桌子下的提醒

    之前我所服務的幼稚園,大部分的新進老師是和我同一年畢業的幼教系同學,那時我們浩浩蕩蕩一行7人進駐這間幼稚園,許多之前便比我們早來的老師,對我們的到來採取較為防禦的態度,因為一群沒經驗的老師,一進幼稚園薪水就比她們有經驗的老師高,由於幼稚園本身是不算之前年資的,給薪水的原則是依學歷來劃分,所以我們一群菜鳥一進去還搞不清楚狀況時,就已經被別人排斥了。

第一年我待在美語班,和老外及同是新人的外文老師在一起,並沒有很強烈的感覺,第二年自動請調至雙語班,只覺得搭檔的老師和我之間沒有溝通,有的只是一股相敬如冰的氣氛,許多的事情彼此沒有講好,她會盡可能的完成本身所該完成的事,彼此之間除了當同事之外,就只是當同事而已。這樣的情形令我十分難過,希望的是一種互相分擔的情誼,工作上互相分擔,空閒時一起聊聊學校的八卦,絕不是現在這樣。於是我盡一切的努力想要打破彼此之間的僵局。和搭檔一起帶的雙語班是由她帶上來的,所以對於孩子的狀況她會比較了解。我常會利用有空的時候,詢問她孩子的狀況;也會在她忙著準備教具時,伸出幫忙之手;不過,這些努力對彼此關係的改善並不大。

    有天下班後,我們倆留在教室準備明天要用的東西,一位我們共同的好朋友開門進來聊天,話題正進行到敏感話題時，朋友還沒講完,卻突然停止了,敏感如我,其實也察覺到異狀,但當下不便追問。之後在一次偶然的情形下那位朋友才告訴我,其實學校老師間,對我們這些師院畢業的新老師都心存芥蒂,認為我們是國王的人馬,在我們面前透露太多八卦,我們會去轉述給上級聽。那天會突然將話題結束,是因為我的搭檔在桌子底下踢了她幾腳,示意別再講下去了,她才停的。

    突然聽到這樣的告白,心中對於一直未能改善和搭檔的關係,已有了明確的答案,難過是一定的,但是從此以後我更積極的去表達我的善意,和家長溝通後,一定會和她分享;有好文章要給家長時,一定會標明是我們倆共同的心意;和同事聊天時,會有意無意的提及她對我的幫助很大;努力營造整班愛的感覺,我帶班,她幫我們準備教材,也不忘對全班小孩強調是搭檔的幫忙,請小孩向搭檔表達謝意……諸如此類的點點滴滴,慢慢融化了彼此間的那座冰山。一天中午,我們都埋首寫聯絡簿時,我較快寫完了,便把她尚未完成的部分順手接過來寫,不知不覺間,話題就從孩子的身上轉到了我們自己的私事上,這樣一聊,不小心就到了孩子起床的時間,沒有午休的我們,精神卻是亢奮的,我更高興的是她已經願意和我分享屬於公事以外的事了,代表她對我已信任有加。把我當朋友看待,我的努力沒有白費！之後她結婚,還有榮幸去當她伴娘呢!!

      其實不管是在哪一個工作環境,獲得同事的認同就像孩子要獲得同儕的認同一樣重要,良好的工作氣氛帶來良好的工作態度,尤其幼教工作和另外一半的關係尤其重要,若是話不投機半句多型的搭檔,每天工作起來真是只有”痛苦”兩字可形容。