1914年，大約80萬移民中因為同樣理由被拒絕的達到了1077人。
　　但被拒絕什麼的還是小事，下面這些，才是智商測試揮舞著小惡魔翅膀的方面。

智商測試真的能測出智力嗎？2016-06-30 壹讀百科

提到智商測試，首先要提到的就是達爾文……的表弟，弗朗西斯·高爾頓。一般一個家族出了一個名人的話，別人無論怎麼努力，都很容易顯得平庸。但這位高先生就不太一樣，他雖然沒有探索出物種起源這樣的高端理論，但在“測量”方面，他絕對是一朵奇葩（此處為褒義），比如他曾經在一次冗長無聊的大會上，測量和計算人們的煩躁程度及無聊程度。
　　高爾頓年輕時候曾經在劍橋大學主修數學，但當得知有人數學成績比他還好的時候，他就精神崩潰了，並順勢退了學.作為一個數學很好的人，高爾頓最喜歡說的一句話是：“只要有可能，就計算。”而他也確實在許多關於測量方面的學科有貢獻，這些學科包括地理學、氣象學、遺傳學、統計學、犯罪學、人體測量學……等等！
　　人體測量學是什麼？！
在1850年，高爾頓曾經一次去往非洲進行測繪遠征。在之後出版的遊記《探險南部非洲赤道地區》中他提到，他在西南非洲見到了一位已為人婦的女人，驚於她的美麗，所以想測量她的身段。但是即便排除語言不通這一點，他也不可能走過去對著人家說“我想量一下你的身體”這麼羞恥的話，所以他就……用六分儀在遠處測量標註併計算出了結果。
　　這能算是高爾頓人體測量學的開端。在1859年，他的表弟達爾文發表了《物種起源》。高爾頓仔細研讀了《物種起源》後，覺得自己的智力由此進入了新紀元。但不幸的是，由此所產生的想法們讓高爾頓又精神崩潰了三年。三年後，高爾頓揮舞著手中的測量儀們，開始了新的研究。
　　1869年，在《物種起源》出版10年後，高爾頓決定要寫一本《天賦遺傳》，試圖通過統計學證明，人類的智力是可以通過血脈遺傳的。為此，他想要用數據證明，聲名顯赫的人物之間的血緣關係，比他們和平民百姓之間的關係更近。
　　先不要忙著笑。他抽查了近千人，其中幾乎都是法官、軍官、政治家、詩人、運動員，也就是他認為的聲名顯赫的人。通過分析他們的家譜，高爾頓發現，其中或多或少沾親帶故的達到10%。
　　高爾頓認為，這完全可以支撐他的觀點，並由此開創了“優生學”。他認為，應當僅僅允許國家社會頂尖的這部分聲名顯赫的人生育後代，並且由國家社會對平庸和能力低下的人作出補償，讓他們停止生育。

2015青春电影：《少年班 》
https://www.youtube.com/watch?v=IR7FMLGNxRQ

　　劇情簡介
1998年，來自西安交大的“少年班”導師周知庸（孫紅雷飾），前往全國各處尋找智商超群的天才少年，最終被選出的22個少年將被賦予艱鉅的使命。少年吳未（董子健飾）就是其中的一員，在這個特殊的班級裡，他先後認識了有暴力傾向的麥克（王櫟鑫飾）、小天才方厚正（李佳奇飾）、“ 神棍”王大法（柳希龍飾），以及聰明卻冷若冰霜的周蘭（周冬雨飾），五位天才少年從此開始了早於同齡人的大學生活，同時還面對著青春期的各種“疑難雜症”。校園女神江依琳（夏天飾）的出現擾亂了男生們的心，攻克“世界數學大賽”的壓力也從天而降，而導師周知庸也面對著人生中的最大難題，“少年班”該何去何從？天才少年人生的征途才剛剛開始 。
　　創作背景
西安交通大學 “少年班”出身的肖洋首執導筒便拍攝自己有切身經驗的題材，所有人物都取材於真實。身為知名剪輯師的肖洋早有機會當導演，卻蟄伏七年，沉澱內心，為的是拍出對得起觀眾也對得起自己的作品。《少年班》成了肖洋的導演處女作。
監製陳國富:多年前肖洋跟我說起他在《少年班》的往事時，引發他的強烈好奇決定投資拍攝天才題材電影。天才世界想像本身構成了龐大的戲劇性。
　　影片評價
《少年班》以前所未有的視角，破天荒首次解密中國教育史上從未公開觸及的特殊天才少年群體，以天才的哀傷透視凡人的青春，引發一片共鳴 。（新浪娛樂評）
　　《少年班》：天才兒童培養中心
少年班是一個專門搜羅全國各地的天才兒童並將他們集中培養的地方，這是真實存在過的，即使現在已經基本上消失了。少年班的製度與恢復高考是一起實施的，為的是消除文革時期那些讀書無用的負面影... 全文>>
　　《少年班》:兩個自卑的少年
《少年班》是一部很想討巧的電影，最終也討到一些巧的電影。這部電影原本以為會是青春片，沒想到看完變成反青春片。前十幾分鐘以為是教育片，沒想到最後變成反天才教育片。這個故事是關於兩... 全文>>
http://baike.baidu.com/item/%E5%B0%91%E5%B9%B4%E7%8F%AD/14074239

