要舉辦一場同樂會孩子們都好期待，重點是可以用錢去買自己想要吃的零食，還可以和爸爸媽媽一起吃火鍋，這是平常較少有機會可以進行的活動，因此孩子的期待掛在嘴邊、笑在臉上，無時無刻只要一提到同樂會，孩子們的情緒便會急速高張。而我，也期待著同樂會，希望透過這個同樂會讓家長瞭解這個課程進行的方式、孩子的學習狀況，甚至希望聽聽家長的聲音，瞭解家長對這一個課程的看法是什麼？因此我希望在同樂會中除了吃火鍋之外，孩子還能力用一些方式呈現所學，例如：演戲、看照片解說、做小書…，做一個類似主題回顧展的形式，但和孩子討論了之後，孩子決定看錄影帶（因為活動進行中有請家長協助錄影），不足的部分則用照片補充。現在真是一個科技的時代，透過影像，孩子的學習不就一覽無遺了嗎？何必還要花時間排戲、做小書？但是直接放錄影帶就可以了嗎？不需要一些解說？這都是老師的想法，孩子說：

「你可以告訴爸爸媽媽你在做什麼。」對喔！我一心一意希望孩子為這個課程作介紹，用孩子的聲音告訴家長：我們學到了什麼。但這是老師的希望，如果孩子真的照做了，不過只是在複製老師的希望罷了，一點都沒有孩子的想法，這樣的主題回顧展一點意義也沒有。記得丁老師說過：

「你問的問題是否是想要瞭解孩子怎麼想的？你會想要瞭解孩子的思路嗎？你會不會認為孩子的思路是有價值的？如果是的話，你的問話就會引導孩子說出自己的思考、對於孩子的自信、與後設認知都有幫助（看到自己的思考歷程）。還是你是自己心中有答案，認為老師的答案最好？你是否只想要把你的答案「教」給孩子呢？你的問話是否只是為了要引導孩子答出你想要的正確答案呢？」

我想，我會希望是前者，因此我尊重孩子的決定，至於主題回顧或是介紹，如果單純只是想要讓家長瞭解，班報中已呈現了不少，老師也可以利用班親會來向家長做介紹或是溝通。