為孩子講一點話八!!

小欣長相甚為甜美，是人見人愛型的，很難想像這樣討人喜歡的小孩，在同儕間滿口髒話，在師長面前則滿口謊話，完全不像卡通裡”小甜甜”該有的樣子。

三月份小欣假裝小楊簽了聯絡簿，四月份自己亂丟資源回收，應是栽贓給韻儀，在學校則一直因上課擾亂班上秩序，又愛管別人，讓老師頭痛不已。後來，「奉皇」老師伸出援手，接納到她的班級。

上週五小欣因急著想玩，少抄功課，謊稱已經寫完，結果週一就東窗事發了，老師很狠的罰他寫八十行(週三交)，我則在睡前要求她舉椅子15分鐘，要她感受寫功課手酸還是舉椅子酸，結果她到學校去說因為被罰舉椅子，所以沒有完成該寫的進度40行，我咧~

我很火大！彷彿好心扶別人起來，卻被咬了一口一樣，也很痛心，將他拿給我的聯絡簿摔到地上…… 「妳這麼可憐，我都在欺負妳，那妳以後別來找我了….」第一次想去放棄一個人，而且，討厭那張「可愛」但卻不真誠的臉…..

我打了一通電話給「奉皇」老師，聊了90分鐘，電話中的那個人跟我印象中的那個「奉皇」老師有很大的差距，講完電話我的火氣全消了，對於自己的角色定位也重新思索了一番…..

她說：「孩子犯錯，通常學生的家長都會幫孩子講一點話，讓孩子有個餘地可以下，而兒家的老師通常還會再罰一次，以致於孩子都過度受到壓迫，沒有情緒宣洩的餘地，因為在學校是與老師相處，回家也是老師，而不是……父母。」我想起幾次和學校老師交談，總是想到要自稱是「老師」還是「家長」，最後，我都還是稱自己為「兒家老師」，反映出「老師」的角色還是大於「家長」，或是，潛意識裡，其實是有意和孩子劃清界線的，告訴人家，我只是她的「老師」，這只是我的工作，她的行為和我是沒有相關的。

「奉皇」老師要我扮白臉，假裝有幫孩子向老師求情，孩子會覺得家裡的老師和她站在同一陣線，陪她一起面對問題，就像一般的家長一樣。我依照劇本演了，能給孩子一個機會，其實自己的心情也能得著釋放，我陪著她熬夜抄完了罰寫，她寫的速度比平時快很多，字也工整許多， 一點都沒有打瞌睡……突然有種心酸的感覺，她天天被罵被罰，心裡應該很孤單八……

我知道「奉皇」老師給孩子許多讚美，每次小欣回來跟我分享，我都覺得她沒有那麼好，一定是一個濫用同情心，和喜歡被孩子撒嬌的老師被孩子的假面具所矇騙了，我甚至覺得那是錯誤的增強，會誤導孩子去逃避自己該有的責任，所以我會覺得小欣在三年二班乖，只是一個假象，因此一直不以為然。現在想想，難怪有個演講大師會說「當你失去一顆單純的心的時候，所能吸收的就有限」，我自以為是的想法，真的會把孩子逼進死胡同裡。

我想，或許可以試著調整一下角度，試著讓自己當孩子的「家長」兼「老師」，而不是「老師」兼必要時候假裝家長…….，這樣的生命會比較有溫度，不是嗎？

ps:曾經也真為了救一隻誤闖入教室的小鳥，被咬了一口，當時一點也不生氣，因為我明白自己的初衷.....,或許，孩子跟小鳥一樣，並不了解大人的想法八...