2011-05-11 00:20:51月牙兒
友善校園的教育願景
國語日報特教副刊：（100年1月14日）
· 友善校園的教育願景
文／孟瑛如（新竹教育大學特殊教育學系教授）
在大家都聚焦霸凌現象的此刻，我希望這不只是一時的新聞熱度，應該是種持續的關注與校園結構的調整。
希望在社會少子化的趨勢中，檢討校園教職員結構及師生比，更精緻我們的教育；希望能引進專業輔導老師、諮商心理師及社工人員等進入校園，有更多元的專業輔導，協助孩子身心靈得到妥適照顧；希望能有更多經費，將閱讀、藝術、音樂、社團活動送進校園，讓每個學生的多元智能都能因而發展，找到自己人生的定位；希望校校都能有特教支持系統的進駐，使天生偏才的孩子不致遍體鱗傷，心中懷有怨恨，而能在求學路上適才適所；更希望所有的大人都能夠明白，跟孩子相處時更重要的是態度與時間，而非金錢，一個沒有被無條件愛過的孩子，是很難發自內心去愛別人的。
轉自：http://www.mdnkids.com/specialeducation/detail.asp?sn=884