一

章筑竹面對著海濤，一聲一聲的節奏，想敲醒昏睡的夜，盡是無語，沉默似魔鬼一步步的逼近，伊却異常冷靜的等待死亡的判決，都已畢業四年多了，祈待的日子早已煙消雲散，唯一的支撑怎能逃逸。

（扼殺吧！親愛的海，讓我和你合而為一。）

海濤依舊不規律的響著，遠遠暗漆漆的幽冥之府敞開著大門，章筑竹覺得海和死亡肆意在嘲弄伊，諷刺伊的年華老去，摸摸臉龐，想到「一朝春盡紅顏老」，淚水滾盪眸中，揉揉眼睛，那雙昔日多少人稱羨的眸子，不再如淌著淚水，不再會說話，伊用心的眨，想讓淚水促使一切復活，晚風不經意的撲來。

（難道我真老了嗎？）

伊很困難的併出這幾個字，却又否認的急遽地猛搖頭看，看海是否能告訴伊，而視覺裡只是一簾幽黑，伊有如受到提示，慘淡地笑著，笑著，笑著………

（我真的老了！老了！）

Ａ

林慕海，Ｃ大一位頗受學生喜愛的教授，凡是他所開的課一定是坐無虛席，章筑竹每次都在上課之前就先去佔據最前面的位子，他的影子是伊的世界，每一堂課伊都細細的分析著屬於他的一切。大三之前，伊以一個從孤兒院掙扎出來的人，緊緊的固守自己的靈魂，當伊北上時，院長一再叮嚀，潔身自愛，不要再嘗試愛情，那是一種奢侈品，伊一直相信院長的話，而大三後，毫無理由的他闖進伊的視覺之內，攫取了伊的靈魂，每次在講台上他都以閃爍亮光的瞳孔，誇張的習慣性擺動雙臂面對台下，伊總覺得他似乎是只瞧著自己，企圖看穿已騁馳山林的心；事實上幾次慕海是覺得那女孩有點不對勁，却又說不上來，那秀氣的神情，清純的如蓮花，那双眸子………

（她並沒有聽課的心，而來做啥？難道是………）

幾次他想問問看，却在眸子裡醉落，已屆中年了，而且已有個還算是溫馨的家，怎還如此容易心動，想到那些些。

（真的罪孽。我只不過是個窮教員罷了）

Ｂ

穿過重重建築物，到處都是花園芬芳綻開笑靨，青春的氣息給他一股壓迫感，急急的跨向走廊，在廻旋處，他看見伊捧著書，深深沉思，擦身而過時又是那雙眸子逼攝，他不由自主的止住腳步，話却停留在半空中許久。許久。方才釋然。

（怎站在這兒深思，在想啥麼？還是有什麼問題，或許我可以幫得上忙，哦！對了！我是這裡的老師………）

一口氣他說了許多話；是廢話。他想。

（………）

章筑竹仍靜靜地看著，原來他一直沒有注意到自己。伊想。伊不知該說什麼？又能從何表達起呢？背後響起成群的嘻笑聲，伊感到好尷尬，好尷尬，想走又不想走。

（我看還是邊走邊談好了）

他更不知自己怎會說出這句話，他已知道這是一個無底的深淵，會使自己墜落於痛苦的境地，却又無法走脫，是那双眸子的誘惑吧！他又想。

（你講的課很精彩。）

是嗎？他想。

校門似乎是好遙遠，在這段遙遠的距離裡，他已不知自己到底說了些什麼？只覺自己即將變成滿手血腥的屠夫。

C

章筑竹感到好快樂，那次談話後的見面，他每每都會給伊一個難言的微笑，伊不知該如何形容那個笑。

（對了！就是海般深遂的笑吧！）

自此熟稔自屬必然，海灘成為他們流連的處所，距離也在海的撮合下拉近，感情如蛇無聲無息的繫住，伊不在意他形式上的一切，只想好好擁住這段快樂的時光，在成長的過程裡，伊未曾有過一絲美好的回憶，有的只是多少人的不屑及爭吵而己。

（筑竹，我想我是錯了。）

（慕海，不要多說什麼。）

海濤捲起，唇與唇緩緩的貼印，許久許久淚水在伊的腮邊打轉。

（筑竹，怎哭了………）

（………）

無語。無語。無語。夜已更深。雨也繽紛。

D

雨似乎是越下越大他不安的送伊回到她獨自租貸的小屋，破舊的令他担心雨水是否會滲進來，筑竹却不知又在想什麼，歸途伊就沒有再說過半句話，他知道，此刻的佇留將會是多餘的。