亞斯伯格症 非輕生主因【聯合報 胡永崇/大學特教系教師2012.05.28

媒體報導台北市建國中學學生因女友懷孕，過於自責想不開而跳樓輕生。此事件除凸顯性教育、生命教育、壓力調適教育之重要性外，該生就讀明星高中且已甄試考上台大，以及據聞其患有亞斯伯格症，也是另一受到關注之重點。
事實上，男女情感及未婚懷孕，一直都是青少年甚至各年齡層當事人相當難以處理的棘手問題，該生之自殺與此一複雜事件之處理壓力有關，但與該生就讀明星高中及患有亞斯伯格症，並無直接關係。
亞斯伯格症的學生，雖可能具有人際互動、情緒處理方面的問題，但就此一事件而言，該生之自殺應起因於女友未婚懷孕所造成之強大壓力及過於自責，而非因患有亞斯伯格症所致。任何人若突然面對強大壓力或感情受挫，且未獲即時支持協助，皆可能走上自殘一途。媒體提及該生患有亞斯伯格症，醫師並指出此類患者若受挫情緒一直無法宣洩，可能以自殘甚至自殺行為來解決情緒困擾，這容易讓閱聽大眾誤以為亞斯伯格症者易自殺。
亞斯伯格症患者及其他身心障礙者，在融入學校及社會本已不易，此類報導更易加深社會大眾對身心障礙者之誤解、異樣眼光甚至產生排斥作用，務必慎重。

資優生尋短 問題在哪？ 2012-05-28 中國時報 張瑜（文字工作者）

　近日來，研究生、大學生、高中生想不開尋短行為層出不窮；尤其被人們視為菁英薈萃的建中，竟在短期內發生兩起學生自殺殞命事件，令人痛心扼腕。
　面接二連三的青年學生自殺事件，我們對生命教育必須重新思考，期能幫助青少年建立光明、積極正面的人生態度。
　資質優秀的孩子自我期許也高，尤其在學業上一路順遂，導致主見強，幾句重言責備便令其情緒失控，做出令人遺憾的事。讓孩子認識生命寶貴，每個生命的延續傳承，都有獨特意義，不容以自殺毀掉生命價值。
　面對心情憂鬱、情緒不穩定的孩子，父母師長與其勸他「不要想不開」、「不要想太多」，不如做他的朋友，聆聽他的心聲，運用同理心，讓他知道他還有「知音」、有傾訴苦惱的出口。無論在學業競爭或情感波濤激烈的環境，讓他有正確的情緒紓解及諮詢管道，別再以自殺解脫。

