粘巴達老師的課程表面上是「亂玩」、「好玩」，但是其實當中蘊含很多很多實實在在的教學目的。他讓孩子學會真正生活的方式，回歸最原始的自然感受，餓了才開始弄食物，徒手赤腳感受泥土、去擁抱、攀爬樹木、去親近大自然的生物、運用大自然的資源進行活動與創作、玩一些可以瘋可以開心的遊戲，同時卻又不失教育意義，這些都是現代人已經快要絕跡的感受。

我們的上一代～小時候或許曾體驗過這樣的生活，但是不是在長大成人以後，被太多其他的事物給掩埋、淡化了那種感動？我們這一代有多少孩子有幸曾有過那樣的童年？我們下一代又有多少孩子可以有那樣的經驗？而這些最初的感動在假日學笑都再度被找回來，我想不管是小朋友或是大朋友，都會非常嚮往那樣的活動。原本在上一代很稀鬆平常的遊戲，在我們這一代甚至是下一代，卻是新鮮、特別、少見的活動，怎麼會變成這樣呢？是不是文明發展的越多越快，我們相對的也失去了越多？在汲汲營營的同時，我們也拋掉了一些別具價值的傳承？

粘巴達老師說現在的孩子不知道食物的滋味，不知道「吃」的感覺，想想真的是很可悲呢！這讓我以後面對孩子吃飯這件事，有了不同的想法，很贊同孩子餓了，才吃飯的觀點，因為這樣的米飯才咀嚼得出飯香，但是我還是不免想到或許這還是有年齡限制的？（至少不會是在嬰兒期？）因為這樣會不會造成飲食不正常？腸胃不好？還是這又是父母常犯的錯誤（替孩子想得太周到）？

另一方面，我很佩服也很羨慕粘巴達老師創辦假日學笑，我不清楚粘巴達老師在現實面（經濟），還是理想面（夢想），有什麼資源支撐他的經營，但是這樣經營一個教育事業真的是很不容易的！我想粘巴達老師不是那麼看重金錢（至少不會是最大的目的），總覺得他就只是想「教」孩子們玩、「帶」孩子們玩，他對這一切付出的用心很多很多，關心孩子真正的需要、彈性的進行課程、適時的機會教育、無形中的潛移默化、事後的親師互動，都是需要真誠的付出，這不是只想營利的人能做得出來的，粘巴達老師真的是為了孩子、為了教育，這就是一種自我實現吧！{教育四乙魏珮芳}