94/10/8雜記(教學原理)
第 1 週省思雜記
教學單元： 教學原理基本要求
學號：194503
姓名：楊萬凡
email：k7k7888@yahoo.com.tw


I. 上課內容摘述（What have I learned?）
1. 教科書：
A. 中文：活化教學的錦囊妙計
B. 英文：Models of teaching
2. 作業：省思雜記+分組報告
3. 你想當哪一種老師：
A. 教科書朗誦機
B. 口水噴灑機 细
C. 催眠輔助機
4. 正式當老師之前的問題：
A. 教師薪資解說
B. 35人*3班*30年=3450人的一生可能受一個老師的影響
C. 白曉燕被綁架案件中的陳進興沦多少社會成本？如果是自己教出來的，作何感想？
5. Are you ready？细(四)能堅定持續地反省自己的教與學生的學，
例如：教學檔案中的省思雜記
6. 當老師之前要慎重考量的問題：
A. 建築師的錯誤沦大不了拆掉
B. 醫師的錯誤沦大不了埋掉
C. 教師的錯誤沦卻正在長大
7. 為什麼醫生是一種專業？與教師的專業差異？
A. 醫術
B. 醫德
8. 為什麼「教師」是一種專業？因為有極大的knowledge base要精通
A. 學科知識
B. 教學方法
9. Best teaching practice 的來源

A. Scientific inquiry (科學探究)
=>許多的教學模式：Dick & Reiser 细
B. Art of teaching (複雜的個人判斷)
=>須experience(經驗)+reflection(反省)才能達成


I. 對我的衝擊 (So, what impact do I have?)
94/10/8
1.講述法
=>相同的教材教法在不同的班級會有不同的反應
=>需要修正、統整、思考
=>影響下一次教學行為(要學習˙反省與改進)

2.教學檔案須有進步的地方
=>教學相長、因地制宜、多元教育

3.教育應該具備熱誠，執著
=>能化被動為主動
=>要能主導進步式學習，減少學習障礙(營造良好的學習情境)
(人心能正面改造)
=>天下無難事只怕有心人

4.人師
=>心要正確，而非經師
=>責任、良心、道德感，具影響力、提供幫助、能自我反省、自我提升、
把握現在，有心就是一切好的開始，才會造就不一樣、更好的生活
(反省要能否認現在=>造就新的啟發)

5.教學
=>在學習的過程中學會自我成長(能有心就有路)(能創新教學)
=>為教育與學習注入源源不絕的生命

6.教材教法
=>從中心點向四週相關的擴散延伸(引發思考與參與並能對課

II. 未來使用上的規劃 (Now, what should I do in my career?)
在忙碌的生活中，以前很少能對目前的狀況加以檢討反省，除非遇到困難與問題，在課程上發現若能在生活中對每件事加以思考與省思，可以找出更多平時看不見的問題，可以讓平淡無奇的工作不斷注入新的動力與發現，因為在反省與否定問題的答案背後，能對事物產生新的想法與感覺，讓人感覺每件事都有無限的可能(有心就有路)
在課堂上的教學，多是照著教科書的內容為基礎，做整理與補充，若能在教學後對教材與教法及學生的反應結果加以檢視，不難發現許多的問題，例如學習成效差的學生是否能用其他的方法引起學習興趣與動機，能否改變教材的呈現使學生對課程接受度更高來提升學習成效，而不是以消極的方式田壓或放棄。

只要有心=>
熱誠=>
便能創新=>
持續的進步=>
教學相長=>
從教學中得到樂趣=>
教學方法的改進=>
學生的學習成效必定有影響=>
每天都有不同的發現與獲得=>
everyday is a wonderful day