"叭叭" 交通車來了
老師們趕忙到一樓接小朋友
"浩浩早!"
"早!"
浩浩小小聲的跟老師打招呼
然後在老師的跟隨下自己踏著稍微搖晃的步伐走進教室

"浩浩 幫同學把杯子拿過來好嗎?
把杯子發給每一個同學 要拿對哦!"
為了要訓練浩浩走路
老師常會"藉故"讓浩浩多些機會有目的的走
"使喚他做事"是最好的方法
浩浩自己也覺得比較有成就感

於是
從一個老師第一眼看到他只會扶著傢俱走路的浩浩
到老師站在前面幾步要他走過來的浩浩
再到今天他可以自由來去的浩浩
浩浩的成長 讓老師們覺得又驚又喜

"浩浩 你把球拿給同學讓同學丟 然後你到這邊來接.."
"浩浩 要吃飯了 請你發圍兜兜給每一個同學!"
"浩浩 你去拿一個玩具給小祖好嗎?"
在我們班唯一一個會走路的浩浩
成了老師們最佳小幫手

在口語方面 浩浩也有明顯的進步
他開始會仿說兩個字
也慢慢可以自己表達需求
以往只會指著嘴巴表達要吃 現在會說"吃"
準備午休時老師問他"現在要做什麼?"
他會回答"睡覺!"
這是他目前講得最清楚的雙字詞

不過 隨著浩浩的開竅與進步
我們開始發現似乎騙不了這小子了
請他幫同學拿圍兜兜時
老師希望他一件件拿並發給同學
如此可多走幾趟的路
只是今天他突然指著圍兜兜堅持要多拿幾件
讓老師心虛的伸舌頭
老師的詭計竟被這小子看穿了

走跑步機時 本來還願意乖乖地走
現在只要不是某些特定的老師帶他走
他一定會耍賴
走不到幾步就開始哀哀叫
還會用一招必殺計"尿遁"
對著老師猛說"尿尿 尿尿...."
讓老師覺得又好氣又好笑..........

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浩浩 是個可愛的小胖威利症小孩
上個學期中剛進我們這一班
肉肉圓圓的身驅 只會扶著桌沿走
以及咿咿呀呀的說話聲

當時我們對他定的學習重點
除了嚴格控制飲食外
以訓練走路為第一目標
並加強他口語溝通的能力
在不到半年的努力下
他已有如此明顯的進步