2005-08-30 16:25:53魚兒
史賓塞快樂教育
給孩子最好的，他會去放大
父母在孩子的教育中是不能缺席的。教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，所以教育的手段和方法也應該是快樂的，要先把孩子的情緒調到快樂、自信和專注，再開始學習。
小史賓塞五歲時，鎮上開始流傳，「其他家庭是在哭聲和罵聲中種土豆，只有史賓塞家在快樂地種金子。」
文／史賓塞
原載於天下雜誌海闊天空教育特刊Ⅶ
史賓塞（Herbert Spencer ，一八二○～一九○三）是十九世英國最重要的思想家、社會學家和教育家之一。史賓塞的教育方法，被稱為是過去一百年對歐美父母和老師影響最大，也培育出各個領域最多優秀人才的教育方法。
美國著名哲學家、教育學家杜威稱他為人類歷史上的第二個牛頓。他的半自傳半札記的《史賓塞快樂教育》在二十世紀初出版後，美國教育界很快成立委員會，根據史賓塞的思想全面改革大、中、小學課程，從而奠定美國近一百年的人才優勢。
史賓塞的教育理論，其實是從他做為一個父親教育自己孩子的生命經驗，一步步學習和累積成的。小史賓塞是史賓塞遠房親人的孩子，因為家庭變故，而由史賓塞像父親一般教養長大。
而在單親義父史賓塞用愛心和智慧的教養下，小史賓塞在十歲時的一篇「星雲假說」得到愛丁堡大學自然徵文獎。也在那一年，鎮上圖書館被關閉，在小史賓塞努力說服政治人物和其他小朋友後，重新將又暗又濕的地下室改成社區兒童圖書館。小史賓塞十四歲時就被劍橋大學破格錄取。
史賓塞相信教育是為了未來的生活做準備，而家庭應該既是孩子的搖籃和港灣，也是孩子適應社會和未來生活的訓練場。他所有的努力都是嘗試在每天的日常生活中為小史賓塞，建立一個在未來生活的能力，不論是心智、體能和品格的能力。
以下是史賓塞如何培育小史賓塞的故事。
父母在孩子的教育中是不能缺席的。教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，所以教育的手段和方法也應該是快樂的，要先把孩子的情緒調到快樂、自信和專注，再開始學習。
小史賓塞五歲時，鎮上開始流傳，「其他家庭是在哭聲和罵聲中種土豆，只有史賓塞家在快樂地種金子。」
史賓塞經常和孩子一同在家裡和野外放聲唱歌，也經常帶著小史賓塞從鎮上跑到德文特河邊，在那裡大喊大叫，然後在河邊打水漂兒，看誰打得多，或是用泥沙堆城堡，看誰堆得快，盡情地呼吸，小史賓塞像隻小牧犬般又跳又鬧。
玩在教育裡
史賓塞把到河邊運動和觀察大自然當成是快樂教育的一部份。後來小史賓塞在一篇文章中回憶道，「這是我熱愛生活，熱愛德文特河，熱愛家鄉的主要原因。」
對於父母來說，擬訂一個漸進式的家庭教育計劃，會使父母充分享受教育的快樂。
史賓塞建議把要教給孩子的東西分類，比如品格、習慣、健康、語言學習、運算等。 然後，擬定一個每週的小計劃，一週實施一點，日積月累就會看到成效。
例如，小史賓塞快到上學的年齡，由於顯得散漫，所以史賓塞決定開始培養他做一個好孩子的習慣。
首先，從整理自己的衣物開始，史賓塞家開始了一個比賽，看誰把自己的衣服洗得乾淨，收拾得有秩序。
剛開始的一兩天，小史賓塞很有興趣，但是過了幾天他又不願去做。於是，史賓塞又在家裡掛了一個小黑板，每天把做好和不好的人名都寫上，這下子，小史賓塞又來勁了。
三個月下來，小史賓塞對衣物的乾淨和整潔，由興趣變成了習慣。一個生活習慣良好的孩子，身心也在培養的過程中，得到修鍊。
教育的目的是有一天能夠不教。
小史賓塞很小的時候，史賓塞就開始培養他自我學習和專注的能力，啟發他了解專注的意涵，再透過有趣的事，培養他專注的習慣和體會專注的快樂。他常問小史賓塞，為什麼燕子在春天飛來，深秋的時候又飛走？為什麼太陽白天升起，黃昏又落下？
