(STT December 2007 Report 正面)

接著來談Report報告的部份
同樣地 在報告上看不到多少分
唯一會看到數字的部分 則是孩子的閱讀力和理解力
這和孩子們的年齡和能力有關
而Year 7 & 8 的學生報告中會多一張Year 7 and 8 Exam Results
這是唯一看得到數字的部分 不過不是用幾分表示 而是以百分比(%)顯示

(STT December 2007 Report 內頁)

ST. Thomas’s School用Attainment(翻譯為成就、造詣)標示孩子的課業表現 共分為四類
财 W – Well About
财 Ab – Above
财 A – At
财 B – Below

另在每一個科目欄的下方 還有Overall Effort(整體努力)—Excellent、Very Good、Good & More Effort Needed 和老師的Comment(評語)

以Oliver 剛發回來的Term 3 & 4成績單為例 這份報告分為七個項目 列明如下：

◎ Oral Language (Listening and Speaking)
◎ Visual (Viewing and Presenting)
◎ Writing
◎ Reading – PROBE Reading(閱讀年齡) / Comprehension(理解力)
◎ Mathematics
◎ Integrated Topic : Light (光學)
◎ The Arts
倒數第二欄是General 也就是老師的總評語
最後一欄則是導師和校長的親筆簽名

從此可以看出 和亞洲國家的小學所分的科目如語文、社會、自然、生活與倫理等不盡相同 在紐西蘭 認為小學教育的學習有整體性 很難將其單純分為個別科目來教 而在STT 也沒有聽過留級的事(聽說私立教會學校有) 所以像DD這種程度的特殊兒童才可能隨年齡而升級

有一項我需要說明 那就是【PROBE】
這是校方用來評量孩子閱讀能力的一種測驗 不能算是真正的考試
老師事先依據孩子的程度 找出適當的讀本 讓孩子逐段地讀出來 並回答問題 藉由大聲閱讀 老師可以了解孩子們懂得多少字和理解力為何 以Oliver為例 他目前的reading age 是14.5-15.5 years(比實際年齡高) 理解力有90% 和上次成績相比 進步不少

這是Essential Skills 記錄表 從孩子Year 0 開始記錄至Year 8
由於這張表是從Oliver讀Year 5時才採用
所以Oliver這部份在Year 0-4是沒有記錄的 所有資料全部存在學校電腦內
同樣也分三種方式來評估
D -- Developing (發展中)
U -- Usually (經常)
C -- Consistently (持續地)

看內容有一丁點像操行/個人品德的評量 如:專注於設定課題,可以獨立作業(意指不用任何協助),和團體合作等 目的是讓家長們好和前一年做比較

這是Oliver今年的考試成績 依STT設定的標準
80%以上就算A 90%以上算A+
Oliver English 和Maths(數學)考A+,德文和Science(科學)考A 我覺得還OK
不過我事後問他 對那一科覺得考得不好 他說是Science
因為他自認可以考90%以上 結果卻沒有 他也知道是那一部份要加強
我告訴他要記取教訓 等明年進College就不是這麼容易囉!

Well done! Oliver!