2013-12-07 15:29:09RedBanyan
課堂雜談〈二〉
說到攝影課，
不得不說一下分數"甜不甜"這件事，也就是"好不好過"啦！
這張老師好像很喜歡，有一種森林裡的小精靈的感覺，
我的筆電從上個禮拜二就壞掉送修，
這是上大學之後才學到的新名詞，用"甜"來形容課，用"佛"形容老師XD
上大學前我曾經和已經上大學的同學討論這話題，
我認為自己不會只挑好過的課上，
同學說：「第一年妳會想『嗯！大學要認真上課！』，
但第二年妳就會開始墮落了。」
回想起來我還真慶幸我還沒被他命中，我依然很認真XD
從上學期開始修選修和通識之後，
許多老師都曾問過為什麼來修這堂課，是不是聽說很好過？
攝影課也是，分數好像是80起跳的，
因此我很好奇到底是我運氣好，喜歡又被學校系統選上的課都很好過，
還是其實現在每堂課老師都不太在意分數，
認為大學不該再以分數去要求學生，所以都很寬容？
(當然這樣有利有弊，學生可以放輕鬆學習同時也會有混水摸魚的人...
雖然我不知道其他人抱著什麼心情修這些課，
但我覺得每堂課都有值得學習的地方。
(很想說除了英文課以外...它真的是讓我幾乎無所學習ˊ3ˋ
攝影課的老師脾氣很直，容易衝動，
面對他不欣賞的人事物會直接了當地表示他的不以為然，
但相對地他對喜好的事物很有熱忱與行動力，
對道德倫理很予尊重。
剛開始會聽不慣他說話的態度和語氣，有些太過個人片面性的用詞，
未思考其話語之傷人，或是事情發生背後另有原因。
但習慣以後，會覺得他就像一些固執的長輩，
嘴上不說心裡卻很希望別人順從他的意見。
(突然覺得我也時常在平輩中看到這樣的人，真的很難相處...
這堂攝影課和我原本想像的很不一樣，
老師不會教你所謂攝影的技巧，相機的構造及各部位用途，
他說：「那些去請攝影社的指導老師(也曾是他的學生)教就好了。」
這堂課的主軸是帶過一些攝影理論基礎，一點點色彩學的概念，
之後就以自然、人文、專題攝影三大部分進行介紹，
讓我們看些攝影大家所拍攝的照片，
並要我們看完後也試著在日常生活中拍攝這三大類型的作品繳交，
課堂上一一做講評。
很有趣的是課程一開始，
老師光是講他自己至今的人生經歷就講了兩節課XD
雖然我不知道攝影家或藝術家應該是怎麼樣？
不過看老師的個性，真覺得藝術是非常奇特的啊XDDD
色彩理論我是有聽沒有懂，
或許這一年將社團忙完之後會考慮直接去攝影社看看=w=
介紹各攝影大家的作品我認為是有趣的，
可以參考他們是如何去思考一個畫面的角度，
照片裡又試圖訴說著什麼？
當然有大多時候依然是有看沒有懂，
讓我想到生心老師有次說到他和老婆去藝術展，
他看就看也沒什麼感覺，他老婆則站在一幅畫作前痛哭流涕XD
不過這種感知我想是可以一點一滴去摸索的，
又或者自己獨立思考出自己的味道也無不可啊，又沒有要去比賽說~
在介紹的時候，
老師也明顯對他有興趣和沒興趣的攝影家有教學差異，
有興趣的他會細說照片裡的故事，甚至延伸到他自己人生的經驗，
沒興趣的他就直接說"嗯！很好！"、"很美"、"很漂亮"、"不錯"，
這樣一張張跳過去，超敷衍的啊不是我在說XDDD
最後說評論作品的部份吧！
雖然說才學期中，不過我們已經交了兩次作業了，
一次自然風光一次人文議題，
同學的作品我沒有檔案，只好給大家看我交的作品啦XD
不過要我臨時找主題來拍攝沒有感覺也不知道拍什麼，
所以大部分還是從既有的照片裡面挖啦！
只有自然風光部分因為老師規定要一張黑白一張彩色，
雖然可以直接用軟體將彩色轉灰階，
不過我想知道自己如果只有黑白兩個色調，會拍出什麼樣的作品，
所以又跑去後山尋覓我的目標=w=
我挑了一開始拍的這張，
因為有我想表達的光影變化以及迂迴的感覺，
階梯尾端那個人是剛好走過，而我突然想有人的感覺或許不錯，
就這樣拍下的，有一種走到盡頭仍然持續屹立不搖的想法。
不過老師說後面那個人有點參雜到人文部份，有點危險，
要考慮主題是否恰當，其實拍攝時就有把老師說的這點列入考慮，
而我認為這個人代表的正是走入自然的意義，所以還是這樣繳交出去。
呵呵，這張花蓮的蝴蝶幫我加到分數，老師說拍得很清楚，
評語就只是這樣。
