推甄自傳就像商品包裝一樣
包裝得宜麻雀也能變鳳凰
優良的商業包裝
必須先做下列評估：
巿場調查
展示效果
包裝型態與大小
競爭力
企業形象
商品吸引力

如果把自己當成商品的話
妳希望怎麼做
想想吧

在政府體制下的教育
目前除了一綱多本執行上的流弊外
長期以來就像罐頭工廠
用制式的規格生產知識 辦教育
所以要學國外 卻學的牛頭馬嘴

有時教育工作者為了方便
為了學生的學習文化
而用一些特殊的方式讓學生去依循
只是為了求得秩序
可以想像的是
當年開始有推甄
學生和老師為了如何撰寫表格還真是忙成一團
經過數次經驗後
老師找到了一條終南捷徑
建立了一套規格化的格式
讓學生有所依循
就現實面而言 這是可以被接受的做法
也是最保險的做法
因為比較不會有機會看到學生五花八門或亂寫一通的東西
但就實質面而言卻是可議的
畢竟 教育的根本在於啟發
只是啟發需要時間 方法 還有注意個別性差異

話說回來
妳再回想一下
我昨天是怎麼說的
我只是提出建議 你們老師所拿出的那些學長姐的範本
應該標示有無推甄成功 上了哪個學校
畢竟作為參考的範本 如果無法讓學生從中了解
該份表格輔助推甄成功的關鍵及其可取之處
那還有何參考之價值
況且所謂範本應該是作為參考之用 而非抄襲

而妳未經思考 了解我的見解
就急著替老師說話~妳說老師一個禮拜只上一節課
喔喔 妳現在可以再想想
妳這麼回答跟我的建議有何關聯？
這個建議和你所謂的〝立場〞有何關聯？
而妳急著辯解又是為什麼？(這個最重要喔)
如果只想妥協 而不去探求、面對問題核心
就會像一隻沒有翅膀的鳥

寫推甄自傳的目的是什麼？
交作業？
那就照規定去做

要推上學校？
那就得先了解自己的優勢
去強化包裝
如果沒有優勢
就將不足的美化 轉化
這就要看內容如何撰寫

妳找到平衡點了嗎？

管見以為所謂的平衡點是〝同中求異〞
套用學校的格式(妳要先認清楚 學校的格式只是一種排版形式)
針對自己的需求去做調整改變~從內容上去強化優勢 美化弱勢
想想該如何讓審查委員錄用妳

唉呀！沒啥優勢該怎麼辦？
只剩一顆求知上進的心
能表現的只有讀書計劃了

如果沒辦法讓審查委員看到妳的實力
就得讓他們覺得妳是有潛力的


p.s~
小事一樁沒什麼
親一下就百憂解