觀察螞蟻是小史賓塞最喜歡的事。史賓塞提議把螞蟻王國的情況徹底弄清楚，其他事則一件也不做，即使其他小朋友來約，也不去。
史賓塞準備十張小卡片記下關於螞蟻的問題和書籍，就這樣花了一天時間，弄清楚螞蟻的問題。
史賓塞就這樣讓小史賓塞練習一段時間只做一件事；一本書沒看完，不去看第二本；做一件事時，不去想另一件事。
對於孩子的道德和意志、品行方面的教育，和開啟他們的智力同樣的重要。
一個缺乏道德和倫理教育的孩子，如果他的智力發展愈高，對社會的危險就愈大。
史賓塞建議父母讓孩子遠離殘忍和不良場所。他認為，人類的天性是對生命有同情心，孩子天性喜愛動物，但他如果經常看到屠殺動物的過程就會變得麻木，而周圍如果有人把他當作是合理的事和勇敢的行為，孩子就會仿效。
而在道德和品行方面，孩子很容易受父母影響。父母用愛包圍孩子，孩子就會用愛去對待別人。父母對生活中的細小善行充滿感激，孩子就會對生活懷有欣慰。父母和老師表現的生命力量會感召孩子走到真理身邊。
但是，在道德和品行方面，還是必須要教導和鼓勵孩子去做。
有一次，小史賓塞問史賓塞，「我希望成為一個有教養的人，一個受大家都尊敬的人，但你平常說得太多，我不知道該做哪些？」
於是，史賓塞先在小史賓塞房間貼了一些文字：「我希望我的孩子具有同情心，對別人的痛若要同情和安慰」；「我希望我的孩子尊重別人的工作和財物」。
在生活中，史賓塞準備了一本筆記本，把小史賓塞所做的好事一一記錄下來，讓孩子體會到父母不僅在物質上，同時也在精神上，關注他。
讓孩子明白生活是自己的事，不管我們多麼地愛他們，也不管思念和牽掛有多麼長，他們仍會走向自己的人生。
因此，還是得抹掉淚水，把堅實的手掌放在他的肩頭說：「去吧！孩子，那你的世界！」但是在和他們說再見之前，得為他們做一些必要的準備，知識的、品行的、習慣的、身體的各種準備。
「給孩子最好的，他會去放大。」史賓塞的家庭教育漸漸成為鎮上有名的模範，於是有一天，鎮上邀請史賓塞演講家庭教育。鎮上一位鐵匠湯姆遜問，「我們都知道在你在家庭教育上下了很大的工夫，但是我們全是小人物，像我們這樣的人，能把孩子教育成什麼大人物呢？」
凡人教育
史賓塞回答說，「是的，我們大多是一些平凡的小人物，但是這不表示我們的孩子也必然是，也不表示我們沒有能力和沒有必要全心去教育我們的孩子。孩子的生命才剛開始，在這個千變萬化的社會中，也許我們不會再有什麼機會了，但是孩子們有。」
「譬如你吧，也許你這輩子都在鎮上打鐵。但你堅韌、細心、熱情，又有些小創意，如果把這點小小的禮物給你的孩子，他可能將用來從事一件偉大的、對人類有益的事情。也許他會是位將軍，也許他會是個建築師。
技能是學校的事，而品行則多來自家庭。我們終其一生，也許不會累積太多財產，也沒有什麼名望，但每個父母都透過生活，累積了一些好的經驗和品行。把這一點點留給我們的孩子吧，他們會用新的生命去放大，去發出光芒。」
種下好的品行，它會給孩子帶來一生的收穫。父母的每一點善良、寬容、積極樂觀、同情心、公正、民主的德行，以及整潔、勤勞的習慣，無論多麼微小，都會像星光一樣，永遠留在孩子的記憶裡，造就孩子的人生。
（鄭一青摘要整理，摘自新手父母出版社《史賓塞的快樂教育》）
如何為孩子加油
每個父母都可以改變自己的家庭，每個家庭都可以成為孩子的加油站，史賓塞的建議有：
一、家庭共同相聚的時間是神聖的。
二、家庭成員互相認識可以使孩子獲得心靈的力量。問問自己，你有幾次坐下來和家人談你的理想、目標呢？你有幾次向孩子詢問：你擔心什麼？你害怕什麼？
三、適當地讓孩子為家庭分憂。
四、珍視全家一起用晚餐的時間。即使在最忙碌的時候，每個星期也應有至少一兩個晚上和孩子輕鬆地用餐，這時不要數落孩子的不是。
五、定期和孩子完成一件事。例如，種植植物、把散亂的照片整理成家庭照相簿。
六、建立固定的家庭傳統和儀式。生日會、春天去遠足、秋天登高。
