◎文：壹同佛學院‧真傳法師　　本文刊於三學講堂創刊號

一、學《俱舍論》可以變聰明

《俱舍》全名《阿毘達磨俱舍論》，是學習部派教理的綱要書，素來有「聰明論」之美稱，是世親論師之作。多位老師在課堂間，都曾提及《俱舍論》的重要與殊勝，也引起自己學習的興趣，只是學習之後才發現其思想之龐大，也突顯出自己之不足。學習《俱舍》的過程中有很多的感觸，希望在這篇文章中，能不假造作的呈現出來。

二、要求完美的老師

去年，學院來了一位新老師--安慧法師，負責教導大學部「唯識」的課程，也是第一個要我們學習作講義的老師。關於作講義，是從來沒學過的範圍，所以我們慢慢摸索，學得很慢，多虧老師還有一點耐心，一次又一次的修改，看著老師批改回來的紅字越來越少，內心感到開心；可是每次交去，老師總是又發現了什麼，又會添上新的東西，所以一直改不完，我們在私底下都會戲稱老師是perfect老師。後來才知道老師是在為下學年要上《俱舍》做準備。

三、預先作講義

還在上唯識的時候，老師就要求我們開始作《俱舍》的講義，看著《俱舍》，好像看著無字天書，居然還要下標題、作科判、找註腳。頓時世界好像突然變黑暗了，而且這時候才發現，原來老師之前一點也不perfect，因為他的要求豈止用perfect就能形容！為了趕上進度，老師要求我們暑假要繼續作講義。回常住時間並不多，因為要上課，還要出坡，只好趕夜工；雖然身體疲累至極，可是怕趕不及進度，只好眼睜睜的看著師兄在睡覺，而自己卻辛苦的撐著眼皮子，看著無字天書，用著已經快停止運作的腦袋，作《俱舍》的講義，作到想砸電腦，眼看交稿的時間越來越近，而我卻還沒作完，什麼叫心急如焚這才體會到。

四、作講義與改講義

我是組長，底下有幾位組員，除了自己要作講義，老師還要我們幫組員看。心中暗自嚷著：「我不要作了，自己都作不出來了，還要幫忙看組員的講義，煩死了」。有一種衝動想隨便作一作交給老師，可是幫組員改的時候，才深深體會老師的辛苦，而且看著組員認真作過的講義，也不忍隨便亂改，所以只好用著既痛苦又堅持的心情作完它，看到這裡應該會覺得：「有那麼難嗎？」也許這只是一座小土堆，可是對一隻小螞蟻來說，它可是一座大山呢！

五、講義是共同努力的成果

也許是作《俱舍》的關係吧！我才有機會了解他人學習困難的痛苦。也才體會組員把他辛苦的成果交給你修改時，其實是對你付出了信任，而我更有責任要幫他們改好。看著他們的講義，當我知道他們不懂，可是卻沒有輕言放棄的時候，心裡面很感動；但是如果看到不夠細心的組員，也會被我退回講義。其實我不懂老師的堅持，也不明白組員的辛苦，只希望自己的堅持可以完成老師的堅持，自己的辛苦可以讓組員的辛苦沒有白費。佛法所說相依相待的緣起，也許就是如此，一份講義的完成，不是誰的功勞，因為這是共同的努力。

六、雕刻師的用心，成就了頑石

學習過程是很辛苦的，可是當我聽到常住師父跟我說一句：「看起來很不錯，嗯！給你去佛學院是對的。」聽到這樣的話，突然間覺得辛苦有了代價。這也讓我體會到：「犧牲是為了使存在顯得更為可貴，而存在卻也顯現了犧牲的價值。」老師就像雕刻師，默默的犧牲他的生命、歲月、健康，在雕刻著粗糙不堪的石頭，盼著頑石能被雕成藝術品，然而這石頭是何等難雕！耗費了雕刻師的時間和精力，雖然石頭也盡力的讓他雕刻、琢磨，可是還是痛得流下黑色的血水。頑石越來越像藝術品，而雕刻師的手卻也長了厚厚的繭，雕刻師的犧牲，成就了頑石的美麗，使其成為藝術；而成了藝術品的頑石，卻也顯現了雕刻師的價值。辛苦的老師，為了造就學生，犧牲了自己的時間和精神；頑劣的學生，為了造就自己，忍痛讓老師雕琢。也許這成長就像冬瓜的成長，雖然看不出來，可是卻一點一點的長大了。

七、在冰雪大地播種的癡漢

最喜歡印順導師說的一句話：「在冰雪大地播種的癡漢」，我們的《俱舍》老師也像這癡漢一樣，在冰雪大地裡播種，從來沒有人願意花那麼多的時間，也許，也許，種子會暗罵癡漢：「為什麼把我丟在如此寒冷的地方？還盼著我能成長。」隨著時光的逝去，寒冬過了，春陽照暖了大地，冰雪開始融化，耐過寒冬的種子也萌出鮮嫩的綠芽，癡漢不再是癡漢，種子也將會成為比其他大樹更加堅韌的大樹，因為他是一棵經歷寒冬考驗的大樹。

八、先苦後甘的學習

我們是那顆種子，是那塊頑石；而老師就是那個雕刻師、那個癡漢。種子才剛在萌芽，而《俱舍》現在也才上到〈界品〉。很多不懂和疑問，常在「不求甚解」之中度過，可是卻慢慢體會到學習《俱舍》的好處。老師常提及《俱舍》的法相分析很清楚，有助於佛法的理解，事實也的確如此。佛法一直在流變，大乘佛法承接部派而來，許多在大乘典籍裡出現的部派用語，在學習過程中，自己常用「只可意會，不可言傳」的態度去面對，講清楚一點就是用猜的；可是學習《俱舍》之後，一個「色」字，要辨明是「色蘊」還是眼所對的「色」，每一個用語的定義都要要清楚，否則很難「意會」。如果用譬喻來說：大乘經典是藝術，《俱舍》就是科學。畢竟它是一部論書，自有其論法，所以學習的時候，腦袋會變的清晰，但有時過於繁瑣，也會變得混亂。《俱舍》過於理性讓我學的有點痛苦，像在吃還沒成熟的番石榴，很澀；但是在上其他課程的時候，我發現自己進步很多，也許這就是先苦後甘吧！

九、不斷的努力與成長

也許落葉掃不完，可是還是要掃；學習的路沒有止境，可是還是要學；成長的方式很艱苛，可是只要能成長，還是要繼續堅持。所以《俱舍》還沒上完，講義也還沒全部完成，我們就還不是堅韌的大樹，癡漢也還是癡漢，需要繼續堅持與努力。