另參本館：《自殺的權利》《雨人》《如何教出資優兒》神童製造所 《人人有怪癖》《躁鬱之心》《躁鬱奇才》

生物奧林匹亞我奪4金 世界第二2011/07/17 聯合報

今年國際生物奧林匹亞競賽（ＩＢＯ）首度由台灣主辦，昨天下午頒獎，台灣參賽的四位學生都拿到金牌，其中張哲睿總成績世界第二，台灣也拿到世界第二名，是近九年來最好的成績。
國際生物奧林匹亞競賽十一日到十六日在台北舉行，有來自全球五十八國、兩百多位學生參賽，南非與蒙特內哥羅也來台觀摩競賽。台灣參賽的四位學生今年都要升高三，童宇鴻、林祐民及張哲睿來自建中，陸曉虹是北一女學生。
這屆競賽頒發廿四面金牌、四十七面銀牌及六十八面銅牌，一百卅九位學生得獎，另頒發總成績前三名學生。台灣囊括四面金牌，張哲睿總成績第二；總成績第一名的時佳和第三名的杜寰宏來自美國，兩人的父母都來自大陸。
美國這次拿下冠軍，台灣世界第二，我國主辦ＩＢＯ計畫主持人、台師大教授張永達說：「台灣今年表現相當不錯」，台灣二○○一年拿到世界冠軍後，只有二○○二、二○○六年及去年拿到第三名，其他都是四名以後。
張永達認為，美國每年成績都很不錯，今年「出乎意料地好」，跟華裔學生表現好有很大的關係，今年總成績第一和第三名都是華裔學生。他表示，今年日本表現也相當不錯，跟派出很多教授、老師可協助翻譯題目有很大的關係，值得參考。
對台灣學生的表現，張永達表示，台灣學生理論方面表現好，但實驗操作比較差，未來上課的教材及時數等都應該檢討。
教育部為獎勵學生優異表現，訂有相關的升學優待辦法，這次四人都獲得金牌，除可保送大學，每個人還有廿萬獎金。

兩岸競合，水漲船高【聯合晚報社論2011.07.16

兩岸的清華大學在紐約過招，在號稱「科技界的奧林匹克」的微軟潛能創意盃比賽，嵌入式系統開發組項目中，擊敗全球頂尖好手。新竹清華奪冠，北京清華也抱走亞軍。

另參本館＜神童製造所＞
http://mypaper.pchome.com.tw/news/souj/3/1311779220/20090111071906/

尊重資優孩子 不要揠苗助長【聯合報記者薛荷玉08.12.26

台大物理系教授張慶瑞是教育部「高中生科學研究人才培育計畫」主持人之一，許多家長帶著可能是「神童」的孩子請他鑑定。他總是要家長「放輕鬆」，只要讓孩子保持學習興趣，直到自己知道要做什麼就可以。
帶領化學資優生出國參加奧林匹亞競賽的台師大化學系教授方泰山表示，有些孩子記憶力好、過目不忘，但這只是「瞬間記憶體」比較強，不一定是資優。
家長要先確認，孩子如果資優，是那一領域的資優？張慶瑞說，大陸的寧鉑是文史方面的天分，最後卻被強迫學物理，個性不合，長大後才會放棄，但誰說寧鉑不會成為一代高僧呢？
張慶瑞說，許多家長給孩子太大壓力，但只要提供孩子適當刺激，保持他學習興趣，孩子就會自主學習，所以只要尊重、協助孩子就可以了。
方泰山提醒家長不要揠苗助長，天才少年送到美國去後，有些得了憂鬱症、很早去世，甚至自殺。

中科大少年班 神童製造所【聯合報記者華英惠08.12.26

三十年前，李政道、楊振寧等世界級學者建議，北京中國科技大學創設大陸第一個大學少年班，專門培養「神童」，首屆智力超優少年有廿一名。

此後，北大、清華、復旦等十二所重點大學曾試辦少年班，後來因不同原因取消，但中科大少年班堅持了三十年，前後有一千二百廿名學生，畢業一千零廿七人，其中九百卅五人考取研究生。

中科大少年班前十六屆畢業生，日後幾乎都深造獲博碩士學位；約兩成選擇學術研究為終身職業，許多人已成為國際級科學家，在科學研究、積體電路、金融、製造等領域嶄露頭角。

畢業生有「閃光」的名字：張亞勤曾是美國ＩＥＥＥ（電氣與電子工程師協會）百年來最年輕的會士，現任微軟全球副總裁、微軟中國研發集團主席。莊小威，卅四歲成為美國哈佛大學物理和化學系雙聘教授，也是獲得美國「天才獎」的第一位華人女科學家。

