2013-08-12 11:04:37So
這堂作文課_一起巔覆情緒的反應
把學生上課時自己寫出的好話，加入了明天的作文講義裡。
這些句子，曾經大改我的人生。
遇見與自己不同的人，別急著排斥，靜靜欣賞，用心請教，
也許就會遇上生活裡意外的美好。
----------------------
我愛好話
◎把你喜歡的好話打勾，並說明喜歡的原因。
□要嘗試失敗，才會變成頂尖的人。
□要懂得思考，聽別人的不一定對。
□人要有主見，不然會成為沒有用的人。
◎好話換我寫：
------------------------
一起巔覆自己的情緒反應吧！
(升小三到小六)
講義是上「別怕失敗」文章的賞析，是小學三年級學生寫著自己英文演說失敗的經驗，過程十分用心，但失敗了，心情不好，他覺得關鍵是自己不夠認真，內容沒有寫出為什麼，但我看到了另一個他沒有提到的重點：經驗。
我想提供學生另一個對失敗的想法：
提問分析
◎為什麼作者會在上臺時表現不好？
◎你覺得作者算失敗嗎？為什麼？
◎你覺得失敗好嗎？為什麼？□好□不好，因為……
◎你覺得失敗在人生中是必須的嗎？□是□不是，因為……
◎你覺得失敗時，心情該難過嗎嗎？□對□不一定，因為……
◎故事裡的人事物，讓你想到生活中的什麼回憶？
給學生的重點：
1.人以為什麼都可以準備得好，但經驗是要去經歷後，才能有的「準備」，這經驗包含了失敗。
2.對結果抱持平常心，做一件事比較能有熱情與持久力。
這些句子，曾經大改我的人生。
遇見與自己不同的人，別急著排斥，靜靜欣賞，用心請教，
也許就會遇上生活裡意外的美好。
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我愛好話
◎把你喜歡的好話打勾，並說明喜歡的原因。
□要嘗試失敗，才會變成頂尖的人。
□要懂得思考，聽別人的不一定對。
□人要有主見，不然會成為沒有用的人。
◎好話換我寫：
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一起巔覆自己的情緒反應吧！
(升小三到小六)
講義是上「別怕失敗」文章的賞析，是小學三年級學生寫著自己英文演說失敗的經驗，過程十分用心，但失敗了，心情不好，他覺得關鍵是自己不夠認真，內容沒有寫出為什麼，但我看到了另一個他沒有提到的重點：經驗。
我想提供學生另一個對失敗的想法：
提問分析
◎為什麼作者會在上臺時表現不好？
◎你覺得作者算失敗嗎？為什麼？
◎你覺得失敗好嗎？為什麼？□好□不好，因為……
◎你覺得失敗在人生中是必須的嗎？□是□不是，因為……
◎你覺得失敗時，心情該難過嗎嗎？□對□不一定，因為……
◎故事裡的人事物，讓你想到生活中的什麼回憶？
給學生的重點：
1.人以為什麼都可以準備得好，但經驗是要去經歷後，才能有的「準備」，這經驗包含了失敗。
2.對結果抱持平常心，做一件事比較能有熱情與持久力。
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