本來以為李奧的"小藍與小黃"只是一般的圖畫書而已，

但是透過跟小朋友一塊閱讀之後，

我赫然驚覺到這是一本藝術家之書概念很強烈的圖畫書。

藝術家之書的定義並不是由藝術家創作的就叫做藝術家之書，

我們除了從其書籍外觀去檢視之外，亦可以從內容物的承載去做判斷。

而其內容訊息大致可以分為三大類，一是文字，再來是肖像，然後是造型。

其中，肖像的訊息可以解釋為形象的指稱，也就是大家都有認知共識的形象，

讀者可以很容易就知道其形象的指稱為何，

好比是迪士尼的卡通，一看就知道那是什麼了。

而，造型訊息是指畫面的構圖或是媒材的使用，是深入到圖畫的內部運作。

若是一本書的內容，其造型訊息與肖像訊息的比例若是前者大過於後者，

那麼，我們或可以大膽的猜測該書是為藝術家之書。

總之，藝術家之書是會帶給讀者去思考的。

而，這次我跟靜靜班上說的圖畫書是李奧李歐尼的"小藍與小黃"，

那是李奧以他多年平面設計的經驗，灌注他的藝術養分在其書本上，

並且該書是李奧與他的孫起玩剪貼報紙的遊戲時觸發其想法，

所以，李奧用簡約的圖形設計了小藍與小黃。

有趣的是，因為小藍跟小黃擁抱在一起之後，兩個圓竟變成了一個綠圓。

結果，小藍跟小黃的爸媽都認不出自己的小孩，

那個綠色的圓點哭了，哭到分離出藍色與黃色，小黃跟小藍又重新出現了。

他們的爸媽各自認出了自己的孩子，他們擁抱在一起，藍與黃相遇會變成綠色，

就在他們彼此的擁抱中，綠色漸漸被讀者意識到那是藍與黃的混合。

只是，最後畫面剩留一個綠色的圓點存在，小朋友說那是小綠，也有人反對。

他們說，沒有小綠，只有小藍與小黃。

可是，畫面中的小綠是存在的，那這樣的情形該是如何解釋呢?

很棒的思考與討論，好可惜不能夠跟他們一起聊聊這個小綠的存在。

原來，這本"小藍與小綠"也是一本藝術家之書，我之前太忽略它了。

這一本書可以帶給讀者去思考的點好多喔!如果可以再多去理解與討論的話，

那這樣小朋友的收穫一定會很大的，真想帶一場幼稚園大班生的討論喔!