某種程度上，我想老師要看到的應該是具有深沉思考意義的作品，
如同他時常掛在嘴上的運用"超現實"的想像來表達，
他說攝影未來的走向應該是觀念攝影、裝置藝術，
他甚至不反對作品經過修圖，且修圖更可以說是必備的工具，
他認為物質與外在我們已經看過太多太多了，
再怎麼拍也許都拍不過那些攝影大家，
應該更深沉地去思考眼前所看到的物質之外，能觸及人心的東西。
他說作品可以修圖，但是要修得有意義，
讓畫面更能闡述你想要的表達。
的確，這樣的思考似乎是攝影至今至未來會有的走向，
不過我相信大家每個人都有自己的堅持，
如果你喜歡的是周遭最為貼近的真實，
就算各個攝影家怎麼說，那都無所謂，
人的想法的確是由具象而進入抽象，但當我們了解抽象的意義，
而後再度回到具象的懷抱，那便是我們認知之後勇敢所做的選擇，
沒有人可以命令可以評論可以反對那樣的選擇。
第二次作業繳交的是人文作品，這有點難倒我，
小孩自己覺得我拍的照片大多是拍自然、靜物，
很少用人文題材來表述自己的感受，
甚至在找這次繳交作業的時候，一直在思考"怎麼樣才算人文呢"
好吧結果我找了這兩張出來。
這張老師好像很喜歡，有一種森林裡的小精靈的感覺，
但其實我有點在感嘆人們製造這些擺設，卻沒有好好照顧她們，
放任她們生鏽與骯髒。
跳到這張，老師說妳怎麼找這兩個比對剛剛那兩個？
跳到這張，老師說妳怎麼找這兩個比對剛剛那兩個？
嗯，老師評論的另外一句話有點讓我難過，所以就不說了XD
這張很快就看過了，其實我想表達的是父子談話的親情畫面，
無論老師怎麼說，這張照片我很喜歡，記錄到一種日常家人間的感情，
櫻花也靜靜地陪襯著這股溫馨。
啊，忘記說分數，這兩次作業都是86分喔，
前提是老師評斷的及格分是80分，
分數一點意義都沒有，參考參考就好了哈哈哈哈！
還有最近慢慢在嘗試的黑白攝影，之後會再整理之後給大家看看=w=
接下來我要來想我的專題攝影了ˊ口ˋ
有點想把以前遇到的貓兒整理在一起，
不過我好像拍得沒有很好XD
這是為了人文議題的作業時在學校周遭觀察的一張照片，
本來想塗鴉應該是另一種思考，相對制式的建築及鐵絲網，
塗鴉反倒成了一種諷刺的自由。
不過我不想用模式調整(雖然老師不反對)，
直接拍又拍得不夠好，所以沒有交這張=w=
噢耶！那麼攝影課就到這裡差不多囉！
不知道大家看完的感想如何XDDD
順便說說前面提到的英文課，因為我實在對它太失望，
所以我去申請了學校另外一個"科技口筆譯學程"，
修的課就是學習一些科技理工方面的翻譯技巧(可惜不是專業翻譯...
有助於未來在相關產業的英文能力，
雖說我覺得以後我應該不會在科技業工作啦，
不過至少下學期除了原本要上的英文之外，
還有一些感覺上有意義的英文課可以修XDDD
直到昨天我二度到店家追問才知道我的筆電根本就還沒開始修="=
所以最近用電腦都要在學校提供的區域，
也就不好意思大剌剌地打網誌啦，只能到假日才能回家打，
動作很慢大家請見諒ˊvˋ
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蝴蝶那張有最近的蝴蝶..
也有最遠的山..
如果沒有那棵樹..
就是一張滿分的生態照了..
版主回應
哈哈!!我們老師那時好像也有說耶~有近的也看得到遠的。
不過我就不懂什麼時候可以脫焦，什麼時候應該要清楚，
黑白照片更是如此，黑的不能太黑什麼都不清楚，
白的不能太白什麼都看不到@口@ 2013-12-14 22:25:46
蝴蝶那張拍得很讚耶！
最後一張我也覺得很有味道！
版主回應
謝謝XD偶爾受藝術的薰陶還是不錯的，
上完之後我更喜歡我自己亂亂拍的方式了XDDD 2013-12-14 22:13:02
在學校有這種課我覺得是很不錯的XD
現在攝影課很多只是學器材使用而忽略了攝影師之眼, 最後變成跟學開車沒分別...../_\
anyway, 我的相簿多多指正喔 XD
http://www.flickr.com/photos/53227660@N00/
嗯，專業固然重要，
不過更需要的是細細品味生活的心吧。 2013-12-14 22:30:27