指導老師：何佳修老師

組員：

 資傳二A   周詩邦         資科二B 黃育君

 資傳二A   倪嘉陽         資工三B  林宜瑩

 電通三A   王擷豪         電通三A  林世堂

一、指導老師介紹

我們的在地老師-何佳修老師，畢業於國立台南藝術大學博物館學研究所是霧峰人；老師的外表很斯文，講話相當客氣，在建議或我們提問時都會很有耐心的回答，並時時鼓勵我們、稱讚我們，很好相處的呢！

經歷：

國立自然科學博物館人類學組計劃助理

台中縣立文化中心博物館組約僱人員

現任中央研究院社會人文考古學專題中心田野研究助理

二、參與同學介紹

*(上圖)最左方為林宜瑩，最右邊為黃育君

*(下圖)左邊第一位王擷豪，第二位 倪嘉陽，第三位  周詩邦，第四位林世堂

●林宜瑩，資工3年級。

他的個性很文靜、內向，相當隨和；在課程中發現他是位小路癡唷！愛笑是他的特性，無形間拉近了彼此的距離。

●黃育君，資科二B。

他在課堂上總是很安靜，不過他也有聒噪的ㄧ面！喜歡紀錄課堂上的小事物，所以負責所有資料的統整。

●王擷豪，電通三A。

來自於台北縣板橋市，每次上課都從台北趕回來，很有心！每次需要的資料都是第一個交的哦。

●倪嘉陽，資傳二A。

他很安靜，不過能力頗強的呢！私下感覺話很少，但上台報告時，發現他講得很好耶！簡報也做的很美，不虧是資傳系的哦。

●周詩邦，資傳二A。

我們的小組長，最近他家發生很多事，但他沒有因此而拋棄我們，跟著我們一起完成報告，是位負責的好組長。

●林世堂，電通三A。

他口才不錯哦！我們的口頭報告是請他上去報告的，他能在短短的時間內準備好要報告的內容，真的很厲害！

三、內容

(1)報告動機

安藤忠雄是在建築界相當有名的人物，對於他的作品能在校內落成，大家都頗感榮幸。

但是，在這光環下，少有人會考慮到這座美術館的落成會帶給學校怎樣的衝擊?地方上的影響又會是如何?可能提升了霧峰的曝光率，是否能帶動整個霧峰的發展？

在管理上是否有先遠的規劃，校內又是用什麼方法讓世界級的大師替學校設計這座台灣第一件安藤的作品? 安藤當初的設計理念與靈感來源? 完工後，館內的展覽方向?有助於地方藝術的方展嗎? 還有，至於藝術館附近的環境條件是否能符合安藤的要求? 這些是我們想了解的；故我們選定這個題目，讓我們對將在學校落成的美術館有更詳盡的了解與認知。

4月28號 課堂討論

(2)問題、目的

問題：

藝術方面

●交大因為經費的限制，無法落成安藤先生在台的第一件作品；請問副校長，是什麼原因安藤忠雄答應幫學校設計這座藝術館?當安藤先生決定幫學校設計藝術館，他最初構想的靈感來源和理念是什麼?

管理方面

●當藝術館建成後，學校將會對這座藝術館做哪些運用?大致的開放時間?使用對象?是否有預先的規劃或活動?

※停車場、參觀動線、紀念品販賣或是會配合地方觀光的發展興建屬於學校實習的觀光旅館?而又要如何在教學環境品質與熱鬧的觀光活動之間取得平衡?

經濟方面

●亞大藝術館,對學校名聲有很大的幫助,但在這後面有沒有別的意義在!?例如像台北101，作為國際級地標，也同時炫耀台灣的國力，我們有能力蓋出國際級建築。

●5/20後大陸客會湧進台灣觀光，亞洲大學未來有了安藤藝術館加上現有亞洲建築，我們是否有能力成為台灣重要的觀光景點之一!? 如果有!我們是否也會考慮在加蓋實習旅館之類建築，以吸收觀光客住宿，為學校多爭一點收入，同時學校有休憩系，該系是否會擔當藝術館及實習旅館介紹及管理工作!?