（筑竹，我走了，明日學校見。）

屋外轟然雷電交作，使伊驚吓的撲向他且緊緊的擁住，像是怕被魔鬼抓去的小孩。

（慕海，別走，我怕，我怕！）

幾年來，伊都能獨立的應付一切再大的困苦再駭怕的事，伊都能處之泰然的渡過，而現在，在感情決堤時，自己怎變得這般胆怯，伊感到好訝異。

（筑竹………）

他更緊更緊的擁抱住伊。

Ｅ

燈已熄，黑暗注定代表醜惡。

他顫抖的躺在伊的身旁，小小的床位不勝負荷吱吱的响著，望著伊憐人的臉龐，唇又貼印，隔著那已溼的衣服體溫急驟的升高，一切都在沸騰。漸漸地輕輕撫摸，被單的裡面衣物將會是多餘，他也只知自己是個男人而已，伊聳動著。一回又一回的吸吮，一步又一步的挺進。

（慕海呵慕海，我願和你結為一體，我願，我願──）

當他正向最後挺進時，伊的聲聲，使他更加的崩潰，緩緩急速。他終於進入伊體內最深處，他才驀然清醒，發現掛在伊那双眸中的是顆顆淚珠，他的心頓時絞成一團，不禁痛恨自己扼殺了一顆靈魂。

夜悄悄走著。

Ｆ

晨醒，他最先看見的是那團團的血漬，伊的嬌澀又何必多做解釋，只想逃離，越遠越遠，伊尚是朦朧。

時間就在僵持裡飛渡。日子結合在詩與浪的蘊釀下。

Ｇ

而后，海總能輕輕的訴衷情，浪總能淚起洶湧的情愫，伊更深的依附於他的世界，分割宛如就是依賴無菌室生存的人走出了無菌室。

（畢業後打算往哪方面發展？）

（到濱海的學校教書聽海吻海。）

（結婚？）

伊苦澀的搖搖頭，望著他，驪歌聲响越近，存在的結也似越纏越多，伊希望把自己纏成繭，而后，一瞬的瑰麗也是美好的；他却始終飄逸在伊的視覺之內之外，從何否定，抹刹這份感情，遺忘更是難呵！結婚？和誰？海。慕海，別逼我，伊不知道這兩個字怎會從他的口中說出，不該從他的口中說出的。伊好惱好恨。

婆娑的畢業酒會，伊未去狂歡，只和他守在那所剝奪自己大半青春的小屋，屋外是風的聲音，哆嗦裡夾含溫柔的貼吻。鮮紅的燭焰燃起迫切的慾望，伊的眸子再度的使他企渴。擁抱足可代表言語的存在了。

哭泣中，他和伊合而為一，如蛇般的交纏，許久他在伊體內肆無顧忌的馳騁，伊睡夢般的囈語如梵唱响起。

（別離開我別離開我………）

他懍然覺醒眼前像是幢影重重撲向自己。那青春的臉龐映照。

(我已老了，我已老了──)

他悽愴的，穿好衣裳狂奔出去，伊在后頭的嘶喊，低泣是一種力量。來到海灘，浪濤賦予貼印，浪濤又輕蔑蒼老，他抗議，他要和海搏鬥。

Ｈ

自此，伊未再見到他，伊否認屬於他去向的事實，懷著滿心的記憶，伊南返於濱海的學校教書，海方是伊駐留的因素。

二

（難道我真的老了嗎？）

章筑竹曾一再的自問也一再的否認。在這所陽性充斥的學校，伊是受愛戴的，也唯其如此伊更感孤寂，在學校除了必要的與會外，伊都將自己緊緊的禁棝著，每日下課後伊就躑躅在海灘足跡的重合上，看落日夕陽殘暉，數著太陽消失在海平面，心也跟隨著沉下去，未見漣漪。

四年多的日子浪濤侵蝕伊的意志，捲走伊的年華。

三

林翼鵬信步地從防風林走向海灘，在Ｃ市海水浴場尚未開放時，這兒是泳者的天地，而今却顯得有點冷清，尤其是秋涼的季節誰會有此雅興吹拂海風。他細細的數著，隨即抓起一把海沙，讓它從指隙間流過，就像生命無孔不入的流過一般，沉淪的日子也會是一段璀璨的回憶，而回憶即是永恆，那把湛藍也依舊是湛藍，他有點悲，淡的讓海風輕輕一吹就散掉了，來此，只是覺得海能增添自己一些雄壯的感情罷了。

他走著，讓赤裸的腳沉浸在海水裡，冰涼的沖漬給予他一種無言的快感，使他興奮，瘦弱的且腼腆的臉浮現一絲笑容；多麼溫和屬於詳靜的溫和。在班上──那所自詡為Ｃ市最高學府的Ｎ專裡，他是狂兀的，小丑的典型，同學都那麼的認為，他不願提起他的既往不願表露自己世界的一切，只讓自己的笑聲溶和於內。下課后他就覓尋屬於自己的天地。獨自的享受環繞於己身周遭的種種，也唯有此刻方是他的存在。

