不是我在說理由，只是問題要聚焦真的很難！

抖包袱在相聲中是說笑話的意思，其實它也意涵著『不要給人看笑話』的旨意，對教授而言，我的進度落後，問題意識沒有成形，是他的負擔；給人帶來了麻煩，我自己也是不好意思，想要換題目，想要換腦袋，可偏偏不成，那該怎麼辦？

        媽媽給孩子講故事，大多是挑選有文字的圖畫書，因為我們可以照本宣科。而，我要研究的是我給靜靜講故事，講的是無文字圖畫書，難度似乎是高了些。不過，對圖像的詮釋，是可以各自表述，可以在中間產生對談，比媽媽一個人唱獨角戲來得好多了，我總感覺這中間一定有些什麼；人與人之間的口語互動，就是要靠說話，話可不能亂說，要有傾聽與理解，溝通的重要性在於將我們對談的管道保持暢通。本來教授的意思是要我從口語進入書面的歷程做論文的主軸，我越看理論越慌，那樣的中心點是龐大且驚人的，不是我這種初階研究者可以挑戰的，我不願，亦不想，所以遲遲無法動手。

        問題就在於，我真不懂，研究到底是什麼？題目訂了，我還是看不到盡頭呀！我可以自問自答的，教授說不可以。研究是要探不到底，留下一堆問號的嗎？我的慌，我相信我應該不是第一人，只是過程很苦耶！