和朋友討論到教導孩子的問題，
她說出自己思考的問題和結論：
小朋友是最好雕朔的，
為什麼用正確的觀念來教導，卻是看不到成果，
除了外在的影響以外，
我想...因緣吧～

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So的回信＿從自己看別人

最近我在善用「讚美的力量」，
因為發現面對自己或者其他事物，
總是比較容易看見不足的，
但卻很難看見進步的。
要走出這個習性，
才能帶學生，學好事情，
例如：作文。

成長是需要時間的，如同我們改變自我的過程，
同樣的缺點再三出現，
是正常的，
因為這就是習性。
「秋天開的花，怎能期待春天就開呢 ？」
每個人都是希望自己是好的，
信任學生做得到，
帶領學生看見自己的優點　
學生負面情緒少了，
就能增加他們更努力的動機。


如果善於等待，
把心思放在盡力的地方，
任何事都能看到好的一面，
非盯著結果來評斷，
心能放得下，
就可以同理對方的感受
知道他的需要，
找出不同的方法溝通，達成共識。

而這要從我們本身面對自己做起，
才有能力教他人。


SO981004
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心靈佛法

我們讓自己的經驗、觀念限制住了嗎？

＊不貪：學習需要多久，沒有一個確定的時間；不用時間來限制住學習。

＊不犯四相：
１．我們看事情，是否只從自己看到的、了解的一面（我相）來下定論；如何了解事情的更多面，
　問題解決的過程，我們越能有個底。事事不同，別讓過去經驗、觀念限制住自己看事情的能力。

２．一個道理，無法含概所有的事情。別因為對方的身份（人相），例如：小朋友，限制住自己看事情的能力。

＊因緣：有因就有果，從無法解釋的情況，進而相信有前世的因緣，讓自己釋懷；但重點在於現在，不因過去的因緣，
而放棄了依道理努力的心。「性格決定命運」，活在當下，凡事盡力，總有天會「雲開見日」。