七、和孩子一起玩遊戲。
八、在孩子睡覺前告訴他一些家裡的往事。
父母在孩子的教育中是不能缺席的。教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，所以教育的手段和方法也應該是快樂的，要先把孩子的情緒調到快樂、自信和專注，再開始學習。
小史賓塞五歲時，鎮上開始流傳，「其他家庭是在哭聲和罵聲中種土豆，只有史賓塞家在快樂地種金子。」
文／史賓塞
原載於天下雜誌海闊天空教育特刊Ⅶ
史賓塞（Herbert Spencer ，一八二○～一九○三）是十九世英國最重要的思想家、社會學家和教育家之一。史賓塞的教育方法，被稱為是過去一百年對歐美父母和老師影響最大，也培育出各個領域最多優秀人才的教育方法。
美國著名哲學家、教育學家杜威稱他為人類歷史上的第二個牛頓。他的半自傳半札記的《史賓塞快樂教育》在二十世紀初出版後，美國教育界很快成立委員會，根據史賓塞的思想全面改革大、中、小學課程，從而奠定美國近一百年的人才優勢。
史賓塞的教育理論，其實是從他做為一個父親教育自己孩子的生命經驗，一步步學習和累積成的。小史賓塞是史賓塞遠房親人的孩子，因為家庭變故，而由史賓塞像父親一般教養長大。
而在單親義父史賓塞用愛心和智慧的教養下，小史賓塞在十歲時的一篇「星雲假說」得到愛丁堡大學自然徵文獎。也在那一年，鎮上圖書館被關閉，在小史賓塞努力說服政治人物和其他小朋友後，重新將又暗又濕的地下室改成社區兒童圖書館。小史賓塞十四歲時就被劍橋大學破格錄取。
史賓塞相信教育是為了未來的生活做準備，而家庭應該既是孩子的搖籃和港灣，也是孩子適應社會和未來生活的訓練場。他所有的努力都是嘗試在每天的日常生活中為小史賓塞，建立一個在未來生活的能力，不論是心智、體能和品格的能力。
以下是史賓塞如何培育小史賓塞的故事。
父母在孩子的教育中是不能缺席的。教育的目的是讓孩子成為一個快樂的人，所以教育的手段和方法也應該是快樂的，要先把孩子的情緒調到快樂、自信和專注，再開始學習。
小史賓塞五歲時，鎮上開始流傳，「其他家庭是在哭聲和罵聲中種土豆，只有史賓塞家在快樂地種金子。」
史賓塞經常和孩子一同在家裡和野外放聲唱歌，也經常帶著小史賓塞從鎮上跑到德文特河邊，在那裡大喊大叫，然後在河邊打水漂兒，看誰打得多，或是用泥沙堆城堡，看誰堆得快，盡情地呼吸，小史賓塞像隻小牧犬般又跳又鬧。
玩在教育裡
史賓塞把到河邊運動和觀察大自然當成是快樂教育的一部份。後來小史賓塞在一篇文章中回憶道，「這是我熱愛生活，熱愛德文特河，熱愛家鄉的主要原因。」
對於父母來說，擬訂一個漸進式的家庭教育計劃，會使父母充分享受教育的快樂。
史賓塞建議把要教給孩子的東西分類，比如品格、習慣、健康、語言學習、運算等。 然後，擬定一個每週的小計劃，一週實施一點，日積月累就會看到成效。
例如，小史賓塞快到上學的年齡，由於顯得散漫，所以史賓塞決定開始培養他做一個好孩子的習慣。
首先，從整理自己的衣物開始，史賓塞家開始了一個比賽，看誰把自己的衣服洗得乾淨，收拾得有秩序。
剛開始的一兩天，小史賓塞很有興趣，但是過了幾天他又不願去做。於是，史賓塞又在家裡掛了一個小黑板，每天把做好和不好的人名都寫上，這下子，小史賓塞又來勁了。
三個月下來，小史賓塞對衣物的乾淨和整潔，由興趣變成了習慣。一個生活習慣良好的孩子，身心也在培養的過程中，得到修鍊。
教育的目的是有一天能夠不教。
小史賓塞很小的時候，史賓塞就開始培養他自我學習和專注的能力，啟發他了解專注的意涵，再透過有趣的事，培養他專注的習慣和體會專注的快樂。他常問小史賓塞，為什麼燕子在春天飛來，深秋的時候又飛走？為什麼太陽白天升起，黃昏又落下？
觀察螞蟻是小史賓塞最喜歡的事。史賓塞提議把螞蟻王國的情況徹底弄清楚，其他事則一件也不做，即使其他小朋友來約，也不去。
