我們這一代人，從國中到高中念的歷史或地理，都是和自己的生命經驗有很大的斷裂 。歷史總是從夏商周隋唐魏晉南北朝宋元明清一路下來，哪個皇帝做過什麼好事幹過什麼壞事，放了什麼照片在課本上，現在看到都能指出來，對對對，課本放的就是這張。然後，台灣呢？

地理總是華北華中華南東北，鐵路東西橫向，南北縱向一個勁的背，至今我都還記得寶雞這個地名，因為它是交通的樞紐，搭配上這麼逗趣的名字，當時只能在蒼白的課本裡想像，如果有一個人說：我是寶雞人，我肯定只能失禮的大笑。還有天山崑崙山祁連山長白山，這些山在哪些省份什麼走向，給一份大陸地圖，都能畫得出來。至於氣候，我可能都搞不清楚高雄夏天颳什麼風，但卻知道大陸梅雨季雨下在哪裡，至於雨量分布圖和等高線圖，在解題的時候都要能隨時調閱。然後，台灣呢？

我從不在課堂上情緒性的跟孩子們講政治，不是政治不能講，是如果不能好好講，那也只是另一種幾近強迫又無意識的宣傳罷了。孩子很小，但他們能聽懂當時國共內戰是怎麼一回事，台灣和大陸又是如何發展成這樣的關係，然後，他們開始珍惜自己唸的書裡有台灣的人物和歷史文化，我始終相信，你要愛一個人，或愛一片土地，那是要有了解，有生命情感的交流之後，才會產生。

這次去新疆，看到了好多以前教科書裡背的昏天暗地的地名，童年或青春年少的某部分記憶，就這麼被形塑了。我並不急於擺脫，只是意識著，就像不小心撞上了小時候埋在土裡的寶盒，看見它鋪蓋了厚厚一層灰，急於吹散這些灰塵，想看看裡面還有什麼。因為這樣，我拍了很多指示地名的牌子。

而我對這些地方的了解，現在才開始。

這七天的行程，我們大約走了2500~3000公里。