105-2 霧峰學期末報告-鳳梨
目錄
一、一探霧峰鳳梨好吃的秘訣＿霧峰鳳梨的栽種
二、鳳梨清潔劑，垃圾變黃金＿製造過程
三、鳳梨小組想做甚麼？
四、產品包裝設計
五、行銷方案
六、組員分工與介紹
七、組員心得
一、一探霧峰鳳梨好吃的秘訣＿霧峰鳳梨的栽種
生長：
我們知道了鳳梨種下去後，一年半之後會第一次成熟，之後每一年會成熟一次，到第三次的時候，鳳梨雖然還會繼續結果，但是因為養分不足，果實會較小顆，所以便連根拔除，重新種植一輪。
栽種技巧：
為了避免鳳梨產量的問題，他們會將田分成三或者是不同數量的分割，以確保每一年都有鳳梨栽種，都有鳳梨成熟，以確保鳳梨的最大品質，然而，我們也有注意到，在他們的栽種方式裡面，並沒有給予田地過多的休息，農民的反應是不用，不過從最後一次的拔掉鳳梨，到栽種鳳梨的期間，約有四個多月。
二、鳳梨清潔劑，垃圾變黃金＿製造過程
清潔劑：
經過我們的調查之後，鳳梨清潔劑的比例是糖一斤，鳳梨三斤，水十斤下去做調配，但是，這種清潔劑卻不能拿來洗澡或做一些比較輕柔的清潔用途，大多用來清潔地板或者是類似擁有堅硬性質的東西，除此之外，農民也有提到，是因為鳳梨清潔劑的功效太強，加上會刺人，所以才不適合拿作其他用途。
三、鳳梨小組想做甚麼？
現在我們這個地球的資源越來越消耗，科技的進步帶來很多方便，但背後犧牲掉的是生態和萬物的生活受到傷害，所以要如何有想法的把周遭的垃圾變成黃金呢?
生活在霧峰這麼久，聽到特別的3號鳳梨，我們一起去認識它去發掘它的美好，知道說原來我們認為鳳梨皮是不要的垃圾，但搖身一變卻變成有價值的清潔劑，它的價值超乎所值，也有利於環境保護和能源利用。
所以我們鳳梨組設計了清潔劑的包裝模樣，希望可以發揚它的美好和特色，讓大家能隨手做環保，有利於你我之間的生活，生活在純天然無藥害的環境，真的很棒!
我們人人如果能做到環保，不要破壞大自然的和平，這個世界就會很美好，人們和自然就可以共存，我們也不會再傷害地球，把資源共享給下一帶的子孫。
四、產品包裝設計
丁一凡同學
設計理念：根據霧峰鳳梨的形狀特點，用大色塊進行切割，並用鮮豔色票進行上色，使包裝更具美觀和適用性。並考慮到洗滌劑的適用人群，應使包裝簡潔。所以採用此種表現方式。
平玥同學設計
五、宣傳行銷 粉專抽獎活動
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六、組員分工與介紹
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組員 |
工作職稱 |
介紹 |
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創辦人 |
姓名：王佩婷 班級：健康產業管理學系(醫療機構組)3A 專長：手工藝、閱讀 |
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特別助理 |
姓名：王政舜 班級：健康產業管理學系(醫療機構組)3A 專長：文書處裡 |
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執行長 |
姓名：馬瑞君 班級：經管系4A 專長：資源整合、行銷活動企劃 |
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產品開發專案經理 |
姓名：葉俊廷 班級：社會工作學系3A 專長：故事 |
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產品形象 總監 |
姓名：平玥 班級：數媒系遊戲組1A 專長：繪畫 |
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產品形象 主視覺設計 |
姓名：丁一凡 班級：視傳系1A 專長：繪畫、講故事 |
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公關經理 |
姓名：徐宇昇 班級：社會工作學系4A 專長：帶活動 |
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行政總監 |
姓名：趙胤翔 班級：生物工程學系3A 專長：統整資料、重新發想 |
七、組員心得
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組員 |
心得 |
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王佩婷 |
經過這五週來的戶外薰陶，從一無所知的3號鳳梨，到最後的二級產品加工，這中間的過程真的讓人很收穫滿滿，從來沒想過自己就讀的學校附近，竟然有一大片特別的鳳梨田，品種還只有霧峰區的地方才有。和好多位鳳梨達人交流，知道了鳳梨在各個地方有不同的生活環境和條件，所培育出來的卻不一樣，栽種方式也經由不同地方而有所不同。 「鋤禾日當午，汗滴禾下土。」農夫們辛苦地種植出這麼美味的鳳梨，讓我們有幸的品嘗到這水果，正光老師和我們分享很多鳳梨的小故事，現在依舊讓我記憶猶新。我們也把這水果拿去做點心，做出美味的鳳梨小蛋糕和鳳梨冰，親手做的食物，滋味真的很溫暖。 這些經驗真的很寶貴。真的從這次的霧峰學課程上，學到很多關於鳳梨的知識，也和老師同學間的互動很良好，喜歡這種氛圍，大家一起為某個事情而做努力，真的很棒，不會忘記曾經和每一位夥伴的相遇和羈絆。