（咦！那不章老師嗎？）

涉過重重水跡，他看見了靜靜坐在海灘下看書的伊，那神韻使他想起幼時逝去的母親。在記憶中母親有伊那雙狡黠的眼睛，有伊那般嫻靜的個性，那時候他便好喜歡母親，因為母親總是用好細好柔的聲音和動作來教導他．他便承繼母親的一切長成，可是終究無法在自己身上看到母親的影子。而伊促使他覺得再生的靈魂，他好冀望能躺在伊柔柔的懷裡親吻伊。

（章老師；妳也來海邊啊！呃！對了，我是S科四年級的林翼鵬。）

伊循著聲音來自的方向看去，觸及的是心悸的震撼，怎那麼像是慕海呢？伊頓時感到駭怕，海風掠過彷彿是一股不詳的預兆。

(聽過你名字，是不是那個時常參加寫作比賽得名次的林冀鵬？)

(章老師別諷刺了，那只不過是因為興趣亂塗罷了。)

(………)

(海真無聊！)

伊露著驚訝的眼光看他，才二十出頭的小男孩，怎會有此怪異的想法。

(海時常和我聊天。)

(聊天！海真荒誕。)

又是一句怪異的話，伊不再感駭怕，反而想探索他的靈魂到底是存在了些什麼。

(時常來這？)

(時常。)

一連串的廢話使伊和他之間不再有師生的隔膜。

(為什麼喜歡海？)

(你呢？)

(海給予我永久的生命。)

(海却奪去我的生命。)

他的眼前又浮起父親死在海中的情景，幼時喪母，父親堅苦撫育他長大，唯恐他受一絲一髮的損傷而未續弦，那時父親也時常帶他在海灘流連忘返，基於此，他對海有著一份微妙的感情。

隔一段長久的沉默，夜又籠罩，誰也不願先勾起回憶也不想再多問。伊緩緩站起，拍落海沙，將伊凌亂的髮絲繫起

(走吧！到我的小屋坐坐，也該吃晚餐了。)

他想拒絶，母親的影子又飄忽。終於和伊又踏上防風林的陰翳之途。

四

(妳都沒有朋友？)

(那只是一種心靈上的負荷，生活上的累贅。)

(就打算這般耗下去？)

(………)

伊覺得每次和他談話，心裡就會激起渴望，希冀重捕失去多時的青春，他的句句話語都足以撩起衝動，那一刻什麼矜持、尊嚴早就拋棄在實質之外，都已變成虛設。

伊頓時感情如浪濤的捲起退落，默默不語，他凝視著伊隨風飄拂的長髮，迎向海而挺立，海和伊似在做一世紀的抗衡搏鬥，誰是最後傲然的生存者。驀然一陣強勁的風夾著迎面襲來的浪濤，使伊小巧的軀體搖墜著，他乃以敏捷的動作扶著伊，一雙手卻在剎那間變化成緊握伊纖細的手腕，一股內在的洪流翻滾，伊未見掙扎，他便示意伊坐在海灘上，輕輕的擁著伊的腰，聆聽海風的歌頌。

伊卻聽見輓歌輕唱。

(我已老了，知道嗎？)

(年齡不能代表一切，只是成長的軌跡而已。)

(不會懼怕世俗眼光的指責嗎？)

(世俗若會貶抑我，我又何懼世俗呢！)

他使伊靠在肩頭，髮香陣陣飄進，他開始有昏厥的感覺，原始的慾望漸漸燃燒瞳孔；看著；伊漸漸的放大，母親的形象與伊幻化成一體，他輕輕托起伊的下額，瞬及將唇與唇貼印，伊措手不及，來的這般突兀，也來的這般令伊感動，遺失的青春都在貼印下拾回，慕海似又復活。伊便回以熱烈的溶合，浪一波一波的撞擊，對伊恰是絕響；天籟的祥和孕育。

(讓海為我們印證永恆，歌詠永恆！)

(會嗎？我已老了！)

伊笑的很慘淡，笑的很無助，他心慌亂的不知如何是好。怎去證實？

(別為我悵惘，這不過是生之旅的必經過程。)

(不！我的青春就會是妳的青春。)

(………)

伊不想再多說什麼，多言是無益的，一瞬間若能代表永恆，那麼這一刻已擁住永恆了。又何必多說，只是增加他的困擾，伊乃溫煦的望著他，兩道眸光如電流溝和，他緊緊的擁住伊，駭怕伊會被黑漆漆的夜吞噬。唇就一遍再一遍的貼印。

