有時必須接受，即使竭盡全力，
對方仍會拒絕受邀，
但別氣餒，
至少留下的是善緣，
留下的是更多互動時的理念。
這是信念──植善根。

原以為努力的在教學的方式上創新，
學生就會有自己設定的表現；
但接觸了不同成長背景的學生，
發現了更多影響學習意願的因素，
不只是教導方式的問題，
更多是心的源頭──他為什麼無心於上頭？

教學的魔術不只在課程，
更具挑戰的是溝通~
第一要件，心臟要夠強，
這也算是種「業務能力」吧？
失敗的機會可能很大，
但始終不會放棄，
而是在過程中，
不斷了解對方需要，
需要思考，
接受自己偶爾能力的斷電，
學習快速檢視出自己心中的外求，
(我有非要對方改變的心嗎)
把自己拉回在責任的觀念上
(還是在意的是盡責任的問題)
然後快快的放下受挫的情緒，
(別再問為什麼革命尚未成功
──對方為什麼不改變)
冷靜的檢討後，繼續往前走。

眼前的教學成果不是答案，
重要的是孩子的人生觀，
未來很長，
一切蓋棺論定~

要學的不單是授業(課程)的方法、
傳道、解惑(人生)都是~
而我對人生夠清楚明瞭嗎？
加油！