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王政舜 |
經由這幾周的戶外學習，才知道距離我們這麼近的霧峰竟有如此美麗的山林步道、熱情的農民們、以及一望無際的鳳梨園存在著。 俗話說：「耳聞不如眼見。」若是只坐在教室的話，想必是無法感受到那炙熱中吹來的微風、老農民們純樸的熱情招待、以及初嚐現摘鳳梨那帶有陽光餘熱的溫度及鮮甜吧。正因為是親身感受到這一切，組員們才能對於這個報告有更多的想法、激勵出更多的創意來撰寫報告，以及想辦法分享這份喜悅及感動給其他的組別們。 這門課相當的與眾不同，這是我第一次在戶外上課、感受大自然所帶給我的一切。也讓我知道原來霧峰並不是如我所想般是塊沒什麼特別、小小的地區，正如課程名稱「霧峰學，學霧峰」一樣，我們正是在霧峰這塊土地上「學習」著。
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馬瑞君 |
本來以為平淡無奇的通識課程，慶幸遇到這些夥伴，鳳梨小隊非常積極又和樂，雖然在團隊合作上出了點狀況，但基本上都還滿和諧的，希望報告能美好的呈現。 整體課程上，有動有靜，別於一般課程單向式的吸收，在逢甲一堂:菊島創業家通識課類似的形式，較為完整，希望老師可以多方參考其他學校範例，讓課程更組織化，學生較能有目標。
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丁一凡 |
在霧峰學的課程上，我們鳳梨組去了霧峰萊園社區，見到了鳳梨達人林老師， 聽林老師給我們講述有關鳳梨的事。又跟著他去看了霧峰鳳梨，也讓我第一次看到了漫山遍野的鳳梨田，那種震撼是第一次感覺到的。我們也對鳳梨達人們進行訪談，并去鳳梨田與鳳梨進行親密接觸，瞭解鳳梨清潔劑的製作方法並提出自己的問題。 我看到了林老師和霧峰學老師們的熱忱，老師們希望通過戶外學習讓我們更好瞭解霧峰。這是一堂優質的課，我們在這裡學到了很多有關霧峰的東西。我們所做的，是對霧峰文化的認可與發揚，我們也希望通過自己的力量，推廣霧峰鳳梨的影響力，從而推廣霧峰的影響力。同樣，讓我感動的是霧峰的人和事，這裡的一切給人的那種關懷，是其他地方所給不了的。 對於課堂，個人認為這種模式很好，理論與實作相結合，能讓學生更好地瞭解霧峰在地文化，並去支持發揚這些優秀文化。希望課程一直這樣進行下去。
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葉俊廷 |
在這五周以來，我們去鳳梨田看到了很多東西，畢竟我們一開始是完全沒有經驗的，每看一個東西，就會多一個東西的印象，在最一開始，我們只是認為去鳳梨田看看鳳梨，吃吃鳳梨而已，沒有想到會有這麼多的問題，問題的產生就是報告的開始。我們的報告重點在於鳳梨的產品化，只是這樣而已，但我們卻問了很多東西，從有哪些產品到鳳梨的生長過程，無所不包。 不過很重要的是，我們學到了很多人都不知道的事情，像是鳳梨的生長週期，以及生長的過程中必須做哪些事情，最讓人印象深刻的應該就是，在鳳梨生長的過程當中，會把鳳梨的頭拔掉，並且用葉子把他包覆起來，除了避免養分分散之外，還有遮蔽太陽的功效。
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趙胤翔 |
當初抱著，反正已經修到爆掉，不過空堂太多很無聊的心情來修這堂課，原本想說不好玩就直接退選，不過結果卻是令我非常驚訝，這堂課名稱當初看起來很莫名其妙，卻讓我有不少的感觸，霧峰學它平淡無奇，卻有著過去一代代累積的記憶與經驗的傳承，還有著滿腔熱血想要重新展現台灣文化的人們。 這堂課給了我很多的知識與反思，我們是否都已經快忘記在身邊的一切了，但歷史、記憶與文化是息息相關卻不可分割的，霧峰這麼一個小小的地方，卻有著豐富的產物，過去的風貌，嶄新的記憶，還有不可割捨的記憶，當我們過度的去追求國外的美景，藝術氣息，是否都已經忘記近在身邊的美景，國外沉澱下來的歷史被稱作是美景，那我們自己的美景不就近在身邊嗎? 最後感謝各位老師、講師的教導，不長不短五個星期的課程，卻讓我獲益良多，不禁有種想要打造一個和平寧靜的居所的想法，結合現代、過去、年輕人與長輩們，從新的角度互相理解不同年齡的想法，而這些不同的觀念，重新激盪之後，將會展現出全新的風貌，它，將令人期盼。
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徐宇昇 |
回想第一天進教室初的情景，彷彿是昨天才發生的事情，現在已經快結束這個課程了，既興奮又難過：興奮的是，可以稍作休息，心情放鬆；難過的是，曾經努力付出且辛苦走過的地方，總是特別懷念。 最後要再說明的是：要向五個星期來，一直陪伴在我們身邊的課程老師們說聲謝謝，由於你們不辭辛勞、傾囊相授的指導，才讓我們有滿滿的收穫。老師們有這麼豐富的知識，充實我知識與技能；而且在課程裡，讓彼此成為了好朋友，有時遠比書本更有價值；而最重要的一點是，回顧這些課程，是苦是樂、是酸是甜，每個人心中感受的味道，各自不同，而對我而言，百般滋味盡皆化為甜美的回味，並且我受益頗多。 每一次的帶領，有汗水、有歡笑，有數不盡的知識，進到我的腦袋。每天就算很累，只要一想到自己滿滿的收穫，內心就會很開心。
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