環境方面

●請問副校長，關於亞洲大學藝術館的周邊大環境是否會破壞藝術館的整體美觀，像是亞洲大學藝術館前方是大馬路後方與右方是學生宿舍，而左方是一座大電塔，如果會破壞整體美術館周邊的美觀，那麼安藤忠雄大師又為何能同意與自然環境不搭配的亞大藝術館之興建？

 目的：

藉由大家提出的問題，在做完訪談後，我們能對即將落成的藝術館有更深入的了解，對地方的影響也會有初步的認知；在擬定問題的過程，我們能夠學會怎樣的問題是有廣度、有深度的，怎樣的準備才算是準備充分的訪談；這些都是我們所要學會的。

(3)文獻探討

●安藤忠雄抵台發表新案－將設計亞洲大學藝術館

根據自由時報2008年01月10號的報導，安藤先生位了學校將落成的藝術館設計案來台說明他的理念，是一個「以三角型為主空間的ㄧ個新的安藤時期」。能促成此案，創辦人蔡長海先生曾數度邀請安藤先生設計藝術館，最後在劉育東副校長的牽引下委託姚仁喜先生擔任在地執行建築師，安藤先生才在07年08月答應接案。

學校位於台中市郊，蔡長海董事長自許要成為「知識的殿堂、藝術的校園」，而安藤先生設計的藝術館將成為校園中的大型雕塑，概念上與現代多樣化、複雜的資訊社會，藝術和自然對立恰對應了復原震災的亞洲大學。

亞洲大學藝術館共三層樓，空間1030坪，造價約台幣2.1億元，預計2010年1月底完工。

資料來源：

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/080110/78/rkd3.html

●    安藤忠雄

讓建築「三角對話」

根據天下雜誌389期2008年01月的報導，安藤忠雄讓建築「三角對話」 ，而學校也提出了興建藝術館的經費無上限的承諾；在安藤先生的演講中也提到「沒有對話的設計，無法永續」，和把台灣當成一個發訊中心，跟今後是生涯學習時代的議題加以說明。

安藤先生是世界級的日本建築大師，大家都爭相的邀請他來台設計作品，包括李前總統，還有眾多的人希望邀請到安藤先生；落腳於校內的藝術館一座由正三角形錯落堆疊而成、以清水混凝土為建材的三層樓高藝術館，將一躍成為台灣、亞洲最知名的建築之一。

能請到安藤先生，除了副校長的牽線，蔡長海董事長更利用安藤先生在台北小巨蛋演講的機會，苦等五個小時為了握到一次手、說一句邀約的話，打動了安藤先生。當蔡長海董事長承諾興建藝術館的經費無上限和力邀台灣最擅長清水混凝土的姚仁喜，擔任在地執行建築師，以保證施工品質，最後讓大師應允。

安藤先生希望大家能多思考環境與環保的關係，且人口大多集中於亞洲，所以他這次的設計是爲了傳達一個人是無法獨立生存的，而三角形包含了大自然、人類、以及人類與大自然一起孕育的許多創新事物。安藤先生認為沒有對話的設計是無法永續的，就像是越是優秀的學生，越聽不見別人的意見是ㄧ樣的，進入社會後，是很難發揮影響力的。

安藤先生只有高中畢業，也沒有接收過正統的建築教育，單純的自己自修、請教他人，而該讀什麼書，卻時常讓他困惑；現在的我們有優秀的老師指導，是非常幸運的，但安藤先生希望我們能有自己的想法，確立自己的原則，能有可以ㄧ起討論的人，是很重要的一件事，此時，朋友就顯得重要了。今後把台灣想成一個對未來、對地球盡一份心力的發訊中心。

安藤先生認為每個人都有無限的可能性，當初他會去東京教書，他並不是要教書，而是想跟大家一起學習；未來的亞洲很值得期待，我們有這樣的活潑熱情、聰明的原動力，就是促成地球未來發展的重要因素。所以我們要常常想到自己的使命感。

資料來源：

http://www.cw.com.tw/article/index.jsp?id=33686

●    安 藤 忠 雄 大 事 紀

●特色、理念與風格

特色將是靜態幾何佈局形式的垂直發展空間，與日本建築具有明顯的水平方向性空間概念形成對比，而最大的特色就是「找不到門，卻處處是入口」；理念簡單的以幾何型式，反對裝飾與虛偽，以表現日本人的生活精神；風格為極簡主義，強調理性、直線、幾何、對比等形式、動線順暢。建築必要三元素：

１、可靠的材料，就是真材實料。

２、完全的幾何形式，作為建築的基礎和框架。

３、自然。