寧鉑尋找寧泊 中國第一神童出家【聯合報08.12.26

他曾是全大陸矚目的神童。即便今天，大陸民眾談到神童教育，都會提到「中國第一神童」、「中國第一天才少年」寧鉑。
出人意外地，寧鉑放棄神童光環，○三年皈依佛門，沒有人知道他的下落。去年秋天，「江南都市報」記者到江西南昌一座寺廟採訪，無意中得知寧鉑在此出家；為了不干擾寧鉑的修行，這位記者最近才披露此事，寧鉑又從人們的記憶中復活。
寧鉑幼時即顯露驚人記憶力。寧鉑父親的朋友倪霖推薦給當時的國務院副總理方毅，方毅將推薦信轉給中國科技大學，十三歲的寧鉑成為中科大少年班第一人。
此後，大陸的報紙、雜誌、電視不斷報導這位少年天才，這個戴眼鏡的神奇少年，被全大陸民眾熟知，激勵民眾對孩子的教育，蔚為「寧鉑現象」。
寧鉑十九歲時成為大陸最年輕的講師；但在中科大任教期間，他不再鑽研物理，開始對宗教、氣功下功夫；九三年，他開始研習佛法。
寧鉑回憶說，他長期接受的教育是順從、克己復禮，內心充滿痛苦，「神童」剝奪他許多應該享有的生活和娛樂的權利。
二○○二年，寧鉑離開中科大往五台山出家，被校方找回；○三年再次出家，沒有人知道他的下落。
寧鉑在南昌出家，擔任這座寺廟佛學院講師；「江南都市報」記者徵得寺院住持同意，到佛學院聽寧鉑講課。
住持帶領下，記者進入課堂，坐在最後一排。幾分鐘後，一個圓臉、微胖的僧人捧著一大疊經書走進教室，他就是寧鉑。記者描述，寧鉑講課速度很快，有著驚人的記憶力，從不翻教材，卻能說出哪個內容在教材的哪一章、哪一頁。昔日神童，今朝高僧，寧鉑需要的，是寧靜的生活。

看見特殊 也就看見潛能＞中時08-09-05黃天如

    　「我都建議家長照3餐給孩子一個擁抱！」葉啟斌說。過動兒常予人浮躁、缺乏自制力的印象，甚至被貼上有暴力傾向的標籤。此時若連家長都不給孩子愛與支持，他們只會愈來愈沒自信，在成長過程中處處碰壁，最終落入可怕的惡性循環。
    　以台灣ADHD確診、就醫率的低落，過動症不被瞭解甚至漠視的程度可見一斑。更糟的是，因為不瞭解孩子生病了，師長常誤會患者是不受教的「壞學生、壞小孩」而傳統的打罵教育，只會把過動兒推向更絕望的深淵。
    　為什麼美國過動兒菲爾普斯可以成為奧運奇蹟，國內過動兒卻儼然是社會的隱憂呢？
    　新竹教育大學特教系教授孟瑛如的見解一語道破，她說：「站在特殊教育的立場，看見特殊，也就看見了潛能。」、「放對位置，就是人才」。
    　如同菲爾普斯的媽媽，因為看見、肯定自己孩子的特殊，在菲爾普斯成長過程中，她不但總是給予兒子滿滿的母愛，面對周遭質疑或抱怨菲爾普斯的人，菲媽最常給的回應是：「那麼，你打算怎麼幫助他？」
    　當然，菲爾普斯的成功並非偶然！正因他是過動兒，所以比一般人更需要借助規律的生活時間表、結構式學習、循序漸進的學習步驟分析、正向心理暗示指導語等方式的輔助，才能一步一腳印地朝目標邁進。
    　孟瑛如強調，如果家長乃至於我們的社會都能以正面角度看待過動兒，除了必要的藥物與學習行為矯治，同時幫助他們在創意性與體力需求性的行業中，例如演藝、園藝、家政、觀光旅遊、遊戲軟體程式設計、軍職、運動等領域找到興趣與所長，每個過動兒都能擁抱燦爛的人生。

