今天早上，出現「這不是我想要的工作」的想法。
人是僵住、封閉的。
不想和人接觸、不想和小朋友接觸…

覺得孩子麻煩、毛毛躁躁，老是得照顧他，得給他注意力。

後來，一個唸頭，心又打開了。
感恩自己，有這樣的工作，可以接觸孩子。
心打開，會進來什麼，我不知道，但我願意自己是一個心打開的人。
心關了起來，是因為，害怕吧！
怕失敗。

今天孩子寫作業的情形，非常糟！
能力不足的孩子，一直干擾。
一個孩子英文作業沒寫，怕待會上課會被扣點數，開始出現頭痛、嘔吐，後來媽媽來，給他吃了藥，且讓他先寫英文作業，他才了了心事。

後來一個孩子英文作業沒寫，加上上次被英文老師當眾責罵作業沒有完成，今天上課時，在教室裡一直哭。這抗拒的情緒、延續到上完英文課，寫回家功課時，仍然在生氣，不寫作業。
鬧得夠久了，直到被別的老師威脅，再發脾氣，就得留在安親班，不可以回去，才醒過來，開始寫作業。

我一直好忙，應付這些紛雜、吵鬧的孩子。

我的心在那裡，想快點把孩子的作業檢查完，把他們打發回家。

這是我想要的工作嗎？
幫孩子檢查作業，完成作業，有空的時間，多多練習數學、國字的讀寫。

這是我的工作。

幫孩子檢查作業、協助孩子完成作業。

孩子不乖，是正常的。孩子想要被管教。什麼東西能讓孩子安心於寫作業中？

我覺得好難，我不知道怎麼讓孩子，可以認真的寫作業。
怎麼樣創造出這個流？寫作業的氣氛？
我沒有方法。只有一個，把能力不足的孩子，捉到我的旁邊寫作業，免得他影響別人。

我沒有方法，但我也不心急。因為，我真得沒有經驗，我真得，不會啊！就讓自己在這裡，累積經驗，走一步，算一步吧！做不好，沒有關係。

一個能力夠的孩子，但一直發出吵鬧聲音干擾，這個孩子，他要什麼？

以前，工作到這個時候，就差不多是準備要離開的時候了。不願接受這種失序的工作環境，又沒有方法建立秩序。

今天，也真得動了想離開的唸頭。

就當自己還在黑暗、摸索期吧！
就當自己還在學游泳時，還離不開岸邊的遜遜的樣子吧！

我承認自己是一個糟糕、遜遜的樣子。

問自己，這是我想做的工作嗎？
我想通過這些毛毛躁躁的過程，學會教學，學會輔導。
是啊，我還在毛毛蟲的階段吧！毛毛躁躁的。