廣播社盈妘12/30反省札記

外在&內在歷程
這個禮拜是要讓小朋友錄下週成發要展示用的成果，所以其實有點緊張。因為感覺起來小朋友之前已經錄到沒耐心了，所以很怕他們這個禮拜會不想錄。但是即使如此還是非錄不可啊！不然就沒有成果可以展示給大家了，所以還是硬著頭皮想說要把他錄好。好在小朋友一開始還算是蠻有耐心的，而且在我們跟他們說是要放給大家聽的，他們就有點緊張了。一開始的分配角色又是一個混亂，小朋友又出現了搶角色的狀況，好幾個小朋友想講同一個角色。後來經過溝通協調之後，他們總算是選定了角色。而開錄的時候，小朋友依舊是很聚精會神的講著自己要講的台詞，雖然有時候還是會吃螺絲，但市聽的出來他們跟我們一開始接觸的時候比較，真的進步了不少！還蠻高興看到他們這樣的成長。不過中間有一段時間他們又開始吵了，所以我跟等等就靜默的想看他們的反應，結果發現他們完全沒有任何發現的跡象，依舊講他們自己的。最後我只好扳起臉孔問他們說到底要不要錄？他們才異口同聲的回答我說要，這才把剩下的錄完。

接下來的一個活動是讓他們玩跨年的遊戲，就是先發給他們一人一張白紙，然後讓他們在上面寫如下面那樣子的格式，再在紙上面畫畫。畫好了就可以從2005年跨到2006年，完成這個跨年的動作。其實裡面有個小朋友好像覺得有點丟臉，不太敢作跨過去的動作，但是因為要拍照留念，她最後還是跨過紙拍了幾張照片。

最後一個是全部的小朋友都集中到低年級小朋友待的教室，大家一起來作邀請函的最後一個部分—寫上時間地點日期。再讓小朋友帶回家裡給爸爸媽媽看，希望能有父母來觀看小朋友的成果展。

事後回觀
其實在她們不想錄音的時候，我覺得我有點凶，因為我們跟這些小朋友太好了，她們其實真的不把我們當一回事，雖然還是有起碼的尊重，但不尊重的狀況卻很嚴重，但我也不知道該怎麼辦比較好，因為她們其實真的還是很可愛，所以想要凶也無法凶太久。但很高興的是即使我凶她們她們也還是對我釋出善意^^
希望她們以後能夠學到尊重的道理，因為我覺得在這方面我處理的並不是很好。也許要表現出老師跟學生的差別？但我卻又不願跟她們如此疏遠。看來中庸之道真的很難。