2008-06-18 00:39:14果凍QQ
過度的依賴"發音記號"的學生
初教發音時
我們aeiou的長短母音會作記號來輔助學生發音
而我也有要求學生背下自然發音的音素
大部份的學生當沒有記號時，也還可以辨識長短母音的不同
我們aeiou的長短母音會作記號來輔助學生發音
而我也有要求學生背下自然發音的音素
大部份的學生當沒有記號時，也還可以辨識長短母音的不同
目前有一班教到自然發音後半段
這才發現有位學生出現了很大一個問題
昨天上課時，上的那一課我們已經上三次了
學生表示因為單字沒劃線，所以一時之間認不出來
讓我有點意外
上課的後半，注意觀察她唸單字的情況
這才發現，她最近的幾課
都不看白板唸，而是看著她的課本唸
這只是在教學中，其中一個有障礙的特例
覺得很特別，可以做為日後觀察的學習行為之一
這才發現有位學生出現了很大一個問題
昨天上課時，上的那一課我們已經上三次了
學生表示因為單字沒劃線，所以一時之間認不出來
讓我有點意外
上課的後半，注意觀察她唸單字的情況
這才發現，她最近的幾課
都不看白板唸，而是看著她的課本唸
這只是在教學中，其中一個有障礙的特例
覺得很特別，可以做為日後觀察的學習行為之一
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