是因為星期一徵候群經過三天的連假後使得病情加重所致嗎？
還是因為下午的第一門課有點無聊，所以心情很悶？
又或是因為這門課聽來讓人有點似懂非懂，所以煩躁？
還是……只因為年紀大了，所以脾氣也漸漸壞了？
我不該這麼衝動的……也許。
以後，說不定我還真是個老師，所以，也許我不該這麼衝動。我的脾氣該像外表看來那樣溫婉的……

但我想那就不是我了。

我知道有些教育學程的課真的頗嚴肅無趣。修習了一學期的學程學科後，我承認有些課，的確會讓人呵欠連連。於是，傳紙條的傳紙條，看其他書籍的看其他書籍，很多人總是尚稱安分守己的乖乖坐在椅子上，安靜的，呆滯的，昏沉的，茫然的……教室裡總是靜態的畫面居多。
「上課不要交頭接耳……你們都是未來的教師，如果不能有自覺心，以後怎麼為人師表！」我已經忘了是哪位老師這樣說了，但是，我卻記住他的話。
事實上，我並不確定各系的學程甄試有什麼樣的標準，但至少在學科成績上卻是有一定的門檻的。因此，很多老師也都認為，經過篩選後的學程學生，都是一時之選。
可是……成績就代表一切嗎？在學程的上課過程中，我開始質疑。
我承認，我不是個百分百的好學生。課程無趣時，我會低下雙眼，閉起耳朵，看起自己的書來。課程若是無趣到極點，但老師的聲音卻又宏亮得無法讓人聽若無聞時，我會開始發呆，偶爾，也會和旁邊的同學悄悄地傳起紙條來。
但是，我不會跨越那最後一道防線──公然地，在課堂上和同學談天說地。
我想，那不僅是自覺，也是尊重。

但是你／妳讓我忍無可忍了。

連續一個半小時，隔著兩排桌椅的我，還是清晰的聽到你／妳輕快的交談話語，然後，銀鈴般的笑聲毫無預警的淹沒了台前老師的聲音。
左邊的同學轉頭對我蹙眉，右邊的同學低聲跟我抱怨，而我也早已煩躁的扭頭回視你／妳。兩女一男，耀眼的服裝，自信的笑容，青春的氣息不協調地洋溢在這間沉寂的教室中。
我相信在我回頭的那一刻，與你四目相交的那一刻，你／你已發現了我們的不悅，聲音忽然靜止了那麼幾分鐘。然後……銀鈴般的笑聲再度傳來，再度淹沒了台前老師的聲音。這次，更高昂，更輕快。
左邊的同學，調高音量對我抱怨；右邊的同學，怒目握拳。
「閉上你的嘴，Thanks！」我在紙上寫下斗大的六個字。
「請傳給妳後面的同學，謝謝。」我，在上課傳紙條……J

有點無禮，有點衝動，我知道。
也許，我的語氣該客氣一點的，該有禮貌一點的。
也許，那些字眼應該是「請放低你們的音量」、「請小聲一點」、「請不要說話」……等等，而不是無禮的「閉上你的嘴」……
如果，
我以後真的當了老師。
但我想，那時的我還會再加上一大堆至理哲言，好比自覺心、尊重、同理心、道德感、榮譽感……等。
但老實說，那一刻，我比較想站起身來，轉過頭，暢快的對你/妳大喊一聲：
「Shut up！」
如果不是因為這已跨越那上課不說話的最後一道防線，如果不是因為這真的無禮到極點，如果不是因為我以後可能真的是個老師，且必須學會照顧到學生的自尊心……
所以，
「閉上你的嘴，Thanks！」