2006-10-05 21:47:36長小魚

把黑板讓給學生, 大家都happy!

附圖:2003五月,在康乃狄克州的某高中試教Chinese Culture


去年在復興商工教夜校時,經常要煩惱台下的”顧客” 不買我的賬,

昏睡一片。後來,同是英文科的王忠勇老師傳授我一招:

讓學生上講台寫黑板, 抄句子或是抄課文都行,等他們抄完,再由你講解,

這樣他們就不會愛睏了... 。

確實,學生們對於老師寫的板書比較沒有興趣,可是對於同班同學所寫的

板書,卻感到非常interested and excited…像有的學生板書較醜,就會被同

學笑,而有的人寫黑板會偷偷搞怪,畫一些五四三二一的插圖在旁邊 ...

這學期,我把這一招帶到復興的日校,於是傳說中最難帶的資處科男生

班,不但興高采烈地走上講台,還會用課本上的片語自己造句。 兩個禮拜前,

我請學生用片語filled...with...以及use...as...這兩個片語來造句, 有上

台造句的就加平時成績。 結果,我發現他們造出來的句子非常lively and

creative, 簡單又有趣。

ex: I filled my room with water.

( 我把我的房間裝滿了水)

註: 當台下的學生們看到這一句,就有人耶揄說: 「你以為你是fish 唷? 把房

間當魚缸唷?」 此話一出,全班都笑了...

另一個長得高頭大馬的學生則寫了下面這一句:

I filled my life with playing basketballs.

( 我讓我的日子填滿了籃球/ 我讓籃球填滿了我的日子)

因為這一句,我發現到該生有創造文學語言的天份呢。

另外,有個平常上英文課都「很低調」的學生,那一天也勇敢地「站台」,

用 ”...use...as...” 造了下面這一句:

I used strawberries as the snowman’s eyes.

( 我用草莓來當作雪人的眼睛)

附圖:2004, winter, 二姐做的雪人
當我看到這一句,馬上讓貪吃的本人聯想到一盤---> 草莓ㄘㄨㄚ冰耶~~

下課前五分鐘,我請學生們把黑板上的句子( 已被我修改過文法) 抄在課

本的片語例句底下,於是造句的人得到了學習英文的成就感,而其他的學生也

對這幾個片語印象深刻。 這堂課是開學以來,我和學生們互動的最好,也是最

有學習氣氛的一次。 學生在造句的過程中,不但學到了片語的用法,無形中也

復習了基本文法 ( 時態, 單複數, 介詞, 以及冠詞的用法)。

Learning by doing it. 資二孝的同學們,Sophia 老師以你們為榮!

長魚 2006-10-11 21:44:20

面對職業倦怠

唯有不斷創新

才能找到出口

老師之間的經驗交流

真的很受用!

Irene 2006-10-07 03:01:00

I like this article. It shows you find something in your teaching.