這兩堂，可以用「驚喜」來形容。
　　是先「驚」後「喜」。
　　因為，這一堂本來是要測驗的，但老師忽然說：「不用測驗了，我想也要在下一堂才可以。」
　　呼．．．雖說前一夜風兒溫了習，（而且溫習到凌晨二時．．．）但還是有點害怕的。風兒得了個「測驗考試恐懼症」，只要聽見測驗考試，便緊張的不得了～（汗）
　　今天，不用測驗，取而代之，老師給了我們一道課題，要在堂上完成。
　　這兩堂課學的，是比較基本的ｏｓ，ＭＳ－ＤＯＳ。這個，我想大家都曾聽到過的吧？如果不認識這個，恐怕這兩堂課也是白聽，幸好的是，風兒對這個ｏｓ，已經有一定程度的認識，所以，這兩堂可說是一百巴仙聽的明白～
　　但，其他從沒接觸過的同學，便沒有風兒那麼好運了．．．
　　「老師．．．這個應該怎樣用？」
　　「老師．．．不明白啊，請你多說一篇．．．」
　　啊．．．真的，著實說，如果當初不是因為哥哥不教我怎樣開那些電腦遊戲，風兒真的不會認認真真的去看那些ＤＯＳ的教學書．．．（即是說，風兒是為了要打電玩才學ＤＯＳ的．．．只要大家明白，看著電腦卻不能打電玩的那種感覺，便明白風兒當初誓要學懂ＤＯＳ的那一種心情了～）
　　不論當初的目的如何，但那時候學的東西，今天終於派上用場了。
　　其實，那道題真的不困難，但對目錄和目錄樹還有指令的觀念和基礎不夠的人來說，這道就是痛苦的題目。
　　在風兒的同學當中，當然有這一類的同學存在。不過他們真的很好學，不一會，便上手了。
　　同學不明白問我，風兒本著一貫宗旨，能幫的便幫，所以我認識多少，便說多少，希望他能夠明白。那同學竟然叫我「師父」．．．啊．．．其實風兒那有資格當他的師父？我只是比他對ＤＯＳ的認識多一點而已。
　　老師則更厲害，竟然說我是「專家」．．．．．．
　　啊．．．老師啊．．．你這樣說，豈不是在諷刺風兒沒料裝有料子嗎？呵呵～（啊，大家都只是在說笑，希望各位別誤會啦～）
　　其實，大家也只是將不明白的，一起弄明白而已。今天你幫我，他朝我幫你，這才能學習到知識啊～而且在幫人的同時，自已也因此而學習到／領悟到一些以前忽略了的東東，可以說是幫了人，自己也因此得益。
　　嗯嗯～大家也能一起為知識而努力，便是最好的了。
　　希望這種氣氛，能繼續下去便好了～～～
　　Ｑｏｏ～
　　（題外話：啊．．．風兒很想試試蜜桃味和鳳梨味的酷兒，但一直也沒機會耶．．．）