最近；空堂的時間，都在支援高年級的科任。

每一個班，都會課前先做功課，除了了解課程，更需要了解學生的狀態。

一個班級裡存在幾隻【小牛】是必然的，而我們的首要任務就是要想辦法【安撫】這些有著牛脾氣卻不知何時會爆發的小牛群。

連著幾次都代理高年級的美勞，在不同的班級裡遇見了過去代理過的孩子，有在幼稚園任教過的、有一到四年級任教過的，現在全分配在各班中，不管我到哪一班都會和這些孩子相遇。

也許因為這樣，所以在代理時我比其他代理老師多了一份【優待】，孩子們多少會看在過去的情分上，給我面子不至於太超過、無理。

    每一次順利代理課程中我們唯一的責任就是讓孩子們平安、快樂的完成學習。幾年的磨練中，在各種狀況裡學習，每一次代理還是會悄悄擔心著，有無法處理的【狀況】發生。

這週；慧老師的公假還是指定給我，課程交接單上慧老師一慣仔細的交代著各項課程的進度与教法，不同的是她又多留了一條警語：「注意60X」班上秩序差了些，您要費心多注意！」

通常看到老師這樣的【交代】，我們心理都會有數。

高年級的班務，說實在有種莫名沉重的負擔，一般學生都會對短期代理的老師很不尊重，甚至會有許多不禮貌的行為發生。

所以高年級的代理老師一向很難找尋，而我又都在中低年級裡打混習慣了，若不是因為是熟識友好的老師，我也感覺接得很為難呢！

    了解了這一般的狀況，心裡有有了底，知道一開始不能太友善溫和，否則只會讓孩子們耍著玩，雖然一進教室，幾個曾代理過的孩子一樣給我熱情的歡呼迎接，我卻不敢掉以輕心的回以笑容。

後來發現我用冷態度的【決定】是對的，這一班真的只能用【無秩序、無自律、目中無師尊】來形容。

看見我第一個要求竟然是：「老師，不要上課講故事辣。」(這是欺負代理老師的慣例要求不上課說故事會是出去上體育課)連班長在內，整個班級在喧鬧、打鬥中，根本無視我的存在。

一個長得清秀的女生走到我身邊小聲的告訴我：「老師，你不要在意，我們班都是這樣的，我們老師都快給氣出病了呢。」看著這個看起來溫順乖巧的女生竟然在這樣的環境中受教育，真是心疼了！

找出教室的麥克風，開到最大聲：「班長聽著！請將整班帶到走廊外整隊。」由於音量很大才讓吵鬧中的孩子們停下…..「爲甚麼要整隊?我們要去玩嗎?」孩子們好奇的問著。

「整班帶到訓導處上課啊！你們這麼乖應該讓訓導處的老師們看看」我沉著臉回答。

孩子們這時一個個乖乖回到自己的座位上，不敢再喧鬧。

難管教的孩子見多了，還真沒見過幾乎是整個班連班長都帶頭鬧的….更讓我氣惱的是，那個班長還是小三在我的「重量」班裡乖乖男。

才幾年?他竟然變得這麼多?

雖然小三時的他，功課不是很優，但是品行跟性格都很單純而溫順。幾年不見他卻換了個人似的，高俊的外貌下，顯現的竟然是讓我不能相信的【任性与流氣】。

在我的訓斥中，孩子們多少賣我些面子，(因為有太多是過去曾相處過的吧) 乖乖的坐回座位上課，及時完成慧老師交代的進度。

本以為可以鬆口氣的收拾走人，沒想到卻在我忙著收回作品的時候(下課前五分鐘)坐在第一排最後兩個男生竟然打起架來。

只為了一支寶特瓶，兩個男生竟然可以凶狠的互毆，啊!這個班到底怎麼了??

努力拉開兩個比我高壯的男生，還真不容易呢，一時間總算體會了慧老師的好心提醒。

    下課後..該班老師趕回了解情形，請求我繼續幫他看顧一下，因為他有會要開.必須離開，守著兩個充滿仇恨、怒氣於一身的孩子，感覺時間過得真慢。

在校園裡甚麼樣的孩子都見識過，感慨的是…學校教育對孩子的品行指導似乎越來越沒有用了。

聽說；這一班的孩子 家庭問題都很多，單親的、隔代教養的、外籍婚姻的，聽說；這一班的孩子打架吵鬧是常事，老師已經筋疲力盡而不知該怎麼處理了….

聽說；這兩個打架其中一個孩子有慣性偷竊、打鬥傷害同學多項紀錄…..

聽說……，唉!在繼續看管的時間裡，從他班老師那裡聽說的、跟班上孩子們說的，每一項事件都讓我的心感覺更沉重、擔憂。

這樣的孩子，在家庭裡受不到好的教導，儘管學校教育再用心最後都是徒然的，這樣的孩子需要的是長期、持續的追蹤關懷和教導，要不每一個教育學程裡老師都只能盡到【保平安】、【不要有事故發生】的消極教育態度，這樣的孩子……難保；真的很難保下次會出怎樣的【大事故】！

這樣的【牛班】當然不會是最後一次遇見，要是咱的親愛家長不能持續性的、積極的和老師配合，協力教育我們未來的主人翁們…，這絕不會是最後的一班。

家庭教育永遠重於學校與社會教育！！

如果當父母的還不能體認這一點的話，那麼您的孩子很有可能成為下一隻小牛了。