2012-12-20 12:11:04陳小花
1011220民俗文化海外傳 檳吉學子冬烝來體驗-檳吉臺校
1011220民俗文化海外傳 檳吉學子冬烝來體驗-檳吉臺校
2012-12-20 00:00:00
馬來西亞檳吉臺灣學校新聞稿
【發稿日期:101年12月 20日】
新聞聯絡:校長室 李明威校長 +60175254188 0935027698
【主題:民俗文化海外傳 檳吉學子冬烝來體驗】
__
處於海外的五所臺校對中華文化的傳遞一向不遺餘力,以節氣來做為社會學科的經緯,講述立春、立夏、立秋及立冬的緣由,使學生了解老古人在以農耕為主的社會生活,在吸引他們的注意的同時,更激發學子們去探討相關的民俗活動。課程的安排跳脫純以教師講授的方式,而讓學生親自去經歷。
馬來西亞是一個多元種族的國家,有馬來人、印度人及華人,各族裔均有其獨特的民俗節日,為求公平原則及兼顧經濟發展,各企業均需依政府規範,讓員工能享有其民俗的節慶或全國統一的節日。在全馬享受「屠妖節」時,各族裔也可以自己享受「哈芝節」、「火神節」或「中秋節」。
小學部的課程裏,領域召集人總是設計多向的民俗活動,以讓學生知道各節慶中特殊的涵義及其代表的象徵。就以21日的「冬至」為例:教師告知同學冬至的典故時,學生訝異的發現它原是古老的過年(春節),難怪台灣習俗中的「吃冬至湯圓就長一歲」的說法。老師們也讓學生測日影,看看白晝最短的狀況,以印證古代24節氣之始的冬至,當然同學也就知道了「冬烝」是四祭之一,隨著祭祖之後的「食祖」遺俗,同學們開心的準備了七色湯圓,在搓湯圓,煮湯圓時彼此相互合作,開心學習的過了一節有意義的民俗課程。
活動照片
本文出處:http://tcgwww.taipei.gov.tw/ct.asp?xItem=40437289&ctNode=5158&mp=100001
新聞來源:台北市政府
2012-12-20 00:00:00
馬來西亞檳吉臺灣學校新聞稿
【發稿日期:101年12月 20日】
新聞聯絡:校長室 李明威校長 +60175254188 0935027698
【主題:民俗文化海外傳 檳吉學子冬烝來體驗】
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處於海外的五所臺校對中華文化的傳遞一向不遺餘力,以節氣來做為社會學科的經緯,講述立春、立夏、立秋及立冬的緣由,使學生了解老古人在以農耕為主的社會生活,在吸引他們的注意的同時,更激發學子們去探討相關的民俗活動。課程的安排跳脫純以教師講授的方式,而讓學生親自去經歷。
馬來西亞是一個多元種族的國家,有馬來人、印度人及華人,各族裔均有其獨特的民俗節日,為求公平原則及兼顧經濟發展,各企業均需依政府規範,讓員工能享有其民俗的節慶或全國統一的節日。在全馬享受「屠妖節」時,各族裔也可以自己享受「哈芝節」、「火神節」或「中秋節」。
小學部的課程裏,領域召集人總是設計多向的民俗活動,以讓學生知道各節慶中特殊的涵義及其代表的象徵。就以21日的「冬至」為例:教師告知同學冬至的典故時,學生訝異的發現它原是古老的過年(春節),難怪台灣習俗中的「吃冬至湯圓就長一歲」的說法。老師們也讓學生測日影,看看白晝最短的狀況,以印證古代24節氣之始的冬至,當然同學也就知道了「冬烝」是四祭之一,隨著祭祖之後的「食祖」遺俗,同學們開心的準備了七色湯圓,在搓湯圓,煮湯圓時彼此相互合作,開心學習的過了一節有意義的民俗課程。
活動照片
本文出處:http://tcgwww.taipei.gov.tw/ct.asp?xItem=40437289&ctNode=5158&mp=100001
新聞來源:台北市政府