物理奧林匹亞奪五金「觀念物理」打下基礎【聯合報薛荷玉08.07.29

我國赴越南參加國際物理奧林匹亞競賽的代表隊傳回捷報，共奪得五面金牌，魏翊書、何應佑、林裕盛、朱柏聿、彭陸等五位剛從高中畢業的學生，不但團體排名居國際第二，團隊實驗平均成績更居各國之冠；魏翊書實驗獲得滿分，也拿到個人最佳實驗成績特別獎。
物理奧林匹亞金牌得主，都讀什麼書？家住雲林的林裕盛，及住台北的彭陸在交給教育部的個人簡介中，不約而同都提到了小時候讀的「觀念物理」這套書，開啟了他們對物理世界的認識及興趣。
「觀念物理」（Conceptual Physics）是美國許多高中選用的物理教科書，由美國物理學者休伊特（Paul G. Hewitt）所寫，最大特色是從基本概念出發，結合許多生活中的例子，還有豐富的照片及漫畫，國內由天下文化推出中譯本，一套六冊。
作者休伊特曾當過拳擊手，還是個卡通漫畫家，曾從事繪製戶外廣告招牌。他二十八歲才上大學，在麻州羅爾技術學院就讀物理系時，是班上年紀最大的學生，後來他取得猶他州立大學科學教育與物理雙主修碩士學位，到舊金山市立學院教書，並曾在加州大學的柏克萊及聖塔克魯茲分校教授物理。
傳統物理教科書多半需要繁複的數學知識及計算，但休伊特則設法用淺白文字及基本概念，帶領學生進入物理世界。「觀念物理」大受歡迎，翻成多國文字，還拍成教學影片，由於他對物理教學的貢獻，一九八二年時，還獲得美國物理教師學會頒發的密立根獎（Millikan Award）。
林裕盛讀國小時，爸爸帶他逛書店，「裕盛翻了這套書，就說想買，回來很快就自己讀完了。」林爸爸還記得當時打八五折後，約用兩千多元買下這套書，「沒想到從此引發他對物理的興趣，兩千多元花得值得啦。」
彭陸則在個人簡介中寫道，國中時期影響他最深的是「觀念物理」這套書，它用淺顯的文字介紹物理觀念，使他瞭解物理學的基本架構，並深深體驗物理學的奧妙。
今年的國際物奧有八十二個國家、近四百名學生參賽，我國共獲得五面金牌，國際積分排名第二，僅次於中國大陸。我國代表隊在二○○五年的西班牙物奧賽，也曾奪五金，這是第二次的全壘打佳績，消息傳回國內，家長及指導老師都興奮不已

實驗證實在孤兒院長大 智商比較低＞中時07.12.22 黃文正

　　有媽沒媽差很多▲好萊塢許多名人領養孤兒，安潔莉娜裘莉抱著衣索亞養女撒哈拉，布萊德彼特肩上則扛著柬埔寨養子麥道克斯。（美聯社）
    　長久以來，心理學家一直相信，在孤兒院等兒童撫養機構長大的孩子，心智發育會比一般孩童來得遲緩，但卻缺乏實證。如今，美國科學家在羅馬尼亞找到136個孤兒，進行了長期實驗，終於證實了此一理論。
    　發表於最新一期《科學》周刊的這篇實驗報告指出，在領養家庭長大的4歲以下孩童，平均智商比在孤兒院待同樣長時間的孩童，足足高出8個百分點。
    　愈早被領養智力愈佳
    　此外，愈早被領養的孩童，智商發育愈佳，但2歲以後才從孤兒院被領養的孩童，平均智商增長並不明顯。然而，最有助孩童智商發育的地方，仍是親生父母家庭。
    　不過，若干心理學者對此一研究報告及其贊助單位「麥克阿瑟基金會」提出質疑，揶揄此研究結果，根本不需花力氣就可知曉答案。不管如何，專家認為此一新研究，可終止人們對孤兒院會否危害孩童心智發育的疑問，並促使有意撫養外籍孤兒的各國善心人士加快領養動作。
    　促使善心人加快領養
    　最近幾年，包括羅馬尼亞在內的許多國家，皆明令禁止美國家庭領養其國內孩童。其他一些國家，也是變相抵制，申請領養過程常需耗費數月之久。根據統計，在羅馬尼亞等國尚未關起領養大門前，去年美國人總共領養了2萬679名外籍孩童，其中泰半來自中國大陸、瓜地馬拉和俄羅斯。
    　羅馬尼亞官方協助研究
    　1990年代初期，羅馬尼亞官方因棄兒爆增而聲名狼藉，被迫正視孤兒院設備問題；1990年代後期，由美國杜蘭大學教授濟納與哈佛大學教授尼爾森領導的團隊開始與羅馬尼亞官方接觸，進行孤兒院孩童心智發育的相關研究。
    　經由官方協助，他們找到了136名甫生下來就遭遺棄的孤兒，並以隨機的方式，將部分孤兒繼續安置於首都貝加勒斯特的6所大型孤兒院，若干孤兒則從孤兒院送到領養家庭中居住，而這些領養家庭都提供非常高品質的悉心照料。
    　智力相差8個百分點
    　4歲半大時，他們為這些孤兒做智力測驗，結果，在領養家庭成長的孩子平均智商為81，繼續在孤兒院長大的孩子僅有73，兩組相差8個百分點。此外，年紀尚小就從孤兒院送至領養家庭的孩子進步最大。至於另一個對照組：在親生父母家庭中成長的同年紀孩子，智商測驗則高達109

