最近接了兩個國中班，在備課的過程中，我重新思考了學習對老師和學生的不同定義。國中生的學科不能避免的會偏重考試導向的學習。不同的版本，每週僅兩小時的上課，加上班級人數較多，上課秩序較難掌控，新手上任的我，種種因素加在一起。。。還在摸索師生互動技巧的我一直很不安。上一堂課我對國二那班發了個大脾氣，因為大家都一副要死不活、無精打采的樣子。就覺得你在上面教你的，他在下面講他的，這是我最不能忍受的，結果就我的『火山』就這麼『爆發』了。當然，我的情緒管理還是做的不夠好，學生們也很可憐，每天都有一堆考試等著他們。但我想我可以進步的空間還很多，像是下面我找到的一些關於教學的觀念，我覺得蠻受用的。
帶人要帶心，這真是一句很實用的話。如果我只是一昧的把文法考試塞到他們腦裡，很快的他們就會還給我了。事倍功半，何必呢？

人格特質最重要

1.你是老師，想要學生熱愛學習，你在教的時候就應該熱情有勁。
2.舉辦模仿秀，大家都投入、興沖沖，自然就沒人會想置身事外。熱情讓師生更接近，感激老師的付出。

3.熱情也要跟方法結合，考試是否有適度評量出我的授課內容？我有沒有把內容教好？
4.耍寶是要激起學生的求知慾，也要解惑，有助於學習。
5.背42位總統—給學生成就感，幫助理解美國史
6.大人要求不夠高，小孩的表現就會不夠好。
7.教育工作者應該清楚訂出目標，向學生提出有益又具挑戰的要求，再來就是燃起孩子的熱情，幫助每個孩子圓滿達成，吸收到該學的知識。
8.佈置能維持熱情的環境
9.讓孩子熱愛學習的四條件：（1）.他們對自己要有信心（2）相信努力就會有收穫（3）覺得學習很好玩（4）表現好會贏得稱讚
10.Q什麼時候應該為了其他同學的需要而放棄少數問題學生？
11.他們用功，是為了要讓我高興，讓我以他們為榮。

讓小孩「看得見摸得著」自己的學習成果或進步幅度，是幫小孩建立自信的最好方法，也最能給他們成就感，哪一方面都一樣。讓小孩目擊自己的進步。


HuiChi學習與教學日誌
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