本來是不想要參加這一次的研習，因為它安排的時間是在星期五，而且課務自理，還在公文上表明，請學校『務必』派人員參加，限綜合領域召集人或是導師。

真是愛開玩笑，今年的我是一年級導師兼綜合領域召集人，我一直推說不去，後來承辦學校開始公文轟炸，幾乎一個星期就來一封公文，催促著各校要派員參加，最後，輔導組長受不不了公文的壓力，再三拜託我們綜合領域的老師，說什麼我們也不肯，學校只好退讓一步，答應幫我們找代課，代課費用請家長會幫忙支付，我才點頭答應。

研習為一整天，分上下半場，早上那場談的面相很廣，從日常生活、繪本和媒體談起性別平權的觀念，也放了日劇『水男孩』的最後片段，一群高中男生組成了水上芭蕾舞團，在女子高中的游泳池表演，吸引了很多的人觀賞，教授要強調的是很多事情會被性別刻板化，這一部日劇會被拿來討論，姑且不論它的商業娛樂性，它其中含的兩性平權意很值得大家去省思，說白一點就是，誰說水上芭蕾只限女生，男生也可以做得到。

吃過午飯後的研討是下半場，承辦學校放了一部『我的未來不是夢』，透過一個學校老師的課堂討論，來引出主題，由學生的討論發現男與女的刻板印象，老師再設計幾個活動讓學生帶回家與家長討論，類似課堂的教學觀摩欣賞啦！加上一個大學教授在一旁補充，讓整個影片充滿了濃濃的學術氣息，不算難看啦！

看完影片後，把老師分成四組，分別到指定教室與四位校長針對性別平權做討論，最後大家再推派一個人上台報告，即完成今天的研習。

不過，當我們這一組討論的時後，我聽到大家的分享，不外乎是，男生喜歡洋娃娃，我們要尊重他，女生喜歡汽車或是機器人，我們要尊重她，或是，女生也可修燈泡，男生也可以洗衣煮飯，還拿出李安的例子，聽到這樣的分享，其實，我的腦袋瓜反而冒出了不少的問號，女生做男生的事，男生做女生的事，這樣就叫做性別平權嗎？如果說，老婆換燈泡時，老公在客廳看電視，你還會認為是兩者是處在一個平等的狀態嗎？

洪蘭教授有一本書『養男育女調不同』，書中是以科學的角度來看男生女生的大腦結構，兩性在先天上就已經呈現出差異，當然在很多的行為模式上就會有男女之分，這是自然限制，所以衍生出來的教養方式便要因性別不同，而有所調適，五根手指頭伸出來都有長短了，就算是雙胞胎，用同一種模式教養出來，他們的行為思考模式會一模一樣嗎？其實答案很明顯，一定會不同嘛！

我想說的是，性別平權是要發自內心的尊重異性，現在的社會民智已開，很多議題都可以聊，中國五千年來的父權觀念也在逐漸走向天平的另一邊，但我還是喜歡煮菜，這無關乎性別平權，只是我想要帶給家人溫馨又健康的養份，我不在乎老公會不會煮菜，重點在，當他吃完一盤又一盤我煮的菜餚，那種幸福感讓我覺得身為女人，身為人妻，身為母親是一件很棒的事情，相對的，我老公也是一樣的感受，彼此尊重，真心相待，態度最重要啦！