夜深情更濃，防風林外的影子已消失成一聳動的焦點。

五

他是第二個和伊守著整個夜晚的男人，伊覺得心悸且喜悅，好不自在的讓他擁著，強有力的臂膀使伊憑添些許安全感，昔日躺在慕海的懷裡也是有這感覺，他的手也開始游離，伊覺得是慕海在愛撫她，親她。羞怯的情懷乃雀躍。

母親的軀體也是這般柔弱，翼鵬輕攬伊，躺著的不再是老師，他想到母親的乳房。一隻手乃輕解伊的衣裳，伊不太豐滿的胸，裸露在柔和灯光的照耀下更顯姿韻十足，自乳溝撫過不安的跳動，來回的穿梭于高峰地帶，伊回報以熱烈的親吻，扭動的軀體造成波浪起伏的構圖，他便不再停滯的向下侵襲，侵襲──

他不知和女人攪這檔事會得到那麼激烈的快感。小時候吸吮母親的乳頭只是感到好滿足，一種被疼愛的感覺，而今天，一切竟都是那麼奇妙，奇妙的使自己一再地向下侵襲，伊飢渴的聲音：在我體內遨遊吧！在我………。當他的觸及伊的那刻，伊像是昏厥，而他却再也忍受不住那聲聲的誘惑，漸漸他走進伊的體內，蹢掌一季的生命，一双手更實在的握住實體，母親的影像鮮明的在他的世界膜禱。

夜使一切又趨向靜平，伊不明白為什麼昔日慕海在她體內馳騁時，未能讓自己有這份澎湃的震撼力與洶湧的沖擊；身旁，男人似鬼魅又在體內流離。一夜似無盡。

雞鳴。浪濤聲。雞鳴。浪濤聲。深深的吻。

六

自此章筑竹的生命再次激起怪異的情愫，日子不再只是忙碌於上下課、海邊駐足，而是沉耽於更深的期盼當中，廝守却在年齡的差距裡隱現，每當夜闌人靜時分，而他也未留在伊處時，伊就屈服在世俗的模式，當初不該留戀在一時的衝動，未曾考慮深層的顧忌，一切就在不經意裡成形。

(終究這只不過是一齣沒有結果的戲而已。)

七

(海為什麼奪走你的生命？)

又是一個醉人的黃昏，漁帆點點映在海面，筑竹的聲音就像來自海上，他已不願再述說那段流言頗多的故事，可是伊却又勾起深藏的記憶；能不說。

(海怎會奪走你的生命？)

(非說不可嗎？）

(不！我只想瞭解，假若………)

伊那既憐又柔的表情搖曳，他不忍心使伊失望。於是他用較為婉轉的口吻述說，父親依舊是心底不可抺滅的神。

(你父親叫什麼名字呢？)

伊的身軀搖欲墜，會有那麼巧合的事發現，伊喃喃祈禱，希望他父親不要就是………，伊覺得這世界怎麼都和她開玩笑。更加深刻加仔細的看他，是他！呵！是他。

(他叫林秋良。)

海濤陣陣呼喚，夜急遽的籠罩而來。伊已昏厥。

八

扶著伊回到小屋，窗外綿綿細雨攸而斷線傾洩，隆隆雷聲，捻熄了光亮，他替伊解裳，蓋上被子，躺在伊旁，頓時感到今夜好煩，好煩，心宛如刀片分割著。母親在黝黯裡招手。

他溫柔的撫摸伊臉龐，頭本能的躺在伊的酥胸上，伊不知低語些什麼，囈語撩起他底慾望，一双手乃又遨遊在無際的丘陵，蹢掌生命的豐碩，伊飄忽在既往的隧道，當他忍不住急驟的進入伊體內時，伊覺得慕海依舊是那麼年輕的在和自己交談。世界也有多瑰麗。

九

雨永遠是剪不斷，半夜，伊在一道閃電下驚醒，發現他牢牢的壓著自己的乳房，伊好感動，也好悲愴，憐惜的輕吻他。那一瞬間，他半闔双眼，虎視眈眈的瞪著，瞪得使伊心裡發寒，慕海的影子幢幢。

(我已老了，我已老了，我不該擁有那麼許多了………)

伊如受創的鳥兒，瘋狂的奪門而出，來到海邊，雨無情的洗禮。

十

浪濤滾滾，夜注滿一種挑戰的力量。

伊傾俉慕海等著她共同携手去搏鬥。

十一

晨曦有無限希望，翼鵬醒來，他想著：伊或許已先到學校去了，於是他也踏上陰霾的路途。

母親的微笑和著兒歌在心裡輕唱。