中秋節翩然來臨，各班教室中興起了”中秋熱”，
講述嫦娥奔月、討論后羿射日、分享月兔搗藥…！
小班的孩子，對於老師所講的內容常常只記得片段，
而將這些片段拼湊起來，就成了：

「是誰把九顆太陽射下來的？」昨天才說過，應該記得吧？

「老百姓！」哇勒！什麼老百姓？怎麼會是老百姓？

后羿可是堂堂一國之君，豈能用老百姓來形容？
老師從講台上差一點跌倒！

「是后羿啦！忘記了喔？」老師忍住氣，再提醒一次。

「喔！是后羿啊！」孩子頓悟了。

「那嫦娥是后羿的誰？」這問題，簡單了吧？！

孩子的答案會讓人噴飯！

「我知道！我知道！」小昇高舉著手，只差沒跳起來。

「好，你說！」老師心想：這小子平常皮得要命，

沒想到居然有把我說的故事聽進去，真是令人感動，
還沉浸在歡喜之中，小昇給了一個特別的答案：

「我知道，是他的母親。」

一群老師停下手邊的工作，捧著肚子跪在地上大笑。
母親？嫦娥啊！嫦娥！孩子年紀小，不懂事，您就別見怪啦！



我想，對孩子來說，什麼后羿、嫦娥、長生不老藥…，
都不是重要的，不然為什麼孩子記不得？
孩子會記住的，是他們常見的，常聽的，生活中有接觸的，
中秋節對孩子來說，意義是什麼？
吃月餅、帶柚子帽、烤肉！
那麼是不是那些故事就不用說了？
當然可以說，只是，就把它當成故事吧！
不用特別要求孩子要強記那些名詞，
不用給自己和孩子那麼大的壓力！
孩子的漫漫求學路，每一年應該都會聽到大同小異的故事，
聽過了十遍、二十遍，他們還會記不得嗎？
就算真的記不得，對他們來說，有沒有致命的影響？
他們會因此而飛到月球上？會因此而被后羿追殺？都不會！
他們還是一樣開心的吃著月餅，看著皎潔的月亮，大口吞進香噴噴的烤肉，
既然沒有多大的影響，就不用太過在意吧？！



「不能這麼說啊！總是要給孩子一些東西吧？」

師者，傳道、授業、解惑者也。
不教導，罪該萬死！
教什麼呢？什麼對孩子來說是重要的呢？
吃東西吧！怎麼吃比較健康？
月餅吃太多會怎麼樣？烤肉吃太多會怎麼樣？
環保吧！月餅用了多少的包裝紙？包裝紙有什麼不好？
快樂烤肉結束之後，要怎麼收拾才好？
這些觀念對孩子而言，是否比較具有意義？


「中秋節放假，你們想要做什麼？」下課時間和孩子閒聊。

「睡覺啊！」咦？怎麼和我的第一志願不謀而合？

「還可以一直吃東西。」恩！大口吃月餅或烤肉，讚！

孩子和大人的假日，竟沒什麼兩樣？！