在打電話前,我就知道你會過度解讀,
但我還是打了,因為我也覺得這是一個改變的契機,
而且我怎麼會認為你是枉顧小孩權益的人,
當然也知道你之前為了"退場機制"花了多少心力和前面拔河,
所以當桐花說出那些狀況時,我才認為不可能只是你不願意而已,
但要讓這思考僵化的一群人改變想法,
唯一的方式就是"要他們自己提出要小孩退出的需求,好滿足他們在某一方面的利益",
也就是他們有求於人,才會妥協,才會正視問題,
用利益交換,他們才會讓你有改變的空間和權限,
這就是當時你提出重整樂團時,他們不支持的原因,
因為那時他們無求於你,
至於大頭講的那些菁英教育論調只不是是一種要你同意的托辭而已,
並不是我覺得最重要的考量!

我希望瓊玉能退出的理由跟當初我希望天雞和小璇.退出的理由一樣,
就是當她們有其他正向寄託的任務出現時,
是否繼續當團員就有商確的必要,非關乎是否有人說情,
不是會唸書的就有特權,
而是要去衡量樂團在小孩的現階段所扮演的是什麼樣的角色,
是一種正增強,還是負增強,舉例來說,
以前我邀向小娟入團是因為考量當時她與團體有疏離感,無法遵守團體規範,
但因為在籃球社與東醇小孩們相處愉快,
所以當她主動提出想入團時,打鐵趁熱同意讓她入團,
為的也是改善她的人際關係以及學習什麼叫"團體榮譽感",進而修正自己的言行,
所以樂團當時對她而言就是一種正增強的手段,階段性任務就完成了.
相反的,當初讓小憶退團,考量的也是她已無法在樂團裡找到可以增強她正向行為的因素了,
她的存在反而損及樂團的利益,所以退團反而對她及樂團都是正向影響.
而以前不肯讓一些小孩退團,理由不外乎他們只是情緒上的瞎抱怨,
為了不讓他們認為可以為所欲為,才會制止,
所以我覺得樂團只是一個籌碼,
一個時而鼓勵自卑沒自信的人;
一個時而牽制"過動"的人;
一個時而緩衝彼此緊張關係的空間而已,
端視當下狀況彈性運用,
所以那些潛力發展、第二專長培養等等,
我們都打從心裡知道那不是小孩未來最重要的東西.

即使當初我還在,我也跟你一樣,
認為應該只要朝才藝社團發展就好,
不需要揹成敗十字架的光環,
每週只要週日一次就好,
而不是每天都要耗在那裡去消磨掉他們對音樂原本的好奇與興趣,
練得好,或練不好都沒關係,
因為那只是一種興趣的培養,
這樣老師小孩都輕鬆,
規範起來也比較有自主性,
而不是像雞肋一樣,食之無味,棄之可惜!
如果前面願意不只考慮"退團機制",
而是願意妥協將規模縮小,
讓自願的人留下來就好,
好好經營這個迷你團,將它精緻化,
創造屬於它的附加價值,
團員的榮譽感回來了,自然懂得自制,
也才能吸引到新血加入,
整個團體也才能真正的正常化與健康化!

至於你認為的退場機制還需外加懲罰,
說實話我認為是不可行的,
你再怎麼懲罰都不會讓他們回心轉意,
只會讓他們更怨更恨,
充其量只是讓老師對其他團員有個交代,
自己有個台階下而已,
老師和團員之間的關係只會更糟糕,
當初是說退不退團由帶團老師說了算,
所以要把其他非自願的團員退團並非不可行,
並不需要一堆形式化的理由與條件.
客觀的來說,
我還是認為縮小規模才可能繼續正向經營,
這才是真正的"轉型"!
縮小後不管還是東醇專責帶,
還是像其他社團各家輪流帶,
小孩才會真正獲得公平的對待,
擁有平等的選擇權,
那才能根本的解決問題.