2013-07-13 13:41:15So
老師，他學我！
你喜歡別人學你嗎？為什麼？
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前天上課，有個孩子很在意別人出的題目是學他的，一直大聲說：「老師！他學我的，不算。」但他們是同一組，而且題目改了一個關鍵字，並沒有完全一樣。
我很好奇，人為什麼不喜歡別人學自己？因為自己就顯得不夠特別了嗎？還有呢？
（ 七情：懼：害怕失去、有損失。）
但為什麼有人喜歡別人學自己呢？因為從沒有這樣的成就感嗎？還有呢？
我試著要改變他的觀念：「你會寫國字是學誰的？」他說：「學老師的。」我說：「你可以讓他學你嗎？」「不要，他學我。」就這樣越和他說，他越不想聽，拼命強調同學學他，感覺要老師不許那位同學這麼做。最後我想不出方法制止，只有試著忽略他，繼續上課加分，好讓他轉移焦點。
「人需要別人理解他的感受。」今天我想到了他無法停止生氣的原因，因為我一直在否定他的感覺，沒有和他站在同一邊 。
下堂課計劃： 和孩子私下溝通。
１．先同理他的心情
孩子，如果你害怕失去受到稱讚的焦點，我想對你說：「別人學你，你很生氣對不對？因為那是你想出來的，他應該要自己想，對嗎？」
２．感謝他：
「可以不要生氣嗎？謝謝你，因為你的題目，幫老師教會了其他人如何出題。可以讓我們繼續學你嗎？不會完全抄你的。」
如果他仍不同意，代表他需要接受心理輔導，因為分享是一般小朋友喜歡的事。
心理輔導，就要聊天了，聊平常的事，了解他會有這樣個性的原因，然後再和家長聊他平時的情況，確定原因是什麼。
接著就是嘗試各種方法讓他改變，但要有心理準備不一定會成功，這樣就不會有教學上的得失心。因為我的目標是「學習」，學習如何教學生；還有「種種子」，給學生新的觀念，有天他也許可以想通。
期待下堂課的聊天。
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前天上課，有個孩子很在意別人出的題目是學他的，一直大聲說：「
我很好奇，人為什麼不喜歡別人學自己？因為自己就顯得不夠特別了
（
但為什麼有人喜歡別人學自己呢？因為從沒有這樣的成就感嗎？還有
我試著要改變他的觀念：「你會寫國字是學誰的？」他說：「學老師的。」我說：「你可以讓他學你嗎？」「不要，他學我。」就這樣越和他說，他越不想聽，拼命強調同學學他，感覺要老師不許那位同學這麼做。最後我想不出方法制止，只有試著忽略他，繼續上課加分，好讓他轉移焦點。
「人需要別人理解他的感受。」今天我想到了他無法停止生氣的原因，因為我一直在否定他的感覺，沒有和他站在同一邊 。
下堂課計劃： 和孩子私下溝通。
１．先同理他的心情
孩子，如果你害怕失去受到稱讚的焦點，我想對你說：「別人學你，你很生氣對不對？因為那是你想出來的，他應該要自己想，對嗎？」
２．感謝他：
「可以不要生
如果他仍不同意，代表他需要接受心理輔導，因為分享是一般小朋友喜歡的事。
心理輔導，就要聊天了，聊平常的事，了解他會有這樣個性的原因，然後再和家長聊他平時的情況，確定原因是什麼。
接著就是嘗試各種方法讓他改變，但要有心理準備不一定會成功，這樣就不會有教學上的得失心。因為我的目標是「學習」，學習如何教學生；還有「種種子」，給學生新的觀念，有天他也許可以想通。
期待下堂課的聊天。
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