外籍學生學中文 

當全民興起一股學習英語的熱潮，學習的年齡層不斷往下探底的這個年代，我憶起早年有機會接觸來自世界各國的外國學生，說教室就像是個小小聯合國一點不為過，有黃皮膚的華僑或亞洲人，有來自歐美的白種人，當然也有黑人。

上課鈴聲一響，大家魚貫走入教室，隨著課程的深淺，仔細傳授中國文化的精髓，基礎班從注音符號到基本會話練習，稍有程度的再深入探討中國寓言及風俗習慣；如果碰到學有專精的例如學國際關係法的，或日本株氏會社為了做生意需要而派出經理級人才的；或法國巴黎大學中文系高材生飄洋過海來取經的，通常中心就會調派北平話字正腔圓的老老師來授課，上的課程從史記、時事探討及老莊都有，而學生最大的特色就是勇於發問，一時之間，教室內不免南腔北調，彷彿混聲大合唱，往往一個問題提出，因為發言太踴躍，不得不中途喊停，免得天馬行空，翻飛千里拉不回來，這與本國學生不習慣發問的作風著實大相逕霆！

               大抵上，華僑都很有歸屬感，很多都是利用僑居地放寒暑假機會，由父母安排回國接受本國文化薰陶，期待不忘本，有朝一日不會成為失根的蘭花；歐美的孩子則熱情大方，還會跟我分享女朋友寫來的情書，也會侃侃而談他人生的美夢，勾勒未來的藍圖，更有些是風聞教育部提供了豐厚獎學金，希望能探探門檻；猶記得一位風姿綽約的金髮美女Lisa，她來自美國，因為盤纏不是很夠，希望能有人幫忙寫推薦函，其實連我都沒把握，沒想到等通知一下來，她赫然在名單之列，簡直欣喜若狂，從學務處一路奔到我面前，上氣接不了下氣說 ：「Bingo！I got the scholarship！」然後把我抱起來像跳芭蕾舞一般旋轉了一大圈，啊！那手勁兒到今天依稀還微微發疼，用瘋狂兩個字來形容一點不為過！而一位澳洲年輕學生，因為一心嚮往寶島美麗風光，拿了觀光簽證三個月，也來註冊希望能多認識一點中國文化，記得上課還不到三個星期，突然接到澳洲家裡來電要他火速返澳，因為他的父親驟然仙逝，偌大的農場等著他回去接手經營，我看他紅著眼眶，把一本剛剛發下，還沒上幾頁的國語會話課本闔上，嘆了好大一口氣說：「也許這輩子就沒機會再到台灣來了！」我安慰他說來日方長，那一堂課變得好沈悶，下課時，他一一跟同學握手，最後還向我深深一鞠躬，那是Johnson在台最後一堂中文課，蜷曲的褐色頭髮，一臉自信，開口講中文還會臉紅的大孩子！

                印象最深刻的是一位來自瑞典八十二歲的老爺爺，單槍匹馬坐了三個月的船來到台灣，問起何以坐船？他說老伴已過世，孩子都成家立業了，他又不願渾渾噩噩過日子，因此變賣家當，準備周遊世界，聽說寶島台灣風景秀麗，因此就把第一站定在台灣，一上岸，就喜歡上這兒的人情味與小吃，也許說不定就定居下來，這是他學中文的理由。稱他爺爺都不為過，可是他對我這個娃兒也行禮如儀，害我每次都戰戰兢兢，唯恐弄砸了他對台灣的好印象。最令人發噱的是他的那三句「老書好」 （老師好 ）「達家號」( 大家好 ) 「早骯」 ( 早安 )！他對國字注音的二聲三聲總是哇哇叫，說是全世界最難學的聲調，對那些捲舌音及非捲舌音則深感吃不消，因為忙碌不堪的舌頭無論如何吞吐都打結！造起句子來好笑到讓人直不起腰，一句「他去學校坐車！」叫我笑出了眼淚，我說是「他坐車去學校！」他說字數一樣多，只不過位置不小心弄反了而已，哦！好像很有道理喔！有幾個中心的學生後來在台灣混得頗出色，不乏到電視台客串演出的，在ICRT主持節目的，或在美語中心教起書來的，都十分傑出！因為是短期學習，中心學生流動性頗大，例如欣逢美國國慶，美國學生會自動放假，群聚慶祝，是人在他鄉，心繫國家的表徵吧！但反其道而行的也不少，明明拿的是德國護照，卻硬說自己無國籍，通常我都點到為止，不再過問！

生命中有許多美好經驗，那為期一年多的特殊經歷，點點滴滴都在泛黃的相簿裡，曾經與某些人因緣聚會的面對面，或擦身而過，分享了他們的喜悅，也分擔了他們的憂愁，烙印心上的，又豈是歲月能抹去的呢？