案例【2】

這位是我外甥，跟著我老姐搬來高雄，剛來時是中班，現在是小二。

性別：男

來店年份：2005.7~2008.12【3.5年】

學習英文經驗：完全在家自學。

日誌：

2005.7：這小子來的時候連26個字母都不會，更遑論去過任何的美語補習班。不同的是因為其年紀比較小，以前爸媽都忙，沒空理他，個性上比較像個「小媳婦」，到了新環境之後，雖然我們也沒什麼時間陪他，不過卻會自己隨性拿書起來看。當然大多數時間是在看圖居多。

2005.9：開始上附近的公立幼稚園，上全日班，回家來也是跟他哥哥一樣，每天無聊又無奈地看著店裏的英文書。接受度比他哥哥高，因為至少有事做。

2006.1：在半年的適應期，他似乎無意間自己學會了26個字母，因為我們實在也沒空教他。在寒假時，開始規定他每天拿二本書上樓來講故事給我聽，我們還是不教他認字或是講給他聽，為了要誘發他潛在的想像力，我要求他講給我聽，雖然大部份講的內容跟書本實際內容相去甚遠，但我持鼓勵且不糾正的態度讓他自言自語講了三個月，講故事變成了他每天最重要的功課，沒有壓力也不會被罵。

2006.6：我們原本打算等到他小一再開始教他認字，他看到哥哥在念書，自己也主動要求想認字，所以我們就開始找一些字體比較大，單字重複比較多，而且每一頁只有一個簡單句的繪本開始逐字教他。當然不是我教，因為這是他媽媽的工作，阿姨只是負責陪他玩的。一開始的時候進度很慢，因為他的基礎只有26個字母。在將近有半年的時間，他都一直在閱讀這類簡單的書，半年下來也念了二十幾本。當然這是指精讀的部份，其他的時間，他跟他哥哥還是一樣會找其他的書看，這個部份就無法統計，因為店裏書實在太多，也沒那麼多時間去注意他們到底看過了那些書。不過有客人來時，他到是一改過去宅男的形象，變得非常的活潑而且喜歡幫客人找書並講故事給客人聽。

2007.1：還是持續念著比較簡單的繪本，不過有很多字都自己認得了，拿起比較長的書，會抓自己會念的字念，不會的字就自動跳過，就跟我們在看中文書一樣。因為再半年要上小一，所以我們讓他去上了一個月的「國語正音班」，這時候有個問題產生了，他分不清楚第二聲跟第三聲。所以我們也不敢教他自然發音法，到目前為止，他在念或認英文字都是採最自然的直覺學習法，跟中文的學法一樣。只是比較不同的是，他生活中接觸到的英文書遠多於中文書。

2007.4：開始念Little Critter 系列的讀本，因為一頁的字比以往多，雖然故事比較有趣，但相對地壓力也比較大，剛開始進度很慢，一本大概要花二到三個星期才能熟讀。

2007.7：參加第一次閱讀營，那時才剛從幼稚園畢業，那一次因為參加的孩子比不多，所以我讓他們念比較簡單的書。他是覺得很新鮮，不過卻不是很有信心。

2007.8：開始參加每週二次的繪本導讀，第一個月問他，懂不懂，他就是一副「傻大個」很誠實又直接地告訴你---不懂！不過他還是很有興趣的每次都想參加。

2007.9：開始漸漸猜得懂一些字了，輪流念時每次還是都會很大聲地念出來，看起來還是一副「傻大個」的模樣。

2007.11：在講故事的時候，變得比較主動，開始會舉手回答問題，大概有六成可以聽懂故事的內容，再配合圖片，這時看起來比較「聰明」一點了。這時候Little Critter 念起來比較順，速度也變得比較快了。除此之外也開始念Clifford 系列的故事。

2008.1：參加冬季閱讀營。上一次因為人比較少所以比較感受不到壓力，這一次有十個小朋友參加，程度差異比較大，他年紀最小，無法調適，成為第一個落淚的小朋友，自由閱讀時一人躲在角落又變成了「小媳婦」，我一看情形不對，第二天就不讓他參加閱讀營了。也從那時開始我們不建議太小的孩子參加閱讀營，怕太小就給他們太大的壓力。

2008.2：閱讀營之後信心大受打擊，於是我們又把很早之前他念過的那些書拿出要他重念，幫助他恢復信心，另一方面是讓他把基礎打得更穩一些。再重念過去念過的書，他顯得有自信多了。也就是在這時，準備開始教他自然發音了。

2008.3：參加每個星期三下午的「自然發音」及Dr. Seuss閱讀課，透過國外發音DVD輔助糾正其發音的位置及準確度，再配合Dr. Seuss 書籍的大聲朗讀，最後再以School House Phonics A的加強發音原則，來強化他的基礎。同時每週的繪本導讀也由一週二次增加為四次，他每次都參加，所以現在聽力完全沒問題，同時表達能力也有大幅進步。

2008.4：自從上自然發音課之後，閱讀功力大大增強，信心也慢慢恢復，念完了全套的Little Critter 系列。

2008.5：念完全部的Clifford 系列

2008.6：開始念文字較多的 Little Bear 及 Fox系列。背完第一本Arthur。同時為了參加2008.7：月份的英文讀書會開始背Arthur 系列，對於剛要進入讀書會的孩子，我要求要背三本Arthur的書才讓其參加，以確定其基礎的閱讀能力。

2008.7：再度參加暑假閱讀營，這一次就明顯比上次進步很多，對自己也更有信心，不再像個「小媳婦」一樣了。經過幾個星期下來，程度很明顯的提昇。

2008.8：在我的「留店察看」的高壓手段下，二個星期內背完最後二本Arthur’s 故事書。這個時候，Arthur’s 系列、Little Bear、Fox系列都已經可以獨立閱讀沒有問題。

2008.9：升上小二之後，開始參加英文讀書會B班，我請他媽媽在事前要陪他準備，等他進入狀況才慢慢放手，據我觀察，他媽媽只有第一次有認真陪他準備，所以第一次的表現還可以。之後表現開始呈現不穩定的情形。

2008.10：在第一本書(Judy Moody)的最後一次讀書會，在開始的十分鐘就被我趕出去，因為完全跟不上進度，而且那個「小媳婦」的表情又出現了，所以要他再回去加強實力，等明年再重新參加讀書會。

2008.11：開始念Nate the Great系列，這系列比讀書會念的書簡單，他念起來也比較簡單一些，他媽媽有了上次的經驗之後，也比較多花心思在督促他。說實話，他們也不要我教，只要聽到我要抽問就緊張的要命，所以呢…….陪讀是媽媽的工作，阿姨最大的功能是----陪玩。 哈...

2008.12：自然發音課程告一段落，明年二月要他先參加初級讀書會，加強句子結構及閱讀基礎，預計明年7月重回讀書會。