家有資優兒 家長任重道遠【世界日報2007.11.11

幼兒展現早熟智力及驚人記憶，具有不同於一般兒童的天賦時，大部分家長會加以特別訓練，期待子女成為資優兒童。但專家建議，教育這種兒童須格外謹慎，不可操之過急。
加州橘縣記事報(Orange County Reg-ister)10日報導，以加州兩歲半印裔小女童莎哈娜(Sahana Anand)為例，她很小就喜歡聽父母講故事，並以流暢背誦顯示記憶力極佳，她還能細數全美各州著名大城或州府名稱，有些地理知識是受過高等教育的大人都 得重翻地理書本才能確認。
莎哈娜的母親普萊雅(Priya Anand)1999年由印度移民來美，她說，由於莎哈娜學習能力很強，就盡量讓她接受挑戰。普萊雅指出，「不確定莎哈娜將來上學時會表現如何，只希望讓她保持學習和不斷進步」。
至於莎哈娜是否就是天才兒童？爾灣加州大學資優生學院主任達琳‧波伊德(Darlene Boyd)說，現在還言之過早，不過極可能是資優生。這種兒童很小就展現無止境的好奇心、會對一般事物的運作產生疑問、具有與成人清楚的溝通能力，並願意 坐下來專注事情15分鐘以上，這都是顯示其有高於一般兒童智力的跡象。
波伊德表示，如何教育這種孩子對家長來說左右為難，若教育方法不當，就會抹滅一位有潛力的優異生。她說：「很多家長都想激勵這些孩童，讓好奇心不至減退，教導他們並刺激學習，但往往在孩子入學後，卻不幸又要重學一遍已經學過的知識。」
波伊德指出，教導資優兒童是「重大責任」，「家長必須準備好在孩子整個教育過程中，全心投入，以確保他們具有良好學習情緒」。而普萊雅說，「我們絕不會對莎哈娜的學習施加任何壓力」，「會全力讓孩子過正常童年生活」。






家有資優兒 家長任重道遠

【世界日報╱本報訊】 2007.11.11 09:53 pm


幼兒展現早熟智力及驚人記憶，具有不同於一般兒童的天賦時，大部分家長會加以特別訓練，期待子女成為資優兒童。但專家建議，教育這種兒童須格外謹慎，不可操之過急。
加州橘縣記事報(Orange County Reg-ister)10日報導，以加州兩歲半印裔小女童莎哈娜(Sahana Anand)為例，她很小就喜歡聽父母講故事，並以流暢背誦顯示記憶力極佳，她還能細數全美各州著名大城或州府名稱，有些地理知識是受過高等教育的大人都 得重翻地理書本才能確認。
莎哈娜的母親普萊雅(Priya Anand)1999年由印度移民來美，她說，由於莎哈娜學習能力很強，就盡量讓她接受挑戰。普萊雅指出，「不確定莎哈娜將來上學時會表現如何，只希望讓她保持學習和不斷進步」。
至於莎哈娜是否就是天才兒童？爾灣加州大學資優生學院主任達琳‧波伊德(Darlene Boyd)說，現在還言之過早，不過極可能是資優生。這種兒童很小就展現無止境的好奇心、會對一般事物的運作產生疑問、具有與成人清楚的溝通能力，並願意 坐下來專注事情15分鐘以上，這都是顯示其有高於一般兒童智力的跡象。
波伊德表示，如何教育這種孩子對家長來說左右為難，若教育方法不當，就會抹滅一位有潛力的優異生。她說：「很多家長都想激勵這些孩童，讓好奇心不至減退，教導他們並刺激學習，但往往在孩子入學後，卻不幸又要重學一遍已經學過的知識。」
波伊德指出，教導資優兒童是「重大責任」，「家長必須準備好在孩子整個教育過程中，全心投入，以確保他們具有良好學習情緒」。而普萊雅說，「我們絕不會對莎哈娜的學習施加任何壓力」，「會全力讓孩子過正常童年生活」。

