難忘曉君老師送給畢業生的：「一個人的成功，不在於能力，而是態度。」不管是高中，或者是小學、國中，都會遇到許多挫折，「勇敢的面對挫折」只有學生們能教會自己。
那天上課，分組討論後，各組要派一個組員上臺報告，有一組沒有人主動出來報告，於是我選了一位常被同學告狀的學生當代表，並告訴全班：「他的聲音很好聽，我們就選他。」同組的同學都答應了。上台後，這位同學的聲音比之前大聲且清亮，在一旁的我很感動
報告完下台後，我告訴全班：「他報告得很好，很大聲，以後班上如果要選演講的同學，可以選他喲。其他組也報告的很好，大家進步很多。」大家就在加分與歡笑聲中下課了。
這堂課我最難忘的一幕是，當我選了那位同學，又見到第三組沒有人有異議，我補了句：「以後報告，就派他當代表好了。」有人開始質疑了，因為他平常是個會捉弄同學，常被告狀的人，於是我當著全班對他說：「同學說的事，你也要好好改善自己。」他點頭說了：「好！」我也對全班說：「那大家也要為他加油！」全班齊聲的答應了。
難忘的是那位同學的心量，他可以在全班質疑自己時，沒有生氣的許下承諾；難忘的是全班的心量，總是有顆寬容的心，不斷的給同學機會。
一個人的習性很難改，但只要願意去做，終究就可以成功。我們的挫折通常是性格裡的缺點造成的，要成功改變自己，老師與同學的祝福只是助力，我們自己的行動才是主力。
面對挫折時，能跨越情緒的起伏，選擇修正自己，就是勇敢。
不管生命裡的挫折有多麼多，有麼大，
接受他人的助力，別在意他人的質疑，
用這樣的「態度」，給自己力量，去面對、克服它，
當個生命的勇者，
我們這在裡，等著為你喝采！
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後記：
這個被質疑的學生，被我扣分，請到講臺前面坐的次數很頻繁，
但改善的效果有限。
我見著他落寞的臉，心中想著如何給他力量，因為一直處罰沒有見效，
最後只會讓他在同學的認定中，放棄自己，對犯錯失去反省的能力。
前一晚，我思考很久，心裡不斷的祈禱著自己能有方法來幫他，
突然出現一個心念：讓他有表現的機會。
我知道怎麼做了，但機會呢？
想不到第二天就有那麼巧的機會，讓他成為全組的報告代表，
心念與祝福的力量真大呀！
雖然是科任老師，又要暑假了，
下學期也無法再教他，我決定要在期末的最後兩週，
好好的和全班一起努力，
是的，是和全班，而非單單他一個；
因為不要為他貼標籤，
而是要全班有個共同的目標，
凝聚起一份力量，
大家一起往前~