史賓塞準備十張小卡片記下關於螞蟻的問題和書籍，就這樣花了一天時間，弄清楚螞蟻的問題。
史賓塞就這樣讓小史賓塞練習一段時間只做一件事；一本書沒看完，不去看第二本；做一件事時，不去想另一件事。
對於孩子的道德和意志、品行方面的教育，和開啟他們的智力同樣的重要。
一個缺乏道德和倫理教育的孩子，如果他的智力發展愈高，對社會的危險就愈大。
史賓塞建議父母讓孩子遠離殘忍和不良場所。他認為，人類的天性是對生命有同情心，孩子天性喜愛動物，但他如果經常看到屠殺動物的過程就會變得麻木，而周圍如果有人把他當作是合理的事和勇敢的行為，孩子就會仿效。
而在道德和品行方面，孩子很容易受父母影響。父母用愛包圍孩子，孩子就會用愛去對待別人。父母對生活中的細小善行充滿感激，孩子就會對生活懷有欣慰。父母和老師表現的生命力量會感召孩子走到真理身邊。
但是，在道德和品行方面，還是必須要教導和鼓勵孩子去做。
有一次，小史賓塞問史賓塞，「我希望成為一個有教養的人，一個受大家都尊敬的人，但你平常說得太多，我不知道該做哪些？」
於是，史賓塞先在小史賓塞房間貼了一些文字：「我希望我的孩子具有同情心，對別人的痛若要同情和安慰」；「我希望我的孩子尊重別人的工作和財物」。
在生活中，史賓塞準備了一本筆記本，把小史賓塞所做的好事一一記錄下來，讓孩子體會到父母不僅在物質上，同時也在精神上，關注他。
讓孩子明白生活是自己的事，不管我們多麼地愛他們，也不管思念和牽掛有多麼長，他們仍會走向自己的人生。
因此，還是得抹掉淚水，把堅實的手掌放在他的肩頭說：「去吧！孩子，那你的世界！」但是在和他們說再見之前，得為他們做一些必要的準備，知識的、品行的、習慣的、身體的各種準備。
「給孩子最好的，他會去放大。」史賓塞的家庭教育漸漸成為鎮上有名的模範，於是有一天，鎮上邀請史賓塞演講家庭教育。鎮上一位鐵匠湯姆遜問，「我們都知道在你在家庭教育上下了很大的工夫，但是我們全是小人物，像我們這樣的人，能把孩子教育成什麼大人物呢？」
凡人教育
史賓塞回答說，「是的，我們大多是一些平凡的小人物，但是這不表示我們的孩子也必然是，也不表示我們沒有能力和沒有必要全心去教育我們的孩子。孩子的生命才剛開始，在這個千變萬化的社會中，也許我們不會再有什麼機會了，但是孩子們有。」
「譬如你吧，也許你這輩子都在鎮上打鐵。但你堅韌、細心、熱情，又有些小創意，如果把這點小小的禮物給你的孩子，他可能將用來從事一件偉大的、對人類有益的事情。也許他會是位將軍，也許他會是個建築師。
技能是學校的事，而品行則多來自家庭。我們終其一生，也許不會累積太多財產，也沒有什麼名望，但每個父母都透過生活，累積了一些好的經驗和品行。把這一點點留給我們的孩子吧，他們會用新的生命去放大，去發出光芒。」
種下好的品行，它會給孩子帶來一生的收穫。父母的每一點善良、寬容、積極樂觀、同情心、公正、民主的德行，以及整潔、勤勞的習慣，無論多麼微小，都會像星光一樣，永遠留在孩子的記憶裡，造就孩子的人生。
（鄭一青摘要整理，摘自新手父母出版社《史賓塞的快樂教育》）
如何為孩子加油
每個父母都可以改變自己的家庭，每個家庭都可以成為孩子的加油站，史賓塞的建議有：
一、家庭共同相聚的時間是神聖的。
二、家庭成員互相認識可以使孩子獲得心靈的力量。問問自己，你有幾次坐下來和家人談你的理想、目標呢？你有幾次向孩子詢問：你擔心什麼？你害怕什麼？
三、適當地讓孩子為家庭分憂。
四、珍視全家一起用晚餐的時間。即使在最忙碌的時候，每個星期也應有至少一兩個晚上和孩子輕鬆地用餐，這時不要數落孩子的不是。
五、定期和孩子完成一件事。例如，種植植物、把散亂的照片整理成家庭照相簿。
六、建立固定的家庭傳統和儀式。生日會、春天去遠足、秋天登高。
七、和孩子一起玩遊戲。
八、在孩子睡覺前告訴他一些家裡的往事。