國際化學奧林匹亞 我第4【聯合報07.07.25薛荷玉】

我國參加第39屆國際化學奧林匹亞競賽的代表隊，昨天凌晨從俄羅斯傳回捷報，共獲得2金2銀，在68國代表隊中排名第4。金牌得主是科學工業園區實驗高中二年級何應佑、建中三年級黃韋綸；獲銀牌的則是台中一中二年級張凱瑞，及建中二年級林記揚。

何應佑從小對科學有興趣，小一就自己學會使用Word、Excel軟體，小五時和同學報名鄉土網頁設計比賽，還參加過機器人比賽，使他的程式設計功力突飛猛進。

何應佑國一參加環球城市數學競賽得到三等獎，國三時成為第一屆國際國中科學奧林匹亞競賽的國家代表，到印尼比賽得到金牌，因此保送實驗高中的數理資優班，高一起連續2年參加由清大舉辦的全國高中化學能力競賽，都獲金牌獎。

黃韋綸從小也在數理方面展現天分，在國小老師推薦下，跳級進入師大附中國中部就讀，國二上學期再度跳級通過，進入建國中學數理資優班。高一起參加中研院的「高中生命科學資優生培育計畫」，多方面吸收生物方面的新知，並進入教授的實驗室研究，今年將成為台大醫學系的新鮮人。

在學科之外，黃韋綸對音樂也很有興趣，從小一就學鋼琴，目前已通過英國皇家鋼琴六級檢定；高一還擔任過班級合唱團的指揮。

張凱瑞除了在數學、化學領域得獎多，對企管、經濟、社會學、哲學等也很有興趣，最愛看書、上網。張凱瑞說，短程目標就是要在明年申請到好大學，赴美讀書；未來他還想自己經營公司，或從事教育工作。

林記揚目前就讀建中數理資優班，國中時就曾得過國際國中科學奧林匹亞金牌，也是是首屆以國際科學競賽直接保送建中的學生；他認為自己最大的優點便是上課及讀書很專心，「未來希望能得諾貝爾獎，或發現一種能取代石油的能源。」
今年的化學奧林匹亞本月16日起在莫斯科大學的科學劇場舉行，共有68個國家、計270名學生參賽，我國代表團隊競賽成績僅次於中國大陸、俄羅斯與波蘭，與韓國並列第4名；去年我國排名第2，前年第5。

狀元的迷思【聯合報07.07.23李光儀】

近來大學指考和國中基本學力測驗紛紛放榜，「狀元」話題又成了大眾關切的焦點。深一層看，這不僅在滿足了大眾的好奇心，也反映了華人社會裡某種特殊的崇拜心態。

中國自科舉取士以來，共產生過超過十萬名進士。有大陸學者皓首窮經，整理出一本「歷代狀元名錄」，其中固有傑出的王維、柳公權、文天祥、翁同龢、張蹇等名 士，也有秦檜、蔡京或號稱「最不要臉狀元」的裴思謙之類享有千古罵名的人物。可見，功名榜上的「狀元」，未必與事功成正比。

畢竟狀元還是狀元，歷代狀元名錄有人寫，相形之下，榜眼、探花或進士就沒人問。皇帝欽點的狀元，不但受到矚目，仕途上也可能比其他人順遂許多；原因無他，就在「皇帝欽點」四字。有天縱英明的皇上背書，狀元豈能不出類拔萃？

就事實看，無論古今，狀元其實倒比較像一種迷思。科舉考試萬中取一，除非靠特殊關係，能入選者自有一定水準；因此，不僅狀元與榜眼往住難分軒輊，榜眼與第 四名的進士其實也相去不遠。指考、基測亦然，兩個名次之間往往差距不過幾分或零點幾分，不到一個選擇題的分數差距；如此，「狀元」又能證明什麼？

道理雖然易懂，但不論國家考試、入學考試甚至私人公司考試，誰是狀元，仍常常是焦點。而且，除了入學考試外，其他狀元受到特別待遇的原因很可能和科舉時代 所去不遠。至於狀元的日後成就如何，究竟是否的確反映其實力，或是因其狀元桂冠而格外受到恩寵所致，其間關連，恐怕才需要更深刻的分析。

從教育的眼光看，在提倡多元入學、多元價值之際，又大肆炒作「狀元」，無疑是弔詭而矛盾的。但炒作只是結果，重點還是在社會大眾甚至菁英階層仍走不出這層迷思。別忘了，陳水扁總統當年律師考試也是狀元，但看他今天對「法律」的見解和力行，又高人一等了嗎？